鲁教版七年级政治上册第5单元第10课第2框知法于心 守法于行 (22)
七年级道德与法治(上)第十课《法律制裁违法犯罪》第二课时说课稿(鲁教版)
《法律制裁违法犯罪》第二课时《违法必究》说课姜瑞华一、教材内容分析本项目是七年级道德与法治第五单元第10课《法律制裁违法犯罪》的第二个项目。
是在承接第一个项目“违法犯罪危害大”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的不同和相同点，明确违法必究的重要性，进一步增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、学生情况分析中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。
另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。
因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。
三、说教学目标的确定1、情感态度价值观：提高道德修养，增强法制观念。
2、能力：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识：了解一般违法与犯罪的不同和相同点，知道各种违法行为要承担不同的法律责任。
教学重难点：1、违法必究的重要性2、一般违法与犯罪之间的不同和相同点因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么不同和相同点，确实有一定的难度。
四、说教学理念遵循以学生为主体，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析、学生主动参与情境体验，逐步增强法律意识和法制观念，养成良好的行为习惯。
五、说教法和学法为体现学生的主体地位,本节课采用案例教学法、合作探究法、直观感知法、多媒体教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习,及时进行分析归纳,总结反思,进行创造性学习。
六、说教学设计（一）情境导入、（二）自主学习、（三）、合作探究（四）、收获园地（五）课堂检测、（六）板书设计、说教学过程：（一）情境导入，出示目标2分钟由一些图片导入板书题目《法律制裁违法犯罪——违法必究》教学目标1、情感态度价值观：提高道德修养，增强法制观念2、能力：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
初中道德与法治鲁人版七年级上册知法于心 守法于行
讲普通话
法 律
鼓
植树造林
励
做
科学研究
的 ，
尊重长辈 “五爱”情感
我 们 积
晚婚晚育
极 去
做
法
依法服兵役
律
要 求
依法纳税
做 的
遵守交通规则
，
我
保护野生动物
们
必 须
遵守公共秩序
去
做 完成规定的学习任务
我国法律禁止公民实施的行为还有：
• ＿不＿得破＿坏＿草＿坪＿、花＿卉＿、＿树＿木＿＿＿＿＿ • ＿禁＿止生＿产＿、＿贩＿卖和＿吸＿食＿毒＿品＿＿＿＿＿ • ＿禁＿止组＿织＿和＿参＿与赌＿博＿犯＿罪＿＿＿＿＿＿ • ＿禁＿止非＿法＿搜查＿公＿民的＿身＿体＿＿＿＿＿＿＿ • ＿禁＿止非＿法＿干涉＿他＿人的＿通＿信＿自由＿和＿秘密＿＿＿＿ • ＿禁＿止酒＿后＿驾车＿…＿…＿＿＿＿＿＿＿＿＿
守 法 篇
法律允许做的才能去做 不允许做的坚决不做 要求做的必须去做 倡导做的积极去做！ 一旦发现自己的行为不符合法律规定，
应及时终止。
守 法 篇
遵守规则、自觉守法
用
法 篇
星期六，小明要和好朋友们一起去春 游，在路上，小明顺路到超市买了些水果
和矿泉水。出来时，保安拦住了他，怀疑
偷了超市的东西，被强行搜身。
用
法
篇
积极同违法犯罪现象作斗争，是公民义不容辞的 __责__任__。当发现违法犯罪现象时，我们要机智地与
其作斗争。比如，及时拨打_“__11_0_”_报__警，主动向公安
机关提李供伟__民证_正据__想和到_线哪__儿索_弄_ 点，钱积时极，协看助到司一法个七机、关八岁 _侦__的破_小案__男件_孩_ 手等里。拿着一包烟和10块钱，就走到小男孩面
鲁人版道德与法治七年级上册10.2《知法于心 守法于行》教学设计
鲁人版道德与法治七年级上册10.2《知法于心守法于行》教学设计一. 教材分析《知法于心守法于行》是鲁人版道德与法治七年级上册的一章内容。
本章主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律在社会生活中的重要性，培养学生遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入理解法律的作用和价值，明确遵守法律的义务和责任。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但他们对法律的认识尚浅，理解能力有限。
