第三章-职业规范
2020年中学教师资格证综合素质第三章职业道德规范
2020年中学教师资格证综合素质第三章职业道德规范1.一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏-—“旋风粉笔”。
这表明韩老师要注重（）[单选题] *A.加强职业归属感B.道德心里优化C增强职业安全感D.道德行为内化(正确答案)2.初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。
班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（） [单选题] *A.不恰当。
应当私下提醒家长做好心理准备B.不恰当。
应综合评价之后在与家长沟通(正确答案)C.恰当。
能帮助家长正确预期检验孩子的发展D.恰当。
能帮助李凡等学生准确定位自己3.高二（1）班的历史课上，杨老师与李军装生了语言冲突，双方争执不下。
杨老师便把张军拉到班主任办公室。
班主任应该（） [单选题] *A.请政教处老师处理B.问清缘由再行处理(正确答案)C.先让张军道歉再了解缘由D.建议他们相互道歉握手言和4.上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。
程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。
程老师的做法（） [单选题] *A.恰当。
体现教师的严格要求B.恰当。
符合学习的管理规定C.不恰当。
不应简单粗暴处理问题(正确答案)D.不恰当。
不应干预学生个人行为5.晚自习,刘老而在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。
绎调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。
刘老师的行为（） [单选题] *A.正确,可以促进季钍的目我反思B.正确,可以警示班上其他回冋学C.不正确,这样压制了李钰的个性D.不正确。
这是对李钰的不当惩罚(正确答案)6.夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。
会计职业道德规范的主要内容
第四节 廉洁自律
(二)遵纪守法，尽职尽责
所谓遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律， 尤其要遵守职业纪律与职业活动相关的法律法规。
“正人先正己，无私才无畏”。由于会计人员处在管家 理财的特殊地位，经常会遇到不道德的行为，特别是面对金 钱的诱惑，容易不知不觉地产生不道德的欲望，因此，会计 人员要严格遵纪守法。会计人员遵纪守法是职业活动正常进 行的基本保证，是正确处理会计职业权利与职业义务的关系， 增强抵制行业不正之风的能力，是会计人员廉洁自律的又一 个基本要求。
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第一节 爱岗敬业
二、爱岗敬业的基本要求
(一)正确认识会计职业，树立爱岗敬业的精神 会计人员的爱岗敬业精神，自始至终都是以他们对职业
的认识程度以及所采取的态度作为行动的指导并体现在实际 工作中。如果会计人员对所从事的职业缺乏正确的认识，认 为会计不过是“写写算算”、“收收支支”、“琐琐碎碎” 的工作，或者认为会计是人人必求的工作，或认为“会计难 当，职权难用，成绩难见，违纪难免”，这就必然会自觉不 自觉地反映到其职业行为之中，或迟或早地会表现出“懒”、 “惰”、“拖”的不良行为，给会计职业及其声誉造成不良 影响。
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第一节 爱岗敬业
2.“惰”
“惰”主要表现为会计人员在工作中处于一种被动状态， 对工作和业务知识的学习和更新是“推一步走一步”，不求 上进。惰性强的会计人员在工作中甚至以完成制度规定上的 任务为目标，而对应该做而制度上没规定或没人指示的工作 不会主动去完成，不积极主动地将会计档案及时地整理归类， 乱堆乱放，任凭霉烂损坏。“惰”会使会计工作失去主动性， 给经济管理造成不利的后果。
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第三节 依法理财
三、知法、执法、守法、做依法理财的模范
CPA审计第三章注册会计师职业道德规范
务的人士和机构组成的整体的共同利益 。注册会计师行业作
为一个肩负重大社会责任的行业 ， 应以维护社会公众利益为
根本目标。
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· （二）对客户的责任 注册会计师对社会公众履行责任的同时 ，也对客户承担
着特殊责任 ，包括： 1.注册会计师应当在维护社会公众利益的前提下 ，竭诚
为客户服务； 2.注册会计师应当按照业务约定履行对客户的责任； 3.注册会计师应当对执行业务过程中知悉的商业秘密保
