八年级音乐下册第1单元神州古韵《楚商》教案花城版
音乐楚商教案
音乐楚商教案教案标题：音乐楚商教案教案目标：1. 了解楚商音乐的起源、特点和发展历程。
2. 学习楚商音乐的基本乐器和演奏技巧。
3. 培养学生对楚商音乐的欣赏能力和表演技巧。
4. 通过学习楚商音乐，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. 楚商音乐的相关资料和音频/视频资源。
2. 楚商音乐的乐器，如磬、筑、笙等。
3. 音乐教室或多媒体教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示楚商音乐的特点和表演形式，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对楚商音乐有了解吗？你们对楚商音乐有什么印象？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍楚商音乐的起源和发展历程，包括楚文化和商代文化的影响。
2. 介绍楚商音乐的特点，如以磬为主要乐器、音调婉转悠扬等。
3. 展示楚商音乐的基本乐器，解释其演奏原理和技巧。
三、乐器体验（20分钟）1. 让学生亲自体验楚商音乐的乐器，如磬、筑、笙等。
2. 演示乐器的正确演奏姿势和技巧，引导学生尝试演奏简单的音乐段落。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 播放楚商音乐的录音或视频，让学生欣赏其独特的音乐风格和美妙的旋律。
2. 引导学生分析音乐中的乐器演奏技巧和音乐元素，如节奏、旋律等。
五、表演与创作（25分钟）1. 将学生分成小组，让他们选择一段楚商音乐进行表演。
2. 引导学生在表演中加入自己的创意，如舞蹈动作、合唱等。
3. 鼓励学生进行小组间的互动和交流，分享彼此的表演经验和创作成果。
六、总结与展望（10分钟）1. 总结楚商音乐的特点和学习收获。
2. 鼓励学生继续探索和学习传统音乐，培养对传统文化的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多楚商音乐的知识和技巧。
2. 组织学生参加楚商音乐比赛或演出，展示他们的学习成果。
3. 邀请专业音乐人士或演奏家来学校进行楚商音乐的讲座或表演。
教学评估：1. 观察学生在乐器体验环节的参与程度和乐器演奏的表现。
2. 评价学生在表演和创作环节的合作能力和创意发挥。
编钟奏的古代乐曲《楚商》片段-花城粤教版八年级音乐下册教案
编钟奏的古代乐曲《楚商》片段-花城粤教版八年级音乐下册教案一、课程背景编钟是中国传统乐器之一，在古代常用于宫廷以及祭祀等场合。
在现代，编钟已经不再普及，但是在学校音乐学习中有着重要的地位。
选用编钟演奏古代乐曲，不仅可以让学生们更好地了解古代音乐，还可以帮助学生加深对音乐的理解和感受。
本课程将以花城粤教版八年级音乐下册中的编钟奏乐曲《楚商》片段为例，为学生们提供一份详细的教案，帮助他们更好地学习这首曲子。
二、教学目标1.知识目标1）了解编钟的历史、演奏方法及组成结构；2）掌握《楚商》编钟乐曲的主旋律和节奏；3）了解乐曲中的音乐符号并能在编钟上正确演奏。
2.能力目标1）提高学生们的音乐修养及审美水平；2）培养学生的合作意识、团队精神及表演能力。
3.情感目标1）增加学生们对音乐的热爱和兴趣；2）培养学生的艺术气质和文化素养。
三、教学内容和过程1.教学内容本课将主要教授以下内容：1）编钟乐器的历史、结构、演奏方法；2）《楚商》编钟乐曲的主旋律和节奏；3）乐曲中的音乐符号及在编钟上的演奏。
2.教学过程2.1 导入环节为了让学生更好的投入到学习中来，可以设置一些适当的导入环节。
例如，可以给学生们播放一段编钟演奏视频，或者让他们看一些相关的图片和资料来介绍编钟乐器的历史和结构。
2.2 学习音符和节奏在学习《楚商》乐曲之前，我们需要教会学生们如何识别不同的音符和节奏。
可以通过弹奏器乐或者口语的方式来演示不同的音符和节奏，并通过提问和回答的方式来让学生们更好的理解。
2.3 学习乐曲在学习完音符和节奏之后，可以让学生们开始学习编钟乐曲。
首先，可以播放《楚商》乐曲的录音让学生们先听一下，然后再一步步教授乐曲主旋律及各个部分的节奏和乐器分配情况。
同时要注意要慢慢地教，能够让学生逐渐掌握，渐入佳境。
2.4 编钟演奏一旦学生们掌握了乐曲的主旋律和节奏，就可以开始进行编钟演奏了。
这个时候，教师要指导学生们正确地排练，注意节奏的掌控，以便达到更好的演奏效果。
[推荐学习]八年级音乐下册第1单元神州古韵流水教案花城版
![[推荐学习]八年级音乐下册第1单元神州古韵流水教案花城版](https://img.taocdn.com/s3/m/cc0db9ea9ec3d5bbfd0a7431.png)
流水1教学目标(1)知识目标:掌握有关文人音乐和古琴的相关知识,感受体验古琴音色和古琴曲的风格特征。
