大班科学活动《光和影子》

合集下载

幼儿大班科学教案《光和影》

一、教学目标：

1.通过本节课的学习，幼儿能够了解光和影的相关概念。

2.培养幼儿的观察和实验能力，培养他们对科学的兴趣。

3.提高幼儿的逻辑思维能力，培养他们的动手能力。

二、教学准备：

1.磁性白板和可擦笔。

2.幼儿常见物品（例如：小人，球等）。

3.一个手电筒和纸板。

三、教学过程：

1.导入：

教师拿起手电筒，展示给幼儿看，并问他们知道这是什么东西。引导幼儿思考手电筒是如何发光的。

2.引入：

教师用磁性白板上绘制一个太阳和一个小人，提问幼儿：太阳能照亮小人吗？教师引导幼儿思考太阳能照亮小人的原因。

3.实验：

教师将幼儿分成小组，给每个小组分发一个手电筒和纸板。然后教师请幼儿用手电筒照射到一张纸板上，观察纸板上的光斑。

4.讨论：

教师引导幼儿观察纸板上的光斑，并帮助他们描述光斑的形状和特点。然后提问幼儿：为什么会有光斑？

5.引导：

教师引导幼儿再次观察太阳的图片，然后引导他们设想如果有物体挡

在太阳和小人之间，会发生什么？

6.观察：

教师拿起一个人物模型（例如：小人）放在光照的路径上，让幼儿观

察并描述出现在纸板上的影子。

7.讨论：

教师帮助幼儿描述出现在纸板上的影子，并提问幼儿：为什么会有影子？影子是什么形状的？

8.总结：

教师请幼儿回到教室，坐在圈内。然后教师帮助幼儿总结所学内容：

光斑是由光线直线传播形成的，而影子是由挡住光线的物体形成的。

四、拓展活动：

1.让幼儿用手电筒照射不同形状和材质的物体，并观察光斑和影子的

变化。

2.让幼儿用自己的手和身体尝试挡住光线，观察自己的影子的变化。

大班科学教案《光和影》

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是作者为大家整理的大班科学教案《光和影》，希望对大家有所帮助。

大班科学教案《光和影》 1

[设计思路]

大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。

[活动目标]

1、引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。

2、通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

[活动准备]

准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

[活动过程]

1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？

3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？

4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而

大班科学领域教案详案评析《光和影子》

一、教案概述

《光和影子》是大班科学领域教学中的一节重要课程，本教案旨在通过活动和

讨论引发学生对光与影的理解和探索。

二、教学目标

1.学生能够理解光的基本概念，并能够将光的传播和形成产生的影子进

行简单的解释。

2.学生能够通过观察和实践，探索光与影的关系。

3.学生能够在小组中合作，通过讨论和小组活动加深对光和影子的理解。

三、教学过程

1.导入讲解（5分钟）

•通过引发学生对光的思考，激发学生的学习兴趣，例如可以问学生：“你们平时看到的光是什么样的？”

•引导学生讨论，概述本节课的学习目标，并提出问题，例如：“你们知道怎样才能看到光的传播和形成的影子吗？”

2.实践与观察（15分钟）

•让学生在一张白纸上画上自己的轮廓，然后将纸张固定在墙壁上。

•在纸张前面放置一个光源，例如手电筒，让学生观察自己的影子。

•引导学生观察影子的变化，例如当光源靠近时影子会变得更大，当光源离远时影子会变得较小。

3.小组合作（25分钟）

•将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

•每个小组选取一个角落进行小组讨论，讨论光和影子之间的关系，并记录讨论结果。

•每个小组从讨论结果中选取一个代表分享他们的讨论结果和观察，其他小组进行听取和提问。

4.总结与评价（10分钟）

•引导学生进行总结，让他们回答“光和影子之间有什么关系？”

