分辨是非_做一个对自己行为负责的人 复习教学案
第47课时 第八单元 分辨是非 对自己行为负责 复习学案
第47课时 七。
八。
一第八单元 分辨是非 对自己行为负责 复习学案修改人：黄玉静【复习目标】情感、态度、价值观目标：树立正确的是非善恶观，做一个正直的人，做一个负责任的人。
能力目标：提高辨别是非善恶的能力，学会作出正确选择，培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，学会尊重他人。
知识目标：了解是非善恶对个人和社会造成的不同的影响，懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择，理解行为不同结果不同。
【知识结构】生活中的是非善恶生活中有是非善恶是非善恶对个人和社会的影响看社会 辩是非要明辨是非善恶面对生活中的是非善恶如何做出正确选择行为不同，结果不同如何做到对自己的行为负责1、社会生活中的 、 、、 、 等现象，符合人们对真、善、美德追求，具有较强的 和 。
2、我们只有做到明辨 ，并积极同 做斗争，才能使自己逐步成为一个 的人。
3、要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先要明确 ，即心中要有“一把尺”。
这把尺既包括 、也包括 。
4、由于行为者的 不同， 不同， 不同， 不同，因而产生的结果也是不同的。
5、我们要做到对自己的行为负责，就要加强，努力提高自己的，在做一件事之前预先对做出正确的判断，尽量避免因做错事而给带来不必要的损害。
6、每个人在社会生活中，都扮演着，承担着。
7、本单元主要问题(找出下列问题的答案，标上页码）（1）为什么要追求、歌颂真、善、美？（或真、善、美有什么作用？）（2）假、恶、丑现象有什么危害？（或为什么要抵制假、恶、丑现象？或给出漫画，分析漫画中的行为对个人和社会的影响？）（3）为什么要明辨是非善恶？（明辨是非善恶对我们有什么重要意义？）（4）面对生活中的是非善恶，我们应该如何（或怎样）做出正确的选择？（5）生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会做出违背道德和法律的事情呢？（6）每一种行为都会产生一定的结果。
（或者每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。
八年级政治下第八单元《分辨是非 对自己行为负责》复习学案鲁教版
七年级下第八单元《分辨是非对自己行为负责》复习学案教师寄语：勇于对自己的行为负责，做一个对自己行为负责的人。
复习目标：1、知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会的不同影响。
2、懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
3、理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
重点难点：重点：对自己的行为负责难点：辨别生活中的是非善恶复习过程：一、知识梳理1、（1）社会生活中的真善美现象，符合人们对_________的追求，具有较强的_______，它们能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求。
（2）能够促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉_______，从而有利于_________________。
2、（1）社会上存在的假恶丑现象，危害___________、败坏__________。
（2）会使一些人价值观发生扭曲，____________，违法犯罪。
（3）给正在成长的未成年人带来不可忽视的影响，腐蚀未成年人的，致使少数未成年人，，有的甚至走上的歧途。
3、（1）只有明辨是非善恶，才能____________________，实现积极向上的_________。
（2）只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用______和_______约束自己的行为,杜绝________,抵制不良诱惑,过积极健康的生活。
（3）我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个________的人。
4、（1）要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先要____________________，即心中要有“一把尺”。
这把“尺”既包括____________,也包括___________。
（2）要_________________。
要勤于学习，积极参加_________，积累社会经验，加强道德修养，增强__________，使自己拥有一双识别是非善恶的慧眼。
30七下教案 分辨是非,对自己行为负责
阅读思考
乐坛小天王周杰伦的歌曲《蜗牛》被收入“上海中学生爱国主义歌曲推荐目录”。“……我要一步一步往上爬\在最高点乘着叶片往前飞\让风吹干流过的泪和汗\总有一天我有属于我的天……”《蜗牛》给我的启示是：追寻自己的梦想，承担自己的责任。