学生在生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统性的法律知识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实例中认识法律，通过讨论探究培养学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，明确法律在社会生活中的作用和价值。
2.培养学生遵守法律的意识，自觉维护社会秩序。
3.提高学生的法律素养，使学生能够运用法律知识分析和解决实际问题。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的价值。
2.学生如何从生活实例中认识法律，培养遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和价值。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的法律意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟材料，让学生在实践中体验法律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些法律现象，如交通违法、盗窃等，引导学生思考：这些行为为何要受到法律制裁？从而引出本节课的主题《知法于心守法于行》。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解法律的作用和价值。
案例分析过程中，引导学生思考：法律为何要规定这些条款？它们对社会生活有何影响？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们针对案例进行分析讨论。
讨论过程中，引导学生从生活实例中认识法律，明确遵守法律的义务和责任。
初中道德与法治_《知法于心,守法于行》教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级上册第五单元第10课第二框知法于心守法于行教学目标1、掌握学习法律常识的方式和途径，自觉增强法律意识，积极宣传法律；增强规则意识，养成遵守规则的习惯。
2、懂得法律禁止做的事情坚决不做，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
3、增强维权意识，懂得依法维权；明确积极同违法犯罪现象作斗争，是公民义不容辞的责任，争做知法、守法、用法的好公民。
教学重点从学习法律常识开始教学难点用法我也行学情分析初一学生年龄尚小，法律意识淡薄，通过学习普及法律常识，让学生认识学法的重要性，才能更好的守法用法，去处理日常学习生活中遇到侵权遇到的问题。
教学方法情景分析法、合作探究法教学过程导入：环节一：从学习法律常识开始小林的想法你赞成吗？如果你是小林的朋友，你会怎么劝说？抓壁虎锒铛入狱！1.他们锒铛入狱的原因是什么？2.这个案件告诉我们什么？学习法律常识的方式和途径师：小林不知法，差点违了法。
在同学的劝说下，小林打算好好学习法律。
我们大家都来帮帮他，看看都有哪些好的方式和途径来学习法律知识！为了帮助更多的同学学习法律知识，我们学校可以开展什么活动？在我们周围仍然有一些人还不懂法，我们能为他们做点什么？师：对，做法律的义务宣传员，让更多的人了解法律，遵守法律，促进形成人人守法的社会氛围！我们要学法、知法、多多宣传法律，做法律的义务宣传员！（板书学法）环节二：从遵守规则做起在学习了相关的法律知识之后，小林打消了辍学的念头，重新回到了校园，在同学们的帮助下，他取得了很大的进步！QQ群又聊上了，我们再去看看他们聊什么！小林取得进步的原因是什么？师：没有规矩，不成方圆。
校有校规、家有家规，不同场所有不同的规则，在以下场所中，大家应该怎样遵守规则呢？填一填！说到公园，我不由得想到了宁波野生动物园老虎咬人的事件，咱们大家一起再来看一看当时的视频！该男子被老虎咬死谁之错？我们要从该男子身上吸取什么教训？我们要时时处处守规则，法律是一种特殊的行为规范，强化规则意识有助于我们更好的遵守法律，养成守法习惯！生活中我们怎样做到自觉守法呢？大家一起来辨一辨评析漫画中的行为说说生活中我们怎样做到守法法律要求的必须去做，不允许的坚决不做！我们同学们要从遵守规则做起，按照法律的要求自觉守法！（板书守法）守法能够让我们更好的享受生活，享受自由！环节三：用法我也行小林遵守规则，自觉守法，最近取得了很大的进步，可是他今天竟然又没来上学，他怎么了呢？1.请你设想：小林一家可能采取哪些方式解决问题？（请各组交流后派代表上台表演）2.请你评价爸爸、妈妈、小林的做法？忍气吞声暴力法律手段学法的目的在于应用，我们要学会运用所掌握的法律常识来维护自己的合法权益。
2016（新）鲁人版《道德与法治》七年级上册-10.2《知法于心守法于行》练习题（含答案）