(2)能力目标:通过积极参与音乐实践活动,并在活动中聆听、感受、体验乐曲的音乐情绪,了解乐曲所表现的事物以及隐喻的思想内涵。
(3)情感目标:通过聆听音乐,感受情感内涵,激发学生对民族音乐的兴趣,培养同学们热爱民族音乐,弘扬民族音乐文化的思想感情。
2学情分析《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音”,有多种谱本。
有琴曲和筝曲两种,两者同名异曲,风格完全不同。
战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传,故亦传《高山流水》系伯牙所作。
乐谱最早见于明代《神奇秘谱(朱权成书于1425年)》,此谱之《高山》、《流水》解题有:“《高山》、《流水》二曲,本只一曲。
初志在乎高山,言仁者乐山之意。
后志在乎流水,言智者乐水之意。
至唐分为两曲,不分段数。
至来分高山为四段,流水为八段。
”两千多年来,《高山》、《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起,在人民中间广泛流传。
随着明清以来琴的演奏艺术的发展,《高山》、《流水》有了很大变化。
《传奇秘谱》本不分段,而后世琴谱多分段。
明清以来多种琴谱中以清代唐彝铭所编《天闻阁琴谱》(1876年)中所收川派琴家张孔山改编的《流水》尤有特色,增加了以“滚、拂、绰、注”手法作流水声的第六段,又称“七十二滚拂流水”,以其形象鲜明,情景交融而广为流传。
据琴家考证,在《天闻阁琴谱》问世以前,所有琴谱中的《流水》都没有张孔山演奏的第六段,全曲只八段,与《神奇秘谱》解题所说相符,但张孔山的传谱已增为九段,后琴家多据此谱演奏。
3重点难点欣赏古琴曲《流水》感受体验乐曲的风格特征,了解古琴的音色和演奏特点。
通过聆听乐曲和音乐实践,理解乐曲表现的意境,自主总结古琴、音色和音乐风格,感受音乐旋律,理解《流水》表现的意境与深刻的寓意。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【导入】情景导入从诸葛亮在赤壁之战中弹古琴图片和教师讲述中导入活动2【活动】学习古琴文化、演奏技法1.介绍古琴的历史文化、构造。
编钟奏的古代乐曲《楚商》片段-花城粤教版八年级音乐下册教案
编钟奏的古代乐曲《楚商》片段-花城粤教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标•了解编钟的基本结构、材质、历史及现代发展状况。
•掌握编钟演奏技巧，学会演奏《楚商》片段。
•了解楚商的地位、特点和来源。
2.能力目标•提高学生们的音乐欣赏素养和审美能力。
•培养学生们的合作精神，享受集体合奏的乐趣。
•培养学生们的演奏技巧和节奏感。
3.情感目标•培养学生们对古代音乐文化的热爱和兴趣。
•增强学生们的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点教学重点•掌握编钟的演奏技巧和节奏感。
•学习《楚商》片段的演奏和欣赏。
教学难点•解决编钟合奏过程中节奏协调的问题。
1.导入（5分钟）教师出示编钟的图片，让学生猜测这是什么乐器，并了解编钟的历史、材质和结构。
2.讲解楚商（5分钟）让学生了解楚商的来源、地位和特点，以及《楚商》在古代音乐史上的重要性。
3.学习编钟演奏技巧（30分钟）教师让学生了解编钟的演奏方法和技巧，同时分配不同的编钟给学生，进行简单合奏练习。
4.演奏《楚商》片段（20分钟）教师安排编钟演奏《楚商》片段，让学生们跟随演奏，并进行指导和纠正。
5.总结（10分钟）让学生发表演奏经验和体会，并总结编钟的演奏技巧和演奏方法。
四、教学评价1.评价方式•班级编钟演奏比赛。
•学生小结报告。
2.评价标准•演奏技巧和表现。
•对古代音乐文化的了解和认识。
•学习合作精神和集体荣誉感。
编钟是我国传统音乐中的重要乐器，具有丰富的历史和文化内涵。
通过本次教学，学生们不仅掌握了编钟的基本演奏技巧和方法，还进一步了解了楚商的来源和地位，增强了对古代音乐文化的认识和兴趣，同时也培养了学生们的合作精神和集体荣誉感。
希望学生们能在今后的学习和生活中，更加热爱和欣赏音乐。
最新花城版八年级下册音乐教案《神州古韵》教学内容
《神州古韵》教案教材：花城出版社八年级下册课时：第一课时教材分析：本单元以一些和音乐相关联的故事为主线，讲述了中国古代的代表性乐器——编钟、骨笛、古琴、编磬等。
并且介绍了较为典型的乐曲，如：由编钟演奏的《楚商》《迎宾》，古琴演奏的《梅花三弄》《流水》，合唱曲《阳关三叠》等等。
第一课时主要从介绍骨笛、编钟以及所演奏的乐曲来了解中国古代的音乐。
教具：录音机、光盘、多媒体课件。
教学目标：1.通过学习使学生了解我国古代的一些乐器，并且知道它们在中国音乐史和世界音乐史中的地位，激发学生热爱祖国音乐文化的热情。
2.欣赏由编钟和其它乐器演奏的音乐作品，体会乐器的音色特点和乐器所演奏的乐曲的风格特点。
教学重点：体会中国古代音乐的风格特点。
