基因和染色体的关系 ppt课件
合集下载
基因、染色体、DNA三者之间的关系
结论：
一条染色体上 有许多个基因
基因在染色体 上呈线性排列
果蝇的X染色体上的部分基因
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
பைடு நூலகம்
果蝇体细胞染色体
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
染 色 体 是 DNA 的主要载体
每个DNA分子 上有许多基因
染色体 +蛋白质
DNA
基因是有遗传 效应的DNA片断
基因
基因中的脱氧核苷酸 （碱基对）排列顺序 代表着遗传信息
脱氧核苷酸
基因是有遗传效应的DNA片段
是决定生物性状的基本单位.
思考？
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
一条染色体上 有许多个基因
基因在染色体 上呈线性排列
果蝇的X染色体上的部分基因
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
பைடு நூலகம்
果蝇体细胞染色体
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
染 色 体 是 DNA 的主要载体
每个DNA分子 上有许多基因
染色体 +蛋白质
DNA
基因是有遗传 效应的DNA片断
基因
基因中的脱氧核苷酸 （碱基对）排列顺序 代表着遗传信息
脱氧核苷酸
基因是有遗传效应的DNA片段
是决定生物性状的基本单位.
思考？
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
基因在染色体上课件PPT
区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起，形 成区域性排列，这些区域称为基因组 区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在 一起，形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排 列，不同基因可以相互交 换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他 位置，这种排列方式有助 于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构 和功能发生变化，进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列，按照一 定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达， 它们的排列具有组织特异性，这种排 列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变，导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型，其中结构变异包括缺失、重复、 倒位和易位等，数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常，对生物体的生存和繁衍产生负面影 响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段，包括体细胞 基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步，基因治疗有望成为一种重要的疾病治 疗方法，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题，如设计婴儿、人类种群干预等，需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息，需要加强隐私保护和数据安全，防止滥用和侵犯个人隐私。
第二章 基因和染色体的关系
男性患者与正常女性的婚配图解
亲代 女性正常 男性患者
X dX d
XDY
配子
Xd
XD
Y
子代
XDXd 女性患者
X dY 男性正常
1
:
1
（ZW型性别决定方式正好与XY型正好相反）
亲代
配子 子代
♂ zz
Z
X
♀ zw
Z W
♂ zz
1 :
♀ zw
1
蛾类、蝶类、鸟类(鸡、 鸭、鹅)的性别决定属 于“ZW”型。
你的 色觉 正常吗？
色盲：先天性的色觉障碍病症，失 去正常人辨别某些颜色的能力。
患者由于某些细胞色素系统具有某种缺陷， 就有红色盲、 绿色盲、红绿色盲、黄蓝色盲和 全色盲之分.
色盲症发现的小故事
抗维生素D佝偻病
• 患者由于对磷、钙吸 收不良而导致骨发育 障碍。患者常常表现 为X型（O型）腿、骨 骼发育畸形（如鸡 胸）、生长缓慢等症 状。
位于X染色体上的隐性基因 （红绿色盲）的遗传特点：
1、交叉遗传 2、男性患者多于女性患者
女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？ 答案：D A、父亲和母亲 B、儿子和女儿
