二年级标点复习
标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册
小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。
？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
统编版语文二年级上册总复习专项《标点符号》复习课件
3. 琳琳正准备让典典喝饮品，请你看图并根据提示，将 下面对话补充完整。(10分)
琳琳：快把它喝了解解渴吧！ 典典：_等__一__下__，__它__已__经__不__能__喝__了__。____________________ 琳琳：你从哪里知道不能喝了呢？ 典典：_你__看__，__它__的__生__产__日__期__是__2_0_2_3_年__1_月__1_2_日__，__保__质__期___ _是__1_4_天__，__到__现__在__已__经__过__期__好__多__天__了__，__喝__了__会__生__病__的__。____ 琳琳：原来是这样，幸好你发现了。
请你填上合适的标点符号。
1.我多想有一条美丽的裙子呀（ ！ ） 2.哪个小朋友能找到藏在桌子里的书呢（ ？ ） 3.冬天到了（ ， ）墙角的梅花开放了（ 。）
非连续性文本 阅读
1、上面海报中的“我”分别指的是_小__草___、水__龙__头__、 ___米___。(6分)
2、下列说法不正确的一项是( A )(6分) A. 第①幅海报中“我不怕疼吗”的意思是“我不怕疼”。 B. 联系生活经验,我知道第②幅海报中“流泪”的意思
说一说，下面方框中应该用那种标点符号。
2.刚才放在桌子上的水杯不见 了，你疑惑地说：“咦，我的水杯 哪 去 了 ？”
说一说，下面方框中应该用那种标点符号。
3. 小明问你昨天去哪里了， 你告诉他说：“我昨天去乡下奶 奶 家 了 。”
说一说，下面方框中应该用那种标点符号。
4. 你和小红一起出去玩，跟 她 约 定 时 间 ： “ 明 天 下 午 三 点 ，公 园 门 口 见 。”
1、饺通子过皮阅读饺上子面馅的教程，玲玲知道了包饺子放要馅准备 _______和__托__起__饺__子。皮包饺子有五闭个合步骤：加__固______、 捏饺子皮、________________、_____、__________。 (12分)
部编版语文二年级下册标点符号 专项复习
部编版语文二年级下册标点符号专项复习一、把词语连成句子，并加标点。
1．许多玩耍公园里在小朋友__________________________________________________2.飞燕子从回来南方了__________________________________________________3．大家评选让林老师一名劳动委员__________________________________________________二、把句子补充完整，并加上标点。
1．______多么高啊( )2．大家仔细地______( )3．妈妈______吗( )三、连线题(把句子与合适的标点连起来)。
1．这难道是自己的影子。
2．太阳暖烘烘的！3．他终于找到妈妈啦？四、我会用标点。
1．怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2．小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来了吗（）五、我给句子加标点。
1．小兔子小心地摘下一片叶子（）2．不一会儿（）又来了一只小熊（）3．多么漂亮的书包啊（）4．老爷爷问她（）你怎么不说说你的儿子呀（）5．你看见我的语文书了吗（）6．我最喜欢（）小山羊和小灰兔（）这篇课文（）六、我给句子加标点。
一天夜里( )江凡家楼下的食品商店忽然起火了( )火焰迅速蔓延( )很快烧到了楼上( )人们从睡梦中惊醒( )一时间( ) 喊声( )哭声( )咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片( )七、我会加标点。
宋涛问：“你能画风吗（）”赵小艺眨眨眼睛口说：“我能（）”说着（）她在房子前面画了一根旗杆（）旗子在空中飘着（）宋涛说：“画得太好了（）风把旗子吹得飘起来了（）”八、把句子补充完整，并加上标点。
九、一点即通（加标点）。
1．那么多星星（）一闪一闪地乱动（）眼都看花了（）你能数得清吗（）2．爷爷说的话是真的吗（）十、给下面的句子加上标点符号，再读一读。
1．养蜂的人惊讶地说( ) 您好( ) 列宁同志( ) 是谁把您领到这儿来的( )2．列宁笑着说( ) 我有向导( ) 是您的蜜蜂把我领到这儿来的( )十一、把句子补充完整，并加上标点。
小学二年级语文上册标点符号专项练习
小学二年级语文上册标点符号专项练习1. 说出下列句子引号的作用中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。
2. 给下列句子加标点云______快快慢慢______大大小小______白白淡淡______高高低低______时刻溃散崩离______时刻瞬间组合______各有不同______人的心______命运______明明暗暗______各式各样______分分秒秒______变幻莫测______人生如流云______3. 指出下列句子中破折号的用法。
