提高职业教育吸引力探讨

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关于提升职业教育吸引力的思考

关于提升职业教育吸引力的思考摘要：随着社会经济以及我国各项事业的蓬勃发展，我国的职业教育也处于不断进步的状态，但是其吸引力不足的问题依然存在，而其原因在于：传统就业观、社会观念的影响；当前社会对职校毕业生的待遇较低；职校毕业生就业方面的优势显示不出来；职校本身的问题等。

因此，通过清晰了解职业教育吸引力的核心所在，从而相应地提高职业院校自身的教育教学质量，关注学生的职业生涯发展、职校毕业生的工资待遇等方面来完善相关制度和发展条件，对于增强职业教育的吸引力有一定帮助。

关键词：职业教育；吸引力；发展中图分类号：g71 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）11-0220-02一、有吸引力职业教育的基本特征职业教育是我国庞大的教育体系的重要一员，对于促进我国经济发展和技术产业更新的作用是相当直接且巨大的，其所培养的高技能技术型人才能够直接贡献于国家各项事业的繁荣发展。

然而，有吸引力的职业教育具体是怎样的呢？其实，只有人民大众对于职业教育达到满意程度，职业教育才会有吸引力。

其次，个体性特征和历时性特征是职业教育吸引力的两个主要表现方面。

个体性特征也就是说职业教育的吸引力对不同人群而言是不尽相同的，就算职业教育办得再好，也不能保证所有人民大众都对其满意。

历时性特征是指，时代在快速发展，人们所持的各种传统观念也在同时更新，社会在以快速的方式向前发展，同时人民大众对于职业教育的要求也在随着时代的发展而产生变化。

再次，当前经济全球化、信息化带来的技术变革，对职业教育的发展也提出了进一步发展的要求[1]。

通过上述分析，我们认为，职业教育的吸引力归根结底表现在人民是否愿意选择职业教育，人民群众从大脑和内心深处、潜意识里真正肯定职业教育，这样就是职业教育吸引力的表现所在。

二、目前我国职业教育吸引力不足的表现当前我国的职业教育吸引力较小，主要体现在以下几方面：人民大众大多不愿主动选择职业教育、进入职校学习；大学毕业生到职业院校回炉，学习对于就业有帮助的相关技术的现象仍然不常见；民众失业后，鲜有主动选择职业教育或职业培训；职业教育“不可替代性”的特点还不明显；企业不愿意同职业院校进行“校企合作”等。

增强职业教育吸引力：问题与对策

பைடு நூலகம்ｌ文
双
儿童教育危机的可行性途径和有效手段。政府在职业教育公平中的主导作用主要表现在ｒ
危机：村基础教育资金投入存在不足农的职业教育领导制度和机构．成为职业教育的农并
．
＝ ■ 当前我国农村留守儿童面临着严重的教育以下几个方面：澳大利亚政府建构首先，完善１
的吸引力等问题讨论职业教育的吸引力．先分析职业教育吸首济社会的长远发展造成吸引力不强的原凶在于：
社会主导价值观与民众心理的负面影响；业教育职服务功能和社会角色的弱化：有人才评价体系对现
学术前沿ＸＥＨＩＹＮＵＳＵＱＡＡＮ
增强职业教育吸引力：题与对策问
石伟平、智彬在《育发展研究）０９年第唐教）０２ｌ — ４期撰文指出当前我国职业教育缺乏强有力３１
金量低的现状，订统一的、合我国实际情况的国制符家资格框架．续加大对职业教育的投入继
章
雷
一
李天鹰、王慧英在《北师大学报》东
李延平在《国教育研究）０９年第７期外）０２
增强职业教育吸引力可从以下几方面进行：．１加强职业教育改善学生短期收益的功能．包括职业