（1）你是否想过作为一个中学生的你，需要承担什么责任？
五、课堂小结
1.通过复习，我掌握较好的内容有：
2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：
（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。）
六、达标测评
1在社会生活中要对是非善恶做出正确选择，心中要有一把“尺子”，这把“尺子”是指
A心理标准和道德标准B道德标准和法律标准
A王百姓是一个具有社会责任感的人B承担责任，往往伴随着获得回报的权利
C王百姓具有高尚的奉献精神D警察都具有爱心和奉献精神
6“种瓜得瓜，种豆得豆”告诉我们的道理是
A说明一个人要对自己的行为负责B行为虽然不同，结果都是一样的
C行为不同，结果不同D正确的行为一定产生正确的结果
辨析说明
小娟和小丽为一个问题争论不休，小娟认为学生的主要任务是学习，至于明辨是非善恶是将来的事。小丽则认为，明辨是非善恶才能走好人生之路，中学生应该从小学会明辨是非善恶。
①部分中学生缺乏责任意识②学会对自己的行为负责，就要把自己的事情做好③不应该做的事坚决不做④为自己辩解，该推脱的责任就不要主动承担
A①②B③④C①③D②④
4“试试吧，没关系……”这一句话使多少青少年吸毒者误入歧途，一发不可收拾，结果悔之晚矣！“千万不要尝试毒品，只要有第一次，就会恶魔缠身，难以摆脱！”这说明
①符合人们对真善美的追求，有较强的感染力和影响力②弘扬了社会正义，有利于形成良好的社会风尚③有利于促进社会主义精神文明建设④创新了判断是非善恶的标准，便于我们作出正确的选择
最新-七年级政治下册 第8单元《分辨是非 对自己行为负
第8单元《分辨是非对自己行为负责》复习学案2、增强好奇欣，培养广泛兴趣过富有情好奇心与兴趣、情趣的联系趣的生活 3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好—怎样杜绝不良嗜好？4、丰富文化生活，提高审美能力——怎样审美文化生活？2、自学巩固：熟记本课知识点检查反馈小组内同学互查小组间对等水平同学互查③师抽查（一般抽查成绩中有的学生，个别弱势学生）师评价3、合作突破：学生讨论交流，教师指导（1）你们小组认为课本容易出错的问题有哪些？哪些是重点、难点？（2）你们小组有突破的重点和难点的妙法吗？还有哪些？三、检测反馈：（见下页检测案）四、畅谈收获：小组总结归纳并推荐学生代表谈本节课的学习收获预习目标：2、1、最常见的情绪有哪几类？2、积极情绪的影响？3、情绪的作用（影响）4、调节情绪的方法5、宣泄情绪的方法6、培养高雅情趣？7、怎样过富有情趣的生活8、情绪产生和变化的原因9、情绪的作用 10、“幽默化解法 11、学会宣泄情绪的方法5、如何区别高雅和庸俗情趣6、理解避免盲目从众和杜绝不良嗜好，自主学习：同学们根据预习目标，小组内同学互查。
第一单元让生活充满阳光复习课检测案学科班级姓名等级时间1、人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。
但最常见的情绪有四大类，即（）A．喜、怒、哀、惧 B．喜、怒、哀、乐C．忧郁、恐惧、孤独、愤怒 D．喜、悲、忧、恐2、当我们情绪低落、忧郁的时候，告诉自己：“忧愁于事无补，还是面对现实吧。
”这种调控情绪的方法是（）A．积极的自我暗 B．自欺欺人C．幽默化解法 D．注意力转移法3、“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是( )A、惊喜 B、悲哀 C、恐惧 D、愤怒4、学生考试时表现出来的怯场说明了( )A．专业知识和专业技能的重要性 B．积极情绪带来消极影响C．人们可能会临时改变主意 D．情绪对人的理智和水平发挥会产生影响5、《我国中医认为：“怒伤肝”、“恐伤肾”、“虑伤脾”这说明（）A、中医是错误的 B、人的情绪与健康无关 C、消极情绪对人体健康有害 D、人的疾病都是由消极情绪造成的6、下列对庸俗情趣认识错误的是（）A、情趣是平庸鄙俗，不健康、不高尚的情趣B、人贪图安逸享乐，不思进取C、人经受不住不良诱惑，精神颓废，不利于身心健康D、时也会给人带来很大的益处7、我们之所以要培养高雅的情趣是因为（）A、①②③④ B、①②③ C、④ D、①②④①高雅情趣有益于身心健康②高雅情趣有助于开发智力，激发人的创造力③高雅情趣能催人上进，使人道德高尚④高雅情趣能保证使人成才8、好奇心是我们行动的动力（）A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④①可以使我们去探索奥秘②可以使我们获得新的感受③给我们的学习和生活增添情趣④如果没有把握好，也会影响我们的学习和生活9、要杜绝不良嗜好，就要（）A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③①不断提高自己的判断能力②不断提高独立思考和自我控制的能力③对于干扰我们学习，影响我们正常生活的不健康的东西要说“不”④择其善者而从之，其不善者而改之10、我们要过富有情趣的生活，就要（）A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④①以乐观的态度对待生活②增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣爱好③避免盲目从众，杜绝不良嗜好④丰富文化生活，提高审美能力11、现代人越来越注重养生，而以高雅生活情趣来养生则魅力无穷。
