幼儿园中班泥工活动教案：捏狮子

合集下载

中班泥工活动教案：捏狮子

中班泥工活动教案：捏狮子教案标题：中班泥工活动教案：捏狮子教案目标：1. 帮助幼儿发展他们的感官和精细动作技能。

2. 提供一个创造性的活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 培养幼儿的专注力和耐心。

教具准备：1. 泥巴（可使用橡皮泥或食用面团）。

2. 盘子或托盘。

3. 图文资料或书籍，介绍有关狮子的信息。

4. 彩色纸张、颜料、笔等装饰材料。

教学流程：1. 紧急提醒：在开始活动之前，提醒幼儿要用干净的手来捏泥巴，并保持良好的卫生习惯。

2. 导入活动：在开始活动前，引起幼儿对狮子的兴趣。

可以用图片或书籍展示狮子的形象，与幼儿一起观察并讨论狮子的特点。

3. 捏泥狮子：将泥巴平均分配给每个幼儿。

鼓励幼儿仔细触摸、揉捏和塑造泥巴，尽量使其成为狮子的形状。

教师可以示范和引导幼儿，提供帮助和建议。

4. 制作狮子的鬃毛：教师将彩色纸张剪成细长条，让幼儿粘贴在狮子的头部周围，以模拟狮子的鬃毛。

幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状。

5. 装饰狮子的脸部特征：教师可以提供一些装饰材料，如纸片、小颗粒等，让幼儿粘贴在狮子的脸部，添加眼睛、鼻子和嘴巴等特征。

鼓励幼儿根据自己的想象来装饰狮子。

6. 完成作品展示与分享：等待泥巴干燥之后，教师可以挂起或展示幼儿的作品。

鼓励幼儿展示自己的狮子并分享他们制作的过程和想法。

7. 结束活动：在活动结束之前，教师可以向幼儿介绍一些关于狮子的基本知识，如狮子的食物、栖息地、习性等。

教学提示：1. 确保幼儿使用的泥巴是安全和无毒的。

2. 鼓励幼儿尝试不同的形状和表情来制作狮子。

3. 为幼儿提供必要的帮助和指导，但要尊重他们的创造性和独立性。

扩展活动：1. 狮子剪纸：在活动结束之后，可以帮助幼儿制作一些狮子的剪纸作品。

可以提供狮子的剪纸模板，或者教师示范一些简单的剪纸技巧。

2. 狮子面具：利用废纸板或者纸盘等材料，帮助幼儿制作狮子面具。

幼儿可以自己涂彩色或装饰面具，并戴在脸上，扮演狮子。

3. 狮子童谣和游戏：教师可以教唱一首关于狮子的童谣，并引导幼儿进行游戏，模拟狮子的奔跑和咆哮。

幼儿园中班泥工活动教案反思捏狮子(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班泥工活动教案反思捏狮子(三篇)目录：幼儿园中班泥工活动教案反思捏狮子一幼儿园中班泥工活动教案小蜗牛二幼儿园中班活动教案天空中的云三幼儿园中班泥工活动教案反思捏狮子一活动目标：1.知道狮子的基本构造。

2.观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板活动过程：1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。

”2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?师：可以先捏出狮子的什么部位?幼儿尝试捏出提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?会用到橡皮泥技巧的哪一个?接着捏什么部位?小结：狮子都捏好了吗?3.评价你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?应该怎么做?课后反思：狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战。

