看海阅读答案
现代诗歌《六月,我们看海去》阅读训练及答案
六月，我们看海去潘洗尘看海去看海去没有驼铃我们也要去远方小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想我们一群群五颜六色风风火火我们年轻精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响六月看海去看海去我们看海去我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久看海去看海去没有驼铃我们也要去远方1983年6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )A．“驼铃”一词让我们听到了悦耳的叮当声，看到了一队骆驼行走在戈壁沙漠之中。
它们是征程中的亮色。
用“没有……也要”强调年轻人“看海”、探海的执着。
B．“我们一群群”“五颜六色”“风风火火”“精力旺盛”“欢欢乐乐”“匆匆忙忙”“教室图书馆”等都是典型的青春特征，是对青春情不自禁的赞美，呈现出青春旺盛的生命力。
C．“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上”，“不愿”展示出青年人躁动不安的内心世界和不安于现状的探索精神。
D．这首诗刻画了风华正茂、活泼自信、求知欲强、富有探索精神的一代青年形象。
7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．“六月”不单纯是一个季节，更是生命的青春驿站，象征着“火热的青春”和“充满激情的生命”。
小学五年级上册语文试题及答案
小学五年级上册语文试题及答案五班级上册语文试题一、看拼音，写词语。
〔8分〕lián yī〔〕pénɡ pài〔〕jiū chán〔〕bá shè〔〕xiānɡ qiàn〔〕yù bànɡ〔〕qiè yì〔〕ɡōnɡ jìnɡ〔〕二、以下各组词语中，字形完全正确的一组是〔〕。
〔2分〕A、青翠欲滴习以为常历历在目惊魂梢定B、前赴后继含苞欲放兴高采烈饥肠辘辘C、鱼贯而出响彻云霄馋涎欲滴虎视耽耽D、意优未尽影影绰绰兵荒马乱如怨如诉三、给句中加点的字选择正确的解释，把正确答案的序号填在句后的括号内。
〔4分〕起：A、离开原来的位置B、发生，发动C、开头D、件，宗E、长出1、夏每天气闷热，小孩子身上爱起痱子。
〔〕2、我还没来得及细细体会，他就担起挑儿起程了。
〔〕3、从这儿起就没有柏油路了，需要走小路。
〔〕4、在这座桥上曾发生了一起交通事故。
〔〕四、以下对课文内容的分析错误的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、《三峡之秋》的按事情的进展挨次，抓住景物的特点写出了中秋这一天中三峡的秀丽风光，表达了对三峡的赞美和宠爱之情。
B、《颐和园的长廊》按“总—分—总”的挨次支配材料，特殊是在描绘长廊的“三绝”时，不但生动详细，而且层次清晰。
C、《阳光很活泼》在表达中运用了插叙，全文以父亲的活动为线索支配内容，可在中间两段却插入了另外一件事——儿子因造句作业挨了教师的批判。
五、依据要求完成句子练习〔12分〕1、渔夫轻而易举地把互不相让的河蚌和鹬鸟捉住了。
〔改为“被”字句〕2、《出塞》的是唐朝诗人王昌龄写的。
〔修改病句〕3、黄山的云海怎么能不令人流连忘返呢？〔改为陈述句〕4、做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机灵、英勇。
〔用关联词把两句话合成一句话〕六、依据本学期所学课内学问填空。
〔11分〕1、《看海》是根据挨次写的。
先写在看潮水的情景，再写在看潮水的情景。
《我想去看海》阅读练习及答案(2021年浙江省舟山、嘉兴中考题)
《我想去看海》阅读练习及答案（2021年浙江省舟山、嘉兴中考题）材料三：我想去看海现在是下蛋的时间了!这可是小鸡们第一次下蛋。
“啊，多可爱的蛋呀!”鸡妈妈们高兴坏了。
只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。
“下蛋，下蛋，总是下蛋!”她生气地说， “生活中应该还有更好玩儿的事可做!”卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。
佩罗曾经游历过很多地方!尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。
“总有那么一天，我也要去看看大海。
”一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。
“我不想睡觉!我才不要和其他小鸡一样呢!”“我想去看大海!”“去看海?你得先弄明白自己是谁，再考虑这个吧!”卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，“ 你看看我，出去旅游过一次吗?卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地友，跟我回窝里去!”这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事.....“不，我就要去看海!马上就去!”卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。
卡梅拉在无边的黑夜里勇敢地往前走...走啊，走啊!她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。
一天早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切让她吃惊得简直不敢相信这是真的。
)她情不自禁地喊道：“哇!大海!”这是多么奇妙的景色啊!大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来!一会儿又轻声细雨地退下去... ...卡梅拉又震惊又兴奋。
”“好美呀!”她喊道，“比佩罗说的还要美!”卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。
饿了。
地就吃几柱虾米填肚子。
后来，她竟然勇敢地跳进了海里，游泳、潜水、滑行...天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。
但可怕的是，海岸线消失了!根本分辫不出东南西北!家在哪儿啊?“哇、哇、哇!爸爸!妈妈!”她又急又怕地哭喊起来。
可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。
卡梅拉太累了，不一会，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。
2023年八年级语文下册期末测试卷【含答案】