教学过程：1.导入：语言导入，距今6000——4000年前，世界上有四个地区率先进入了文明时代，它们分别是巴比伦、埃及、印度,还有一个就是我们中国。
尤其是我们中国灿烂悠久的历史文化，在其他三个文明古国由于历史原因中断了之后，唯独中华民族文化一脉相承的绵延下来（播放多媒体课件，展示四大文明古国的一些图片资料）。
今天，就让我们一起来看看我们的音乐文化有何独到之处。
让我们一起来走进第一个单元——神州古韵。
1.展开：〔第一部分〕首先让我们来聆听迄今为止最古老的乐器——骨笛的声音吧！请同学们听完后用两个形容词来描述这种乐器的音色特点。
（播放：骨笛的音响片段）【设计意图：先从音乐入手，引起学生的兴趣】生：尖锐、刺耳。
生：像鸟的叫声…师：同学们说出了自己的真实感受，那么，为什么会有这样的音色呢？请同学们看到书的第三页——音乐故事（之一）：古老的骨笛。
生：骨笛的雏形是骨哨，最初的作用是为了狩猎而制作的。
生：声音之所以尖锐，是因为模拟禽类的声音，这样更具有穿透力，可以传的远，以达到诱捕它们的目的。
师：从书上我们可以了解到这些相关的信息，那同学们在课外收集的资料上还有更详细的吗？生：骨笛是用鹤类的长肢骨管制成，一般长度20厘米，直径1厘米，形制固定，制作规范、精美，多为7孔，且分布均匀。
楚商-人教版八年级音乐下册教案
楚商-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解楚商乐派在中国音乐发展中的地位和作用；2.掌握楚商乐的音乐特点；3.学会欣赏和演奏楚商乐曲目。
二、教学重点1.楚商乐的音乐特点；2.楚商乐的演奏技巧；3.楚商乐代表性曲目的欣赏和演奏。
三、教学难点1.楚商乐曲目的演奏技巧；2.楚商乐曲目的情感表现。
四、教学方法1.听力训练法；2.归纳法；3.演奏法。
五、教学过程1. 导入引出本节课的主题和学习目标，介绍楚商乐派在中国音乐史上的地位和作用。
2. 学习内容(1) 楚商乐的音乐特点分析和介绍楚商乐的音乐特点，让学生了解楚商乐的音乐表现手法，以及它在中国音乐发展中的影响。
(2) 楚商乐的演奏技巧解释并演示楚商乐曲目的演奏技巧，让学生掌握楚商乐曲目的演奏方法和技能。
(3) 楚商乐代表性曲目的欣赏和演奏介绍并播放楚商乐代表性曲目，让学生通过欣赏体会楚商乐的音乐情感和表现手法，并进行演奏练习。
3. 演奏练习让学生进行简单的楚商乐曲目演奏练习，以巩固学习成果。
4. 总结总结本节课的学习内容，强调楚商乐在中国音乐发展中的重要地位和作用。
六、教学评价1.了解学生对于楚商乐的音乐特点的理解程度；2.观察学生在演奏练习中的技能掌握情况；3.搜集和整理学生对于楚商乐的认知和学习态度。
七、教学反思本节课通过介绍楚商乐的音乐特点和演奏技巧，以及欣赏和演奏楚商乐代表性曲目，让学生了解楚商乐的音乐情感和表现手法，并掌握楚商乐曲目的演奏方法和技能。
通过教学反思，逐步完善教学内容和方法，提升教学效果。
初中音乐《楚商》教案1
《楚商》教案教学目标：让同学们学会新欣赏编钟曲的美，并认真感受这首乐曲给我们所带来的那种“大乐与天地同和”的感觉。
教学重难点：了解编钟的知识，学习先秦时期楚国的音调特点。
教学用具：多媒体、编钟。
教学内容：1、教学引入：为大家展示湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期的编钟，这些乐器的图片，我们知道乐器的数量和种类都是叹为观止的。
在这批出土的乐器当中，有一种乐器有着很重要的地位，它和我国的万里长城以及埃及的狮身人面像相提并论，下面就让我们来听听它的音色，并说说它特点。
（播放音乐：编钟低、中、高的音响）。
生1：高音的时候清脆，像风铃的声音，有穿透力。
生2：低音浑厚，余音很长，有点像庙里撞钟的声音。
师：同学们听得很仔细，回答得很好，你能猜出它是什么乐器吗？生：编磬…生：编钟。
师：到底是什么乐器呢？让我们一起来欣赏音乐故事（之二）——神奇的编钟。
编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界，知道为什么吗？师：（有针对性的对音乐术语进行通俗的解释）之所以震惊了世界乐坛是：首先，音域达五个八度，十二个半音俱全，每枚钟可分别发出相隔三度的音，整套编钟可以自由转调演奏乐曲——就是说它可以演奏我们现代的大部分乐曲，相当与现在的钢琴。
其次，钟上铸有2800多字的镂金铭文，记载了当时的律名、音名、变化音名，并且说明十二音律的律名体系在诸侯国使用的情况，从中可以看出近代乐理中的那些大、小、增、减各种音程的概念，也就是说——这些概念早在2400多年前我们已有了自己民族的独特的表达方式。
可见，当时音乐理论水平发展程度有多高。
正因为这样，它的出土不仅让我们的中国音乐史要为之改写，世界音乐史也要为之改写。
那么之所以也震惊了科学界是因为——整套编钟使用的是铜和锡两种金属混合烧制而成的，这种金属在当时的社会就像现在的钻石一样的珍贵和稀有，是权利和财富的象征。
2、认真聆听，深入学习。
