一年级识字教学课件
合集下载
部编人教版一年级语文上册识字《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
☆两个点距离要拉开一些。 ☆“少”字没有钩，撇要写的舒展。
课堂演练
一、填一填。 “鸟”组词：（ 小鸟 ）（ 鸟鸣 ）。含有鸟
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌的 第一、二小节。
课堂演练
一、填一填。 “去”是( 上 下 )结构的字，我能给它组
词：（上去）、（ 走去）。
四、选字填空。
听
近
1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。
字词听写
谢谢观看
Thank You!
部编人教版一年级语文上册
小大
矮高
少
多
大小、高矮、多少都是通过比较才知道的，今天， 我们一起来通过比一比看看谁大谁小，谁多谁少！
互动课堂
你能根据事物的名字和插 图读一读含有这个名字的古诗 句吧！
山 远看山有色 水 近听水无声 花 春去花还在 鸟 人来鸟不惊
读一读古诗，你从哪儿 看出这是一幅画？
“近听水无声” “春去花还在” “人来鸟不惊”
现实生活中水流动是有声音的。
现实生活中很多花在春天开放， 等春天结束，它们就谢了。
苹果也长在树上，为什么“苹”字上 半部分是草字头呢？
苹
“苹”的本义是浮萍，是一种 植物。
（课后第一题） ☆四人小组，自主练习4分钟。
☆分工，每一位组员背诵一小节。
☆合作，把儿歌连起来背一背， 能加上动作更好。
我们还可以用填空的方法背诵儿歌！
（课后第一题） 一个大，（一个小 ），一头黄牛（ 一只猫 ）。 一边多，（ 一边少），一群鸭子（ 一只鸟 ）。
课堂演练
一、填一填。 “鸟”组词：（ 小鸟 ）（ 鸟鸣 ）。含有鸟
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌的 第一、二小节。
课堂演练
一、填一填。 “去”是( 上 下 )结构的字，我能给它组
词：（上去）、（ 走去）。
四、选字填空。
听
近
1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。
字词听写
谢谢观看
Thank You!
部编人教版一年级语文上册
小大
矮高
少
多
大小、高矮、多少都是通过比较才知道的，今天， 我们一起来通过比一比看看谁大谁小，谁多谁少！
互动课堂
你能根据事物的名字和插 图读一读含有这个名字的古诗 句吧！
山 远看山有色 水 近听水无声 花 春去花还在 鸟 人来鸟不惊
读一读古诗，你从哪儿 看出这是一幅画？
“近听水无声” “春去花还在” “人来鸟不惊”
现实生活中水流动是有声音的。
现实生活中很多花在春天开放， 等春天结束，它们就谢了。
苹果也长在树上，为什么“苹”字上 半部分是草字头呢？
苹
“苹”的本义是浮萍，是一种 植物。
（课后第一题） ☆四人小组，自主练习4分钟。
☆分工，每一位组员背诵一小节。
☆合作，把儿歌连起来背一背， 能加上动作更好。
我们还可以用填空的方法背诵儿歌！
（课后第一题） 一个大，（一个小 ），一头黄牛（ 一只猫 ）。 一边多，（ 一边少），一群鸭子（ 一只鸟 ）。
小学一年级语文识字教学PPT
奇妙的汉字
主讲人：杨老师
01
汉字的演变
在远古时代，人类还没有出现文字，为了记 录事情，就用简单的图画来表示，这种用图 画方法来记事方法很有趣，可是时间一长， 人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造 了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象 形文字。
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
看图识字
山
鱼
水
日
火
月
慧眼识字
云
慧眼识字
木
慧眼识字
象
慧眼识字
牛
慧眼识字
舟
02
汉字的书写
笔画
名称 横 竖 撇 捺
点
横折 横钩 竖折 竖提 竖弯
例字 土日 中门 人禾 入木
笔画
名称 斜钩 竖钩 卧钩 撇折
例字 戏式 小水 心 云东
笔画
名称 横折斜钩
撇点 弯钩 横撇弯钩
例字 飞气 女好 手了 那
下头
横撇
汉字书写规律
