2018年秋新部编人教版小学三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课件
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部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美PPT课件
想一想：你认为校园里还有哪些景物？
月季花开得真好看。 这里的天就像蓝宝石。
课文仅仅写了大青树下的小学的美丽 吗？你认为“大青树下的小学”还是一所 怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
团结
“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色， 表明学校的学生来自不同的民族。
……走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了 好朋友。
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都
在听同学们读课文。
拟人
最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人
大青树下的小学的小朋友是如何 上课的？他们是怎样读课文的？
学习认真 书声悦耳
如果你是一根树枝、一只小鸟、一只 蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这 么认真，课文读得这么动听，你会怎么做 ，怎么想？
（2）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所团结的小学 ）。
（3）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所欢乐的小学 ）。
四、你的学校是什么样的呢？有没有什么 特别的地方，动笔写一写吧！
示例：我的学校坐落在 城市的中心，这里环境优美、 整洁，我在这里学习非常快 乐、非常幸福……
1 大青树下的小学
总结：“大青树下的小学”是一
所怎样的小学呢？
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学
“。这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
美丽的学校、团结的学校、欢乐的学 校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。
自豪
因为我们都生活在中华民族这个大家庭 里，民族之间团结互助，我们的生活才会如 此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学 才会如此美丽，如此团结、祥和！
月季花开得真好看。 这里的天就像蓝宝石。
课文仅仅写了大青树下的小学的美丽 吗？你认为“大青树下的小学”还是一所 怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
团结
“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色， 表明学校的学生来自不同的民族。
……走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了 好朋友。
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都
在听同学们读课文。
拟人
最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人
大青树下的小学的小朋友是如何 上课的？他们是怎样读课文的？
学习认真 书声悦耳
如果你是一根树枝、一只小鸟、一只 蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这 么认真，课文读得这么动听，你会怎么做 ，怎么想？
（2）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所团结的小学 ）。
（3）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所欢乐的小学 ）。
四、你的学校是什么样的呢？有没有什么 特别的地方，动笔写一写吧！
示例：我的学校坐落在 城市的中心，这里环境优美、 整洁，我在这里学习非常快 乐、非常幸福……
1 大青树下的小学
总结：“大青树下的小学”是一
所怎样的小学呢？
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学
“。这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
美丽的学校、团结的学校、欢乐的学 校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。
自豪
因为我们都生活在中华民族这个大家庭 里，民族之间团结互助，我们的生活才会如 此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学 才会如此美丽，如此团结、祥和！
部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优秀PPT课件
苗族 彝族 ……
藏族 土家族 白族 维吾尔族 55个少数民族
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
造句
各种各样的色彩 灿烂美丽。形容 色彩华丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族 的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同， 来到学校，都成了好朋友。”
“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里 学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影 子”给这所小学增添了乡村气息和 民族特色，表现出这的确是一所令 人难忘的美丽、和谐的小学。
古老的铜钟 凤尾竹
结构梳理
大青树下 的小学
上学路上 不同民族
到学校后 绚丽多彩
