新人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-比较亿以内数的大小课件

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人教版四年级数学上册大数的认识第4课时亿以内数的大小比较同步课件

亿以内数的大小比较亿以内数的改写求亿以内数的近似数
自然数的定义亿以上数的读写
亿以上数的改写及近似数亿以上数的读写亿以上数的改写及近似数算盘计算器
知总识总结结
两数比大小歌谣
两数比大小，先把位数找。位数多的大，位数少的小。位数相同时，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同时，依次往下找。
大数的认识
大数的认识
1 亿以内数的认识
2 数的产生 3 十进制计数法 4 亿以上数的认识 5 计算工具的认识
亿以内数的读写
亿以内数的大小比较亿以内数的改写求亿以内数的近似数
自然数的定义亿以上数的读写
亿以上数的改写及近似数亿以上数的读写亿以上数的改写及近似数算盘计算器
知识概要
大数的认识
课程导入
复习导入
比较下面每组中两个数的大小。
886 ＜ 1100 三位数四位数
位数多的那个数大
3230 ＞ 1828
四位数
四位数
最高位上数大的那个数大
5476 ＞ 5391
6877 ＞ 6858
如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
知识精讲
探索新知下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人）
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
探索新知交流：如何比较亿以内的位数不相同的两个数？
2116100 七位数
＞ 608000 六位数
位数多的数大
探索新知交流：如何比较亿以内的位数相同的两个数？
3658200 七位数
＜ 4185400 七位数
最高位上数大的那个数大
探索新知交流：如何比较亿以内的位数相同的两个数？

人教版四年级数学上册《比较亿以内数的大小》PPT

四、全课总结
今天都有哪些收获？还有什么问题？
五、布置作业
作业：第14页练习二，第1题。第15页练习二，第5题。
二、探究新知
比较356000和360000的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 利用计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
预设：1. 三十五万六千三十六万。
二、探究新知比较356000和360000的大小。
3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
二、探究新知
活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。
问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？
比较方法：位数不同的两个数，位数多、巩固练习
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
预设：40005＜50500＜55000＜500500。活动：1. 尝试排列。
2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。问题：如何比较多个数的大小？
问题：同桌互相讨论，位数相同的两个数，如何比较大小。
比较方法：位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
三、巩固练习
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600 28906 ＞ 28890
50140 ＜ 63140 620300 ＞307300
二、探究新知
比较99864和101010的大小。

人教版四年级上册数学第一单元1亿以内数的大小比较课件

亿以内数的大小比较
位数相同
1 、首先看位数，位数多的那个数就大。 2、如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
1、比较下面每组中两个数的大小
92504 < 103600 50140 < 63140 28906 28890 620300 307300
2、按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
位数相同七位数
＜
位数相同时，从最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人数少于韩国的。
再来比较美国和俄罗斯的吧！
＜
位数相同最高位上的数相同
如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。
你会比较泰国和印度的吗？试一试！
＞
依次比较，8＞6，所以泰国的人数多于印度的。
大数的比较方法：
40005
﹤50500 ﹤55000 ﹤ 500500
3.
里最小能填几？
7 7643 > 76321 4 7 2875> 462875 987736 < 98773 7
70354 < 70 4 54 4865 6 c > 48655
6 65432 < 655432
课堂小结
位数不同
位数多的大于位数少的从最高位比起，最高位上的数大的那个数大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止
第一单元大数的认识
第2课时亿以内数的大小比较、改写及求近似数
1
亿以内数的大小比较
人教版四年级上册
在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

人教版数学四年级上册第1单元大数的认识-第4课时亿以内数的大小比较课件(共19张PPT)

小试牛刀
比较下面每组中两个数的大小。（选自教材P11 做一做第1题）
92504 ＜ 103600
50140 ＜ 63140
28906 ＞ 28890
620300 ＞ 307300
比较大小：4069000 40069000
此题错在没有按照比较数大小的方法思考。第一应数清位数，4069000是七位数，40069000是八位数，八位数大于七位数，所以4069000小于40069000
问题：你们是怎么比较位数不同的两个数的大小关系的？水稻和大豆的产量怎么比较？
28962000 ＞ 9203000
比较小麦、高粱产量两个数的大小。
115000
＜
187000
万位上是1 1＜8 万位上是8
问题：你们是怎么比较位数相同的两个数的大小关系的？
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
999999 ＜ 1010002
5040000 ＞ 504000
1030000 ＞1020000
比较数的大小的方法： 1.先数一数是几位数，位数不同时，位数多的数就大； 2.位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那
个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位。
作业1：完成教材P14练习二。
30500000 ＞ 3050000
3．在中填上“＞”“＜”或“＝”。
（选自教材P15练习二第5题）
53780 ＜ 62500 89500 ＜ 101210
30300 ＞ 30030 756420 ＜ 756542
4.在里填上“＞”或“＜”。
343200 ＞ 342300

