幼儿大班科学教案光和影子

幼儿大班科学教案光和影子

一、教学目标

通过本堂科学课的学习，使幼儿能够：

1. 了解光是通过一种东西传播的。

2. 理解光的速度是非常快的。

3. 掌握光的直线传播特性以及遮挡光源会产生阴影这一现象。

4. 学会通过观察和实验的方式来验证光线直线传播和阴影形成的现象。

二、教学重点

1. 光的直线传播特性。

2. 阴影的形成原理。

三、教学准备

教学图片、玩具、幻灯片、闪光灯、插座。

四、教学过程

1. 导入（约5分钟）

老师拿出一个闪光灯，展示给幼儿们看，然后问道：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿们回答。接着，老师再问：“大家知道光是怎么传播的吗？”引导幼儿们思考。

2. 学习光传播的特性（约15分钟）

老师拿出一个小球，并站在教室的一头，把小球轻轻地向教室的

另一头滚动。然后，老师问道：“大家看到了吗？小球是怎么滚到教室

的另一头的？”引导幼儿们思考，并在他们回答的基础上引导他们发现：小球是沿着一条直线滚到教室的另一头的。接着，老师解释说：“光的

传播也是沿着一条直线的，就像小球滚动时一样。”

3. 实验观察光的直线传播特性（约20分钟）

老师在教室的一端找一个透明容器，装满水，并在容器底部放置

一些小物体，然后让幼儿们以小组为单位，在教室的另一端等待。接着，老师利用幻灯片或者手电筒产生一束光线，对准容器的底部。当

幼儿们看到光线穿过容器底部，发现底部的小物体成了一个小点的时候，老师就会让他们迅速跑到容器的位置，看看光线穿过容器底部后

的情况。引导幼儿们发现光线是沿着直线传播的。

4. 学习阴影的形成原理（约10分钟）

老师拿出一个小人玩具，并站在室内的一头面向光源。然后，老

师问道：“大家看到了吗？小人的身上是怎么样的？”引导幼儿们思考，并指导他们发现：小人的身上有一个黑影，遮挡了光线。接着，老师

解释说：“当一个物体挡住了光线，就会产生阴影。”

5. 实验观察阴影的形成（约20分钟）

老师让幼儿们一起进行一个实验。首先，老师让幼儿们分别站在

几个不同的位置，以便观察阴影的不同形状。接着，老师打开教室的

灯光，让幼儿们观察自己和其他物体在灯光下的阴影形状，并给予积极的引导和反馈。

6. 总结（约5分钟）

老师让幼儿们回到座位上，并进行简短的总结。总结的重点是光的传播是直线的，并且阴影是由遮挡光线的物体产生的。

五、教学延伸

教师可以通过组织更多的实验和观察，进一步加深幼儿对光的传播特性和阴影形成原理的理解。例如，可以通过利用反射板等道具进行更多的实验，让幼儿们亲身体验光的反射和折射现象。此外，也可以鼓励幼儿们亲自设计实验，进一步探索光的奥秘。

六、教学反思

通过本堂科学课的学习，幼儿们对光的传播特性和阴影的形成原理有了更深刻的了解。通过实验和观察的方式，幼儿们不仅从实践中得到了学习，也通过互动的形式培养了探索和观察的能力。同时，课堂的组织形式也充分激发了幼儿们的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。综上所述，本次教学结果良好，也为今后的科学教学提供了有益的经验。