①一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。
______②你买这本书吧--这本比那本好。
______③“哦!您，您就是--”______④我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊!______4. 读句子，并加上标点符号。
①我和妈妈今天去公园看花______②下课了______操场一下子变得热闹起来______③世界多美呀______④这本书有意思吗______⑤你在干什么呢______5. 连词成句，加上合适的标点。
①太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的②喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只③虫子我觉得真不错当一只哪还④有意思每一个我的小伙伴都特别6. 给下面的句子加上标点符号。
①小家伙们______你们吵什么呀______②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______7. 按要求完成句子。
（1）王后恶狠狠地说______这一回______你总该死了吧______(给句子加标点)（2）王子救活了白雪公主。
（改写成“把”字句）（3）乡下的女人津津有味地吃着苹果。
（用划线的词语造句）8. 连词成句，并加上标点。
（1）隐约一阵阵驼铃声东方传来丁零丁零的（2）万年冰山露出风火山这座面目了狰狞的9. 课内阅读。
第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。
方方醒了，拉开窗帘。
部编二年级语文上册专项复习(标点、句子、量词、词语搭配)
部编二年级语文上册专项复习(标点、句子、量词、词语搭配)1.花园里开了一片美丽的花海。
2.下大雪了，我们可以堆起一座雪人。
3.我们来到西湖，欣赏到了它美丽的景色。
4.你昨天为什么没有来上学呢？5.秋天到了，凉爽的天气让人感到舒适。
6.1961年的泼水节令人难忘。
7.大象有多重呢？它的体重真的很惊人。
8.小雪孩还在等着一起玩呢。
9.这道数学题真的很难，我们该怎么做呢？10.他收到了很多礼物，感到非常高兴。
11.为什么妹妹可以出去玩，而我不能呢？12.看这朵花上停着一只美丽的蝴蝶，真是美妙的画面。
13.冬天虽然寒冷，但春天总会到来。
14.天空那么大，为什么还要飞得那么远呢？15.如果有“仙人指路”，那该多好啊。
16.雾消失在了哪里呢？让人感到神秘。
17.我们有一块奶酪，不知道该怎么分配。
18.今天我买了一个漂亮的文具盒，非常喜欢。
19.寒号鸟应该听从喜鹊的劝告，不要过早离开。
20.一个阳光明媚的上午，我和妈妈一起去公园游玩，度过了美好的时光。
21.老师看着这幅画，笑着说它画得很好。
三、照样子，补充句子。
1.例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西笑。
爸爸一边刮胡子，一边逗露西笑，让她感到非常开心。
2.例：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，让人们感到非常欢乐。
3.例：它好像从天上飞下来的一个桃子，落在山顶的石盘上。
它好像从天上飞下来的一个桃子，落在山顶的石盘上，让人们感到惊喜。
4.天上的月亮，有时候明亮，有时候黯淡。
5.我在学校里研究，在家里休息，在朋友家玩耍，在公园里散步。
四、填上合适的量词。
1.花园里开了一片美丽的花海。
2.下大雪了，我们可以堆起一座雪人。
3.我们来到西湖，欣赏到了它美丽的景色。
4.你昨天为什么没有来上学呢？5.秋天到了，凉爽的天气让人感到舒适。
6.1961年的泼水节令人难忘。
7.大象有多重呢？它的体重真的很惊人。
部编语文二年级下册标点符号专项
标点符号专项复习
标点符号书写正确方式
2、引号的前一半不出现在一行之末，后一 半不出现在一行之首
标点符号专项复习
标点符号书写正确方式
3、省略号都占两个格的位置，中间不能断 开，写在格子中间。
标点符号专项复习
给下面的句子加上标点符号。 1、有一天(，)老马对小马说( ：“)你已经长大了(，)能 帮妈妈做点事吗(？”） 2、喜鹊弟弟也跟着学(：“)鹊 (，)鹊(，)鹊(……) 34、 、倒雨不越如下说 越是 大五(。角)往星窗吧外(!望)去(，)树啊(，)房子啊(，)都 看不清了(。)
它学会的是不断变化。 ２.用于语气舒缓的祈使句末尾。 例:请您往边上让一下。
请您稍等一会儿。
标点符号专项复习
逗号
1.在主谓语之间。 例:从前有个人，养了几只羊。 2.在状语后。 例:那时候，生活是这么简单。 3.复句内各分句之间 例:土地渐渐地滋润起来，花草树木渐渐茂盛起来，江 河奔腾欢唱，大地上重新出现了勃勃生机。 4.动词与宾语中间 例:应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
标点符号专项复习
常见标点符号
