【VIP专享】白桑小学六年级上学期综合实践活动教学设计
小学六年级第一学期综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案一、教学目标1.知识目标：了解一些与日常生活相关的实践技能和知识，并能够应用到实际中去。
2.能力目标：培养学生的实践动手能力和实际操作能力，提高他们的生活自理能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养他们的创造性思维，让他们在实践中感受成功的喜悦和失败的挫折。
二、教学内容本次综合实践活动主要包括以下内容：1.植物种植：学习如何种植蔬菜或观赏植物，并在学校的花园或阳台进行实际操作。
2.简单维修：学习一些简单的维修技能，如自行车的基本维修、水龙头的更换等。
3.制作手工：学习如何制作一些简单的手工制品，如手链、挂饰等。
4.厨艺烹饪：学习如何制作简单的饭菜，培养学生的烹饪技能。
5.医疗急救：学习一些基本的急救知识和技能，如简单的包扎、心肺复苏等。
6.团队合作：培养学生的团队合作意识，让他们在实践中学会相互帮助和合作。
三、教学过程1.植物种植首先，老师向学生们介绍种植的基本方法和注意事项，如选择土壤、适当的浇水、适当的施肥等。
然后让学生们自行选择一种植物，在学校的花园或阳台进行种植，并在日常生活中进行照料和观察。
2.简单维修老师结合一些简单的维修案例，向学生们介绍维修的基本原则和方法。
然后让学生们自行进行一些维修操作，如拆装自行车的轮胎、更换水龙头等。
3.制作手工老师向学生们介绍一些手工制作的方法和技巧，然后让学生们自行制作一些简单的手工制品，并进行展示。
4.厨艺烹饪老师带领学生们学习一些简单的烹饪技能，为他们讲解一些基本的厨艺知识，然后让学生们自行动手制作一些简单的饭菜，并进行品尝。
5.医疗急救老师向学生介绍一些基本的急救知识和技能，如简单的包扎、心肺复苏等，然后让学生们进行实际操作。
6.团队合作在以上实践活动中，老师鼓励学生们进行团队合作，让他们在实践中学会相互帮助和合作。
四、教学评价本次综合实践活动的评价主要包括以下几个方面：1.实际操作的情况：评价学生们在实践活动中的实际操作情况，包括种植的成活率、维修的操作技能、手工制作的成品质量等。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。
(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
(3)提高学生对生态环境保护的意识。
2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。
(2)观察季节变化对植物的影响。
(3)进行植物种植和养护实践。
3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。
(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。
(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。
4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。
(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。
二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。
(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。
(2)学习科学原理，解释实验现象。
(3)开展科学小组活动，分享探究成果。
3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。
(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。
(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。
4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。
(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。
三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。
(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。
2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。
(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。