四、业务期间 · 五 、特定情况下对独立性原则的运用
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一 、独立性的含义
· 1.独立性的形式
·
独立性要求注册会计师具有实质上的独立性和形式上的独立性。
· 注册会计师保持实质上的独立性 ，（最终要求 ， 自律）这种心态能使审计意见不受损 于职业判断的任何因素的影响 ，使人能公正行事 ，保持客观和职业谨慎。
率 、诚实 ，保证公正 。公正不仅仅指诚实， 还有公平交易和真实的含义 。无论提供何种 服务 ，担任何种职务 ，注册会计师都应维护 其专业服务的公正性 ，并在判断中保持客观。
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二 、专业胜任能力和应有关注
·
（ 一 ）专业胜任能力
注册会计师 ，应当具有专业知识、技能或经验 ， 能够胜任承接的工作。
3.应避免那些导致偏见或受到他人影响 ，从而损害客观 性的关系；
4.注册会计师有义务确保参与专业服务的人员遵守客观 性原则；
5.注册会计师既不得接受 ，也不得提供可被合理认为对 其职业判断或对其业务交往对象产生重大不当影响的礼品或 款待 ，尽量避免使自己专业声誉受损的情况。
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· （三） 公正 注册会计师在提供专业服务时 ，应当坦
密 ，并不得利用其为自己或他人谋取利益； 4. 除有关法规允许的情形外 ，会计师事务所不得以或有
第三章 注册会计师职业道德规范
第三章注册会计师职业道德规范一、单项选择题1、出现以下( )情况时，鉴证业务的独立性将会受到“自我评价威胁”。
A、鉴证人员现在是或最近曾经是鉴证客户的董事或经理B、鉴证人员的直系亲属或近缘亲属是鉴证客户的会计C、收费主要来源于某一鉴证客户D、受到有关单位或个人不恰当的干预2、以下关于利用其他专家工作的表达不正确的有（）。
A、即使注册会计师不能胜任某一专业服务，也可以接受委托，因为可以向其他注册会计师、律师、精算师、工程师、地质专家、评估师等专家寻求技术建议B、在利用专家工作时，虽然注册会计师依赖专家的技术能力，但要对专业服务负最终责任C、当利用其他注册会计师以外的专家时，注册会计师应当采取措施确保这些专家了解相应的道德要求D、如果注册会计师某一业务需要利用专家工作时，当注册会计师了解到专家不遵守注册会计师职业道德时，不应承接该业务或应终止该业务3、以下哪种情况注册会计师违背了保密原则（）。
A、未经客户授权，前任注册会计师向后任注册会计师沟通了客户报表中的舞弊事项B、注册会计师收到传票或法庭传唤，要求其接受法律诉讼或出庭作证时，注册会计师向法庭提供了客户的一些信息C、同业检查中，注册会计师向检查者提供了客户的信息D、注册会计师没有出于个人或第三方的利益使用或被合理认为使用了执业过程中获得的信息4、多年以来，E公司与R会计师事务所建立了互惠合作关系：E公司以优惠价格向R事务所出租房屋，R事务所向E公司提供免费的财务咨询，除此之外，双方没有其他业务关系。
按照双方签署的协议，这种合作关系将于2008年3月底到期。
2008年1月，E公司被批准上市，R会计师事务所也取得了证券、期货资格，双方协商决定在自2008年起的连续五年里，由R事务所向E公司提供审计服务。
为了遵循注册会计师的职业道德，你认为对双方最有利的做法是（）。
A、提早于2007年底以前终止房屋租赁与财务咨询交易B、R事务所以市场价格向E公司支付租金，并于2008年3月后不再向该公司提供财务咨询服务，且原提供咨询的人员不得参与审计C、双方可以续签互惠合作协议，但R事务所必须指派不同的人员分别承担财务咨询和年报审计业务D、R事务所以市场价格向E公司支付租金，并按市场价格向该公司收取财务咨询费用5、F会计师事务所承接了K公司2007年度财务报表的审计业务。
第三章注册会计师职业规范答案
第三章一、单选题1-5 ADDBC 6-10 CBCAD 11-15 CCBDA 16-20 ABCCD二、多选题1.ABCD2.BCD3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABCD7.ABCD8.BCD9.ABCD 10.BCD 11.ACD 12.ABD 13.ABCD 14.ABCD 15.AB 16.BCD 17.ABCD18.ABC 19.BCD 20.ABCD三、判断题1.错2.错3.对4.对5.对6.错7.错8.对9.错10.错11.错12.错13.错14.错15.对16.对17.对18.错19.对20.对四、名词解释1、注册会计师执业准则参考答案：是指注册会计师事务所和注册会计师在执业过程中必须遵循的技术行为规范，是衡量注册会计师工作质量的权威性标准，是注册会计师职业规范体系的重要组成部分。
注册会计师执业准则体系涵盖注册会计师所有执业领域，包括业务准则、质量控制准则等。
