四年级下册 - 第六单元习作：《我学会了_____》视频+图文讲解
统编版四年级语文下册习作《我学会了_________》优秀课件
佳作在线：
我学会了滑冰
在成长的过程中，我不断努力，不断学习，
掌握了一项项新的本领。最令我骄傲的是我学会
了滑冰。 ❶
羡慕别人
那天，我跟着爸爸去学滑冰。滑冰池里的人
真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在滑冰场上
高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳芭蕾；有的
地 观 察 了 一 下 ， 妈 妈 包 的 饺 子 都 长 着 一 个 个 细心
的“小酒窝儿”，哦,
原
来
秘
密
在
这
儿
呢
！
就会发现 秘诀，用
于 是 我 也 给 饺 子 包 上 “ 小 酒 窝 儿 ” , 还 真 神 心才能学
了 ， 我 的 饺 子 也 精 神 饱 满 地 坐 在 那 里 了 ！ 啊 ，会小、作学者好做，
拿 面 皮 儿 补 那 边 。 妈 妈 看 了 笑 起 来 说 : 我 女 妈妈的
儿 还 包 了 个 ‘ 伤 员 ’ 呢 ！”
话幽默地点 出了“我”
我接受上次的教训,
这
次
少
放
了
一
些
Hale Waihona Puke 馅包的饺子的 特点，别出
儿 , 这 回 倒 能 包 上 了 ， 就 是 看 起 来 瘪 瘪 的 ， 心裁。
像个瘦老头，我有点儿泄气了, 不想包了,
起因
经过
结果
技法指导 技法二：巧妙运用各种描写方法
动作描写
神态描写
语言描写
心理描写
技法指导
技法三：准确运用动词
语段示例:
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些毛绒绒的，蓬松松的，闪着银光的 芦花，将它们从穗上捋下来。
四年级下册第6单元我学会了
我学会了骑自行车
记得去年暑假，我看见我的好朋友和同学几乎都会骑自行车了，心里很羡慕，就对妈妈说：“我也想学自行车，您能教我吗？”“当然可以，太好了，那我们现在就去吧。
”
到了楼下，我迫不及待地上了自行车，可它根本不听使唤，左右摇摆，吓得我心惊胆战。
妈妈见状忙扶着车后架说：“我扶着车，你慢慢骑。
”我这才放心大胆地骑了起来。
经过一个多小时的训练，我已经能轻松地掌握自行车的平衡了。
妈妈说：“我教你一个新动作。
”说着，她就把双手放了。
我心里很紧张，但一想到有妈妈在后面扶着，我还是勇敢地骑了起来。
哇！我能自己骑车了！可骑到一半，我看到妈妈站在那儿一动不动，我一着急，不会转弯，“啪”的一声摔倒了。
我眼巴巴地看着妈妈，妈妈急忙跑过来扶我。
我噘着嘴说：“哼，我不学了！”说完就赖在地上不肯起来。
这时，爸爸回来了，他耐心地对我说：“失败乃成功之母，不能一遇到困难就泄气。
”听了爸爸的话，我心悦诚服地点了点头。
于是我又站了起来，经过反反复复地练习，终于学会了骑自行车。
这件事让我明白了一个道理：做任何事情只要坚持、努力，就一定会有收获！。
统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了—— 课件(共19张PPT)
1.该篇习作的主题是“我学 会了___”,主要动吧
我学会了骑自行车
我选了一部白色的自行车，车头还有一个大车筐，
可以放很多东西，车后还有一个小车座，真是漂亮极
了呀！“叮叮叮”，咦，这是什么声音？这悦耳动听
2.你是怎么踩得？手和脚都
佳作赏析区
我学会了骑自行车
僵硬，腿脚麻木，不一会儿，头上就冒出了豆大的汗珠。我不禁有些泄 气，一扭头，看到妈妈鼓励的目光，我深吸一口气再次骑上自行车，心 中默念：加油，你可以的！就在这时，妈妈突然放了手，我像骑上了小 疯驴，它七扭八拐失控了，我吓得闭上了眼，准备跟大地来个亲密接触 ---摔个狗啃泥，幸好妈妈眼疾手快又扶住了我。
名师直播课
名师直播课
◆按一定顺序记叙。要想清楚明白地记叙学习做这件事 的过程，可以按一定的顺序展开。正如我们练过的习作 “我做了一项小实验”，用了“先…… 接着……然后…… 最后……”的顺序叙事；习作“生活万花筒” 要求我们 按照“起因——经过——结果”的顺序记叙。
名师直播课
四、“七十二变”议甜苦
学习的过程可能并非一帆风顺，你的身心可能会体 味到酸苦： 学骑自行车摔倒在地时身体的伤痛，学游泳 呛水时的恐慌，学做饭一再失误时的懊恼……这些体验 都在磨砺着你的意志。只有战胜困难，消除障碍，你才 能体验到坚持的快乐和成功的喜悦。你在学习的过程中 收获了什么？有什么感悟？
名师直播课
试着用简洁的语言写出学习步骤、遇到的困难和解决方法， 理顺你的思路吧。
名师直播课
我们先来看看成就感一词的意思：“一个人在做一件事情 或者做完一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的 感觉。”我们可以用一个公式概括：
你的脑海中浮现出了做哪件事时的愉快画面呢？
名师直播课
部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》精品课件(共32张PPT)
1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问
习作：我学会了-----ppt课件
第二次 改进
紧张
担忧
第三次 完善
心情起伏
......