2023年八年级语文下册期末测试卷【含答案】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、选下列加点字注音有误的一项（）A．萌．发（méng）携．带（xié）追溯．(shuò) 褶．皱（zhě）B．豁．然（huò）狩．猎（shòu）龟．裂(jūn) 缄．默（jiān）C．沟壑．（hè）山麓．（lù）钟鼎．（dǐng）浑浊．（zhuó）D．楔．形（xiē）羹匙．（chí）瑕疵．（cī）香蒲．（pú）3、下列加点的成语使用恰当的一项是（）A．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染．．．．，各种戏路子都熟悉了。
B．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑．．．．。
C．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘．莘学子．．．。
D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋．．．．。
4、下列名句中没有语病、句意明确的一项是（）A．在阅读《傅雷家书》的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈的反响，而且在国内引发强烈共鸣。
C．写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。
D．谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
5、下列句子没有运用修辞手法的一句是（）A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
6、根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（）①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
看海阅读答案(精选10篇)
看海阅读答案（精选10篇）篇1：看海阅读答案女儿早就吵着要去看海。
今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。
车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。
可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。
公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。
有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。
这种时候游人寥寥。
草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。
有时我们都停下来,都不说话。
然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。
女儿看看,说：“好看。
”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。
”但我知道,这还不是大自然。
这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。
第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。
那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。
没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己;那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
我们去看海阅读答案
我们去看海阅读答案【篇一：我们去看海】txt>教学目的：1、理解诗歌所表达的思想。
2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。
3、欣赏诗歌，加深理解。
4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。
教学重难点：欣赏诗歌，加深理解。
提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。
教学过程：一、谈话导入，设置悬念。
1、与诗同行（小故事）。
2、我们一起去看看同龄人是用什么方法写的？二、学习诗歌，升华情感。
1、生齐读。
要求：读流利，读准确。
2、学习生字：澎湃。
3、第二遍读诗。
边读边想有什么不懂的地方？4、生找出不懂的提出问题，相互交流师指导。
5、指导朗读。
（一遍遍朗读，只到学生能声情并茂的朗读成诵）6、师朗读，生想象画面。
问：他们去成了吗？看看，为什么没有去成？闭上眼睛听老师读，你想到看到了什么？（商量、潮声、迫不及待）7、要求学生再读，读出这样的感觉来。
8、归纳小节段意。
他们想迫不及待的去看海，但一个人肯定不想去，那怎么办？9、升华感情，朗读诗歌。
三、总结写诗的基本方法：1、写诗要能想象，就像《我们去看海》一样充满了丰富的想象。
可以说不会想家就不会写诗。
四、默读全诗，画出优美的词句，说出理由。
五、熟读成诵。
教学反思：1、让生自由说前节课的心情，并强调用上词。
从学生的表达中选个最好的来归纳。
教学中让学生不断的体验成功。
2、“读了最后一节我忍不住想笑了。
”老师用一句非常轻快的语言把上下教学内容衔接了起来，顺理成章把学生带到了文本学习中。
3、要求学生在文本旁标注原因1、原因2……培养记笔记的习惯。
【篇二：《大海》阅读附答案】看，还有，我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。
” 说毕，我不禁哭了起来。
“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样——”继父扬起巴掌做了个揍人的动作。
我忍不住破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。
有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。
我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，就像他的一个尾巴似的。
课外阅读训练
1.天才少年--比尔盖茨美国人比尔盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。
