知法于心 守法于行分析

动的决议》，以法律形式为每个适龄公民规定了每年植树
3至5棵的义务。邓小平是义务植树的身体力行者。每年 植树节，他都要拿起工具参加植树活动，履行一个普通公
民的义务。
通过这三个案例，你得到了什么结论？
法律允许做的才能去做，法律不允许做 的坚决不做，法律要求做的必须去做， 法律倡导做的积极去做
如何做到守法于行？
在日常生活中，我们要时时守规则，处 处守规则，不断增强规则意识，逐步养成 遵守规则的习惯。 法律允许做的才能去做，法律不允许做 的坚决不做，法律要求做的必须去做，法 律倡导做的积极去做
1996年1月4日，耿某在商场买了三套被标明为“羊绒衫”的
“圣柏”牌保暖衬衫。在商场出具的发票上，写明了货品为 “羊绒衬衫”，而事实上该货品的羊绒含量不到2%。第二天
如何才能做到更好地遵守法律？
我们应该通过学习，了解法律的规定，做到知法于 心。 向周围的人宣传法律知识让更多的人了解法律，促 进形成人人守法的社会氛围。 在日常生活中，我们要时时守规则，处处守规则， 不断增强规则意识，逐步养成遵守规则的习惯。 ④法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做， 法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做。 ⑤当我们的合法权益受到非法侵犯时，我们要学会运 用法律手段，拿起法律武器，维护我们的合法权益。 ⑥当发现违法犯罪现象时，我们要灵活机智地与其作 斗争。
这个案例，对我们有什么启示？
当发现违法犯罪现象时，我们要灵 活机智地与其作斗争。
积极同违法犯罪行为作斗争， 是每个公民义不容辞的责任。
总结一下，我们怎样用法？
当我们的合法权益受到非法侵犯时， 我们要学会运用法律手段，拿起法律 武器，维护我们的合法权益。 当发现违法犯罪现象时，我们要灵 活机智地与其作斗争。
连校规校级都不能遵守，怎么能自 觉守法呢？
你同意谁的看法？为什么？
通过辩论，你的结论是什么？
在日常生活中，我们要时时守规则，处 处守规则，不断增强规则意识，逐步 养成遵守规则的习惯。
中学生周某，以路灯为靶子，用弹弓接连打碎三个灯泡。
被巡逻的民警抓获，受到罚款处罚。 张某开饭店，因出售给顾客过期食品，导致顾客食物中毒， 为此，工商局依法进行罚款，并让张某赔偿顾客医药费。 五届全国人大四次会议通过的《关于开展全民义务植树活
通过这组图片，可以看出要做到知法于 心，还可以怎么办？
向周围的人宣传法律知识让更 多的人了解法律，促进形成人 人守法的社会氛围。
总结一下，怎样做到知法于心？
我们应该通过学习，了解法律的规定，
做到知法于心。
向周围的人宣传法律知识让更多的人了 解法律，促进形成人人守法的社会氛围。
遵守校规校级与守法没什么关系
止了该企业的错误做法，并处以相应的罚款。
这两个案例对我们有什么启发？
当我们的合法权益受到非法侵犯时， 我们要学会运用法律手段，拿起法律武 器，维护我们的合法权益。
中学生小伟在放学回家的路上，被社会青年夏某拦 住搜身。夏某抢去小伟身上仅有的20元钱，还要他 第二天再带30元钱来，否则就要收拾他。
假如你是小伟，你会怎么处理这件事？
知法于心 守法于行
——维护法律尊严
14岁的小刚，非常羡慕别人有手提电脑。一天，一个小伙伴 告诉他，有一个人偷了一台电脑，不敢拿回家，放在附近楼 房的一间工具屋里，约他去偷回来。后来他们就真的把电脑
偷回家了。警察问小刚为什么偷，他还理直气壮的说：“偷
小偷的东西不算偷。” 15岁的小军和另外一个15岁的同伙共同撬了3个保险柜，偷
了两万多元钱把问题都交代了怎么还不放我回家？”
小刚和小军的表现说明了什么？
我们应该怎么办？
我们应该通过学习，了解法律 的规定，做到知法于心。
学习法律的方式和途径有哪些呢
学习法律原文，阅读普法读物及 有关的报纸杂志，收看电视法制 节目，查阅相关法律网站等； 主动参加各类法制教育活动，提 高守法意识。
，耿某以衬衫不是羊绒，商场有欺诈行为为由，要求商场依
照消费者保护法第49条支付双倍赔偿。遭到拒绝后，他向法 院提起诉讼。最后，法院判处商场对耿某进行双倍赔偿。
某私营企业一直实行10小时工作制，有时加班还延长至12小时。 该企业工人要求老板要么缩短工时，要么涨工资。但老板以是 私营企业为由，拒绝了工人的要求，并规定工人每请一天假就 要扣除相当于5天的工资。后经工人举报，当地劳动主管部门制