......
第一次尝试 第二次改进
第三次完善
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅， 放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏， 又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大 肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意， 又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好 看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
爸爸给我租了一双滑冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，步 次摔倒，站不 履蹒跚地刚走了两步，身子一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一 起来，写出了 个不会走路的孩子，坐在冰上等人来扶。“露露，你就这么倒下 我遇到的困难。 了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈 脸上的表情，我又气又脑。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来， 心情：又气又脑 踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。
学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继
我学会了滑冰
清晨，我打开窗，看到树枝山、屋顶上、地上都被一层厚厚 环境描写，衬 的白雪覆盖着，院子一下子变得明亮了许多。小鸟站在枝头高兴 托我心情愉悦 地唱着歌儿，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。今天可真 是个滑冰的好日子！吃过早饭，爸爸妈妈便领着我来到了滑冰场。 动作描写，两
我学会了打架子鼓
①开门见山，写学架 子鼓的好处，交代学
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同 习的原因。
时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓 ②具体写练习打架子
的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。①
鼓基本功的艰苦过程。
部编版小学语文 四年级下册 第六单元《习作：我学会了____________》教学课件PPT
例文引路
我学会了骑自行车
看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。
终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，
我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐
稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你用力骑车，
1.按照学习的顺序，将文章写得有条理。 2.将重点部分写具体，让文章内容饱满。 3.表达自己的真情实感，让文章有活力，有 个性，打动人。
小结：审清了题目要求，要条理清楚，详略得当， 重点突出，还要有真情实感。
习作例文
我学会了洗碗 我今年10岁了，已经长成了一个“小大人”，我决定 学习做一些家务活，再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇 帝了。每次把饭吃完后，我都守在妈妈旁边看她是怎么洗 碗的，模仿她洗碗的动作，自认为洗碗非常简单。 一个星期天的下午，吃过晚饭后，我自告奋勇要洗碗。 妈妈爽快地答应了，可是，看花容易绣花难。 首先，我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里，往水 池里放温开水和洗洁精，然后左手拿着碗子，右手拿着洗 碗布紧贴在碗上，左手慢慢旋转。
新知讲解
读一读，说说你最喜欢哪一句。
①留心生活，处处皆学问。 ②世上无难事，只怕有心人。 ③只要功夫深，铁棒磨成针。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
新知讲解
写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。
新知讲解
习作例文
可是它一点儿也不“老实”，老想溜掉，一不留神，它 就掉了下去，我捡起一看，还好没有“受伤”，妈妈看见了， 说：“有油的碗不好洗。”说完，就给我做了一个示范动作， 只见她先把碗底抹干净，再一圈一圈往上擦。我恍然大悟， 学着她的样子，笨拙地刷洗着，反复几次后，它终于肯听我 使唤了，最后这些盘子和碗子在我不停地旋转下，痛痛快快 地洗了个澡。第一次清洗工作结束，它们身上还残留着许多 的泡沫，怎么办？第二次清洗得开始了，拧开水龙头，把它 们全放在下面，一个一个彻底冲洗干净。
2020年春学期四年级语文下册第六单元习作《我学会了____》教学课件
小结：审清了题目要求，要条理清楚，详略得当， 重点突出，还要有真情实感。
习作例文
我学会了洗碗 我今年10岁了，已经长成了一个“小大人”，我决定 学习做一些家务活，再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇 帝了。每次把饭吃完后，我都守在妈妈旁边看她是怎么洗 碗的，模仿她洗碗的动作，自认为洗碗非常简单。 一个星期天的下午，吃过晚饭后，我自告奋勇要洗碗。 妈妈爽快地答应了，可是，看花容易绣花难。 首先，我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里，往水 池里放温开水和洗洁精，然后左手拿着碗子，右手拿着洗 碗布紧贴在碗上，左手慢慢旋转。
新知讲解
听了例文的讲述，你知道“我”学会了什 么吗？当时的心情如何？怎样学会的？