（1）点在上部或左上，先写点：衣 立 为 （2）点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 （3）上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 （4）左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 （5）左下右包围结构的字，先里后外：凶 画 （6）左上右包围结构的字，先外后里：同 用 风 （7）上左下包围结构的字，先上后里在左下：医 巨 匠 区
中间突出的字：山、小、办、水、承。 上有点的字：犬、尤、戈、龙、成。 上包下的字：冈、同、网、周。 下包上的字：凶、画、函、幽。 三框也叫匠字框：区、匹、巨、医。 大囗即大口框：四、回、园、国。
汉字书写规律
（1）先撇后捺：人 八 入 （2）先横后竖：十 王 干 （3）从上到下：三 竟 音 （4）从左到右：理 利 礼 明 湖 （5）先外后里：问 同 司 （6）先外后里在封口： 国 圆 园 圈 （7）先中间后两边：小 水
主讲人：杨老师
01
汉字的演变
在远古时代，人类还没有出现文字，为了记 录事情，就用简单的图画来表示，这种用图 画方法来记事方法很有趣，可是时间一长， 人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造 了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象 形文字。
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
看图识字
山
鱼
水
日
火
月
慧眼识字
云
慧眼识字
木
慧眼识字
象
慧眼识字
牛
慧眼识字
舟
02
汉字的书写
笔画
名称 横 竖 撇 捺
点
横折 横钩 竖折 竖提 竖弯
例字 土日 中门 人禾 入木
笔画
名称 斜钩 竖钩 卧钩 撇折
例字 戏式 小水 心 云东
笔画
名称 横折斜钩
撇点 弯钩 横撇弯钩
例字 飞气 女好 手了 那
下头
横撇
汉字书写规律
（1）点在上部或左上，先写点：衣 立 为 （2）点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 （3）上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 （4）左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 （5）左下右包围结构的字，先里后外：凶 画 （6）左上右包围结构的字，先外后里：同 用 风 （7）上左下包围结构的字，先上后里在左下：医 巨 匠 区
中间突出的字：山、小、办、水、承。 上有点的字：犬、尤、戈、龙、成。 上包下的字：冈、同、网、周。 下包上的字：凶、画、函、幽。 三框也叫匠字框：区、匹、巨、医。 大囗即大口框：四、回、园、国。
汉字书写规律
（1）先撇后捺：人 八 入 （2）先横后竖：十 王 干 （3）从上到下：三 竟 音 （4）从左到右：理 利 礼 明 湖 （5）先外后里：问 同 司 （6）先外后里在封口： 国 圆 园 圈 （7）先中间后两边：小 水
人教部编版统编语文一年级上第一单元教学课件识字《口耳目》
书写生字
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段） 安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。 白鹭是一首精巧的诗。 三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情 赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 2、正确、流利地朗读课文。 学生乙：这些学生是怎样上课的？ 4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。 学生甲：民族小学有哪些民族的学生？ 师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。 如好像。 （2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？ ⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。” 白鹭 一、揭示课题，导入新课