幼儿园中班泥工活动教案小蜗牛二【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、感受泥工活动的乐趣。

3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

【活动准备】橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

——"小朋友还有不同的想法吗?"——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

中班泥工活动教案捏狮子

中班泥工活动教案捏狮子课题：捏狮子教学目标：1.了解传统艺术形式-捏泥狮子的历史和文化背景。

2.发展幼儿的艺术创作能力，通过捏泥狮子的活动训练他们的手眼协调能力。

3.促进幼儿的想象力和创造力，让他们通过自己的想法和方式塑造独特的泥狮子。

教学准备：1.泥巴或黏土2.画刷，颜料3.模具或工具4.相关传统故事书籍或图片教学活动：一、引入活动1.播放相关视频或展示图片，引导幼儿讨论泥狮子。

2.向幼儿介绍泥狮子的特点和来历，让他们了解其作为传统文化艺术形式的重要性。

3.播放或讲述泥狮子的相关故事，激发幼儿的兴趣。

二、示范和讲解捏狮子的步骤1.向幼儿展示捏狮子的整个过程，讲解每个步骤的方法和注意事项。

2.引导幼儿观察狮子的形态和特征，帮助他们构思自己的泥狮子形象。

三、实际操作过程1.提供泥巴或黏土，让幼儿用自己的双手感受和探索泥巴的质地和形态。

2.鼓励幼儿尝试捏出简单的狮子形状，可以使用模具或工具帮助他们。

3.提供颜料和画刷，让幼儿为泥狮子上色，表达自己的想法和创意。

4.在幼儿制作的泥狮子上，让他们自由发挥，添加细节和装饰。

四、展示和分享1.让幼儿将自己的泥狮子放在桌子上展示，并鼓励他们分享为什么选择了这样的形状和颜色。

2.组织幼儿欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们互相交流和学习。

3.引导幼儿通过观察他人的作品，启发他们对泥狮子形象的更深层次理解。

五、反思总结1.与幼儿一起回顾整个捏狮子的活动，让他们分享自己的体验和感受。

2.鼓励幼儿表达自己对泥狮子的喜欢或不喜欢的原因，并提供反馈和建议。

3.与幼儿共同总结本次活动的收获和体会，帮助他们更好地理解传统艺术形式的重要性。

拓展活动：。

幼儿园中班教案《捏狮子》含反思

幼儿园中班教案《捏狮子》含反思教案一、教学目标1、认得狮子，了解其生活、特点及形象。

2、拓展幼儿的感官体验，加强幼儿的触觉、视觉等感官进展。

3、激发幼儿的制造性思维和想象力，激励幼儿自由发挥，尝试不同的手工制作方式。

二、教学内容1、活动一：导入环节通过橱窗呈现各类狮子玩具，让幼儿们通过眼睛察看、手指触摸、口述描述来了解狮子的形象。

同时播放一段狮子的视频，让幼儿们从声音上了解狮子的特点。

2、活动二：捏狮子通过供给各种材质，如黏土、纸张、绸布、丝绸等多样化材料，让幼儿们自由捏造狮子，体验不同制作方式的感受，激发他们的制造性本领，并在制作过程中帮忙幼儿注意细节和形象还原，促进幼儿的手眼协调本领提高。

3、活动三：剪画拼贴供给各种狮子的图像素材，如狮子的脸、尾巴、鬃毛等，供幼儿们自由组合，剪贴成本身心目中的狮子形象，在这一过程中加强幼儿的手工技能，同时让幼儿们体验剪贴技巧等技能的把握、进展。

三、教学反思本次活动通过了解狮子的形象，让幼儿在自主捏造的过程中发挥想象力，加添幼儿的察看力、思维本领、动手本领，并且也为幼儿带来了愉悦和充足感。

此外，本课程的材料和工具也得以应用，为幼儿供给了多样的制作手法，让幼儿有机会在新鲜有趣味的环境中制造尝试不同的制作方式。

虽然本次课程的目标较为简单，但其中透露出的教学使幼儿更好地了解形象美、在增长过程中找寻动力的愉悦。

通过对本次的体验和成果，幼儿们在理解形象美的同时，也更加了解了狮子的生活习性，让幼儿们接触到了更为真实而丰富的学问，有助于为幼儿的科学认知打下基础。

总之，涉及到幼儿进展的方方面面，本次课程亦是其中一环，而教育和学习也是幼儿成长的一大必要护航。

幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》 (一)

幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》 (一)幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》一、教学背景本次教学针对中班幼儿，按照幼儿阶段人的认识发展规律，采取“以玩为主、以教为辅”的教学方式，希望通过手工制作的过程帮助幼儿锻炼手部协调能力、想象力和创造力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1.发展幼儿的手部协调能力和想象力。

2.培养幼儿的创造力和观察力。

3.教育幼儿爱护生命，学习保护动物。

三、教学准备1.制作好捏土布置模板和参考图。

2.准备好色彩丰富的彩泥。

3.准备好干净的毛刷和水杯。

4.放置好干净抹布，以备工作台清理。

四、教学过程1.导入向幼儿介绍今天的主题——捏狮子，并分享一些与狮子有关的知识，让幼儿了解一些狮子的习性及其生存环境，引起幼儿对狮子的兴趣和好奇。

2.动手实践（1）根据模板把捏土捏成狮子的形状。

（2）选择彩泥颜色，根据模板上颜色示意填充狮子的毛皮和眼睛等部位。

（3）用毛刷慢慢地刷上水，让彩泥上色更加均匀。

（4）注意：手指沾彩泥之前请先注意手部卫生，过程中注意彩泥不要粘在衣服和物品上。

3.展示和评价让幼儿把制作好的狮子展示给大家，让每一个孩子都为自己的成果而自豪和开心。

在认真观察幼儿们制作的狮子之后，老师进行评价，赞扬幼儿创造的好想法和优美的造型，同时指出幼儿能力不足，给予有益的建议，鼓励幼儿继续努力，用自己的想象制造更多的好作品。

五、教学总结通过本次公开课，幼儿感受到了手工制作的乐趣，在制作狮子的过程中锻炼了手部协调能力、创造力和观察力。

同时，幼儿也学习到了一些关于狮子、周围环境、爱护动物的知识。

教师通过评价指导孩子如何提高自己的能力，让孩子在游戏中提高自己的素养。

相信在今后的手工制作中，幼儿会更加努力，创造出更多的好成果。

（432字）。

2024年幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》

2024年幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》一、教学目标1.让学生了解狮子的形象特征；2.培养学生动手能力，通过捏泥塑狮子提高他们的手部协调能力；3.引导学生在完成作品时，表现对狮子的想象和创造力。