让同学们仔细的欣赏音乐并了解编钟的演奏方法。
并播放关于编钟表演的视频。
花城版音乐八下第1单元《楚商》课件1
乐曲特点 • 稍慢的速度、松弛的节奏使乐 曲的旋律优美而流畅。乐曲表 现了楚国人民幸福生活的情景。
小提问
• 问:听赏《楚商》,你们会有怎样 的感受?请用精练的词语描述你 的感受。
凝重、庄严、神圣、清 虚等。
讨论：是什么原因使这 两首作品的音响不同于 今天我们所听的音乐？
乐器的音色、生活环境、 音乐的作用等。
编磬
• 编磬为古代乐器一种，用石或玉制作， Nhomakorabea六 面一组。它的音色，除黄钟、大吕、太簇、 夹钟、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南 吕、无射、应钟等十二正律外，又加四个半 音，演奏打击时，发出不同音响，清宫所藏 玉编磬，是清乾隆时制，在重大典礼演奏中 和韶乐时使用。
• 全曲的风格较好地体现了 “以和为美”的审美情趣。 乐曲结束时余音缭绕，回味 无穷，给人以一种“大乐与 天地同和的”的感觉。
楚商
• 《楚商》：是参加曾侯乙墓 挖掘整理人员根据楚商调的 特点，采用和声、复调和转 调等手法，为这套编钟改编 的一首曲子。
编钟
• 汉族古代大型打击乐器，编钟兴起于西周，盛 于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用乐钟 最早的国家。它用青铜铸成，由大小不同的扁 圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一 个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒 分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个 钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美 妙的乐曲。
花城版八年级下册音乐教案《神州古韵》
《神州古韵》教案教材：花城出版社八年级下册课时：第一课时教材分析：本单元以一些和音乐相关联的故事为主线，讲述了中国古代的代表性乐器——编钟、骨笛、古琴、编磬等。
并且介绍了较为典型的乐曲，如：由编钟演奏的《楚商》《迎宾》，古琴演奏的《梅花三弄》《流水》，合唱曲《阳关三叠》等等。
第一课时主要从介绍骨笛、编钟以及所演奏的乐曲来了解中国古代的音乐。
教具：录音机、光盘、多媒体课件。
教学目标：1.通过学习使学生了解我国古代的一些乐器，并且知道它们在中国音乐史和世界音乐史中的地位，激发学生热爱祖国音乐文化的热情。
2.欣赏由编钟和其它乐器演奏的音乐作品，体会乐器的音色特点和乐器所演奏的乐曲的风格特点。
教学重点：体会中国古代音乐的风格特点。
教学过程：1.导入：语言导入，距今6000——4000年前，世界上有四个地区率先进入了文明时代，它们分别是巴比伦、埃及、印度,还有一个就是我们中国。
尤其是我们中国灿烂悠久的历史文化，在其他三个文明古国由于历史原因中断了之后，唯独中华民族文化一脉相承的绵延下来（播放多媒体课件，展示四大文明古国的一些图片资料）。
今天，就让我们一起来看看我们的音乐文化有何独到之处。
让我们一起来走进第一个单元——神州古韵。
1.展开：〔第一部分〕首先让我们来聆听迄今为止最古老的乐器——骨笛的声音吧！请同学们听完后用两个形容词来描述这种乐器的音色特点。
（播放：骨笛的音响片段）【设计意图：先从音乐入手，引起学生的兴趣】生：尖锐、刺耳。
生：像鸟的叫声…师：同学们说出了自己的真实感受，那么，为什么会有这样的音色呢？请同学们看到书的第三页——音乐故事（之一）：古老的骨笛。
生：骨笛的雏形是骨哨，最初的作用是为了狩猎而制作的。
生：声音之所以尖锐，是因为模拟禽类的声音，这样更具有穿透力，可以传的远，以达到诱捕它们的目的。
师：从书上我们可以了解到这些相关的信息，那同学们在课外收集的资料上还有更详细的吗？生：骨笛是用鹤类的长肢骨管制成，一般长度20厘米，直径1厘米，形制固定，制作规范、精美，多为7孔，且分布均匀。
花城版八年级下册音乐教案《神州古韵》
花城版八年级下册音乐教案《神州古韵》教学过程：导入：在距今6000-4000年前，世界上有四个地区率先进入了文明时代，其中之一是中国。
今天我们将研究中国古代的音乐文化，走进神州古韵这个单元。
展开：首先，让我们聆听迄今为止最古老的乐器——骨笛的声音。
请同学们用两个形容词来描述这种乐器的音色特点。
骨笛的雏形是骨哨，最初用于狩猎。
声音尖锐是为了模拟禽类的声音，具有穿透力，可以传得远，以达到诱捕的目的。
骨笛是用鹤类的长肢骨管制成，一般长度20厘米，直径1厘米，形制固定，制作规范、精美，多为7孔，且分布均匀。
___骨笛的出土，导致了先秦音乐史的补写，由于他的问世而逐渐完善起来的整部中国古代音乐史也有再度认识的必要性。
接着，介绍编钟。
请同学们听由编钟演奏的《楚商》和《迎宾》。
体会编钟的音色特点和乐曲的风格特点。
