幼儿园教案设计小班游戏宝宝的“十指瑶”
十指谣幼儿园托班教案
十指谣幼儿园托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的十个手指，并了解每个手指的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指谣《十指谣》：认识十个手指的名称，学习手指谣的动作。
2. 手指游戏《抓手指》：培养幼儿的手指灵活性和反应能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识十个手指的名称，学会手指谣的动作。
2. 教学难点：幼儿在活动中能够灵活运用手指，做到手眼协调。
四、教学准备：1. 教学材料：手指谣课件、手指游戏道具（如小动物手偶）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指谣课件，引导幼儿观察十个手指的名称。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习手指谣《十指谣》，讲解每个手指的名称，示范手指谣的动作。
（2）幼儿跟随教师一起做手指谣，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
（3）教师组织幼儿进行手指游戏《抓手指》，巩固幼儿对十个手指的认识。
4. 课后作业：家长协助幼儿每天练习手指谣，观察幼儿的手指灵活性和手眼协调能力是否有进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指谣的学习和手指游戏的互动。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习手指谣的情况，以及幼儿对手指谣的兴趣和掌握程度。
3. 幼儿表现：观察幼儿在课后作业中的表现，是否能够独立完成手指谣，并能够正确地展示给家人。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手指谣比赛，让家长也参与到幼儿的学习中来，增强家庭与学校的互动。
2. 组织手指绘画活动，让幼儿用自己的手指在纸上创作，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在学习中互相帮助，共同进步。
小班岁月幼教课程教案：教宝宝们玩“十指瑶”增强手指灵活性
小班岁月幼教课程教案：教宝宝们玩“十指瑶”增强手指灵活性【活动目标】本次活动旨在让宝宝们通过玩“十指瑶”这个古老的手指操游戏，来训练手指的灵活性和协调性，提高宝宝们的手眼协调能力、操作技能和注意力集中能力，促进儿童全面发展。
【活动内容】1、讲解游戏规则需要向宝宝们简单地介绍一下“十指瑶”这个游戏的规则，以便宝宝们能正确地进行游戏。
步骤一：分别用左右手的食指、中指、无名指和小指，按照顺序和节奏依次互相勾连，让食指和小指相互勾连，接着又从小指开始依次反向勾连回去，形成一个循环。
步骤二：随着规则的逐渐加强，可以增加勾连的手指个数，例如勾连手指的个数由原来的四个逐渐增加到八个乃至十个。
2、亲自示范操作过程为了让宝宝更好地理解游戏规则，我们可以亲自示范一遍操作过程，并带着宝宝们一起练习。
3、多次练习巩固技能由于这个游戏需要较高的手指协调能力和练习，需要多次练习来巩固技能，才能更好地发挥出手指的灵活性和协调性。
在宝宝们完成一定的练习之后，可以将宝宝们分为小组或者一对一进行PK，让宝宝们更加有动力和兴趣。
【注意事项】1、适当控制游戏时间和强度由于手指的操作需要高度的精细度和耐力，不宜过度参加游戏，建议游戏时间控制在20-30分钟以内。
2、鼓励宝宝们积极参与和分享在游戏的过程中，我们应该鼓励宝宝们积极参与和分享，让所有孩子都感受到游戏的乐趣和成就感。
3、确保环境安全和卫生在游戏的过程中，需要确保场地的环境安全和卫生，避免宝宝们摔倒或被病毒感染。
【教学效果】通过这个游戏的学习，宝宝们可以获得多方面的教育效果，包括：1、锻炼手指的灵活性和协调性，提高手指的操作技能和手眼协调能力；2、促进宝宝们的身体协调性和平衡感；3、提升宝宝的集中注意力和对音乐的感觉。
4、增强宝宝的自信心和创造力，让宝宝们更愿意尝试和接受新的挑战。
“十指瑶”这个古老的游戏虽然简单却充满了乐趣和学习的价值。
通过这个游戏的练习，宝宝们可以获得身体和心理上的多重收益，进一步促进宝宝们的全面发展。
托班教案：十指谣
托班教案：十指谣
一、教学目标
1.能够正确地模仿和演唱“十指谣”。
2.通过歌曲学习数字和手指的命名。
二、教学准备
1.教学PPT。
2.讲解用的实物道具。
三、教学过程
1. 准备
•展示实物道具，包括手指模型、1-10个数字卡片等。
2. 导入
•老师向学生们问好。
•提醒学生们要集中注意力。
•引导学生们一起唱歌，让学生们投入到学习中。
3. 学习
1.歌曲学习
•通过教学PPT播放歌曲，引导学生们跟唱。
•重复唱歌，让学生们跟着老师一起做动作。
2.数字和手指的命名
•通过实物道具向学生们展示1-10的数字卡片。
•向学生们说明每个数字代表手指的哪个位置。
3.联系
•老师提问：你们都用手指做什么？
•学生回答，老师引导学生根据手指数字模仿做出动作。
4.练习
•学生跟着老师一起歌唱，同时模仿唱歌动作。
4. 结束