我学会了骑自行 车，心里很高兴。
在爸爸的指导下，经 过自己的不断训练， 就学会了骑自行车。
新知讲解
读一读，说说你最喜欢哪一个。
拍案叫绝 难以置信 豁然开朗 大功告成 记忆犹新 美滋滋 活蹦乱跳 目不转睛 慌慌张张 津津乐道
第六单元习作：
我学会了
课文导入
新知讲解
学会了挤牛奶
在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？
你是怎样一步步学会做这件事情的？
先观察别人是如何做的，再尝试去做。
学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
刚开始牛儿不听话，老是不配合，后来 发现自己的方法和力度不正确。
有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？ 从刚开始的畏惧，到后来的应对自如，从容快乐。
我在厨房里甜滋滋地品尝着自己丰硕的劳动成果。这时 妈妈进来了，她竖起大拇指说：“真是好样的，你学会了洗 碗！”听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。
统编版语文四年级下册第六单元习作《我学会了___》课件
下面以《芦花鞋》为例进行分析。
事 情
起因
为了增加收入，青铜一家人决定编织一百双芦花 鞋去卖。
发
展 经过 青铜天天到镇上去卖鞋，雪天也不例外。
的
顺 序
结果
青铜卖掉了自己脚上的最后一双芦花鞋，赤脚回 家了。
2.用上一些表示顺序的词语。 我们在描写时可以用上表示先后顺序的 词语，如“先、接着、然后”“第一步、第 二步、第三步”，这样叙述事情会更加有条 理。
我把想法告诉了妈妈，妈妈给我买了 一辆崭新的自行车，我心想：终于要踏 上学骑自行车的征途了。
交代原因 开头交代了 “我”学骑 自行车的原 因，引出下 文。
妈妈带我来到小区广场上学骑自行车。
妈妈在后边用双手牢牢地扶着后座，我小 动作描写
心翼翼地骑上自行车，脚一蹬，自行车就 写出了“我”
左右乱晃，我怎么也控制不了。突然，车 身往左一歪，我赶紧跳了下来。妈妈说： “身体放松，两眼平视前方，双手紧握车 把，保持平衡。再来！”“嗯，我不会放
爱 好 方
弹 钢琴
唱
摄 影 拉
游 泳
面 歌 二胡
生 活 方 面
挖 土豆
种 花
洗 碗
做 饭
学 习 方
去图 书馆 借阅
学会 打字
面
我学 会了 ____
思维导图
爱好 方面
弹钢琴、摄影、唱歌、拉二胡、跳舞……
生活 方面
挖土豆、洗碗、种花、做饭……
学习 方面
去图书馆借阅、打字……
说一说你学会做的事
我学会了缝沙包。我遇到的困难是剪布料费 劲、装的米不是多就是少。我的解决方法是向 妈妈请教，多次尝试。
部编版小学四年级语文下册单元作文第六单元习作：我学会了_______(课件).pptx
学习写法 仿照课文，来写一写洗衣服的经历吧！
①星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服 了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。（起因）
②妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最 后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使 我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗两次。我按妈妈说的洗了一会儿 ，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉 我：“干什么事情都要坚持到底，不要半途而废。”妈妈说的对，我咬了咬牙，继续洗。（经 过）
游了一会儿，我就忍不住站起来拍着水面，和同学们闹着玩，老师也很开心， 虽然口里说“不闹了，不闹了，快练！快练”，可是脸上却是笑眯眯的。
我开心、开心，太开心了！我学会了游泳。
会分享，会修改 读一读，看看有什么问题。
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了妈妈的话，我很快就恢复了 自信。经过一番努力，终于学会骑自行车了。我高兴地冲着妈妈大喊：“妈妈 ，我成功了，我成功了。”妈妈也欣慰地冲我点了点头。
我挂好鱼钩，爸爸坐在我旁边指导我，我的手真酸呀，不一会儿，水面上的浮标一个劲的往下滑， 我连忙拉住鱼竿，好沉呀，爸爸连忙过来帮我拉，一条活蹦乱跳的大鱼被我钓了起来。我高兴的手舞 足蹈，兴奋的说：“我会钓鱼了，我会钓鱼了！”钓鱼的感觉真好，既陶冶了情操，增长了知识，又 品尝了劳动的成果。
确定材料，补充题目 确定要写的事情后，先把题目补充完整 洗衣服、蒸米饭、画画、煎鸡蛋、下棋、骑车……
会练笔，会表达
到第二天，我们学“漂”，就是要像一片小树叶一样漂浮在水面上，等学会了 我们就到第三个老师那里。这个老师是教我们蹬腿的，我们先趴在游泳池边的地上 ，然后老师要我们把腿放在水面，像青蛙一样把腿向两边蹬开再收回来，要我们练 好蹬腿，才可以学划手。我们都很好奇，不知道划手是怎么做的哦，终于大家都学 好蹬腿了，就开始在下一个老师那里学划手，我们都很高兴。老师教我们先把手合 并，再用手把水向两边划开，同时还要吸气，老师说这个是蛙泳。就这样、动作我 们都学会了，就可以真正地下水去游了，大家高兴得又蹦又跳！老师把我们带到大 游泳池里，我感觉水就像柔软的蚕丝被，轻轻地包围着我，浑身都舒服极了。我认 真地按照老师说的要求去做、很快就可以游出长长的一段距离了，我太高兴了！
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2020-04-14原文
梅老师给大家整理了统编版四年级语文下册第六单元习作讲解视频，老师家长可以给孩子学习参考！
▶第一单元习作回顾：《我的乐园》
▶第二单元习作回顾：《我的奇思妙想》
▶第三单元习作回顾：《学写儿童诗》
▶第四单元习作回顾：《我的动物朋友》
▶第五单元习作回顾：《游_______》
《我学会了_____》
视频来源：淘知学堂
统编版四年级下册语文同步作文
范文一：我学会了打羽毛球
我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。