二、教学准备1.泥塑工具：塑形刀、擀面杖等；2.彩色橡皮泥：分发给每位学生；3.讲台上的展板：展示狮子的图片或幼儿园老师制作的示范作品；4.老师准备好的辅助素材：比如狮子的毛发颜色、眼睛等。

三、教学过程1.导入：老师向学生展示狮子的图片，介绍狮子的基本特征，并引导学生观察。

2.示范：老师在讲台上示范如何捏泥塑狮子，先从简单的形状开始，逐步将狮子各部分完成，同时解释每个步骤的实施方法。

3.实践：学生们根据老师的指导，开始捏自己的狮子，老师巡视指导，帮助他们解决问题。

4.展示：学生完成后，老师让他们到展示区展示自己的狮子作品，让同学们互相观摩。

5.总结：老师和学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结巩固所学知识，同时表扬优秀作品。

四、教学重点和难点•重点：引导学生观察狮子形象，培养动手能力，发展创造力。

•难点：对于一些学生而言，从平面到立体的转化可能需要一定的指导和练习。

五、教学评价1.观察：老师可以通过实际操作和学生展示作品进行观察，了解学生在捏狮子过程中的表现。

2.反馈：对于每位学生的作品，老师可以给予适当的肯定和建议，帮助他们不断提升。

3.记录：老师可以对学生的作品进行拍照或珍藏，留作激励和回忆。

六、教学延伸1.故事分享：老师可以分享与狮子相关的故事，引导学生更加深入地了解和喜爱这个主题。

2.创作展示：可以组织学校美术展览，让学生展示自己的作品，增强自信心和成就感。

七、教学反思在本节课中，老师需要不断引导学生保持注意力、培养他们的动手能力，同时要在展示环节给予足够的鼓励和认可，激发学生的创造力和自信心。

希望通过这样的教学设计，能够充分激发学生对美术创作的兴趣。

幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《捏狮子》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对狮子形象的认知能力。

2. 练习幼儿的手脑协调能力和想象力。

3. 提升幼儿的动手能力和耐心。

4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 教具：黏土、模具、彩色笔。

2. 素材：狮子的图片和视频。

三、教学过程：1. 创设情境在课堂上播放有关狮子生活的视频或图片，让幼儿们观察狮子的外貌特征，引导他们对狮子的颜色、形状、憨态等方面进行描述和交流。

2. 导入活动教师带来模具和黏土，和幼儿们一起制作一个小狮子，鼓励幼儿通过捏、揉、搓等方式，将黏土变成一个立体的小狮子。

3. 手工制作通过教师的示范和引导，幼儿们依照自己的想象，用自己的双手去捏黏土，一点一滴地制作自己的小狮子。

教师要在制作过程中给予幼儿们必要的指导和帮助，引导他们观察狮子的形态特征，激发他们的创造力和想象力。

4. 色彩涂抹在制作小狮子的黏土表面，让幼儿们使用彩色笔进行涂抹，营造出狮子的真实色彩。

教师可以引导幼儿们讨论狮子的颜色，提供一些颜色的提示，同时鼓励幼儿们根据自己的思考进行自由创作。

5. 创作展示每个幼儿制作完成后，可以邀请他们向全班展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价和讨论。

