中等职业学校美术绘画专业人才培养方案
中职 美术专业人才培养方案
中职美术专业人才培养方案1.具备良好的美术素养和创作能力，掌握各种美术表现技法。
2. 具备一定的美术史和文化知识，了解中国和世界美术的发展历程和风格特点。
3. 掌握计算机美术设计和制作的基本知识和技能，熟悉各种美术软件的使用方法。
4. 具备较强的组织、协调、沟通和团队合作能力，能够有效地参与和组织美术活动。
5. 具备一定的美术教育和管理知识和能力，能够胜任中小学美术教育和美术类机构管理工作。
三、教学内容1. 美术基础课程：素描、色彩、构图、速写、人物写生、静物写生等。
2. 美术史和文化课程：中国美术史、西方美术史、世界美术史、艺术美学、文化人类学等。
3. 计算机美术设计课程：Photoshop、Illustrator、Flash等软件的基本操作、图形设计、网页设计等。
4. 创意设计课程：平面设计、产品设计、室内设计、时尚设计等。
5. 教育教学课程：美术教育原理、美术教材与教具、教育心理学等。
6. 实践课程：美术创作实践、美术制作实践、美术活动组织实践等。
四、实践教学实践教学是中职美术专业教学的重要组成部分，包括美术创作、美术制作、美术活动组织等方面的实践。
1. 美术创作实践：通过美术创作实践，培养学生的创作能力和审美能力，提高其艺术素养。
2. 美术制作实践：通过美术制作实践，培养学生的技能和实际操作能力，提高其美术制作水平。
3. 美术活动组织实践：通过美术活动组织实践，培养学生的组织、协调和团队合作能力，提高其对美术活动的参与和组织能力。
五、实习教学实习教学是中职美术专业人才培养的必要环节，通过实习教学，学生能够更好地将所学知识和技能应用于实际工作中，提高其职业素质和实践能力。
1. 实习单位：美术机构、美术出版社、广告公司、文化艺术中心等相关单位。
2. 实习内容：美术设计、美术制作、美术教育、美术活动组织等相关工作。
3. 实习时间：一般为3个月至6个月。
六、考核方式中职美术专业采用综合考核方式，包括日常考核、作品展评、综合实践考核等，通过对学生的知识、技能和实践能力的考核，评价其学习和发展情况，为其未来就业和升学提供参考。
中职学校工艺美术人才培养方案
2.能灵活运用多媒体进行设计素材搜索并合理运用、加工；
3.能准确理解客户、设计师意图，能与客户、设计师进行良好的沟通交流。
专业（技能）方向——室内设计与制作
1.熟练运用室内设计操作软件进行室内设计图纸绘制；
2.能准确理解客户、设计师意图，掌握室内装饰设计的理论知识，并利用知识与客户进行良好沟通交流；
3.熟练掌握室内装饰施工材料，了解材料的行情，合理推荐符合要求的施工工艺。
专业（技能）方向——工艺品设计与制作
1.会比较熟练的搜集和处理各类相关专业的图片、文字信息；
2.能准确理解设计师意图、熟练进行工艺产品的前期加工与后期处理
3.能熟练使用办公软件制作效果图、介绍文本，并能合理的向客户进行展示汇报；
五、职业范
表1：职业范围与职业资格证书
专业技能方向
对应岗位
职业资格证书
发证机构
装潢设计与制作
创意策划
图形图像处理
人力资源与社会保障部
项目设计制
平面及多媒体设计制作工
产品制作
陈设品制作工
室内设计与制作
项目策划
人力资源与社会保障部
资料整理
室内装饰资料员
室内设计
室内装饰装修设计员
施工管理
室内装饰施工员
工艺产品设计与制作
•熟练掌握办公软件，能熟练的运用PS、Al、CAD等设计软件
•具有良好的语言表达能力
•掌握设计施工流程，具备一定统筹安排能力
•能按照国家的相关要求，掌握各种装修施工方法
•具备良好的语言表达能力，具有良好的人际关系协调能力
3
装潢设计与制作
3.1创意策划
•能了解装潢设计与制作的基本概念
中职绘画培训计划
中职绘画培训计划一、培训目的绘画是一门非常重要的艺术，通过绘画可以让人们表达自己的情感，展现美好的世界。
因此，培养学生的绘画能力对于中职学生来说是非常重要的。
本培训计划旨在提高学生的绘画技能，培养他们的审美能力，激发他们的创造力，使他们能够在绘画领域有所建树。
二、培训内容1. 基础绘画技能的学习：通过讲解和示范，学生将学习绘画的基础技能，包括素描、色彩运用、构图等方面的知识。
2. 素描练习：学生将进行大量的素描练习，通过观察和描绘不同的物体和写生，提高他们的素描技巧。
3. 色彩运用：学生将学习关于色彩的理论知识，了解色彩的搭配和运用，培养他们的色彩感觉。
4. 静物写生：学生将进行静物写生练习，通过观察与描绘，提高他们的绘画能力。
5. 创意绘画：学生将有机会进行创意绘画练习，通过自由发挥想象力，完成一些个性化的绘画作品。
6. 实地写生：学生将有机会到户外进行实地写生，观察大自然的美景，通过绘画来表达自己的感受。
7. 艺术史知识：学生将学习一些关于艺术史的知识，了解一些著名画家及其作品，提高他们的艺术修养。
8. 绘画作品展示：培训结束时，学生将组织一次绘画作品展示，展示他们培训期间所完成的作品。
三、培训方法1. 授课形式：采用讲解与示范相结合的方式进行。
2. 练习环节：安排学生进行大量的绘画练习，通过练习来提高他们的技能。
3. 实地写生：安排学生到户外进行实地写生，让他们通过观察大自然来提高绘画能力。
4. 个别辅导：为有需要的学生安排个别辅导，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
四、培训师资培训师资将由有丰富的绘画经验和丰富教学经验的艺术教师担任，能够为学生提供专业的指导和建议。
五、培训设施培训期间，学校将提供艺术教室和绘画工具供学生使用，保证学生进行绘画练习的条件。
六、培训时间本培训计划将安排在寒暑假期间进行，让学生有充足的时间参与培训。