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。 逗号(, )小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。 分号(; )两点拖条尾，并列分句中间点。
标点符号专项复习
冒号(: )小小两圆点，要说话儿写后边。 问号(? )好像耳朵样，表示一句问话完。 感叹号(! )像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
标点符号专项复习
引号
1.用于特殊含义的词语。 例:妹妹高兴的跨上“马” ，蹦蹦跳跳的奔向前去。 2.用于文中直接引用的部分。 例:古人对写文章有个要求叫做“有物有序”。
标点符号专项复习
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：XXX：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来表达某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每一个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的开端。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句开端。
部编版语文二年级下册 期末标点符号专项复习 (含答案)
部编版二年级下期末专项复习——标点符号一、选择题1．下面各句中的语气词和标点符号运用都正确的一项是（）A．这是多么大的摇篮呢！B．天黑了，我们快回家吧！C．这是谁的书包吗？D．孩子们也在这里采蘑菇啊？2．下面句子中，标点符号使用错误的一项是（）A．小明听了，不好意思地笑了。
B．你听说过牛郎织女的故事吗？C．小枣树，你怎么不长叶子呢。
D．黄山的石头可真奇特呀！3．下列语句标点符合正确的是（）A．雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？B．雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？C．雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里。
D．雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里。
二、填空题4．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）河水碧绿碧绿的（___）微风吹过（___）泛起层层波纹（___）（）2妹妹高兴地跨上（___）马（___）蹦蹦跳跳地奔向前去（___）（3）跳起脚尖儿（___）走进安静的小院（___）我们把一株紫丁香（___）栽在老师窗前（___）5．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）其实（____）那深水只是小狗撒的一泡尿（____）（2）这可是免费的特快列车呀（____）（3）不知道谁说了一句（____）这城堡里住着一个凶狠的魔王（____）6．读一读，在横线上加上恰当的标点符号。
①可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞________②啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮________7．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）枫树上有一个喜鹊的窝（______）我喜欢极了（______）（2）听了这件事（______）我真高兴啊（______）8．给句子加上合适的标点符号。
（1）雷锋叔叔（______）你在哪里（______）你在哪里（______）（2）这是多么美好的礼物啊（______）（3）小草从地下探出头来（______）那是春天的眉毛吧（______）9．填写合适的标点符号。
小马为难了____心想____我能不能过去呢____如果妈妈在身边____问问她该怎么办____那多好哇____可是他离家很远了____10．给下面的句子加上标点。
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
部编语文二年级上册标点符号专项复习
请你填上合适的标点符号（二年级上册重庆2018期
末真卷）
1.我多想有一条美丽的裙子呀（ ！） 2.哪个小朋友能找到藏在桌子里的书呢（ ？） 3.冬天到了（ ， ）墙角的梅花开放了（ 。 ）
我会用
句号（。）是个小圆圈， 用它表示话说完。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮（。）
标点符号的用法——逗号
我会用
逗号（，）带着小尾巴， 话没说完才出现。
大家看了心疼（，）就把他那根扁担藏了起来。
标点符号的用法——问号
问号（？）像个小耳朵， 表示一句问话完。
我会用
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里（？ ）