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中划出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的 语调和自豪骄傲的语气来读。
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自 不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。 学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学 校周围有很多的植物和来自山林的小动物。
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件
C 项中的“洁”应读“jié”。
二、读拼音，写词语。
每天zǎo chen( 早晨 )，我穿着xiān yàn( 鲜艳 )的fú
zhuāng( 服装)来到学校，先跟jìng ài( 敬爱)的老师和美
丽的róng qiú( )花绒打球招呼，然后走进ān jìnɡ (
)
的教安室静，开始学习。下课了，我们在cū zhuàng (
四、积累、理解有新鲜感的词语。
1. 在括号里填入恰当的词语，使表达更加具体生动。
( 鲜艳)的服装
( 古老 )的铜钟
( 好奇)地听着
( 绚丽多彩)的学校
【点拨】本题考查词语搭配。认真读课文，从文中找到相关 词语填写即可。注意不要写错别字，“彩”不能写成“采”。
2. 给下列有新鲜感的词语选择正确的意思。
【点拨】 本题考查品析句子的能力。A 项中“树枝不摇了”
并没有把植物比作人，该句中的“好像”是“可能” 的意思，并不是比喻词。故选A。
六、“五十六个星座，五十六枝花……”关于我国各民 族的知识，你知道哪些呢？请你读一读，填一填。
1. 我国有___五__十__六个民族，其中少数民族有___五__十__五个。 我 是 ______汉____ 族 人 。 我 还 知 道 __傣__族___ 、 __白__族___ 、 ___回__族__等少数民族。
坪坝( B ) A. 草坪
B. 平坦的场地
C. 弯弯曲曲的小路
招引( C ) A. 招手
B. 招入，引进
C. 用动作、声响或色、香、味等特点吸引
【点拨】 本题考查词语理解。通过查词典、询问老师等方
式，我们可以知道“坪坝”指“平坦的场地”，“招 引”指“用动作、声响或色、香、味等特点吸引”。
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT
孩子们 跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 动物们 看热闹 同学们的课间 衬托 游戏丰富多彩。
课文赏读
作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
体会省略号的作用！ 意犹未尽
小组讨论
省略号
早上，妈妈带我去买菜，我们买了 西红柿、黄瓜、卷心菜……
请大家也用好听的声音来朗读一下同 学们上课时的情景吧！
你从这些描写中感 受到了什么？
课文赏读
课文除了描写同学们的读书，还描写了什么？
树枝——不摇了！ 鸟儿——不叫了！ 蝴蝶——停在花朵上！ 猴子——跑来了！
安静 听孩子们读书 读书声音真好听
你从这些描写中感受 到了什么？
课文赏读
上课认真的同学下课后都玩些什么呢？
新课导入
大家知不知道我们国家都有哪些民族？
虽然民族不同，但这些孩 子都在这所学校共同学习祖国 的语言，孩子们，你们想去看 看他们，与他们交朋友吗？走， 今天就让我们一起走进这所大 青树下的小学吧。
会写的字
汉阿 绒 艳 装 扮粗 球
昌鼠凤 尾 静影
词语积累
bà
坪坝
hàn
汉族
bàn
打扮
yáng
飘扬
大树下
想一想这个句中的省略号和文中的 省略号作用一样吗？
中心点击
通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？
课文通过描写孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各民族之间的团结和友爱。
课后作业
你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。（尽量用上下面的词语）
教室里 操场上
花坛边
图书馆里
课文赏读
作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
体会省略号的作用！ 意犹未尽
小组讨论
省略号
早上，妈妈带我去买菜，我们买了 西红柿、黄瓜、卷心菜……
请大家也用好听的声音来朗读一下同 学们上课时的情景吧！
你从这些描写中感 受到了什么？
课文赏读
课文除了描写同学们的读书，还描写了什么？
树枝——不摇了！ 鸟儿——不叫了！ 蝴蝶——停在花朵上！ 猴子——跑来了！
安静 听孩子们读书 读书声音真好听
你从这些描写中感受 到了什么？
课文赏读
上课认真的同学下课后都玩些什么呢？
新课导入
大家知不知道我们国家都有哪些民族？
虽然民族不同，但这些孩 子都在这所学校共同学习祖国 的语言，孩子们，你们想去看 看他们，与他们交朋友吗？走， 今天就让我们一起走进这所大 青树下的小学吧。
会写的字
汉阿 绒 艳 装 扮粗 球
昌鼠凤 尾 静影
词语积累
bà
坪坝
hàn
汉族
bàn
打扮
yáng
飘扬
大树下
想一想这个句中的省略号和文中的 省略号作用一样吗？
中心点击
通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？
课文通过描写孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各民族之间的团结和友爱。
课后作业
你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。（尽量用上下面的词语）
教室里 操场上
花坛边
图书馆里
(2018秋新改版)部编人教版 三年级语文上册精品课件：1 大青树下的小学
（早 晨） （汉 族 ） （ 鲜 艳 ）
（服 装 ） （绒 球 ）
dǎ bàn
lǎnɡ dú
yǐnɡ zi
cū zhuànɡ
（粗 壮 ）
（打 扮） （朗 读 ） （ 影 子）
3.照样子，组字组词。
欠——欢 (欢呼 )
色——___( 艳 鲜艳)
分——___( 扮 打扮 )
卖—— ___( 读 读书 )