增强职业教育吸引力

民建议，须整体设计，调推进。照必协按《规划纲要》的部署，后需要重点加新今
强以下几方面的制度建设：一是健全宽进严出的学习制度，二是建立继续教育学分积累与转换制度，三是完善学习成果认证制度。
拓宽毕业生继续学习通道
六章第ｌ７条专门提出 “ 增强职业教育吸引力” ，强调通过完善职业教育支持
政策，导和增强职业教育对青年学生引及人民群众的吸引力。
念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，进职业教育与高等促
教育、续教育的衔接，建人才成长继构的“ 交桥 ” 满足人民群众的多样化学立，习需求。
化政策引导，步形成体现终身教育理逐
职继续学习，可以通过电大、函授、夜
大、现代远程教育以及在职培训等，接
受学历教育和非学历的职业教育和培
训。另一方面是直接升学，已有这种在
部分条目中包含了职业教育面对企事
职业教育的吸引力包括三块，第一，职
第二，规划纲要》《当中要求要加强
升学和考试制度的改革。业院校毕业职
生的继续学习有两个方面，方面是在一
业教育被选择时表现的吸引力；第二，
职业教育过程中的吸引力；第，习学者对学习成就的满意。在《规划纲要》发布的文本中，了除
学方针是以就业为导向，终目标是实最现人的全面发展、择业自由和职业生涯的可持续发展。所以，职业院校毕业生

对提升职业教育吸引力的思考

职教师资专业水平不够，部分教师教学观念需要更新，教学积极性不
高，不利于职校教育教学质量的提升。（三）企业对校企合作认可度低
进社会经济发展为目的。 … 但令人不解的是，兼具社会价值和经济价
值的职教却没有与之应有地位相匹配的吸引力。
一
校企合作是职业教育办学的一种重要教育模式，职业院校的学生到企业中接受实训，把所学知识与市场最新需求结合起来，有助于理论与实践接轨。但这种形式未让企业充分地参与进来，由于缺少专门
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》
中，明确在第六章提出：增强职教吸引力，完善职业教育支持
政策。［］
（一）转变民众对职教的态度
民众似乎视职业教育为 “ 二流教育” ，对待职教戴着有色眼镜。从中央到地方对职业教育的一系列补偿性措施，恰恰说明民众之前对
职教
台
对提升职业教育吸引力的思考
杨
摘
婷（江西科技师范大学
江西
３３０一定文化水平和专业知识技能的应用型人才。但与学术教育、普通教育相比，职业教育对大众的吸引
力显然处于劣势，这与职业教育的基本属性密不可分。改革开放以来，我国的职业教育有了很大发展，但由于各种原因，职业教育对学生及其家长的吸引力并没有显著提高，增强职业教育吸引力仍然遭遇多重 “ 瓶颈” 。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２ｏｌｏ一２０２０年）》向

对“增强职业教育吸引力”的分析

首先．国新型职业教育机构的目标机制体现美在 “ 济目标 ” “ 育目标 ” 重目标的重叠在经和教双
“ 求利润 ” 目标引导下．型职业教育机构的营追的新利途径和行为都体现了其追求经济效益最大化的核心目标；时．有新型职业教育机构都将 “ 养同所培学生实践技能．助学生获得职业发展 ” 为办学帮作使命和教育目标其次．动新型职业教育机构快速发展的核心驱
学术前沿ＸＥＨＱＮＡＵＳＵＩＹＮＡ
美国新型职业教育机构运行机制研究
李丽沽在《国高教研究）００年第４期中撰中２１文．绍并分析了美国新型职业教育机构的运行机介
制。作者认为．国新型职业教育机构之所以能够美驶入发展的快车道．要原因在于其运行机制的独主特作用。作者从新型职业教育机构的目标机制、动力机制、策机制和发展机制上分别展开论述。决发展给予了政策扶持．新型职业教育机构上市后而吸纳的社会资本．新型职业教育机构办学之初主是要的资金来源再次．型职业教育机构的决策机制表现为产新权所有者与决策者之间二权分立新型职业教育机构的决策权在董事会与校长（理）间产生了二经之级委托代理关系。作为一级委托代理的董事会．主要承担宏观决策和长期战略规划、织遴选和解聘组子公司校长（理）及激励和监督校长的责任作经以为二级委托代理人的校长（理）子公司全面负经对责．过行政命令的方式实现组织控制通第四．型职业教育机构的发展机制主要表现新在 “ 模发展 ” “ 低成本 ” 方面的相辅相成新规和降两型职业教育机构将发展规模经济作为提高效益、提升与维持竞争力的重要手段．同时从教学资源配置、职员工聘任、泛开展网络课程等方面降低教广