七、培训效果经过本培训计划的培训，学生将获得较高的绘画技能，增强了对艺术的理解和认知，同时也能够更好地表达自己的情感和审美观点。
中等职业学校美术绘画专业人才培养方案
中等职业学校美术绘画专业人才培养方案中等职业学校美术绘画专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)美术绘画（142100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制学制3年。
四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事中国画，油画绘制等工作，具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、知识能力与素养结构本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：(一)职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必须的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动形成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘画能力。
9、掌握中国画书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业（技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
七、主要接续专业高职：美术、美术教育、艺术设计本科：绘画、艺术设计、美术教育八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
文化课包括语文、数学、英语、历史、地理、政治、体育、计算机应用等。
专业技能课包括素描静物、素描石膏像五官、素描石膏像、素描头像、色彩静物、人物速写等。
美术专业人才培养方案(二)
美术专业人才培养方案（二）引言概述:美术专业人才培养方案是高等学府为培养美术专业人才而设计的一套系统性的教学计划。
该方案旨在培养全面发展、具有扎实基础和创新能力的美术人才。
本文将从培养目标、课程设置、教学方法、实践环节和评价机制五个大点来阐述美术专业人才培养方案。
正文：一、培养目标1. 培养学生对美术艺术的理解和感悟2. 培养学生具备独立创作和审美能力3. 培养学生传承和发展美术艺术的职业责任感4. 培养学生掌握专业知识和技能5. 培养学生了解美术与社会的关系二、课程设置1. 基础课程：包括素描、色彩、构图等基本技能的培养2. 专业课程：涵盖绘画、版画、雕塑、书法等不同方向的深入学习3. 美术理论课程：探究美术的历史、理论和批评4. 实践性课程：举办创作工作坊、实地考察等实践活动5. 选修课程：提供个性化学习，满足学生的兴趣和需求三、教学方法1. 教师讲授：通过课堂讲解，传授专业技能和知识2. 实践训练：组织学生进行创作实践和工作坊培训3. 美术展览：参观和学习不同艺术展览，拓宽视野4. 群体讨论：通过小组讨论激发学生的创造力和思维能力5. 导师指导：为学生提供个性化的艺术指导和辅导四、实践环节1. 创作实习：通过校外实习，锻炼学生的实际创作能力2. 社会实践：参与社区和公益活动，与社会接轨3. 学术交流：参加学术会议和展览，与他校学生进行交流4. 艺术家讲座：邀请知名艺术家进行讲座，激发学生的灵感5. 国际交流：组织学生参加国外的艺术交流项目，扩展国际视野五、评价机制1. 作品评价：通过作品展示和评审，评价学生的创作水平2. 学术论文：要求学生撰写学术论文，提升学术素养3. 学业考核：定期进行课程学业考核，评估学生的学习情况4. 实践报告：要求学生撰写实践报告，总结实践经验5. 口头答辩：组织学生进行创作报告和口头答辩，展示专业能力总结：美术专业人才培养方案是为了培养全面发展、具备扎实基础和创新能力的美术人才而设计的。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案1.专业背景与目标中等职业教育工艺美术专业培养旨在培养具有一定实践技能与专业知识的工艺美术人才，具备较强的创造力，能够从事各类艺术创作、设计、制作工作的专业人才。
通过本专业的培养，学生能够掌握相关的艺术和技术知识，熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具，培养学生的审美能力和创造性思维，最终能够胜任各类工艺美术设计与制作工作。
2.培养目标(1)基本素质目标：具备艺术鉴赏能力、创作能力、设计能力和实践技能，了解相关的艺术、工艺品发展与制作的技术与流程。
(2)道德素质目标：具备工作纪律性、责任感和职业道德意识，有较强的团队合作能力和沟通能力。
(3)知识能力目标：掌握工艺美术相关的基础理论知识，了解相关的设计技法和制作工艺流程，具备艺术制作实践的操作能力。
(4)创新能力目标：培养学生的创新思维，能够独立进行工艺美术作品的设计与制作，通过创新表现出独特的艺术风格和创造力。
(5)就业适应能力目标：培养学生具备一定的实践技能和专业知识，具备从事各类工艺美术创作、设计、制作工作的能力，能够适应市场需求，为毕业生就业提供有力支持。
3.主要课程设置(1)基础学科：美术基础、色彩学、工艺美术史、设计原理等。
(2)专业课程：手工艺制作、材料与工艺学、工艺美术设计、雕塑艺术实践等。
(3)实践课程：艺术设计实践、工艺美术制作实践等。
(4)选修课程：书法、陶艺、漆艺等。
4.实践教学环节安排(1)工作坊实践：学生通过参与工艺美术工作坊的实践，学会运用各种材料与工具进行设计与制作。
(2)校外实习：学生在校外进行实习，深入了解行业需求和市场需求，提高实践操作能力。