编钟是中国古代的一种打击乐器，由铜制成，形状像钟，故称编钟。
编钟的音色清脆悦耳，演奏的乐曲有着强烈的节奏感和鲜明的旋律特点。
《楚商》和《迎宾》是编钟演奏的经典曲目，代表了中国古代音乐的高峰。
最后，介绍古琴。
请同学们听由古琴演奏的《梅花三弄》和《流水》。
体会古琴的音色特点和乐曲的风格特点。
古琴是中国古代的一种弹拨乐器，有着悠久的历史和文化底蕴。
古琴的音色柔和清幽，演奏的乐曲有着深厚的文化内涵和独特的音乐风格。
《梅花三弄》和《流水》是古琴演奏的代表作品，被誉为中国音乐的瑰宝。
总结：通过本节课的研究，我们了解了中国古代的一些乐器，知道它们在中国音乐史和世界音乐史中的地位。
希望同学们能够热爱祖国音乐文化，欣赏和传承中国传统音乐的精髓。
设计意图：本段旨在通过欣赏编钟演奏的乐曲，让学生更深入地了解编钟在中国古代音乐中的地位和作用，增强学生的民族自豪感。
老师：从音乐网站中我们了解到，早在古代，就有大型的“钟鼓之乐”和小型的“琴瑟之乐”等不同形式的乐器组合。
现在，我们来欣赏一段以编钟为主演奏的乐曲《楚商》片段。
（播放视频）学生：通过欣赏音乐，我们也了解到了编钟的演奏方法。
第一单元华夏古韵——————楚商教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册
（4）结合楚商音乐作品的文化背景，进行讲解和分析，帮助学生更好地理解和感悟楚商音乐的文化内涵。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解楚商音乐的历史背景、音乐特色和风格，以及楚商音乐作品的文化内涵。
2. 难点：
（1）楚商音乐的音色和旋律特点的把握
（2）学唱楚商音乐作品的音准和节奏控制
（3）对楚商音乐作品的文化内涵的理解和感悟
解决办法：
（1）通过多媒体教学，播放楚商音乐作品，让学生直观感受其特色和风格，并通过对比音乐作品的过程中，互相交流心得体会，提高对音乐作品的理解和感悟能力。
二、新课讲授：
1.理论介绍：首先，我们要了解楚商音乐的基本概念。楚商音乐是汉族传统音乐的一种，主要流行于我国湖北、湖南等地，具有浓厚的地方特色和悠久的历史传统。楚商音乐以五声音阶为基础，曲调优美，节奏鲜明，旋律富有变化，具有很高的艺术价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了楚商音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐文化。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）楚商音乐作品集：收集一些经典的楚商音乐作品，如《高山流水》、《渔樵问答》等，让学生通过聆听这些作品，更深入地了解楚商音乐的魅力。
（2）楚商音乐历史资料：提供一些关于楚商音乐历史发展的资料，如楚商音乐的形成、发展过程，以及楚商音乐与其他音乐流派的区别等。
（3）楚商音乐演奏视频：提供一些专业的楚商音乐演奏视频，让学生通过观看这些视频，学习楚商音乐的表演技巧。
在教学手段上，我充分利用了多媒体设备和教学软件，通过播放楚商音乐作品，让学生直观感受其特色和风格，并通过对比分析，加深对楚商音乐的认识。同时，运用教学软件，如音乐播放软件、音频编辑软件等，帮助学生更好地理解和感悟楚商音乐的特点和风格。
花城版音乐八年级下册《楚商》教案1
《楚商》教案教学目标：1、介绍民族乐器—编钟、编磬，通过欣赏体会听觉感受。
2、通过欣赏《楚商》，了解编钟、编磬的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生欣赏能力，审美能力。
3、从学生的兴趣，教育学生的热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活。
教学重难点：了解编钟、编磬的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境。
教学内容：(一)认识编钟、编磬（课件展示编钟、编磬图片、音色特点及弹奏手法）汉族古代大型打击乐器，编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。
中国是制造和使用乐钟最早的国家。
它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，由古代侍女用小木槌敲打奏乐。
编磬为古代乐器一种，用石或玉制作，十六面一组。
它的音色，除黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟等十二正律外，又加四个半音，演奏打击时，发出不同音响，清宫所藏玉编磬，是清乾隆时制，在重大典礼演奏中和韶乐时使用。
(二)欣赏《楚商》1、问：听赏《楚商》，你们会有怎样的感受？请用精练的词语描述你的感受。
2、播放录音。