今天我们如何增强职教吸引力

“ｒ”
。
即拉近职业学校教育与社会需
求的距离，以平方数的反比效应发挥教学模式首推工学结合、校企合作、
顶岗实习的原因。
这也是为什么当今职业教育的 ●职业教育应在教学内容、方法等方面避免强化逻辑推演、象语作用，抽
其次，提高职业学校的教育质量温家宝总理提出要增强职业教育的吸引力。引力不足既有来自社吸会的因素，如现行用人制度过分地强调学历、技能型人才的经济收入和社会地位偏低、职业院校学生继续深造
途径，显示职业教育的特色和办学特点。我们在长期的职业教育课程研究与实践中，总结出更好地满足社会需求、满足学生发展需求和满足学校效益需求的三个结合。
一
其实，职业教育的吸引力问题也
是学校与企业相结合。从课程
可以借用这一公式来表达各种关系之
间的规律：
个著名的公式——牛顿的万有引力公式。万有引力是牛顿揭示出来的力学定律，即任何两个物体之间的引力与
它们的质量的乘积成正比，两物间与距离的平方成反比。
专业的学生，在毕业时考出数控中
级工的比例、能够掌握多少种数控机床的操作、团队合作的基本素质如何等，总而言之就是完成教育方案的程度如何；二是外适性质量观。即从社会需求的视角看，学生掌握的知识、技能与社会需求的一致度如何；三是个适性质量观。即从学生
外六种智能也不行，是我们无法通只
性品质的养成需要日积月累、潜移默化的教育，但这是教育教学中十

