堂上基础练习一
小学一年级上册数学基础训练题
小学一年级上册数学基础训练题【#一年级# 导语】数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。
没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
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1.小学一年级上册数学基础训练题在○内填上“>”、“<”或“=”：4○53○85○16○46○85○94○16○51○36○75○57○07○87○53○23○92+2○32+1○30+5○55○2+24+3○86-6○47-2○45○2+26+2○67-5○86+2○89-5○44+4○83+5○97-8○22+5○82+3○4+17-5○5-4 8-2○3+36-3○7+16+2○1+78-5○9-6 4+3○8-16+3○3-2 7+3○5-3 4+2○2+04+6○3-15+3○6-4 2+4○5+12-4○3+54+5○8-22.小学一年级上册数学基础训练题一、填一填。
1、在1、0、3、4、2、5、10、8、7、6这些数中，一共有（）个数，的数是（），最小的数是（），比7大的数有（），比3小的数有（），从右数第6个数是（）。
2、写出7后面连续的6个数（）、（）、（）、（）、（）、（）。
3、16中的“6”在（）位上，表示（）个（）。
4、写出下面各数十六（）十一（）十九（）十四（）十七（）二十（）十二（）十八（）5、从14数起，第6个数是（）。
6、与14相邻的两个数是（）和（）。
7、①比7大而又比11小的数有（），共（）个。
②1个十和5个一合起来是（），再去掉5就是（）。
③16在（）和（）中间，19的前面是（），11的后面是（）。
3.小学一年级上册数学基础训练题1、体育室里有7个足球，又买来同样多的篮球，现在共有几个球？2、小巧想练字，她一共要写18个字，她先写了5个字，又写了8个字。
小巧已经写了几个字？她还要写几个字？3、花园里有一些盆景，小红搬走一半后还剩6盆，花园里原来有多少盆盆景？4、小胖有4枚邮票，小胖的邮票数量是小丁丁的一半，小丁丁有几枚邮票？5、小亚折了5只纸鹤，小巧折的纸鹤数量是小亚的加倍，小巧折了几只纸鹤？6、树上有一些小鸟，飞走了8只小鸟，剩下的小鸟数量是飞走小鸟的一半。
《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识
《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第⼀章、绪论【堂上操练】⼀、填空：1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。
2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。
3．思维的逻辑形式⼜叫_______，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。
4．思维的形式结构是________________________的符号系统。
5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。
⼆、指出下列命题的形式结构：1．这个学⽣是三好学⽣。
2．马克思主义不是教条，⽽是⾏动的指南。
3．这节课或者你来讲，或者我来讲。
4．如果不努⼒学习，就很难取得好成绩。
三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．所有S是P2．p←q3．有S不是P4．（p∧q）→r【课后作业】⼀、查阅词典，指出下列各句"逻辑"⼀词的含义：1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。
2．"贫穷才是社会主义"，这是什么逻辑？3．普及逻辑是提⾼中华民族⽂化素质的重要⽅⾯。
4．要善于逻辑地思维和明确地表达思想。
5．虽说马克思没有留下"逻辑"（⼤写字母的），但他遗留下"资本论"的逻辑，应当充分地利⽤这种逻辑来解决当前的问题。
6．任何脱离现实⽣活逻辑的⽂学作品都是没有⽣命⼒的。
7．"社会主义不能搞市场经济"，这⼀逻辑不能成⽴。
8．这⼏句话不合逻辑。
⼆、请⽤公式表⽰下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？1．只有坚持改⾰开放，中国才有出路。
2．⽩求恩同志是⼀个⾼尚的⼈。
3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。
堂上练习(16份)
言警句。
我想对铁罐说：“。
”
我想对陶罐说：“。
”
我想对自己说：“。
”
留言板：把你想说的话写上去，最好能用上你平时在课内课外积累的词语或名言警句。
我想对铁罐说：“。
”
我想对陶罐说：“。
”
我想对自己说：“。
”
留言板：把你想说的话写上去，最好能用上你平时在课内课外积累的词语或名言警句。
我想对铁罐说：“。
”
我想对陶罐说：“。
”
我想对自己说：“。
”
言警句。
我想对铁罐说：“。
”
我想对陶罐说：“。
”
我想对自己说：“。
”
留言板：把你想说的话写上去，最好能用上你平时在课内课外积累的词语或名言警句。
我想对铁罐说：“。
”
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”
我想对自己说：“。
”
留言板：把你想说的话写上去，最好能用上你平时在课内课外积累的词语或名言警句。
我想对铁罐说：“。
”
我想对陶罐说：“。
”
我想对自己说：“。
”。
部编版五年级语文上册第1-2单元堂上练习题
部编版五年级语文上册练习题（一）一、积累运用（42分）（第1、2题为书写题，第3至16题为单项选择题，第17、18题为填空题。
）（一）语基知识（占26分）1.请在田字格内规范临书《大学》诗句：是故君子先慎乎德。
（3分）2.请对应拼音在以下田字格用楷书正确美观书写词语。
（3分）jìng xiá lǎn duò wán hǎo wú quē3.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）。
(1分)[A] 强．迫勉强． [B]冠．军王冠． [C] 中间．间．断 [D]削．平削．发4.《新华字典》正文是按音序排列的，“理所当然”四个字在正文的先后顺序正确的是（）。
(1分)[A]理所当然 [B] 当然理所 [C]当理然所 [D]所然理当5.下列近义词不恰当的一组是（）。
(1分)[A]适宜—合适 [B] 信赖—信任 [C]胆怯—勇敢 [D]隐蔽—隐藏6.下列词语中，书写全都正确的一组是（）。
(1分)[A] 能奈允若同心协力 [B] 职位召集难以置信[C] 乘机望却礼直气壮 [D] 防碍陷坑美中不足7.下列词语中，加点字意思相同的一项是（）。
(1分)[A]词典．典．当 [B]冠．状病毒冠．军 [C]缠．线缠．扰 [D]汛．期防汛．8.下列句子中，画线的成语运用不恰当的一项是（）。
(1分)[A]你别看他表面上理直气壮，其实他心虚得很。
[B]听到孩子获救的消息，他激动得热泪盈眶。
[C]听说快要来台风了，我和母亲成群结队地去摇桂花。
五年级语文试题第1页(共6页)[D]为了防止打草惊蛇，他不动声色地走了出去。
9.下列成语全部正确无误的一组是( )。
(2分)[A]绝口不堤清波漾漾怒发冲冠 [B]孰能生巧不计其数左右为难[C]奋不顾身悠然自得努目圆睁 [D]喋喋不休厉声呵斥完璧归赵10.下列句型转换错误的是（）。
(2分)[A]白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？改为陈述句：白鹭本身就是一首很优美的歌。
部编人教版三年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集