3、教师将学生回答的词语写在黑板上，并总结这首作品所展现出来的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、清虚等。
4、讨论：是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐？答案可能会涉及乐器的音色、生活环境、音乐的作用等。
(三)总结教师自己总结(或引导学生总结)本课的学习内容、学习效果等。
八年级音乐下册 第1单元 神州古韵《楚商》教案 花城版.doc
楚商一、教学内容:1.编排并表演音乐情景剧。
2.欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》二、教学目标:1.组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。
发挥学生自主创造的能力。
2. 能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏(吹竖笛)、吟诗等相关艺术手段融人其中,充分调动学生的积极性,提高学生综合表现的能力。
3.通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。
引导学生将各门学科(如历史、语文等)的相关知识综合起来,形成一个整体概念。
4.认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。
通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
三、教学重点、难点：认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。
教学过程:(一)复习歌曲《阳关三叠》采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲《阳关三叠》。
(二)创编音乐情景剧1.将学生分为几个小组,分别创编音乐情景剧“送友人”。
可以引导学生先讨论角色、剧情,然后进行剧本和台词创编,最后分角色表演。
2. 教科书中有角色和剧情的简单提示,教师可以告诉学生在参考提示时不必拘泥于课本,可以自主创新;应鼓励别出心裁的设计方案和表演。
3. 对于人数较多的教学班,教师也可以从班级中选出几位“演员”表演给大家看。
对学生观众可以做简单的分工:可以安排部分女同学在周围做杨柳摇摆的示意,可以安排同学吹竖笛或演奏其他擅长的乐器作为声音背景,可以安排部分同学哼鸣《阳关三叠》的旋律营造某种氛围。
(三)欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》1.问:通过听赏,你们会有怎样的感受?乐曲让你联想到什么场景？主要用什么乐器演奏的？2.播放录音。
3. 教师将学生回答的词语写在黑板上,并总结这几首作品所展现出来的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、清虚等。
4、教师简介编钟、骨笛和埙的相关知识。
5.讨论:是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐?答案可能会涉及乐器的音色、生活环境、音乐的作用等。
部编版2020八年级音乐下册第1单元神州古韵汨罗江幻想曲教案花城版188
汨罗江幻想曲1教学目标初步了解音乐发展各阶段的特点,懂得中华民族悠久的艺术文化发展的历史背景。
对古代音乐代表作品感兴趣,并有继续探究神州古韵的欲望。
2学情分析学生对中国古代音乐了解不多,兴趣不高,教师要丰富教学内容,提高学习主动性。
3重点难点梅花三弄的三个主题形象。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】屈原与楚辞?(一)屈原与《楚词》战国时期爱国诗人屈原,将流行于南方的民歌加以整理,并在次基础上,怀着炽烈的情感创作出《离骚》、《九歌》等新诗体,开创了《楚辞》的流派。
据载,屈原的乐舞《九歌》的演出规模宏大,其中有舒缓的安歌、有欢快的舞蹈,还有由钟、鼓、笙、篪、排箫、瑟等乐器组成的大型乐队的演奏。
1、仔细聆听《汨罗江幻想曲》片段。
乐曲表现了一种什么样的情绪?这是一首由李焕之创作,取材于古琴曲《离骚》的古筝协奏曲,乐曲古朴、抒情而又不失悲愤激越,深刻地刻画了屈原的崇高品质。
2、让学生尝试根据音乐力度、速度的变化来想象有关屈原的故事并鼓励学生说出你所想象的有关《屈原》的音乐故事。
3、结合一些历史故事、历史人物,鼓励学生畅谈有关屈原身世及他所创作的作品。
屈原(约前339—约前278)是战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表作者。
屈原名平,字原。
屈原是战国时期楚国的重要政治家,一生都在激烈复杂的政治斗争中度过。
他曾以宗亲的身份当过楚怀王的“左徒”,此外,他还担任过“三闾大夫”一职,职务是管理宗族事务,教育贵族子弟。