鼓励幼儿们积极参与讨论，分享自己对狮子形象的理解和感受。

四、教学反思：本次美术公开课中，我通过寓教于乐的方式，让幼儿们参与到制作小狮子的活动中，培养了他们对狮子形象的认知能力，并锻炼了他们的手脑协调能力和想象力。

通过观察和描绘狮子的过程，也培养了幼儿们的观察力和表达能力。

教学中，我重点关注了每个幼儿的参与度和动手能力。

我在制作过程中引导幼儿们观察狮子的特征，并根据他们的需求提供一定的指导和帮助。

我发现每个幼儿的制作风格都不同，有的注重细节，有的则更加关注整体形象。

这让我意识到每个幼儿都有自己独特的创造力和表达方式，应该尊重和鼓励他们的差异性。

另外，我在展示环节中通过组织幼儿间的交流和讨论，增加了课堂的活跃度和互动性。

中班狮子粘土教案及反思

中班狮子粘土教案及反思教案一，制作狮子粘土手工。

教学目标：1. 让孩子了解狮子的外貌特征和生活习性。

2. 培养孩子的动手能力和想象力。

3. 提高孩子的观察力和耐心。

教学准备：1. 粘土。

2. 模具。

3. 颜料。

4. 刷子。

5. 桌布。

6. 图片资料。

教学过程：1. 通过图片资料向孩子介绍狮子的外貌特征和生活习性，引导孩子观察和思考。

2. 给每个孩子分发一块粘土和一个模具，让他们用手按摩粘土使其变软。

3. 孩子们根据模具的形状，将粘土塑成狮子的形状，注意细节的表现。

4. 孩子们可以用颜料和刷子给狮子上色，让他们发挥想象力，创造出自己心中的狮子形象。

5. 完成后，老师可以给孩子们讲解狮子的故事，让他们了解狮子的生活习性和生存环境。

教学反思：通过这堂手工课，我发现孩子们对狮子的认知有了很大的提高，他们不仅学会了用粘土制作狮子，还了解了狮子的生活习性。

在制作过程中，孩子们的动手能力得到了锻炼，他们也学会了耐心和细致。

在以后的教学中，我会多开展这样的手工课，让孩子们通过动手制作，增强对知识的理解和记忆，培养他们的动手能力和创造力。

教案二，观察狮子的视频。

教学目标：1. 让孩子通过视频观察狮子的生活状态和行为特征。

2. 增强孩子对狮子的认知和了解。

3. 激发孩子对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 电视或投影仪。

2. 狮子的纪录片。

教学过程：1. 让孩子们先观察一段狮子的纪录片，引导他们观察狮子的生活状态和行为特征。

2. 观看完毕后，老师可以和孩子们一起讨论，了解他们对狮子的观感和认知。

3. 老师可以向孩子们介绍狮子的生活习性和保护现状，引导他们关注动物保护问题。

4. 可以组织孩子们一起制作关于狮子的手工作品，让他们通过动手制作来加深对狮子的了解和认知。

教学反思：通过观看狮子的视频，孩子们对狮子的认知得到了增强，他们不仅了解了狮子的生活习性和行为特征，还对狮子产生了浓厚的兴趣。

在以后的教学中，我会多组织这样的观察活动，让孩子们通过观察和讨论，增强对动物的认知和了解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

幼儿醒狮手工彩泥教案中班

幼儿醒狮手工彩泥教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解中国传统文化中的醒狮表演，培养对传统文化的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过手工制作彩泥醒狮，锻炼他们的手眼协调能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，让他们在小组合作中学会互相协助，共同完成作品。

二、教学内容。

1. 介绍醒狮表演，通过图片、视频等形式，向幼儿介绍中国传统文化中的醒狮表演，让他们了解醒狮的起源、表演形式和意义。

2. 彩泥醒狮制作，准备彩色彩泥和相关工具，向幼儿讲解制作彩泥醒狮的步骤，包括醒狮的形状、颜色搭配等。

三、教学过程。

1. 介绍醒狮表演，老师向幼儿播放醒狮表演的视频，让他们观看醒狮的表演形式，了解醒狮的特点和意义。

通过图片、故事等形式，向幼儿介绍醒狮的起源和传统文化背景，让他们对醒狮表演产生兴趣和好奇心。

2. 彩泥醒狮制作，老师向幼儿展示彩泥醒狮的制作步骤，包括用彩泥捏出醒狮的形状、选择合适的颜色搭配等。

然后，让幼儿动手制作彩泥醒狮，老师在旁边指导和帮助他们，让他们在制作过程中体验乐趣，锻炼他们的动手能力和创造力。

3. 小组合作，将幼儿分成小组，让他们在小组内相互合作，共同制作一只彩泥醒狮。

在合作过程中，鼓励他们相互协助、共同讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价。

1. 观察幼儿的表现，老师在教学过程中观察幼儿的表现，包括对醒狮表演的理解、彩泥醒狮制作的动手能力和团队合作能力等，及时给予肯定和指导。

2. 展示作品，让幼儿展示他们制作的彩泥醒狮作品，让他们互相欣赏和交流，增强他们的成就感和自信心。

五、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿不仅了解了中国传统文化中的醒狮表演，还锻炼了动手能力和团队合作意识。

同时，通过制作彩泥醒狮，也培养了幼儿的创造力和想象力。

在今后的教学中，可以结合更多的手工制作活动，让幼儿在动手实践中学习，丰富他们的课外生活，培养他们的兴趣和爱好。

中班美术公开课《捏狮子》教案反思

中班美术公开课《捏狮子》教案反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。

2.让幼儿掌握基本的泥塑制作技巧，学会捏制狮子的形状。

3.培养幼儿的观察力，学会观察狮子的特征，提高表现力。

二、教学重点与难点1.重点：学会捏制狮子的基本形状，掌握泥塑制作技巧。

2.难点：捏制狮子的细节部分，如狮子的毛发、表情等。

三、教学准备1.泥塑材料：彩色粘土、塑泥等。

2.工具：剪刀、竹签、抹布等。

3.图片素材：狮子的图片。

四、教学过程1.导入（1）教师出示狮子的图片，引导幼儿观察狮子的特征。

（2）邀请幼儿分享他们对狮子的认识。

2.讲解与示范（1）教师讲解狮子的基本结构，如头部、身体、四肢等。

（2）教师示范捏制狮子的步骤，包括取泥、捏形状、刻画细节等。

（3）教师强调在捏制过程中要注意力道，避免把泥捏得太紧或太松。

3.实践操作（1）教师发放泥塑材料，引导幼儿动手捏制狮子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的狮子形象。