人教版三年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集第一章、测量考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题,观察单位的变化。
一、长度单位基础知识过关1、在生活中,量比较短的物品,可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体,常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位,千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格,每小格的长度（相等）,都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时,把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0,就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0,就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）①进率是10：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米②进率是100：1米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米③进率是1000：1千米=1000米1公里==1000米1000米=1千米1000米=1公里考点一、填合适的单位1、一块玻璃厚50（）一只大象高3（）粉笔长75（）床长约2（）回形针长约3（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90()一根跳绳长2()小华身高130()一本小学生字典厚4()一把小学生尺子长2()一幢楼高12()2、一枚1元的硬币厚度约是（）。
［A．2克B．2毫米C．2厘米］3、数学课本的宽约是145()。
①毫米②厘米③分米4、厚度最接近1厘米的物体是()。
①文具盒②电视机③数学书考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1、简单的比较大小在○里填上“>””<”或者“=”4分米○40毫米70毫米○70厘米3千米○2970米4分米○39厘米2、计算后比较大小1米—3分米○7厘米5米3分米○53米7厘米＋23厘米○3米1米－2分米○8分米1米○2分米30厘米考点三、计算87毫米－37毫米＝()毫米＝()厘米1米－70厘米＝()厘米＝()分米2千米=（）米3米—2分米=（）分米7千米—2000米=（）千米36分米—16分米=（）米4厘米的5倍长是()分米考点四、解决问题1、足球场是一个长方形,长100米,宽75米,小东沿着足球场跑了一圈,跑了多少米？2、王华身高140厘米,教室的门高2米,谁高？高多少厘米？3、一层楼高约40分米,五层楼高大约是多少米？4、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条,可以锯成多少段？要锯多少次5．有一根长10厘米的火腿,壮壮吃了6厘米长的一块。
人教版五年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集
小龙是个集邮爱好者，他有 1.2 元和 0.8 元的邮票共 32 张，面值 32.8 元，小龙各有这两种邮票多少张？
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６.整数乘法运算定律推广到小数
年
一、认真思考填一填。 （我会根据运算定律填数） 1. （2.7＋3.6）×3＝ 2. 3. 4. 5. 1. 2. 12.5×7.8×8＝12.5× 6.5×4＋3.5×4＝（ 8.64＋8.64×99＝ 1.01×88＝ × ×3＋ ×7.8 ＋ ×（ ＋ ）×4 ＋ × ） ×3
三、火眼金睛判一判。 （对的打“√” ，错的打“×” ） 1. 2. 3. 4. 1. 9.4×10.1＝9.4×10＋9.4×0.1 20×5.1＋4.9×80＝（20＋80）×（5.1＋4.9） 1.25×16＝1.25×8＋8 0.6×5＋0.4＝（0.6＋0.4）×5 （ （ （ （ ） ） ） ）
把正确答案的序号填在括号里下面算式中计算结果是018两个小数相乘积的小数位数是这两个小数位数的两个因数的积是965一个因数扩大为原来的10倍另一个因数扩大为原来的100倍积扩大为原来的三根据第一栏中两个数的积很快写出后面每栏中两个数的积
人教版五年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集 第一单元１.小数乘整数
四、聚精会神算一算。 我是口算小能手。 8－3.2－1.8＝ 4×2.5＋6×2.5＝ 3.7＋11＋4.3＝ 0.08×0.5＝
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1.3×5＝ 12.5×8＝
2.
我是巧算小神仙。 0.83×0.25×4 6.8×4.1＋5.9×6.8 215－42.17－57.83
8.25×99
综合算式： 五、生活中的数学。
综合算式：
1.一箱珠尔山矿泉水有 24 瓶，每瓶售价 0.8 元，学校买来 32 箱，一共要花 多少钱？
新PEP小学三年级英语上册堂堂清一课一练课课练习题
小学英语三年级上册堂堂清训练题Unit1 Hello第一课时一．英语汉语手拉手。
1.Hello! I’m Miss White. A.你好。
我叫吴一凡2.Hello！I’mWu Yifan. B.嗨！我叫萨拉。
3.Hi!I’m Sarah. C。
你好！我是怀特老师。
二．单项选择（）1.——Hello！——_A.Hello!B.OKC.Ha.( ) 2.Hello.I’m Liu Xin.——A.Me too.B.Hi I’m John.C.Goodbye.( )3.I have a ruler. ——A.Hello!B.Me too.C.Goodbye三、请和你的同伴用今天学习问候语向朋友问候并介绍自己。
绿色圃中小学教育网 课件|试卷|无需注册第二课时一．我会连。
ruler eraser crayon pencil二．读下列句子然后根据图示选择单词。
1.I have a A 、pen B. ruler2.I have an A. eraser B.pencil3.I have a A.crayon B.ruler三、读句子，并说出汉语意思。
1.I have a ruler.2.I have an eraser.3.I hve a crayon.4.M e too.第三课时一．根据情景选择合适的句子。
1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说：A.Hello!B.What’s your name?C.Hello! I’m Sarah.2.当你想问别人的名字。
你应该说：A．Hello! I’m Wu Yifan. B.What’s your name? C. I have a ruler.3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说：A．What’s your name? B.Goodbye C.My name is John.二、选择合适的句子。
( )1.——Goodbye,Sarah. ——A.HiB. HelloC. Bye( )2. name’s Mike.A. MeB. MyC.I( )3.——.——My name’s Bai Ling.A. Are you Bai Ling?B.What’s your name?C.Goodbye.三、角色表演。
《醉翁亭记》课件(有堂上练习题-中考题)-2011.3.17..