理解意思
行如风
统编教材一年级上册第一单元《 口耳目 》
理解意思
卧如弓
统编教材一年级上册第一单元《 口耳目 》
理解意思
统编教材一年级上册第一单元《 口耳目 》
理解意思
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
统编教材一年级上册第一单元《 口耳目 》
理解意思
导学小贴士
观察笔画笔顺，把生 字写端正。
统编教材一年级上册第一单元《 口耳目 》
导学小贴士
图上画着什么？ 小朋友怎么
欣赏花的？你能 说一说他们的动 作吗？
识记生字
目
口
手
统编教材一年级上册第一单元《 口耳目 》
足
耳
识记生字
导学小贴士
一年级上册语文课件识字(一)课件人教(部编版)
对于部分学习困难的学生 ，需要加强个别辅导和关 注，帮助他们更好地掌握 知识。
改进教学策略
在今后的教学中，可以进 一步优化教学方法和内容 ，提高教学质量和效果。
学习内容
本课涉及的汉字包括“天地人”“你我他”等常用汉字 ，以及一些简单的词汇和短句。
教学方法
01 激活学生的前知
通过提问和引导，了解学生对汉字的基本认知情 况。
02 教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和练习等方法，帮助 学生掌握本课涉及的汉字。
03 学生活动
小组合作、角色扮演、游戏等，加强学生之间的 互动和参与。
识字能力提升
掌握汉字的基本结构
通过教授汉字的部首、笔画、结构等基本知识，让学生能够理解汉字的构成并提高认字速度。
培养汉字的辨识能力
通过大量的认字练习，让学生逐渐掌握汉字的音、形、义，提高汉字的辨识能力。
汉字书写规范
正确的书写姿势
教授学生正确的握笔姿势和坐姿 ，为以后的书写打下基础。
笔画顺序的规范
教学步骤
• 导入新课：通过简单的问候和介绍，引导学生进入本课的主题。
教学步骤
2. 学习新课 01
呈现本课涉及的汉字，进行讲解和示范。 02
让学生进行小组讨论，互相交流对汉字的理解和 03 记忆方法。
教学步骤
• 通过角色扮演和游戏等活动，加强学生对汉字的 记忆和应用。
教学步骤
3. 巩固练习
通ห้องสมุดไป่ตู้小组比赛等形式，激发学生的竞争意 识和积极性。
一年级上册语文课件 识字(一)课件人教(
部编版)
目录
• 教学目标与重点难点 • 教学内容与教学方法 • 识字能力培养 • 拓展与延伸 • 教学评价与反馈
改进教学策略
在今后的教学中，可以进 一步优化教学方法和内容 ，提高教学质量和效果。
学习内容
本课涉及的汉字包括“天地人”“你我他”等常用汉字 ，以及一些简单的词汇和短句。
教学方法
01 激活学生的前知
通过提问和引导，了解学生对汉字的基本认知情 况。
02 教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和练习等方法，帮助 学生掌握本课涉及的汉字。
03 学生活动
小组合作、角色扮演、游戏等，加强学生之间的 互动和参与。
识字能力提升
掌握汉字的基本结构
通过教授汉字的部首、笔画、结构等基本知识，让学生能够理解汉字的构成并提高认字速度。
培养汉字的辨识能力
通过大量的认字练习，让学生逐渐掌握汉字的音、形、义，提高汉字的辨识能力。
汉字书写规范
正确的书写姿势
教授学生正确的握笔姿势和坐姿 ，为以后的书写打下基础。
笔画顺序的规范
教学步骤
• 导入新课：通过简单的问候和介绍，引导学生进入本课的主题。
教学步骤
2. 学习新课 01
呈现本课涉及的汉字，进行讲解和示范。 02
让学生进行小组讨论，互相交流对汉字的理解和 03 记忆方法。
教学步骤
• 通过角色扮演和游戏等活动，加强学生对汉字的 记忆和应用。
教学步骤
3. 巩固练习
通ห้องสมุดไป่ตู้小组比赛等形式，激发学生的竞争意 识和积极性。
一年级上册语文课件 识字(一)课件人教(
部编版)
目录
• 教学目标与重点难点 • 教学内容与教学方法 • 识字能力培养 • 拓展与延伸 • 教学评价与反馈
《识字一》课件(一下)
识字一的教学步骤
导入新课
通过展示一些有趣的汉字图片 或动画，引起学生的兴趣，导
入新课。
讲解汉字
讲解每个汉字的起源、发展与 变化，以及其在现代汉语中的 用法和意义。
互动练习
设计一些互动练习，如汉字拼 写、组词等，让学生在实际操 作中加深对汉字的理解和记忆 。
总结回顾