•对于学生的表现给出表扬并奖励。
•教师总结课程内容并提醒下一堂课的学习内容。
四、课后作业
•练习唱歌时，结合手指动作，模仿老师的演唱动作。
五、教学反思
•通过实物操作和歌曲练习结合的方式，让学生们更容易理解手指数字的命名。
•在教学过程中，可以加入游戏，让学生们更加活跃和自信。
幼儿园小班手指谣教案50篇
幼儿园小班手指谣教案50篇《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。
2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。
活动准备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。
难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。
活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。
二、玩手指游戏，熟悉歌词。
1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。
2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。
幼儿熟悉歌词。
三、幼儿学唱歌曲1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。
2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。
四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。
1、幼儿与教师边玩边唱。
2、与同伴两人玩手指游戏。
"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。
3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。
4、邀请客人老师边玩边唱。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
幼儿园托班音乐活动：十指谣
幼儿园教案（托班安全教育）备课人：幼儿园托班音乐活动：十指谣幼儿园托班音乐活动：十指谣想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）（郑重声明）本文系转载于互联网，版权归原作者所有，仅供学习参考之用，目的在于传递更多信息，让更多人了解法律知识，本文仅代表作者本人观点，本人对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含的准确性、可靠性、完整性提供任何明示与暗示保证。
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艺术创作小班游戏教案：用“十指瑶”活动启发宝宝的创造力
艺术创作小班游戏教案：用“十指瑶”活动启发宝宝的创造力1.教学背景艺术培训的时代正在到来。
对于儿童而言，幼儿期是最适合接受各种艺术培训的时期。
艺术创作教育成为了目前幼儿园教育的重要内容之一。
而深受儿童喜欢的游戏式教学，尤其受到家长和教师的欢迎。
本篇文章介绍的“十指瑶”艺术创作小班游戏教案，即是以游戏为切入点，通过各种卡片和“十指瑶”绘画策略，引导宝宝们用自己的方式去发挥自己的想象力和创造力，尝试创作自己的艺术作品。
2.教案适用对象本教案适用于3-4岁儿童的艺术创作课程。
3.教材准备（1）“十指瑶”卡片：由教师准备好10张不同颜色的卡片，每张卡片上有5只小动物，五种不同线条带代表了不同情绪，例如：自由，喜悦，忧愁，激动，无奈等，卡片可以为不同的颜色，但动物和线条带需要一致；（2）绘画工具：彩色笔、手指汁。
4.教学内容（1）引导宝宝观察，“十指瑶”卡片中的小动物有哪些，它们的表情、颜色、大小，线条带代表的情感是什么。
（2）教师演示，要求宝宝们用手指蘸手指汁或小画笔，用“十指瑶”策略进行绘画。
过程中，教师可以将不同的卡片分发给宝宝们，让他们自由发挥。
（3）展示和分析作品，促进宝宝们对自己及他人创作的欣赏。
5.教学目标（1）培养宝宝们对色彩、情感的感知；（2）促进宝宝们的手指灵活性和手眼协调能力；（3）激发宝宝们的想象力和创造力，培养其创意思维能力。
6.教学效果评价（1）宝宝们能用自己的方式来描述自己的作品；（2）宝宝们能够表现出自己的情感和想象力；（3）作品能够表达出不同的情感和氛围。
小班游戏教育是目前国内幼儿教育的主流之一。
同时，针对今天的孩子，更需要多样化的教育形式和手段去激活他们的思维和语言能力。
探索和发掘孩子天生的创造能力，是教育的一个重要方向。
本教案以“十指瑶”为创作策略，让孩子们在游戏中感知彩色世界，体验自然的激情，慢慢培养发掘幽默、别致、灵活的创意思维，给孩子们创设一个天然的、愉悦的、富有诱惑力的艺术创作氛围。
宝宝启蒙教育游戏教案：小班“十指瑶”教学
宝宝启蒙教育游戏教案：小班“十指瑶”教学当今社会，越来越多的家长开始关注儿童启蒙教育，而游戏教育正逐渐成为一种很受欢迎的启蒙教育方式。
宝宝启蒙教育游戏教案：小班“十指瑶”教学就是一种高度规范化的宝宝启蒙游戏教育方式，它融合了多年幼儿园教育经验和游戏教育理念，具有很高的实践价值和普及前景。