翻译： 名之者谁?太守自谓也。 给_它__起__名_的__是__谁__？__是_太__守__用__自_己__的__别__号__称_它__（__命__名__）_的_ 。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ___醉_翁__的__情__趣_不__在__喝__酒__上_，__而__在__于__山_水__之__间__啊_。_____ 山水之乐，得之心而寓之酒也。 ___欣__赏__山_水__的__乐__趣_，__领__会__在__心_里__，__寄__托__在_喝__酒__上__。__ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 __人__们_只__知__道__跟_随__太__守__游__玩_的__乐__趣__，__却_不__知__道__太_守__以__游人
[觥筹交错] 酒杯和酒筹交互错杂。形容许多 人聚会喝酒时的热闹场景。
[峰回路转] 峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。 形容山水名胜路径曲折复杂。
考考你：
2.解释各组中加色的字词。
① 不知太守之乐其乐 以……为快乐
不知太守之乐其乐 快乐
② 云归而岩穴暝
聚拢
太守归而宾客从也 回去
③ 名之者谁？太守自谓也 命名
理解题：
重庆：欧阳修游玩山水，除享受山水之乐外，还具 有怎样的思想感情?(4分) _具__有__与__民__同__乐__的__思__想__感__情__。____________________
河南：在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根 据上面语段内容加以概括。(4分)
在滁州时：_与__民__同__乐__(_2_分__)_(若__答__“__山_水__之__乐__”_给1分 在颍州时：_在__琴__棋__书__画__中__自__得__其__乐__(_2_分__)___
解词： 野芳发而幽香 芳：_香__花__(花__)________ 朝而往，暮而归 暮：_傍__晚__(黄__昏__、__晚__上_ ) 弈者胜 弈：__下__棋_____________ 游人去而禽鸟乐也。去：__离_开______________ 太守与客来饮于此，饮少辄醉。辄：_就________ 云归而岩穴暝 归：_聚__拢______ 至于负者歌于滁 负： _背________ 杂然而前陈者 陈： _摆__开______
z趣谈逻辑之概念练习题
第二章概念【堂上操练】一、填空：1．概念是_______________________的思维形式。
2．__________和___________是概念的两个最显著的逻辑特征。
3．概念的内涵和外延之间存在着_____关系。
4．概念间的相容关系包括_________关系、_________关系、_________关系和_________关系；不相容关系亦称_________关系，包括_________关系和_________关系。
5．明确概念的逻辑方法有________、________、________和________。
6．限制、概括、划分都必须在概念间的________关系中进行。
7．定义的最常用方法是________。
8．_______是一种特殊的一次划分方法。
9．概念的________是指在同一思维过程中，一个概念的内涵和外延是确定的，不能任意改变。
1．反映事物本质属性2．内涵，外延3．反变4．全同，真包含于，真包含，交叉，全异，矛盾，反对5．定义，划分，限制，概括6．从属7．属加种差法8．二分法9．确定性二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念：1．我国人口最多的城市2．《鲁迅全集》3．比尔·盖茨4．《普通形式逻辑》课本5．电脑6．那张纸7．共产党8．中国共产党9．国庆节10．中国人1．单独概念2．单独概念3．单独概念4．普遍概念5．普遍概念6．单独概念7．普遍概念8．单独概念9．普遍概念10．普遍概念三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念：1．人民群众是历史的创造者。
2．政府官员要关心爱护人民群众。
3．青年是早晨八九点钟的太阳，青年必须努力学习科学文化知识。
4．《祝福》是鲁迅的小说，鲁迅的小说不是一天能读完的。
1．集合概念2．非集合概念3．集合概念，非集合概念4．非集合概念，集合概念四、指出下列概念是正概念还是负概念：1．无济于事2．败诉3．不料4．不作为1．正概念2．正概念3．正概念4．负概念五、指出下列各题加横线概念之间具有什么关系？并用图形表示出来：1．句子由短语和词组成，按结构句子可以分为单句和复句。
部编版一年级语文上册《明天要远足》优秀堂上同步练习题1
2．写一写
1.“才”的笔顺___________________________________,
共( )画，组词（）。
2.“明”的笔顺___________________________________,
共( )画，组词（）。
3.“同“的笔顺___________________________________,
共( )画，组词（）。
4.“学”的笔顺___________________________________,
共( )画，组词（）。
3．组词。
明（）（）才（）（）
同（）（）学( ) ( )
木（）白( )日（）的（）
四．读拼音，写词语。
Байду номын сангаасmíng tiān( ) tóng xué( ) tiān cái（）
一站式备课平台(公开课视频/课件/教案/试卷/论坛/总结……)，畅游鱼https://
《明天要远足》练习题
1．选择正确读音打√
真(zhēn zēn)海（hǎi gǎi）睡（suìshuì）同（dóng tóng）
才(chái cái )亮（liàng làng）老(lǎo nǎo )吗（ma fa）
五．照样子，写句子。
翻过去，翻过去，
唉__________唉__________
睡不着。睡不着。
那地方的海，那地方的__________
真的像老师说的，真的像____________说的，
那么多种颜色吗？那么______________吗？
6．看图写话。(什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）
北师大版四年级数学上册--第一单元 数的读写法 课件
二百三十九万八千，写作： （
2398000
）
数位与位数的关系
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