•对学生们的回答给予肯定和鼓励，并指出他们观察到的现象和结论。

•提醒学生在日常生活中继续观察光和影子之间的关系，并触发他们进一步的思考。

四、教学反思

本节课通过观察和实践活动引发学生对光和影子的探索，培养了学生的观察能力和合作能力。然而，在教学过程中，还可以进一步改进如下：

光和影子大班科学教育活动教案：探究光线与颜色的关系

光和影子大班科学教育活动教案：探究光线与颜色的关系探究

光线与颜色的关系

一、教学目标：

了解光线的基本性质，理解光线与颜色的关系，探究光线与颜色的混合和分解方式，培养学生的观察能力和探究精神。

二、前置知识：

无

三、教具准备：

彩虹光源灯、白色灯、拇指银幕、白纸片、彩色玻璃、彩虹板、凸透镜、彩色图卡、颜料、水杯、纸巾等。

四、教学过程：

1.初探光线性质（15分钟）

分组尝试通过不同的角度射入白纸片的颜色和光线变化，并获得具体的观测结果，了解光线的直线播和折射现象，并总结基本的光线性质。

2.探究光线与颜色（15分钟）

将彩虹板和凸透镜依次放置于光源灯下，观察颜色和光路的变化，了解颜色和光线的关系，并进行初步分类。

3.颜色分解和混合实验（30分钟）

1.分解颜色实验：在白纸片和彩色玻璃分别放置凸透

镜，照射白色光源或彩虹光源灯，分解观察颜色，研究颜色的

原理分解。

2.光线混合实验：在白纸片上放置彩色图卡和白色光源

灯，观察颜色的混合和变化，了解颜色还原的原理。

4. 颜料与颜色实验（30分钟）

在水杯中加入不同的颜料，将涂在拇指银幕上的颜色混合，手触感受颜料与颜色之间的关系，并尝试了解颜料的制作方法与颜色原理。

5. 总结与归纳（10分钟）

结合前面探究的结果，对颜色和光线的关系进行简单概括，并引导学生总结思考颜色混合方式和分解规律。

五、教学反思：

本次教学活动针对大班幼儿细致深入的探究光线与颜色的混合和分解方式，结合实验的方式帮助幼儿更好地理解相关原理。同时，通过亲手触摸等方式更好地引导幼儿体验和探究科学知识，培养观察能力和探究精神，拓宽幼儿对科学知识的学习和思考方式，具备一定启发意义。

影子与光线——大班科学活动《奇妙的影子》教案探究

作为一个大班的科学教师，我一直致力于让孩子们培养好奇心和观察力，对周围事物产生兴趣和探究欲望。在本学期的科学活动中，我选了一个有趣的主题——奇妙的影子，这个主题通过对光线和影子的研究，让孩子们肉眼观察，并进行科学实验，从而深刻理解影子产生的原理和规律。本文将重点介绍一下我们大班科学活动《奇妙的影子》的教案探究。

1.活动目标

了解光的概念及特性；

掌握影子的产生原理及规律；

通过科学实验深刻理解影子的特性及形成规律；

培养观察力、好奇心、团队合作及探究能力。

2.活动准备

实验材料：手电筒、玩具或物品（球、盒子、人形玩具等）、白纸张；

学习材料：PPT，以及介绍光的概念、特性、影子的产生原理及规律等相关知识；

教学环境：宽敞明亮的教室，在灯光昏暗的环境下进行实验。

3.活动步骤

3.1.介绍光及影子的基本概念

我通过PPT对光和影子的产生原理及规律进行了简要的介绍，让孩子们了解到影子的产生是由于光线的遮挡和反射、折射等原因导致的。同时，通过照片和视频的展示，让孩子们看到影子是如何随着光线变化而变化的。

3.2.分小组进行观察实验

在介绍完相关知识后，我将孩子们分成小组，每个小组拥有一盏手电筒和一些玩具或物品。我让他们在一个黑暗的环境下，对手电筒产生的光和物品产生的影子进行观察，让孩子们自由玩耍，自己探究光线和影子的产生原理。

3.3.整合实验结果，理解影子产生规律

在孩子们玩了一段时间后，我将每组孩子观察到的产生影子的规律进行了整合，让他们依次说出自己所发现的影子变化规律。这种方法可以增强孩子们对影子产生规律的理解，让他们在漫步的游戏中学习。

大班教案《光和影子》

大班教案《光和影子》大班教案《光和影子》1

活动目标：

1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。

3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

活动过程：

一、激发兴趣

出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?