4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师组织幼儿进行互评，学会欣赏和尊重他人的作品。

五、教学反思1.教学效果本次公开课整体效果较好，孩子们对手工制作表现出浓厚的兴趣。

在实践操作环节，大部分幼儿能够掌握捏制狮子的基本技巧，创作出形态各异的狮子作品。

2.教学亮点（1）讲解与示范环节，教师生动形象地展示了捏制狮子的过程，使幼儿易于理解和接受。

（2）实践操作环节，教师巡回指导，及时解决幼儿操作中的问题，提高了幼儿的制作效果。

（3）展示与评价环节，教师组织幼儿进行互评，培养了幼儿的审美能力和团队协作精神。

3.教学不足（1）部分幼儿在捏制过程中，对泥塑材料的把握不够熟练，需要加强锻炼。

（2）在讲解环节，教师语速较快，可能导致部分幼儿无法跟上节奏。

（3）课堂纪律有待加强，部分幼儿在操作过程中容易分心。

4.改进措施（1）加强幼儿对泥塑材料的锻炼，提高操作熟练度。

中班狮子粘土教案设计意图

中班狮子粘土教案设计意图一、教学目标。

1. 认知目标，通过制作狮子粘土模型，让幼儿认识狮子的外貌特征，如狮子的头部、鬃毛、尾巴等。

2. 情感目标，培养幼儿对动物的兴趣和爱心，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 动手能力目标，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，锻炼他们的手部肌肉。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿了解狮子的外貌特征，培养他们的动手能力和创造力。

2. 教学难点，引导幼儿将狮子的外貌特征用粘土模型呈现出来，需要耐心和细心。

三、教学准备。

1. 粘土，黄色、棕色、白色等颜色的粘土。

2. 工具，小刀、模具、擀面杖等。

3. 老师准备，狮子的图片、制作好的狮子粘土模型作为示范。

四、教学过程。

1. 导入，老师向幼儿展示狮子的图片，向他们介绍狮子的外貌特征，如狮子的头部、鬃毛、尾巴等。

激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 操作示范，老师向幼儿展示制作好的狮子粘土模型，讲解制作过程和注意事项。

3. 操作指导，老师向幼儿介绍使用粘土的方法和注意事项，指导他们选择合适的颜色和工具，开始制作狮子粘土模型。

4. 制作过程，幼儿根据老师的示范和指导，用粘土一点一点地塑造狮子的头部、鬃毛、尾巴等部位。

老师在一旁给予帮助和指导。

5. 完成作品，幼儿完成狮子粘土模型后，老师对他们的作品进行评价和表扬，激发他们的自信心和成就感。

6. 展示交流，幼儿将自己的作品展示给其他同学，互相交流分享制作的过程和心得体会。

7. 清理整理，幼儿清理工具和桌面，将多余的粘土放回原处。

五、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿在制作狮子粘土模型的过程中，不仅认识了狮子的外貌特征，还培养了他们的动手能力和创造力。

在教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

同时，要注意幼儿的安全和卫生，保证教学过程的顺利进行。

希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的爱心和想象力，为他们的全面发展奠定良好的基础。

中班泥工活动捏狮子教案

一、活动名称：中班泥工活动捏狮子教案二、活动目标：1. 了解狮子的外形特征，能够用泥工技能捏出狮子的基本形状。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 通过捏狮子活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

三、活动准备：1. 泥巴或橡皮泥2. 搓泥工具（如搓泥板、小刀等）3. 狮子图片或视频4. 画纸、画笔等绘画工具四、活动过程：1. 引入：向幼儿展示狮子的图片或视频，引导幼儿观察狮子的外形特征，如头部的圆润、身体的长直、四肢的强壮等。

2. 讲解：向幼儿讲解捏狮子的步骤和方法，如先捏出狮子的头部，再捏身体和四肢，捏细节部分如耳朵、眼睛等。

3. 示范：示范捏狮子的过程，边示范边讲解每个步骤的要点。

4. 实操：让幼儿自己动手捏狮子，鼓励他们发挥创造力，捏出自己喜欢的狮子形象。

5. 展示：让幼儿把自己捏的狮子放在画纸上，用画笔添加背景，如草地、树木等。

五、活动延伸：1. 让幼儿用自己的捏的狮子进行角色扮演，如狮子表演节目、狮子和其它动物2. 引导幼儿用词语描述自己捏的狮子，如颜色、大小、表情等。

3. 鼓励幼儿回家后，与家长一起用泥巴或橡皮泥捏狮子，增加亲子互动。

六、活动注意事项：1. 在捏狮子过程中，注意安全使用搓泥工具，避免割伤手指。

2. 鼓励幼儿用自己的方式表达狮子的形象，不限制他们的创造力。

3. 在活动中，关注每个幼儿的进度，适时给予个别指导和鼓励。

七、活动评价：1. 观察幼儿在捏狮子过程中的动手能力和创造力表现。

2. 关注幼儿在展示环节的表述能力和自信心表现。

3. 收集幼儿的作品，进行作品评价，关注幼儿在泥工技能方面的进步。

八、教学资源：1. 狮子的图片或视频素材。

2. 泥巴或橡皮泥材料。

3. 搓泥工具（如搓泥板、小刀等）。

4. 画纸、画笔等绘画工具。

九、教学建议：1. 在活动前，可以让幼儿观察一些狮子的图片或视频，以便他们对狮子的外形有更清晰的认知。

2. 在活动中，根据幼儿的实际情况，可以适当简化捏狮子的步骤，让他们更容易上手。

中班泥工活动捏狮子教案

中班泥工活动捏狮子教案一、活动目标1. 了解狮子的外形特征，能够运用团圆、压扁、拉长等方法塑造狮子的基本形态。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发他们对泥工活动的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识，增强他们的自信心。

