6.自己做镇纸
自己做镇纸
指写字作画时用以压纸的东西，现在常见的多为长 方条形，所以也称作镇尺、压尺。最初的镇纸是不 固定形状的。镇纸的起源是由于古代文人时常会把 小型的青铜器、玉器放在案头上把玩欣赏，因为它 们都有一定的分量，所以人们在玩赏的同时，也会 顺手用来压纸或者是压书，久而久之，发展成为一 种文房用具——镇纸。
这是什么？你能猜出这是什么镇纸吗？它的造型来源于什么？
材 料：
自然材料：石头、木块、树枝等
ห้องสมุดไป่ตู้
颜料、彩色纸、碎布等 人工材料：
选择自己的喜欢的材料，用自己喜欢、 擅长的方式加工镇纸。
《自己做镇纸》课件
在风和日丽的周末，小昕想去踢球，后来她 决定给妈妈写张留言条……
藤藤作品
你知道那是什么吗？ 它们有什么作用？
藤藤作品
广东岭南版小学五年级第八册
自己做镇纸
藤藤作品
玉兔镇纸 （南宋）
瓷镇纸
藤藤作品
镇纸是写字、 铜镇纸
石头镇画纸 画时用来压纸 的重物，是传统
的文房用品。
石头镇纸
木头镇纸
不同材料
作业：
把自己带回来的石头，选择 喜欢的方法做出一件美观、实用 的镇纸。
藤藤作品
评一评：
自评：你能介绍一下你的镇纸吗？ 他评：你觉得他的镇纸做得怎样？
藤藤作品
同学们，你觉得做 镇纸好玩吗？你还可以 把镇纸拿来当礼物送给 家人或朋友。
藤藤作品
Goodbye！
藤藤作品
考 一 考：
你能发现石头镇纸可以用什么方法加 工吗？
藤藤作品
想 一 想：
根据石头的大 小、花纹、形状、 进行联想和构思。
藤藤作品
藤藤作品
说 一 说：
你的石头是什么形状的？ 有花纹吗？看起来像什么？
你用什么方法来做镇纸？
藤藤作品
步 骤：
1.观察2.联想 3.构思4.制作5.风干
藤藤作品
6.喷漆
6. 自己做镇纸(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：自己做镇纸课程名称：美术年级：四年级学期：下册年份：2023-2024教学目标：1. 让学生了解镇纸的起源、种类和作用，培养学生的文化素养。
2. 引导学生运用所学的美术知识和技能，设计并制作出具有创意和美观的镇纸。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 镇纸的起源、种类和作用2. 镇纸的设计要素和制作方法3. 学生作品展示与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些不同材质和形状的镇纸，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生分享他们对镇纸的了解和认识。
3. 教师简要介绍镇纸的起源、种类和作用，激发学生的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解镇纸的设计要素，如形状、颜色、材质等，并展示一些优秀的设计作品。
2. 学生讨论并总结出设计镇纸时应注意的问题，如实用性、美观性等。
3. 教师演示制作镇纸的方法和步骤，如选择合适的材料、绘制图案、剪裁、粘贴等。
4. 学生跟随教师的演示，动手制作自己的镇纸。
三、实践环节（20分钟）1. 学生根据所学的设计要素和制作方法，自由发挥创意，设计并制作出具有个人特色的镇纸。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予建议和鼓励。
3. 学生互相交流创作心得，分享制作过程中的趣事。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的镇纸摆放在展示区，进行展示。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从实用性、美观性、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生分享自己在制作镇纸过程中的收获和感受。
3. 教师强调镇纸的文化价值和实用价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
教学评价：1. 学生对镇纸的起源、种类和作用有一定的了解，能够运用所学的美术知识和技能设计并制作出具有创意和美观的镇纸。
自己做镇纸
《自己做镇纸》教学祥案【教材分析】《自己做镇纸》是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第八册第二单元第6课，其单元主题是学习的好朋友，本单元以“学习与生活”为切入点，教学内容和题材紧靠学生的兴趣和生活实际，帮助学生丰富和强化生活经验的同时，发挥想象创造力，进行平时常见物体实地创作的综合性的探究。