C、母亲和女儿
D、父亲和儿子
一个色盲男孩的父母、外祖父母、祖 母均正常，而祖父是色盲。那么，这个男 孩的色盲基因是由谁传给他的？
答案：由外祖母传给男孩。
P34页资料分析
思考
1、 X、Y染色体是 同源染色体吗? 2、性别受性染色体 控制而与基因无关吗？
3、红绿色盲基因位于X 染色体上，还是位于Y染 色体上？
4、红绿色盲基因是显性基 因还是隐性基因？
为什么红绿色盲男性患者远远多于女性患者
人的正常色觉和红绿色盲(b)的基因型和表现型
基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)
×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
基因DNA和染色体之间的关系ppt
基因、DNA和染色体之间的关系
所属章节：人教版生物第七单元第二章第二节 适用人群：学生
德安二中生物课题组 晏光远
染色体
生物的每一个体细胞 都像受精卵一样，在 细胞核内存在数目相 同的染色体，而且成 对出现。
染色体由什么组成？
蛋白质
染体
DNA
染色体主要由DNA和蛋白质组成
DNA
DNA分子主要存在于 细胞核中，是长长的 链状结构，外形很像 一个螺旋形的梯子。 DNA分子含有许多遗 传功能的片段，其中 不同的片段含有不同 的遗传信息，分别控 制不同的性状。
DNA分子片段示意图
基因 片段1
片段2
具有遗传效应的DNA的片段称基因
认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图， 简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关 系？
蛋白质
基因2 基因1
染色体 DNA
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因 基因 DNA 基因
、 、 、
蛋白质 基因
染 DNA 色
体
基因和染色体的关系
第二章基因和染色体的关系本章知识网络结构图部分概念1减数分裂：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2、染色单体：染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的两条相同的子染色体3、姐妹染色单体：细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的两条相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体4、同源染色体：同源染色体是指一条来自父方，一条来自母方，大小、形态一般相同的两条染色体5、四分体：四分体特指在减数第一次分裂时同源染色体联会后，含有4条染色单体的每对同源染色体，称一个四分体6、精原细胞：睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管，曲细精管中有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞7、卵细胞：巢内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞8、受精作用：两性生殖细胞成熟以后，精子与卵细胞相遇并相互识别后，融合成受精卵的过程9、伴性遗传：决定某些性状的基因位于性染色体上，故遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
10、性染色体：决定性别的染色体。
11、常染色体：与决定性别无关的染色体。
12、有丝分裂：有丝分裂过程是一个连续的过程，为了便于描述人为的划分为五个时期：间期、前期、中期、后期和末期，细胞进行有丝分裂具有周期性。
即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期（1）、通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体并均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息。
细胞有丝分裂过程，可以区分为：前期，中期，后期，和末期•不同时期的染色体的形态和行为是各不相同的。
间期是DNA合成和细胞生理代谢活动旺盛的时期，占细胞周期的大部分时间。
前期：染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，高度螺旋化成染色体。
每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接着。
《伴性遗传》基因和染色体的关系【品质课件】
1.该家族中4、6、13号个体的基因型分别为_4_号__为__X__bY__；__6_号__为__X_B_X__b；__1_3_号__为__X__B_X_b___ _或__X__BX__B_。