屈原辅佐楚怀王时,正值战国七雄激烈争斗之际。
楚怀王起初很信任重用屈原,让他主持国家政令的起草、颁布及推行变法等事项。
但屈原的变法主张因触犯了一些贵族重臣的利益而遭到反对。
心怀嫉妒,欲与屈原争宠的上官大夫又在怀王面前诽谤屈原。
怀王听信谗言,疏远了屈原。
屈原联齐抗秦的外交策略也最终被怀王丢弃。
轻率赴秦的怀王被秦国扣留,客死于秦。
而屈原则被逐出朝廷,流放到汉北地区。
顷襄王继位后,信用其弟子兰为令尹,子兰又唆使上官大夫诽谤中伤屈原,顷襄王再次将屈原流放到江南地区。
2020八年级音乐下册第1单元神州古韵编钟低中高音的音响教案花城版20203
编钟低、中、高音的音响1教学目标一、能够在演唱和欣赏的基础上，乐于感受、体验、理解中国古代器乐曲深厚丰富的意蕴之美；二、了解骨笛、编钟，聆听其音乐片段，感受乐曲的大气之美；2学情分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面比较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
这几个班的学生相对来说上课比较认真，学习主动性较高，学习的兴趣也较浓。
初二的学生在经过初一时候的学习，对初中音乐教学也有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
3重点难点1、了解骨笛音色及其功能作用；2、听辨编钟的不同钟的音色；4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入1、历史回顾，四大文明古国：其中历史悠久，渊远流长的中国在音乐文化以其独特的艺术魅力为世界文明的发展作出啦贡献。
2、今天，我们就沿着中国这条音乐的历史长河去聆听和了解一下古代的乐器及其乐曲。
活动2【讲授】新课教学1、音乐故事之一——古老的骨笛（1）聆听骨笛吹奏，学生思考：是什么乐器。
并联想是一种怎样的场景？（骨笛远古的先民们通过笛声模仿出禽鸟的鸣叫声以诱捕禽鸟。
（2）了解古老的乐器——骨笛a、出土的位置与时间？（中国河南漯河市舞阳县北舞渡镇贾湖村）b、有什么功能作用？（诱捕禽鸟，狩猎之用）c、吹奏的方式横吹还是竖吹？（竖吹）d、用什么材料制作，钻孔有几个？（鹤的大腿骨，七孔）e、音色是怎样的？（像禽鸟的叫声）（3）骨笛的发展早期：公元前7000—公元前6600 五孔、六孔中期：公元前6600—公园前6200 七孔晚期：公园前6200—公园前5800 七孔、八孔（4）骨笛的历史地位是迄今世界上年代最早、保存最完整、出土个数最多，且能演奏的乐器实物。
改写了中国乃至世界音乐史，在世界音乐史上具有重要地位。
活动3【讲授】新课教学音乐故事之二——神奇的编钟1、了解编钟出土的时间。
2、思考：(1)为什么命名为“曾侯乙编钟”？（2）编钟的体积大小与音色、音高有关系吗？一共有多少层？3、欣赏编钟音响，思考：上层、中层，下层分别用什么演奏？4、（1）欣赏《楚商》（2）简介编钟曲《楚商》5、了解与编钟同时间出土的其他乐器。
新人教版八年级音乐下册教学设计《楚商》教案
新人教版八年级音乐下册教学设计（楚商）教案（楚商）教案教学目标：让同学们学会新观赏编钟曲的美，并认真感受这首乐曲给我们所带来的那种“大乐与天地同和〞的感觉。
教学重难点：了解编钟的知识，学习先秦时期楚国的音调特点。
教学用具：多媒体、编钟。
教学内容：1、教学引入：为大家展示湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期的编钟，这些乐器的图片，我们了解乐器的数量和种类都是叹为观止的。
在这批出土的乐器当中，有一种乐器有着很重要的地位，它和我国的万里长城以及埃及的狮身人面像相提并论，下面就让我们来听听它的音色，并说说它特点。
〔播放音乐：编钟低、中、高的音响〕。
生1：高音的时候清脆，像风铃的声音，有穿透力。
生2：低音浑厚，余音很长，有点像庙里撞钟的声音。
师：同学们听得很认真，答复得很好，你能猜出它是什么乐器吗？生：编磬…生：编钟。
师：到底是什么乐器呢？让我们一起来观赏音乐故事〔之二〕——奇妙的编钟。
编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界，了解为什么吗？师：〔有针对性的对音乐术语进行通俗的解释〕之所以震惊了世界乐坛是：首先，音域达五个八度，十二个半音俱全，每枚钟可分别发出相隔三度的音，整套编钟可以自由转调演奏乐曲——就是说它可以演奏我们现代的大局部乐曲，相当与现在的钢琴。
其次，钟上铸有2800多字的镂金铭文，记载了当时的律名、音名、变化音名，并且说明十二音律的律名体系在诸侯国使用的情况，从中可以看出近代乐理中的那些大、小、增、减各种音程的概念，也就是说——这些概念早在2400多年前我们已有了自己民族的独特的表达方法。
可见，当时音乐理论水平开展程度有多高。
正因为这样，它的出土不仅让我们的中国音乐史要为之改写，世界音乐史也要为之改写。
