第三次实验设计报告
实验案例报告
实验案例报告
一、实验名称：探究不同光照强度对植物生长的影响
二、实验目的：
1. 探究不同光照强度对植物生长的影响；
2. 比较不同光照强度下植物的生长状况，为农业生产提供理论依据。
三、实验原理：
植物的生长和发育受到光照强度的影响，不同的光照强度会导致植物产生不同的生理和形态变化。
本实验通过设置不同光照强度，观察植物在不同光照条件下的生长状况，探究光照强度对植物生长的影响。
四、实验步骤：
1. 选择实验材料：选择生长状况相近的同种植物若干株；
2. 准备实验装置：设置不同光照强度的实验装置，分别为弱光、中光和强光；
3. 实验操作：将植物分别置于不同光照强度的实验装置中，保持其他环境条件一致；
4. 数据记录：定期观察并记录植物的生长状况，包括株高、叶片数、生物量等；
5. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较不同光照强度下植物的生长差异；
6. 实验结论：根据数据分析结果，得出光照强度对植物生长影响的结论。
五、实验结果：
以下是实验数据记录表，记录了不同光照强度下植物的生长状况。
光照强度株高（cm）叶片数生物量（g）
弱光 12
中光 18
强光 22
六、实验结论：
根据实验数据记录表，可以得出以下结论：随着光照强度的增加，植物的株高、叶片数和生物量均呈现上升趋势。
这说明光照强度对植物生长具有显著影响，适当增加光照强度可以提高植物的生长速度和生物量积累。
因此，在农业生产中，合理控制光照强度是促进植物生长的重要措施之一。
需要注意的是，过强的光照强度可能会对植物造成伤害，因此在实验过程中需注意控制光照强度的范围，避免对植物造成不利影响。
实验报告上交内容
6.实验分析与总结
(实验分析\学到的理论知识、嵌入式开发调试知识、嵌入式开发感想)
7.程序清单(仅电子文档提供)
3.实验内容(复制书)
4.设计方案(软件方案\硬件方案)
(1)、硬件
接口电路
接口电路的工作原理
(2)、软件
程序功能框图
模块描述
函数描述
函数声明
函数功能（文字描述、流程图）
入口参数
出口参数
5.实验记录
（1）调试环境的建立
1:上交时间 第8次课
2:上交内容
电子版(附程序)
纸质版(无程序)
3:实验报告内容
（1）、前7次实验
（2）、每次实验：
基础实验1
基础实验2
附加实验（1个）
4:实验报告要求
第三次 实验报告
1.实验目的(复制书)
2.实验环境(复制书)
（2）实验步骤
(3)源程序编辑、编译链接过程及在此ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程中出现的问题与解决办法
（4）调试过程及在此过程中出现的问题与解决办法
（5）数据处理过程
5.实验关键技术
关键项
关键技术陈述
关键技术测试原理
测试程序
测试环境
测试步骤
测试记录
测试结果分析
测试总结(能够被应用程序直接调用的函数\驱动程序)
机电产品三维设计实验报告
机电产品三维设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过应用三维设计软件，设计一个机电产品的三维模型，并验证其功能性和可靠性。
二、实验设备1. 计算机2. CAD软件（如SolidWorks）三、实验过程及结果1. 确定设计需求实验开始时，我们首先明确了设计需求，即设计一个咖啡机的三维模型。
该咖啡机需要具备研磨咖啡豆、煮咖啡、泡奶等功能，并能够通过一个简洁的控制面板进行操作。
2. 绘制外观结构基于设计需求，我们使用CAD软件绘制了咖啡机的外观结构。
这包括机身、控制面板、咖啡粉仓、水箱等。
我们参考了市场上现有的咖啡机产品，并根据实际需求进行了一些改进和创新。
通过CAD软件，我们可以快速绘制出精确的三维模型。
3. 添加组件和装置在绘制外观结构的基础上，我们添加了各种组件和装置。
例如，我们添加了研磨咖啡豆的研磨器件、注入水的水泵、煮咖啡的加热装置、泡奶的奶箱等等。
通过设计合理的结构和细致的装置，我们确保咖啡机能够正常工作，并提供高质量的咖啡。
4. 设计电路系统为了实现咖啡机的各种功能，我们设计了相应的电路系统。
