电流与电路听评课记录

听课记录表
科目
物理
课题
电流电流表
授课人
班级
初三（）班
听课
时间
201年月日第节
听课人
教学内容
电流电流表
1、电流
（1）、形成：电荷的定向移动形成电流
（2）、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
（3）、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路
达
成
共
识
教师基本功扎实，教学语言简洁准确；教学目标明确，备课充分，课堂教学设计合理，重点突出，能较好的突破难点；有较强的应变能力；练习题型设计合理，符合学生实际，学练结合，学以致用，有利于学生对知识的理解和掌握。是一堂优秀的示范课。
①电Байду номын сангаас表要串联在电路中；
②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
听课体会
本节课完成教学目标，上课激情，学生学习效率高：
1、课堂组织好，对所讲内容熟悉，知识点清晰；
2、与学生互动，提问学生；
3、由学生身边的生活实例中构建物理模型，体现了物理知识“从生活中来，又回归社会”的教学理念；
4、学生在探究操作的过程中出现的错误结论，教师能够适时巧妙地给予纠正，具有较强的应变能力；
5、练习具有启发性，题量充分，难度适中，充分考虑了不同程度学生学习的需求。
不
足
对一些学生已掌握的知识点，教师在语言描述上重复过多。
3、从生活出发，以实际为主，学生比较感兴趣；
4、课堂讲解到位，课堂控制很好；
5、积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。
科组评课表
授课教师
科组
理化生组
授课班级
初三（）班
授课时间
评
课
记
录
亮
点
1、善于抓住学生的兴趣所在，利用实验演示激发学生兴趣；
2、充分利用学生的主体能动性，适时引导学生主动参与到课堂教学当中，自主构建知识框架，调动了学生的学习积极性；
（4）、单位：(1)、国际单位：安培，简称安，符号：A (2)、常用单位：mA、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
2、怎样使用电流表：
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
(3)使用时规则：两要、两不