对本课所学内容进行总结回顾 ，强调重点和难点，帮助学生
总结环节
对本课所学内容进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学 知识，为后续学习打下坚实的基础。
06
教学评价
识字一的教学评价方法
01
02
03
04
观察法
通过观察学生在课堂上的表现 ，了解学生对汉字的认知和记
忆情况。
测试法
通过设计汉字认读、书写等测 试题目，检测学生对汉字的掌
握程度。
问卷调查法
培养学生的审美意识和审美能力，让学生感受到汉字的 美和魅力。
培养学生的责任感和使命感，让学生意识到学习汉字的 重要性和意义。
03
教学内容
识字一的教学内容
01
02
03
汉字的起源和演变
介绍汉字的起源，以及汉 字在不同历史时期的演变 过程。
汉字的构造
讲解汉字的笔画、部首、 结构等基本构造知识。
常用汉字
个性化教学
针对不同学生的学习情况，采用 个性化的教学手段，满足学生的
学习需求。
识字一的教学策略
循序渐进
按照学生的认知规律，逐步提高学习难度，引导 学生逐步掌握汉字的书写和运用。
归纳总结
对所学汉字进行归纳总结，帮助学生系统地掌握 汉字的规律和特点。
拓展延伸
在掌握基本汉字的基础上，引导学生进行拓展延 伸，提高汉字的运用能力和阅读理解能力。
人教版一年级识字《金木水火土》教学ppt课件
人教版一年级识字《金木 水火土》教学ppt课件
授课人：王老师
2023-9-5
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 识字教学 • 《金木水火土》教学内容 • 教学过程设计 • 学生互动环节 • 教学反思与总结 • 后续学习建议
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
国家教育改革
随着国家教育改革的推进，对于 一年级学生来说，培养他们的文 字识别和语言表达能力变得越来 越重要。
讲解汉字“水”
通过展示“水”字的图片和拼音，让学生 了解“水”字的读音和写法，并引导学生 组词，如“水杯”、“水池”等。
巩固练习
认读练习
通过展示含有本课生字的词语和句子，让学生进行认读练习 ，加强记忆。
书写练习
通过让学生在田字格中书写本课生字，提高学生的书写能力 。
05
CATALOGUE
学生互动环节
01
02
03
汉字的起源
从甲骨文、金文到小篆、 隶书、楷书，汉字的起源 可以追溯到古代的甲骨文 和金文。
汉字的演变
随着时间的推移，汉字逐 渐演变成为小篆、隶书、 楷书等不同的形式。
汉字的特点
汉字是表意文字，具有音 、形、义三要素，具有丰 富的文化内涵。
汉字结构
汉字的部首
汉字的部首是构成汉字的 基本单位，每个部首都有 其特定的意义和作用。
教学过程设计
导入环节
复习已学汉字
通过展示一些已经学过的简单汉字， 如“日、月、水、火”等，引导学生 回忆和复习，激发学习兴趣。
引入新课
通过提问学生“你们知道‘金、木、 水、火、土’这些字怎么写吗？”来 引入新课，并展示本课时的主题。
讲授新课
授课人：王老师
2023-9-5
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 识字教学 • 《金木水火土》教学内容 • 教学过程设计 • 学生互动环节 • 教学反思与总结 • 后续学习建议
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
国家教育改革
随着国家教育改革的推进，对于 一年级学生来说，培养他们的文 字识别和语言表达能力变得越来 越重要。
讲解汉字“水”
通过展示“水”字的图片和拼音，让学生 了解“水”字的读音和写法，并引导学生 组词，如“水杯”、“水池”等。
巩固练习
认读练习
通过展示含有本课生字的词语和句子，让学生进行认读练习 ，加强记忆。
书写练习
通过让学生在田字格中书写本课生字，提高学生的书写能力 。
05
CATALOGUE
学生互动环节
01
02
03
汉字的起源
从甲骨文、金文到小篆、 隶书、楷书，汉字的起源 可以追溯到古代的甲骨文 和金文。
汉字的演变
随着时间的推移，汉字逐 渐演变成为小篆、隶书、 楷书等不同的形式。
汉字的特点
汉字是表意文字，具有音 、形、义三要素，具有丰 富的文化内涵。
汉字结构
汉字的部首
汉字的部首是构成汉字的 基本单位，每个部首都有 其特定的意义和作用。
教学过程设计
导入环节