本文将从课程目标、教学内容、教学教法、教学评价等方面对“十指瑶”进行详细阐述和探究。
一、课程目标“十指瑶”是一种面向1-3岁宝宝的启蒙游戏教育项目，主要目的在于启蒙、培养、促进宝宝的智力、情感和体能等全方位发展。
具体目标包括：1、培养宝宝的动手能力和手眼协调能力，提高宝宝的手指灵活性和柔软性。
2、启发宝宝的创造性和想象力，培养宝宝的观察力和思考能力。
3、促进宝宝的智力和认知发展，开发宝宝的五官功能和感官能力。
4、培养宝宝的合作意识和竞争意识，增强宝宝的社交能力和人际交往能力。
二、教学内容“十指瑶”教学内容主要涉及五个方面：1、掌握基本动作：这里主要是要求宝宝学会掌握基本手指动作，如抓握、拍击、捏捏、搓搓等，以此培养宝宝的手指灵活性和柔软性。
2、认知练习：通过比较、分类、联系、排列等活动，促进宝宝的认知和思维发展，提高宝宝的观察力和思维能力。
3、想象力游戏：通过模仿、创造、拼凑等活动，启发宝宝的想象力和创造性，增强宝宝的兴趣和好奇心。
4、故事学习：通过讲故事、听故事等活动，帮助宝宝理解世界和人生，增加宝宝的知识和认知。
5、社交活动：通过协作游戏、竞争游戏、表演游戏等活动，培养宝宝的社交能力和人际交往能力，强化宝宝的信心和勇气。
三、教学教法“十指瑶”教学方法主要采用游戏教育理念，强调“从玩中学，从学中玩”，并注重游戏和教育相结合，充分发挥游戏引导教育的作用。
具体的教学教法包括：1、循序渐进：要根据宝宝的年龄和能力制定适宜的教学计划，并把教学内容分阶段、分步骤地进行。
要根据宝宝的实际情况进行差异化教学，注重每个宝宝在学习过程中的进步和发展。
幼儿园音乐教案十指谣
十指谣想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）安全地玩小小交通警活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）②绿灯亮应该怎么样？（请出发）③是谁在指挥交通？（交通警察）④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；四、游戏：小小交通警教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；游戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
幼儿园小班游戏教案 小班游戏：宝宝的“十指瑶”
幼儿园小班游戏教案小班游戏：宝宝的“十指瑶”教学目标：1. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过游戏，让幼儿理解并记住“十指瑶”的动作顺序。
3. 提高幼儿的观察力和模仿能力。
4. 通过集体活动，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：宝宝的“十指瑶”是一种简单有趣的手指游戏，通过十个手指的不同动作，形成一种有节奏的舞蹈。
教学准备：1. 清晰的教学示范视频或图片。
2. 轻快的音乐作为背景音乐。
3. 幼儿舒适的坐垫或小椅子。
教学过程：1. 引入：教师以故事的方式引入“十指瑶”，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：教师播放教学示范视频或亲自示范“十指瑶”的动作，同时配合音乐的节奏。
3. 学习：幼儿在教师的指导下，尝试模仿“十指瑶”的动作，教师要耐心指导并纠正错误。
4. 练习：幼儿在音乐的伴奏下，反复练习“十指瑶”，直到能够熟练掌握。
5. 展示：邀请个别幼儿上台展示他们的“十指瑶”，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿创作自己的“十指瑶”动作，激发他们的创新思维。
2. 可以将“十指瑶”与儿歌结合，让幼儿在游戏中学习语言。
教学总结：教师总结本次游戏活动，强调幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励他们在日常生活中继续练习“十指瑶”。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的表演，评估他们对“十指瑶”的理解和掌握程度。
3. 在活动后进行小组讨论或个人反馈，了解幼儿对本次活动的感受和建议。
4. 对于在活动中表现出色或进步明显的幼儿，给予表扬和奖励。
《小班幼儿手工教案》宝宝十指活动,手脑并用的手工制作
小班幼儿手工教案-宝宝十指活动，手脑并用的手工制作手工制作是幼儿园阶段教育中不可或缺的一个重要环节。
通过手工制作，孩子们可以培养自己的动手能力、认识和理解各种材料、发挥自己的创意和想象力，还可以促进右脑开发等。
而在小班阶段，幼儿还处于手脑并用的阶段，十指活动更是非常适合这个年龄段的幼儿。
什么是宝宝十指活动呢？宝宝十指活动就是通过手指活动来帮助幼儿提高手的灵活性、活动能力、精细动作协调能力等。
宝宝十指活动不同于其他手工制作，它更注重手指的训练和发挥，这对于小班幼儿来说是非常重要的。
在小班幼儿的宝宝十指活动中，要注意以下几点：一、材料的选择小班幼儿的宝宝十指活动所选用的材料要具有易操作、易获取、色彩丰富、安全无害的特点，同时还应考虑到孩子们的喜好性和学习性。