小学数学最新人教版四年级上册《亿以内数的大小比较》优质教学课件

课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
第5课时亿以内数的大小比较
优翼
复习导入
比一比下面各组数的大小 435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
万以内数的大小的比较方法：（1）位数不同时，位数多的那个数大。
（2）位数相同说时说，就你从是最怎高样位比比的起。，最高位上的数
大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。
探究新知
（教材第11页例5）
知识点：亿以内数的大小比较
5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。
（单位：
家比较，并说
说自己是怎么
比较的。
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
探究新知
比较一下，日本和泰国到我国旅游的人
数，哪个国家更多呢？
七位数
位数不同
日本：3658200
你会比较美国和俄罗斯的吗？试一试
位数相同
＜
依次比较，5＞1，所以俄罗斯来我国的人数多于美国的。
探究新知
如果要将这六个国家到我国旅游的人数按从大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？
小组讨论比较的方法。
探究新知
汇报：六位数：608000、606500 七位数：2116100、3658200、2536300、4185400 608000＞606500 4185400＞3658200＞2536300＞2116100

新人教版四年级上册《亿以内数的大小比较》PPT17页

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新人教版四年级上册《亿以内数的大小比较》
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然

人教版四年级数学上册第一单元第5课时《亿以内数的大小比较》教学课件

A.3
B．4
C．5
点拨：大于99998且小于100002的整数有99999、100000、 100001，共3个。
提升点 1 根据数的大小关系填数
4.填一填。
(1)56□300＜567300，□里可以填(
0～6 )。
点拨：56□ 300和567300都是六位数，且前两位上的数
字相同，要使56□300＜567300，则□里的数小于7，所
6.想一想，填一填。
(1)【新考法】从多位数49687291中划去3个数字，
使剩下的5个数字(前后顺序不变)组成的五位数
最大。这个五位9数87是91(
)。
点拨：根据题意，我们要先去掉高位中较小的数，应去
掉4、6、2这3个数字，这个五位数是98791。
(2)一个整数，各个数位上的数字之和是21，而且各
七位数
七位数
如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
交流：如何比较亿以内的位数相同的两个数？
608000 ＞ 606500
七位数
七位数
如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
小组讨论:如何比较亿以内的数的大小？
1.位数不同的两个数，位数多的数大。 2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比下一个数位上的数，直到比出谁大为止。
你能按蔬菜的轻重排一排吗?(将数字由大到小进行排列) 今年杨村的蔬菜喜获丰收，收获南瓜400400千克，萝卜400040千克，黄瓜440000千克，白菜 404004千克。
440000 ＞ 404004 ＞ 400400 ＞ 400040
这节课你们都学会了哪些知识？
比较亿以内的数的大

新人教版小学四年级数学上册第一单元《亿以内数的大小比较》PPT课件

第一单元：大数的认识
亿以内数与万以内数的大小比较方法有什么相同点和不同点？
3.比较下面四组数的大小。
43500 ＜ 435000
6030045 ＜ 6030450
876200 ＞ 875800
904030 ＞ 904003
相同点：方法相同
不同点：数的位数更多
探究新知
第一单元：大数的认识
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）
亿以内数的大小比较： 1.位数不同：位数多的大于位数少的； 2.位数相同：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。
人教版四年级数学上
谢谢聆听
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？请选择你喜欢的两个国家，比较他们人数的多少吧！汇报交流
探究新知
第一单元：大数的认识
请同桌的同学交流总结亿以内数比较大小的方法，然后汇报。
亿以内数比较大小方法：
1.位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大； 2.位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。
999 ＜ 1000
308 ＜ 1001
576 ＞497
1967 ＜ 1976
第一排两个数是如何比较出大小的？
第二排两个数是如何比较出大小的？
位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位上大的就大；如果最高位相同，就一位一位往下比，直到比较出大小为止。
复习引入
巩固练习
第一单元：大数的认识
1. 比较下面每组中两个数的大小。