(3)设计竞赛与展览：学生参与国内外设计竞赛与展览，锻炼设计和制作能力，提高创新思维和表现能力。
5.实施方案(1)教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生动手实践能力和创新精神。
(2)实践训练：通过课程中的实践训练环节，使学生能够熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
工艺美术专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向1.专业名称：工艺美术（142000）2.专门化方向：紫砂陶艺、红木雕刻、玉雕、水晶雕刻。
二、入学要求与基本学制1.入学要求：招收初中毕业生或具有同等学力者。
2.基本学制：三年。
三、培养目标本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握工艺美术品设计与制作对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务与管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。
3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录2）1.一般职业能力：①基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
②初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
③继续学习能力和独立解决问题的能力。
④初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。
2.行业通用能力：①基础绘画能力：具有本专业所必需的素描、色彩、装饰图案、速写、制图等专业基础知识，具有初步的设计表达能力，能识读并初步绘制相关工艺美术专业设计制作图和设计效果图。
②使用工具能力：能够识别、挑选和使用工艺品制作的常用工具，能根据不同的工艺特点制作一些实用工具，能使用常见的仪器和设备，排除一般仪器和设备故障的能力。
美术设计与制作 专业人才培养方案(中职)
美术设计与制作专业人才培养方案专业类别美术设计类专业名称美术设计与制作专业代码1422002018 年 5 月制目录一、专业名称及代码 (1)二、入学要求 (1)三、修业年限 (1)四、职业面向 (1)五、培养目标与培养规格 (2)（一）培养目标 (2)（二）培养规格 (2)六、课程设置 (3)（一）公共基础课程 (3)（二）专业课程 ........................................ 4-5七、学时安排 (5)八、教学进程总体安排… ................................. 5-11九、实施保障 (11)（一）师资队伍 (12)（二）教学设施 (12)（三）教学资源 (12)（四）教学方法 (12)（五）教学评价 (13)（六）质量管理 (13)十、毕业要求 (14)美术设计与专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：美术设计与制作专业专业代码： 142200二、入学要求义务制特殊教育学校初中毕业肢残生或具有同等学力肢残人。
三、修业年限教育类型：特殊中等职业教育学历层次：中专层次学制：全日制三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养适应美术绘画事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文精神和职业素养，掌握本专业所需的基本知识、专业理论和实践技能，能从事平面设计和数码后期制作的实用性人才。
（二）人才规格1.素质①具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会公德和责任感；②具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职业素养；③具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识；④热爱生活和自然，热爱美术设计事业，树立与社会需求相适应的职业理想；⑤养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质；⑥掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。
⑦树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案一、教育目标：本专业的培养目标是要培养具有扎实的美术绘画基本功、创意能力和艺术鉴赏能力的高素质美术绘画技能型人才。
他们具有绘画语言的表达能力，能够理解并传递思想、情感和价值观。
他们还具有良好的社会责任感和团队合作精神，能够适应社会发展需求，为社会提供优质的美术绘画服务。
二、培养规格1. 专业知识与技能：掌握基础美术绘画理论和技巧，有扎实的绘画基本功。
熟练掌握色彩、构图、透视等美术绘画技巧。
2. 创意能力：培养学生的创造性思维，并能运用创新的思维方式解决问题。
学生具有独立思考、敏锐观察、敏感想象、勇于表达的能力。
3. 艺术鉴赏能力：培养学生对艺术形式的理解和分析能力，提高他们的审美修养与鉴赏能力，使其成为艺术的推动者和传播者。
4. 社会责任感和团队合作精神：培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，能够在团队中有效地沟通和合作，贯彻共同目标。