2016（新）鲁人版《道德与法治》七年级上册-10.2《知法于心守法于行》练习题（含答案）鲁教版七年级道德与法治第五单元走近法律与法同行第10课维护法律尊严知法于心守法于行学以致用巩固提升一、选择题（下列各题的选项中只有一项符合题意）2014年12月19日，因不履行监护人法定义务、不送适龄儿童接受义务教育，和田地区先后有44名家长被告上法庭。
经审理，法院判决要求家长在规定的时间内履行监护人的法定义务，送适龄儿童接受义务教育。
据此回答1-2题。
1. 44名家长的行为侵犯了子女的( )A．政治自由和权利 B．荣誉权 C．消费者权 D．受教育权2．这一案例给我们的启示是( )①法律保护公民的权利②法律要求做的我们必须去做③要学会依法保护自身的合法权利④子女享有权利，父母履行义务A．①②③ B．①③④ C．②④ D．②③④3．青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害。
这要求我们( )①要提高警惕，增强自我保护意识②面对不法侵害，学会忍气吞声③面对不法侵害，要用智慧保护自己④当合法权益受到侵害时，要善于用法律武器保护自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4．下列行为中，违反未成年人保护法的是( )A．由于家庭贫困，某家长强迫其上初二的孩子中止学业，外出打工B．某中学明文规定不允许学生出入游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所C．国家有关部门查处并销毁毒害青少年的淫秽光盘D．某学生违反纪律，班主任老师对其进行严肃的批评教育5．从2013年4月8日起，北京市交管部门对?带头?闯红灯的行人实行罚款，对于态度蛮横、拒不服从纠正、妨碍民警执行公务的人员，公安机关将依法严肃处理。
这一措施（）①有利于增强公民的法律意识和文明出行意识②能够有效地提升公民生命价值③有利于维护良好的交通秩序④有利于更好地保障公民的生命健康权A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④6.放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年人把本班同学张四面围住，准备动手打人。
鲁教版七年级政治上册第5单元第10课第2框知法于心 守法于行 (22)
思考：如果是你，你活动三
2016年11月，某市警方破获了一个近几年经常 在某中学敲诈学生钱财的团伙。据警方消息表 明，直到团伙落网。被敲诈学生竟没有一个人 报案。为此，该校开展了一场“面对敲诈，你 该怎么办”的讨论；主要有三个观点： （1）赶快把钱给他们，几块钱而已，免得挨打。 （2）先把钱给他们，然后再找人打他们一顿， 把钱要回来。 （3）先设法稳住他们，然后找机会报警。 如果是你，你赞同第几个观点？怎么做？
10
知 法 于 心 守 法 于 行
从学习法律常识开始
从遵守规则做起
用法我也行
11
课堂评价:
各小组合作的情况：
12 12 12
8
3、用法我也行
1、不要与侵害者硬碰，尽量不要与之发生冲 突，也许他们带了凶器。
2、生命最安全。千万不要慌张，尽最大努力 和他们斗智斗勇；尽量拨打110或呼救等。尽 量保住自己的生命安全。
9
思考：★青少年应该怎样学会守法？
一、从学习法律常识开始。学法才能知法，知法才能更好地守法、 用法。主动参加各类法治教育活动，可以帮助我们提高守法常识。 还要向周围的人宣传法律常识，做法律的义务宣传员，让更多的 人了解法律，遵守法律，促进形成人人守法的社会氛围。 二、从遵守规则做起。我们无论做什么事都要想一想，是否符合 法律规定，法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做， 法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做。 三、用法我也行。当我们的合法权益受到非法侵害时，我们要学 会运用掌握的法律常识，拿起法律武器，维护自己的合法权益。 积极同违法犯罪现象作斗争，是公民义不容辞的责任。当我们发 现犯罪现象时，要灵活机智地与其作斗争。
第五单元 走进法律 与法同行
第10课 维护法律尊严
鲁人版《道德与法治》七年级上册第五单元第十课第二框《知法于心,守法于行》课件(25张PPT)
学 法 篇
学校可以开展什么活动帮助 学生学习和了解法律常识 ？
学 法 篇
板报
手抄报
学 法 篇
学 法 篇
我们周围还有一些人不懂法，你能 为他们做点什么吗？
学 法 篇
学法、宣传法律
守 法 篇
七年级六班
小 林 的 进 步
同学们有没有发现最近 小林变化很大啊？
思考：
小林取 得进步 他认真听讲，积极举 手发言，遵守纪律了！ 的原因 是什么
守 法 篇 法律允许做的才能去做
不允许做的坚决不做 要求做的必须去做 倡导做的积极去做！ 一旦发现自己的行为不符合法律规 定，应及时终止。
守 法 篇
遵守规则、自觉守法
用 法 篇
七年级六班
小 林 的 烦 恼
小林，你今天怎么没来上课啊？
别提了，放学回家的路上， 在路边摊吃了炒鱿鱼，烤香 筋后，把肚子吃坏了!