那么之所以也震惊了科学界是因为——整套编钟使用的是铜和锡两种金属混合烧制而成的，这种金属在当时的社会就像现在的钻石一样的宝贵和稀有，是权利和财富的象征。
2、认真聆听，深刻学习。
让同学们认真的观赏音乐并了解编钟的演奏方法。
八年级音乐教案第一单元
八年级音乐教案第一单元八年级音乐下册教案第一单元《神州古韵》（二课时）第一课时《音乐长河中的故事》教学目标：一、能够在演唱和欣赏的基础上，乐于感受、体验、理解中国古代器乐曲深厚、丰富的意蕴之美。
2、了解古笛、编钟，3、聆听《楚商》片段及钟鼓乐《凯旋》，4、感受乐曲的大气之美。
教学重点、：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《小白菜》进教室二、新课教学1、学习编钟奏的古代乐曲《楚商》片段钟鼓乐《凯旋》导语：老师带领大家去看一些历史的回顾，请欣赏历史回顾的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏为《诗经》谱写的歌曲《关雎》、《楚辞》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《凯旋》和《关雎》、《楚辞》都向我们描绘了古时候的乐器。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《流水》。
3、学习歌曲《流水》（1）教师播放乐曲、欣赏（2）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
教学反思：学生对古时候的音乐、乐器都是没什么认知度，经过这节课就有了解的心态，对故事的乐器都有很大的兴趣，希望以后都会是这样。
第二课时《高山流水会知音》教学目标：欣赏《流水》，了解古琴的形制，感受古琴古朴、深远的音色以及乐曲的意境与情感。
（二）通过欣赏歌曲《梅花三弄》，了解“三弄”的意蕴，结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
楚商
一、教学内容:
1.编排并表演音乐情景剧。
2.欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》
二、教学目标:
1.组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。
发挥学生自主创造的能力。
2. 能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏(吹竖笛)、吟诗等相关艺术手段融人其中,充分调动学生的积极性,提高学生综合表现的能力。
3.通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。
引导学生将各门学科(如历史、语文等)的相关知识综合起来,形成一个整体概念。
4.认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。
通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
三、教学重点、难点：
认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。
教学过程:
(一)复习歌曲《阳关三叠》
采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲《阳关三叠》。
(二)创编音乐情景剧
1.将学生分为几个小组,分别创编音乐情景剧“送友人”。
可以引导学生先讨论角色、剧情,然后进行剧本和台词创编,最后分角色表演。
2. 教科书中有角色和剧情的简单提示,教师可以告诉学生在参考提示时不必拘泥于课本,可以自主创新;应鼓励别出心裁的设计方案和表演。
3. 对于人数较多的教学班,教师也可以从班级中选出几位“演员”表演给大家看。
对学生观众可以做简单的分工:可以安排部分女同学在周围做杨柳摇摆的示意,可以安排同学吹竖笛或演奏其他擅长的乐器作为声音背景,可以安排部分同学哼鸣《阳关三叠》的旋律营造某种氛围。
(三)欣赏
《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》
1.问:通过听赏,你们会有怎样的感受?乐曲让你联想到什么场景？主要用什么乐器演奏的？
2.播放录音。
3. 教师将学生回答的词语写在黑板上,并总结这几首作品所展现出来的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、清虚等。
4、教师简介编钟、骨笛和埙的相关知识。
5.讨论:是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐?
答案可能会涉及乐器的音色、生活环境、音乐的作用等。
(四)总结
教师自己总结(或引导学生总结)本课的学习内容、学习效果等。
（五）课堂练习：
1、看图识乐器
2、听音乐辨别乐器音色。