例如：颜色鲜艳的毛线、珠子、纸片、粘土等。
二、活动的形式宝宝十指活动的形式可以是插珠、串珠、切割、折纸、描红、弹琴键、拼图、切水果等等。
这些形式能使幼儿手指的训练更具多样性，充分发挥幼儿的手脑并用能力。
三、活动的难度小班幼儿的宝宝十指活动要具有分阶段的难度，即从简单到复杂，从易到难，逐步提高幼儿的手指协同能力、创造力和思维能力。
例如：直线、圆形、三角形等基础图形，逐步过渡到四边形和梯形等复杂的图形。
四、创意性的发挥宝宝十指活动的升华是创意性的发挥。
在幼儿手工活动中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，根据完成的作品进行自由创作、发挥。
这样，不仅可以激发幼儿的创造力和创新能力，还可以增强他们的自信心和自主意识。
小班幼儿手工教案-宝宝十指活动，手脑并用的手工制作的相关内容，同时也是幼儿园启蒙教育的一个重要环节。
通过宝宝十指活动的开展，可以让幼儿养成积极参与手工制作的习惯，同时还能够提升幼儿的动手能力、思维能力和表现力，让他们在艺术和生活中不断发现和体验更多的乐趣。
十指谣幼儿园托班教案
十指谣幼儿园托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手指，了解手指的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识手指的名称和数量。
2. 学习手指谣《十指谣》。
三、教学准备：1. 手指谣课件或视频。
2. 手指游戏道具（如手指贴纸、手指玩具等）。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做手指游戏，如《小白兔乖乖》、《两只老虎》等，让幼儿充分活动手指，激发兴趣。
2. 导入新课：展示手指谣课件或视频，引导幼儿观察并认识手指的名称和数量。
3. 学习手指谣：教师示范演唱《十指谣》，引导幼儿跟唱，并注意手指的动作。
4. 实践环节：邀请幼儿分组进行手指谣表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结与拓展：引导幼儿谈谈自己喜欢的手指游戏，鼓励他们在家中与家人一起表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，手指谣的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中对手指游戏的兴趣和参与度。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对手指游戏的认知和喜爱程度。
六、教学活动：1. 手指谣表演：让幼儿分组，每组选择一首手指谣进行表演，鼓励创新和个性展现。
2. 手指创意画：给每组提供手指贴纸或颜料，让幼儿用手指创作有趣的画作。
七、教学资源：1. 手指谣教材：收集各种适合幼儿的手指谣，供教学活动选用。
2. 手指游戏道具：准备各种手指游戏道具，如手指贴纸、手指玩具等。
八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的参与程度和手指谣的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对手指游戏的兴趣和参与度。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手指游戏活动，共同促进幼儿的发展。
2. 社区参与：组织手指游戏活动，邀请社区家长和幼儿参与，增进亲子关系。
十、教学总结：通过本学期的教学活动，观察到幼儿对手指游戏的兴趣和参与度有所提高。
小班团体合作游戏教案：宝宝们一起来玩“十指瑶”
教案名称：小班团体合作游戏——“十指瑶”一、教学目标1. 学生能了解人际交往的重要性，懂得合作的意义。
2. 学生能培养爱护他人，尊重他人的品质。
3. 学生能培养自信，敢于表达自己的心声。
4. 学生能在游戏中锻炼动手能力和集中注意力的能力。
二、教学内容游戏名称：“十指瑶”游戏目的：促进班级内同学之间的合作、交流和相互信任。
游戏人数：小班（8-10人左右）游戏规则：1. 要求学生化妆成假面，可以给孩子们准备一些临时假面，也可以让他们自己动手DIY。
2. 将班级分为两组，每组分别排成一列面对面，中间放一张大桌子或者地板。
3. 装备：准备两个空纸碗和一堆棉花球。
4. 游戏开始后，一方拿出两个空碗，让下面的孩子把棉花球传到空碗里面，再让上面的孩子把棉花球传到另一面的空碗里面。
传球过程中，不能用手直接接触球，只能用嘴唇、鼻子、两只手的十根指头传递球。
5. 每次传球成功都会得到一分，如果球从空碗里面掉出来了或者球掉到地上了，就不得得分。
如果两队得分一样，比赛就打平。
6. 游戏时间为15分钟，时间到后，哪一队得分最高，哪一队就获得胜利。
三、教学流程1. 先为孩子们介绍游戏的规则和目的。
2. 按照规则，将孩子们分成两组。
3. 为孩子们分配假面，根据孩子们的年龄和性别，给他们选择不同的假面。
4. 给孩子们分别准备两个空碗和棉花球。
5. 解释和演示玩法之后，让学生自由练习传球技巧。
6. 游戏开始后，老师可以适当地提供一些提示和帮助，帮助学生们更好地完成任务。
