柳树姑娘说课课件

四、说教学过程
• 3.学唱二声部 • 设计意图：学生在学会歌曲后，教师要正确引导二声 部进入的位置，让学生先唱声部，教师范唱二声部， 然后利用多种形式进行合唱练习。让学生感性认识音 乐的要素变化，在音乐中起到的作用，增加了知识性 和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。
四、说教学过程
• （六）律动表演，情感升华。 • 在教学的尾声教师创设教学情景，启发学生植树，情 两位学生模拟植树场景，其余的学生以他们为中心围 成圆圈，用最好听的歌声和最优美的动作来祝福小树 苗快快长高。、 • 设计意图：设施本课情感态度价值目标的拓展。通过 课堂上的植树活动，潜移默化地教育学生“爱护树木， 关注环保”从我做起，从现在做起。 • （七）总结：教育学生要保护大自然。
三、说教帮助学生加强对音乐形象地理 解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。 • （二）探究法：为了体现新课程标准提出的“重视学生创造性 思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表 现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的 兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。 • （三）情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教 育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创 造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的 “活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学 生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。 • 在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是 鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独 特的方式去学习音乐。
• 教学重点：用愉快的情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并 自主律动创编与表演。 • 设计理念：让学生逐步认知和掌握简单的歌唱技巧， 培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。 • 教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用， 正确唱出附点四分音符的效果。 • 设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学 生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。
一、说教材
• （二）学情分析 • 本课的教学对象是小学四年级、现在四年级学生对音 乐知识、音准、节奏、声音、发声状态都有了一定的 了解和掌握，这一阶段的孩子正是从学习单声部到多 声部过度的时期，多在从兴趣入手，所以我吧歌曲 《柳树姑娘》改编成二声部合唱歌曲，引导学生进行 二声部合唱练习。
一、说教材
人教版小学音乐 《柳树姑娘》说课稿
(2017-2018学年第一学期) 艺术组 杨 帆
一、说教材
（教材分析、学情分析，教学目标）
二、说教学重点、难点。
三、说教法和学法。
四、说教学过程。
五、板书设计。
一、说教材
• （一）教材分析 • 《柳树姑娘》选自人教版第三册第一单元歌曲，是一 首曲调优美、轻快的歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一 段体结构，全曲附点四分音符为基本节奏型.歌曲简练, 它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎 然的春天景象。
• （三）教学目标 • 1.认知目标： • 理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地 演唱《柳树姑娘》这首歌。 • 2.能力目标： • a,认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大 胆、准确地演唱歌曲。 • B,在参与自主律动创编、多种艺术活动中，不断激发 学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺 术实践能力。
一、说教材
• 歌曲的艺术处理重在对歌曲强弱的处理、顿音记号的 处理、二声部合唱练习的处理及歌曲表现的处理。从 朗读歌词入手。先理解词意，再有感情的朗诵，做到 起伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。这样形象 地表现了柳树姑娘在春风里飘柔的姿态。然后为她发 出赞美的呼声，最后把呼声带入歌曲中。从欢乐的气 氛中对顿音的演唱进行处理。表演的处理采用了歌曲、 舞蹈的方式，丰富了歌曲表演。 • 整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表现得淋漓尽致， 表达了人们对柳树姑娘的喜爱，对美丽春天的赞美之 情。
五、板书设计
• 柳树姑娘 • 四分附点音符 • 设计意图：这样设计是为了突破难点，加深学生对四 分音符的印象，有助于学生掌握本课的教学重点。
谢 谢 观 赏
艺术组 杨 帆
四、说教学过程
• （四）借树创境，巧导新歌 • 教师课件出示柳树范图，让学生一边欣赏，一边介绍 柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种 常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有： 银芽柳、龙爪柳、细柱柳、高山柳等。 • 设计意图：通过向学生展示小树苗、课件展示各种柳 树的图片引导学生谈树的作用、了解柳树的特点、种 类、提升学生爱树护树，关注环保的意识。同时，创 设一种情境，激发学生对柳树的喜爱，自然流畅的导 入新歌教学。
四、说教学过程
• （五）层层深入学习歌曲 • 1.歌曲教学 • 教师出示《柳树姑娘》歌曲的动画软件，引导学生看 图说话，发展学生的想象力和创造力，接着，教师引 用歌词来概括画面大意，让学生熟悉歌词，为学唱歌 曲做铺垫。
四、说教学过程
• 2.学唱歌曲 • 课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让学生模唱歌曲， 接着进行附点四分音符教学，板书出示节奏，老师进 行讲解，并引导学生进行联系。然后学生跟琴联唱歌 曲，并分组、分句进行歌表演，同时互相评价，最后 用打击乐器为歌曲伴奏。 • 设计意图：这是本课的重点内容。先让学生装扮风雨 声赞美柳树，在设个过程中学会歌曲旋律，采用打击 乐器或小手为歌曲伴奏，使学生更生动的表现歌曲的 美感，丰富了审美体验。让学生在听、读、唱、动等 情感体验活动中感受音乐。欣赏音乐和表现音乐。
一、说教材
• 歌曲为3/4拍，一段体结构。首先创设情景，把学生带 进一个美丽的意境中，让学生产生联想。再用春风和 春雨的声音呼唤以为身穿绿衣的植物朋友。这样既然 激发了学生兴趣。有进行了发生练习，再有课件导入 主题《柳树姑娘》，让学生从视觉上接触柳树姑娘， 以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方 式表达对柳树姑娘的喜爱。整个过程用拟人化的手法， 将过程及教师的要求全部隐藏，变成柳树姑娘的话， 这样学生容易接受，也乐意接受。
四、说教学过程
• （二）律动表演、整体感受 • 教师首先播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情 的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。 • 设计意图：用歌曲旋律引入课题，对比感受两首歌曲不同的 情绪即是欢快活泼和优美抒情从而加深对新歌《柳树姑娘》 歌曲风格的整体把握和情感体验。 • （三）学习节奏，分散难点 • 教师通过引导学生装扮春风，春雨呼唤柳树姑娘出来来加深 对重难点句的理解，在学生掌握熟练后，按照节奏开始呼唤 柳树姑娘。 • 设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏呼唤柳 树的趣味学习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的 教学难点。
四、说教学过程
• （一）课前发声训练、继续强化。 • 教师首先共同和学生进行发声训练，要提醒学生注意训练要 求，发声的状态、气息、位置、口型、声音、表情等等。 • 设计意图：把课前发声训练纳入到教学常规里，不仅可以提 高学生音乐素养、还可以不断加强学生歌唱能力及对音乐发 声原理的认识，让学生在课前迅速调整心态、情绪，快速的 参与到音乐教学课堂中来。
一、说教材
• 3.情感目标： • 在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护 树木，关注环保的意识。 • 四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容 易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生 兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的 创造潜力。因此我制定了以上的教学目标。。
二、说教学重点、难点