2.第Ⅳ代的14号成员的致病基因是由第Ⅰ代中的_1__号传递来的。 3.据图可知，该类遗传病的遗传特点是_男__性__患__者__多__于__女__性__；__男__性__患__者__的__基__因__只__能__从__ _母__亲__那__里__传__来__，__以__后__只__能__传__给__女__儿__。
表型 雄果蝇 雌果蝇
长翅、直毛
3 8
残翅、直毛
1 8
长翅、分叉毛 3 8
0
残翅、分叉毛 1 8
0
解析 性染色体上基因控制的性状与性别相关联，故正交、反交的结果不一致；常 染色体上基因控制的性状与性别无关，故正交、反交的结果一致。
123456
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
2.第Ⅳ代的14号成员的致病基因是由第Ⅰ代中的_1__号传递来的。 3.据图可知，该类遗传病的遗传特点是_男__性__患__者__多__于__女__性__；__男__性__患__者__的__基__因__只__能__从__ _母__亲__那__里__传__来__，__以__后__只__能__传__给__女__儿__。
表型 雄果蝇 雌果蝇
长翅、直毛
3 8
残翅、直毛
1 8
长翅、分叉毛 3 8
0
残翅、分叉毛 1 8
0
解析 性染色体上基因控制的性状与性别相关联，故正交、反交的结果不一致；常 染色体上基因控制的性状与性别无关，故正交、反交的结果一致。
123456
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
基因和染色体的关系
②如果D、d位于Ⅰ片段，则子代 全为抗病；雌性全为不抗。病， 雄性全为抗病；雌性全为抗病，雄性全为抗病
都昌二中高三生物 2015-2016
【例】如图为大麻的性染色体示意图，X、Y 染色体 的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位 基因，非同源部分(图中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因 不互为等位基因。已知控制大麻抗病的显性 基因 D 与不抗病的隐性基因 d 位于性染色体 上，但不知该对基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，还是在 Ⅲ片段。若大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗 病类型，请回答下列问题。
一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
易错警示
1.在基因型的书写中,常染色体上的基因不需标注基因所在 的染色体,而性染色体上的基因要标出基因所在的染色体,并 习惯于将常染色体上基因写在前面,性染色体上基因写后面 2.表现型书写时,常染色体遗传不带入性别,而伴性遗传在描 述性状时连性别一同带入
确定伴 Y 遗传 遗传病；若系谱图中，患者有男有
女，则不是伴 Y 遗传
第二，确定图 “无中生有”(无病的双亲，所生的
谱中遗传病是 孩子中有患者)，则为隐性遗传
显性遗传还是 “有中生无”(有病的双亲，所生的
隐性遗传
孩子中出现无病的)，则为显性遗传
都昌二中高三生物 2015-2016
考点二 伴性遗传
四、遗传系谱图分析“四步法”
都昌二中高三生物 2015-2016
考点二 伴性遗传
三、X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系
1. X、Y染色体的不同区段的关系
都昌二中高三生物 2015-2016
考点二 伴性遗传
2. 基因所在区段位置与相应基因型对应关系
基因所 在区段
男正常
Ⅰ
XBYB、XBYb
都昌二中高三生物 2015-2016
【例】如图为大麻的性染色体示意图，X、Y 染色体 的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位 基因，非同源部分(图中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因 不互为等位基因。已知控制大麻抗病的显性 基因 D 与不抗病的隐性基因 d 位于性染色体 上，但不知该对基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，还是在 Ⅲ片段。若大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗 病类型，请回答下列问题。
一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
易错警示
1.在基因型的书写中,常染色体上的基因不需标注基因所在 的染色体,而性染色体上的基因要标出基因所在的染色体,并 习惯于将常染色体上基因写在前面,性染色体上基因写后面 2.表现型书写时,常染色体遗传不带入性别,而伴性遗传在描 述性状时连性别一同带入
确定伴 Y 遗传 遗传病；若系谱图中，患者有男有
女，则不是伴 Y 遗传
第二，确定图 “无中生有”(无病的双亲，所生的