第八单元《分辨是非 对自己行为负责》复习案
思想品德：第八单元《分辨是非对自己行为负责》复习案（鲁教七下）【单元主题】以对自己行为负责为主旨。
认识生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响；树立正确的是非善恶观；知道行为不同，结果不同的道理，培养责任意识，勇于对自己的行为负责，做一个对自己行为负责的人。
【复习目标】1、知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会的不同影响。
2、懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
3、理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
【重点复习题】1、是非善恶对个人和社会各有什么影响？2、为什么要明辨是非善恶？3、面对生活中的是非善恶，我们应怎样才能做出正确的选择？4、行为和结果之间的关系是什么？5、如何才能做到对自己的行为负责？【强化训练题】一、填空题1、生活中充满了____、_____、____，但也有____、____、_____。
2、真善美的影响：符合人们对____的追求，具有较强的_____，促使人们加强_____，自觉抵制____，从而有利于形成_____。
3、假恶丑的影响：危害_____，败坏___，会对生活中的人们产生_____，会使一些人___发生扭曲，甚至走上_____的歧途。
4、明辨是非善恶，才能把握好自己____，实现积极向上的_____。
5、明确正确的善恶标准，即心中要有“一把尺”。
这把尺既包括____，也包括____。
6、由于行为者的___不同、____不同、采取的___不同、行为的___不同，因而所产生的结果也不同。
7、对自己行为的_____做出正确的判断。
二、单项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案1、做一个对自己行为负责的人，首先要（）A.勇于承担责任B.对自己承担的事，尽职尽责的完成C.为人正直D. 助人为乐2、海瑞敢于冒死上疏，严厉斥责嘉靖皇帝抛开国政、修仙求道等行为充分表现了他的可贵品质是（）A.大胆勇敢B.善良宽厚C. 明辨是非，正直无私D. 诚实可信3、日常生活中，经常有人购买盗版光碟，给我们的启示有（）①要坚决同损害精神文明建设的行为作斗争②要维护良好的经济秩序③要积极抵制不良诱惑④要大力加强社会主义荣辱观教育A.①②③B. .①②④C. .②③④D. ①②③④4、小王和小李踢球时，不小心将一户居民的窗户玻璃踢碎了，你认为此时他们应该采取的正确做法是（）A. 逃避责任 B .逃离现场 C. 推卸责任 D .主动登门道歉赔偿5、当意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害时，应该（）A.控制自己，坚决不去做B. 在有人的场合下不去做C.在他人不在的情况下可以做D.放任自流6、王明很崇拜电视明星，在生活中刻意模仿，穿上奇装异服，头发染成金黄色，他感觉美极了。
七年级政治下册 第八单元 分辨是非 对自己行为负责复习学案 鲁教版 (2)
分辨是非善恶对自己的行为负责
一、构建本单元知识体系：（可以用括号的形式，也可以用
动
善恶
怎样对自己行为的后果做出正确的判断？
：（准确链接原理，书写认真，格式正确的写出以下问题的答
陈光
就是他要进行“裸捐”
他有正确的是非观。
作为一名中学生，应该如何做
一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生一事者态度冷漠嚣张，
2
”
笑。
方斌再次拨打报警电话时，接警的同志在电话里对他
安机关抓获，受到法律的制裁。
请问：以上两个场景体现了
课原理复习用时25。
复习课： 分辨是非 做一个对自己行为负责的人
结 面对生活中 为什么明辨 ★ 果 的是非善恶 、 如何明辨 要 求 行为不同
做一个对自己 行为负责的人
结果不同 如何做到对自 ★ 己的行为负责
正确判断 行为后果 我做事 我负责
探究一：小明带你游世博
探究二：小明能感动你吗？
1.看完小明的故事，你想到了所学的哪些知识？ 明辨是非善恶、做负责任的人、交友的原则· · · · · · 2.如果当时你也在投票现场，你是否会把票投给他？ 法国队员 朝鲜队员 请阐述你的理由。
3.小明的经历给了我们什么启示？
播种希望 共建家园——植树节，全体师生携手种下绿色梦想
答案：B A D 非选择题：1.假恶丑 真善美 2.行为不同，结果不同，我们要积极为自己的行为负责，做 负责任的人。 ①增强责任意识，认真做好自己该做的事 ②如果意识到自己的行为可能会造成不利影响，就坚决不去做 ③如果自己的错误行为给他人、社会造成了损失，要敢于承担 责任，并及时改正，不能逃避责任。
侯学伟
情感、态度、价值观目标： 树立正确的是非善恶观，增强责任意识，做一个正直的、负 责任的人。 能力目标： 提高辨别是非善恶和自我控制能力，学会在复杂的环境中做 出正确的判断。 知识目标： 知道生活中有是非善恶；了解是非善恶的影响；懂得如何在 是非善恶面前做出正确选择；理解行为不同，结果不同；知 道如何做一个负责任的人。
