2 我是自己的主人 1

陆集中心学校教学案设计
课题
2我是自己的主人1
主备人
郭莲花
执教人
郭莲花
课型
新授
课时
1
授课时间
教学目标
1
知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2
情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3
能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学
5、小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
（二）、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？
3、小组讨论、交流。
4、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？
要点
重点
学会独立思考.
难点
不盲目从众.
教学法指导
集体智慧
个性设计
教学后记
一复习导入
二、新授
（一）、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？
3、学生讨论、交流。
4、你佩服汤姆吗？为什么？
在案例分析时发挥每个学生的作用，一起参与讨论，参与体验，亲身感受，拓展认识，进一步提高明辨是非的能力。
板书设计：
我是自己的主人
一、我是我自己
1、学会独立思考
2、不盲目从众
（三）、不要盲目从众——脑袋对你告白
1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。
2、鲍坚这样学对不对？为什么？
3、你觉得这则故事给你什么启示？
4、读“脑袋的话”。
（四）、案例分析——再现经历
1、出示案例分析。
思考：你认为这是从众行为吗？为什么？
结论：坚持自己的意见。
课前就让学生收集有关中外名人善于发现问题，独立思考的小故事。