一
第第第第第第第第第 九八七六五四三二一 位位位位位位位位位
快速判断读写数是否正确的方法
1、先判断这个数的最高位是什么数位，从而确定这个数的 位数是多少，检查时可以从这方面入手快速查看所写的数 的位数与实际数是否一致；
举例： 3041008 读作：三百零四万一千零八 200090057 读作：二亿零九万零五十七
二、数的写法
1、方法：先分级，确定每个数级有几个数，然后从 高到低逐级写数，相应数位上没有数的，用零占位。
2、练习
五亿三千零二十四万零六，写作：（ 530240006 ）
一百零三亿零四百三十，写作：（ 10300000430 ）
堂上练习二
二、侦探专家 马大哈在设计一个安全密码时一不小心将
密码给忘记了，他只记得密码的后六位数是由 三个8与三个0组成，并且是最小的六位数，你 能帮粗心的马大哈找出密码吗？
参考答案： 800088
课堂小结
1、数的读法与写法是相互依存、相互联 系的一组关系，我们可以通过读数来验 证所写的数是否正确，也可以用写数来 验证读数是否正确； 2、无论是读数还是写数，只要很好地处 理好读法与写法之间的内在联系，就能 有效地避免不必要的失误。
北师大版数学四年级上册 数的读写法
数有读法与写法之分，在我国读数 时要以中国简体汉字为标准呈现出来， 写数时要以阿拉伯数字呈现出来。
一、数的读法
1、读数时一般要先把数进行分级级逐级进行读的方法把数读出 来。
2、举例：
134005670
1 3400 5670 （分级）
7马井堂基本不等式-基础练习题
基本不等式基础练习题1．若两个正实数x，y满足=1，则x+2y的最小值是．2．已知x＞0，y＞0，且，则2x+3y的最小值为．3．设a＞0，b＞0．若是2a与2b的等比中项，则的最小值为．4．若两正数a，c满足a+2c+2ac=8，则ac的最大值为．5．已知x＞2，则+x的最小值为．6．已知x∈（0，3），则函数y=+的最小值为．7．已知实数x，y满足x2+y2+xy=1，则x+2y的最大值为．8．已知x，y∈R+，且xy2=8，则4x+y的最小值为．9．若实数x，y满足xy=1，则x2+2y2的最小值为．10．若正数x，y满足2x+y﹣3=0，则的最小值为．11．已知f（x）=log2（x﹣2），若实数m，n满足f（m）+f（2n）=3，则m+n的最小值是．12．已知a，b都是正实数，函数y=2ae x+b的图象过点（0，1），则的最小值是．13．已知正数x，y满足x+2y=2，则的最小值为．14．已知a＞b＞0，ab=1，则的最小值为．15．设x、y均为正实数，且，则xy的最小值为．16．已知x＞0，y＞0，x+2y+2xy=8，则x+2y的最小值是．17．已知x，y∈R*且+=1，则xy的最小值是．18．已知正实数x，y满足xy+2x+y=4，则x+y的最小值为．19．已知log2x+log2y=1，则x+y的最小值为．20．已知正实数x，y满足（x﹣1）（y+1）=16，则x+y的最小值为．21．已知x，y∈R，且x+2y=1，则2x+4y的最小值是．22．己知x＞0，y＞0，且x+y++=5，则x+y的最大值是．23．若正数x，y满足x+3y=5xy，则x+y的最小值为．24．已知a，b，c，d∈R，且a2+b2=2，c2+d2=2，则ac+bd的最大值为．25．已知x＞0，y＞0，且x+2y=xy，则log4（x+2y）的最小值是．26．在等比数列{an }中，若S7=14，正数a，b满足a+b=a4，则ab的最大值为．27．已知函数f（x）=2x﹣1+1过定点A，且点A在直线l：mx+ny=1（m＞0，n＞0）上，则的最小值是．28．实数x、y满足x2+y2=4，则x+y﹣xy的最大值为．a b参考答案与试题解析一．填空题（共30小题）1．（2015•资阳模拟）若两个正实数x，y满足=1，则x+2y的最小值是8．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：根据=1可得x+2y=（x+2y）（），然后展开，利用基本不等式可求出最值，注意等号成立的条件．解答：解：∵两个正实数x，y满足=1，∴x+2y=（x+2y）（）=4+≥4+2=8，当且仅当时取等号即x=4，y=2，故x+2y的最小值是8．故答案为：8．点评：本题主要考查了基本不等式的应用，解题的关键是“1”的活用，同时考查了运算求解的能力，属于基础题．2．（2013•东莞二模）已知x＞0，y＞0，且，则2x+3y的最小值为．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：把代入可得，2x+3y=（2x+3y）（）=+29，由基本不等式可得答案．解答：解：由题意可得2x+3y=（2x+3y）（）=+29≥2+29=29+6当且仅当，即x=，y=时取等号，故2x+3y的最小值为：故答案为：点评：本题考查基本不等式的应用，把代入原式构造可利用基本不等式的情形是解决问题的关键，属基础题．3．（2015•中山市二模）设a＞0，b＞0．若是2a与2b的等比中项，则的最小值为4．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：利用等比中项的性质、“乘1法”与基本不等式的性质即可得出．解答：解：由题意知，∴的最小值为4．故答案为：4．点评：本题考查了等比中项的性质、“乘1法”与基本不等式的性质，属于基础题．4．（2015•德阳模拟）若两正数a，c满足a+2c+2ac=8，则ac的最大值为2．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：两正数a，c满足a+2c+2ac=8，利用基本不等式的性质可得，化为，解出即可．解答：解：∵两正数a，c满足a+2c+2ac=8，∴，化为，∴≤0，解得，∴ac≤2，当且仅当a=2c=2取等号．∴ac的最大值为2．故答案为：2．点评：本题考查了基本不等式的性质、一元二次不等式的解法，属于基础题．5．（2015•恩施州一模）已知x＞2，则+x的最小值为4．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：变形利用基本不等式的性质即可得出．解答：解：∵x＞2，∴+x=+（x﹣2）+2≥=4，当且仅当x=3时取等号．故答案为：4．点评：本题考查了基本不等式的性质，属于基础题．6．（2015•金家庄区模拟）已知x∈（0，3），则函数y=+的最小值为3．考点：基本不等式．专题：函数的性质及应用．分析：利用，当且仅当时取等号，x，y，m，n都为正数．解答：解：∵x∈（0，3），∴函数y=+≥=3，当且仅当，即x=1时取等号．点评：本题考查了变形利用基本不等式的性质，属于基础题．