7. 游戏结束后，老师可以评分统计，同时也可以让同学们评价对方的表现，这样可以让孩子们更好地感受合作的重要性和团队精神。
四、教材评价这个游戏既包含了合作的意义,又能锻炼小朋友的动手能力和集中注意力的能力.同时也通过了一种生动,寓教于乐的形式来进行人际交往的训练.,这种教学有效吸引了小朋友们的兴趣,并且很好的实现了教学目的.。
《托班音乐活动：十指谣》
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宝宝的“十指瑶” 教案(幼儿园)
小班游戏：宝宝的“十指瑶”想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
幼儿园托班手指游戏：宝贝手指谣
幼儿园托班手指游戏：宝贝手指谣俗话说:”十指连心”、”心灵手巧”。
着名哲学家康德曾说:”手是身体的大脑”,着名教育家苏霍姆林斯基也曾说:”儿童的智慧在他的手指尖上”。
对于婴幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操。
活动的是手,得到锻炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
1.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示”大”) 小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) 请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作) 要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)别碰我! (挥动右手表示”不”) 2.包饺子小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌) 擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状) 和了和了陷 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) 包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指) 香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边) 3.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) 一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里，用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 4.一根棍,梆梆梆。
(在宝宝身上轻轻敲打) 二剪刀,剪剪剪。
(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹) 三叉子,叉叉叉。
(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝) 四板凳,拍拍拍。
(拇指弯曲,四指并拢,轻打) 五小手。
抓抓抓。
(五指分开,然后做抓的动作) 六烟斗,抽抽抽。
(拇指和小指伸开做抽烟状) 七镊子,夹夹夹。
(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏) 八手枪,啪啪啪。
(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击) 九钩子,钩钩钩。
(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩) 十麻花。
转转转。
(中指搭在食指上,食指伸直。
双手转动。
) 每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。
呵呵 5.白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。
十指摇手指舞教案小班语言
十指摇手指舞教案小班语言教案标题：十指摇手指舞教案（小班语言）教学目标：1. 学生能够理解并模仿指定的手指舞动动作。
2. 学生能够通过手指舞动表达自己的情感和意愿。
3. 学生能够通过参与手指舞动活动，增强语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 手指舞动的示范视频或音频材料。
2. 一些简单易学的手指舞动动作。
3. 图片或卡片，上面标有不同的情感和意愿词汇。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍手指舞动活动的目的和意义，说明手指舞动可以帮助他们更好地表达自己的情感和意愿。
2. 播放手指舞动示范视频或音频，让学生观看或聆听，激发他们的兴趣和好奇心。
主体活动：1. 向学生展示第一个手指舞动动作，并慢慢模仿示范，让学生跟随动作进行练习。
2. 引导学生用不同的手指舞动动作表达不同的情感，例如：开心、生气、惊讶等。