三、培养方案1. 基础教育阶段：（1）开设绘画基础教育课程，包括素描、颜色、构图、人物、静物、风景等。
通过反复练习，培养学生的基本绘画功底和技巧。
（2）开展艺术史和美学课程，将学生引导到艺术世界中去，了解不同艺术流派的历史背景和美学理论，提高学生的艺术鉴赏能力。
（3）开设创作实践课程，鼓励学生进行创作实践，培养他们的创造力和创新能力。
通过作品展览和评比，激发学生的竞争力。
2. 专业教育阶段：（1）开设综合实践课程，从美术史、艺术理论和实际绘画技能等方面，培养学生的综合素质和批判性思维能力。
（2）实践教学和实习，组织学生到美术馆、画廊等场所进行实践活动，了解绘画市场和行业发展动态。
（3）开设与绘画相关的技术课程，如绘画材料、绘画工具的使用和保养，绘画设备的调试和维护等，使学生掌握绘画的实际操作技巧。
（4）开展绘画讲座和工作坊，邀请知名绘画艺术家进行讲座和指导，提高学生的艺术表达和创作能力。
（5）主题创作指导，组织学生进行绘画创作，指导他们选题、构思和表达方式，培养学生的创作能力。
美术绘画专业人才培养方案(中职)
美术绘画专业人才培养方案专业类别文化艺术类专业名称美术绘画专业代码1421002019 年 6 月修订目录一、专业名称及代码 (1)二、入学要求 (1)三、修业年限 (1)四、职业面向 (1)五、培养目标与培养规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）培养规格 (2)六、课程设置 (3)（一）公共基础课程 (3)（二）专业课程 (3)七、学时安排 (3)八、教学进程总体安排 (7)九、实施保障 (14)（一）师资队伍 (14)（二）教学设施 (14)（三）教学资源 (14)（四）教学方法 (15)（五）教学评价 (15)（六）质量管理 (17)十、毕业要求... . (18)美术绘画专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：美术绘画专业专业代码： 142100二、入学要求义务制特殊教育学校初中毕业聋生或具有同等学力聋人。
三、修业年限教育类型：特殊中等职业教育学历层次：中专层次学制：全日制三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等证书举例手工艺品加工工装饰美工文化艺术类（14）美术绘画类（142100）工艺品生产加工业（0813）人（0813019、0813021、0813024、0813025、中国画、油画、工艺画设计与制作、墙绘、装饰画设计与制作壁画制作工版画制作工民间工艺品制作工工艺画制作工0813027）陶艺装饰工五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养与社会主义文化建设及市场需求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，并具有良好的职业道德和文化素养的技能人才。
培养对象主要面向装饰美工领域，熟练掌握中国画、油画、墙绘、工艺画等绘制技艺，掌握所对应职业岗位必备的知识与能力，能胜任中国画和油画等艺术生产、服务与管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力。
（二）人才规格1.素质①具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会公德和责任感；②具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职业素养；③具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识；④热爱生活和自然，热爱美术绘画事业，树立与社会需求相适应的职业理想；⑤养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质；⑥掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。
高职书画艺术专业人才培养方案
高职书画艺术专业人才培养方案随着社会的发展和人们对艺术的需求增加，书画艺术专业成为了高职院校中备受关注的一个专业。
为了培养高水平的书画艺术人才，高职院校制定了一套全面的人才培养方案。
在课程设置方面，高职院校注重培养学生的基本功和艺术素养。
在专业课程中，学生将学习书法、绘画、篆刻等多个方面的知识和技能。
同时，还将开设相关的理论课程，如艺术史、美学等，来加深学生对艺术的理解和认识。
通过系统的学习，学生将能够掌握书画艺术的基本技巧和风格，并具备扎实的理论基础。
在教学方法上，高职院校注重实践和创新。
在课堂教学中，教师会采用多种教学手段，如示范教学、实践操作、现场创作等，来激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，学校还会组织学生参加各类书画比赛和展览，为学生提供展示和交流的平台，培养学生的艺术表达能力和创作能力。
在实践环节上，高职院校注重学生的实际操作和实践经验。
学生将有机会参与校内外的实践项目，如为学校、社区、企事业单位等进行书画创作，为社会发展做出贡献。
同时，学生还将有机会进行实习，到相关的艺术机构或画廊进行实际工作，深入了解艺术行业的运作和需求。
在师资力量上，高职院校注重招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业教师。
教师将不仅具备扎实的理论知识，还具备丰富的实践经验，能够为学生提供专业指导和实践指导。