标点符号的用法——叹号
1.小蝌蚪游哇游 ，过了几天 ，长出了两条前腿 。 2.露西边说边写：“亲爱的爸爸 …… ” 3.“啊，太好啦！”露西叫了起来 。 4.不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了 。
5.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙 ，正鼓着眼睛 看着我呢 。 6.你看， 这个字写得多漂亮 ！
7.他是你的同学吗 ？ 8.他的儿子禹继续治水 。
1.“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
2.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他 呢！”
3.“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你 吃光了！”
第三种形式：话+提示语（双引号+提示语） 1.“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 2.“为什么不敢？”老虎一愣。 3.“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 4.“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。。
部编版语文二年级下册 期末标点符号专项复习( 含答案)
部编版二年级下册语文期末专项复习——标点符号姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下面句子中，标点符号使用错误的一项是（）。
A. 小明听了，不好意思地笑了。
B. 你听说过牛郎织女的故事吗？C. 小枣树，你怎么不长叶子呢。
D. 黄山的石头可真奇特呀！二、填空题2.给下列句子加上合适的标点。
（1）树木吐出点点嫩芽________那是春天的音符吧________（2）有人反驳________那时候还没有飞机呢________3.给下列句子加上标点符号。
（1）春天的郊外景色异常美好________（2）我真高兴啊________4.给句子加标点。
（1）大象说________我生来就是这样啊________（2）怎么才能让耳朵竖起来呢________（3）卖什么呢________就卖口罩吧________因为口罩织起来很简单________5.在横线上填上合适的标点。
（1）鼹鼠先生拿着包裹________来到松鼠太太家________他问松鼠太太________长颈鹿大叔寄来一个包裹________请您看看是什么东西________（2）这一天________碧空如洗________万里无云________在北京天坛公园植树的人群里________83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目________6.给下面的句子加上标点符号。
（1）我们村的渡旁有一棵枫树________我很喜欢它________（2）________鹊________鹊________鹊________喜鹊阿姨教道________三、问答题7.给下面的句子打上标点符号。
①我真高兴啊②一会儿教他们学自己发明的拼音字母③看那是什么④我知道，这便是a o e8.为什么星星会眨眼睛？花为什么是五颜六色的呢？大自然真是奇妙啊!你心中是不是也藏了很多“问号”？把它们写下来吧!（请用上我们学过的标点符号。
语文版二年级语文上册标点符号专项考点练习
语文版二年级语文上册标点符号专项考点练习1. 按要求写句子。
（1）用下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。
在门外兔妈妈的给空地上小白兔雪孩子堆了个（2）照样子，写句子。
①你帮一帮我行吗？______②妈妈追上去。
妈妈迅速地追上去。
爸爸笑起来。
爸爸______笑起来。
（3）把句子补充完整，再加上标点。
①为什么______②我一______就______③______真美呀2. 读课文《永远的歌声》，给下面的句子加上标点符号一座荒凉破旧的庙宇______挤满了我们这些拖鼻涕的______剃光头______头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿______3. 课文直通车。
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说____看来要想真正理解一个词语的意思____不仅要会查有字的词典____还要学会查身边的____无字词典____哪____（1）在第4自然段空白处加上合适的标点。
爸爸意味深长地对聪聪说______看来要想真正理解一个词语的意思______不仅要会查有字的词典______还要学会查身边的______无字词典______哪______ （2）根据意思在选段中找出相应的词语。
①含义深刻，耐人寻味。
______②大山崩塌，土地开裂。
形容巨大的声响。