人教版四年级上册数学亿以内数的大小比较PPT课件

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教学过程
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人教实验版
四年级数学上册
第1单元大数的认识
课件PPT
3 亿以内数的大小比较
学习目标
课件PPT
1.掌握亿以内数的大小比较的方法。 2.能正确的比较亿以内两数的大小。
3.体会大数在生活中的作用，感受数学与日常生活的联系。
复习导入
课件PPT
比较下面每组中两个数的大小。
356 ＜ 1280 5693 ＞ 5297
本，尽量与标题文本语言
风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
添
添
加
加
内
内
容
容
请在此处添加详细描述文
本，尽量与标题文本语言
风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
教学反思
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输入标题
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2010 ＞ 1020 8064 ＞ 8046
怎样比较万以内数说的说大你小是？怎么比的。
情景导入
课件PPT
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗?

人教版数学四年级上册1.4亿以内数的大小比较课件(共13张PPT)

练习巩固
哪辆货车载的汽水多？
A
B
C
39050瓶
39500瓶
30950瓶

因为：39500＞39050＞30950 所以：B辆货车载的汽水多。
知识总结
亿以内数的大小比较
位数不同时，位数多的数大于位数少的数。
位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一数位上的数，直到比较出大小为止。
练习巩固
小淘气把一个数的千位涂掉了，要使78 里可以填哪些数？
736>782736成立，
78 736>782736
3、4、5、6、7、8、9
练习巩固
比较下面这组中两个数的大小。 99864 和 101010 五位数六位数
想：位数多的大，位数少的小。所以，五位数小于六位数。 99864 ＜ 101010
课后作业
课后练习
人教版小学数学四年级
谢谢观看
＞ 12 3
知识讲授比较下面每组中两个数的大小。
99864和 101010
99864的最高位是万位， 101010的最高位是十万位，所以101010大。
99864＜101010
知识讲授比较下面每组中两个数的大小。
356000和 360000 356000＜360000
都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是3，就比下一位万位，5小于6，所以 356000小于360000。
人教版小学数学四年级
亿以内数的大小比较
＞ 12 3
激趣导入
在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
999 ＜ 1010 601 ＜ 564 687 ＞ 678
位数多的数大；位数相同的数，从高位比起。

新人教版四年级数学上册1大数的认识比较亿以内数的大小整万数的改写课件.ppt

二、探究新知
活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。
问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？预设：位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
二、探究新知
比较356000和360000的大小活动。：1. 正确读出这两个数。
2. 利用手中的计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。预设：1. 三十五万六千，三十六万。 2.
3. 356000＜360000。这两个数都是六位数，最高位是十万位，位数相同的两个数，从最高位比起，最高位都是3，就要比较下一个数位上的数，356000下一位是5，360000下一位是6，所以360000大。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 9:06:56 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
10万
13810000 3010070 8040001
3001070 804万
七、全课总结
今天都有哪些收获？还有什么问题？
八、布置作业
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020

精品PPT人教新课标四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较

黑龙江：454800
内蒙古：1100000
○ 比较大小 454800 ＜ 1100000
454800 1100000
位数多的数就大。
精品PPT人教新课标四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
位数相同的数的大小比较
454800＜○720000 454800 720000
685200○＞685190 685200 685190
亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
万以内数的大小比较
999○＜1010 601○564 687○678 万以内数的大小比较方法： 1. 位数多的数大。 2. 数相同的数，从高位比起。
＜
＜
创新微课
亿以内数的大小比较
祖国陆地轮廓图
创新微课
新疆内蒙古青海四川西藏黑龙江
亿以内数的大小比较
你会比较每两个省面积的大小吗？
创新微课
黑龙江：454800
内蒙古：1100000
青海：720000
四川：485000
西藏：1210000
新疆：1660000
精品PPT人教新课标四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较
创新微课
精品PPT人教新课标四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较
精品PPT人教新课标四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较
创新微课
454800＜○485000 454800 485000
位数相同，从高位比起，即先比较左起第一位，第一位大的数大；若左起第一位也相同，
再比较左起第二位……
精品PPT人教新课标四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较