谱中遗传病是 孩子中有患者)，则为隐性遗传
显性遗传还是 “有中生无”(有病的双亲，所生的
隐性遗传
孩子中出现无病的)，则为显性遗传
都昌二中高三生物 2015-2016
考点二 伴性遗传
四、遗传系谱图分析“四步法”
都昌二中高三生物 2015-2016
考点二 伴性遗传
三、X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系
1. X、Y染色体的不同区段的关系
都昌二中高三生物 2015-2016
考点二 伴性遗传
2. 基因所在区段位置与相应基因型对应关系
基因所 在区段
男正常
Ⅰ
XBYB、XBYb
基因在染色体上ppt课件
白眼（雄）
F1
红眼（雌、雄）
任务二：根据一对相对性状的杂交实 验现象，小组讨论回答下列问题。
1、显性性状和隐性性状分别是？ 红眼为显性，白眼为隐性
2、F2红眼比白眼的比例说明了什么？ 红眼:白眼=3:1符合分离定律
F1雌、雄交配
3、与孟德尔的一对相对性状杂交实验相比， 有哪些不同之处？
F2
4、为什么白眼果蝇总是雄性呢？
F2 XAXA XAXaXAY XaY 1、一种正确的假说不仅要能
（雌） （雌）（雄） （雄） 解释已有的，还应预测另外一
1/2红眼（雌）
些实验，那么我们应该选择怎
1/4红眼（雄） 1/4白眼（雄） 样的雌性与红眼雄性交配呢？
白眼雌性
二、基因位于染色体上的实验证据
任务六：让红眼雄性和白眼雌性个体（XaXa）交配，请各小组的同学 写出遗传图解
位于XY的同源区段 位于X的非同源区段 问题思考
F1
XAXa×
XAY
A
配子 XA Xa XA YA
F2 XAXA XAXaXAYA XaYA
（雌） （雌）（雄） （雄）
F2后代雌雄都是红眼
F1
XAXa XAY
配子 XA Xa XA Y
1、遗传图解二和摩尔根的实 验现象之间有联系吗？
就是摩尔根F1到F2的实验现象
1/4红眼（雌） 1/4白眼（雌） 1/4红眼（雄） 1/4白眼（雄）
1、为什么假说二和假说 三出现了同样的现象？
因为Y和Ya是一样的，只要有一个 显性基因与其组合都表现显性
2、应该选择怎样的雄性 个体与F1交配呢？
红眼雄性
二、基因位于染色体上的实验证据
任务五：让红眼雄性和F1红眼磁性个体（XAXa）交配，请各小组的同 学写出遗传图解
染色体、DNA、基因的关系 ppt课件
例题
14
返回
ppt课件
15
ppt课件
16
（08江苏高考） 多选题：下图为原核细胞中转录、翻译的示意 图。据图判断，下列描述中正确的是（ BD ）
A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
真核与原核flash
转录：
翻译：
ppt课件 21
返回
中心法则的发展
DNA
复制 转录 逆转录
RNA
复制
翻译
蛋白质
核酸 和________ 蛋白质 这两类 中心法则实质蕴涵着______ 生物大分子之间的相互联系和相互作用。
ppt课件
例题
22
返回
为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的 模拟实验。
1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子， 其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中， 反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是_____ _ 过程。 逆转录
染色体、DNA、基因的关系
ppt课件
1
ppt课件
2
基因与染色体的关系：
基因在染色体 上呈线性排列
ppt课件
现代生物技术
3
基因的表达
ppt课件
4
基本单位： 脱氧核苷酸 双链螺旋 结构： 分布： 细胞核 功能： 绝大多数生物
核糖核苷酸 多为单链
的遗传物质
特殊序列： 启动子和终止子 转录 复制 DNA 逆转录
ppt课件
AUCG
多为单链结构
结构
主要存在部位
14
返回
ppt课件
15
ppt课件
16
（08江苏高考） 多选题：下图为原核细胞中转录、翻译的示意 图。据图判断，下列描述中正确的是（ BD ）
A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
真核与原核flash
转录：
翻译：
ppt课件 21
返回
中心法则的发展
DNA
复制 转录 逆转录
RNA
复制
翻译
蛋白质
核酸 和________ 蛋白质 这两类 中心法则实质蕴涵着______ 生物大分子之间的相互联系和相互作用。
ppt课件
例题
22
返回
为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的 模拟实验。
1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子， 其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中， 反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是_____ _ 过程。 逆转录