二、引导幼儿操作

1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

3.组织幼儿交流讨论。

①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。

②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)

④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

三、启发幼儿进一步探索

1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。)

光和影子大班科学教育活动教案：感受用光创造的绘画艺术之美

光和影子大班科学教育活动教案：感受用光创造的绘画艺术之

美感受用光创的绘画艺术之美

在我们的日常生活中，经常被光影所伴随，光和影子是视觉世界中不可或缺的元素。在大班科学教育活动中，我们可以利用光的特性，让孩子们感受到用光创造绘画艺术之美！

活动目标：

1.认识和了解元素光和影子；

2.理解光和影子之间的关系；

3.感受到用光创造绘画艺术之美

4.培养孩子们的创造力和想象力。

活动准备：

1.白色的墙或者一张白布；

2.LED手电筒；

3.水彩画颜料；

4.画笔、涂色笔、油画棒等绘画工具。

活动过程：

1.导入

孩子们先看了两幅图，第一幅是一个光源朝着窗户照过来，窗户在地面上留下了影子；第二幅是妈妈在用手电筒在厨房墙上留下一个

大大的影子。孩子们可以在白色的布上画出他们想象中的影子，这时候可以让他们尽情的发挥他们的想象力来画各种各样的影子。

2.探索

孩子们手捧着手电筒，在纸上慢慢地移动，看看可以产生什么样的影子。如果孩子们感到快乐和好奇，可以进行讨论和分享。老师也可以用手电筒自己画一些有趣的影子让孩子们一起猜猜是什么。

3.感受光的颜色

老师让孩子们观察彩虹的颜色。接着，老师会拿出一盘颜料和不同的画笔，让孩子们进行画画，当孩子们画出他们想要的形状之后，可以使用彩虹颜色的颜料勾勒轮廓，让孩子们亲手感受到光的颜色。为了更好地帮助孩子们理解光与颜色的关系，老师可以设置一些黑白图像，让他们浅显易懂地领会光对颜色的影响。

4.利用光制作绘画艺术

利用光和影子的特性，让孩子们制作绘画艺术。这时候我们可以使用LED手电筒转圈，让孩子们用涂色笔、油画棒等绘画工具在白布上创造他们自己的绘画艺术作品。孩子们可以尽情地发挥他们的想象力，画出各种有趣的形状。

幼儿园大班光和影子教案7篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!

幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思[优秀范文5篇][修改版]

第一篇：幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思

大班科学教案《光和影》含反思合用于大班的科学主题教学活动之中，让幼儿准确地记录人、太阳、影子之问的关系，感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园大班科学《光和影》含反思教案吧。

活动意图：

在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。

活动目标：

1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。

2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、发展合作探索与用符号记录实验结果的能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。

2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。

活动重点难点：

1、重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

2、难点：引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

活动过程：

1、激发幼儿探索的欲望。

活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会浮现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?