二、活动准备1. 物质准备：泥巴、雕塑工具、颜料、画纸等。

2. 环境准备：宽敞的泥工活动区，保持干净整洁。

三、活动过程1. 导入：教师展示狮子的图片，引导幼儿观察狮子的外形特征，如头、身体、四肢、尾巴等。

2. 讲解：教师讲解泥工的基本手法，如团圆、压扁、拉长等，并示范如何塑造狮子的基本形态。

3. 操作：幼儿分组进行泥工操作，尝试塑造狮子的基本形态，教师巡回指导。

4. 创意：鼓励幼儿在狮子的基础上进行创意，如添加装饰、表情等。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和感受。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿讲述自己的创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和态度，鼓励幼儿发挥潜能。

3. 整理活动材料，保持活动环境整洁。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起制作狮子作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，提升幼儿的成就感。

3. 教学活动：开展有关狮子的故事、歌曲、舞蹈等活动，丰富幼儿的狮文化知识。

六、活动准备教具准备：狮子图片、视频、泥巴、雕塑工具、颜料、画纸、辅助材料（如小石子、羽毛等）。

环境创设：在教室的一角设置一个狮子主题区，墙上贴有狮子的图片和幼儿们的作品，桌子上摆放着泥巴和雕塑工具。

七、活动过程1. 导入：教师播放狮子视频，引导幼儿观察狮子的外形特征和生活习性。

2. 讲解：教师讲解泥工的基本手法，如团圆、压扁、拉长等，并示范如何塑造狮子的基本形态。

3. 操作：幼儿分组进行泥工操作，尝试塑造狮子的基本形态，教师巡回指导。

4. 创意：鼓励幼儿在狮子的基础上进行创意，如添加装饰、表情等。

幼儿园中班教案《捏狮子》含反思

幼儿园中班教学计划《捏狮子》带反思中班教学计划《捏狮子》包括对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们观察橡皮泥狮子，并学习使用一些技巧：长形，挤压，重聚等，了解狮子的基本结构，玩橡皮泥的经验有趣的是，看看幼儿园中型《捏狮子》，它对课程计划有所反映。

活动目标：1.知道狮子的基本结构。

2.观察橡皮泥狮子并学习使用一些技巧：长形，扁平形，团圆形等。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

4.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。

5.可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。

活动准备：每人一盒橡皮泥和泥瓦匠板活动程序：1.图画书《小老鼠的小背心》谁在里面？问题：您看过狮子吗？它是什么样子的？摘要：“狮子的头部呈椭圆形，一双三角形的眼睛可能会毁了。

（教学计划来自：明星教学网络。

）最主要的是它的头发充满了强大的圆形身体，四头浓密而结实。

腿和尾巴像一根小棍子，尾巴末端有一小撮头发。

“2.孩子们尝试用橡皮泥捏狮子问题：您认为可以用哪种方法捏狮子？老师：你可以先捏狮子的哪一部分？年幼的孩子尝试捏问题：仔细观察，您认为狮子的这一部分是什么形状？它是什么样子的？将使用哪种橡皮泥技能？然后捏哪一部分？摘要：狮子被捏了吗？3.评估您如何看待您拔出的狮子？您在哪里可以改善？我该怎么办？课后反思：狮子是孩子们熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对中班生来说比较困难，因此我将图片放在大屏幕上，并与孩子们和孩子们讨论了步骤。

他们试图捏在一起，并展示了整个活动的完整步骤。

一些能干的孩子也学习了狮子的捏法，但是狮子的捏面怎么能捏出三维空间会使孩子们挑战自己。

小百科全书：狮子大，身体均匀，四肢和脚趾长。

头又大又圆，鼻子很短，而且视线，听觉和嗅觉都很发达。

犬齿和裂齿高度发达；上裂齿具有三齿尖端，下裂齿具有2个齿尖端。

臼齿的降解程度更高，并且牙冠直径小于外切牙。

皮毛柔软。

前脚5个脚趾，后脚4个脚趾；爪尖且可伸缩。

尾巴比较发达。

它被冠以“草原之王”的称号，是非洲顶级的猫食肉动物。

幼儿园中班美术公开课《捏狮子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术公开课《捏狮子》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解狮子的形态特征。