快速浏览回顾第八单元的17-18 两课， 1、想一想：本单元学过哪些知 识点？ 2、理一理：请试着用你喜欢的 方式梳理本单元的知识结构。 3、说一说：如何做一个负责任 的人？
生活中有真善美与假恶丑
分 己辨 行是 为非 负对 责自
看社会 辨是非
前 提 、 基 础
生活中有 是非善恶
是非善恶 的影响
政治：第八单元分辨是非对自己行为负责复习教案(二)(鲁教版七年级下)
政治：第八单元明辨是非对自己的行为负责（二）复习教案（鲁教版七年级下）第周第课时课题第八单元明辨是非对自己的行为负责（二）课型新授课教学目标知识目标：1、知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
2、懂得如何在是非善恶面前作出正确选择3、了解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人能力目标：1.提高辨别是非善恶能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择2.培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为3.学会在尊重他人权利的同时自觉履行自己的义务情感态度价值观：1.树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正负责任的人2.增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人教学重点难点重难点：1.面对生活中的是非善恶，如何做到对自己的行为负责2.面对生活中的是非善恶，如何作出正确的选择3.理解行为不同，结果不同教学方法自主合作探究教学过程二次备课学习过程：一、自主探究，梳理网络（相信自己一定能行）回顾所学知识，自主完成以下问题（一）、看社会，辩是非1.社会生活中，既有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，也有＿＿＿。
真善美对我们的影响有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
假恶丑对我们的影响有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.面对生活中的是非善恶（1）明辨是非善恶，有助于我们①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿（2）面对生活中的是非善恶，要做出正确的选择，应做到以下几点：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）、做一个对自己行为负责的人1.行为不同，结果不同①每一种行为都会产生一定的结果，我们要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三单复习教案
第三单元《分辨是非对自己的行为负责》复习学案一、知识盘点（请熟练记忆以下问题）1、真善美对个人和社会有什么影响？2、假恶丑对个人和社会有什么影响？3、为什么要明辨是非善恶？4、面对生活中的是非善恶，我们应怎样才能做出正确的选择？5、行为和结果之间的关系？6、为什么要对自己的行为后果做出正确的判断？（比较：一些人为什么不能很好地做到对自己的行为负责？）7、怎么才能做到对自己的行为负责？二、知识网络构建（请自主构建）三、易混易错知识点1、真善美之间的关系：美与真、善是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。
只有与真、善连在一起的事物才是美的。
2、判断是非善恶的正确标准和个人判断是非善恶的标准。
事实上，每一个人的心中都有判断是非善恶的标准，也就是心中有一把“尺”，面对生活中的是是非非，人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量，从而做出自己的判断。
如果判断是非善恶的标准本身是错误的，那就只能得出是非颠倒的判断。
因此能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一个必要的前提。
正确的判断标准既包括道德标准，也包括法律标准。
3、每一种行为都会产生一定的结果。
这个地方在理解起来有些难度，可以从对他人、对社会、对自己的不同角度来进行讨论，通过讨论来明白，人们虽然有各种各样的行为，但每一种行为都会或直接或间接的对自己及周围的人造成一定得影响，产生一定的结果。
同时注意区分，不同的行为会产生不同的结果，即便是同一种行为也可能会产生不同的结果。
4、我做事我负责不等同于“好汉做事好汉当”我做事我负责，主要是让我们懂得“社会生活中的人们都扮演着各种不同的角色，承担着不同的责任”的道理，并明确自己担负的责任，提高责任意识，从而履行自己的责任，做好自己该做的事情。
有的同学认为我做事我负责就是“好汉做事好汉当”，明知是错事还要坚持去做，给他人、社会和自己带来了不必要的损失。
在学习中要结合这种错误的认识，分析其危害使原有的不正确的认识得以纠正，不完整的认识得以完善，真正学会对自己的行为负责。