7．（2015•杭州一模）已知实数x，y满足x2+y2+xy=1，则x+2y的最大值为2．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：x+2y=m，则x=m﹣2y代入x2+y2+xy=1，可得3y2﹣3my+m2﹣1=0，利用△≥0，解出即可．解答：解：设x+2y=m，则x=m﹣2y代入x2+y2+xy=1，可得3y2﹣3my+m2﹣1=0，∴△=9m2﹣12（m2﹣1）≥0，解得﹣2≤m≤2，∴x+2y的最大值为2．故答案为：2．点评：本题考查了一元二次方程的实数根与判别式的关系、一元二次不等式的解法，属于基础题．8．（2015•衡阳模拟）已知x，y∈R+，且xy2=8，则4x+y的最小值为6．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：利用基本不等式的性质即可得出．解答：解：∵xy2=8，∴x=，∵x，y∈R+，∴4x+y=+≥3=6，当且仅当x=，y=4时取等号．∴4x+y的最小值为6．故答案为：6．点评：本题考查了基本不等式的性质，属于基础题．9．（2014•上海）若实数x，y满足xy=1，则x2+2y2的最小值为2．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：由已知可得y=，代入要求的式子，由基本不等式可得．解答：解：∵xy=1，∴y=∴x2+2y2=x2+≥2=2，当且仅当x2=，即x=±时取等号，故答案为：2点评：本题考查基本不等式，属基础题．10．（2014•德州一模）若正数x，y满足2x+y﹣3=0，则的最小值为3．分析：由题意可知2x+y=3，所以想到把要求最小值的式子分子分母同时乘以3，把分子的3同时换成2x+y，展开后利用基本不等式可求最小值．解答：解：由2x+y﹣3=0，得2x+y=3，又∵x，y为正数，所以=．当且仅当x=y时取等号，因为2x+y﹣3=0，所以此时x=y=1．所以的最小值为3．故答案为3．点评：本题考查了基本不等式的应用，训练了学生灵活变形和处理问题的能力，解答此题的关键是对已知条件的灵活运用，属中档题．11．（2014•阳泉二模）已知f（x）=log2（x﹣2），若实数m，n满足f（m）+f（2n）=3，则m+n的最小值是7．考点：基本不等式；对数的运算性质．专题：计算题．分析：由题意得m＞2，n＞1，（m﹣2）（n﹣1）=4，再由基本不等式得=2≤=，变形可得m+n的最小值．解答：解：∵f（x）=log2（x﹣2），若实数m，n满足f（m）+f（2n）=3，m＞2，n＞1，∴log2（m﹣2）+log2（2n﹣2）=3，log2（m﹣2）2（n﹣1）=3，（m﹣2）2（n﹣1）=8，（m﹣2）（n﹣1）=4，∴=2≤=（当且仅当m﹣2=n﹣1=2时，取等号），∴m+n﹣3≥4，m+n≥7．故答案为：7．点评：本题考查对数的运算性质，基本不等式的应用．考查计算能力．12．（2014•日照一模）已知a，b都是正实数，函数y=2ae x+b的图象过点（0，1），则的最小值是．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：把点（0，1）代入函数关系式即可得出a，b的关系，再利用基本不等式的性质即可得出．解答：解：∵函数y=2ae x+b的图象过点（0，1），∴1=2a+b，∵a＞0，b＞0．∴==3+=，当且仅当，b=时取等号．故答案为．点评：熟练掌握基本不等式的性质是解题的关键．13．（2014•镇江一模）已知正数x，y满足x+2y=2，则的最小值为9．分析：利用“乘1法”和基本不等式即可得出．解答：解：∵正数x，y满足x+2y=2，∴===9，当且仅当x=4y=时取等号．∴的最小值为9．故答案为：9．点评：本题考查了“乘1法”和基本不等式的性质，属于基础题．14．（2014•温州三模）已知a＞b＞0，ab=1，则的最小值为．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：本题是基本不等式问题，可以利用a＞b＞0得到a﹣b＞0（正数），再利用条件ab为定值将a2+b2转化为（a﹣b）2与ab，化简后，运用基本不等式解决问题．解答：解：∵a＞b＞0，ab=1∴a﹣b＞0∴=当且仅当a﹣b=时取等号故答案为点评：本题主要考查了基本不等式的应用和转化化归的数学思想，注意不等式成立的条件（一正二定三相等）15．（2014•江西一模）设x、y均为正实数，且，则xy的最小值为16．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：将等式左边通分，化简等式后，使用基本不等式，化为关于的一元二次不等式，解出的范围．解答：解：∵x、y均为正实数，且，进一步化简得xy﹣x﹣y﹣8=0．x+y=xy﹣8≥2，令t=，t2﹣2t﹣8≥0，∴t≤﹣2（舍去），或t≥4，即≥4，化简可得xy≥16，∴xy的最小值为16．点评：本题考查基本不等式的应用，体现转化的数学思想，属于基础题．16．（2014•浙江模拟）已知x＞0，y＞0，x+2y+2xy=8，则x+2y的最小值是4．考点：基本不等式；简单线性规划的应用．专题：计算题．分析：首先分析题目由已知x＞0，y＞0，x+2y+2xy=8，求x+2y的最小值，猜想到基本不等式的用整理得（x+2y）2+4（x+2y）﹣32≥0即（x+2y﹣4）（x+2y+8）≥0，又x+2y＞0，所以x+2y≥4（当且仅当x=2y时取等号）则x+2y的最小值是 4故答案为：4．点评：此题主要考查基本不等式的用法，对于不等式a+b≥2在求最大值最小值的问题中应用非常广泛，需要同学们多加注意．17．（2014•宿州三模）已知x，y∈R*且+=1，则xy的最小值是8．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：由x，y∈R*且+=1，可得（y＞2），代入并利用基本不等式即可得出．解答：解：∵x，y∈R*且+=1，∴（y＞2）∴xy=y==+4=8，当且仅当y=4（x=2）时取等号．∴xy的最小值是8．故答案为：8．点评：本题考查了基本不等式的性质，属于基础题．18．（2014•苏州一模）已知正实数x，y满足xy+2x+y=4，则x+y的最小值为．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：变形利用基本不等式即可得出．解答：解：∵正实数x，y满足xy+2x+y=4，∴（0＜x＜2）．∴x+y=x+==（x+1）+﹣3﹣3=﹣3，当且仅当x=时取等号．∴x+y的最小值为．故答案为：．