______③滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。
______（3）选段中的“有字词典”指的是______，“无字词典”指的是______，学会查“无字词典”的意思是______。
4. 写出下列引号的用法。
A、着重指出 B、特殊意义 C、直接引用①请记住，读书莫放“拦路虎”。
______②歌中唱到：“世上只有妈妈好……” ______③世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。
人教版二年级语文上册标点符号专项综合练习
人教版二年级语文上册标点符号专项综合练习1. 把词语排成句子,并加上标点符号。
小树的山上高了更2. 给下面的句子加上标点符号（1）______我犯了什么罪______渔夫问道______我把你从海里捞上来______又把你从胆瓶里放出来______救了你的命______你为什么要杀我______（2）乌鸦问______公主______你要到哪儿去呀______（3）______为人类造福______有什么错______普罗米修斯问道______3. 把词语排成句子,并加上标点符号。
金子比宝贵阳光更______4. 认识修改符号，连一连。
5. 读句子，完成练习。
（1）改成陈述句，意思不变。
你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。
（3）加标点符号。
______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______6. 说说下列句子中引号的作用祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”7. 给句子加上合适的标点符号。
①多么可爱的小葫芦啊______②你觉得小鸟和青蛙谁说得对______③寒号鸟已经在夜里冻死了______8. 在括号中写上对应的标点符号，并完成练习。
（1）小蝌蚪青蛙写诗池塘里的水泡泡荷叶上的一串水珠（2）青蛙写诗的时候，______、______和______来帮忙了。
9. 阅读下文，回答问题茅以升苦背圆周率茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。
他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。
但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。
他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。
每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。
他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。
从此，人们称他为“书呆子”。
有一年____学校举行新年晚会____同学们唱歌____跳舞____弹琴____吹笛____个个都表演了节目____非常热闹____这时，有人提议让茅以升也表演个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法句号（。
）表示句子结束。
逗号（，）用于句子内部的停顿。
顿号（、）用于列举并列词语之间。
分号（；）用于分隔并列的分句。
冒号（：）用于引出后面的话语或解释。
问号（？）用于疑问句。
叹号（！）用于感叹句或语气强烈的祈使句。
引号（“”）用于引用文本或对话。
省略号（……）表示意思还未完整表达。
破折号（——）用于解释话题转换。
书名号（《》）用于书名或刊物名称。
圆括号（）方括号[]用于注解文字。
写作常用标点符号使用方法句子是语言的基本单位，标点符号用于表示句子内部或句子之间的停顿和语气。
汉语中的句子包括陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
句子由词语组成，词语包括单词和短语。
标点符号是书面语言的重要组成部分，帮助人们准确地表达思想和感情。
标点符号用法说明举例句号（。
）用于陈述句和祈使句的末尾。
问号（？）用于疑问句和反问句的末尾。
感叹号（！）用于感叹句和语气强烈的祈使句。
逗号（，）用于句子内部的停顿，如主语和谓语、动词和宾语、状语和句子之间。
顿号（、）用于列举并列词语之间。
分号（；）用于分隔并列的分句。
冒号（：）用于引出后面的话语或解释。
引号（“”）用于引用文本或对话。
省略号（……）表示意思还未完整表达。
破折号（——）用于解释话题转换。
书名号（《》）用于书名或刊物名称。
圆括号（）方括号[]用于注解文字。
据说苏州有一百多处园林，但我只去过十多处。
正方形是一种四边相等、四角均为直角的四边形，具有明显的对称性。
在复句内部并列分句之间，应使用分号进行停顿。
语言是人们用来抒情达意的工具；而文字则是人们用来记言记事的工具。