关于加大职业教育宣传力度的建议

加大职业教育宣传力度的建议随着经济社会的发展，职业教育在我国的地位和作用日益凸显。

然而，相比于普通高等教育，职业教育在宣传力度上仍存在不足。

今天，我将就如何加大职业教育宣传力度提出几点建议，以期能够更好地推动职业教育的发展。

一、加强政策倾斜，提高职业教育的吸引力1. 职业教育政策的倾斜。

政府应当出台更加积极的政策，提高职业教育的地位和待遇，让更多的人认识到职业教育的重要性和必要性。

2. 提高职业教育的吸引力。

通过多种方式和手段，增加职业教育的吸引力，让更多的学生和家长了解到职业教育所带来的优势和机遇。

二、建立健全的评价体系，提升职业教育的质量1. 建立多维度的评价体系。

不仅要重视学生的技能水平，还要重视学校的教学质量和办学理念，为职业教育的发展提供更为完善的保障。

2. 提升教师的素质和能力。

职业教育的教师队伍是至关重要的，需要通过多种途径提升教师的素质和能力，为职业教育的发展提供更好的师资支持。

三、加大宣传力度，提高社会对职业教育的认知度和认可度1. 多渠道宣传。

政府、学校、企业和社会各界都应该联合起来，通过多种形式和渠道进行职业教育的宣传，让更多的人了解职业教育的意义和价值。

2. 强化职业教育的社会影响力。

各方应该共同努力，加强职业教育在社会上的认可度和影响力，为职业教育的发展提供更为有力的支持。

四、加强与企业的合作，提高毕业生的就业竞争力1. 深入企业，了解市场需求。

职业教育应该与企业深度合作，了解市场需求，调整教育方向和内容，使毕业生更加符合市场的需求。

2. 提升学生的实践能力。

职业教育应该更加重视学生的实践能力，通过与企业的合作和实训基地的建设，提升学生的实践能力，增强他们的就业竞争力。

加大职业教育宣传力度是当前我国职业教育发展的迫切需要。

只有通过加大宣传力度，提高社会对职业教育的重视和认可度，才能够更好地推动职业教育的发展，为我国的经济社会发展培养更多的技术人才和专业人才。

希望有关方面能够重视这一问题，从政策和实践上共同努力，为职业教育的全面发展提供更为有力的支持。

如何增强高职教育吸引力？

效性。课程和教学有实效，学生学有所得，学有所用，有所长，学禁得起检验和评价。
高职教育对社会公平的贡献是有目共睹的。尽管高职教育为更多的人提供了高等教育的机会，但是从高等职业教育入学
值得注意的是，职业教育要吸引学生，并不是无条件地满足
职业教育质量的根本性因素。我国职业教育比较重视校企合作，曾引进北美的合作教育、国的双元制、加坡的教德新学工厂等先进理念和做法，由于国情差异，但一直没有很好地解决校企深度合作问题。校企合作流于形式、水平较低已成为制约我国职业教育健康发展的主要障碍之一。如何破解校企深度合作的难题？近年来，职教界进行了积极探索，
术。
职业教育吸引力至少可以从这样三个维度来衡量：一是学生（家长）学生（，家长）是否愿意选择高职教育？二是企业，企业对高职生的满意度如何，是否欢迎高职生到企业就业和实习？三是社会，纳税人的钱投到了高职教育里，是否为社会带来了更多
的公平和效益。
什么是职业教育吸引力？
为企业的生存和发展提供什么样的服务？以下几个方面人手：从恰当地分析企业的需求，根据企业对人才需求的标准，设计课程，进行教学，提供优质的、符合企业需求的毕业生。我们曾对企业需求做过调研，首先发现毕业生的基础知识和态度精神最为重要。因此对高职教育来说，不能只是专业知识和技能的教育，特别要加强文化基础课的教育，使毕业生既有文化又有专业技
职业的可持续发展。
作管理的相关管理组织和制度，为校企合作提供资金，对校企合

增强职业教育吸引力的研究

关键词职业教育；企业；学校
中图分类号：６１７０文献标识码：Ｂ文章编号：１７ — ８Ｘ２１）６０１— ２６１４９（００ — ０８００
ＲｓａｃｆＨｗｔｎａｃｔｃｅｅｓｏｏａｎｄｃｔｎ／ｈｎｏｇｕｅｅｒｈｏｏｏＥｈｎｅＡｔａｔｎｓｆＶｃｔａＪｕａ／ＺａｇＨｎｈａｒｉｖｉｏＥｊｏ
ｆｃｓｏｉｃｒａｎｇｔｃｔｎｔｃｍｐｓｉｉｉｎｔｅｅｅｎｅｏｌｏｕｅｓｎｎｅｓｉｈｅｏｎｅ，ｏｏｔＯｌａｄｈｒｆｒｅｃｍｄｅｏｆｏｃｔｉｎａｅｕａｔｏ，ｖａｏｌｄｃｉｎａａｌＯｎｄＳｄｉｓｍｅｒｅｍｉｒｓｕｙｎｒｓａｒｈｎｉｓｏｕｄｉｎｆｏｎｔｕｃｉｎ，ａｐｌｃｉｎｄｏｐｌｉｎａｙｔｄａｄｅｅｃｏｔｆｎａｔｏｏｃｓｒｔｏｐｉａｔｏａｓｔｎｂｌｄｖｅｏｍｅｔｎｄｕｓａｉａｅｅｌｐｎ．Ｋｙｗｏｒｓｏａｔｏａｌｄｃａｉｎ：ｅｔｒｅｄｖｃｉｎｅｕｔｏｎｅｐｒｉｅｓ：ｓｈｏｌｓｃｏ
Ａｔｏ ’ＳｄｒｓＪａｇｉｒｖｎｉｌＩｓｉｕｅｆｙｒｕｉｕｈｒａｄｅｓｉｎｘＰｏｉｃａｎｔｔｔｏＨｄａｌＣ