学校还会组织专家进行定期指导和评估，以确保教学质量和学生的学习效果。
在评价体系上，高职院校建立了全面的评价体系，以科学、客观的方式评估学生的学习成果。
评价体系包括课堂表现、作业成绩、实践项目、实习报告等多个方面，确保学生全面发展和全面评价。
高职书画艺术专业人才培养方案包括课程设置、教学方法、实践环节、师资力量和评价体系等多个方面。
通过这套方案，高职院校能够培养出具有扎实基本功和丰富实践经验的书画艺术人才，为社会的艺术发展做出贡献。
美术绘画专业人才培养方案
美术绘画专业人才培养方案一、专业名称美术绘画专业二、招生对象与学制全日制中等职业学校学历教育招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。
三、培养目标通过全面的学习，培养学生的德、智、体、美综合素质,为高等艺术院校培养优秀的本科后备生作准备,面向高职院及大专层次的艺术院校输送专科人才。
学生在学校学习的文化课程与普通高中同步：通过学习语文、数学、英语、政治、历史、地理等学科，高二参加全省学业水平考试中的合格性考试，高三参加全国高考，在学习文化课的同时，学习素描、色彩、速写、设计基础等专业基础课程，组织安排校内集训、参观展览、听专家讲座、校内专业技能竞赛等各种教学活动,帮助学生提高素描、色彩、速写等各项基本专业技能,参加全省美术联考及全国各院校的美术单考。
四、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。
2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）专业知识和技能1、掌握设计基础、素描、色彩、速写的专业基础知识，掌握专业基本技能，熟悉及掌握美术类高考方向及要求。
2、学习掌握高中语文、数学、英语、政治、历史、地理课程，按照高考备考指南方向教学，让学生具备学业水平考试中的合格性考试及全国高考的应试能力。
五、主要接续专业普通本科：美术类专业 普通专科：美术类专业六、课程结构七、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
中职美术设计与制作人才培养方案
中职美术设计与制作人才培养方案中职美术设计与制作人才培养方案的目标是培养具备美术设计与制作专业知识、技能和创新能力的优秀人才，以满足社会对美术设计与制作人才的需求。
培养方案应包括课程设置、实践环节、评价体系等方面的内容。
首先，中职美术设计与制作人才培养方案应根据行业需求和学生的兴趣爱好，合理设置课程。
课程设置应包括基础理论课程和专业实践课程。
基础理论课程包括色彩学、造型学、美术史等方面的知识，以培养学生的美术基础和专业素养；专业实践课程包括绘画、雕塑、平面设计、场景设计等方面的课程，以培养学生的实践能力和专业技能。
其次，中职美术设计与制作人才培养方案应注重实践环节的设置。
实践环节可以包括实习实训、项目实践、竞赛实践等形式。
实习实训可以通过与企事业单位合作，为学生提供实践机会；项目实践可以让学生参与真实的项目，培养学生的实践能力和团队合作精神；竞赛实践可以让学生参加各类美术设计与制作类竞赛，提高学生的专业技能和创新能力。
再次，中职美术设计与制作人才培养方案应建立完善的评价体系。
评价体系应包括学业成绩评价和实践能力评价两个方面。
学业成绩评价可以通过考试和作品评比来进行，以评价学生对理论知识的掌握和应用能力；实践能力评价可以通过实训成果、项目作品等来进行，以评价学生的实践能力和专业技能。
评价体系应具有公正性和科学性，并且及时反馈学生的成绩和能力，为学生的进一步发展提供指导和支持。
最后，中职美术设计与制作人才培养方案应注重学生的综合素质培养。
综合素质培养可以通过开展艺术素养课程、人文素质教育等方式进行。
艺术素养课程可以让学生接触和了解不同的艺术表现形式和文化背景，提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力；人文素质教育可以通过开展传统文化教育、社会实践等方式进行，培养学生的人文关怀和社会责任感。
综上所述，中职美术设计与制作人才培养方案应注重课程设置、实践环节、评价体系和综合素质培养等方面的内容，以培养具备美术设计与制作专业知识、技能和创新能力的优秀人才。
143000工艺美术中职人才培养方案
143000工艺美术中职人才培养方案
工艺美术是一种艺术形式,涵盖了陶瓷、木雕、剪纸、编织等多个门类。
中职学校可以针对这些领域制定人才培养方案,具体可以参考下述步骤:
1. 确定人才培养目标:明确工艺美术人才需要具备的技能和能力,以及需要达到的毕业水平。
2. 确定教学内容:根据人才培养目标和教学内容,制定相应的课程计划,包括基础课程和专业技能课程。
基础课程包括文化基础、数学、物理、化学等;专业技能课程包括工艺美术史、工艺技法、材料科学与工程等。
3. 建立教学团队:工艺美术专业需要一个由教师和实习指导教
师组成的教学团队。
教师应该具备相关专业知识和教学经验,实习指导教师应该具备实践技能和指导能力。
4. 设计实习项目:针对工艺美术领域,设计一些实践性项目,让
学生进行实践操作,提高技能水平。
例如,可以设计制作一件陶瓷作品,或者编织一根寓意美好的围腰。
5. 开展实践活动:除了在课堂上学习,还可以安排学生到工厂、市场等实践场所进行实践活动,让学生更好地掌握技能。
6. 培养实践能力:工艺美术是一种实践性很强的学科,因此,要
培养学生的实践能力,可以通过组织学生参观展览、参加的比赛、参与企业的生产过程等方式进行培养。
7. 加强学术交流:工艺美术领域有很多有价值的研究成果,可以
安排学生参加相关的学术会议和论文发表等活动,加强学术交流,推动专业发展。