染色体、DNA、基因的关系
ppt课件
1
ppt课件
2
基因与染色体的关系：
基因在染色体 上呈线性排列
ppt课件
现代生物技术
3
基因的表达
ppt课件
4
基本单位： 脱氧核苷酸 双链螺旋 结构： 分布： 细胞核 功能： 绝大多数生物
核糖核苷酸 多为单链
的遗传物质
特殊序列： 启动子和终止子 转录 复制 DNA 逆转录
ppt课件
AUCG
多为单链结构
结构
主要存在部位
第2章基因和染色体的关系(课件)-高一生物章节概念判断记忆(人教版2019必修2)(1)
退化
3. 卵子的形成与精子形成的区别
对比
精子的形成
卵细胞的形成
卵细胞的形成
相同点
子细胞数
4个（都是______）
4个（1个________、3个________）
4个（1个②__________、3个③________）
子细胞染色体数目
都是染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞中染色体数目都是体细胞的________
11. 遗传系谱图分析和遗传方式判断
无中生有是隐性，隐性遗传看女病，父或子正则非伴，父子都病则偏伴。
有中生无是显性，显性遗传看男病，母或女正则非伴，母女都病则偏伴。
父子相传无女病伴Y遗传最可能。子女性状随母亲，胞质遗传最可能。
11. 遗传系谱图分析和遗传方式判断
12. 关于伴X遗传的“四个解题模型”
染色体行为
各个时期染色体行为均________
不同点
形成部位
睾丸（精巢）
卵巢
是否变形
________
__________
细胞质是否均等分配
两次分裂都是________分裂
初级卵母细胞和次级卵母细胞都是________分裂，极体是______分裂
形成的生殖细胞数
1个精原细胞形成__个精子___种精子（不考虑交叉互换）
C
13. 习题训练
A
13. 习题训练
D
13. 习题训练
8．（2023秋·浙江温州·高二统考期末）20世纪初科学家提出了遗传的染色体学说，下列相关叙述错误的是（ ）A．该学说是由摩尔根提出并证明B．该学说的依据是基因和染色体行为的一致性C．该学说的主要内容是染色体可能是基因的载体D．遗传的染色体学说能圆满地解释孟德尔遗传定律
3. 卵子的形成与精子形成的区别
对比
精子的形成
卵细胞的形成
卵细胞的形成
相同点
子细胞数
4个（都是______）
4个（1个________、3个________）
4个（1个②__________、3个③________）
子细胞染色体数目
都是染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞中染色体数目都是体细胞的________
11. 遗传系谱图分析和遗传方式判断
无中生有是隐性，隐性遗传看女病，父或子正则非伴，父子都病则偏伴。
有中生无是显性，显性遗传看男病，母或女正则非伴，母女都病则偏伴。
父子相传无女病伴Y遗传最可能。子女性状随母亲，胞质遗传最可能。
11. 遗传系谱图分析和遗传方式判断
12. 关于伴X遗传的“四个解题模型”
染色体行为
各个时期染色体行为均________
不同点
形成部位
睾丸（精巢）
卵巢
是否变形
________
__________
细胞质是否均等分配
两次分裂都是________分裂
初级卵母细胞和次级卵母细胞都是________分裂，极体是______分裂
形成的生殖细胞数
1个精原细胞形成__个精子___种精子（不考虑交叉互换）
C
13. 习题训练
A
13. 习题训练
D
13. 习题训练
8．（2023秋·浙江温州·高二统考期末）20世纪初科学家提出了遗传的染色体学说，下列相关叙述错误的是（ ）A．该学说是由摩尔根提出并证明B．该学说的依据是基因和染色体行为的一致性C．该学说的主要内容是染色体可能是基因的载体D．遗传的染色体学说能圆满地解释孟德尔遗传定律
专题二基因与染色体的关系
根据上表内容和性染色体XY的结构特点，同学们能 否分析得出红绿色盲患者男性高于女性的原因呢？
基因型分析
根据上表内容和性染色体XY的结构特点，同学们能 否分析得出红绿色盲患者男性高于女性的原因呢？ 理由：1、因为Y染色体短，所以在Y染色体上没有 红绿色盲的等位基因，即红绿色盲基因在男性体内 没有显性和隐性之分，男性只要有红绿色盲基因就 表现为红绿色盲。 2、女性只有隐性纯合子时才表现为红绿色盲，而携 带有红绿色盲基因时女性仍表现为正常。
配子
减数第一次分裂前期
B
C
减数第二次
D 分裂前期
减数第一次分裂中期 减数第一次分裂后期
减数第二次分裂中期
E
F
G
三、受精作用
1.概念： Ø 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精 卵的过程。 2.实质： Ø 精子和卵细胞细胞核的相互融合； Ø 受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的 数目，其中有一半染色体来自父方，另 一半染色体来自母方。