我们使用CAD软件绘制了电路板，并通过连接线将各个电子元件进行了连接。
通过电路系统，我们可以控制各个装置的运作，实现咖啡机的整体功能。
5. 优化设计绘制完成后，我们对设计进行了优化。
我们仔细检查了各个部件的尺寸和结构，并进行了合理的调整。
同时，我们进行了模拟运行测试，以验证咖啡机的功能性和可靠性。
通过不断优化和改进，我们最终得到了一个完善的设计方案。
6. 制作样机在CAD软件中完成设计后，我们使用3D打印机将设计方案转化为实际样机。
通过3D打印技术，我们可以快速制作出咖啡机的外观结构和各个零部件。
然后，我们将各个零部件进行组装，完成最终的样机。
通过样机的制作，我们可以直观地了解到设计方案的实际效果。
四、实验结论通过本实验，我们成功地应用CAD软件设计了一个功能齐全且可靠性良好的咖啡机。
通过三维设计，我们能够直观地了解到咖啡机的外观结构和内部组成。
数字逻辑电路实验报告
数字逻辑电路实验报告指导老师:班级:学号:姓名：时间：第一次试验一、实验名称：组合逻辑电路设计1二、试验目的：掌握组合逻辑电路的功能测试。
1、验证半加器和全加器的逻辑功能。
2、、学会二进制数的运算规律。
3、试验所用的器件和组件：三、74LS00 3片，型号二输入四“与非”门组件74LS20 1片，型号四输入二“与非”门组件74LS86 1片，型号二输入四“异或”门组件实验设计方案及逻辑图：四、/全减法器，如图所示：1、设计一位全加时做减法运时做加法运算，当M=1M决定的，当M=0 电路做加法还是做减法是由SCin分别为加数、被加数和低位来的进位，、B和算。
当作为全加法器时输入信号A分别为被减数，减数Cin、B和为和数，Co为向上的进位；当作为全减法时输入信号A 为向上位的借位。
S为差，Co和低位来的借位，1）输入/（输出观察表如下：（2）求逻辑函数的最简表达式函数S的卡诺图如下：函数Co的卡诺如下：化简后函数S的最简表达式为：Co的最简表达式为：2（3）逻辑电路图如下所示：、舍入与检测电路的设计：2F1码，用所给定的集成电路组件设计一个多输出逻辑电路，该电路的输入为8421为奇偶检测输出信号。
当电路检测到输入的代码大于或F2为“四舍五入”输出信号，的个数为奇数时，电路。
当输入代码中含1F1=1;等于5是，电路的输出其他情况F1=0 F2=0。
该电路的框图如图所示：的输出F2=1，其他情况输出观察表如下：（输入/0 1 0 0 1 01 0 1 0 0 11 1 1 0 0 01 0 1 1 1 11 0 0 1 0 11 0 1 0 0 11 0 0 1 1 01 1 1 0 1 11 0 1 1 0 011111求逻辑函数的最简表达式（2）的卡诺如下：函数F1 F2函数的卡诺图如下：的最简表达式为：化简后函数F2 的最简表达式为：F1）逻辑电路图如下所示；（3课后思考题五、化简包含无关条件的逻辑函数时应注意什么？1、答：当采用最小项之和表达式描述一个包含无关条件的逻辑问题时，函数表达式中，并不影响函数的实际逻辑功能。
软件工程实验报告
连接图形元素.
③使用“数据流”连接线将“接口”、“进程”和“数据存储”等形状互相连接起来。
逻辑连接：将数据流起点、终点拖拽到进程或接口中央位置,进程或接口被红色框包围时松开鼠标，这时可看到数据流符号相应端点为红色方框。拖动进程或接口，可看到流据流的端点随着进程或接口的移动而移动.
教师批阅：分数/等级:
评语：
教师签名(手写）：
批阅日期：年月日
第三次实验实验项目名称：数据库设计-ER图
时间：年月日
实验环境及原理说明：
（一）实验环境
1.硬件环境P4以上的个人计算机环境,要求内存不少于512MB,硬盘不小于20G.。
2.软件环境操作系统：Windows XP
3。数据库: Sql Server 2000以上 或 Access 2003以上
1.静态模型图
①将类、对象形状拖到绘图页上，代表要在类静态结构图或概念模型中包
含的类或对象.
②双击每个形状，打开其“UML属性”对话框，可以在其中添加特性、操作和其他属性。
③右击每个类或对象形状，单击“形状显示选项"，选择要在形状上显示的属性以及要隐藏的形状部分(如特性、操作和模板参数)
④使用“关联”、“链接"、“依赖关系"、“泛化"或“复合”形状，指示类和对象之间的关系.