分辨是非对自己行为负责复习教案
一、教学目标：1. 让学生理解分辨是非的重要性，认识到正确行为和错误行为的后果。
2. 培养学生对自己行为负责的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 分辨是非的定义和意义2. 正确行为和错误行为的后果3. 对自己行为负责的重要性4. 培养正确行为的方法5. 日常生活中如何实践对自己行为负责三、教学重点：1. 让学生理解分辨是非的重要性2. 培养学生对自己行为负责的意识3. 帮助学生掌握正确的价值观四、教学难点：1. 如何引导学生正确面对诱惑2. 如何培养学生自我管理能力3. 如何让学生在日常生活中实践对自己行为负责五、教学方法：1. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的经验和观点。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解分辨是非和对自己行为负责的意义。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和情景模拟，提高他们应对实际问题的能力。
4. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成任务，培养团队精神。
六、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生思考什么是正确的行为，什么是错误的行为。
2. 新课导入：讲解分辨是非的定义和意义，引导学生认识到正确行为和错误行为的后果。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生深入理解分辨是非和对自己行为负责的意义。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何培养正确行为和提高自我管理能力。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师也应对自己的教学方法进行评估，看是否能够更好地引导学生理解和实践分辨是非和对自己行为负责。
八、课后作业：教师可以布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
例如，让学生写一篇关于如何在生活中实践对自己行为负责的短文，或者让学生列举一些他们认为的正确行为和错误行为，并说明他们的理由。
九、评价方式：教师可以通过多种方式对学生的学习情况进行评价，包括课堂参与度、小组讨论的表现、课后作业的完成情况等。
分辨是非对自己行为负责复习教案
分辨是非对自己行为负责复习教案一、教学目标1. 让学生理解分辨是非的重要性，认识到自己的行为对他人和社会的影响。
2. 培养学生对自己的行为负责的态度，勇于承担责任。
3. 引导学生树立正确的价值观，做出有益于自己和社会的决策。
二、教学内容1. 分辨是非的定义和意义。
2. 行为与后果的关系。
3. 对自己行为负责的表现。
4. 培养正确的价值观。
三、教学重点1. 让学生理解分辨是非的重要性。
2. 培养学生对自己的行为负责的态度。
四、教学难点1. 如何引导学生在生活中运用分辨是非的能力。
2. 如何培养学生勇于承担责任的精神。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解分辨是非的意义。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会对自己的行为负责。
4. 价值观教育法：引导学生树立正确的价值观，做出有益于自己和社会的决策。
一、分辨是非的定义和意义1. 讲解分辨是非的含义，让学生理解分辨是非的重要性。
2. 通过案例分析，让学生认识到自己的行为对他人和社会的影响。
二、行为与后果的关系1. 讲解行为与后果的关系，让学生明白每一个行为都会产生一定的后果。
2. 引导学生学会对自己的行为负责，勇于承担责任。
三、对自己行为负责的表现1. 讲解对自己行为负责的具体表现，如诚实、守信、守时等。
2. 通过案例分析，让学生学会在生活中表现出对自己行为负责的态度。
四、培养正确的价值观1. 讲解正确的价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。
2. 通过案例分析和讨论，让学生学会根据正确的价值观做出决策。
五、总结与反思1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 引导学生反思自己在生活中的行为，学会对自己的行为负责。
六、实践练习：分辨是非的能力1. 设计一系列实际生活中的情境，让学生判断其中的是非对错。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和理由。
3. 教师引导学生进行分析，得出正确的是非判断。
分辨是非对自己行为负责复习教案
环节三学以致用总规律故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。
2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