学 法 篇
小 林 的 无 知
七年级六班
小林，你今天怎么没来上课啊？
1.你赞成小林 的做法吗？
上学没意思，我成绩也不 好，我打算跟我爸妈去外 地打工！ 小林
快回来上学吧！你爸妈不会同意的
2.如果你是小 林的朋友你会 怎么劝说他？
上不上学我说了算，谁也 管不了我！ 小林
学 法 篇
1.他们锒铛入狱的原因是什么？ 2.这个案件告诉我们什么？
《文物保护法》第六十六条第 二款规定，刻画、涂污或者损 坏文物尚不严重的，由公安机 关或者文物所在单位给予警告， 可以并处罚款。
《刑法》第二百九十一条之一规定： “编造恐怖信息，或者明知是编造 的恐怖信息而故意传播，严重扰乱 社会秩序的，处五年以下有期徒刑、 拘役或者管制；造成严重后果的， 处五年以上有期徒刑”。
鲁人版道德与法治七年级上册《知法于心,守法于》课件
规则， 场景的规则记录到规则卡上。 2、组内人人参与。 是限制和约束， 3、组长负责记录。 更是一种保护。 4、选一名小组代表展示。
开发区海滩
5、讨论时间：1分钟。
开发区图书馆
家有家规，校有校规。 要求：在日常生活中，我们要时时守规则， 处处守规则，逐步养成规则意识，这样才有 助于我们更好的遵守法律，养成守法的习惯！
山东人民出版社《道德与法治》
思想品德
高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学
O N E
1、班主任为什么批评他？ 2、警察为何找他？
第三十二条
管制刀具
非法携带匕首等国家规定的管制
器具的，处五日以下拘留，并处 五百元以下罚款；情节较轻的， 处警告或者二百元以下罚款。 非法携带匕首等国家规定的管制
做法
才能去做
坚决不做
必须去做
法律提倡 做的
积极去做
守法光荣，违法可耻。 我们无论做什么事情都要想一想，是否符合法律 的规定，一旦发现自己的行为不符合法律的规定， 应当及时终止。
O N E
剧本
小组讨论： 1、小军为什么会被抢呢？ 2、小军可能会采取哪些措施呢？ 都有什么后果呢？ 3、怎样预防这样的事情发生呢？
遵纪守法
法律内容
我国宪法第三十五条规定，公 民有言论、出版、集会、结社、 游行、示威的自由。 我国宪法第38条规定公民的人 格尊严不受侵犯。禁止用任何 方法对公民进行侮辱、诽谤和 诬告陷害。 我国宪法第50条规定公民有依 法服兵役的义务。 我国宪法第19条规定，国家推 广全国通用的普通话
要求 法律允许 做的 法律不允许 做的 法律要求 做的
这则案例给了你什么启 发？
通过本课的学习，我懂得了……
七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第十课 维护法律尊严 第二框《知法于心,守法于行
（三）用法我也行
请留意三类人的言行
运用法律常识，
怎样才能使
拿起法律武器， 维护合法权益。
合法权益受到侵害时 “受气包们”不再受气？
“小恶霸们”不再霸道？
“围观者们”不再观止望霸？于法
发现违法犯罪现象时机智灵活作斗争 Nhomakorabea演
课外作业：
以小组为单位举办一期
“规则伴我行”
为主题的手抄报宣传活动
遵纪守法别忘记 二是二，一是一 法律法规要学习 善恶美丑辨仔细 遇坏人，别着急 沉着冷静出主意 报警电话记心里
悲剧酿成的原因
校园霸凌
致同校学重园伤霸,被公凌安，机关致拘同留 学重伤，被公安机关拘留
（一）从学习法律常识开始
法律常识知多少？ 快问快答
（二）从遵守规则做起
说说身边的规则（可从家庭，学校 ，社会等 方面），并谈下规则之美。
正因有了（规则），我们的____才会_____。
我想对你说：
七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第十课 维护法律尊严(第2课时 生命的价值在哪
（２016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严（第2课时生命的价值在哪里)教案鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（20１6年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严(第2课时生命的价值在哪里)教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2０16年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严（第2课时生命的价值在哪里）教案鲁人版六三制的全部内容。