那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加绚丽多彩。
五彩缤纷
五颜六色
五彩斑斓
五光十色
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
团结友爱
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。
树枝 鸟儿 蝴蝶 拟人化 窗外的“静”
仿说仿写：
这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵 上，好像都在观看同学们赛跑。
对师长要尊（ 进教室要安（ 穿衣服要干（ 好环（
）人人爱
答案：敬 静 净 境
★整体感知
从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。 交流：
课文先写（
再写（ 上学的路上、来到学校的情景 ）， ）。
），
最后写（ 上课、下课的情景 校园美丽的环境
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。 洁（jié jí）白 一 2.看拼音写词语。 zǎo chãn hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú 摔（跤 校） 一
★结构图解
上学路上 不同民族 好朋友
来到学校
上课 下课 校园
打招呼
认真读书 尽情嬉戏
问好敬礼
团结
欢乐 美丽
铜钟、凤尾竹
★课堂练习
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》课件
2.有新鲜感的事物：坪坝、绒球花、大青 树、凤尾竹，这些都表现出比较新鲜的边疆风 貌。
3.有新鲜感的句式：第1段中的两个排比句 “从……从……从……”和“向……向…… 向……”，读起来朗朗上口，富有节奏感。
4.有新鲜感的表现手法：第3段以树枝、鸟 儿、蝴蝶、猴子等的状态来表现窗外的安静，衬 托出学生上课时的专心，这样的表达既与课文的 情境相吻合，又比较特别。
上下结构 晨 装 雀 左右结构 绒 球 汉 艳 服
扮静停孔粗
词语解释
1.鲜明而美丽。（ B ） 2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.好奇 B.鲜艳 C.绚丽 D.打扮
整体感知
朗读课文，交流：
课文主要写了哪几个场景的内容？
◎ 环境美
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
傣族
阿昌族
汉族
景颇族
德昂族
◎ 丰富的民族服装——色彩美
◎ 不拘一格的着装——缤纷美
校园里的景物美
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
• 想一想：省略号省略了什么内容呢？
把你想到的说一说。
团结的小学 大家穿戴不同，来到学 校，都成了好朋友。
课外练习
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……” 请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内 容。
各民族的孩子欢聚一堂，团结友爱。
上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真 好听！
孩子们虽然民族不同， 但团结友爱、不分彼此。
祥和的小学
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。
3.有新鲜感的句式：第1段中的两个排比句 “从……从……从……”和“向……向…… 向……”，读起来朗朗上口，富有节奏感。
4.有新鲜感的表现手法：第3段以树枝、鸟 儿、蝴蝶、猴子等的状态来表现窗外的安静，衬 托出学生上课时的专心，这样的表达既与课文的 情境相吻合，又比较特别。
上下结构 晨 装 雀 左右结构 绒 球 汉 艳 服
扮静停孔粗
词语解释
1.鲜明而美丽。（ B ） 2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.好奇 B.鲜艳 C.绚丽 D.打扮
整体感知
朗读课文，交流：
课文主要写了哪几个场景的内容？
◎ 环境美
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
傣族
阿昌族
汉族
景颇族
德昂族
◎ 丰富的民族服装——色彩美
◎ 不拘一格的着装——缤纷美
校园里的景物美
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
• 想一想：省略号省略了什么内容呢？
把你想到的说一说。
团结的小学 大家穿戴不同，来到学 校，都成了好朋友。
课外练习
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……” 请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内 容。
各民族的孩子欢聚一堂，团结友爱。
上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真 好听！
孩子们虽然民族不同， 但团结友爱、不分彼此。
祥和的小学
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
2018部编新人教版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教学课件
欢唱 热闹 好奇
蝴（hú ）蝶(dié )
摇晃（huà ng）
洁白的粉墙 粗壮的枝干
欢唱的小鸟 敬爱的老师 飘扬的国旗
鲜艳的服装 古老的铜钟
我们的民族小学
第二课时
学习目标：
• 1、能有感情地朗读课文，读出喜爱之情。 • 2、体会课文表达的自豪感和赞美之情。
1、照样子，组字组词。 招 (招手) 欠 欢 ( 欢呼 ) 召 ____ 吹 ( 吹气 ) ____ 绍 (介绍) 胡____ 湖 ( 湖水) ____ 蝴 (蝴蝶)
说一说：第一自然段的使用了什么修辞手法？
排比句：把三个或以上意义 相关或相近、结构相同或相 似、语气相同的词组或句子 并排在一起组成的句子。
从……从……从…… 有……有……有……和……还有…… 练一练： 向……向……向……
1、春姑娘悄悄地来到人间，春风
吹到_____,吹到_____,吹到_____,.