请您探究：1．结合本单元知识思考：从药家鑫的事件中，我们能得出什么结论？请您设想：２．假设让药家鑫重新选择一次，你认为他会怎样做？为什么？活动二：履行责任明天是周六了。
可是小明真愁啊：姥姥明天八十大寿，昨晚在电话中他已经答应去给姥姥祝寿；班主任中午告诉他，明天要他代表山东省参加全国桌式足球比赛，周末作业还要完成……小明该怎么办呢？如果你是小明，你会怎样选择并说明原因。
活动三：反思责任请在卡片上写出你曾经做过的你自己认为是最负责任或是最不负责的一件事，并分析你做这件事的原因和后果。
【有效训练我提高】（8分钟）一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．小明看到漫画《责任》，他会认为这幅漫画说明了学生展示自己的选择学生参与在思维碰撞中体会行为与后果的关系，从而感悟到要对自己的行为负责发现学生在履行任务时存在的不足，落①社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好A．①③④ B．②③④ C．①②④D．①②③2．通过学习，小明意识到：青少年要不断增强自控能力，就需要①发现别人做了不该做的事，要视心情而定②积累社会经验，不该做的事坚决不做③加强道德修养、增强法律知识，做好该做的事④若做了不该做的事，学会承担责任，勇于改正A．①②③④ B．①②③ C．②③④D．①③④3．2011年2月14 日，“感动中国2010年度人物”评选揭晓。
获得“感动中国”年度人物荣誉的有：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义……学生做练习并展示学生练习主观题目，运用材料题的分析方法在反思中进行感情的升华运用规律巩固方法。
思想品德：第八单元《分辨是非对自己行为负责》复习学案(鲁教版七年级下)1
七年级下册政治第八单元（课表要求+中考要点+单元试题）第八单元分辨是非对自己行为负责【课标要求】1．体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
2．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3．理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
4．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
【中考要点】1．如何面对生活中的是非善恶，及如何做出正确的选择；2．如何做到对自己的行为负责，及如何认识行为不同结果不同。
【学法指导】学生在学习一些心理、道德、法律知识的基础上，正视价值冲突，积极做好自我批判和选择，不断提高自身的认知能力、辨别能力和辩证地看问题的能力。
【名题点击】1．李晓东是个足球迷，尤其对西班牙皇家马德里着迷，每逢有皇马参加的比赛他是每场必看。
但是，李晓东对做值日却很不上心，每当轮到他做值日的时候，他总是借口自己要练球而加以逃避，并且每次都振振有词，把做值日的事推到小组其他同学的头上。
李晓东的这种做法（）A．说明他缺乏对自己行为负责的精神B．没有履行自己应该履行的义务C．不必过于追究，他对足球太痴迷了，做不做值日无所谓D．不利于培养自己的责任感解析：每个人都要积极承担自己的责任、履行自己的义务，没有任何借口。
李晓东的这种行为不利于培养自己的责任感。
答案：ABD2．1967年8月23日，前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫，独自一人驾驶联盟一号宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，胜利返航。
当飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么办法也打不开降落伞了。
地面指挥中心采取了一切可能救助的措施帮助其排除故障，但都无济于事。
母亲、妻子、女儿作最后的诀别。
他对泣不成声的女儿说：“爸爸就要走了，告诉爸爸，你长大了干什么？”“像爸爸一样，当宇航员！”“你真好！可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点、每一个标点符号。
分别是非 对自己的行为负责
《分别是非对自己的行为负责》复习教案一、教学目标：1、知识目标：知道社会生活中有是非善恶，知道每一种行为都会产生一定的结果，人应该对自己的行为负责。
2、能力目标：明辨是非善恶的意义；了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响;权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
3、情感价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
二、教学重难点1、“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。
因为教会学生在生活中明辨是非善恶，在是非善恶面前如何做出正确的选择是本单元基本的教学目标。