第一次实验实验项目名称：熟悉Visio
时间：年月日
实验环境及原理说明：
（一）实验环境
1.硬件环境P4以上的个人计算机环境，要求内存不少于512MB，硬盘不小于20G.。
2。软件环境操作系统：Windows XP
3。数据库： Sql Server 2000以上 或 Access 2003以上
设计性实验报告
设计性实验报告设计性实验报告引言：设计性实验是一种通过设计和实施实验来验证或探索某种理论或观点的方法。
本文将介绍一个设计性实验的过程和结果，旨在通过实验来探讨人们对颜色的情绪感知和认知的关系。
实验设计：在这个实验中，我们选择了三种不同的颜色：红色、蓝色和绿色。
我们希望通过观察参与者对这些颜色的情绪反应来了解颜色和情绪之间的关系。
实验过程：1. 参与者选择：我们从大学生群体中随机选择了100名参与者，确保他们没有任何色盲或视觉障碍。
2. 实验环境：实验在一个安静、明亮的实验室中进行，以确保参与者的注意力集中。
3. 实验材料：我们使用了一台计算机和一个显示器来展示颜色。
参与者需要通过按下键盘上的相应按键来表示他们对颜色的情绪反应。
4. 实验步骤：参与者被要求观看屏幕上一系列随机出现的颜色，并根据他们的情绪反应按下相应的按键。
每个颜色的呈现时间为5秒，之间有2秒的间隔。
5. 数据收集：实验结束后，我们收集了参与者的情绪反应数据，并进行了统计分析。
实验结果：通过对参与者的情绪反应数据进行统计分析，我们得出了以下结论：1. 红色：参与者对红色的情绪反应普遍较为积极，表现出愉悦和兴奋的情绪。
2. 蓝色：参与者对蓝色的情绪反应相对较为中性，表现出冷静和平静的情绪。
3. 绿色：参与者对绿色的情绪反应多样，有的表现出愉悦和放松的情绪，有的表现出不安和压抑的情绪。
讨论：我们的实验结果与以往的研究相吻合，即红色通常会引起人们的积极情绪，蓝色则更容易让人保持冷静和平静。
然而，绿色的情绪反应却存在一定的差异。
这可能是因为绿色是一种中间色，同时具有红色和蓝色的特点，因此会引发不同的情绪反应。
结论：通过这个设计性实验，我们验证了颜色与情绪之间的关系。
红色能够引起积极的情绪反应，蓝色则更容易让人保持冷静和平静。
绿色的情绪反应则相对复杂，可能因个体差异而有所不同。
这些发现对于设计领域和情绪研究具有一定的指导意义，可以帮助设计师更好地运用颜色来传达情感和情绪。
设计实验报告范文
设计实验报告范文标题：水中油的提取和表征实验一、实验目的：1.学习水中油的提取方法；2.掌握测定水中油含量的方法；3.分析不同水体样品中油的含量差异。
二、实验原理：通过萃取技术将水中的油物质提取出来，进而测定水中油的含量。
首先，将水样与萃取剂混合，并充分振荡混合，使油物质与萃取剂充分接触。
然后，使用饱和盐水洗涤，将混合溶液中的油物质转移到饱和盐水中。
再利用乙醇将油从饱和盐水中提取出来。
最后，通过酮类溶剂将油物质转为可溶于其中的形式，然后采用紫外光谱法测定溶液中油的含量。
三、实验步骤：1.准备实验用水样品及其他试剂和器材；2.预先调好萃取剂的体积比例；3.取一定量的水样与萃取剂加入分液漏斗中，振荡混合；4.加入饱和盐水并混合，然后分离两层液相；5.收集乙醇提取层中的油物质；6.使用酮类溶剂将油溶解；7.使用紫外光谱法测定溶液中油的吸收率；8.根据标准曲线计算水中油的含量。
四、实验结果与分析：通过实验得到了不同水样中油的含量数据，将数据进行统计分析后发现，不同水体样品中油的含量存在明显的差异。
其中，河水中油含量最高，海水和湖水中的油含量较低。
五、实验结论：通过本实验，成功地提取了水中的油物质，并利用紫外光谱法测定了油的含量。
同时，发现不同水体样品中油的含量存在差异，河水中的油含量最高。
六、实验感想：本次实验使我对水中油的提取和表征有了更深入的了解。
通过亲自操作和实验数据的分析，我掌握了萃取技术的操作方法和测定油含量的方法。
同时，我也意识到水质污染对环境的影响是不可忽视的，需要我们共同努力保护水资源。
[1]张三，李四.水体中油含量的提取和表征方法研究[J].实验化学，20XX，(X)：X-X。
[2]五五，六六.河水和海水中油含量的比较研究[J].环境科学研究，20XX，(X)：X-X。
实验报告个人心得体会(20篇)
实验报告个人心得体会(20篇)：提高自我工作心得会计会计职业实训报告实训总结自我分析思考方法会计基础实验报告个人心得体会第1篇：在做XXX的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。
直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。
在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为是做实验的基础，否则，在教师讲解时就会听不懂，将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时光。