2.掌握造型捏塑的基本方法和技巧。

3.培养幼儿的美术表现能力和创造能力。

1.2 能力目标1.能够准确感知和观察狮子的形态特征。

2.能够通过手工捏塑的方式表现所观察到的狮子形态特征。

3.能够通过自己的创造发挥想象力，创作出具有丰富性和特殊性的狮子形态。

1.3 情感态度与价值观目标1.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和自信心。

2.通过创作美术作品，培养幼儿的审美能力，激发幼儿的艺术兴趣和乐趣。

3.了解狮子的信息，激发幼儿对大自然和珍爱生命的情感与态度。

二、教学内容本次教学内容为《捏狮子》2.1 整体设计在本次教学中，首先通过PPT展示来自大自然中的狮子的形态特征，并且让幼儿能够通过图形来准确感知狮子各部位的形态比例和结构构造方法。

接着，让幼儿动手捏塑造型，进行造型表现的实践练习。

2.2 具体实施一、通过PPT展示准备比较完整的狮子形态比例划分，让幼儿们观察并且了解了狮子的形态特征。

二、学生们进行实践操作。

分配小组后，要求每个小组在规定时间内完成造型，这样可以增加一定的比赛元素。

三、教师和幼儿们一起观察和欣赏完成后的狮子创作，点评和肯定其优点和创新点。

同时，也要帮助幼儿们发现不足和错误，耐心带领这些孩子们一起改正。

四、为鼓励幼儿创新和自由发挥，教师在教学过程中不应过多干涉，而应给以一定的自由与创意空间。

2.3 实施原理这里着重强调一下本次《捏狮子》的教学要求的原理：一、趣味性原则。

在美术教学中，如果能够设计趣味性较高的任务，那么孩子们小小的心灵也同样能够在其中沉淀并感受到独特的美好。

所有我们在设计课题的时候必须要注重趣味性的运用。

二、启发性原则。

在美术教学中，能够让孩子们别出心裁，发扬想象力的任务才是好的任务。

而在我们的教学中，考虑到这部分情况，是必须要注意到的。

三、人性化原则。

通过小组合作的方式，充分激发孩子们的参与积极性，鼓励他们在不断的互动中培养自己的人际关系。

橡皮泥手工狮子教案

橡皮泥手工狮子教案教案标题：橡皮泥手工狮子教案教学目标：1. 学生能够了解橡皮泥的基本特性和使用方法。

2. 学生能够运用橡皮泥制作手工狮子。

3. 学生能够培养动手动脑、创造力和想象力。

教学准备：1. 橡皮泥（不同颜色）。

2. 制作手工狮子所需的工具，如模具、刀具、齿轮等。

3. 班级室内或室外的工作区域。

4. 展示区域或展板。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些橡皮泥手工狮子的图片，激发学生的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对橡皮泥的了解和使用经验。

探究（15分钟）：1. 向学生介绍橡皮泥的基本特性，如柔软、可塑性强等。

2. 指导学生如何使用橡皮泥，包括揉搓、拉伸、压实等技巧。

3. 分发橡皮泥给学生，让他们自由探索橡皮泥的特性和操作方法。

示范与指导（15分钟）：1. 向学生展示如何制作手工狮子，可以使用模具或自由塑造。

2. 指导学生如何运用不同颜色的橡皮泥制作狮子的各个部分，如头部、身体、四肢等。

3. 提醒学生注意细节，如给狮子添加眼睛、鼻子、尾巴等。

实践与创作（25分钟）：1. 学生根据示范和指导，使用橡皮泥制作手工狮子。

2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，可以尝试不同的颜色和形状。

3. 教师逐个检查学生的制作过程，给予必要的指导和帮助。

展示与分享（10分钟）：1. 学生将制作好的手工狮子放在展示区域或展板上。

2. 学生逐个分享自己的制作心得和体会。

3. 教师和学生共同欣赏和评价手工狮子的创意和完成度。

总结与评价（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果。

2. 学生进行自我评价，回答问题，如他们对橡皮泥的认识有何改变，制作手工狮子的过程中遇到的困难和解决方法等。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作橡皮泥手工，并带到学校展示和分享。