一、品读第一自然段。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同， 语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，
把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小
鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
pō 景颇族
傣族民歌曲调节奏灵活优美抒情。 德宏民歌曲调鲜明重音突出，西双 版纳民歌滑音装饰音较多，瑞丽山 歌活泼爽朗各有特色。舞蹈种类很 多，动作及内容主要模拟当地常见 的动物的活动，在此基础上加以人 格化。孔雀舞既来源于孔雀优美动 作的模仿，也来源于傣族美丽动人 的传说。著名舞蹈家刀美兰因表演 孔雀舞而闻名中外。傣族男子一般 上穿无领对襟袖衫，下穿长管裤， 以白布或蓝布包头。傣族女子的服 饰各地有较大差异，但基本上都以 束发、筒裙和短衫为共同特征。筒 裙长到脚面，衣衫紧而短，下摆仅 及腰际，袖子却又长又窄。
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
人教版语文(部编版)三年级语文上册第1课《大青树下的小学》教学精品课件 (11)
“当，当当！当，当当！”大青树 上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起读课文，那 声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。最有 趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的 朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
舞蹈 跳舞 舞剑 舞会 飞舞 孔雀舞 舞文弄墨
铜钟 铜钱 铜板 铜牌
粗壮 粗人 粗暴 粗鲁 粗细
尾巴 结尾 尾随 追尾 尾数 年尾 末尾 首尾相连
小猫把桌上的小鱼吃了。 桌上的小鱼被小猫吃了。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮 得更加绚丽多彩。
我们的民族小学
第二课时
自读提示：
1、找出文中描写窗外安静的句子， 并用“————”画下来。 2、文中“这些山林里的朋友”指的 是谁？ 3、从这段话中，我们能够感受到同 学们上课时_____，下课时_____？
这是一个（ 民族小学。
）的
坪坝 穿戴 绚丽多彩 招呼 蝴蝶 孔雀舞 铜钟 粗壮 凤尾竹
草坪 坪坝 停机坪
堤坝 大坝
穿戴 拥戴 爱戴 感恩戴德
招呼 招手 招商 招待 招集 招生
蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶泉
蝴蝶 化蝶 凤蝶
桥孔 毛孔 鼻孔 针孔 无孔不入
麻雀 孔雀 灰雀 朱雀 燕雀 欢呼雀跃
2018年部编本新人教版三年级上册语文
1 大青树下的小学
bà dǎi
pō
坪坝 傣族
á ng
chāng
景颇族
偏颇
jiāo
德昂族 昂首挺胸 摔跤 阿昌族 繁荣昌盛
你能介绍一下自己了 解的少数民族吗？
【新编】部编人教版三年级语文上册《大青树下的小学》精品课件ppt
早晨，从山坡 上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花 和太阳花的小路上 ，走来了许多小学 生。
同学们向在校 园里欢唱的小鸟打 招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。
上课
拟声词
当，当当！当，当当
！大青树上的铜钟敲
响了。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。 完成后同桌之间相互订正
三年级-上册-第一单元2
1 大青树下的小学
找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
课文回顾
《大青树下的小学》描写了一所 边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现 了我国各民族儿童之间的友爱和团结 ，同时也抒发了作者的自豪与赞美之 情。
导入
课文主要是从以下几个方面来介绍学校的
来到学校上学路上上课来自下课知识讲解坪坝
早晨，从山坡上，从坪坝里 ，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族 的，有景颇族的，还有阿昌 族和德昂族的。
绒球花
太阳花
早晨，从山坡上， 从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太 阳花的小路上，走 来了许多小学生。
许多小学生从山坡 上，坪坝里，小路 上走来了。
新版三年级上册语文课件《大青树下的小学》人教部编版 (共32张PPT)演示课件
重难点解析
重难点2
作者为什么会为这所学校感到自豪呢？
团结
美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
团结
重难点解析
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得 绚丽多彩。
美 丽
重难点解析
重难点3 上课了，不同民族的小学生，在同一间教
室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！课上认真读书源自重难点解析课下作业