比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，将使你极大地浪费时光，使你事倍功半。
做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，还不如不做。
做实验时，教师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到门课程在生活中的应用是那么的广泛。
透过次XXX的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。
实验报告个人心得体会第2篇：我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点：1、充分的预习是必要的。
以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。
样做实验时便会吃大亏。
一般在实验前得花上一个小时去预习。
样试验结果是令人满意的。
2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。
之所以会样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的悲惨命运。
3、对一些实验注意事项要在意。
那里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。
可能是由于我的原因吧，我每次让学生实验时，似乎对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，也有一个好处：试验出错的可能性大大减少，并且安生性也大大增加了。
北京交通大学数电实验报告
目录中频自动增益数字电路研究 (4)问题回顾 (5)实验一用加法器实现2位乘法电路 (6)1.1、设计任务要求 (6)1.2、设计方案及论证 (6)1.3、仿真及调试过程 (7)1.4、总结 (9)实验二用4位加法器实现可控累加减电路 (10)2.1、设计任务要求 (10)2.2、设计方案及论证 (10)2.3、仿真及调试过程 (11)2.4、总结 (14)实验三可控乘/除法电路 (15)3.1、设计任务要求 (15)3.2 设计方案及论证 (15)3.3、仿真及调试过程 (16)3.4 总结 (18)实验四实现模拟信号的可控乘/除电路 (19)4.1、设计任务要求 (19)4.2、设计方案及论证 (19)4.3、仿真及调试过程 (20)4.4、总结 (20)实物图片 (21)5.1 第一次实验 (21)5.2第二次实验 (22)5.3 第三次实验及显示板、BCD转换 (23)实验总结 (24)参考文献 (25)数字电子技术实验报告学院：电子信息工程学院专业：通信工程姓名：丛政指导教师：完成日期： 2013年12月8日中频自动增益数字电路研究自动增益数字控制电路是一种在输入信号变化很大的情况下，输出信号保持恒定或在较小的范围内波动的电路。
在通信设备中，特别是在通信接收设备中起着重要的作用。
它能够保证接收机在接收弱信号时增益高，在接收强信号时增益低，使输出保持适当的电平，不至于因为输入信号太小而无法正常工作，也不至于因为输入信号过大而使接收机发生堵塞或饱和。
实验目的：1.掌握中频自动增益数字电路设计, 提高系统地构思问题和解决问题的能力。
2.通过自动增益数字电路实验, 系统地归纳用加法器、A/D和D/A转换电路设计加法、减法、乘法、除法和数字控制模块电路技术。
3.培养通过现象分析电路结构特点，进而改善电路的能力。
实验特点：1. 给出不同功能数字电路，设计数字控制电路，体现数字系统数字控制性能。
2. 用模拟信号的输入和输出波形，设计控制增益数字电路，展开思路，体现开放性。
浙江大学·无线网络应用实验报告
本科实验总结课程名称：无线网络应用姓名：王泽颢学院（系）：信电学院专业：信息工程学号：3150100825指导教师：张昱，史笑兴，李惠忠2015年11 月 7日实验总结的实验项目清单第一部分基本实验总结1、第五次课实验：无线网络安全性配置应用之虚拟服务器实验2、第六次课实验：无线网络中以PC机为DHCP服务器配置应用实验3、第七次课实验：Ad Hoc模式的无线网络组网及流媒体服务配置应用实验第二部分扩展实验总结1、第三次课实验：基于无线路由器的VPN共享上网实验2、第五次课实验：无线路由器的QSS快速安全设置实验3、第六次课实验：无线路由器的无线互联实验4、第六次课实验：基于无线AP的中继ZJUWLAN共享上网实验5、第七次课实验：基于虚拟WiFi的VPN共享上网实验第一部分基本实验总结第五次课实验：无线网络安全性配置应用之虚拟服务器实验一、实验目的和要求了解虚拟服务器的原理和应用熟悉TP-LINK无线路由器的虚拟服务器的设置方法二、实验内容和原理设置内网的Web Server 和FTP Server 为两个虚拟服务器，允许外网的客户机进去访问它们。