点评：本题考查了基本不等式的性质，属于基础题．19．（2014•宝山区二模）已知log2x+log2y=1，则x+y的最小值为2．考点：基本不等式；对数的运算性质．专题：函数的性质及应用．分析：由log2x+log2y=1，得出xy=2，且x＞0，y＞0；由基本不等式求出x+y的最小值．解答：解：∵log2x+log2y=1，∴log2（xy）=1，∴xy=2，其中x＞0，y＞0；点评：本题考查了对数的运算性质以及基本不等式的应用问题，解题时应注意基本不等式的应用条件是什么，是基础题．20．（2014•淮安模拟）已知正实数x，y满足（x﹣1）（y+1）=16，则x+y的最小值为8．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：变形利用基本不等式即可得出．解答：解：∵正实数x，y满足（x﹣1）（y+1）=16，∴，∴x+y==8，当且仅当y=3，（x=5）时取等号．∴x+y的最小值为8．故答案为：8．点评：本题考查了变形利用基本不等式的性质，属于基础题．21．（2014•重庆三模）已知x，y∈R，且x+2y=1，则2x+4y的最小值是．考点：基本不等式．专题：计算题．分析：首先判断2x＞0，4y＞0，然后知2x+4y≥2 =，即得答案．解答：解：由2x＞0，4y＞0，∴2x+4y≥2 =．所以2x+4y的最小值为故答案为：．点评：本题考查均值不等式的性质和应用，解题时要注意公式的正确应用．22．（2014•淄博三模）己知x＞0，y＞0，且x+y++=5，则x+y的最大值是4．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：利用基本不等式转化为一元二次不等式，解出即可．解答：解：∵x＞0，y＞0，且x+y++=5，∴=（x+y）+，令x+y=t＞0，上述不等式可化为t2﹣5t+4≤0，解得1≤t≤4，当且仅当x=y=2时取等号．因此t即x+y的最大值为4．故答案为：4．点评：本题考查了基本不等式的性质、一元二次不等式的解法、转化法，属于中档题．专题：常规题型；函数的性质及应用．分析：将x+3y=5xy转化为=1，再由x+y=（x+y），展开后利用基本不等式可求出x+y的最小值．解答：解：∵正数x，y满足x+3y=5xy，∴．∴x+y=（x+y）≥．当且仅当，即时取等号，此时结合x+3y=5xy，得∴x+y≥，可知x+y的最小值为．故答案为．点评：本题为2012年浙江文科试题第（9）题的一个变式．容易做错，应注意等号成立的条件；“1”的替换是一个常用的技巧，应学会灵活运用．24．（2014•咸阳二模）已知a，b，c，d∈R，且a2+b2=2，c2+d2=2，则ac+bd的最大值为2．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：利用基本不等式即可得出．解答：解：==2，当且仅当a=c=b=d=1时取等号，∴ac+bd的最大值为2．故答案为：2．点评：本题考查了基本不等式的性质，属于基础题．25．（2014•荆州模拟）已知x＞0，y＞0，且x+2y=xy，则log4（x+2y）的最小值是．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：根据基本不等式求出xy≥8，然后利用对数的基本运算和对数的换底公式进行计算即可．解答：解：∵x＞0，y＞0，且x+2y=xy，∴x+2y=xy，平方得（xy）2≥8xy，解得xy≥8，∴log4（x+2y）=log4（xy），故答案为：点评：本题主要考查基本不等式的应用以及对数的基本计算，考查学生的计算能力．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：利用等比数列的通项公式和基本不等式即可得出．解答：解：设等比数列{a n}的首项为a1，公比为q．∵S7=14=+=a4≥a4×（2+2+2+1），∴a4≤2．∵正数a，b满足a+b=a4，∴2≥a4=a+b，解得ab≤1，当且仅当a=b=1时取等号．此时ab的最大值为1．故答案为：1．点评：本题考查了等比数列的通项公式和基本不等式，属于中档题．27．（2014•淮南二模）已知函数f（x）=2x﹣1+1过定点A，且点A在直线l：mx+ny=1（m＞0，n＞0）上，则的最小值是4．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：利用20=1可得函数f（x）=2x﹣1+1过定点A（1，2），由于点A在直线l：mx+ny=1（m＞0，n＞0）上，可得m+2n=1．再利用“乘1法”和基本不等式的性质即可得出．解答：解：∵f（1）=20+1=2，∴函数f（x）=2x﹣1+1过定点A（1，2），由点A在直线l：mx+ny=1（m＞0，n＞0）上，∴m+2n=1．∴=（m+2n）=2+=4，当且仅当m=2n=取等号，∴的最小值是4．故答案为：4．点评：本题考查了指数的运性质和基本不等式的性质，属于中档题．28．（2014•宁波模拟）实数x、y满足x2+y2=4，则x+y﹣xy的最大值为．考点：基本不等式．专题：三角函数的图像与性质．分析：由实数x、y满足x2+y2=4，利用三角函数代换x=2cosθ，y=2sinθ．令t=sinθ+cosθ=（θ∈[0，2π）），，可得2sinθcosθ=t2﹣1．x+y﹣xy=2cosθ+2sinθ﹣4sinθcosθ=，再利用二次函数的单调性即可得出．解答：解：∵实数x、y满足x2+y2=4，∴可设x=2cosθ，y=2sinθ．则t2=1+2sinθcosθ，可得2sinθcosθ=t2﹣1．∴x+y﹣xy=2cosθ+2sinθ﹣4sinθcosθ=2t﹣2（t2﹣1）=，当且仅当时，x+y﹣xy取得最大值为．故答案为：．点评：本题考查了圆的参数方程、三角函数代换、三角函数基本关系式、二次函数的单调性等基础知识与基本技能方法，考查了转化方法和计算能力，属于中档题．29．（2014•济南二模）已知直线ax+by=1经过点（1，2），则2a+4b的取值范围是．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：由于直线ax+by=1经过点（1，2），可得a+2b=1．再利用基本不等式和指数的运算性质即可得出．解答：解：∵直线ax+by=1经过点（1，2），∴a+2b=1．∴2a+4b≥==2．当且仅当2a=4b，a+2b=1，即a=，b=时取等号．∴2a+4b的取值范围是．故答案为：．点评：本题考查了基本不等式和指数的运算性质，属于中档题．30．（2013•石景山区二模）已知正数a，b，c满足a+b=ab，a+b+c=abc，则c的取值范围是．考点：基本不等式．专题：不等式的解法及应用．分析：由正数a，b，c满足a+b=ab，利用基本不等式即可得出ab≥4．由a+b+c=abc，变形为即可得出．解答：解：∵正数a，b，c满足a+b=ab，∴，化为，∴，∴ab≥4，当且仅当a=b=2时取等号，∴ab∈[4，+∞）．∵a+b+c=abc，∴ab+c=abc，∴c==．∵ab≥4，∴，∴．∴c的取值范围是．故答案为．点评：恰当变形利用基本不等式的性质和不等式的基本性质是解题的关键．。