2. 组织学生参观相关手工艺品展览，拓宽他们的艺术视野。

教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学步骤和方法。

同时，鼓励学生在实践中发挥创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。

中班制作粘土醒狮教案

中班制作粘土醒狮教案教案标题：中班制作粘土醒狮教案教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。

3. 通过制作粘土醒狮，让学生了解中国传统文化。

教学准备：1. 纸板、彩纸、颜料、画笔等制作醒狮所需材料。

2. 录制或准备播放关于醒狮的视频或音频资料。

3. 准备一些粘土和模具供学生使用。

4. 教师提前制作一个示范醒狮模型。

教学过程：引入：1. 教师播放醒狮的视频或音频资料，向学生介绍醒狮的起源和意义。

2. 教师展示自己制作的示范醒狮模型，并向学生解释制作过程和材料使用。

实践：1. 教师向学生展示不同颜色的粘土，并解释每种颜色的象征意义。

2. 学生们分组合作，每个小组分配一些粘土和模具。

3. 学生根据自己的想象和示范模型，利用粘土和模具开始制作醒狮。

4. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

展示和分享：1. 学生完成醒狮制作后，教师安排一个展示和分享的时间。

2. 每个小组依次展示他们的作品，并分享制作过程和心得体会。

3. 教师和其他学生可以提出问题或给予赞赏和建议。

总结：1. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结他们学到的知识和技能。

2. 教师鼓励学生谈论他们对醒狮文化的理解和感受。

3. 教师强调学生的努力和创造力，并表扬他们的成果。

拓展活动：1. 学生可以用自己制作的醒狮进行角色扮演，模仿醒狮表演。

2. 学生可以用醒狮进行绘画创作，创作一幅描绘醒狮表演场景的画作。

评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和表现。

2. 教师评估学生的作品，包括创意、技巧和完成度。

教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作更多的粘土醒狮，与家人分享自己的创作成果。

2. 学生可以通过阅读相关的绘本或故事书，进一步了解醒狮文化。

这个教案旨在通过制作粘土醒狮，让学生在动手实践中了解中国传统文化，并培养他们的创造力和想象力。

教师在整个过程中要注重引导学生思考和分享，鼓励他们表达自己的想法和感受。

幼儿陶泥制作狮子教案

幼儿陶泥制作狮子教案教案标题：幼儿陶泥制作狮子教案教学目标：1. 帮助幼儿了解狮子的外貌特征和基本知识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的注意力和耐心。

教学准备：1. 图片或绘本展示狮子的外貌特征。

2. 陶泥材料。

3. 制作狮子的工具，如小刀、牙签等。

4. 一些参考样本。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些狮子的图片或绘本，并向幼儿介绍狮子是什么动物，它们的外貌特征是什么。

- 引导幼儿观察狮子的颜色、头部、鬃毛等特征。

2. 制作陶泥狮子（30分钟）- 向幼儿展示一些陶泥制作的参考样本，解释制作过程。

- 分发陶泥材料给每个幼儿，并提供一些制作狮子的工具。

- 指导幼儿按照参考样本或自己的想象，用陶泥制作狮子的形状。

- 鼓励幼儿尽量表现出狮子的特征，例如头部、鬃毛、四肢等。

3. 完成作品展示（10分钟）- 让每个幼儿展示自己制作的陶泥狮子作品。

- 引导幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。

- 鼓励幼儿分享制作过程中的困难和收获。

4. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，再次强调狮子的外貌特征。

- 鼓励幼儿将自己的陶泥狮子带回家，与家人分享。

教学延伸：1. 继续探索动物主题，引导幼儿制作其他动物的陶泥作品。

2. 利用故事、游戏等形式，进一步加深幼儿对动物的了解。

3. 鼓励幼儿在制作陶泥作品时，尝试运用不同的颜色和纹理，培养他们的审美观念。

评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注力。

2. 评估幼儿制作的陶泥狮子是否能够表现出狮子的基本特征。

3. 通过幼儿的展示和分享，评估他们对狮子和制作过程的理解。

注意事项：1. 确保幼儿在制作陶泥作品时的安全，提醒他们小心使用工具。

2. 鼓励幼儿发挥创造力，不必要求每个作品都完全相同。

3. 在教学过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

创意手工粘土狮子教案

创意手工粘土狮子教案教案标题：创意手工粘土狮子教案教案目标：1. 培养学生的创造力和手工技能。

2. 通过制作粘土狮子，培养学生的观察力和空间想象力。

3. 通过合作与分享，促进学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 材料：彩色粘土、塑料刀、模具（可选）、颜料、刷子、眼珠等。

2. 教具：投影仪、电脑（可选）。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些粘土作品的图片或实物，引发学生对粘土手工的兴趣。

2. 通过提问，激发学生对狮子的认知和想象力，例如：“你们知道狮子是什么动物吗？它们有什么特点？”示范与解释（10分钟）：1. 向学生展示一份狮子的示范作品，并简要解释制作过程。

2. 解释粘土的基本使用方法，如揉搓、塑形、粘贴等。

3. 引导学生思考如何利用粘土制作狮子的各个部分，例如头、身体、四肢等。

实践操作（30分钟）：1. 分发粘土和相关工具，让学生开始制作狮子。

2. 在学生操作的过程中，巡视指导学生的操作技巧和注意事项，例如粘土的柔软度、形状的塑造等。

3. 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同颜色的粘土或添加其他装饰物，如眼珠、毛发等。

展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生展示自己制作的狮子，并鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。

2. 学生可以用简单的语言描述自己的作品，例如：“我用黄色的粘土做了狮子的身体，用红色的粘土做了它的鬃毛。

”3. 鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题或给予赞赏。

总结与评价（5分钟）：1. 总结学生制作狮子的过程和经验，强调创造力和团队合作的重要性。

2. 鼓励学生思考如何改进自己的作品，提出建议和反馈。

3. 结束课堂前，向学生展示一些优秀的作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。

拓展活动：1. 鼓励学生制作更多不同形态的动物或物品，拓展他们的创造力和手工技能。

2. 邀请学生参观相关的手工艺术展览或工作室，培养他们的艺术欣赏能力。

教学反思：1. 教案设计的教学步骤清晰明了，能够引导学生从认知到实践，培养他们的创造力和手工技能。