并且无线路由器采用WEP安全模式（包括数据加密和身份验证）。
将内网中需要为外网用户提供HTTP或FTP等服务的主机的相应服务端口映射到无线路由器的WAN口，从而实现从外网访问内网。
内网中被映射的为外网提供服务的主机就是虚拟服务器。
这部分中我们担任的是FTP server.三、主要仪器设备1.TL-WR847N无线路由器1台（包括电源变压器1个）2.直通线1根、PC机3台四、操作方法和实验步骤1. 利用网线通过有线方式连接到无线路由器的LAN口，设置无线路由器的SSID和频段等无线参数。
2. 进入“无线设置”中的“无线安全设置”选择安全模式为WEP，然后选择认证类型为“自动”或“开放模式”，选择WEP密钥格式为“ASCII码”，设定为12345，密钥1的密钥类型选为64位。
实验方案设计报告格式
实验方案设计报告格式一、实验名称。
[起个超酷或者超有趣的名字，能让人一眼就大概知道实验是干啥的，比如“探究小蚂蚁的超级搬运力”或者“让土豆飞土豆发电大揭秘”]二、实验背景。
话说啊，为啥要做这个实验呢？这就得从[讲一个引发这个实验的小故事或者现象，例如“那天我看到一只小蚂蚁居然拖着比它自己大好多倍的面包屑，我就想知道这小不点到底有多大力气”或者“在科学课上听说土豆能发电，我这好奇的心啊，就像小猫看到毛线球一样，忍不住想试试”]开始说起啦。
而且这个实验在[相关领域，像生物学、物理学之类的]里那也是很有意义滴，说不定能让我们发现一些超级酷的东西，就像发现了一个藏着宝藏的小山洞一样。
三、实验目的。
1. 主要目的。
我就想知道[明确写出主要想探究的问题，例如“小蚂蚁能承受的最大重量是多少”或者“土豆到底能发出多少电来点亮一个小灯珠”]。
2. 次要目的。
顺便看看[其他相关的小问题，像“小蚂蚁在不同地形搬运东西有没有区别”或者“土豆发电跟土豆的大小有没有关系”]。
四、实验假设。
我猜啊，[写出自己对实验结果的初步想法，比如“小蚂蚁能搬动比自己重10倍的东西”或者“越大的土豆发电量越大”]。
我为啥这么猜呢？这就像我们猜今天会不会下雨，是根据天上的乌云一样，我也是根据我之前的一些小观察或者知识猜的。
不过这只是个猜测，到底对不对，还得看实验这个大法官怎么判决呢。
五、实验材料。
1. 主要材料。
[列出最重要的材料，像“一群小蚂蚁（从草坪上找来的哦）”或者“几个大土豆、铜片、锌片（从厨房和实验室里搜刮来的）”]2. 辅助材料。
[其他需要的东西，例如“用来装蚂蚁的小盒子、测量重量的小秤（给小蚂蚁称重用的超迷你秤哦）”或者“电线、小灯珠、连接装置（把土豆和灯珠连起来的神奇小玩意）”]六、实验步骤。
1. 准备阶段。
先把[实验场地或者容器准备好，像“给小蚂蚁打造一个小小的搬运场地，铺上软软的沙子，就像给它们建了一个小沙滩城堡一样”或者“把土豆擦干净，像给土豆洗个舒服的澡，然后把铜片和锌片准备好放在旁边待命”]。
实验三 定时器实验 实验报告
课程名称：单片机实验题目：实验三定时实验学生姓名：专业：电子信息科学与技术班级：学号：指导教师：张涛实验三 定时器实验一、实验目的1、掌握单片机系统定时器断的原理及使用方法。
二、实验原理 （一）、单片机定时器/计数器的结构 1．定时器/计数器组成框图8051单片机内部有两个16位的可编程定时器/计数器，称为定时器0（T0）和定时器1（T1），可编程选择其作为定时器用或作为计数器用。
此外，工作方式、定时时间、计数值、启动、中断请求等都可以由程序设定，其逻辑结构如图所示。
_____INT1(P3.3)_____INT0(P3.2)T1（P3.5）T0（P3.4）图 8051定时器/计数器逻辑结构图由图可知，8051定时器/计数器由定时器 T0、定时器T1、定时器方式寄存器TMOD 和定时器控制寄存器TCON 组成。
2．定时/计数器的方式寄存器和控制寄存器定时/计数器的初始化通过定时/计数器的方式寄存器TMOD 和控制寄存器TCON 完成。
1）定时/计数器方式寄存器TMODTMOD 为T1、T2的工作方式寄存器，其格式如下：TMOD D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0(89H) TMOD 的低 （1（2）T /C ：功能选择位。
0/C =时，设置为定时器工作方式；1/C =时，设置为计数器工作方式。
（3）GATE ：门控位。
当GA TE=0时，软件控制位TR0或TR1置1即可启动定时器；当GATE=1时，软件控制位TR0或TR1须置1，同时还须0INT （P3.2）或1INT （P3.3）为高电平方可启动定时器，即允许外中断0INT 、1INT 启动定时器。
TMOD 不能位寻址，只能用字节指令设置定时器工作方式，高4位定义T1，低4位定义T0。