3. 将图片或卡片分发给学生，上面标有不同的情感和意愿词汇。
要求学生根据卡片上的词汇选择相应的手指舞动动作进行表达。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们自由发挥，创造自己的手指舞动动作，并向其他小组展示。
总结活动：1. 回顾手指舞动活动的目标和意义，与学生一起讨论他们在活动中学到了什么，以及如何通过手指舞动表达自己的情感和意愿。
2. 鼓励学生分享他们在手指舞动活动中的体验和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中运用手指舞动表达自己的情感和意愿。
2. 继续引导学生学习更多的手指舞动动作和相关的情感和意愿词汇。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对手指舞动活动的理解和体验。
教学反思：1. 教案中的活动是否能够激发学生的兴趣和积极参与？2. 学生在活动中是否能够准确理解和模仿手指舞动动作？3. 学生是否能够通过手指舞动表达自己的情感和意愿？4. 是否需要进一步调整和改进教学方法和活动设计？希望这个教案能够为您提供一些指导和建议，祝您教案撰写顺利！。
小朋友十指相扣小游戏教案
小朋友十指相扣小游戏教案教案标题：小朋友十指相扣小游戏教案教案目标：1.帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。
2.培养幼儿团队合作和社交技巧。
3.提高幼儿注意力集中和反应能力。
教学资源：1.音乐播放器2.小朋友十指相扣游戏卡片（可自制或购买）教学准备：1.准备游戏卡片并将它们放在教室的中央位置。
2.确保教室有足够的空间供幼儿活动。
教学步骤：引入活动：1.播放欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2.向幼儿介绍今天的活动：小朋友十指相扣小游戏。
解释游戏规则并强调团队合作的重要性。
活动步骤：1.将幼儿分成小组，每组4-6人。
2.每个小组的成员站成一个圆圈，将双手伸出，十指相扣。
3.教师将游戏卡片放在教室的中央位置。
4.当音乐开始播放时，小组成员需要保持十指相扣的状态，一起跳向中央位置，尽可能快地拿起一张卡片。
5.当一组的成员拿到卡片后，他们需要尽快返回原位，保持十指相扣的状态。
6.当所有小组都拿到一张卡片后，停止音乐。
7.教师带领幼儿一起观察卡片上的图案或数字，并提问幼儿相关问题。
例如：“你们的卡片上是什么图案？”或“你们的卡片上写了哪个数字？”8.重复以上步骤，直到所有的卡片都被拿走。
结束活动：1.感谢幼儿的参与，并表扬他们的团队合作和努力。
2.让幼儿一起收拾游戏卡片并整理教室。
教学延伸：1.根据幼儿的能力和兴趣，可以增加游戏的难度。
例如，要求幼儿在拿取卡片后按照特定的顺序返回原位。
2.鼓励幼儿在游戏中与其他小组互动，例如互相传递卡片或与其他小组共同完成任务。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、团队合作能力和手指灵活性。
根据观察结果，提供积极的反馈和鼓励。
注意事项：1.确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞或受伤。
2.根据幼儿的能力和年龄，适当调整游戏难度和规则。
3.在游戏中鼓励幼儿互相帮助和支持，营造积极的学习氛围。
幼儿园 手指摇教案
幼儿园手指摇教案
一、教学目标
1.要求孩子掌握双手和手指摇晃的方法；
2.要求孩子模仿和学习老师示范的动作；
3.要求孩子通过手指摇动提高手眼协调能力；
4.要求孩子能够发挥想象力，将手摇变成形象的故事。
二、教学材料与工具
1.教具：手指摇；
2.教材：幼儿园音乐教材；
3.辅助器材：音响设备。
三、教学过程
1. 热身活动
老师带领孩子做手指运动热身，例如：搓手、揉面颊、摸脸、摸耳朵等。
2. 正式教学
1.老师示范手指摇动作，并让孩子一起跟着练习；
2.老师带领孩子进行互动游戏，例如：模仿每个孩子的手指摇舞蹈、随机选择一个孩子，让其发挥想象力进行手指摇形象的故事表演等。
3. 结束活动
老师请孩子们一起站成一排，一起手指摇，完成教学任务。
四、教学评估
1. 教学效果的评估
1.孩子是否掌握双手和手指摇晃的方法；
2.孩子是否能够模仿和学习老师示范的动作；
3.孩子是否能够通过手指摇动提高手眼协调能力；
4.孩子是否能够发挥想象力，将手摇变成形象的故事。
2. 教学过程的评估
老师应按照教学进度表逐步给予学生评估，并进行适当调整。
五、教学反思
1.教学过程中有哪些地方可以改进和完善；
2.进行课堂分析，针对性地为每个孩子提供更加个性化的教学服务；
3.适当调整教学策略，增加课堂趣味性和互动性。
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小班游戏：宝宝的“十指瑶”
想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
2、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
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