(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.了解综合实践活动的定义和意义；2.培养学生社交与协作能力；3.提高学生的观察、思考和问题解决的能力；4.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本课程将包括以下综合实践活动：•植物的生长观察•制作简单机械•食物烹饪•创意手工制作三、教学过程1. 植物的生长观察•学生将分成小组，每组选取一种植物进行观察；•学生将记录每天植物的生长情况，包括根系、茎叶等；•学生将用图表的形式记录并比较不同植物的生长速度和形态变化。
2. 制作简单机械•学生将分成小组，每组选取一个简单的机械模型进行制作；•学生将研究机械的原理和构造，并根据所学知识进行设计和制作；•学生将展示他们的成果，并向全班同学解释机械的运作原理。
3. 食物烹饪•学生将分成小组，每组选择一道简单的食物进行烹饪；•学生将学习食物的基本营养知识和烹饪方法；•学生将整理并分享他们的食谱，并邀请其他组品尝他们制作的食物。
4. 创意手工制作•学生将分成小组，每组选取一个创意手工制作项目；•学生将研究和运用各种材料和工具，制作出自己独特的手工作品；•学生将在班级内展示和交流他们的手工制作过程和成果。
四、教学评估1.在每个活动结束后，教师将对学生的观察记录、机械制作、食物烹饪以及手工制作进行评估；2.教师将根据学生的表现和作品进行评分，鼓励学生的努力和创造性思维。
五、教学反思通过综合实践活动，学生将有机会动手实践、观察和思考，培养他们的动手能力和创造力。
此外，通过小组合作和分享，学生还将培养社交与协作能力。
在教学评估环节，教师将及时给予学生反馈并鼓励他们的努力，激发学生的学习兴趣和主动性。
综合实践活动不仅能够提升学生的学科知识，还能够培养学生的综合素质，促进他们全面发展。
小学六年级第一学期综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案
一、教学目标
1.了解综合实践活动的含义和重要性。
2.培养学生动手能力，提高学生采取行动的能力。
3.促进学生发展综合观念，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容
1.什么是综合实践活动？
2.综合实践活动的意义和目的。
3.小学六年级的综合实践活动案例分析。
三、教学过程
1.引入导入
通过图片和视频展示，向学生解释综合实践活动的含义，引发学生的兴趣和好奇心。
2.教学内容讲解
通过课件和教材，向学生讲解什么是综合实践活动。
并且详细讲解其意义和目的。
分析小学六年级的综合实践活动案例。
3.实践操作
分组安排学生进行实践操作，如合作解决社区环境问题、设计制作简单的实用工具等。
让学生动手实践，体会综合实践活动的魅力和意义。
4.总结反思
经过实践操作后，组织学生进行总结反思，分享自己的体会和收获，并对综合实践活动进行深入了解和思考。
五、教学评价
通过观察学生的实践操作，学生的表现及成果，对学生的实践能力进行评价。
并鼓励学生积极参与综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
六、教学反思
回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足和不足之处，并对下一节课的教学做出调整和改进。
七、小结
通过本节课的教学，学生了解了什么是综合实践活动，了解了综合实践活动的意义和目的，锻炼了自己的实践能力。
希望学生能够在日常生活中，能够持续参与综合实践活动，提高自己的实践能力。
以上是小学六年级第一学期综合实践活动教案的内容，希望能够对您有所帮助。
六年级综合实践活动备课教案(上册)六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动简介本教案是针对六年级综合实践活动的备课教案，主要内容是上册的教学活动安排。
通过这些综合实践活动，学生将能够全面发展自己的实际操作能力和解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。
二、教学目标1.培养学生的实际操作能力。
2.培养学生的解决问题的能力。
3.培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容本册综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：1.科学实验主要通过一些简单的实验，让学生了解科学实验的基本原理和方法，并培养学生的实际操作能力。
2.社会调研通过调研社会问题或现象，让学生了解社会问题的存在和解决方法，并培养学生的解决问题的能力。
3.手工制作学生将通过手工制作，培养他们的创新思维和动手能力，并加强他们对材料和工具的认识。
4.团队合作学生将参与各种团队合作活动，培养他们的合作能力和沟通能力。
四、教学计划本册综合实践活动的教学计划主要按照以下步骤进行：1.确定教学目标针对每个综合实践活动，确定具体的教学目标，以便学生在活动中有明确的方向和指导。
2.准备教材和教具根据教学内容，准备需要用到的教材和教具，确保教学顺利进行。
3.组织活动按照计划，组织学生参与各种综合实践活动，引导学生进行实际操作和解决问题。
4.总结和评价活动结束后，对学生的表现进行总结和评价，以便他们能够了解自己的不足和进步之处。
五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法来促进学生的学习效果：1.指导教学法在活动开始前，逐步引导学生了解活动的目的和流程，以便他们能够有针对性地进行学习和实践操作。