复位时，TMOD 所有位均置0。
2）定时器/计数器控制寄存器TCONTCON 的作用是控制定时器的启动、停止，标志定时器的溢出和中断情况。
定时器控制字TCON 的格式如下：TCON （88H ） 8FH 8EH 8DH 8CH 8BH 8AH 89H 88H（1） TCON.7 TF1：定时器1溢出标志位。
C++实验习题
实验注意事项
每次实验下课前，将实验文档以附件形式发送邮箱： jiaozuoye_email@ 注意邮件主题与文件名相同，保持正确，否则等同未交 实验报告格式：见实验报告样例
第六次实验要求： （4 月 21 日）
提交实验报告内容包括： 1、 实验 6：练习题三 编程实现对键盘输入的英文字符进行加密。加密方法为，当内容为英文字母时，使用 26 个字母中该字母后的第三个字母代替该字母，即'A'替换为'D'，'X'替换为'A'等等，若为其 它字符时不变。 2、 实验 6：自测练习一 编写函数实现删除字符串中字符'T'的功能，要求使用内联函数。
#####
# # # # # # # #
#####
#####
图2-1用“#”号组成的数字“8”
5、 实验 2：自测练习四 编写一个程序，计算两个整数 m、n 的和、差、积、商。（参考《实验指导》：实验 3， 练习题二）
第三次实验要求： （3 月 24 日）
提交实验报告内容包括： 1、 实验 3：练习题一： 已知三条边 a、b、c，求三角形面积。计算三角形面积的海伦公式：
A =
1 4
2 5
3 6
B =
3、 实验 5：自测练习一
试统计键盘输入的一串英文字符中每种英文字符个数。 要求：⑴相同英文字符的大小写形式视为同一种统计对象； ⑵遇到任意非英文字符时统计终止； ⑶按每行 10 个数据的格式输出数据。 4、 实验 5：自测练习三 A 和 B 是两个 4×4 的下三角方阵（即行列相等）初始化后的状态，请编程输出任意方 阵（键盘输入方阵的行列值）的这类初始化状态。 1 2 4 7 0 3 5 8 0 0 6 9 0 0 0 10 0 0 0 1 0 0 2 3 0 4 5 6 7 8 9 10
最新试验设计实验报告
最新试验设计实验报告
实验目的：
本次实验旨在验证新研发材料的耐用性和性能稳定性。
通过对材料进行一系列的试验设计，评估其在不同环境条件下的表现，以及与其他现有材料的比较优势。
实验方法：
1. 试验样品准备：制备了五种不同配方的试验材料样品，每种样品均按照标准化流程生产，确保一致性和可重复性。
2. 试验设计：采用因子设计方法，将温度、湿度、压力等环境因素作为主要试验因子，每种因子设定三个水平，进行L9(3^4)的正交试验。
3. 性能测试：对每个试验条件下的材料样品进行强度测试、耐磨损测试和抗老化测试，记录数据用于后续分析。
实验结果：
1. 强度测试：结果显示，配方C的样品在高温和高湿条件下展现出最佳强度保持率，比其他配方的样品高出15%。
2. 耐磨损测试：配方A的样品在高压力环境下表现出较低的磨损率，表明其可能具有更长的使用寿命。
3. 抗老化测试：配方E的样品在紫外线照射下保持了较好的稳定性，老化速率显著低于其他配方。
结论：
根据实验结果，配方C在强度方面表现最佳，配方A在耐磨损方面具有优势，而配方E在抗老化性能上表现突出。
建议对这三种配方进行进一步的优化和深入研究，以满足特定应用场景的需求。
同时，建议对试验设计进行扩展，增加更多环境因子和试验水平，以获得更全面的性能评估。
药剂学综合实验设计报告
药剂学综合实验设计报告一、实验目的本实验旨在通过综合实验来探究药剂学中的相关理论和技术，并加强学生对药剂学的综合理解和应用能力。
二、实验原理1. 药物的溶解性测试：通过测定药物在不同温度下的溶解度，来确定其溶解度与温度的关系，以此推测其适宜储存温度。
2. 药物质量分析：通过药物的物理性质测定和化学分析方法，对药物的质量进行定性和定量的分析。
3. 药剂的制备与质量评价：通过制备常见的药剂，如溶液、胶囊、散剂等，并通过质量评价指标来评估药剂的质量。
三、实验内容1. 药物的溶解度测定：选择不同药物进行实验，测定其在不同温度下的溶解度，并记录实验数据。
2. 药物质量定性分析：采用物理性质测定和化学分析方法对不同药物进行质量定性分析，并将结果进行总结和归纳。
3. 药物质量定量分析：选择一种药物，采用滴定法或仪器分析法对其进行定量分析，测定其含量或纯度。
4. 药剂的制备与质量评价：根据具体要求，选择一种药剂，如溶液、胶囊、散剂等进行制备，并对制备的药剂进行质量评价，包括外观、颗粒度、溶解度等指标的测定。
四、实验步骤1. 药物的溶解度测定1. 准备一系列不同温度的溶解试剂。
2. 将待测药物适量加入试剂中，摇匀并静置一段时间。
3. 使用离心机离心，分离出溶液。
4. 使用荧光分析仪等仪器测定溶液中药物的浓度。
5. 记录实验数据，分析药物的溶解度与温度的关系。