你的学校是什么样的？同学们在 学校里做什么？选择一个场景写一写。
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。
这里的学生都来自不同的民族。
课文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？
大家的穿（带 戴）不同。
2.选择正确的字。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
一朵朵（ ）的小花，把大地装点得（ ）。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
字词乐园
词语解释 坪坝：平坦的场地。 鲜艳：鲜明而美丽。 绚丽多彩：形容色彩华丽。 敬爱：尊敬热爱。
字词乐园
词语运用
一朵朵（鲜艳）的小花，把大地装点 得（绚丽多彩）。这是它们送给（敬爱 ） 的祖国的礼物。
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。
为什么要写这些小动物呢？
的美好景象。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。 组词：洁白 整洁 洁身自好
大家的穿（带 戴）不同。
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
部编人教版三年级上册语文 第1课 大青树下的小学 教学课件
你是不是觉得文中小朋友的上学之路很新鲜？
第二十一页，共五十页。
开满鲜花的小路
不同民族的小朋友 走在上学的路上
第二十二页，共五十页。
两个排比句既写出了各民族小学生 团结的特点，又交代了这所学校的特色 。作者从团结的角度抒发自豪和赞美的 感情。
第二十三页，共五十页。
知识点：什么是排比句？
排比句是把结构相同或相似、意思密切 相关、语气一致的词或句子成串地排列的 一种修辞手法。课文中“有傣族的，……还有 汉族的”等都是排比句。
第三十七页，共五十页。
古老的铜钟，挂在大青 树粗壮的枝干上。凤尾竹的 影子，在洁白的粉墙上摇晃 ……
钟声悠悠，竹影绵绵，增添了学校 的乡土气息和特点，表现出令人难以 忘怀的美丽、和谐。
景物描写
第三十八页，共五十页。
知识拓展
泼水节 是傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服 饰文化和民间崇尚等传统文化的综合舞台，是研究傣族历史 的重要窗口，具有较高的学术价值。泼水节展示的章哈、白 象舞等艺术表演有助于了解傣族感悟自然、爱水敬佛、温婉 沉静的民族特性。
静 组词：安静 静电
第十三页，共五十页。
安静的山林
易写错
què
是四横不是三横。
雀 组词：孔雀 麻雀
第十四页，共五十页。
词语理解
坪坝： 平坦的场地。
造句：坪坝上长满了大片的蒲公英。
第十五页，共五十页。
绚丽多彩 灿烂艳丽，色彩丰富。 ：造句：花海绚丽多彩。 好奇： 对不了解的事物感到新奇。 造句：他好奇地看着我。
第四十三页，共五十页。
课后习题解析
1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画 出有新鲜感的词句和同学交流。
①朗读课文的时候
相关主题
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结构：左右 音序：H 部首：氵
造句：我是一个汉族人。
我会写
艳丽
yàn
艳
结构：左右 音序：Y 部首：色
书写指导：丰字三横都稍 组词：娇艳 群芳争艳 向上拉，色字中间扁框内 造句：公园里开满了艳丽的花朵。 有一短竖不能忘。
我会写
衣服
fú
服
结构：左右 音序：F 部首：月
书写指导：月字要细窄， 组词：服装 心悦诚服 右上边横折钩要扁小、左 造句：妈妈给我买了一件新衣服。 边竖要长。
景颇族：从事农业，种植 水稻、玉米、旱谷等作物， 有自己的语言和文字。— —目脑纵歌，跳孔雀舞
阿昌族：以善于打制长 刀而闻名于世。有自己 的语言。——采茶
德昂族：善于种茶闻 名，有自己的语 言。——象脚鼓舞
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
重分析指导“晨、绒、服、 装、读、影”。并且在黑板上 田字格中示范。
小学公开课/教学比赛/优秀教师课件/年级组长竞赛
第 一 课时
你知道这是哪些少数民族吗？
学习目标
一、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别 之处。
三、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共 同的地方，那就是：大青树下的小学。
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
坪坝
bà
飘扬
yáng
坝
坝子 一犂两坝
扬
飞扬 扬眉吐气
我会认
朗读
dú
摔跤
shuāi
读
读书 百读不厌
摔
摔倒 破碗破摔
我会认
摔跤
jiāo
凤尾竹
fèng
跤
跌跤 滑跤
凤
凤凰 凤毛麟角
我会认
洁白
jié
洁
清洁 公正廉洁
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ hǎo(好像)
加点的字 是多音字！
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 .