2.合作学习法将学生分成小组，通过团队合作的方式进行学习和实践操作，培养他们的合作能力和沟通能力。
3.问题导入法在教学过程中，通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。
六、教学评价为了评价学生在综合实践活动中的表现，我们将采用以下评价方法：1.实际操作评价对学生的实际操作能力进行评价，观察他们在实验和手工制作过程中的表现和成果。
小学六年级上册综合实践活动教案
（2）实验安全：强调实验安全意识，避免发生意外。
（3）实验观察：引导学生注意观察实验现象，思考现象背后的原因。
（4）数据记录：要求学生认真记录实验数据，为后续分析提供依据。
2.注意事项
在实验过程中，教师应提醒学生注意以下事项：
（1）实验器材的使用：正确使用实验器材，避免损坏。
四、改进措施
1.针对学生在实验操作中存在的问题，调整教学方法，加强实验技能培训。
2.优化课堂提问策略，提高问题的质量，引导学生深入思考。
3.注重课堂反馈，及时调整教学进度和内容，确保教学效果。
保护水资源的方法：教学中应强调节约用水、防止水污染和合理利用水资源等方面。可通过案例分析、讨论等形式，让学生了解现实生活中水资源浪费和水污染的现象，引导他们思考如何采取措施保护水资源。
二、实践活动解析
1.实验操作过程
实验操作是本节课的重点，教师应详细讲解实验步骤，确保学生能够熟练掌握。在实验过程中，教师需关注以下细节：
重点和难点解析
1.教学难点：水的性质及保护水资源的方法。
2.实践活动：实验操作过程及注意事项。
3.作业设计：作业题目及答案的针对性和深度。
4.课后反思及拓展延伸：学生对实验操作熟练度的提升及环保意识的培养。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1.水的性质
水的性质包括其物理性质和化学性质。在教学中，应重点关注水的吸附性、溶解性等特性。这是因为这些性质决定了水在生活中的广泛应用，如清洁、洗涤、消毒等。讲解时，可通过举例让学生直观地理解这些性质，如水能溶解食盐、糖等物质，具有吸附尘埃的作用。
2.教学案例是否具有代表性，能否帮助学生更好地理解课程内容。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。
教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。
二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。
3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。
2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。
二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结：强调综合实践活动的重要性。
第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。
d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。
d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
小学六年级上全册综合实践教案
第一课时一、教学目标：1.了解综合实践课程内容和目标。
2.认识自我，增强自信心。
3.培养合作意识，锻炼团队合作能力。
二、教学重点与难点：1.认识自我，增强自信心。
2.培养合作意识。
三、教学准备：1.课程材料：综合实践教材、图片展示。
2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔、计算机。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些图片，引导学生讨论综合实践的内容与目标，并提出问题：“你认为综合实践课程有什么作用？你希望通过综合实践课程学到什么？”2.展示学习目标（5分钟）板书“认识自我，增强自信心；培养合作意识”等学习目标，并解释其意义与重要性。
3.合作小组活动（20分钟）将学生分成小组，让他们通过合作来完成一项任务。
任务内容：每个小组选择一个代表，向全班介绍自己的特长或优势，并找出小组内每个成员的特长或优势，制作一张小组合照，标出每个成员的特长或优势，并在上面写上合作目标。
4.展示成果（15分钟）让每个小组派代表展示他们的合作成果。
其他小组对该小组的合作目标给予评价，并提出宝贵建议。
5.总结与反思（10分钟）通过小组展示和评价环节，让学生总结他们在合作中的经验和感受，并进行个人反思，“在合作中，自己的表现如何？有哪些需要改进的地方？”6.布置作业（5分钟）让学生回家后，和家人一起讨论并填写一张“我的特长与优势”调查表，以便下节课继续展开学习。
五、板书设计：综合实践课程内容和目标认识自我，增强自信心培养合作意识六、教学反思：本次教学通过合作小组活动，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