还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。
”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。
他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
阅读练习1.给下面加点的字注音。
妇孺皆知（）秃丘（）奢华（）不解之缘（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。
”这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔盖茨取得成功的因素有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。
（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。
你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。
我们去看海阅读答案
我们去看海阅读答案【篇一：我们去看海】txt>教学目的：1、理解诗歌所表达的思想。
2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。
3、欣赏诗歌，加深理解。
4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。
教学重难点：欣赏诗歌，加深理解。
提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。
教学过程：一、谈话导入，设置悬念。
1、与诗同行（小故事）。
2、我们一起去看看同龄人是用什么方法写的？二、学习诗歌，升华情感。
1、生齐读。
要求：读流利，读准确。
2、学习生字：澎湃。
3、第二遍读诗。
边读边想有什么不懂的地方？4、生找出不懂的提出问题，相互交流师指导。
5、指导朗读。
（一遍遍朗读，只到学生能声情并茂的朗读成诵）6、师朗读，生想象画面。
问：他们去成了吗？看看，为什么没有去成？闭上眼睛听老师读，你想到看到了什么？（商量、潮声、迫不及待）7、要求学生再读，读出这样的感觉来。
8、归纳小节段意。
他们想迫不及待的去看海，但一个人肯定不想去，那怎么办？9、升华感情，朗读诗歌。
三、总结写诗的基本方法：1、写诗要能想象，就像《我们去看海》一样充满了丰富的想象。
可以说不会想家就不会写诗。
四、默读全诗，画出优美的词句，说出理由。
五、熟读成诵。
教学反思：1、让生自由说前节课的心情，并强调用上词。
从学生的表达中选个最好的来归纳。
教学中让学生不断的体验成功。
2、“读了最后一节我忍不住想笑了。
”老师用一句非常轻快的语言把上下教学内容衔接了起来，顺理成章把学生带到了文本学习中。
3、要求学生在文本旁标注原因1、原因2……培养记笔记的习惯。
【篇二：《大海》阅读附答案】看，还有，我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。
” 说毕，我不禁哭了起来。
“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样——”继父扬起巴掌做了个揍人的动作。
我忍不住破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。
有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。
我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，就像他的一个尾巴似的。
李锐《看海》阅读训练题及答案锄李锐阅读答案解析
李锐《看海》阅读训练题及答案锄李锐阅读答案解析看海李锐女儿早就吵着要去看海。
今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。
车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。
可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。
公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。
有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。
这种时候游人寥寥。
草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。
有时我们都停下来,都不说话。
然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。
女儿看看,说：“好看。
”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。
”但我知道,这还不是大自然。
这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。
第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。
那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。
没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
《小蝌蚪看海》阅读答案
《小蝌蚪看海》阅读答案
《小蝌蚪看海》阅读答案
小蝌蚪眼里的大海是什么样子?那真的就是大海吗?下面小编给大家带来《小蝌蚪看海》阅读答案。
希望大家喜欢。
《小蝌蚪看海》
小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而浮上水面，真是舒服极了。
他高兴地大喊大叫：“多么平静的.大海啊!”
一天，小蝌蚪被带到海边，看到了波涛汹涌的大海：烟波浩渺，白浪滔天，与水相接，无边无际。
小蝌蚪惊呼：“这是什么地方呀!”
海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：“这是大海呀!”
小蝌蚪摇头说：“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波浪滔天，怎么会是大海呢?”
虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，海水又平又静。
他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。
正在这时，小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯，高兴地说：“那才是大海呢!”