2、验证9点影子的位置。

光和影子大班科学教育活动教案：制作简易投影仪体验科学乐趣

一、活动概述

活动名称：光和影子大班科学教育活动

活动主题：制作简易投影仪体验科学乐趣

活动目标：

1. 让幼儿了解光的传播和投影的基本原理。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

活动对象：幼儿园大班幼儿

活动时间：150分钟（2课时）

二、活动准备

材料准备：

1. 每个小组准备一个透明塑料袋、一张白纸、一把剪刀、一只手电筒。

环境准备：

1. 室内光线柔和，能够进行投影实验。

2. 每个小组有一张桌子、几把椅子和一块白板或墙壁用于投影。

三、活动过程

第一环节：引入主题（10分钟）

1. 教师通过图片和简短介绍引导幼儿了解光的传播和影子。

2. 提出问题，引导幼儿思考：“光是怎么传播的？我们平时怎么看到物体的影子？”

第二环节：探索光的传播和投影（30分钟）

1. 教师演示如何使用手电筒和透明塑料袋进行光的传播和投影。

2. 幼儿分组进行实验，尝试不同的图案和光的角度，观察影子的变化。

第三环节：制作简易投影仪（45分钟）

1. 教师向幼儿展示如何将透明塑料袋和白纸制作成简易投影仪。

2. 幼儿动手制作自己的投影仪，并在白板或墙壁上进行投影实验。

1. 教师引导幼儿分享自己的实验发现和制作投影仪的经历。

反思环节：

1. 教师和幼儿一起讨论活动的收获和不足，提出改进的建议。

2. 鼓励幼儿在家中尝试更多的科学小实验，培养探索精神。

五、活动延伸

延伸活动一：

回家后，与家长一起利用家中的物品（如手电筒、透明塑料袋、白纸）进行光的传播和投影实验。

延伸活动二：

参观科学展览或进行光和影子的主题绘画活动，加深对光和影子科学概念的理解。

大班科学活动光和影子教案5篇

大班科学活动光和影子教案篇1

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动准备：

选择一个晴朗的天气

活动过程：

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

3、小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1、幼儿自己探索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸：

物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

简评：

整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。

大班科学活动光和影子教案篇2

设计意图

影子是在光线被遮挡物遮挡时所形成的阴影，在生活中随处可见，它不规则的变化性常常能引起幼儿的兴趣，但幼儿缺乏对影子相关科学常识的认知了解，为了在感知影子存在的基础上，让幼儿初步了解光与影子的密切联系，我设计了本节活动，以“会变的我”为活动主线，紧抓幼儿“对与自己有关的事最感兴趣”这一年龄特点，充分调动其积极性，通过手语游戏、实操发现、游戏表演等环节，引导幼儿进行观察、发现。

幼儿园大班科学教案《光和影子》含反思

幼儿园大班科学教案《光和影子》含反

思

一、教学目标

1.学习认得光线、光线传播规律和光的三种基本颜色及其混合形成其他颜色的原理。

2.了解影子的形成原理和变化规律。

3.培育幼儿的察看和探究本领，提高幼儿的想象和制造力。

二、教学内容

1.认得光线、光线传播规律和光的三种基本颜色及其混合形成其他颜色的原理。

2.了解影子的形成原理和变化规律。

三、教学重点难点

1.重点：科学学问的认得和理解。

2.难点：能否通过试验和自我探究，进一步加深对科学学问的理解和认得。

四、教学步骤

1.导入：引导幼儿察看光线的传播规律，通过呈现激光穿过三棱镜时的现象，引出光的三种基本颜色及其混合形成其他颜色的原理。

2.探究：供应一些简单的试验材料，如手电筒、卡纸、玻璃球等，要求幼儿在老师的引导下，本身设计试验，察看光线的传播规律和影子的形成原理。

3.总结：引导幼儿自主总结所学到的科学学问，提问让幼儿回答：什么是光的三种基本颜色？如何混合形成其他颜色？影子是如何形成的？

4.拓展：通过幼儿本身的制造力，引导幼儿在小组内完成新的试验，例如：利用卡纸手工制作面具，用手电筒来投射本身面部的影子，察看影子的形成变化，进一步加深对科学学问的理解和认得。