从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路很重要2、“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。
本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。
从学生的实际情况来看，相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不十分了解，因而应把这部分内容确立为教学重点。
3、““面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是一教学难点。
这部分理论性较强，以学生的生活经验和理论水平在理解上有一定的难度。
教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知。
4、“行为不同结果不同”是另一教学难点。
虽然学生在日常生活中也思考过这个问题，但缺乏理性的思考，且这部分内容理论性较强。
要充分发挥势力的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
三、教学过程（一）情景导入播放视频最诚信中学生徐砺寒，学生观看之后引导学生思考并回答：徐砺寒的行为体现了我们所学的哪些知识？那么这些知识你都能熟练的说出来吗？那么这节课我们就来复习第八单元：分辨是非对自己的行为负责。
（二）熟记知识我在行归纳本单元重点知识点，引导学生熟记知识点，教师巡回了解学生的识记情况。
分辨是非对自己行为负责复习教案
一、教学目标1. 让学生理解分辨是非的重要性，认识到正确行为和错误行为的后果。
2. 培养学生对自己行为负责的意识，提高自我约束能力。
3. 引导学生学会在现实生活中做出明智的选择，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 分辨是非的定义和意义2. 行为与后果的关系3. 对自己行为负责的表现4. 现实生活中如何做出明智的选择三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会分辨是非，对自己行为负责，做出明智的选择。
2. 教学难点：培养学生在生活中践行正确行为，克服错误行为。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识分辨是非的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 实践演练法：设置情境，让学生在实际操作中学会对自己行为负责。
五、教学过程1. 导入新课：讲解分辨是非的定义和意义，引导学生认识到正确行为和错误行为的后果。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中主人公的行为是否正确，并说明理由。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己如何在生活中分辨是非，并对自己的行为负责。
4. 实践演练：设置情境，让学生在实际操作中学会对自己行为负责。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对分辨是非、对自己行为负责的理解和应用能力。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在讨论、实践环节的积极性。
作业完成情况：评估学生课后作业的质量。
知识测试：设计相关的知识测试题，检验学生的掌握程度。
行为观察：在日常生活中观察学生是否能够践行正确行为。
七、教学资源1. 案例材料：收集相关的案例，用于分析和讨论。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示知识点。
3. 作业模板：准备课后作业的模板，指导学生完成作业。
4. 讨论指南：制定讨论指南，帮助学生进行有深度的讨论。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍分辨是非的定义和意义，分析行为与后果的关系。
七年级第八单元分辨是非对自己行为负责(复习)
七年级第八单元 分辨是非 对自己行为负责【课标要求】1．体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
理解行为不同，后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人；2．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
3．知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会的不同影响；4．懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择。
【重点、难点】1．“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。
教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路具有重要的意义。