海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了
1，给下面词语注音。
蝌蚪( ) 浩淼( ) 潜入( ) 汹涌( )
2，把文中划横线的句子改成陈述句。
3，给文中最后一段加标点。
4，小蝌蚪把什么认作是大海?
5，短文说明了小蝌蚪的见识( )，还有一个故事是把井口大的天当成整个天空，这个故事名字是( )。
参考答案
2，不会是大海。
3，，，：“，!”
4，一杯水认作是大海。
5，短浅井底之蛙。
《看海》阅读附答案
阅读下文，回答问题。
看海李锐女儿早就吵着要去看海。
去年夏天总算让她如愿以偿了。
……久居闹市，总担心孩子丧失了对大自然的感悟。
可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。
公园里有山，有水，有森林，但在它们的前面都得加一个“假”字。
有时为了躲开这个“假”字，我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时，才带女儿进公园。
这种时候游人寥寥，公园里有种难得的沉静。
牵着孩子的手散散漫漫地随意而行，听她讲些学校里的事情，或是什么突发的奇想。
有时我们都停下来，都不说话。
然后，我问她：“你看藏经楼现在好看吗？”暮色中的藏经楼隐去了鲜艳的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出虚线，远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。
女儿看看，说：“好看。
”后来在一篇老师的命题作文中，女儿提到藏经楼，她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。
”但我知道，这还不是大自然。
这种古老的人文景观，在古老的中国到处都有。
仔细回想起来，我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。
第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。
那时候根本就想不到还有大自然这码事，是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。
没有汽车，没有电灯，没有任何机器的响声，随便捡一条小路走下去，就会淹没在林木之间。
寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪，峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟，错杂缤纷。
有许多次，独自一人待在葱茏的树林里，或是站在荒远的山顶上，忽然就觉得，自己变成了一株树，变成了一块石头。
满心的孤独，如麻的惆怅，都随着脚下的溪水蜿蜒而去，都随着起伏的群山蔓延到极远的地方——那时候，就忘了还有一个自己；那时候，就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间，仿佛一股清风，纤毫之动便可极游八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
那一次也有一辆汽车，也有满车的旅游者，那次的目的地原本是敦煌。
可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候，你就会觉得，突然被一股无形的力量抛到了生物圈外面，抛到一个任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在何处，跟着自己的，只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。
刘志文《台湾看海》初中散文阅读及答案
刘志文《台湾看海》初中散文阅读及答案①对生在高原，长在高原，工作在高原的我来说，看海是一件非常兴奋的事。
②我们从桃园一直顺着台湾海峡南下，到高雄，到台湾的最南端巴士海峡，然后又从台东一直逆时针方向沿着太平洋北上到台湾北部的东海，整整绕台湾岛环行了一圈。
一路上，蔚蓝色的大海始终在眼前翻着巨浪，涛声不绝于耳。
海边的景色变换着不同的颜色。
③在太平洋西海岸，公路紧贴着海岸，近处，与大海只有数米。
我们一路欢唱。
到沙滩还不时停下车，光着脚丫走进大海，尽情地拥抱大海，让海水抚摸着肌肤，让海浪拍打着双腿，感受海的柔情。
④最让我流连忘返的是垦丁公园的南湾，南湾的海水与天空湛蓝如洗，因此也称为“蓝湾”。
这里是人气最旺的戏水天堂，水上活动热闹非凡，喜爱刺激的年轻人在这里尽情地燃烧着青春的热力。
这里的海边树木葱郁，绿草茵茵，海滩高低起伏，错落有致，阳光下的海水清澈无比，蓝得令人动容。
记忆中我见过的海水好像都没有这么纯净碧蓝。
这里的海岸线一直在我们左右两边无限延伸。
天气晴好，天上白云朵朵，视野开阔，能见度极高。
大海一直与天相连。
海天在远远的地方连在了一起，融为一体。