工艺美术专业是一个综合性学科,需要通过多种方式来培养学生的实践能力和学术能力,才能培养出符合市场要求的工艺美术人才。
中职学校工艺美术人才培养方案
中职学校工艺美术人才培养方案中职学校工艺美术人才培养方案一、引言随着经济的发展和社会的进步，工艺美术行业在社会生活中的作用越来越重要。
中职学校作为培养实用型人才的重要场所，如何培养出符合社会需求的工艺美术人才，成为了一个值得探讨的课题。
本文将从工艺美术人才培养的历史背景、现状和发展趋势出发，制定出符合实际情况的中职学校工艺美术人才培养方案。
二、关键词工艺美术、人才培养、中职学校、实践课程、校企合作三、工艺美术人才培养的历史背景和现状工艺美术起源于古代手工业，随着社会的进步和科技的发展，工艺美术行业逐渐形成了自己独特的特点和地位。
目前，我国工艺美术行业已经成为一个重要的产业部门，涉及领域广泛，包括陶瓷、漆器、织物、金属工艺等。
在这个行业中，人才的培养显得尤为重要。
然而，当前工艺美术人才培养存在一些问题，比如课程设置不合理、实践教学不足、人才培养模式单一等。
四、工艺美术人才培养的发展趋势为了适应社会发展和行业需求，工艺美术人才培养将朝着以下几个方向发展：1、强调实践能力的培养：未来的工艺美术人才需要具备丰富的实践经验，因此课程设置将更加注重实践课程，加强学生实践能力的培养。
2、加强校企合作：学校和企业合作是提高学生实践能力和适应社会的重要途径。
通过校企合作，学生可以更好地了解行业动态和市场需求，同时也可以获得更多的实践机会。
3、多元化人才培养：随着行业的不断发展，工艺美术人才的需求也将不断变化。
未来的人才培养将更加注重多元化，以满足不同领域的需求。
五、中职学校工艺美术人才培养方案根据行业发展趋势和现有问题，中职学校工艺美术人才培养方案应包含以下几个方面：1、课程设置：设立合理的课程体系，注重理论和实践的结合。
增加实践课程比重，让学生有更多的实践机会，培养他们的实际操作能力。
同时，课程设置应涵盖工艺美术的多个领域，如陶瓷、漆器、织物等，以满足学生不同兴趣和职业规划的需求。
2、师资建设：加强师资队伍建设，聘请有丰富实践经验和教学经验的教师，引导学生学习和实践。
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案
美术绘画专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）及专门化方向专业名称：美术绘画（142100）专门化方向：中国画、油画二、入学要求及基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标本专业培养及社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识及能力，能胜任中国画和油画等艺术生产、服务及管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型美术绘画人才。
五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；（2）具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯；（3）具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识；（4）具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯；（5）具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养；（6）树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力：①基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力；②初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力；③继续学习能力和独立解决问题的能力；④具有一定的美术绘画和应用作品的分析和审美鉴赏能力；⑤熟悉相关美术绘画产品生产技术及制作流程；⑥初步的社会活动能力以及求职和创业能力。
（2）职业特定能力：①中国画：了解古今中国画名作资料，熟悉不同时期国画的风格；能够基本掌握中国画的绘画技巧，具有独立完成中国画成品的基本技能；②油画: 了解中西油画名作资料，熟悉不同时期油画的风格；能够基本掌握油画的绘画技巧，具有独立完成油画成品的基本技能；③初步的美术绘画专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
（3）跨行业职业能力：①具有适应岗位变化的能力。
中等职业技术学校美术设计与制作专业人才培养方案
中等职业技术学校美术设计与制作专业人才培养方案一、专业名称专业代码：142200专业名称：美术设计与制作二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限专业学制3年。
四、培养目标本专业培养主要面从事从事与电脑艺术设计息息相关的广告设计制作、包装设计、装饰装修设计、影视片头设计、书籍装帧设计及环境艺术设计等工作的，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
五、职业领域六、专业培养规格（一）、基本素质美术设计与制作专业，培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有必要的网站建设与管理专业基础知识和基本技能的，在从事美术客源开发、组团、美术接待策划、带团导游、美术产品营销、酒店设计与制作等工作。