常见的石头是本课所用的素材的重点，它不仅是历史的活化石，还是日常生活中最常见的创作主题。
石头的外表奇形怪状，其中在这些不规则的石头中，包含着源源不断的创作灵感，让孩子们在在其审美下发现自己的创作灵感。
本课以“创作与发现”为切入点，通过对镇纸的了解和对其的审美发现，让孩子们在其创作中，了解镇纸是兼具实用性和装饰性的文房四宝之一，并在创作中提高自己的审美标准和审美观，让其发现自身的优势所在，激发孩子内在潜能，从而达到预想的创作目的。
（一）情景创设，引入课题。
（二）开拓视野，学习新知。
（三）放飞思绪，艺术实践。
（四）畅所欲言，评价分析。
（五）拓展延伸，延续课堂。
下面我根据美术新课标标准相关理念，具体谈一谈我的教学流程。
（一）情景创设，引入课题。
1．为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计多媒体情景导入：一天，小红要出去跟小朋友玩，但妈妈不在家，她写了一张留言条给妈妈，可是留言纸条太轻了，一阵风就把它吹走，你能帮小红想想有什么好方法吗？学生边看边想办法并举手解答。
（用重的东西压着）2．找镇纸游戏：教师出示各种可以镇压纸张的东西，让同学们找出既美观，又实用的镇纸。
并提问：你知道压住纸张的东西叫什么吗？这时学生尝试用不同的物体压纸条，并思考问题，举手回答问题。
3．出示课件，古代镇纸和现代镇纸的欣赏，课件里并带有解说：镇纸的来源及文化。
教师引语：同学们都知道了，为镇压纸张之用的叫镇纸，而且镇纸从古至今都用到它，你想拥有一个属于自己的、世上独一无二，最特别的镇纸吗？”因为是新鲜的内容，学生会对新事物产生好奇心和兴趣，答之：“想”。
小学美术岭南版四年级下册《第二单元6自己做镇纸》教案
岭南版本美术科目四下第6课《自己做镇纸》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过了解我国优秀的镇纸文化内涵，认识镇纸的实用性和艺术性，掌握设计、制作镇纸的材料、方法和制作过程；提高学生的审美素质。
因为是美术课必须体现其学科特点，所以给学生很好的视觉感受和丰富的可视资料就显得十分必要，因此，查找搜集许多展示资料图片，以体现本课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。
在教学的过程中，激励学生发现问题并寻求解决之道——围绕着自己收集的石头像什么展开讨论，进行联想构思，最后制作心中的镇纸。
教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。
以学生较常见的文化学习用品为描绘、制作对象，培养学生的观察能力和创造能力。
以基本几何形体的组合、变化为基础，培养学生的手绘线条表达能力和手工设计制作能力。
学情分析：现在的小学四年级学生，有的只是比较初级的动手能力。
在思想上他们会有很多的妙想，但往往在父母的宠爱下变得不愿意动手或是不愿意从事比较复杂的操作，因此本课将要用各种方法提起学生的兴趣，引导他们了解各种方法与技能。
学生明白了方法，自然不会觉得那么困难，兴趣就会高了。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件
学生用具：小石头、小木块、丙烯颜料、画笔、小花布、乳胶、针线等。
6.自己做镇纸
创意石头镇纸
• 推荐材料： • 丙烯颜料（绘画） • 剪纸（粘贴） • 棉花（DIY素材）
创意木头镇纸
• 推荐材料： • 丙烯颜料（绘画） • 剪纸、折纸（粘贴） • 线绳 • 棉花（DIY素材） • 豆类（DIY素材） • 无花果壳（DIY素材）
创意联想：
创意联想：
课堂实操
分组合作或者单独一人完成课堂练习实操， 用准备的各种材料制作出自己心仪的镇纸。
展示与评价：
• 1、我做的镇纸装饰性最强，颜色搭配最美 • 2、我做的镇纸最有趣、最可爱、最精致 • 3、我做的镇纸造型最独特、内容有创意 • 4、我做的镇纸花纹、图案最漂亮
树 脂
镇 纸
创意镇纸
做镇纸可以用哪些材料？
• 1、自然材料：铜、玉石、 石头、木头、、贝壳等
• 2、人工材料：丙烯颜料、 线绳、棉花、纸筒等
你会用什么方法制作镇纸呢？
创意纸筒镇纸
• 推荐材料： • 丙烯颜料、笔（绘画） • 剪纸、折纸（粘贴） • 树叶、树枝（DIY素材） • 无花果壳（DIY素材）