天上有海，海中有天。
⑤我举起手中的相机拍够了，就找了一个浪花特别多的礁石坐了下来。
眼看着一波又一波的海浪，我完全达到了忘我的境界，大脑一片空白。
我感觉自己也和大海融为了一体。
此时，根本就不知道什么是喜什么是悲、什么是忧什么是乐、什么是怒什么是哀、什么是名什么是利、什么是真什么是假、什么是善什么是恶……我在海边一坐就是一个多小时，全然忘记了一切，忘记了导游下车时约定过的集合时间。
⑥下一个景点，是潜水到海里去看海底世界。
⑦我们才坐进潜艇，隔着玻璃就能看见扁扁的半红半白的鱼儿游过来。
潜艇慢慢地离开静静的海港，向汹涌的大海深处开去。
随着潜艇慢慢开进深海，越来越多的鱼儿好奇地向潜艇游过来，隔着玻璃看着我们游来。
我们一挥手，它们就飞快地调转头游走。
随着潜艇的深入，海水越来越蓝，越来越清，鱼儿也越来越多。
2022-2023学年人教部编版语文九年级上册期末测试卷含答案
2022-2023学年九年级语文上册期末测试卷注意事项1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2．本试卷共四大题，21小题，满分150分。
考试时间150分钟。
一、积累与运用（26分）1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。
（2分）有美一朵向晚生香2．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）。
（2分）A．伶．俐（1íng）筵．席（yān）持之以恒．（héng）相得益彰．（zhāng）B.恪．守（kè）瞥．见（piē）如雷惯．耳（guàn）不攻．自破（gōng）C.旁骛．（wù）飘逸．（yì）思贤．如渴（xián）前仆．后继（pū）D.．娉．婷（pín）阔绰（．．chuò）画龙点睛．（jīng）郑．重其事（zhòng）3．默写填空。
（12分）（1）行路难，行路难，多歧路，今安在？，。
（李白《行路难》）（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。
，。
（李商隐《无题》）（3）朝而往，暮而归，，。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）戍鼓断人行，边秋一雁声。
，。
（杜甫《月夜忆舍弟》（5）刘禹锡虽被贬官在外多年，但在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，仍以，”两句，表现出刚健昂扬的精神。
（6）雪带给人不一样的感受。
它是北国“千里冰封，万里雪飘”的阔大境界；是边“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽壮美；也是江南，。
“的寂寥无声。
（用张岱《湖心亭看雪》中的句子作答）4．阅读下面材料，完成各题。
（5分）①各种的声音引起我们各种的情趣，各种的想象。
②早上醒来，眼睛没有张开听见碎乱的一片小鸟叫声，知道晴明的阳光在等着我们了。
③傍晚的时候，听见鸦一阵阵地呼噪，就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了。
④鸭儿成群游泳，嘎嘎地叫着，使我们想起江南的春景。
⑤鹰儿在明蓝的天空中盘旋，徐徐地发出尖锐的鸣声，使我们想起清秋的北地。
我们去看海试题及答案
1 我们去看海轻松起步1 巧手填词语，我能快又准。
（）花朵潮声（）胸怀（）（）富足溅起（）潮起（）2 选字填空。
玩完顽（）耍（）毕（）皮（）全（）具（）强3 我能给加点的字注上拼音。
耳．（）边富足．（）宝库．（）鲜．（）亮启迪．（）怀抱．（）4 用所给的字组成恰当的词语填入括号里。
珍：我们要（）时间，不能虚度人生。
老师送给同学们一件（）的礼物。
这幅山水画，祖父（）了多年。
续：尊师重教的传统在中华民族几千年的历程中不断（）。
今天我们（）学习《居里夫人和她的老师》。
陈明这几次考试（）取得满分。
下课了，同学们（）走出教室。
5 我能按要求改写句子。
（1）海是我的梦。
改为反问句：__________________（2）我去看海。
扩句：_______________________快乐提升1 细读课文，我有发现。
《我们去看海》这首诗的作者是（）。
表达了诗人（）的思想感情。
2 我能按原文填空。
（1）___________动听的歌。
（2）海是_____________。
3 写一写。
想一想，我能写几句歌颂大海的诗。
_____________________________4 我来抄写自己喜欢的诗句。
_____________________________答案轻松起步1答案：鲜亮澎湃宽大家园水花潮落2答案：略3答案：略4答案：珍惜珍贵珍藏延续继续连续陆续5答案：略快乐提升1答案：金波热爱大海2答案：略3答案：略4答案：略。
想去看海试题及答案