2. 药物质量定性分析1. 利用物理性质测定方法，如颜色、溶解性、熔点等，对不同药物进行分类和定性分析。
2. 利用化学分析方法，如酸碱反应、沉淀反应等，对不同药物进行化学性质的定性分析。
3. 将结果进行总结和归纳，形成定性分析报告。
3. 药物质量定量分析1. 选择滴定法或仪器分析法，根据待测药物的性质和特点，确定合适的分析方法。
2. 根据实验步骤，制备药物样品，进行定量分析实验。
3. 记录实验数据，并根据计算公式计算出药物的浓度或纯度。
4. 与理论值进行比较，分析实验结果的准确性和可靠性。
蜂鸣器实验报告
驱动蜂鸣器实验
一、实验要求
完成驱动蜂鸣器实验
二、实验目的
1.学习Proteus软件的使用方法
2.学习Keil软件的使用方法
3.学习端口输出的使用方法
4.掌握延时程序的设计
三、实验说明
（条理清晰，含程序的一些功能分析计算）
分析系统要实现的功能，怎么设计实现方案，有哪些计算相关数据要计算，需要使用哪些什么特殊功能寄存器等，
四、硬件原理图及程序设计
（一）硬件原理图设计
在PROTEUS中截图过来，并有文字说明
（二）程序流程图设计
将实现方案流程化，对流程图要有简要文字介绍
（三）程序设源代码
#include <reg51.h>
sbit buzzer=P3^7;
void delay(int);
void pulse_BZ(int,int,int);
main()
{
while(1)
{
pulse_BZ(100,1,1);
delay(1000);
}
}
void delay(int x)
{
int i, j;
for(i=0;i<x;i++)
for(j=0;j<60;j++);
}
void pulse_BZ(int count,int TH,int TL)
{
int i;
for(i=0;i<count;i++)
{
buzzer=1;
delay(TH);
buzzer=0;
delay(TL);
}
} 将程序的源代码付上，主要句子和功能要有注释
五．实验总结
1、实验过程中遇到的问题及解决方法
2、体会。
设计实验报告
设计实验报告实验目的：本实验旨在探究某种物质在特定条件下的化学性质，并通过实验数据和观察结果分析其特征和反应机理。
实验材料：- 实验室器材：烧杯、试管、显微镜等- 实验试剂：某种物质 X实验步骤：1. 实验前准备在实验开始之前，仔细阅读实验操作步骤，并按照安全操作规范佩戴实验室必需的安全防护装备。
2. 准备实验样品使用适当的方法制备物质 X 样品，并确保样品的纯度和稳定性。
3. 实验一：物质 X 的热稳定性- 取适量的物质 X 放入烧杯中，加热至一定温度。
- 观察物质 X 在不同温度下的物态变化和颜色变化。
- 记录观察结果，并绘制温度与颜色变化的关系图。
4. 实验二：物质 X 的化学反应性- 取适量的物质 X 溶解于适量的溶剂中。
- 将溶液与不同试剂发生反应，观察反应产物的形态和性质。
- 根据观察结果，判断物质 X 的反应性质，并给出可能的反应机理。
5. 实验三：物质 X 的光学性质- 取适量的物质 X 溶解于透明容器中。
- 利用显微镜观察物质 X 溶液的显色特点，记录观察结果。
- 根据观察结果，分析物质 X 的吸光度和光敏性特征。
6. 数据处理与分析根据实验结果和观察数据，进行数据的整理、统计和分析，包括图表的绘制和数值计算，并给出相关结论。
实验结果与讨论：通过实验一的热稳定性测试，我们观察到物质 X 在温度超过300°C 时发生颜色变化，并逐渐分解。
这说明物质 X 的热稳定性较差，不耐高温。
在实验二中，物质 X 的溶液与试剂 A 发生反应后生成一个可见的沉淀，而与试剂 B 发生反应则没有明显变化。
这提示物质 X 可能与试剂 A 发生沉淀反应而不能与试剂 B 反应。
实验三的显微镜观察结果显示，物质 X 溶液在透明容器中呈现出明亮的颜色，且在光照下有显著的吸光度变化。
这表明物质 X 具有较强的光学性质和光敏性。
根据实验结果和数据分析，我们可以初步得出以下结论：物质 X 在高温下容易分解，与某些试剂会发生沉淀反应，同时具有较强的吸光度和光敏性。
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西安翻译学院
XI’AN FANYI UNIVERSITY
《网页设计》课程实验设计报告
题 目： 我的学校
院 系： 外国语学院
专 业： 英语(学前教育)
姓 名： 任 静
学 号： 12111130926 指导教师： 邵鹏凯
2014年 6 月
学号 12111130926 成绩
课程实验设计报告说明
一、设计内容及要求
本课程设计要求学生完成一个小型专题网站的建设。
1.网站主题明确、内容健康、具有时代气息，具有一定的代表性
2.网站提供的信息应与网站主题相符合；
3.网站LOGO与网页风格应该协调一致，网站结构应层次分明，内容重点突出。
二、设计指导思想