生命的价值在哪里学校课题生命的价值在哪里原设计者授课人课型复习课时１备课时间授课时间教材分析本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上,第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己（或他人）的生命,强调能承受挫折、勇敢坚强;二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度,感受“天生我材必有用”;三是珍爱生命的最高表现:不断延伸生命的价值,激发学生努力突破自我,不断实现自我价值。
教学目标1、知识目标:人的生命不仅又时间长短之分，更有质的差别,人生的价值要靠今天的努力学习和将来积极工作创造，珍爱生命就是要珍爱生命的分分秒秒，积极创造生命的价值。
2、能力目标:在日常生活中能做到珍惜时间,勇于创造,乐于奉献。
3、情感、态度、价值观：在有限的生命中充实自我，展现生命的价值,提升生命的价值。
重点尊重生命难点样的生命才更具有价值?怎样才能让自己的生命更有价值的？教法案例教学、多媒体演示、教具多媒体启发引导、小组讨论、合作探究教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 1、下列句子中，属于珍惜时间的名言俗语的是（ )ﻫﻫ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②少壮不努力,老大徒伤悲③一寸ﻫ光阴一寸金,寸金难买寸光阴④白活等于早死A.①②Ｂ.②③C．①④D．③④2、生命对于每个人只有一次，在有限的生命中充实自我,展现生命的价有限的生命中充实自我,展现生命的价值,提升生命的价值,要求我们（ )ﻫ①珍惜时间，珍爱生命②勇于创造，展现生命价值③做一天和尚撞一天钟④助人为乐，乐于奉献A．①②④B.①②③ﻫC．②③④ﻫD．①③④ﻫ3、一位中学生给自己的生命箴言是:“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
〔鲁教版〕知法于心,守法于行 教学PPT课件1
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
探究一 从学习法律常识开始
•
观察下面漫画《一个未成年人的道路》。
•
漫画中未成年人的道路给你什么启示？
师生共同总结，理解记忆
• 1、学习法律常识有什么意义？ • （1）生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一
合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不 联系。学法才能知法，知法才能更好地守法。我们应通过学习 规定，做到知法于心。 • （2）可以增长我们的法律知识；主动参加各类法制教育活动 们提高守法意识。
• （3）我们在自觉学法，增强法律意识的同时，还要向周围的 识，做法律的义务宣传员，让更多的人了解法律，遵守法律 人守法的社会氛围。
• 2、学习法律常识的方式和途径有哪些？ • 学习法律常识的方式和途径有很多，比如，学习法律原文，
及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，查阅相关
探究二 从遵守规则做起
的规定，法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做 的必须去做，法律倡导做的积极去做。一旦发现自己的行为 规定，应及时终止。
探究三 用法我也行