想去看海试题及答案一、选择题1. 下列哪个选项是想去看海的最佳时间？A. 冬季B. 春季B. 夏季D. 秋季答案：C2. 海洋生态系统中，哪种生物是食物链的顶端？A. 浮游植物B. 鲸鱼C. 海草D. 海星答案：B3. 世界上最深的海沟是？A. 亚马逊河B. 尼罗河C. 马里亚纳海沟D. 密西西比河答案：C二、填空题4. 海水之所以呈现蓝色，是因为水分子_________蓝光。
答案：吸收5. 海洋占地球表面的_________%。
答案：716. 世界上最大的珊瑚礁系统是_________。
答案：大堡礁三、简答题7. 请简述为什么人们想去看海的原因。
答案：人们想去看海的原因多种多样，包括但不限于对海洋的好奇、寻求放松和休闲的场所、欣赏海洋生物和自然美景、进行水上运动等。
8. 描述一下海洋污染对海洋生态系统的影响。
答案：海洋污染对海洋生态系统有着严重的影响。
它会导致海洋生物栖息地的破坏，影响海洋生物的繁殖和生长，甚至导致某些物种的灭绝。
此外，海洋污染还会通过食物链影响到人类健康。
四、论述题9. 论述如何保护海洋环境，防止海洋污染。
答案：保护海洋环境，防止海洋污染需要从多个方面入手。
首先，需要加强法律法规的制定和执行，对污染海洋的行为进行严厉惩罚。
其次，提高公众的环保意识，鼓励大家参与到海洋保护的行动中来。
此外，发展清洁能源，减少对化石燃料的依赖，也是减少海洋污染的重要措施。
最后，加强国际合作，共同应对海洋污染问题，因为海洋是全人类的共同财富。
五、计算题10. 如果一艘船以每小时20公里的速度向西航行，同时海流以每小时5公里的速度向东流动，那么船的实际速度是多少？答案：船的实际速度是15公里/小时，因为船的速度和海流的速度方向相反，需要从船的速度中减去海流的速度。
六、判断题11. 海洋中最深的地方是海沟。
（）答案：正确12. 海洋污染只会影响海洋生物，与人类无关。
（）答案：错误七、结束语通过本试题，我们不仅学习了关于海洋的基本知识，还了解了海洋环境保护的重要性。
部编版四年级语文下册期末试卷附答案 (5)
部编版四年级语文下册期末试卷时间：90分钟满分：100分第一部分识字与写字 (24分)1. 看拼音写词语，注意把字写规范。
(8分)suì dào hé xié zī tài xiāo sǎmǐn jié jù jí róu nèn nù hǒu按要求完成练习。
(16分)2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误．．的，用“√”标出。
(2分)(1)A. 倘．若(tǎng) B. 拂．拭(fó) C. 屏．息凝视(bǐng)(2)A. 奢侈．(chì) B. 松脂．(zhī) C. 枝折．花落(shé)(3)A. 重荷．(hè) B. 哺．育(pǔ) C. 前俯．后仰(fǔ)(4)A. 惩．罚(chéng) B. 疾．病(jí) C. 供．养不周(gòng) 3. 下列每组词语中都有一个错别字，用“____”标出，再把正确的字写在括号里。
(2分)(1)A. 侍候 B. 调遣 C. 惊慌失错 ( )(2)A. 忧虑 B. 警戒 C. 囊茧夜读 ( )(3)A. 糟殃 B. 践行 C. 依山傍水 ( )(4)A. 藤萝 B. 蒙胧 C. 扬长而去 ( )4. 下列词语中加点字与“晕头转向”中的“晕”字读音不相同．．．的一项是( )。
(2分)A. 头晕．B. 晕．车C. 晕．倒D. 晕．头晕脑5. “慰”字用音序查字法应查大写字母( )；用部首查字法应查( )部；第十三笔是( )。
在表示“使人心里安适”的意思时可以组成的词语是( )。
(4分)6. 下列加点字中与“解渴”中的“解”字意思相同的一项是( )。
(2分)A. 解．答B. 解．扣C. 解．暑D. 难解．难分7. 根据句子的意思，选择加点字的意思，把序号写在括号里。
(4分)【透】A. (液体、光线等)渗透；穿透；B. 暗地里告诉；C. 透彻；D. 达到饱满的、充分的程度；E. 显露。
冬季到云南去看海阅读答案
冬季到云南去看海阅读答案阅读下面的文字，完成下列各题。
冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。
我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？②车出县城便一头扎进山肚子里。
公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。
只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。
③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云，我说：“今天真算是上得高山了。
”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。
”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。
④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。