2、职业胜任能力和应有的职业谨慎参考答案：职业胜任能力和应有的职业谨慎指职业会计师必须以合理的职业谨慎、胜任能力和勤勉态度从事职业服务，并应始终具有按照既定要求更新职业知识和技能的责任，以确保客户或雇主能够获得基于最新实务、法规和技术发展基础之上的高质量的职业服务。
3、全面质量控制参考答案：全面质量控制是指一个会计师事务所为合理地确信其执行的所有审计业务都是按照审计准则进行而采取的控制政策和程序。
会计师事务所应当采取体现既定目的的全面质量控制政策，并据此合理制定和有效实施相应的全面质量控制程序。
4、注册会计师职业道德参考答案：职业道德是指职业组织以公约、守则等形式公布的，其会员自愿接受的职业行为标准。
注册会计师的职业道德包括职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任。
它强调专业人员对公众、同行及客户的责任，是注册会计师的理想道德标准和精神境界。
5、客观原则参考答案：客观原则是指注册会计师对有关事项的调查、判断和意见的表述，应当基于客观的立场，以客观的事实为依据，事实求事，不为他人所左右，也不因个人喜好影响其判断、分析的客观性。
职业道德行为规范
4、以身作则 奉献社会 以身作则就是要从自己做起，奉献社会 就是向社会做出奉献。 5、勤奋学习 开拓创新 勤奋学习是职业道德的必备条件，只有 勤奋学习，努力提高自己的科学文化知 识水平和业务水平，才能适应所从事职 业的需要和社会发展的需要。
创新是运用已知的信息，不断突破常规， 发现或产生某种新颖、独特的有价值的 新事物、新思想的活动。 人人是创造之人，天天是创造之时，处 处是创造之地。 ——叶圣陶
第三章职业道德行为规范
一、职业道德行为规范的含义 职业道德行为规范是从业人员在职业活 动中必须遵守的符合人民根本利益的职 业行为准则。它包含职业范
1、爱岗敬业 忠于职守 爱岗敬业就是要热爱本职工作， 在工作中 兢兢业业、持之以恒地完成工作任务，认 真负责地履行全部岗位职责。 忠于职守是对每个从业人员提出的认真履 行职业责任、遵守职业纪律的基本要求。
2、诚实守信 宽厚待人 诚实守信就是在人们的职业活动中重承 诺，信守诺言，忠实地履行自己应承担 的职业义务。 宽厚待人就是对待同事，甚至竞争对手 谦和礼让、大度能容。
3、办事公道 服务群众 办事公道是指人与人之间应该平等相待， 一视同仁，在职业活动中，处理问题、 办事情要公平、公正、公开。 服务群众就是要树立群众观念，关心群 众疾苦，为群众谋利益。
6、精通业务 技艺精湛 这是对从业人员 提出的业务技术水平基本职业道德规范。 7、讲究质量 注重信誉 是社会主义职 业道德最重要的规范之一。 8、遵纪守法 文明安全 遵纪就是在职业行为中遵守纪律。守法 就是遵守国家颁布的各种法律法规和管 理条例。
9、团结协作 互帮互助 这是职业行为中 应该遵守的基本职业道德。 10、艰苦奋斗 勤俭节约 是中华民族的 优良传统和美德。
第三章教师职业道德的主要规范上
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严
于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止 文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家 长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习
理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研
业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育 教学水平。
2.热爱祖国是教师献身教育的思想基础，可 以使教师获得无穷的内驱力和创造力
【跳蚤效应】
3.遵纪守法是维护法律尊严，有效影响学生的 手段
【教育方法的遗传性】“忍不住打孩子的杨老师‛
三、爱国守法的基本要求
（一）理想层面
热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。 （二）原则层面 全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利。
1. 必须做到心中有法，从教育的方法到手段都 符合法律的规定
中华人民共和国宪法 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国职业教育法 中华人民共和国高等教育法 中华人民共和国未成年人保护法 教师资格条例 教师职务试行条例
2. 要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以 法律为尺度，严格依照法律进行职业行为选择 上课时有人找学生怎么办？