Gogo 版开心学英语第一册 Book1堂上练习ABC
Unit 1 A一、选择相应的中文用线连起来。
Nice to meet you. 你叫什么名字？What’s your name?我叫珍妮。
Goodbye, Gogo! 见到你很高兴。
I’m Jenny. 你好，汤尼。
Hello, Tony. 再见，高高！二、按字母表的顺序填上所缺的字母。
1. Cc2. Ee3. Aa Cc4. Gg5. Hh Jj6. Li三、用手写体抄写下列的字母。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj KkUnit 1 B一、听朗读，用大写字母标上顺序。
（）（）（）（）（）二、选择正确的回答。
( ) 1. A: What’s your name? B: .A. Nice to meet you.B. Goodbye, Tony.C. I’m Jenny.( ) 2. A: Nice to meet you. B: .A. Nice to meet you, too.B. Goodbye, Gogo.C. Hello, Gogo. 三、写出下列字母的小写字母。
F I J K T L Y XG R四、抄写下列单词和句子。
Unit 1 C一、选择你听到的字母或单词。
（）1. A. Mm B. Nn C. Ww（）2. A. Pp B. Bb C. Dd（）3. A. HI B. ST C. JK（）4. A. AD B. RY C. SX（）5. A. hello B. hi C. bye二、把下面的字母和单词进行连线。
A H GB Chello apple banana goodbye carrot三、按着顺序将下面的数字连起来。
two three four fiveone sixten nine eight seven四、补全下列的单词，并分别在各自下方的方框中配一幅画表达这个单词的图画。
ppl n n rrotUnit 2 A一、听朗读，选出与朗读相同的字母或单词。
语文六年级上册第一单元堂上练习
1、 山中访友第一课时堂上作业一、把下面的四字词语补充完整。
德高（望）重 俯身（凝）望岁（月）悠悠 波光（明）灭津津（乐）道二、给带点的字选择正确解释。
在正确的解释的序号打“√”。
1、恩泽．：①聚水的地方。
②湿。
③金属、珠玉等的光。
④恩惠。
2、挺．拔：①硬而直。
②伸直或凸出。
③勉强支撑。
④特出；杰出。
⑤很。
⑥量词。
3、精．致：①完美。
②细（跟“粗”相对）。
③机灵心细。
④精通。
⑤妖精。
⑥精液。
三、给带点的多音字选择正确的读音，在正√ √√确的读音下面画“——”。
唱和．(hâhuïhã) 露．珠(lîu lù)火上爆发．(fāfà) 津津乐．道(yuâlâ)更．加(gâng gēng) 细数．精致(shǔshù)德高望重．(zhîng chïng)重．新梳妆(zhîng chïng)仿佛．(fïfú)四、写出下面词语的近义词。
清爽（凉爽）挺拔（挺直）精致（精美）湛蓝（蔚蓝）热切（迫切）依然（仍然）知己（朋友）宁静（安静）洁白（雪白）短暂（片刻）五、写出下面词语的反义词。
短暂（长久）雄浑（低沉）宁静（喧闹）远古（近代）精致（粗糙）洁白（污黑）陡峭（平坦）清凉（闷热）告别（相逢）淘气（乖巧）第二课时堂上作业一、判断下面的句子用了哪些修辞手法。
如：排比、比喻、拟人、夸张、反问等。
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（比喻）2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
（比喻）3、我站立之处成了看雨的好地方，谁说这不是天地给我的恩泽？（反问）4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
声音的产生与传播、声音的特性 练习题 人教版物理八年级上册
图1初二物理声音的产生和传播,声音的特性课后练习【堂上练习1】1．下面所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）吹着的哨子 真空罩中响铃的闹钟 关闭的收音机 敲击的水瓶琴A B C D2．敲古寺的大钟时，即使停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（ ）A. 听到的“余音”是大钟的回声B. 大钟还在振动C. 人的听觉发生“暂留”缘故D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动3．如图1所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯在闪烁。
如果用抽气机不断抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯在闪烁。
这个实验说明（ ）A ．声音和光的传播都需要介质B ．声音和光都可以在真空中传播C ．声音可以在真空中传播而光不能D ．光可以在真空中传播而声音不能4．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ）A ．雷一个接一个打个不停B ．双耳效应C．雷声经过地面．山岳和云层多次反射 D．光的速度比雷声传播速度大5．人埋头在水缸中说话，听起来“嗡声嗡气”的，这是由于（）A．缸振动发声 B．耳朵振动发声 C．听清了回声 D．回声和说话声混合在一起6．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。
科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号。
已知声音在海水中的传播速度为每秒1530米，回答下列问题：（1）海洋的深度是多少？答：。
（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？答：7．如图2所示，小明和小红用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