浅谈增强职教吸引力的方法与途径

参考文献：
［］张振平．论高校学风建设［］中国高校研究，０５２（：１浅Ｊ．２０，０７）
７ —７７８．
４３４开展学习竞赛．．
学院多开展学习竞赛、理论
学习、业技能竞赛，织综合素质等方面的综合考专组核评估，调动学生的学习积极性，发学生的学习热激情，使学生在竞争中学习，学习中竞争，而不断在从提高自己的综合素质，效地推动学院的学风和校有
河南职工医学院学报
ＪｕｎｌｏｎｎＭｅｉａｏｌｇｏｔｆａｄＷｏｋｒｏｒａｆＨｅａｄｃｌＣｌｅｆｒＳａｎｒｅｓｅ・２９・５
开展，学生中发现、在培养和树立一批先进典型，发
络。通过制定网络文明公约、强学生宿舍检查等加措施，止学生无节制上网玩游戏、天。制聊
［王丽娟，长海，３］于张哲．于加强学风建设的思考［］科技关Ｊ．
信息，０７２（７３９２０，４１）：８．［朱振宁．谈学风建设中存在的问题，因及其对策和措施４］浅原
［键词］职教；吸引力；强；法途径关增方［图分类号］Ｇ６２０中４．［献标识码］Ｂ文［章编号］１０９７（０２００５０文０８— ２６２１）２— ２９— ３

职业教育发展的探讨

职业教育发展的探讨随着经济的发展和社会的进步，职业教育在现代社会中的地位日益凸显，对于缓解社会就业压力，提高国民素质和促进经济发展具有重要的意义。

职业教育发展问题是一个值得探讨的课题，本文将对职业教育发展的现状、问题及对策进行探讨。

一、职业教育发展的现状职业教育是我国高等教育中非常重要的一环，随着社会对技术人才需求的不断增加，职业教育得到了快速发展。

目前，我国职业教育共分为五个层次，分别是：职业高中、职业中专、中职技校、高职高专和本科。

据了解，截至2020年底，全国职业教育学校和职业培训机构共有2169所，职业院校中，本科院校有1483所，高职院校有826所，中职院校有869所，职业培训机构共有871所。