复习已学汉字
通过展示一些已经学过的简单汉字， 如“日、月、水、火”等，引导学生 回忆和复习，激发学习兴趣。
引入新课
通过提问学生“你们知道‘金、木、 水、火、土’这些字怎么写吗？”来 引入新课，并展示本课时的主题。
讲授新课
统编版小学语文一年级上册教学课件识字1 天地人【优质版】3843
在上， 天
在天地间。 地
在下，
人
大声朗读这三个字。
学认字
你
你好！
我
ห้องสมุดไป่ตู้
他
他是谁？
识字方法
“你、他”相同的部分是什么？
你他
“地、他”相同的部分是什么？
地他
听老师读儿歌，指一指图中的“你我他”。
我
你是妈妈,
你
他是爸爸, 我是乖巧的小娃娃。
他
认识新朋友 我叫（ ），你叫（ ），他叫（ ）。
跟着老师说一说
语文 一年级 上册
1 天地人
课前准备歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
读书姿势要正确
读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
初读课文
点击图标，听范读
听老师范读， 自己试着读一读。
互动课堂
大声朗读这三个字。
你从图中看到了什么？
天
人 地
学认字
人
你我他，是一家，你我他，互相爱。
你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
课堂演练
找一找生活中哪里能见到本课学到的字。
伴你成长
我是你们的 我是
，
语文老师。
你是
，
他是
，
我们都是一年级的小学生。
男生女生分组读一读。
天地人， 你我他。
识字游戏
读儿歌翻卡片
你3 我4 他5
天1
天上有云， 地上有人， 你是哥哥， 我是妹妹， 他是弟弟。
地2
识字游戏
生字大转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转6次）
拓展延伸
儿歌
三才者，天地人，三友者，你我他。
小学一年级语文教学课件 识字10 《升国旗》 第二课时
升国旗仪式时，你有什么感受
带着你的 感受读课文， 读出对国旗的 尊敬和热爱。
背一背
（ 五星红旗 ）， 我们的国旗。 （国歌）声中， 徐徐（升起）。
迎风飘扬， 多么（美丽）。 向着国旗， 我们（立正）。 望着国旗， 我们（敬礼）。
同桌合作， 接读背诵。
读一读
儿歌 国旗国旗红又红， 五颗金星在一起， 一颗大，四颗小， 闪闪发光亮晶晶， 国旗国旗我爱您， 我们向您敬个礼。
练一练
给下面的生字找朋友。
中五立正
（ 口中 ） （ 五十 ） （ 起立 ） （ 正中 ） （ 手中 ） （ 五个 ） （ 立正 ） （ 正好 ）
语文 一年级 上册
shēng guó qí
10 升 国 旗
第2课时
观看第二站：儿歌部分 自由读前3句话，说说你看到了怎样
的红旗。
慢慢 缓缓
徐徐升起 迎着风飘动飞舞
创意表达 你能结合下面的图片用“徐徐”说
一句话吗？
早上，太阳从东方徐徐升起。
齐读后两句话，说说升国旗时要做什么。
创意表达 结合实际想一想：参加学校举行的
带着你的 感受读课文， 读出对国旗的 尊敬和热爱。
背一背
（ 五星红旗 ）， 我们的国旗。 （国歌）声中， 徐徐（升起）。
迎风飘扬， 多么（美丽）。 向着国旗， 我们（立正）。 望着国旗， 我们（敬礼）。
同桌合作， 接读背诵。
读一读
儿歌 国旗国旗红又红， 五颗金星在一起， 一颗大，四颗小， 闪闪发光亮晶晶， 国旗国旗我爱您， 我们向您敬个礼。
练一练
给下面的生字找朋友。
中五立正
（ 口中 ） （ 五十 ） （ 起立 ） （ 正中 ） （ 手中 ） （ 五个 ） （ 立正 ） （ 正好 ）
语文 一年级 上册
shēng guó qí
10 升 国 旗
第2课时
观看第二站：儿歌部分 自由读前3句话，说说你看到了怎样
的红旗。
慢慢 缓缓
徐徐升起 迎着风飘动飞舞
创意表达 你能结合下面的图片用“徐徐”说
一句话吗？
早上，太阳从东方徐徐升起。
齐读后两句话，说说升国旗时要做什么。
创意表达 结合实际想一想：参加学校举行的
苏教版小学语文一年级上册《识字1》课件
二 四 六 十
三 五 七 枝
里 里， 家 家， 座 座， 花 花。
点此播放教学视频
一 烟 亭 八
去 村 台 九
二 四 六 十
三 五 七 枝
里， 家， 座， 花。
点此播放教学视频
wǔ
横折
五 的 左 边 下 楼 梯 一 横 更 比 一 横 低
, .