每个小组都能够积极参与，充分发挥个人特长。
同时，通过展示和评价的环节，促使学生反思自己在合作中的表现，找出不足之处，并希望在以后的合作中有所改进。
整个教学过程紧凑有序，学生的积极性和参与度较高。
同时，通过布置作业促使学生主动学习，扩展了课堂内外的学习空间。
六年级上册《综合实践活动》教学设计(全)
六年级上册《综合实践活动》教学设计(全)六年级上册《综合实践活动》教学设计一、教材分析综合实践活动课程的评价应反映学生在活动过程中的各方面表现，包括知识、技能、情感、态度、价值观、合作与交往能力等。
要引导学生进行自我反思评价，关注每个学生的个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得研究成功的乐趣。
二、学生分析高年级学生已具备一定的实践能力，但对综合实践活动课程却不了解。
因此，要逐步培养学生探究问题的方法，提高问题意识，挖掘自己感兴趣的活动主题，试着和同学展开小组合作研究，在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能。
要培养学生积极态度、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，让他们初步掌握参与社会实践的方法及研究探索的方法，形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、教学目标通过开展主题活动，让学生理解研究行为的含义，了解良好的研究行为对提高研究效率的重要性，从而指导自己养成良好的研究惯，不断提高研究成绩。
通过实践操作了解饮食与健康的重要性，让学生更多的发展能力。
通过调查身边的残疾人，让学生用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查民俗活动，了解南流悠久历史和日新月异的变化，增强民族自豪感。
通过调查、采访，使学生初步了解人们与电脑的关系，增强学生合理使用电脑的意识。
通过参与社区活动，培养学生交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
课题1：校园安全搜查线教学目标：通过调查校园内的安全隐患，提高同学们的自我安全保护意识。
教材分析：重点难点在于提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分组并派发调查表格。
教学过程：一、导入：同学们，我们在校园里研究、生活，但如果我们不注意安全，就会发生意外受伤的事情。
小学六年级上综社会实践活动教学设计8（共5篇）
小学六年级上综社会实践活动教学设计8（共5篇）第一篇：小学六年级上综社会实践活动教学设计8小学六年级上综社会实践活动教学设计（原创）8理性消费（2）教学目标1、通过“快乐实践园”活动，活动三花好零用钱。
统计班级同学的零用钱，了解这些零用钱的主要用途。
收集班级同学对零用钱的使用意见，在老师的指导下，开一个辩论会。
为更好地使用零用钱，请建立一个账目薄。
用好压岁钱。
2、通过“展示小天地”。
请同学们搜集合理消费的金点子，并进行展示交流。
了解绿色消费的相关知识并向大家宣传。
教学过程导入：请学生回答：与爸爸妈妈学购物经验。
学生回答后，教师给予积极评价，从而导入新课。
新课教学理性消费（2）一、快乐实践园活动三花好零用钱1、指导学生阅读教材P29，统计班级同学的零用钱，了解这些零用钱的主要用途。
要求学生完成教材表格内容，教师给予正确评价。
2、指导学生阅读教材P30，收集班级同学对零用钱的使用意见，在老师的指导下，开一个辩论会。
教师给予鼓励性评价。
3、指导学生阅读教材P31，为更好地使用零用钱，请建立一个账目薄。
4、用好压岁钱。
请学生说说自己的压岁钱是怎么用的，大家分享。
教师：建立零用钱账目薄，可使同学们有计划、合理地使用零用钱。
二、展示小天地1、指导学生阅读教材P32，请同学们搜集合理消费的金点子，并进行展示交流。
2、指导学生阅读教材P32，了解绿色消费的相关知识并向大家宣传。
请学生集体朗读理性消费宣誓辞。
教师：让我们从小养成良好的消费习惯！课堂小结：略课堂练习：由学生提出疑问，师生共同探究作业布置：与爸爸妈妈谈谈消费观，在班级与同学交流。
第二篇：小学六年级上综社会实践活动教学设计2小学六年级上综社会实践活动教学设计（原创）手机探秘（2）教学目标1、通过“快乐实践园”活动，活动三学会使用手机。
学会为手机进行设置，记录设置步骤；学会使用手机通话和通信。
2、通过“展示小天地”，手机使用注意事项；手机资费调查。
教学过程导入：请学生回答：与爸爸妈妈探究手机秘密成果。
六年级上册综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。
六年级上册的综合实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，通过多样化的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
本方案以“探索与发现”为主题，旨在引导学生通过实践活动，培养探究精神，提高综合素养。