上海特级教师黄静华 ：‚我时刻想着两句话：‘假如我是 孩子’和‘假如是我的孩子’。这样的情感体验，使我对 学生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了 一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重；少了一分失落 ，多了一分希望。‛
“最受学生欢迎的十种老师”
一是像父亲一样严而有度的老师 二是像母亲一样慈爱的老师 三是实习老师 四是有宽容精神的老师
第三章导游职业道德规范
气质修养
知识修养
学风修养： 一要勤奋好学，二要讲究学习方法，三要坚持不懈
文化修养： 知识、艺术鉴赏能力、兴趣爱好、审美情趣等
模拟题练习 多选题
• 导游人员的情操修养包括（
导游礼仪规范——言谈礼仪【熟悉】
• （一）交谈礼仪—基本规则
• 委婉含蓄，表达巧妙 • 善于倾听，给别人说话的机会 • 坦率诚恳，切忌过分客气 • 大方自然 • 照顾全局 • 诙谐幽默，避开矛盾锋芒
导游礼仪规范——言谈礼仪【熟悉】
• （一）交谈礼仪—忌谈话题
• • • • • • • 非特殊场合不涉及疾病、死亡等不愉快的话题 回避对方隐私（履历、收入、财产；女士年龄、婚否） 对方不愿回答的问题不刨根问底，对方反感的问题一旦提出立即表示歉意 不批评长辈和身份高的人，不讥笑讽刺他人，对宗教问题持慎重态度 不能用词尖酸刻薄，恶语伤人 不能用傲慢失礼的话伤害对方自尊心 和外国游客交谈不胡言论与或泄露国家机密
• A.热爱祖国、热爱社会主义 • B.热情大度、清洁端庄 • C.对集体要树立集体主义精神 • D.对自己的工作要有爱业、敬业精神 • E.耐心细致、文明礼貌
）
导游人员的行为规范【熟悉】
• 1.严守国家和企业的机密，注意内外有别 • 2.严格遵守请示报告制度 • 3.遵纪守法
导游人员礼仪规范要求【熟悉】
衣扣要系上
袖长要适度（衬衫袖子 是皮鞋，其颜色宜选用深 露出西服袖口2厘米） 下摆要放好 大小要合身
色和单色 袜：所搭配的袜子，以深
色和单色为宜，并且最好
是黑色的
中学综合素质-第三章 教师职业道德规范
第 一一、《节中小教学班师主任职工作业规定道》内德容 4.班主任的要求（共10点） （6）要建立完善班级管理制度 （7）要积极进行班集体文化建设 （8）要指导和组织学生积极参加社会 实践活动
（9）要充分发挥纽带作用 （10）要大胆创新工作方式
第 一一、《节中小教学班师主任职工作业规定道》内德容
第 一一、节《中教小学师班职主任业工道作规德定》 内容
3.班主任的职责与任务/义务
①了解学生：尊重学生人格，全面了解、 关心爱护、平等对待每一个学生。
②日常管理：认真做好班级的日常管理 工作，指导班委会和团队工作。
③组织活动：组织、指导开展班会、文 娱娱乐、社会实践、春/秋游等活动。
④素质评价：记载学生成长记录，评定 学生操行，提出奖励建议。
（二）教师与教师的关系
1.互相尊重
2.互相理解
3.互相协作
第 二二、教节学活教动中师四种职关系业行为
（二）教师与管理者关系
1.尊重领导，服从安排
2.互相理解，互相支持
3.秉公办事，团结一致
行为：思想教学与人际，仪表语言要跟上。
第 二节 教思师想 职业行为
教学
五大规范
行为
四大关系
仪表
语言
教师与学生 教师与家长 教师与同事 教师与教育管理者
调整的对象 和范围不同
几乎涉及到人们在社会生 活中的一切思想和言行
只调整人们的行为
第一节 教师职业道德
（二）道德与法律比较
体现、维护
法律
促进、补充
道德
法律与道德密切联系、相辅相成 ①联系：法律体现并维护道德；道德促进、弥补法律
②区别：违犯法律的行为也是违反道德的行为；违反道德的行为不一定违犯法律。
教师资格证-幼儿综合素质-第三章-教师职业道德规范-第二节-教师职业行为
教师资格证-幼儿综合素质-第三章-教师职业道德规范-第二节-教师职业行为[单选题]1.教语文的邢老师与教数学的程老师（江南博哥）应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费。
他们的做法()A.违反市教委禁止乱办班.乱补课.乱收费规定B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯了学生的教育权参考答案：A参考解析：为了减轻学生课业负担，维护学生及家长的权益，教育法规定，寒暑假不得办辅导班，不得收学生补课费。
[单选题]2.在教幼儿园小朋友坐姿时，老师会先端正自己的坐姿让小朋友们看，这体现了教师职业劳动的()。
A.广延性B.创造性C.示范性D.复杂性参考答案：C参考解析：本题考查教师职业劳动的特点。
示范性指教师的言行举止，如人品.才能.治学态度等都会成为学生学习的对象。
题干中教师示范坐姿正是示范性的表现。
[单选题]3.苗苗老师总喜欢将刘海剪成齐齐的，头发蓬松地在脑后挽成一个发髻。
由于刘海几乎遮住了眼睛，苗苗老师总是不时地翘起一边的嘴角用力地向上吹气。
可是苗苗老师没有想到.班上的小朋友们竞相模仿，养成了一个歪嘴挤眼吹气的坏习惯。
这违反了教师的()。
A.人际行为规范B.仪表行为规范C.教学行为规范D.思想行为规范参考答案：B参考解析：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。