中华人民共和国的行政区划如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市；(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号的用法有多种：(1)用于称呼语后边，表示提起下文；(2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文；(3)用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说；(4)用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；(5)用于总括性话语的前边，以总结上文。
部编版二年级语文下册标点符号专项全能训练
部编版二年级语文下册标点符号专项全能训练1. 给下列句子加上标点。
一听所罗门早死了______魔鬼立刻凶恶地说______渔夫啊______准备死吧______你选择怎样死吧______我立刻就要把你杀掉______2. 我会听录音,再把它工整地写下来。
（录音念两遍,注意加上标点符号）3. 给下列句子加上标点符号。
（1）春天的郊外景色异常美好______（2）我真高兴啊______4. 照样子，写句子，并加上合适的标点。
①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
______一块儿______②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。
______只有______③小明没来上学，是因为生病了。
______是因为______5. 连词成句，并加上标点符号。
①真奇石黄山的啊美②我们小船小河边在发现了一只6. 阅读下文，回答问题。
风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。
每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。
张老师握着红笔，正在批改作业。
他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。
我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。
新部编人教版二年级语文下册期末复习第05讲：标点符号基本用法(学生版)
标点符号基本用法本讲学习目标：1、区分顿号与逗号，问号与叹号，冒号与引号；2、熟悉标点符号的使用规则并能完成补充。
(一)关联词类型1、顿号与逗号顿号和逗号都表示句子内部的停顿，但是顿号只能用在较短的几个词语之间，逗号用在较长的短语或分句中。
例: (1)妈妈在超市买了香蕉、葡萄、草莓等水果。
(2)妈妈在超市先买了香蕉，又买了葡萄，还买了草莓。
2、问号与叹号问号和叹号都用于句子的末尾，问号表示说话人的疑问语气，叹号一般用于感叹句和祈使句。
例: (1)什么时候放暑假?(2)让我进去吧!3、冒号与引号1.冒号用于“说”“想”“宣布”“例如”等提示性词语之后，表示提起下文。
2.引号用于表示语段中直接引用的内容或有特殊含义的成分。
例: (1)他十分惊讶地说:“倒数第一原来是你!”(2)小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。
”(3)大诗人李白用“疑是银河落九天”道出了庐山瀑布的壮丽。
1．给句子加上标点符号。
溪中的鲤鱼五颜六色__有灰黑的__丹红的__金黄的__有红白相间__红黑交错的__2．给下面一段话加上标点符号。
孙中山想（_____）这样糊里糊涂地背（______）有什么用呢（______）于是（_____）他壮着胆子站起来（____）问（____）先生（_____）您刚才让我背的这段书是什么意思（_____）请您给我讲讲吧（____）3．给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)朱朱问阳阳（___）寒假里你打算去旅游吗（____）(2)（____）救命啊（___）救命啊（___）红头拼命地叫起来（____）(3)（___）今天我加班（___）妈妈说（___）放学后爷爷来接你回家（___）4．给下列句中的“（）”内加上标点符号。
(1)每一片法国梧桐树的落叶（___）都像一个金色的小巴掌（___）熨帖地（___）平展地粘在水泥道上（___）(2)你看（___）它把黄色给了银杏树（___）黄黄的叶子像一把把小扇子（___）扇哪扇哪（___）扇走了夏天的炎热（___）(3)这是一块印着落叶图案的（___）闪闪发光的地毯（___）从脚下一直铺到很远很远的地方（___）一直到路的尽头（___）5．给下列句子加上正确的标点符号。
二年级复习题 标点、 查字典、写偏旁、按课文填空
十、给下列句子加上标点符号。
1、爸爸，什么是千人糕（）2、小草从地下探出头（）那是春天的眉毛吧（）3、这是谁在我家门前种的花（）多美啊（）4、这是多么美好的礼物啊（）5、小柳树听了（）不好意思地笑了（）6、他说（）羊已经丢了，还修羊圈干什么（）7、马棚里住着一匹老马和一匹小马（）8、小马问道（）这条河（）我能蹚过去吗（）十一、请写出带有下面偏旁的字。
（写出3个）纟 _______ ___ __ 礻______ __ ____ 衤___ _________ 阝 _______ ___ __ 冫______ ______ 氵_____ _______ 宀_________ ___ 穴______ ___ ___ 火_________ ___ 忄__________ __ 心________ __ _ 刀________ ____ 十二、给下面的字加上不同的偏旁，组成不同的字。
