2012年春学期六年级3月语文试卷

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班级 姓名 准考证号

……………………………密……………………………………………………封…………………………………………线……………………… ……………………………答……………………………………………………题…………………………………………线………………………

……………………………答……………………………………………………题…………………………………………线………………………

2012年春学期六年级三月份教学质量检测卷

六年级语文 座位号：

一、基础知识 1.读拼音，写词语。（5分）

p án sh ān w ǔ m âi f âng x ì w ǎn zhu ǎn m ãng l óng

2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

（3分）

解剖

．（p ō p ō

u ） 瓦砾．

（l ì l â）

嗡嗡．．（w ēng w ēn ） 机械．（xi â ji â） 飒．飒（s à s â） 澎湃．（p ài b ài ） 3.下面书写有误的一项是（ ）（2分）

A.研究 试验 珍贵 气候 霜冻

B.奋斗 照管 门道 循环 有益

C.暴雨 抢救 骄傲 昙花 秉烛

D.增送 耕田 桑阳 蜻蜓 蛱蝶 4.根据拼音写同音字（8分）

zh ì（ ）气 （ ）慧 精（ ） （ ）作 y ún （ ）层 纷（ ） 均（ ） 耕（ ） r ân （ ）凭 坚（ ） 胜（ ） （ ）真 l í （ ）笆 琉（ ） 分（ ） （ ）明 5.补充词语：（4分）

奇花（ ）草 出其不（ ） （ ）烛夜游 （ ）之不理 弱不（ ）风 奔腾怒（ ） （ ）然大物 前（ ）后仰 6.选词填空：（11分） （1）选词填空

致密 精密 严密

①太空舱被封得非常（ ）。 ②显微镜是（ ）仪器。

③人的头盖骨，结合得非常（ ）与坚固。

显现 显然 显示

①奥运会上，运动员们（ ）了中华健儿的风采。 ②这种说法（ ）是错误的。 ③只要生命存在，这种力就要（ ）。 （2）照样子，选择恰当的词语填在括号里

自由 虚荣 友谊 困难 奋斗

例：（ 困 难 ）说：人生就是那条坎坷曲折的山路。

（ ）说：人生就是与风浪搏斗的那双浆。 （ ）说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 （ ）说：人生就是天空中快乐飞翔的白鸽。 （ ）说：人生就是那件镶金配玉的外衣 请你根据自己的理解仿写一句话。

（ ）说： 7.按要求写句子。（8分） （1）按括号内的要求写句子

①石块与石块之间的缝隙十分狭小。

野草顽强不屈地透到地面上来。（运用愉当的关联词把两句话连成一句话）

②一只小苍蝇在太阳里飞着。（改成拟人句）

③太阳光照射着树林。（扩写句子，使句子更生动、具体）

④剩下的只有那些松脂球沉浸在海沙下面。（修改病句）

（2）用所给的词语的不同意思写句子。（3分）

自然：A 自然界。 B 自由发展、不经人力干预。 C 表示理所当然

A ：

B ：

C ： 二、积累运用（2、3、4题分值16分）

1.默写 《四时田园杂兴》（4分）

2.《长城赞》是一副 的长联。上联从 起笔， 点明长城是经 而完成，接着指出在修筑长城的过程中，“ ”和“ ”付出了艰辛的努力，最后盛赞中华民

族的 和 ，及长城的现实意义。下联从 入笔，描绘长城的 ：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如

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玉带，似明珠，最后指出长城是人类历史上的 。 3．“这种力，是一般人看不见的 ，只要 ，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以 。因为它是一种‘ ’ 的力，有 ， 的力，有 ， 的力。”这两句话揭示了 。

4.学校成立了“学习英雄人物俱乐部”，你约小明同学一起去参加，李小明说：“学习

英雄人物有什么意思，还不如去玩呢！”请你使用一至两句名言来劝说他：

5.交际实践。（4分）

看到图中在墙壁中生长的两株杏树了吗？花儿开得正 旺呢！请发挥你的想象，写一写这两株杏树在生长过程中 饱受了哪些磨难？从它们身上我们看到了一种怎样的精神？

三、阅读理解（12分）

自由与生命

八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追

求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1.联系上下文理解词语的意思。（2分）

喜从天降： 皆大欢喜： 2.文中画线句子中的“这”指的是什么？（2分）

3.作者为什么以“自由与生命”为题？（3分）

4.读了这篇短文，你有什么感受？（3分）

5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗？（2分）

四、习作天地（25分）

总有一种精神感动着你，总有一些人物影响着你，总有一种力量推动着你……回顾自

身的经历，或看到的影视作品，或读过的文章，谁的故事曾经感动过你？请以“那场面使我感动流泪”为题，写一篇不少于400字的作文。