作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。
[单选题]4.孙老师每天早上都会早早来到幼儿园迎接孩子的到来，远远看到孩子时她还会热情并面带笑容迎接孩子，长久下来，孙老师班的孩子只要是早上看到她都会主动.热情地跟她打招呼。
这表明孙老师能够做到（）。
A.勤恳敬业，尽职尽责B.热爱学生，尊重学生C.关心集体，乐于奉献D.以身作则，为人师表参考答案：D参考解析：教师行为具有示范性，要求教师要做到为人师表。
为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
第三章水利行业的职业道德规范
第三章水利行业的职业道德规范社会主义水利职业道德，建立在社会主义公有制为主体的多种所有制并存的经济基础之上，是一种新型的水利职业道德，它有着自己的特点和特殊的社会作用，是广大水利工作者在从事职业活动中应普遍遵循的道德准则。
加强水利职业道德建设，对水利职工更好地贯彻“为人民服务”的宗旨，对培养水利职工良好的职业道德习惯，树立我国的水利职业精神，促进水利建设更好地为国民经济发展服务有着重要意义。
第一节社会主义水利职业道德的基本特点社会主义水利职业道德，是广大水利工作者，在自己特定的职业活动中应当自觉遵守的行为规范的总和，是社会主义道德的普遍原则在水利职工的职业活动中的体现。
详细一点说，就是依靠水利职工全心全意为人民服务、为四个现代化建设多作贡献的内心信念、水利职业传统以及社会舆论调整水利行业与社会其他成员特别是与水利行为的服务对象之间以及本行业内部之间相互关系的行为规范的总和。
它是和水利行业的职业责任、职业特点密切结合的道德，也是对几千年来我国水利行业优良传统的继承和发扬。
水利职业道德是和水利工作密切结合的道德。
它教育水利职工热爱水利工作，忠于职守，勤勤恳恳，艰苦奋斗，在水利工作岗位上诚实地为人民服务；它鼓励职工努力学习，锐意进取，尊重科学，实事求是，勇于改革创新，开创水利工作的新局面，为祖国社会主义现代化建设作出贡献。
它不但具有提高水利职工社会主义道德水平的作用，而且有激励人们热爱水利事业，增进专业知识才能，提高业务素质，做好本职工作的作用，这就必将促进水利产业的发展和水利行业生产水平的提高。
因此，水利职业道德可以转化为生产力，增强社会主义社会的物质基础。
社会主义水利职业道德的基本特点有：一、体现了社会主义职业道德的基本要求在社会主义社会，各行各业的职业道德，都不是一种绝对独立的社会道德规范体系，而是社会主义道德规范体系中的一个有机组成部分。
社会主义职业道德对各行各业的职业劳动者有着共同的、基本的要求，如社会主义职业道德的核心是全心全意为人民服务，对各行各业的基本要求都包括：热爱本职、忠于职守、以主人翁态度对待本职工作，刻苦钻研业务，尊重同行，团结协作等。
第三章--导游人员的职业道德和行为规范
第三章导游人员的职业道德和行为规范第一节导游人员的职业道德加强职业道德教育、进行精神文明的建设，在现时具有特别重要的意义。
当前，旅游行业精神文明建设的目标是：以“全心全意为旅游者服务”为宗旨，立足岗位做奉献，全面提高从业人员的政治和业务素质,逐步规范行业行为,树立起积极、健康、文明的旅游行业新风尚。
建设旅游行业精神文明需要全行业的共同努力,其关键在于提高旅游从业人员的素质，尤其是道德素质．我们要强调职业道德建设，提高导游人员的道德素质,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义旅游工作者；加强职业道德建设,提高导游人员的服务意识,使其以真心诚意的服务态度接待旅游者,为他们提供高质量的导游服务;加强职业道德建设,提高导游人员的道德水平和思想觉悟,抵制“精神污染＂,反对并纠正旅游行业的不正之风,从而推动我国旅游业的健康发展,使旅游活动产生更大的社会效益和更高的经济效益。
一、道德道德是一种社会意识形态,是在一定社会中调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
它以善和恶、正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪等道德观念来评价人们之间的关系；通过多种形式的教育和社会舆论的力量使人们形成一定的信念、习惯、传统而发生作用.社会经济基础在不断变化,道德标准亦随之变化．(一)道德建设重在教育,贵在培养一个人的道德观念、道德行为、道德修养都不是天生的，而要经过后天的学习、教育和培养．通过道德教育,帮助受教育者明确道德的主要内容、规范和基本要求,培养他们的道德情感、道德意志和道德信念，形成良好的道德行为习惯,树立正确的是非观、善恶观、荣辱观,自觉用社会主义道德来规范、约束自己,学会做人．(二)加强道德建设，树立正确的世界观、人生观、价值观一个人的道德品质、道德修养建立在人生观的基础之上.—个真正树立了正确人生观的人一定是有道德的人、高尚的人。