二、活动目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，树立正确的学习态度。
2. 培养学生的探究精神、团队合作能力和问题解决能力。
3. 提高学生的实践操作能力、创新能力和沟通能力。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的爱国情怀。
三、活动内容1. 活动一：科技制作比赛（1）活动目标：让学生了解科技知识，提高动手能力，培养创新意识。
（2）活动内容：以小组为单位，利用废旧物品制作科技作品，如简易机器人、太阳能小车等。
（3）活动流程：①学生分组，每组确定一个主题；②收集制作材料，进行初步设计；③制作科技作品，并完成说明书；④展示作品，评选最佳创意奖、最佳制作奖等。
2. 活动二：社区服务活动（1）活动目标：让学生了解社区，培养社会责任感，提高服务意识。
（2）活动内容：组织学生到社区进行志愿服务，如清理环境卫生、帮助孤寡老人等。
（3）活动流程：①分组，每组确定服务项目；②制定服务计划，准备所需物资；③进行志愿服务，记录服务过程；④分享服务心得，评选最佳服务团队。
3. 活动三：户外拓展训练（1）活动目标：培养学生的团队合作精神，提高抗压能力，增强心理素质。
（2）活动内容：组织学生进行户外拓展训练，如攀岩、穿越障碍等。
（3）活动流程：①分组，每组确定队长；②进行团队建设活动，增强团队凝聚力；③进行拓展训练，完成挑战；④分享训练心得，评选最佳团队。
4. 活动四：传统文化体验活动（1）活动目标：让学生了解传统文化，传承民族精神，培养爱国情怀。
（2）活动内容：组织学生参观博物馆、历史遗迹，体验传统节日等。
（3）活动流程：①分组，每组确定参观地点；②制定参观计划，准备所需物资；③参观学习，了解传统文化；④分享学习心得，评选最佳学习者。
六年级上册《小学综合实践活动》教学设计
六年级上册《小学综合实践活动》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动》是六年级上册的一门重要课程，它旨在培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
本册教材内容包括：科学探究、社会调查、劳动技术、信息技术四大领域。
通过本册教材的学习，使学生在实践中学会学习、学会做事、学会共处、学会做人。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的学习能力和实践经验，他们对新知识充满好奇心，具有较强的探究欲望。
但同时，学生的知识水平和实践能力参差不齐，需要在教学中因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的实践操作技能，提高学生的实践能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱劳动的情感，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力。
2.教学难点：如何引导学生自主探究，培养学生的创新精神和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.探究式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的创新能力。
3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学资源：准备与教学内容相关的教材、课件、实验器材等。
2.教学环境：创设轻松、和谐的学习氛围，准备相应的教学场地和设备。
3.学生准备：提前通知学生，让他们了解即将学习的内容，做好充分的心理准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、演示等方式，呈现教学内容，让学生初步了解所学知识。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，进行实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和调整教学方法。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案六年级上册综合实践活动1.意外伤害的预防和救援教学目标：1.通过调查了解生活中经常发生的意外伤害，注意生活中的意外伤害和防护。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4.通过实践经验，了解小学生的安全知识，有效避免意外伤害事故的发生。
5.培养学生的观察、分析、思考和实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：1.了解生活中发生的事故和伤害，以及如何保护和拯救自己。
2.掌握自助、自理的方法，培养学生的自我安全意识。
3.培养学生观察和实践能力，有效预防事故发生。
教学过程：第一课时：意外伤害事故一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。