图2（1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这明。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音会大很多。
这一实验表明：。
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。
5月12日数学堂上练习卷和作业卷答案
5月12日数学堂上练习卷答案一、下面各题分别运用了哪些运算定律？填一填。
（每空2分，共10分）（1）13×25×4＝13×（25×4）运用了（乘法结合律）。
（2）2×25×5×40＝（2×5）×（25×40）运用了（乘法交换律和结合律）。
（3）368＋160＋32＝368＋32＋160运用了（加法交换律）。
（4）125×（8＋40）＝125×8＋125×40运用了（乘法分配律）。
（5）a×14＝14×a运用了（乘法交换律）。
二、根据运算定律，在○里和 里填上合适的运算符号和数。
（每题3分，共15分）（1）b×（15×□）＝（b×□）○27（2）（25＋□）×4＝□×4○100×□（3）15000÷125÷8＝15000÷（□○□）（4）700÷28＝□○□○□（5）45×16－16×25＝□○（□○□）三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（每题5分，共15分）四、271510025＋4125×8 700÷7 ÷416 ×45－25×计算下面各题，怎样简便就怎样算。
（每题5分，共45分）25×43×8 45×102 470÷（2×47）＝25×8×43 ＝45×（100＋2） ＝470÷47÷2＝200×43 ＝45×100＋45×2 ＝10÷2＝8600 ＝4500＋90 ＝5＝459016800÷25÷4 101×93－93 125×48＝16800÷（25×4） ＝93×（101－1） ＝125×8×6 ＝16800÷100 ＝93×100 ＝1000×6＝168 ＝9300 ＝6000350÷14 25×16×125 54×19＋54×81 ＝350÷（7×2） ＝（25×4）×（4×125） ＝54×（19＋81） ＝350÷7÷2 ＝100×500 ＝54×100＝50÷2 ＝50000 ＝5400＝25五、解决问题。
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• 1．下列词语加黑字的读音全都相同的一组 是( C ) jiǎo jué jué jiǎo • A．号角 角色 勾心斗角 群雄角逐 角 角 角
qiáng qiǎng qiáng qiǎng
• B．强制 强 • C．辅弼 弼
jí
强迫
博闻强识 强
强辞夺理 刚愎自用 bì 愎
jì
辟邪
chái
筚路蓝缕
jǐ
• D．跻身 跻
侪辈
济济一堂 同舟共济 济济 济
• 2．下列各句中，加黑的成语使用恰当的一句是( B ) • A．近几年来，某市大型商场营业面积大幅增加，但前 往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少 僧多粥少的局面。 僧多粥少 比喻供不应求，难以分配，此处应改为“供大于求” • B．对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极 应对，而某些西方发达国家却作壁上观 作壁上观，态度消极。 作壁上观 指不太了解、不太清楚。这里曲解了成语的意义 • C．歌手丛飞被评为道德模范当之无愧，但有些人却认 为他作了一些不甚了了 不甚了了的事情，不值得大肆宣扬，此种 不甚了了 指不太了解、不太清楚。 识见令人寒心。 • D．建设社会主义和谐社会遇到前所未有的困难和矛盾， 我们党员干部要善于削足适履 削足适履，以适应新形势，解决新 削足适履 问题。 比喻无原则地迁就现成条件或不顾客观
条件生搬硬套，这里误用作了褒义词。
• 3．依次填入下列各旬中横线处的词语，最恰当的一组 ．依次填入下列各旬中横线处的词语， 是( C ) • (1)从现在起到 从现在起到2008年，北京形象电视专题片“现代北 从现在起到 年 北京形象电视专题片“ 辉煌北京，科技北京，艺术北京，人文北京” 京，辉煌北京，科技北京，艺术北京，人文北京”将在 美国CNN本土频道 本土频道________四年。 四年。 美国 本土频道 四年 • (2)十七大报告将“建设中国特色社会主义”表述为 十七大报告将“建设中国特色社会主义” 十七大报告将 发展中国特色社会主义” 一词之变， “发展中国特色社会主义”，一词之变，________我 我 们党开始了开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 的新征程。 的新征程。 • (3)今年 月26日，人民日报和人民网联合推出了以 今年1月 日 今年 年两会调查·老百姓关注热点 “2007年两会调查 老百姓关注热点”为题的网上调查， 年两会调查 老百姓关注热点”为题的网上调查， 调查________政治、经济、社会、教科文四大类共40 调查 政治、经济、社会、教科文四大类共 政治 个问题。 个问题。 • A．联播 标明 涵盖 B．联播 表明 包含 ． ． 对象是内容 对象是范围 • C．连播 D．连播 标句是 D ) ．下列各旬中，没有语病的一句是( • A．我国至今还没有一部专门规定公共场所禁止吸烟的 ． 法律法规， 法律法规，有关规定仅仅出现在相关法律法规的某些条 款或细则中，而且可操作性不强，内容模糊， 款或细则中，而且可操作性不强，内容模糊，执法主体 不明。 不明。 语序颠倒，从逻辑上看，“可操作性不强”应当放在“执法主体不明”后面 • B．法国队的齐达内是2006年世界杯最佳球员，在决赛 ．法国队的齐达内是 年世界杯最佳球员， 年世界杯最佳球员 中他头顶意大利队员马特拉齐，造成恶意犯规， 中他头顶意大利队员马特拉齐，造成恶意犯规，被吃红 牌罚下。 牌罚下。 句式杂糅，应去掉“吃” • C．为改善市容、提升市民的生活质量，城管部门将组 ．为改善市容、提升市民的生活质量， 织开展早、夜市的规范和整治，对擅自占用城市人行道、 织开展早、夜市的规范和整治，对擅自占用城市人行道、 非机动车道、绿化带等公共场所经营的， 非机动车道、绿化带等公共场所经营的，将依照相关法 成分残缺，“整治”后加“工作 律法规进行处罚。 律法规进行处罚。 • D．香港市民所表现出的良好的世界公民意识令人欣慰， ．香港市民所表现出的良好的世界公民意识令人欣慰， 相比之下， 相比之下，祖国内地某些人腰缠万贯却很少关心社会公 益事业的现象，则令人遗憾。 益事业的现象，则令人遗憾。