1、下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是( 离､非同源染色体自由组合现象
A )
A.二者形成过程中都出现联会､四分体､同源染色体分 B. 二者形成过程中都有染色体的复制和均分,二者所含 遗传物质均是正常体细胞的一半 C. 精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形, 卵细胞不需要变形,其余完全相同
2N
2N 4N
末期
4N→2N
某种生物的精原细胞含有 N 对同源染色体。 精原细胞形成精子过程中染色体数目变化表 填表并画出曲线图：
细胞类型 染色体数目 （条）
减数第一次分 初级精 次级精 精细胞 裂前的间期 母细胞 母细胞
2N
2N
N→2N
N
染色体数目（条） 2N
人教版教学课件基因与染色体的关系 课件
II6: XBXb XB II7: XBY
XB XBXB XBY
Xb XBXb XbY
III9: 1/2XBXb 1/2XBXB
Y
III9: 1/2XBXb 1/2XBXB 1/2XBXb 1/4XB XBY 1/4Xb
XBY
1/2XBXB
XBY 1/2XB 1/4XBXB 1/4XBY
B b 1/2XB 1/8XBXB 1/8X X B 1/2Y 1/8X Y
雄性为ZZ，雌雄为ZW！
★1.性别决定 2.XY型性别决定：高等动物、果蝇等
雄性为XY，雌雄为XX！
★1.性别决定 3.人的性别决定过程：
亲 代 22对+XX 22+X 22+Y 22对+XY 22+X
配
子
1
：
1
受精卵 22对+XY 子 代
22对+XX
比 例
1
：
1
★2.伴X隐形遗传（色盲、血友等）的特征 1.伴性遗传
9.人的正常色觉（B）对红绿色盲呈显性；正常肤色（A）对白化呈 显性。下面是一个白化病和色盲症的遗传谱系。 Ⅱ3 不带致病基因， 请回答： b B B _
a a A_ X Y A_ X X
1
2
Ⅰ AA XBY
a
b a A_XBX_ 8
A_ XbY a
4 5 6 7
Ⅱ Ⅲ
正常
3
A_(1/3AA 2/3Aa)aa
基因在染色体上呈线性排列！
思考？
结论：
一条染色体上应该 有许多个基因； 基因在染色体上 呈线性排列
人的体细胞只有23对染色体，却有2万多个基因， 基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
人教版高中生物必修二 伴性遗传 基因和染色体的关系教学课件
解析 (1)由Ⅱ－1×Ⅱ－2→Ⅲ－1可知，该性状为隐性性状。(2)若控制该性状的基因 仅位于Y染色体上，Ⅱ－1的基因型可表示为XYA，所以Ⅲ－1也应该是XYA(不表现 者)，Ⅱ－3为表现者，其基因型为XYa，该Ya染色体传给Ⅲ－4，其基因型为XYa(表 现者)，Ⅲ－3不含Ya染色体，其基因型为XX(不表现者)。(3)若控制该性状的基因仅 位 于 X 染 色 体 上 ， 则 Ⅰ － 1 、 Ⅱ － 3 、 Ⅲ － 1 均 为 XaY ， 则 Ⅰ － 2 为 XAXa 、 Ⅱ － 2 为 XAXa、Ⅱ－4为XAXa，由Ⅱ－1为XAY和Ⅱ－2为XAXa可推Ⅲ－2可能为XAXa，也可 能是XAXA。 答案 (1)隐性 (2)Ⅲ－1、Ⅲ－3和Ⅲ－4 (3)Ⅰ－2、Ⅱ－2、Ⅱ－4 Ⅲ－2
女病父必病，母病子必病
[典例1] 如图为某红绿色盲家系图谱，请据图思考下列问题：
(1)判断该红绿色盲为隐性遗传病的依据是______________________。 (2)若Ⅲ－4绘图正确，则图中的Ⅲ－4的父亲的表现型________(“正确”或“错 误”)，原因是________________________________________。 (3)Ⅲ － 4 将 来 结 婚 后 生 育 的 儿 子 是 色 盲 患 者 的 概 率 为 ________ 。 原 因 是 ________________________________________________________________。
雌性和雄性的表型种类或比例不相同 2.人类的性别决定方式
(1)人类的性别由性染色体决定。 性染色体上的基因不一定都决定性别
(2)男性的性染色体组成是 异 型的，用 XY
表示；女性的性染
色体同组成是
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章 基因和染色体的关系
§2-1 减数分裂和受精
受精卵
母亲
（46条）
有丝分裂 细胞分化
个体
（46条）
卵细胞
（46条） （23条）
减数分裂
一、减数分裂
1.减数分裂的概念
对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中
二、受精作用
父本
2N
减数分裂
精子
N
受精作用
受精卵
2N
有丝分裂 细胞分化
个体
2N
母本
2N
减数分裂
卵细胞
N
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
受精卵
细胞核：精子的核+卵细胞核