2.在讨论和交流中培养学生的安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。
二、活动准备1.课前要求学生分组了解自然灾害和人为事故，填写《意外事故调查记录表》。
2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。
3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。
三、活动过程：（一）对话介绍：同学们，你们一生中遇到过事故吗？如果是的话，请告诉我一些你经历过或见过的例子，以及你的感受？（学生自由发言，交流自己的看法。
）老师：在今天的课上，我们将学习“意外伤害发生的时间”，并理解什么是生活中的意外伤害。
我相信通过学习，你会有所收获。
（二）思考与交流1.想一想：根据你的生活经历，你认为我们周围会发生什么意外伤害？例如2、学生说说自己的想法和意见。
老师：事实上，生活中有很多事情是我们无法预测的，但这些事故时有发生，必须引起大家的注意，因为事故会给我们的生命和财产造成伤害和损失。
（三）反馈调查情况1.小组沟通：在小组内交换自己调查的事故记录表，并谈论自己的调查结果。
2、全班反馈（四）讨论1.老师：刚才，学生们通过自己的调查收集了很多信息并进行了交流。
综合实践活动教案六年级上册
六年级上册《综合实践活动》课教案主题活动一“天无三日晴”气象原因调查第一课时活动内容：活动一、写气象观测日记活动目标：通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。
活动重、难点：观测了解当地的天气状况活动过程：1、引导学生阅读第1面“你知道吗”2、安排活动步骤（1）分6个小组进行观测。
（2）用以下记录表进行观测3、活动要求要求学生观测记录一个月的时间。
4、进行活动第2课时活动内容：活动二“天无三日晴”气象原因调查活动目标：从图书室查找或在网络上搜索、下载关于贵州“天无三日晴”的气象原因，并准确地记录下来。
活动重、难点：相互帮助，相互配合，共同查找资料。
活动过程：一、活动步骤1、对小组进行分工并登记。
2、活动所需工具我的工具箱3、对资料进行整理加工，制成一份多媒体作品。
第小组多媒体作品策划书4、完成“我的行动日记”二、对学生的成果进行评价。
主题活动二 家常菜的种类与制作第3课时活动内容：活动一 跟爸爸妈妈学习炒菜 活动目标：通过这次活动，同学们能够从中获得一些制作家常菜的简单知识和技能。
活动重、难点：体会制作家常菜的乐趣。
活动过程：一、指导学生阅读第7面“你知道吗”。
二、活动步骤： 1、设计小组活动方案小组学习炒一个菜或每个人学习炒一个菜。
2、参照下面的形式，整理本组的活动方案。
3、按下面形式，描述炒菜的流程3、活动过程中要注意哪些事项？第4课时活动内容：活动二学习“啤酒鱼”的制作活动目标：要求学生根据所给资料，制作一道菜，学会根据资料制作家常菜的本领。
活动重、难点：学会看资料。
活动过程：一、活动步骤1、阅读酸辣啤酒鱼制作方法。
第一步：将鱼宰杀清洗干净，先切下鱼头，抽出鱼的腥味线，再把鱼切成大小适中的小块。
第二步：用啤酒将切好的鱼块浸泡20分钟，捞起。
第三步：用食盐、酱油和陈醋把鱼块腌制30分钟。
第四步：将鱼块用油炸至褐色，取出。
第五步：用油炸糍粑辣椒到七成熟，加入生姜、酸菜、胡椒、西红柿、加水煮沸；加入少许猪肉、食盐、味精、鸡精、少量啤酒煮沸。
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白桑小学六年级上学期综合实践活动教学设计一、活动课题：中秋节二、学校：白桑小学三、班级：六年级2班，学生数：39人四、指导教师：原仓库五、计划教学时间：（1——2）周六、教学活动目标：1、知识目标：知道与中秋节有关的知识。
学会实践活动的操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标：初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。
3、情感目标：通过各种活动体会中秋节的快乐。
培养学生对传统文化的热爱。
七、活动准备：1、设计活动方案。
2、分组、分工（分组：六组）。
3、制作课件。
4、安排调查研究活动用具等。
八、教学活动重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2、实践活动中新生课题的解决。
3、正确的人生观、价值观的树立。
4、良好学习品质的培养。
九、教学活动过程：[第一阶段] 确立主题，制定方案（一）启发提问，明确目标1、启发提问：（1）秋天的节日有哪些？（2）一年之中哪些月份属秋天？（3）口头描述秋天的景色与特点。
（4）讨论区：如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。
（板书）（二）活动指导，教给方法1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。
自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。