点此播放教学视频
qī
竖弯钩
跷 跷 板 翘 得 高 左 边 低 右 边 高
点此播放教学视频
yī
èr
sān
sì
一
liù二bā源自三shí四
六
八
十
点此播放教学视频
一 烟 亭 八
去 村 台 九
二 四 六 十
三 五 七 枝
里， 家， 座， 花。
点此播放教学视频
一 烟 亭 八
去 村 台 九
二 四 六 十
三 五 七 枝
里， 家， 座， 花 。 花。
点此播放教学视频
一 烟 亭 八
去 村 台 九
, , ,
点此播放教学视频
jiǔ
点此播放教学视频
jiǔ
撇 画 向 左 让 横 斜 弯 钩 长
,
点此播放教学视频
点此播放教学视频
一年级识字课件ppt
一年级识字课件
汇报人：XXX
202X-12-31
• 汉字基础知识 • 一年级生字学习 • 生字应用与实践 • 生字游戏与拓展
01 汉字基础知识
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字，最早的汉 字是甲骨文，距今已有三千多年 的历史。
汉字的演变
随着社会的发展，汉字经历了甲 骨文、金文、小篆、隶书、楷书 等不同的发展阶段，逐渐演变成 现在我们所使用的汉字。
生字在写作中的应用
写话练习
鼓励孩子用所学的生字进行简单的写话练习，如写日记、描写物品等，培养孩子的写作兴趣和表达能 力。
写作指导
指导孩子如何正确使用生字进行写作，如注意字形、笔画顺序、词语搭配等，帮助孩子养成良好的写 作习惯。
04 生字游戏与拓展
生字拼写游戏
拼写接龙
将学生分成小组，每组轮流派代表在黑板上写出所听到的生字拼音，其他成员补充声调，完成接龙。
汉字的构造与分类
汉字的构造
汉字是由笔画组成的，不同的笔画组 合构成了不同的汉字。
汉字的分类
根据字形、读音、意义等标准，汉字 可以分为象形字、指事字、会心字、 形声字等不同的类型。
汉字的书写规则与技能
书写规则
书写汉字时，需要注意笔画的顺序和搭配，遵循一Biblioteka 的书写规则，以保证字形 美观、规范。
书写技能
生字学习方法与技能
01
02
03
形象记忆法
将生字与具体事物或形象 联系起来，如“雨”字可 以想象成天上掉下来的小 水珠。
语境记忆法
将生字放入具体的语境中 ，如“爸爸”、“妈妈” 等词可以与家庭成员联系 起来记忆。
反复练习法
通过反复书写、组词、造 句等练习，加深对生字的 记忆和理解。
汇报人：XXX
202X-12-31
• 汉字基础知识 • 一年级生字学习 • 生字应用与实践 • 生字游戏与拓展
01 汉字基础知识
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字，最早的汉 字是甲骨文，距今已有三千多年 的历史。
汉字的演变
随着社会的发展，汉字经历了甲 骨文、金文、小篆、隶书、楷书 等不同的发展阶段，逐渐演变成 现在我们所使用的汉字。
生字在写作中的应用
写话练习
鼓励孩子用所学的生字进行简单的写话练习，如写日记、描写物品等，培养孩子的写作兴趣和表达能 力。
写作指导
指导孩子如何正确使用生字进行写作，如注意字形、笔画顺序、词语搭配等，帮助孩子养成良好的写 作习惯。
04 生字游戏与拓展
生字拼写游戏
拼写接龙
将学生分成小组，每组轮流派代表在黑板上写出所听到的生字拼音，其他成员补充声调，完成接龙。
汉字的构造与分类
汉字的构造
汉字是由笔画组成的，不同的笔画组 合构成了不同的汉字。
汉字的分类
根据字形、读音、意义等标准，汉字 可以分为象形字、指事字、会心字、 形声字等不同的类型。
汉字的书写规则与技能
书写规则
书写汉字时，需要注意笔画的顺序和搭配，遵循一Biblioteka 的书写规则，以保证字形 美观、规范。
书写技能
生字学习方法与技能
01
02
03
形象记忆法
将生字与具体事物或形象 联系起来，如“雨”字可 以想象成天上掉下来的小 水珠。
语境记忆法
将生字放入具体的语境中 ，如“爸爸”、“妈妈” 等词可以与家庭成员联系 起来记忆。
反复练习法
通过反复书写、组词、造 句等练习，加深对生字的 记忆和理解。
【精品】人教部编版一年级上册语文识字《金木水火土》名师教学课件
书写“一二三”
一二三
三个“一”儿歌 眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
学习“金木水火土”
金
木
水
火
土学习“天地分上下” Nhomakorabea写“上”
竖
学习“日月照今古”
日月照今古
天地人，上中下。
天在
，
地在 ，
大大的人在 。
天地分上下 日月照今古
学习任务四
朗读巩固，总结提升
2.金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
课堂小结
通过学习本课，我们知道了“金木水火土” 就是五行；还知道了太阳和月亮是按一定规律 运行的。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