二、职业教育发展的问题1. 职业教育吸引力不足随着我国职业教育不断发展，但是仍然存在一些问题。

首先，由于社会对职业教育的不够重视，导致部分学生对于职业教育的学习积极性不高。

其次，职业教育学校的教学水平和教育质量参差不齐，有些学校的教学内容和方法也不够先进。

2. 专业设置与市场需求不符随着经济的发展，各个行业对人才的需求不同，但是目前职业教育学校的专业设置却很难满足市场需求。

有些学校为了迎合一些热门行业，盲目开设了一些相关专业，但这些专业并不一定符合市场的需求。

3. 实训基地建设滞后职业教育学校普遍缺乏充足的实训基地，无法满足学生实际操作的需求。

一些学校的实训设施不全，实训项目也较为单一，无法满足不同学生的需求。

4. 师资队伍结构不合理职业教育学校的师资队伍中，具有中高级职称的教师较少，而具有实践经验的教师更是少之又少。

这导致教师的的理论水平和实践能力参差不齐，难以满足学生需求。

5. 学生就业前景黯淡虽然职业教育发展势头良好，但是在就业方面，职业教育学生的就业前景仍然不容乐观。

许多企业对技术人才的需求仍以本科及以上的学历为主，导致职业院校毕业生的就业压力增大。

三、职业教育发展对策1. 改善职业教育吸引力政府和社会应加大对职业教育的投入，改善职业教育的学习环境和教学条件，提高学生和家长的吸引力。

增强职业教育吸引力

并为他们创设一种自觉向上的舆论氛围和动力机制，体做法如下：具
首先，强化职业意识教育和职业理想教
增强职业教育吸引力
蔓荭卫苤
在起草《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，时
国务院总理温家宝谈到职业教育时用了一句话，者说或问了一个问题：何提高职业教育的吸引力？这句看似如极其简单的话却准确地指出了制约我国职业教育可持
树立终生学习和时间观念，是持续发展的要求。这其次，供学生易于选择的专业定位。也就是力求提
通过课程改革，使学校的专业定位更贴近于社会上的诸多工作岗位，公关礼仪专业 ” 如“ 可以对应 “ 讲解员、司仪主持人、形象设计师” 等几个具体工作岗位。让学生一看
育。助他们确立正确的 “ 帮择业观。业观和创就
业观 ”使他们懂得先立足，，再发展，要
有就业、业能力，是根本和基础；规范自创这要己的行为，强职业道德，是重要的保障；加这要
础，制订分阶段、易实现的发展子目标。具体案例￣：１９０
级宾服专业王诚，职业理想：当调酒师，开酒吧。想想洗碗工（确立低就业意识）服务员（重文明礼一注
仪）一领班（先做班干部）一调酒师（多学专业技能）酒一

如何提高职业教育吸引力

普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。朝着这个目标 “ 力发展 ” 才能形成适应我国发展方式转变大，
和经济结构调整要求，合终身教育理念，等和高等符中用来应付上级教育部门检查。外，另国家还应该采取多项措施鼓励社会捐赠更多地向农村倾斜，以拓宽农村基础教育经费来源的途径。
进社会主义新农村的建设。先，家应采取各种措施发首国展农村的生产力，快城镇化进程。其次，根据农村的加应实际情况，农村发展第二、产业，宽农民的增收途在三拓径。通过提高农民收人来促进农民对教育的投入。
次，农村的教师创造更多的进修机会，过在职学习提给通升农村教师的专业素养。最后，善农村教师结构，农完给村的中小学配备专业的体音美教师，对体音美课程给予足够的重视，升农村学生的艺术鉴赏能力。提
关键词：引力职业教育必要性吸
提高方法
职业教育（ｏａｉｎｌｄｃｔｎ是指使受教育者获ｖｅｔａｕａｉ）ｏｅｏ得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。业教育作为教育系统四大组成部分之一，职

增强职业教育吸引力的成因分析与对策探讨

世纪的挑战！
参考文献
增强职业教育吸引力的成因分析与对策探讨
◎史辉南阳师范学院经济与管理学院
【摘要】近年来虽然我国职业教育取得了跨越式发展，但仍然存在职业教育吸；力不ｌ强的系列问题。分析造成当前我国职业教育缺乏吸｝力成因，探讨增强职业教育吸Ｉｆ力的具体对策，为增强职业教育吸引力提供参考，以其实现我国职业教育科学发展。【关键词】职业教育；吸引力；对策建议
Ｗ
Hale Waihona Puke ｏ髓ｌ职业规划ｒＳｙｒｋ与Ａａｔ业ｄ＆ｕｂｄｏ ’…
５、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。６、充分发挥辅导员的作用。目前，在高校心理咨询专业人员相对缺乏的情况下，高校辅导员对于维护大学生心理健康和促进心理成长起着举足轻重的作用。为加强大学生心理健康工作，辅导员应从以下方面多做工作：（）营造安１全的心理环境。这要求辅导员要无条件的关心接纳每一位学生：努力建设安全、有凝聚力的班集体；做好家长的联络沟通工作。（）重点关注内向学生、贫困学生、２网络成瘾三类心理问题高发群体。（）开３展团体心理辅导。团体训练活动的开展能从整体上促进学生的心理健康，帮助他们增强和提高自身素质。（）建立心理预警４网络。辅导员要掌握一些心理知识，并在每个班级培养一个心理健康信息员，这样可以在最短时间内发现和干预心理有问题的学生，防止恶性事件的发生。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。为此，就要不断加强对青年大学生的心理健康教育，使他们真正拥有健康、良好的心理素质。唯有如此，其方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新