我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。
我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。
妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教你打球吧！”我满怀期待地点了点头。
于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。
我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。
教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。
我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。
你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。
”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。
经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。
就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。
刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。
学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。
现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。
点评：小作者写的是学习打羽毛球的经历，写出了自己的真情实感。
学习打羽毛球时的想法符合小学生的心理特点。
经过枯燥的挥拍练习后，“我”慢慢学会了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先练好基本功的道理。
范文二：我学会了包饺子
星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。
见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。
”妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。
我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。
”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。
妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。
这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。
这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。
这样才能学成个样子，不然只能一事无成。
”听了妈妈的话，我觉得很有道理。
于是，我又耐心地包起来。
虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。
最后，妈妈还夸奖了我。
煮饺子啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。
我又学会了一项新本领，真高兴呀！
点评：小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动作、语言的描写细致而生动。
习作结构清晰，内容具体，详略得当，略写了“我”失败的情景，而将“我”克服困难的过程写得比较详细。
范文三：我学会了玩滑板
“玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若一条条小泥鳅。
真让人羡慕啊！
这一天,我的滑板终于买回来了，我迫不及待地试了起来。
我站在鞋柜旁，双手扶着鞋柜，一下子把脚踏了上去。
谁知,滑板宛若调皮的小孩,不听我的指令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。
我心想:这滑板我连站都站不上去，我还是不学了吧。
忽然,一个声音传进我的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。
这是妈妈经常叮嘱我的一句话。
于是,我又再次开始尝试。
这次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后,右脚迅速踩上去。
我小心翼翼地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。
可是，该怎么滑呢?我扶着鞋柜扭来扭去，也没滑动几步。
这时，妈妈回来了，她看到我的样子，提议我去小区的广场看看别人怎么滑。
我们拿着滑板，来到小区广场看了一会儿其他小朋友滑行后，妈妈对我说:“看懂了,你就要去实践。
”于是,我开始在小区广场练习。
我按照其他小朋友的方法去做,妈妈抓着我的衣领,我开始慢慢滑动了起来。
忽然，妈妈把手放开,让我自己滑，我的心瞬间紧张得怦怦地跳到了嗓子眼儿。
不一会儿,我摔了个
狗啃泥,膝盖钻心地疼。
我忍不住掉下泪来,心想:玩滑板怎么这么难，我真想放弃啊！
可是，我又一想:学本领肯定要吃苦。
于是,我擦干眼泪继续学了起来。
功夫不负有心人,在无数次摔跤后,我终于学会了玩滑板。
“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲出家门,踩着滑板和哥哥们一起在人群中穿梭,像泥鳅,像闪电。
点评：小作者巧用呼唤声开头,呼唤声结尾,首尾呼应，结构完整。
小作者记叙了自己学习玩滑板的过程,运用心理描写和动作描写,具体生动。
用妈妈的话来推进情节发展,构思巧妙。
图文素材来源于网络，综合整理和编辑：统编语文学堂。
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