细胞质：几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因：父母各给一半。 受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂 中期
染色体
4 2N
4 2N
4 2N
4 2N
2 N
N 2
N 2
2N 4
N 2
0-8 染色单体 0-4N DNA
2N-4N 4-8
8 4N 8 4N
8 4N 8 4N
8 4N
8 4N
4 2N
4 2N
2N 4
2N 4
2N 4
2N 4
0
4 2N
0
2 N
精原 细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
染色体变化曲线
4N 8
减数第一次分裂
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板两侧。
减数第一次分裂
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离，非同源染色体自 由组合。分别向细胞两极移动。
减数第一次分裂
5、减Ⅰ末期
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
减数第二次分裂
1、减Ⅱ前期 次 级 精 母 细 胞
2、减Ⅱ中期
3、减Ⅱ后期
1个 精原 细胞 1个 初级 精母细胞 减Ⅰ 2个两种 减Ⅱ 4个两种 变形 次级 精细胞 精母细胞 4个
间期 长大
两种
精子
精原细胞
联会，形成四分体
初级精母细胞
有 丝 分 裂
细 胞 分 化
体细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
精子
（来自 父方）
卵细 胞
受精
受精卵
（来自 母方）
同源染色体
减一前期配对的 一对染色体。形 状、大小一般都 相同，一条来自 父方，一条来自 母方。
有丝分裂
体细胞
4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非 姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
体细胞（染色体数:2n）
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
不同点 分裂场所
精子的形成过程 睾丸 均等的分裂 有变形期
卵细胞的形成过程 卵巢内形成 不均等的分裂 无变形期
分裂过程
分裂结果
一个精原细胞分裂 一个卵原细胞分 形成四个（两种） 裂形成一个卵细 胞和三个（两种） 精子 极体（退化消失）
的染色体数目减少一半
(一)精子形成的过程
形成部位：睾丸 曲细精管中有大 量原始的雄性生殖细 胞——精原细胞，每 个精原细胞的染色体 数目都与体细胞相同。
精子的形成过程：
1个 精原 细胞 减Ⅰ 间期 长大 1个 初级 精母细胞 减Ⅰ 2个 次级 精母细胞 减Ⅱ
变形 4个 精细胞
4个 精子
减数第一次分裂
1、减Ⅰ间期
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA复 制和蛋白质合成），体积稍稍增大，成 为初级精母细胞。
减数第一次分裂
2、减Ⅰ前期
减Ⅰ前：联会，形成四分体
配对的两条染色体
1、同源染色体：（对） 形状和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方 体细胞中有无同源染色体？ 2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单体，叫做四分体
DNA 变 化 曲 线
2N 4
N 2
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
(二)卵细胞形成的过程
1.场所:卵巢 2.过程:
联会，形成四分体
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
第 二 极 体
卵细胞 次级卵母细胞
3. 特点:
与处 有丝分裂 精名 细胞分化 子称 形及 1个卵原细胞（染色体数:2n） 成分 间期：细胞体积增大、染色体复制 过裂 1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 程方 相式 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 同外 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 均 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：细胞不均等分裂形成1个次级卵母细胞和1个第一极体 着丝点分裂，染色单体分离
4、减Ⅱ末期
变形
次级精母细胞
精细胞
精子
内容回忆： 1、染色体复制时间? 2、联会时染色体是否复制过? 3、四分体的含义? 4、同源染色体的分开在什么时间？ 5、非同源染色体自由组合发生在什么时期？ 6、染色单体的分开发生在什么时间? 7、染色体数目减半是在什么时间? 其根本原因是什么?