?1我做的镇纸装饰性最强颜色搭配最美?2我做的镇纸最有趣最可爱最精致?3我做的镇纸造型最独特内容有创意?4我做的镇纸花纹图案最漂亮
自己做 镇纸
文
纸
房
四
宝
第五宝是什么？
墨 条
砚 台笔镇 纸来自镇纸欣赏镇纸欣赏
古代镇纸
青铜镇纸
玉器镇纸
生动的镇纸
镇 纸 的 来 源
现
代
镇
纸
陶
瓷
镇
纸
水 晶 、
第6课 自己做镇纸（课件ppt）
新知讲解
镇纸鉴赏
玉兔镇纸（南宋）：历代 有不少镇纸珍品，这只玉兔形 镇纸，外形概括，用简练的阴 刻手法表现结构，晶莹润泽， 让人爱不释手。
明代锁甲纹镇纸，直 径5.4cm。色白，玉质圆 润，锁甲纹纹路清晰。
新知讲解
自己做镇纸
想一想，石头镇纸可以用什么方法加工呢？
画
新知讲解
自己做镇纸
粘
新知讲解
自己做镇纸
缝
新知讲解
说一说
你的石头是什么形状的？ 有花纹吗？看起来像什么？ 你用什么方法来做镇纸？
新知讲解
制作步骤
1、观察 2、联想 3、制作 4、构思 5、风干
新知讲解
镇纸的形态介绍
古代镇纸大多采用兔、马、羊、鹿、蟾蜍等动物 的立体造型，面积较小而分量较重，材质多为玉、陶 瓷、铜以及水晶等等。明清两代，镇纸的造型有了新 的变化，形状大多为长方形，因为这个缘故，镇纸也 常常被叫做镇尺、压尺。青铜古玩作镇纸，在文人中 形成时尚，便有专门制作各种模仿动物造型之类的青 铜、玉器作为镇纸供应市场需求。明人高濂著《遵生 八笺》中有《镇纸》篇，他说有人以青铜虾蟆、青铜 蹲虎、青铜蹲螭等器物作镇纸。
新知讲解
学生作品欣赏
课堂练习
同学们有没有什么好的创意呢？赶紧动动手吧！小 组分工合作，按照制作步骤，制作一个漂亮的镇纸。
拓展提高
星云镇纸制作方法
主要材料： 圆形玻璃压方、 图案卡纸（自 备）、 绒料底布
所需工具： 乳胶剂、剪刀、泡沫刷子、 铅笔、 一个软木塞（用手指 代替也可以）
自己做镇纸
与众不同的乐趣与体验
体验传统手工艺的乐趣
自己动手制作镇纸可以体验到传统手工艺的乐趣和魅力，感 受到手工艺品的制作过程和完成时的成就感。
与众不同的创意体验
通过自己设计和制作镇纸，可以融入自己的创意和想法，创 造出与众不同的作品，体验个性化的创意乐趣。
06
自己制作镇纸的实例展示与分享
自己的镇纸制作实例展示
THANKS
谢谢您的观看
汉白玉
质地细腻，洁白美观，但价格较高，适合制作高 档镇纸。
雨花石
色彩艳丽，纹理独特，但加工难度较大，适合有 一定石雕基础的制作者。
其他材料的应用
铜铁
可以制作金属镇纸，具有现代 感，但价格较高。
玻璃
可以制作玻璃镇纸，晶莹剔透， 但加工难度较大。
陶瓷
可以制作陶瓷镇纸，色彩丰富，但 烧制过程需一定技术。
02
制作镇纸的材料
木料的选择
1 2
硬木
常见的有紫檀木、花梨木、红木等，质地坚硬 、纹理美观，适合制作高档镇纸。
软木
如松木、杉木等，易于切割和打磨，价格相对 较低，适合初学者练手。
3
竹材
具有纹理独特、自然美观的特点，适合制作小 型镇纸。
石料的介绍
青石
质地坚硬，价格便宜，易于加工，是最常见的镇 纸石料。
准备材料
收集所需材料，如石头、沙子、水泥等。
设计图纸
根据需求绘制镇纸的图纸，并标注尺寸和形状。
制作模具
根据图纸制作出相应的模具，以便后续制作。
搅拌水泥
将水泥、沙子和水按照一定比例混合搅拌均匀。
倒入模具
将搅拌好的水泥倒入模具中，并震动几下，以排除气泡 。
脱模与修饰
等水泥干燥后，将模具拆掉，对镇纸进行修饰和打磨， 让其达到理想形状和外观。
6 自己做镇纸 (教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
6 自己做镇纸教学设计2023-2024学年美术四年级下册教学目标1. 让学生了解镇纸的基本概念和作用，培养学生的艺术感知能力。
2. 引导学生运用自己的想象力和创造力，设计并制作出独特的镇纸。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观和艺术素养。
教学内容1. 镇纸的概念和作用2. 镇纸的设计和制作方法3. 镇纸的制作实践教学重点与难点1. 教学重点：镇纸的设计和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的镇纸。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的镇纸，引导学生了解镇纸的概念和作用。