增强职业教育吸引力_问题与对策

增强职业教育吸引力_问题与对策增强职业教育吸引力：问题与对策引言：随着社会经济的发展和就业市场的变化，职业教育的重要性日益突显。

然而，在当前社会背景下，职业教育面临着一系列问题，如学生对其吸引力不高、就业机会匮乏等。

因此，为了提高职业教育的吸引力并切实解决相关问题，我们需要深入分析问题的根本原因，并提出相应的对策。

一、问题分析：1.学生对职业教育吸引力不高：目前，许多学生普遍认为职业教育属于次等教育，优秀学生都应该去攻读普通高中甚至大学本科，这种观念的根源是家长和社会对职业教育的不尊重。

2.职业教育的就业机会相对少：与普通高中和大学本科不同，职业教育的毕业生更多地需要依靠技能去赢得就业机会。

然而，由于技能要求的限制和相关行业发展的不平衡，职业教育毕业生的就业机会相对较少，这进一步削弱了职业教育的吸引力。

二、对策建议：1.提高职业教育的社会地位：政府和社会应该加大宣传力度，营造尊重职业教育的氛围，让职业教育与普通高中和大学本科相提并论。

同时，职业教育学校应该加强学生的职业素养培养，包括道德品质、沟通能力和团队合作精神等，以提高职业教育的整体形象。

2.深化职业教育改革：政府和学校应该加大对职业教育的投入，并积极推动职业教育改革。

具体来说，可以提高教师待遇，加强教师培训，并不断完善职业教育的课程设置，使其更贴合行业需求。

3.加强职业教育与企业合作：职业教育学校应加强与相关行业和企业的合作，建立双向的人才培养模式。

通过与企业合作开展实习、实训等活动，提高学生实践能力，增加就业机会。

三、问题解决效果评估：1.学生对职业教育的认可度提高：通过提高职业教育的社会地位，培养学生的职业素养和实践能力，学生对职业教育的认可度将逐步提高，从而增加职业教育的吸引力。

2.职业教育毕业生就业率提升：通过职业教育与企业的合作，学生的实践能力得到提升，并与企业有更多的接触机会，有利于毕业生更快地就业。

同时，政府和学校的投入和改革也有助于提升职业教育毕业生的就业机会。

论职业教育如何增强吸引力

线的技能型人才的社会地位和经济收
难和劳动力就业难并存，形成就业结构性
力并没有得到明显的增强。有学者曾对１Ｏ万名中小学生及其家长、教师进行问卷调查，结果显示，只有不到５％的家长
本出路。《国家中长期教育改革和发展规
生态平衡，各行各业按需选材、尽其使人才，使人在不同岗位获得应有的尊重和待
业生的就业、创业和职业发展能力等方面，讨职业教育如何增强吸引力。探
遍不将技术工人视为人才，在工资分配制度方面，技能型人才的工资及福利待遇一般不如智力型人才，则人们学技术就会缺乏动力。近年随着高等教育的大众化，包
业技术立业也将逐步形成，但这个过程需
要舆论引导，导整个社会沿着正确的方引
引导和支持。政策制定和舆论引导，需要
关注校企合作双方能主动起来。通过法律法规，促使企业参与职业教
育人才培养，也是优化人才培养结构及人力资源结构的途径。目前，部分企业招工
括国家公务员考试在内的各种招聘考试对学历的要求也是水涨船高，本科几乎成
教育法规、教育政策，教育行政管理机构、职业院校，专业建设、课程建设，师资培养、资结构等层面，应合力推进师均
校企合作的职业教育向纵深发展。其理由很简单，职业教育就是为上岗就业服务的，而职业岗位的绝对量生于行业、企业。