腾冲是一个休眠火山区。
多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。
如圆形的火山口，黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。
但最奇的是地下的热海。
大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，便试探着要找一个出口，悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。
于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。
⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。
因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。
最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。
要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。
我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径3米，深1.5米，沸腾的热浪竟有尺许之高。
由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。
看海心理测试题及答案
看海心理测试题及答案测试题一：当你站在海边，你更喜欢哪种海的颜色？A. 深蓝色B. 浅蓝色C. 绿色D. 灰色答案：A. 深蓝色 - 你可能是一个内心深沉、喜欢思考的人，对事物有自己独特的见解。
B. 浅蓝色 - 你可能是一个乐观开朗的人，喜欢简单和轻松的生活方式。
C. 绿色 - 你可能是一个热爱自然和平静的人，追求和谐与平衡。
D. 灰色 - 你可能是一个现实主义者，面对问题时会采取务实的态度。
测试题二：你在海边听到海浪声，你的感受是什么？A. 放松和平静B. 激动和兴奋C. 感到有些忧郁D. 没有特别的感受答案：A. 放松和平静 - 你可能是一个寻求内心平静的人，善于自我调节和放松。
B. 激动和兴奋 - 你可能是一个充满活力和热情的人，喜欢新鲜和刺激的事物。
C. 感到有些忧郁 - 你可能是一个情感丰富、容易多愁善感的人。
D. 没有特别的感受 - 你可能是一个情绪稳定、不易受外界影响的人。
测试题三：如果让你选择在海边的活动，你会选择什么？A. 游泳B. 沙滩散步C. 观察海鸟D. 坐在海边发呆答案：A. 游泳 - 你可能是一个喜欢挑战和冒险的人，愿意尝试新事物。
B. 沙滩散步 - 你可能是一个喜欢悠闲和享受生活的人，重视与家人和朋友的相处。
C. 观察海鸟 - 你可能是一个好奇心强、喜欢探索的人，对自然和动物有浓厚的兴趣。
D. 坐在海边发呆 - 你可能是一个喜欢独处和内省的人，需要时间来思考和整理思绪。
测试题四：你更喜欢在什么时间看海？A. 日出时分B. 正午时分C. 日落时分D. 夜晚时分答案：A. 日出时分 - 你可能是一个充满希望和活力的人，对未来充满期待。
B. 正午时分 - 你可能是一个注重现实和效率的人，喜欢在最佳状态下工作和活动。
C. 日落时分 - 你可能是一个浪漫和感性的人，喜欢在宁静的时刻享受生活的美好。
D. 夜晚时分 - 你可能是一个喜欢神秘和深度的人，对未知的事物充满好奇。
结束语：通过这些简单的测试题，你可以对自己的心理状态和性格特征有一个大致的了解。
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看海阅读答案
1.作者带女儿“看海”的目的是什么？（2分）
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？（6分）
3.下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。
（3分）
寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。
（4分）
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。
（3分）
答案：
1.走进大自然，感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。
第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。
3.本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。
作者意在表达我们应该亲近自然，享受自然。
5.示例:自然是伟大的，我们要认识自然，探索大自然的奥秘，和自然和谐相处，在自然和社会中锻炼自己。