2. 新课：讲解镇纸的设计和制作方法，引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的镇纸。
3. 实践：学生分组进行镇纸的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 镇纸的概念和作用2. 镇纸的设计和制作方法3. 镇纸的制作实践作业设计1. 设计并制作一款独特的镇纸。
2. 写一篇关于镇纸的介绍，包括镇纸的概念、作用和设计方法。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了镇纸的概念和作用，掌握了镇纸的设计和制作方法。
在实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的镇纸。
通过本节课的学习，学生的艺术感知能力和动手能力得到了提高，审美观和艺术素养也得到了培养。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对镇纸的概念理解不够深入，部分学生的作品设计较为简单等。
在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的镇纸，引导学生了解镇纸的概念和作用。
在这一环节，教师可以通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍镇纸的起源、发展以及其在日常生活中的应用。
四年级下册美术教学设计-第6课 自己做镇纸 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第6课自己做镇纸 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解镇纸的起源、发展、种类及作用，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察、实践、创新等环节，提高学生的动手能力、审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 镇纸的起源、发展、种类及作用2. 镇纸的制作方法及步骤3. 镇纸的创新设计及实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：镇纸的制作方法及步骤，镇纸的创新设计。
2. 教学难点：镇纸的创新设计，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍镇纸的起源、发展、种类及作用，引发学生对镇纸的兴趣。
2. 新课内容：讲解镇纸的制作方法及步骤，让学生了解镇纸的基本制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行镇纸的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对镇纸进行创新设计。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调镇纸的制作技巧和创新设计的重要性。
六、板书设计1. 镇纸的起源、发展、种类及作用2. 镇纸的制作方法及步骤3. 镇纸的创新设计七、作业设计1. 制作一份自己喜欢的镇纸，要求创新设计，具有独特性。
2. 写一篇关于镇纸的日记，记录自己在制作过程中的心得体会。
八、课后反思1. 学生对镇纸的制作方法和创新设计掌握程度如何，是否需要进一步巩固和拓展。
2. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何，如何提高学生的兴趣和热情。
3. 教学方法和手段是否恰当，如何优化教学策略，提高教学效果。
本节课通过讲解、实践、创新等环节，让学生了解镇纸的起源、发展、种类及作用，掌握镇纸的制作方法及步骤，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