加强道德教育,帮助受教育者树立起正确的世界观、人生观和价值观；帮助人们认识人生的意义(为什么活着？为谁活着?）、人生的目的(理想)、人生的态度(如何做人)以及人生的价值（奉献社会），从而全心全意地为人民服务，努力为社会、为人民多做贡献；帮助人们培育鲜明的政治观点、高度的政治鉴别能力,排除各种干扰和诱惑,做一个真正的人.二、导游人员的职业道德导游人员的职业道德是导游人员在其职业活动中应该遵循的、与其职业活动相适应的道德规范,以及逐渐形成的道德观念、道德精神和道德品质等，是人们评价和判断导游人员职业道德行为的标准.凡是符合这些规范的行为，就是美的、善的、高尚的，人们就会加以肯定和赞扬,否则,就是丑的、恶的、不道德的，人们就会加以批评和谴责。
第三章_幼儿教师职业道德规范标准
案例中的那位老师是这样做的：首先我稳定毛毛的情绪，然 后请小朋友一起来议论这件事，说说遇到了这样的事该怎么办？ 毛毛先说：“这是我自己做的画，我喜欢。可他们笑我，说我做 的不好。”其他小朋友分别说：“我们应该好好跟他说，让他跟 我们学，照我们的样子做。”“我们可以教他”-------。我说： “是不是毛毛一定要照你们的样子做？”一个小朋友说：“毛毛 喜欢做他自己想做的画，不要硬让他跟我们学。”立刻又有小朋 友说：“我们可以先问问他，你愿意跟我们学吗？”这时，毛毛 心里舒畅多了。于是我引导大家共同欣赏了毛毛作品中好的地方， 同时又帮助他想出了许多主意：可以用彩色笔勾一下白侧蝶的边； 也可以在白蝴蝶的翅膀上装饰花纹；如果贴在彩色板上，白蝴蝶 就更好看了。毛毛听了大家的话，露出了一丝笑容，决定下次再 用更多的方法去试一试。
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四、为人师表、以身立教
教育工作者的全部工作就是为人师表——叶圣陶
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三、专业认同、恪守职责
为人师表、以身立教是幼儿教师整个职业道德体系的 显著特征。具有表率性，示范性。
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三、专业认同、恪守职责
为人师表、以身立教对幼儿教师的要求 1.高尚的道德情操．高尚的道德情操是教师优秀道
德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。 2.拥有健全的人格．人格是个人的尊严、名誉、价值 的总和。
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二、爱岗敬业，忠于职守
二、爱岗敬业，忠于职守
◆爱岗敬业是从业的基本要求 爱岗敬业是事业成功的前提，一个人只有敬重自己的事业， 才会热爱自己的工作，才可能为此拼搏。 ----要做到爱岗，就要热爱本职工作。 ----要做到敬业，就要认真履行职责 （一）忠诚于人民教育事业是幼儿教师爱岗敬业的灵魂 （二）爱岗敬业、忠于职守是对幼儿教师职业的本质要求。
审计第三章---职业道德
注册会计师职业道德规范一、职业道德规范的含义一、独立、客观、公正原则独立性，是指实质上的独立和形式上的独立，它是注册会计师执行鉴证业务的灵魂。
实质上的独立，是指注册会计师在发表意见时其专业判断不受影响，公正执业，保持客观和专业怀疑；形式上的独立，是指会计师事务所或鉴证小组避免出现这样重大的情形，使得拥有充分相关信息的理性第三方推断其公正性、客观性或专业怀疑受到损害。
可能损害独立性的因素包括经济利益、自我评价、关联关系和外界压力。
（1）经济利益（2）自我评价（3）关联关系（4）外界压力（一）经济利益1.防范措施：（1）在该人员成为鉴证小组成员之前将直接的经济利益处置；（2）在该人员成为鉴证小组成员之前将间接的经济利益全部处置，或将其中的足够数量处置，使剩余利益不现重大；（3）将该鉴证小组成员调离鉴证业务。
2.可能威胁独立的情形：（1）与鉴证客户存在专业服务收费以外的直接经济利益或重大的间接经济利益；（2）收费主要来源于某一鉴证客户；（3）过分担心失去某项业务；（4）与鉴证客户存在密切的经营关系；（5）对鉴证业务采取或有收费的方式；（6）可能与鉴证客户发生雇佣关系。
如果鉴证客户的董事、经理或所处职位能够对鉴证业务的对象产生直接重大影响的员工，曾经是鉴证小组的成员或会计师事务所的合伙人，那么会计师事务所或鉴证小组成员的独立性可能受到威胁。
【例题1·简答题】X银行拟申请公开发行股票，委托ABC会计师事务所审计其2009年度、2010年度和2011年度财务报表，双方于2011年底签订审计业务约定书。
假定ABC会计师事务所及其审计小组成员与X银行存在以下情况：（1）ABC会计师事务所与X银行签订的审计业务约定书约定：审计费用为1 500 000元，X银行在ABC会计师事务所提交审计报告时支付50%的审计费用，剩余50%视股票能否发行上市决定是否支付；（2）2010年7月，ABC会计师事务所按照正常借款程序和条件，向X银行以抵押贷款方式借款10 000 000元，用于购置办公用房；要求：请分别上述2种情况，判断ABC会计师事务所或相关注册会计师的独立性是否会受到损害，并简要说明理由。