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”、科学发展观和中国梦重要思想的基本原理；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和良好的职业道德;团结协作、遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。
本专业毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力；具有一定的创新精神，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。
本专业毕业生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。
(二)、专业知识要求①、掌握本专业所必需的文化基础知识。
②、打好扎实的外语基础。
③、掌握导游服务的职业道德和礼貌礼节的基本知识。
④、掌握人际交往与沟通的基本知识。
⑤、掌握熟练掌握美术设计与制作基本知识和技能。
⑥、掌握了解与美术相关的法律知识，。
中职美术设计与制作人才培养方案
中职美术设计与制作人才培养方案中职美术设计与制作人才培养方案是为了培养具备美术设计与制作技能的专业人才，满足社会对于美术设计与制作人才的需求而制定的方案。
首先，在课程设置方面，中职美术设计与制作人才培养方案将注重理论与实践的结合。
学生将学习美术基础知识，包括绘画技巧、色彩理论、构图等，以提高他们的美术水平。
同时，学生也将接受相关的设计课程，如平面设计、室内设计和产品设计等，以培养他们的设计能力。
此外，方案还将安排一系列实践课程与实习机会，让学生在实际工作中掌握技能，提高创作能力。
其次，在师资力量方面，中职美术设计与制作人才培养方案将确保拥有优秀的教师队伍。
这些教师将是经验丰富的专业人士，具备良好的教学能力和实践经验。
他们将指导学生进行创作，提供专业的指导和建议。
此外，方案还将与美术设计行业建立合作关系，邀请行业专家来校进行讲座和指导，使学生能够了解最新的行业动态和发展趋势。
第三，在实践与实习方面，中职美术设计与制作人才培养方案将注重学生的实践能力培养。
在课程中，学生将完成一系列的实践项目，例如设计作品的创作、产品制作等，以提升他们的实践能力。
此外，方案还将与相关企业进行合作，提供实习机会，让学生在真实的工作环境中锻炼自己的能力，了解职业要求和行业规范。
最后，在评估与认证方面，中职美术设计与制作人才培养方案将建立完善的评估体系。
学生将通过课程作业、实践项目和综合考试等方式进行评估。
此外，方案还将与行业协会、认证机构合作，建立行业认可的证书制度，为学生的学习成果提供认证，增加他们就业的竞争力。
综上所述，中职美术设计与制作人才培养方案能够全面培养学生的美术设计与制作能力。
通过科学的课程设置、专业的师资团队、实践与实习机会以及有效的评估认证，该方案将为社会培养出一批具备创造力和实践能力的美术设计与制作人才，为美术设计行业的发展做出贡献。
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中等职业学校美术绘画专业人才培养方案Prepared on 21 November 2021中等职业学校美术绘画专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)美术绘画（142100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制学制3年。
四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事中国画，油画绘制等工作，具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、知识能力与素养结构本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：(一)职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动形成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘画能力。
9、掌握中国画书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业（技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
七、主要接续专业高职：美术、美术教育、艺术设计本科：绘画、艺术设计、美术教育八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
文化课包括语文、数学、英语、历史、地理、政治、体育、计算机应用等。
专业技能课包括素描静物、素描石膏像五官、素描石膏像、素描头像、色彩静物、人物速写等。
（一）公共基础课1、语文培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2、数学使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3、英语帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4、政治对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
5、历史能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。