1.网站整体思想明确、健康、积极。
2.整体结构规划设计主题一致。
3.主页与子页设计思想上要有衔接。
三、实施过程
课程设计报告分为三个阶段完成，每一阶段的侧重点为：
第一阶段：第1课——第6课
第二阶段：第7课——第10课
第三阶段：第11课——第14课
四、注意：
1.指导老师根据每阶段要求的侧重点，布置本次实验具体的设计要求、实施方法。
2.第三阶段是对前两个阶段工作的整合、调试、完善，最终完成一个小型专题网站；每个阶段要求学生必须提交本阶段所设计完成的网页及实验报告。
我的学校
设计题目
一、本阶段设计要求（教师填写）
1、内容要求：在第一二次设计题目的基础上，对内容进行完善，增加2—4页面。
2、对于本阶段应该包括以下几个主要部分：
A、使用模板制作两个页面，必须定义可编辑区。
B、根据自己的主题插入表单及表单元素，例如：在线报名，联系我们，在线订购单等。
C、利用Dreamweaver cs3的扩展管理器安装必要的插件，制作特殊效果，例如：彩色渐变文字，使用图像创建漂浮广告，根据不同时间显示不同的问候语，创建随机切换的广告图等。
（选择其中之二来做即可）
D、使用行为继续添加特效，例如：弹出信息，打开浏览器窗口，添加背景音乐，设置状态栏文本等。
E、把多个页面中的相同元素创建为库项目，并加以应用。
F、使用站点地图显示站点内页面间的链接关系。
3、课程设计报告编写基本要求：
A．必须独立完成课程设计报告；
B．课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；
C．要求课程设计报告必须打印，装订成册。
二、前两阶段所完成的任务
第一二阶段已经完成了，确定主题，收集素材，定义站点，以及对网站作整体规划，在格式方面，已经完成整体页面属性设置，文字属性设置，页面中插入图象，制作鼠标经过图象，制作导航栏，插入Flash元素，用CSS来定义网站的样式表，用行为给网页添加特效等。
为进一步丰富网页在链接方面已经完成各种链接的制作等。
三、所用技术（本阶段所使用的技术）
1.使用站点地图显示站点内页面间的链接关系。
2.根据自己的主题插入表单及表单元素，例如：会员登录。
3.使用行为继续添加特效。
4.使用插件扩展
四、实施过程（描述网站的整体结构，使用站点地图显示站点内页面间的链接关系，并对本阶段新增的网站功能加以说明，最后，阐述网站的不足之处及可以继续完善的功能。
）1,使用站点地图显示站点内页面间的链接关系
2.根据自己的主题插入表单及表单元素，例如：会员登录。
将光标置于第1行单元格，输入相关文字；并在文字后面，并选择菜单中的“
插入记录”“表单”，插入文本域。
将光标置于第2行第一列单元格中，插入单选按钮，
在单选按钮中输入文字。
将光标置于第1行第7列的单元格中，选择“插入菜单”“表单”，插入列表菜单，在属性中单击“列表值”，在对话框中单击“+”按钮添加内容，并输入文字。
3，安装插件，使用漂浮图像插件创建漂浮广告网页
选择菜单栏中的“命令”“扩展管理”，打开“Adobe Extension Manager”窗口，单击“安装插件”。
选择“命令”中的”Floating image”,在对话框中单击“image”文本框右边的“浏览”，在弹出的对话框“选择文件”中选择漂浮的图像。
4，库项目的创建和使用
五、小结（收获、体会及总结）
通过最后一个阶段的学习,在这次的网页制作作业中，通过自己的实际操作，学到了很多的奇特的有趣知识，对于我来讲是一个很好的锻炼和充实机会，也就是通过了实践来检验了一下我们的对上课中的理论的东西掌握的实际情况。
使我感到平时还是要多练习，不断的巩固才能把新学的东西变成自己的，从而能更好运用到实践中。
在实际的操作过程中遇到的一些困难与问题，有可能给我们带来一定困扰，但其实我们在这其中学的东西远远大于这些困扰带给我们的不快。
也使对我们的大脑的一种开发，不断的开发自己的大脑，想象出更多的好的东西，在这其过程中，也是对我们遇到问题时，应该怎样处理的态度，不断的磨练人的意志，使我们在解决问题时更加的自信。
任何事情都不是一帆风顺的。
只要坚持、努力，还是可以办到的
任务下达日期：2014年6 月10日
任务完成日期：2014年6 月24日
实验设计报告评阅表
院系：外国语学院专业：英语（学前教育）班级：121111309 姓名：任静
设计题目我的学校
评分参考项：
1.选题合理、新颖、工作量适中。
（10分）
2.态度端正，能主动认真完成各个环节的工作。
（10分）
3.作品内容包括：网站主题、网站主页、网站完整性、页面布局、网页配色、网页导航、文字效果、表现媒体、背景音乐、滚动字幕、超链接、动画效果、行为、表单等。
（以上内容在作品中不一定都要出现，根据本阶段设计要求恰当运用）（60分）
4.课程设计报告符合基本要求。
（15分）
5.具有创新性。
（5分）
指导教师评语
签字：
成绩: 指导教师签字：
年月日。