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一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
鉴证业务承接 注册会计师应当初步了解业务环境 承接业务的条件
职业道德 特征
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
二、质量控制准则
质量控制的涵义
审 计 学Auditing
第三章 CPA职业规范 职业规范 职业
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第三章 CPA职业规范 职业规范
1
审 计 学Auditing 审计准则” 序：“审计准则”建设历程 一、业务准则 二、质量控制准则 三、职业道德准则
审计准则发布.htm 审计准则发布.htm
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
序：“审计准则”的建设历程 审计准则”
1980年 1990年 恢复重建阶段） 1980年-1990年（恢复重建阶段）
采用考核办法选拔注册会计师 挂靠” 以“挂靠”方式举办会计师事务所 发布条例支持行业加快重建 成立协会承担行业管理职能
质量控制是以事务所为中心的业务质量监管制度
（审计业务和审阅业务、其他鉴证业务及相关服务业务） 审计业务和审阅业务、其他鉴证业务及相关服务业务）
质控的目的是确保审计质量符合业务准则的要求， 质控的目的是确保审计质量符合业务准则的要求，明 确相关责任 业务准则是衡量业务质量的尺度
5101－业务质量控制.pdf
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
合理保证程度的鉴证业务－其目的是将鉴证业务风 合理保证程度的鉴证业务－其目的是将鉴证业务风 险降至该业务环境下可接受的低水平， 险降至该业务环境下可接受的低水平，以此作为以 积极方式提出结论的基础 积极方式提出结论的基础
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
序：“审计准则”建设的历程 审计准则”
执业规则－91年至93年初CICPA发布 执业规则－91年至93年初CICPA发布 年至93年初CICPA
验资、会计报表审计、审计计划、工作底稿、 验资、会计报表审计、审计计划、工作底稿、审计报告 管理建议书 职业道德守则
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
序：“审计准则”的建设历程 审计准则”
1994年 注册会计师法》 1994年《注册会计师法》颁布实施
第三十五条规定：CICPA依法拟订执业准则、规则， 第三十五条规定：CICPA依法拟订执业准则、规则，报 依法拟订执业准则 国务院财政部门批准后施行
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
基本准则的主要内容
鉴证业务的种类--按鉴证的目的不同分 鉴证业务的种类--按鉴证的目的不同分 -合理保证程度的鉴证业务－ 合理保证程度的鉴证业务－对历史财务信息审计业务 有限保证程度的鉴证业务－ 有限保证程度的鉴证业务－对历史财务信息审阅业务
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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序：“审计准则”的建设历程 审计准则”
独立审计准则
独立审 计 准则 质量控制 准则 职业道德 准则
CPA职业规范体系 职业规范体系
后续教育 准则
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
鉴证业务的要素 证据 形成鉴证结论的基础， －形成鉴证结论的基础，具有充分性和恰当性
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
鉴证业务的要素 鉴证报告 注册会计师应当出具含有鉴证结论的书面报告， 注册会计师应当出具含有鉴证结论的书面报告， 该鉴证结论应当说明注册会计师就鉴证对象信息 获取的保证 不同结论的报告（无保留、保留、否定、无法提 不同结论的报告（无保留、保留、否定、 出）
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
业务准则的性质与作用
“审计准则”产生的历史背景 审计准则”
美国麦克森 美国麦克森罗宾斯药材公司审计案例的影响robinsen.ppt 法律诉讼 政府压力 职业生存
业务准则的定义
执行业务过程中应当遵循的行为规范 衡量执业工作质量的权威性标准
一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