谈增强职业教育吸引力的有效途径

不仅要有丰富的教学理论，还需要拥有一定的实践能力。只有教
（１）由于职业教育就是针对工作岗位进行的定向培养，所以，师的操作能力和技术水平达到一定的阶段，才可以教出优秀的学通过职业教育走出来的人才都是各个行业的技术型人才。很多家生和更多的人才。庭都不希望自己的孩子上那些职业学院，因为在我国的大多数家庭中认为职业学院都不是名誉很好的学校。在选择学校上，家长们都３．加强高职院校的校园文化建设
的支持程度；（２）学生对于职业教育的接受能力以及重视程度；（３）社规模的方式去增加学校的教学经费，由于教学资源是一定的，这会中各个企业对于职业教育的认可程度。从目前的情况看，要实现就使得每个学生获得的教育资源减少，最终导致了职业学校的发以上三点有很多的问题需要解决。
目的。
（２）在职业学校中，要根据不同的专业设置进行不同的教学改
革，对教学内容进行更新，使得课程的目标和实际情况一致，把实践课程增加到教学内容中。在对学生进行专业课程的教学中，要充分利用学校中的教学资源，把学生的实际操作技能进一步提升。（３）不断增加学校的选修课内容，尤其是人文课程，可以帮助
在职业学校中，要加强校园的文化建设，它关系到学校的长远
与此同时，还关系到教育机构培养出的人才在社会中的受欢比较倾向那些容易给学生带来相应地位或者经济的学校和专业。发展，
（２）最近一些年中，职业学校逐渐扩建，学生的数量也在不断迎程度。

职业教育缺乏吸引力的原因浅析

职业教育缺乏吸引力的原因浅析摘要：随着社会发展和经济的不断壮大，职业教育在当前已成为刻不容缓之事。

然而，目前我国职业教育的发展存在着职业教育缺乏吸引力的问题，制约了其发展速度和质量。

本文从学生、企业和政府三个角度探讨了职业教育缺乏吸引力的原因，并提出了相应的对策建议。

关键词：职业教育，吸引力，原因，对策建议正文：一、学生意愿方面目前很多人认为职业教育深陷“劣质低端”的评价恶性循环中，导致学生对职业教育“望而却步”，主要原因如下：1. 观念滞后，职业教育的地位未受到足够重视。

孩子们的父母普遍觉得高中毕业就该考大学，职业教育和技术型人才都没有前途。

2. 教育模式单一，缺少实践性。

过往传统印象中，职业教育像是传授工作技能的一种商业培训，缺乏创新、手艺和技巧训练，难以吸引学生的兴趣。

3. 学业压力大。

高考指挥棒的高压教育，对高中生进行一次军训式的“毒打”，导致了学习压力过大、心理承受极限、舒适区被忽视，三者合力让许多学生全身心地投入到卷取分数的竞争中。

二、企业用人方面1. 企业文化薄弱。

缺少企业人才培养机制或缺乏相应的招聘计划，企业不愿太多投资于职业教育和职业培训，使得职业教育脱离了实际工作现场的实战需求。

2. 行业疲软。

不同的行业发展前景不同，导致了不同专业人才的需求量难以统一，职业教育不具备趋势性，无法满足市场有效需求。

三、政策扶持方面政策扶持方面是职业教育一直未能得到足够重视的根本原因。

虽然国家对职业教育给出足够的政策支持，但仍然存在以下问题：1. 资金投入过少。

职业教育的发展需要政府大量的财力投入，但是在教育投入结构中，职业教育获得的资金和保障明显支出差距过大，使得职业教育发展存在困难。

2. 教育资讯服务缺失。

目前国内职业教育缺乏信息化、数字化的体系，政府相应的资讯服务能力薄弱，职业教育信息推送难度大，无法形成循序渐进的发展模式。

因此，针对职业教育缺乏吸引力的问题，应该从多个角度出发，探索对策，着手解决。