通过历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。
6、地理使学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程。
7、体育依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设要求，注重培养学生强健的体能素质、良好的体锻意识、健康的人格和心理，服务于学生职业生涯的发展8、计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设要求，注重培养学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等在本专业中的应用能力。
（二）专业技能课1、素描静物通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和布置静物的一般方法。
探索形体结构特征。
色调变化及物体质感、量感的一般规律，明确画调子的任务，逐步掌握素描的因素，提高构图和造型的能力。
2、素描石膏五官通过素描石膏胸像的实训，使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。
3、素描石膏像本课程的任务主要使学生掌握对写生对象进行观察、分析、研究、理解方法，提高学生的形象塑造能力，使之较熟练地动用素描的艺术语言，概括而生动地表现对象，进而为素描头像打好造型基础4、素描头像以素描头像写生为主，附之以临摹优秀素描作品。
使学生基本掌握全身人像的内在结构和透视变化规律。
能比较细致深入地刻划不同年龄、性别、职业在人物内在结构上差异，学会处理人物背景的空间关系，掌握人体运动和内在结构的关系。
5、色彩静物《色彩》是所有绘画形式必不可少的基础课程，是美术学专业的必修课程，也是其它任何画种的专业必修课，让学生了解色彩变化规律，认识和掌握色彩的工具及材料、性能和方法，学习色彩的观察，塑造的基本规律，掌握色彩的表现技能，特别是通过写生、名画临摹、记忆色彩的练习、从中体会对色彩的学习兴趣，加深综合素质修养，使色彩基础更加牢固。
6、速写速写则培养灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。
通过速写教学，使学生具备坚实的造型能力，树立正确的绘画观、造型观、艺术观、专业观，具备基本艺术素养，使学生在有限的课时量中，充分利用时间课时和现有条件，掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，潜化为素质。
十、教学时间安排十一、教学实施（一）教学要求文化课要着眼于提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续教育和终生发展打好基础。
要从学生的文化基础出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，通过自主学习、合作学习、探究学习和分层教学等方法，着力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的高和职业能力的形成。
专业技能课根据美术绘画专业的特点，加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。
（二）教学管理要加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。
建立教材使用的集体研究和学校审批制度，确保教材使用的合理性和规范化，根据美术绘画专业的特点，建立加强教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度和强度，努力提高教学的质量。
从加强质量管理的要求出发，研究专业教学评价的改进方法，努力增强评价的客观性，促进教学质量的全面提高。
十二、教学评价应根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准，制定适应美术绘画专业特点的评价方法，实行评价主体、评价方式，评价过程的多元化：专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合。
公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。
不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。
学生所修课程均应考核。
考核分为考试和考查。
公共基础课、专业技能课一般为考试课程；选修课为考试或考查课程。
文化课、专业知识课应推行教考分离，统一命题和阅卷；专业技能课可实行统一考试，集体评分。
英语、计算机应用基础等课程可采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级合格证书。
十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室，主要设施设备应达到下表所列要求。
十四、专业师资结合学校与专业特点，先后通过“走出去”和“请进来”的办法培养了一批既懂理论又懂实践的“双师”素质教师，极大地优化了师资队伍结构，为理论与实践教学相结合打下了坚实的基础。
师资队伍现状本专业教学团队教师8人，高级教师2名，中级教师3名，初级教师3名。
形成了科学合理的师资结构和学术梯队，此外，还聘请了部分实践能力强或教学水平高的校外专家作为本专业的兼职教师，更加充实了我校的教师队伍。
除教学外，他们还就专业发展建设、课程设置等问题，提出许多宝贵的意见，有效地辅助了本专业的教学、科研与实践活动。