参考课题：（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月饼的变迁；4、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！（三）制定方案，布置任务1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。
小组名：....组；小组分工：小组长：...；小组成员：...... ；探究课题：中秋佳果；探究活动方案：...和...先查找中秋佳果的资料，...和...再带中秋佳果回来，...把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，...把带来的照相机找出水果雕刻，...来记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？[第二阶段] 走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。
1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。
2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。
3、主要活动安排：（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。
（2）小实践：制作一个中秋花灯。
（3）电脑作画：电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。
主题：月到中秋分外明。
景物要求：月色、山水、楼阁和人物。
（4）秋游登高：有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
登高望远，写下你的感想。
（5）赏花灯：以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。
记得搜集花灯的款式和灯谜哟。
[第三阶段] 成果展示，交流汇报，总结反思一、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？二、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。
2、赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。
3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。
三、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。
说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。
四、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（生发言）第四阶段：设计制作阶段（一课时）【活动目的】：1、通过学习设计年画，能让学生更好的了解中国的传统文化。
2、锻炼学生动脑动手的能力，培养学生对美的感受力。
【活动重点】：指导学生创作出不同风格的年画。
【活动难点】：形象逼真，色彩鲜明。
【活动设计】：一、创设情景1.详谈春节，以春节为主线，展开活动。
（1）、春节的由来（2）、春节的传说（3）、春节的美食（4）、春节的简介（5）、南北方的差异（6）、春节的诗歌（7）、春节的习俗二、引出课题。
“在春节的习俗中，年画占据着非常重要的位置。
下面，让我们一起来欣赏一些年画作品。
”板书：中华传统节日（春节）---年画1、欣赏幻灯--年画三、创作年画。
1、要求：（1）、形象生动、逼真，线条清晰。
（2）、色彩鲜明、赋予感染力。
（3）、形式要多种多样。
2、学生自由组合，可以多人一组，也可自己创做。
3、教师巡回指导，给予学生合理的建议。
四、展示学生的作品。
五、总结。
教学反思：本节课学生进行了年画的创作，在创作的过程中同学们对现代卡通版的年画兴趣浓厚。
我以春节的话题展开教学，当一幅幅色彩鲜明的年画展示在同学们眼前时，一下子攥紧了学生们的目光。
在接下来的教学中，同学们各抒己见，为年画的设计出谋划策。
一堂课的时间里，同学们创作出了很多优秀的作品。
第五阶段：总结评价阶段（1课时）【活动目的】：了解评价的方法，能够参照各阶段活动目标对自己与他人进行客观、公正的评价。
【活动重点】：反思自己的活动行为，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
【活动难点】：引导学生发现自己的不足。
【教具准备】：幻灯片课件【活动设计】：师导语：“我们都知道中国传统节日的历史非常悠久，通过几周的研究，同学们对中国传统节日都有了全新的认识和了解，下面让我们一起来回顾一下。
”一、教师引导学生回顾活动的全过程，反思自己的活动行为。
(播放幻灯课件)1、反思自己的活动行为。
2、对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
3、引导学生在看到自己优势的同时发现不足。
“大家一起来看幻灯片，回顾一下本次《中华传统节日》一课的活动过程。
（看照片）”二、总结在本次活动中的长处与不足。