（写出3个）青：少：分：兆：皮：令：木：鸟：白：尧：隹：古：工：舌：包：也：十三、按要求查字典十四、我会按课文内容填空。
1、______莺飞_______，拂堤_______醉_______。
______________归来早，忙趁______________鸢。
2、_____________________，______________________绿丝绦。
_____________________谁裁出，__________________似剪刀。
3、离离_____________，______________荣。
_________________________，___________________________。
4、予人玫瑰，____________。
平时肯帮人，____________________________。
_________锦上添花，____________________________。
5、我_______，称_______。
部编二年级科学上册专项复习(标点、句子、量词、词语搭配)
部编二年级科学上册专项复习(标点、句
子、量词、词语搭配)
标点符号
- 逗号(，)：用于分隔并列的词语或短语，在句子中表示相对次要的成分，并起到衔接作用。
- 问号(？)：用于表示疑问句，句末使用。
- 句号(。
)：用于表示陈述句或命令句的结束。
- 感叹号(！)：用于表示强烈的感情或突出的语气。
句子结构
句子由主语、谓语和宾语构成。
- 主语：句子的主要话题或动作的执行者。
- 谓语：表达主语的动作或状态。
- 宾语：受到动作的影响的对象或接受动作的人或事物。
量词
量词是表示数量的词语，用于限定名词的数量。
- 个：用于通用物品的计数。
- 只：用于鸟、手、脚等计数。
- 本：用于书籍等计数。
- 条：用于长条形物体的计数。
- 支：用于笔、铅笔等计数。
词语搭配
合理的词语搭配能使句子更加地简洁明了。
- 甜蜜的笑容：形容笑容带有愉悦和温暖。
- 炎热的夏天：形容夏季受到高温影响。
- 轻盈的舞步：形容舞蹈动作轻快优美。
以上是二年级科学上册的标点、句子、量词和词语搭配的专项复内容。
总结：正确使用标点符号，掌握句子结构，灵活运用各种量词，合理搭配词语，能够使写作更加准确、简洁、流畅。
注意：以上内容提供的是一般性的二年级科学上册复习内容，
具体教材内容请参考教材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标点符号训练
一、猜谜语，写标点
（1）长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
（）
（2）我的身体圆溜溜，一句话说完，我就马上登场了。
（）
（3）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
（）
（4）喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要数它最大。
（）
（5）我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。
（）
（6）有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。
（）
（7）远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。
（）
二、标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
提示：正确使用标点符号要注意以下几点：
1. 逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开头。
行末放不下时，可把字与标点挨紧点写，放在一行的最后一格。
2. 省略号占两格的位置，中间不能断开。
省略号为6个小圆点，每三个占一个字的位置，居中写，后3个小圆点不能出现在下一行的开头。
三、判断题：下面标点符号运用正确的打√，错误的打×。
1.北京是中华人民共和国的首都，（）
2.你给我出去！（）
3.我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。
（）
4.啊，这里的风景好美啊！（）
5.小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。
”（）
四、填一填
1. 孩子如果已经长大（）就得告别妈妈（）四海为家（）
2. 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟（）那里出产水果（）
3. 平常我在池子里睡觉（）在小溪里散步（）在江河里奔跑（）在海洋里跳舞（）唱歌（）开大会（）
4.日月潭很深（）湖水碧绿（）湖中央有个美丽的小岛（）叫光华岛（）小岛把湖水分成两半( )北边像圆圆的太阳( ) 叫日潭( )南边像弯弯的月亮( )叫月潭( )
5.露西笑了（）她记下妈妈的话（）接着写到（）这样（）我们就能自己修台灯了（）。