2．“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。
本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，3．“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是一教学难点。
这部分理论性较强，学生在理解上有一定的难度。
教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知。
4．“行为不同结果不同” 是另一教学难点。
要充分联系学生实际，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
【知识梳理】【典型例题分析】 分辨是非对自己的行为负责点击生活：镜头一：王娜主动护送迷路的老人回家。
镜头二：某人故意砸毁公用电话。
镜头三：农村妇女田桂荣，花费20万回收废旧电池，只为用自己的行动减少废旧电池的危害，吸引更多的人参与环保。
镜头四：小王卖电脑时收到了一张50元假钞。
第二天，他趁人不注意，又将50元假钞花了出去。
1.请将上述镜头中的人物的行为，按照真善美、假恶丑进行分类。
2.请你评析上述行为对社会和个人的影响。
3.我们在生活中应怎么做？答案：1.镜头一、三是真善美的行为；镜头二、四是假恶丑的行为。
2.（1）社会中的真善美现象，能够起到净化人的心灵的作用，激起人们对美好事物的追求和向往，促使人们加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，有利于良好社会风尚的形成。
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一、基础知识我梳理
1．请复习课本P82-P86第一段，概括归纳出：为什么要明辨是非善恶？2．复习课本P87-P88页，概括归纳出：面对是非善恶，如何做出正确选择？并与同学相互合作尝试记忆。
3．复习课本P92-P95页，就你理解的“如何做一个负责任的人”说给同学听，并在课本上完成勾划和补充。
二、知识网络我构建：阅读回顾课本P80-P95，构建主干知识网络：
※课堂探究案※
教
学环节活动设计
学生活
动
设计意
图
环
节
二
活
动
探
究
检查并落实课前延伸案。
【走进生活，解难题】
活动一：探究责任
药家鑫，西安音乐学院大三的学生。
2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，撞人事件演变为杀人事件。
“作为社会人，应该尊重生命，尊重别人的生命。
做错了，就应该承担责任”，他的同学如是说。
2011年4月22日在西安
市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属
经济损失45498.5元。
2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
请您探究：
巩固
重点
知识
观看
视频，
先自
主思
考再
小组
合作，
体现课
本的载
体功能
用生活
事件锻
炼学生
的分
析、概
括能力
让学生
环节三学以致用总规律
1．结合本单元知识思考：从药家鑫的事件中，
我们能得出什么结论？
请您设想：
２．假设让药家鑫重新选择一次，你认为他会
怎样做？为什么？
活动二：履行责任
明天是周六了。
可是小明真愁啊：姥姥明天八十
大寿，昨晚在电话中他已经答应去给姥姥祝寿；班主
任中午告诉他，明天要他代表山东省参加全国桌式足
球比赛，周末作业还要完成……小明该怎么办呢？
如果你是小明，你会怎样选择并说明原因。
活动三：反思责任
请在卡片上写出你曾经做过的你自己认为是最
负责任或是最不负责的一件事，并分析你做这件事的
原因和后果。
【有效训练我提高】（8分钟）
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的）
1．小明看到漫画《责任》，他会认为这幅漫
画说明了
引导
学生
的解
题思
路
学生
展示
自己
的选
择
学生
参与
学生
做练
习并
展示
在思维
碰撞中
体会行
为与后
果的关
系，从
而感悟
到要对
自己的
行为负
责
发现学
生在履
行任务
时存在
的不
足，落
实践行
①社会生活中，不同的角色意味着不同的责任
②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好
A．①③④ B．②③④ C．①②④D．①②③
2．通过学习，小明意识到：青少年要不断增强自控能力，就需要
①发现别人做了不该做的事，要视心情而定②积累社会经验，不该做的事坚决不做③加强道德修养、增强法律知识，做好该做的事④若做了不该做的事，学会承担责任，勇于改正A．①②③④ B．①②③ C．②③
④D．①③④
3．2011年2月14 日，“感动中国2010年度人物”评选揭晓。
获得“感动中国”年度人物荣誉的有：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义……你认为小明对“感动中国人物”评选活动的认识是
①符合人们对真善美的追求，有较强的感染力
学生
练习
主观
题目，
运用
材料
题的
分析
方法
在反思
中进行
感情的
升华
运用规
律
巩固方
法。