“下面大家来谈一谈，各组在本次活动中的收获和在实践中的一些趣闻、趣事，及不足的地方。
”三、总结。
记住本次活动中宝贵的经历和体验，为更好地开展下一个活动打下基础。
教学反思：我在本次活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
“三个臭皮匠，抵得一个诸葛亮”，从这句俗语中我们就能体会集体的力量大，团体合作是新时代对人才素质的要求，让学生在小组合作中学会与人相处，增进友谊，发展协作能力，是综合实践活动中不可缺少的一环。
在总结课上，各个小组认真的对在《中华传统节日》一课中小组活动时的收获与不足进行了总结。
为下次的活动打下了一个良好的基础。
小学综合实践六年级(下)导学案所在年级：六年级2.《我爱车标》教学设计第一阶段：主题确立阶段（2课时）第一课时【教学目标】1、围绕车标的图片、车标的含义、车标的来历以及车标的故事等几方面提出问题，确立本次活动主题。
2、根据主题，指导学生制订活动计划。
【教学重点】明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。
【教学难点】确定课题方向。
【教具准备】：幻灯片课件、汽车总动员视频【活动设计】一、创设情境引入新课，调动学生的积极性，引入本次活动的主题教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们一起看一部动画片。
（播放动画片《汽车总动员》）1、你们看见了什么，这是什么动画片？你们喜欢汽车吗？老师在路上总能看到好多汽车，但是好多老师都不认识，你们能告诉老师吗？（播放幻灯片：汽车图片）2、你们喜欢汽车吗，你认识这些汽车吗？你们是怎样认识这些汽车的？（通过车标）车标有什么作用?你都认识哪些车标？（播放幻灯片：车标图片）3、你知道车标最早是谁最早用的吗？你知道车标有什么作用吗?你知道车标背后有哪些故事吗？今天就让我们一起走进车标的世界，去认识、研究、了解车标吧。
板书课题：我爱车标二、引导学生围绕活动主题提出感兴趣的相关问题。
1、教师讲述车标的故事，吸引学生的兴趣。
“你们知道吗？每个车标背后都有一个故事，都有各自的意义。
”教师介绍：车标教师：通过看车标我们认识了汽车，来看老师这里有很多车我们大家来认一下都是什么车？（播放幻灯片：汽车图片）三、引导学生围绕活动主题提出感兴趣的相关问题，确立子课题1、我们刚才初步探讨了车标的故事、意义，关于车标你还有哪些感兴趣的问题想了解？(学生讨论)2、同学们的问题还真多，我们要选出有研究价值的问题。
你认为什么是有研究价值的问题呢？（学生发言，教师总结：对我们有帮助的，能了解一些知识，开阔我们视野的……）3、教师请学生把想了解的问题写在纸上贴到黑板上。
引导学生对问题进行归类、整理。
（1）、师生共同将问题归类，确立几个子课题：车标的含义、车标的由来、车标的种类、车标的其他问题……板书：车标有什么作用车标是谁最早使用的车标背后的故事车标的意义及来历每个国家的品牌汽车的车标有多少？世界名车车标的图片。
我国生产的汽车车标都有哪些？（2）学生分组，确立小组长。
（3）以小组为单位选取要研究的问题。
第二课时一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。
（1）回顾上一节课确立好的研究问题。
“上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。
让我们一起回顾一下。
”（播放幻灯片）幻灯片：车标有什么作用车标是谁最早使用的车标背后的故事车标的意义及来历每个国家的品牌汽车的车标有多少？世界名车车标的图片我国生产的汽车车标都有哪些？二、制定本组的活动计划教师指导小组成员关注个人特点，根据成员各自优势、特长分配任务，明确活动时间及预期成果。
由组长写在计划书上。
1、讲解制定活动方案的要求。
幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。
”2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
（1）、学生分组，选定本小组的研究子课题指导学生依据感兴趣的课题进行分组，选出组长。
（教师：小组长的条件有组织能力，能承担责任，能以身作则，可以团结同学）（选组长可以组内投票，可以组员推荐，还可以毛遂自荐）组长就职演说（选一个或两个组长）（2）、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以参考所提供的表格）。
（3）、教师巡视，倾听并给与建议。
三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。
“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。
”“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。
找出可行与不可行的地方。
可以从以下几个方面评价。
”评价方向：（幻灯出示）(1）方案是否具有可行性。
(2）小组组员是否全体参与，分工是否合理。
(3）研究途径是否科学、高效。
(4）时间安排是否合理、高效。
(5）方案是否全面细致，考虑周全。