识字2 金 木 水 火 土
一年级语文上册部编版
学习任务一
初步感知，了解内容
听老师读课文，说一说你听到了什么？
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
一 二 三（ ）（ ）， 金 木 水 火 土。 天 地 分（ ）（ ）， 日 月 照 今 古。
学习任务二
听读课文，初识生字
2.金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
小游戏： 1.我来读，你来指 2.我来读，你也读 3.我来读，你来圈
学习任务三
多种方法，识记生字
学习“一二三四五”
说一说：我在
见过
。
认识田字格
田字格歌 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格，右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
一年级上册语文优质教学课件识字10《升国旗》人教部编版(共24张ppt)
说一说：
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
向着国旗，我们立正
向着国旗，我们立正
望着国旗，我们敬礼。
敬礼
齐读：
升国旗
五星红旗，我们的国旗； 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
我会写：
中
写字姿势：足放平，身子正，头不歪，肩不耸
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
人教版小学一年级上册语文教学课件 第五单元 识字9 日月明
条
一条 面条
xīn
心
爱心 中心 用心 开心
春天到
读一读
mínɡ
明月
lín
树林
lì
力气
sēn lín
森林
chén
zhònɡ
尘土 众多
xīn
关心
xīn
开心
认识偏旁
日 日字旁
由“日”字变化而来。在左边时，字形 稍窄。日字旁的字一般和太阳有关。
常见的日字旁的字：明、昨、早
学写笔画
卧钩
书写要领：起笔稍轻，先向右下再向右行 笔，到起钩处向左上钩出。
课前导入
小朋友们，你们还认识这些图片和象形字吗？
日月 水
火
把我们学过的两个或三个独体字合在 一起，就有可能组成一个新字。我们要学 的汉字中有许多都是这样组成的。现在， 就让我们一起去认识几个这样的字吧！
9
日月明
一年级上册﹒人教版
初读课文
请小朋友们借助拼音，自由朗读课文， 读准字音，也可以同桌之间相互读一读， 读完后找出由简单汉字组成的新字。
反义词
明——暗 独——众
课文详解
同学们，请大家认真听课 文朗读，并圈出本课中由简单 汉字组成的生字，思考：
1.这些生字是由哪些简单汉字组成的？ 2.这些生字是如何组成的？
rì yuè mínɡ
日月明
“日”和“月”都是明亮的，合 在一起表示明亮的意思。
想一想，为什么把“田”和“力”两个字 组合在一起就变成了“男”字呢？
人多力量大
划 船 比 赛
主旨归纳
本文是一篇根据（会意字）构字规 律编排的识字课文。通过朗朗上口的短 句，揭示了会意字的构字特点，让我们 感受到中国古人造字的智慧以及汉字构 字的有趣，激发了我们的识字热情。
一条 面条
xīn
心
爱心 中心 用心 开心
春天到
读一读
mínɡ
明月
lín
树林
lì
力气
sēn lín
森林
chén
zhònɡ
尘土 众多
xīn
关心
xīn
开心
认识偏旁
日 日字旁
由“日”字变化而来。在左边时，字形 稍窄。日字旁的字一般和太阳有关。
常见的日字旁的字：明、昨、早
学写笔画
卧钩
书写要领：起笔稍轻，先向右下再向右行 笔，到起钩处向左上钩出。
课前导入
小朋友们，你们还认识这些图片和象形字吗？
日月 水
火
把我们学过的两个或三个独体字合在 一起，就有可能组成一个新字。我们要学 的汉字中有许多都是这样组成的。现在， 就让我们一起去认识几个这样的字吧！
9
日月明
一年级上册﹒人教版
初读课文
请小朋友们借助拼音，自由朗读课文， 读准字音，也可以同桌之间相互读一读， 读完后找出由简单汉字组成的新字。
反义词
明——暗 独——众
课文详解
同学们，请大家认真听课 文朗读，并圈出本课中由简单 汉字组成的生字，思考：
1.这些生字是由哪些简单汉字组成的？ 2.这些生字是如何组成的？
rì yuè mínɡ
日月明
“日”和“月”都是明亮的，合 在一起表示明亮的意思。
想一想，为什么把“田”和“力”两个字 组合在一起就变成了“男”字呢？
人多力量大
划 船 比 赛
主旨归纳
本文是一篇根据（会意字）构字规 律编排的识字课文。通过朗朗上口的短 句，揭示了会意字的构字特点，让我们 感受到中国古人造字的智慧以及汉字构 字的有趣，激发了我们的识字热情。
相关主题