6 自己做镇纸 (教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：自己做镇纸课程名称：美术年级：四年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解镇纸的起源、种类、作用及制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的物品，学会发现美、欣赏美、创造美，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作的精神，学会分享和交流，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 镇纸的起源、种类、作用2. 镇纸的制作方法3. 学生实践操作4. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：镇纸的制作方法及实践操作2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的镇纸四、教学准备：1. 教师准备：镇纸样品、制作材料、工具、教学课件2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示镇纸样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）学生回答，教师总结并介绍镇纸的起源、种类、作用。
2. 讲解镇纸的制作方法（1）教师出示制作材料，引导学生思考：“如何用这些材料制作出镇纸？”（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
3. 学生实践操作（1）学生分组，每组发放制作材料。
（2）学生根据教师讲解的制作方法，发挥创意，制作出具有个人特色的镇纸。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生将制作好的镇纸展示给大家，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，从创意、美观、实用性等方面进行评价。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作镇纸的方法和技巧。
（2）教师强调创新意识在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
六、课后作业：1. 学生回家后，尝试用其他材料制作镇纸，下节课带来分享。
2. 收集生活中的废旧物品，思考如何变废为宝，创作出有创意的美术作品。
七、板书设计：自己做镇纸1. 镇纸的起源、种类、作用2. 镇纸的制作方法3. 学生实践操作4. 作品展示与评价八、教学反思：本节课通过让学生动手制作镇纸，培养了学生的动手能力和创新能力。
《自己做镇纸》教学设计——岭南美术出版社《美术》四年级下册第二单元第六课
《自己做镇纸》教学设计——岭南美术出版社《美术》四年级下册第二单元第六课一、教学设计（一）课标要求分析以学生熟悉的日常学习用品为观察和创作的对象，培养学生观察基本几何形体构成物件的方式与特点，并学会以手绘和手工制作的方式加以表现。
《自己做镇纸》属“设计·应用”学习领域。
带领学生探究传统镇纸工艺品的材料、材料特点与艺术特点，教会学生运用不同材料的材质特点，以多种手法创作造型生动、有趣的镇纸作品。
（二）学情分析小学四年级的学生已经有一定的绘画能力，学习能力和动手能力都比较强，但学生的绘画技能不高，因此在绘画技能的传授过程中，教师通过多种绘画技能视频来展示，提高学生的绘画技能视野，本单元中设计多元有趣的教学环节。
通过本单元的学习既学习了制作、美化我们的学习用具，又可以锻炼学生的动手能力和绘画技能，又同时能够让学生了解中国传统学具--文房四宝。
在设计·应用的环节中，四年级学生习惯性的在平面的画纸中创作，本课程用石头来做镇纸，用丙烯颜料来作画，让学生学习在非平面的物体上作画，对学生来讲是一个兴趣点，本次设计多个短视频的应用有效地提高课堂的乐趣和学生学习的积极性。
（三）教学目标1．学习目标：1.掌握镇纸的制作步骤；2.学会怎么去欣赏镇纸；3.能大胆发挥自己的创造性，能够根据自己石头的形状进行绘制，制作出富有美感的镇纸。
2．技能目标：在探索丙烯颜料等材料在应用镇纸的制作中的乐趣；在制作镇纸时，体会从字平面的纸上绘画到立体面的石头上绘画的乐趣。
在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。
3．素养目标：让学生学会爱惜我们的学具，培养学生留意生活，美化生活。
体会生活中处处皆是美，用多种手段将常见物赋予新意，引发学生在生活中发现美，感受美，创作美的过程；体会传统学具的美，让学生有维护传统文化和发扬传统文化的责任感。
（四）教学重、难点教学重点：认识镇纸和了解镇纸的制作材料和方法，提高学生的动手能力。