精子的形成过程：
§2-1 减数分裂和受精
受精卵
母亲
（46条）
有丝分裂 细胞分化
个体
（46条）
卵细胞
（46条） （23条）
减数分裂
一、减数分裂
1.减数分裂的概念
对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中
二、受精作用
父本
2N
减数分裂
精子
N
受精作用
受精卵
2N
有丝分裂 细胞分化
个体
2N
母本
2N
减数分裂
卵细胞
N
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
受精卵
细胞核：精子的核+卵细胞核
细胞质：几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因：父母各给一半。 受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂 中期
染色体
4 2N
4 2N
4 2N
4 2N
2 N
N 2
N 2
2N 4
N 2
0-8 染色单体 0-4N DNA
2N-4N 4-8
8 4N 8 4N
8 4N 8 4N
8 4N
8 4N
4 2N
4 2N
2N 4
2N 4
2N 4
2N 4
0
4 2N
0
2 N
精原 细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
染色体变化曲线
4N 8
减数第一次分裂
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板两侧。
减数第一次分裂
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离，非同源染色体自 由组合。分别向细胞两极移动。
减数第一次分裂
5、减Ⅰ末期
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
减数第二次分裂
1、减Ⅱ前期 次 级 精 母 细 胞
2、减Ⅱ中期
3、减Ⅱ后期
1个 精原 细胞 1个 初级 精母细胞 减Ⅰ 2个两种 减Ⅱ 4个两种 变形 次级 精细胞 精母细胞 4个
间期 长大
两种
精子
精原细胞
联会，形成四分体
初级精母细胞
有 丝 分 裂
细 胞 分 化
体细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
精子
（来自 父方）
卵细 胞
受精
受精卵
（来自 母方）
同源染色体
减一前期配对的 一对染色体。形 状、大小一般都 相同，一条来自 父方，一条来自 母方。
有丝分裂
体细胞
4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非 姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
体细胞（染色体数:2n）
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
不同点 分裂场所
精子的形成过程 睾丸 均等的分裂 有变形期
卵细胞的形成过程 卵巢内形成 不均等的分裂 无变形期
分裂过程
分裂结果
一个精原细胞分裂 一个卵原细胞分 形成四个（两种） 裂形成一个卵细 胞和三个（两种） 精子 极体（退化消失）
的染色体数目减少一半
(一)精子形成的过程
形成部位：睾丸 曲细精管中有大 量原始的雄性生殖细 胞——精原细胞，每 个精原细胞的染色体 数目都与体细胞相同。
精子的形成过程：
1个 精原 细胞 减Ⅰ 间期 长大 1个 初级 精母细胞 减Ⅰ 2个 次级 精母细胞 减Ⅱ
变形 4个 精细胞
4个 精子
减数第一次分裂
1、减Ⅰ间期
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA复 制和蛋白质合成），体积稍稍增大，成 为初级精母细胞。
减数第一次分裂
2、减Ⅰ前期
减Ⅰ前：联会，形成四分体
配对的两条染色体
1、同源染色体：（对） 形状和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方 体细胞中有无同源染色体？ 2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单体，叫做四分体
DNA 变 化 曲 线
2N 4
N 2
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
(二)卵细胞形成的过程
1.场所:卵巢 2.过程:
联会，形成四分体
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
第 二 极 体
卵细胞 次级卵母细胞
3. 特点:
与处 有丝分裂 精名 细胞分化 子称 形及 1个卵原细胞（染色体数:2n） 成分 间期：细胞体积增大、染色体复制 过裂 1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 程方 相式 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 同外 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 均 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：细胞不均等分裂形成1个次级卵母细胞和1个第一极体 着丝点分裂，染色单体分离
4、减Ⅱ末期
变形
次级精母细胞
精细胞
精子
内容回忆： 1、染色体复制时间? 2、联会时染色体是否复制过? 3、四分体的含义? 4、同源染色体的分开在什么时间？ 5、非同源染色体自由组合发生在什么时期？ 6、染色单体的分开发生在什么时间? 7、染色体数目减半是在什么时间? 其根本原因是什么?
精子的形成过程：