鉴证业务的定义
鉴证业务是指注册会计师对鉴证对象 信息提出结论， 信息提出结论，以增强除责任方之外的预 期使用者对鉴证对象信息信任程度的业务
第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
基本准则的主要内容
鉴证业务的理解要点
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审计准则” 序：“审计准则”的建设历程
执业准则
创新之处 重建准则体系，实现了“趋同”的主张 重建准则体系，实现了“趋同” 以审计风险准则为重点，重塑审计流程（ 以审计风险准则为重点，重塑审计流程（3？4？） 明确了注师发现舞弊的责任 建立了注师与公司治理层信息互通机制 严格了审计证据要求 明确了工作记录要求 丰富了事务所质量控制的内涵 完善执业准则编号（强调内在联系） 完善执业准则编号（强调内在联系）
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
业务准则的内容
鉴证业务准则（二个层次） 鉴证业务准则（二个层次） 鉴证业务基本准则（ 鉴证业务基本准则（1个） 审计准则（41个 审计准则（41个） 具体准则 审阅准则（ 审阅准则（1个） 其他鉴证（ 其他鉴证（2个） 相关服务业务准则（非鉴证）（ ）（2 相关服务业务准则（非鉴证）（2个）
准则体系的几点说明
执业准则的名称和编号
鉴证业务准则的两个层次
基本准则 具体准则：审计准则、审阅准则、其它鉴证业务准则 具体准则：审计准则、审阅准则、
质量控制准则：1121属于审计准则 质量控制准则：1121属于审计准则 编号的规律(1 (1、 编号的规律(1、2、3、4、5) 审计准则 审阅准则 其它鉴证业务准则 相关服务准则 质量控制准则
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审 计 学Auditing
序：“审计准则”的建设历程 审计准则”
准则体系的几点说明
注册会计师执业领域的多元化
鉴证业务 非鉴证业务
继续生效的准则
职业道德准则
基本准则 规范指导意见
后续教育准则 内部控制审核指导意见
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
审计准则” 序：“审计准则”的建设历程
基本准则的主要内容
鉴证业务的种类— 鉴证业务的种类—按发表意见对象不同分
基于责任方认定的业务： 基于责任方认定的业务：财务报表审计并出具审计报告 直接报告业务： 直接报告业务：直接对内部控制的有效性进行评价并出具鉴 证报告 两者的区别
提出结论的对象不同 预期使用者能否获取责任方认定 责任方的责任不同
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审 计 学Auditing
一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
鉴证业务的要素 鉴证对象 鉴证对象（实质）与鉴证对象信息（ －鉴证对象（实质）与鉴证对象信息（反映实质的 载体） 载体）具有多种形式
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审 计 学Auditing
一、业务准则
鉴证业务基本准则的主要内容
鉴证业务的要素 鉴证业务三方关系 鉴证业务涉及的三方关系人包括注册会计师、 鉴证业务涉及的三方关系人包括注册会计师、 责任方和预期使用者 责任方与预期使用者可能是同一方，也可能不 责任方与预期使用者可能是同一方， 是同一方 责任方可能是鉴证业务的委托人，也可能不是委 责任方可能是鉴证业务的委托人， 托人
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序：“审计准则”的建设历程 审计准则”
准则体系(执业与职业？ 准则体系(执业与职业？)
业务 业务 业务 准则 准则 准则
CPA职业 职业 规范体系 业务质量 控制准则 职业道德 准则
第三章 CPA职业规范 职业规范
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第三章 CPA职业规范 职业规范
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审 计 学Auditing
一、业务准则
基本准则的主要内容
鉴证业务与相关服务业务的区别
业务涉及的关系人不同 业务关注的焦点不同 工作结果不同 独立性要求不同
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审 计 学Auditing
一、业务准则
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审 计 学Auditing
序：“审计准则”的建设历程 审计准则”