五、教学反思

1.教学过程中对于幼儿的制造力和自主探究程度的培育，还需要进一步加强。

2.在教学中要重视与幼儿进行良好的互动和沟通，让幼儿自主提出疑问和回答问题。

3.在幼儿的试验过程中，要予以适当的引导和支持，避开显现不安全。

4.老师应当时刻注意幼儿的情绪和反应，适时进行调整，保证课堂的秩序和有效性。

大班科学教案《光和影子》

教案一：探索光和影子

教学目标：

1. 了解光的传播规律和特性；

2. 理解影子的形成原理；

3. 掌握光的折射和反射规律；

4. 培养学生的观察力和实践能力。

教学准备：

1. 教学软件或多媒体素材；

2. 光源和遮光板；

3. 彩色透明纸、镜子和其他光学器材。

教学过程：

1. 导入新知识（5分钟）

通过让学生观察周围的光和影子现象，引导学生思考光是如何传播的，影子是如何形成的。

2. 探索光的传播（10分钟）

让学生分成小组，每组用光源和遮光板进行实验。首先，将光源放在一侧，使光线传播到另一侧；然后，用不同的材料遮挡光线，观察光线的传播路径是否改变。

3. 理解影子的形成（10分钟）

让学生再次使用光源和遮光板进行实验，这次观察光线照射到物体上的影子。学生可以尝试不同的物体和光源角度，观察影子的变化。

4. 掌握光的折射和反射（15分钟）

通过实验和示范，让学生了解光的折射和反射现象。学生可以用彩色透明纸和镜子进行实验，观察光线经过不同介质和被反射的方向。

5. 总结与讨论（10分钟）

引导学生总结光和影子的特性和规律。让学生提出问题并进行讨论，鼓励学生思考光和影子在生活中的应用。

6. 拓展活动（15分钟）

让学生选择一个光学现象或应用，进行深入研究并制作小报告。学生可以选择太阳的光线传播、照相机的原理等等。

7. 复习和评估（5分钟）

布置作业，要求学生复习本课的知识，并回答几个与光和影子有关的问题。

教学延伸：

1. 带领学生进行户外实地考察，观察和记录不同时间、不同天气条件下的影子变化。

2. 制作折射实验器材，让学生进行更多的折射实验，探究不同物质对光线的影响。

大班科学光和影子教案【含教学反思】

一、前言

本篇文档是基于大班科学课教学而写的教案，主要涉及到光和影子的理解和应用，以及相关实验活动的设计。通过本节课的学习，学生能够对光和影子的形成和特性有一个初步的认知，培养学生们的观察能力，同时也能够提升学生对科学的理解和实验的兴趣。