好
hào(好奇)
注意加点字 的读音！
读一读：看着天空中火红的太阳好 .(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑
娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。
.
连一连
理解词语
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】
结构：左右 音序：C 部首：米
造句：小明长得比较粗壮。
我会写
影子
yǐng
影
结构：左右 音序：Y 部首：彡
书写指导：景字要写窄、 组词：人影 如影随形 上下要写紧凑，右边三撇 造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学， 反映了孩子们幸福的学习生活。
造句：同学们正在安静地看书。
我会写
停在
tíng
停
结构：左右 音序：T 部首：亻
书写指导：左窄右宽，亭字 组词：停止 停滞不前 上下要写紧凑，中间冖的横 造句：一辆小汽车停在学校门口。 稍长、上边没有点。
我会写
粗壮
组词：粗糙
cū
粗
粗茶淡饭 书写指导：左边比右边要 高一些，且字窄框内有两 横，最下边一横要长。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国
各民族之间的友爱和团结。
一、填写合适的词语
( 欢唱 )的小鸟 ( 可爱 )的小学 粗壮的( 枝干 ) ( 敬爱 )的老师 古老的( 铜钟 ) 洁白的( 粉墙 )
二、补充句子。
1.同学们从( 草坪上 )，从( 游乐场 )，从( 湖边 )，
我会写
服装
zhuāng
装
结构：上下 音序：Z 部首：衣
书写指导：上下都要扁， 组词：军装 装聋卖傻 右上边士字下横要短，衣 造句：同学们都穿着整齐的服装。 字两边的撇和捺要舒展。
我会写
打扮
bàn
扮
结构：左右 音序：B 部首：扌
书写指导：分字上边撇要低， 组词：扮演 乔妆打扮 捺要高一些，笔画不能相连， 造句：小芳今天打扮的格外漂亮。 刀字折钩下边稍向左收。
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。
【招引】
【粗壮】 【枝干】
绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。
树木的主干与旁枝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学， 反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
早晨
组词：清晨
chén
晨
月夕花晨
书写指导：上边扁小下边宽 大，厂字下边两横中下横要 长，竖提在下横处起笔。
结构：上下 音序：C 部首：日
造句：我每天早晨都锻炼身体。
我会写
绒球花
结构：左右
róng
绒
书写指导：戈字横起笔稍向上 拉、位置靠上，注意里边是短 横、一撇，不要写成其它。
音序：R 组词：绒毛
部首：纟 天鹅绒
造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。
我会写
皮球
qiú
球
结构：左右 音序：Q 部首：王
书写指导：王字稍窄小、下 组词：地球 足球运动 横变为一提，求字上横要短 造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
汉族
组词：汉人
hàn
汉
十八罗汉 书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着。
走进作者
吴然：云南人，现代著名作 家，中国作家协会会员，主 要致力于儿童散文和散文诗 创作。1973年在《云南日报》 发表第一篇儿童文学作品 《海花》 散文、散文诗集《歌溪》 《凉山的风》《风雨集》 《珍珠雨》《小鸟在歌》 《走月亮》。
傣 族：从事农业， 寺塔、竹楼和竹桥 显示出了别具一格 的建筑艺术，有自 己的语言字。—— 孔雀舞、夹箩饭， 泼水节
捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
2.在家里，王玉为妈妈( 洗脚 )，为爸爸( 捶背 )， 为奶奶( 铺床 )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
三、按照要求完成练习。 1.用横线画出具体写“安静”的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，
蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣
我会写
朗读
dú
读
结构：左右 音序：D 部首：讠
是 造句：同学们正在大声朗读课文。 一横钩、不是冖。
我会写
安静
组词：寂静
jìng
静
风平浪静
书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出 头、中竖上边不出头。
结构：左右 音序：J 部首：青