• 一个傍晚,七年级学生李悦的家里突然闯进了3个歹徒,将一家四 残杀害。李悦的头部也受到严重地打击,但她一声不吭地假装 关,眯着眼睛,记下了歹徒作案的全部过程。穷凶极恶的歹徒砸 了几十公斤的名贵药材后逃逸。这时,李悦忍着剧痛爬向电话 报案,并为自己叫了救护车。闻讯而来的警方根据李悦提供的 行动,很快抓到了歹徒。在遭到不法侵害时如何自救,李悦为所 上了最好的一课,她的坚强、勇敢得到了大家的赞誉。
七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行全国公开课一等奖
思索：大家为何会对王祺祺赞不绝口？给 我们哪些启迪？
邢某“一念之差，毁了美好前途” 案例警示 我们，在日常生活中应怎样规范自己行为？
5/6
中学生小伟在放学路上，被社会青年 夏某拦住搜身。夏某抢去小伟身上仅有20 元钱，还要他第二天再带30元钱，不然就 要收拾他。小伟……
要求：发挥想象，分组续写故事可能结尾 ，并在全班交流，总结出正确维权路径。
6/6
第五单元 走近法律 与法同行
第10课 维护法律尊严
第二项目 知法于心 遵法于行
1/6
中国青少年犯罪研究会对18个省、直辖市未成年 人犯罪情况进行深入调研。经过对1793名未成年犯调 查表明，“不知道”“不太清楚”《未成年人保护法》 分别占36.97％和38.05％，二者相加共有75.02％。在 180例个案访谈中，80％以上未成年犯不知道《预防未 成年人犯罪法》。
交流：向小组同学介绍自己熟悉法律知识 以及学习法律知识主要方法和路径。
3/6
周总理总是时时处处带头遵纪遵法,从不认为自 己是国家总理就能够置身法纪之外。有一次，他乘车 去政协礼堂开会，司机违犯了交通规则，交警批评司 机时间很长，耽搁了开会时间。同车干部想去和民警 交涉，总理严厉阻止说：“这怎么行？交通规则是政 府颁布，政府总理应带头恪守。总理不恪守，就是带 头破坏制度。”一直等到警察放行，总理一行才离开 那里。今后，总理经常嘱咐司机，不能违反交通规则 ，说：“不要认为我是总理，就能够特殊，能够违章 。”
周总理严格自律，不搞特殊言行给我们怎样启迪 ？
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七年级政治 5.10.2《法律制裁违法犯罪》导学案（22）
设计者审核初中部政治组
【学习目标】
1、自觉学法守法，用自己的实际行动维护法律尊严，做知法守法护法公民。
2、利用问题情境，提升学生的情境体验和感悟，养成遵守规则的习惯，自觉做到与法同行。
3、知道学习法律常识的意义及方法，养成遵守规则的习惯，会用法律维权。
【预习导航】
认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：
1、★青少年应该怎样学会守法？
【课堂探究】
探究活动一：
1. 材料一:班长为了找同学丢失的东西，对全班同学进行搜身。
2.材料二、在08年研究生考试中利用无线电检测系统共查处18起作弊案例，涉及43名考生作弊，查获作弊车辆6步，笔记本电脑12台，对讲机，速传电台等收发设备18台，其中南京查获了3起案例，9名作弊人员。
9月份的职业医师考试中查处案例十几起，作弊人员十个。
阅读了两个材料，通过你智慧的双眼，你发现了什么？
探究活动二：看图思考：如果是自己的话，应该怎么做？
探究活动三：
2016年11月，某市警方破获了一个近几年经常在某中学敲诈学生钱财的团伙。
据警方消息表明，直到团伙落网。
被敲诈学生竟没有一个人报案。
为此，该校开展了一场“面对敲诈，你该怎么办”的讨论；主要有三个观点：
（1）赶快把钱给他们，几块钱而已，免得挨打。
（2）先把钱给他们，然后再找人打他们一顿，把钱要回来。
（3）先设法稳住他们，然后找机会报警。
如果是你，你赞同第几个观点？怎么做？
结合课本p118-122以及探究活动1-3，思考：★青少年应该怎样学会守法？
【课堂检测】
下列属于善于与违法犯罪行为作斗争的是（）
①同犯罪分子搏斗到底②拨打110电话
③机智应对④记住犯罪分子的特征，然后报案
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【总结概括】请你写出本节课的学习内容：
【课堂评价】各小组合作的情况：
【作业布置】熟背本节课的重点。
会区分违法与犯罪的不同点。