二、教学目标

•了解光和影子的产生过程；

•掌握光的传播规律及其特性；

•能够运用所学知识解释日常生活中的现象；

•能够在实验中感受科学的魅力；

•培养学生的观察能力。

三、教学内容及步骤

3.1 教学内容

1.光的特性：

–光只能直线传播；

–光的颜色；

–光的折射和反射；

2.影子的特性：

–光源的位置会影响影子的大小和形状；

–影子的颜色；

–光源的大小和亮度对影子的影响；

3.实验活动设计：

–制作简易针孔相机；

–制作手影戏。

3.2 教学步骤

Step1：引入

通过给学生看一些光和影子的图片或视频，引导学生们猜测光和影子的产生原理，促进学生们的兴趣和好奇心。

Step2：讲解光和影子的基本概念

在一些实例中讲解光如何传播，光怎样被反射和折射，以及影子是如何形成的。教师可以从以下几个方面展开讲解：

•光的基本概念；

•光的颜色；

•光的传播规律（只能直线传播）；

•光的折射和反射；

•影子的产生原理；

•光源的位置和大小对影子的影响。

Step3：实验活动

1.制作针孔相机

针孔相机是了解影子和光的好帮手。在本实验中，我们将制作一个简易的相机。具体步骤如下：

•用剪刀切割一个洞在卡纸中间；

•在卡纸上用针穿一个小孔；

•将卡纸用胶带粘在罐子中央的口上；

•打开罐子的盖前，通过洞观察外面的景象，可以看到外面的景象经针孔成像在纸片上。

大班科学公开课教案《光与影子的关系》

大班科学公开课教案：光与影子的关系

教学目标

1.了解光线传播的方式和基本概念。

2.掌握影子产生的原理和方法。

3.能够把握光与影子之间的关系，理解它们的生活应用和重要性。

教学准备

1.一些简单的材料，如手电筒、纸片、小球等。

2.黑色背景的幕布或白墙。

3.PPT或者幻灯片等教学辅助工具。

4.一些图片和视频或者动画。

教学步骤

第一步：引入课题

教师可以在教室里开灯，并拿出手电筒逐步减少光线，进而切断光线，让学生比较观察有光与无光状况下的视觉差异。教师通过提问引导学生从视觉、光线、影子等诸多方面“围绕光线”展开想象和探究，引导学生自主学习、自我发现、自我实践。

第二步：讲解光的传播方式

教师介绍光的传播方式，让学生学习有关光线直线传播的知识，并引导学生思考哪些物体能够传播光线，探究光在传播中的特点和规律。

第三步：讲解影子是如何产生的

教师通过示范和引导学生制造影子，讲解基础的影子产生原理，引导学生探究影子形成的规律和形态等方面内容。

第四步：讲解光与影子的关系

教师介绍光与影子的关系，让学生理解光通过透过窄缝或孔洞会形成锐利的影子，提高学生的探究意识。教师也可以引导学生自主探索光线的经过屈折和反射产生形态不同的影子，对影子产生的规律和特点进一步深入理解。

第五步：练习影子制作

在理解了影子与光的关系后，教师可以引导学生运用学习到的知识制作影子，让学生动手实践并分享自己的心得体会。

第六步：概括总结

教师在教学过程中对学生的提问和思考进行总结，概括出光与影子的关系，让学生更加深入地理解这个有趣的理论和实践的应用。

教学评价

大班科学教案光和影子

大班科学教案：光和影子

引言：

光和影子是大班科学教学中的重要内容之一，通过探索光与影子的

形成和特性，可以帮助孩子们理解光的传播和光与物体的相互作用。

本文将从实践活动和教学示范两方面介绍大班科学教案中关于光和影

子的内容和方法。

一、活动一：探索光的传播

1. 目标：让学生理解光的直线传播特性。

2. 教学步骤：

a. 带领学生一同观察阳光照射下的灯影变化。

b. 引导学生思考，为什么阳光经过窗户时，会在地板上形成光斑？

c. 让学生用身体代表光线传播路径，以此模拟光线直线传播特性。

d. 引导学生总结光的传播规律：光线会直线传播，直到遇到物体

被反射或折射。

二、活动二：观察影子的变化

1. 目标：让学生理解影子的形成和特点。

2. 教学步骤：

a. 在教室中放置一个光源，比如一个手电筒。

b. 让学生观察自己手上形成的影子，并观察影子的变化。

c. 引导学生思考，为什么手上的影子在光源与物体之间移动时会

变大或变小？

d. 让学生互相合作，使用不同物体在光源前形成影子，观察影子

形状的变化。

三、活动三：制作剪纸戏

1. 目标：通过制作剪纸戏，让学生理解光的投射和阻挡。

2. 教学步骤：

a. 引导学生观察剪纸戏的制作过程，注意其中善于运用光和阴影

的特点。

b. 让学生自己动手制作剪纸戏，可以提供一些简单的模板供学生

参考。

c. 引导学生观察剪纸戏在灯光下的变化，理解光的投射通过剪纸

戏形成不同的阴影效果。

d. 让学生进行分享，展示自己制作的剪纸戏和观察到的阴影效果。

四、教学示范：光画作品展示

1. 目标：通过光画作品展示，加深学生对光与影子的理解。