新人教版四年级上册数学第一单元亿以内数大小比较(ppt课件)

如果位数相同呢？
俄罗斯:2536300 ＜○韩国: 4185400
2536300 4185400
俄罗斯:2536300 ○＞美国:2116100
印度:606500 ○＜泰国:608000
606500 608000
2536300 2116100
如果位数相同，先比较左起第一位……
如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……
比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大； 2、位数相同时，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数……
课堂小结
同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？我们在比较数的大小要注意些什么？
亿以内数的大小比较、改写成用“万”作单位的数
复习旧知
在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 999○＜ 1010 601○＞564 687○＞ 678
说一说万以内数的比较两个数的大小的方法
1、位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起。

5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。
（单位：人）
美国：2116100 日本：3658200 泰国：608000
俄罗斯：2536300 印度：606500 韩国：4185400 你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
美国：2116100 美国：2116100
2116100 606500
﹥ 印度：606500 ﹥ 泰国：608000
位数多的数就大
2116100 608000
试着比一比！
1660000 ＞ 485000 78234 ＜ 132000 530000 ＞ 89654 99999 ＜ 100000

四年级上册数学课件第一章大数的认识亿以内数的大小比较和改写人教新课标秋 (共20张PPT)

数学
四年级上册
亿以内数的大小比较
复习导入
课件PPT
比较下面每组中两个数的大小。
356 ＜ 1280 5693 ＞ 5297
2010 ＞ 1020 8064 ＞ 8046
怎样比较万以内数说的说大你小是？怎么比的。
情景导入
课件PPT
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗?
学以致用
我会比较。
＜＜＞＞
课件PPT
学以致用
给小金鱼排排队吧！（按照从小到大的顺序）
课件PPT
320408
302048 203048 203048 302048 320408
402083
840203
840203
402083
学以致用
下面是六个省的人口数量,请你按从多到少的顺序编上序号。
探索新知
课件PPT
还有其他方法吗？最高位9大于1，应这该两是个9数98谁64 大大呀？？谁小？
2116100＞608000
2116100的最高位是百万位， 608000的最高位是十万位，所以 2116100大。
探索新知
课件PPT
当两个数的位数不同时，怎样比较它们的大小？
2116100＞608000 位那26位数个101数不数8601多同就0000的的＿是是大数两＿＿＿大七个＿＿＿六。数。位位，数数位，，数多的
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

四年级数学上册课件-1.1 亿以内数的大小比较19-人教版(共11张PPT)

3、比较下面每组中两个数的大小。
98965 ＜ 100000
208808 ＞ 99999
70060 ＜ 70201 30500000 ＞ 3050000
这节课，你学会了什么？
我发现：位数相同的两我个想数比，较最美高国位和上俄的罗数相斯同到，我下国一旅个游数的位人上数的。数大的那个数就大，
2116100 < 2536300
小结方法：
① 位数不同的两个数，位数多的那个数就大； ② 位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大
的那个数就大； ③ 如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，
你会比较每两个国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我国旅游的人数吗？
我到我两个想我发个数比国现数就较旅：，美游大位位国的数数。和人多不泰数的同国。那的
2116100 > 608000
我我想发比现较：美位国数和相日同本的到两我个国数旅，游最的高人位数上。的数大的那个数就大，
2116100 < 3658200
下一位上的数大的那个数就大。
三、巩固练习
做一做：1、比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600 28906 ＞ 28890
50140 ＜ 63140 620300 ＞ 307300
2、按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 40005 ＜ 50500＜ 55000＜ 500500
人教版小学四年级上册第一单元亿以内数的认识
亿以内数的大小比较
一、复习引入
比较大小：
1532 ＞ 907
9238 ＞ 8746
你怎么比较大小的
呢？

部编人教版四年级上册数学大数的认识亿以内数的大小比较课件PPT

国到我国旅游人数的两个数的大小。
问题：怎样比较位数不同的两个数的大小？
归纳总结：
比较6985000和968500，因为6985000是（七）
位数，968500是（六）位数，所以6985000 （＞）968500。
活动：比较美国和日本、印度和泰国两个国家到我国旅游人数的两个数的大小。
（选题源于教材P11做一做第1题）
92504 ＜ 103600 28906 ＞ 28890 307300
50140 ＜ 63140 620300 ＞
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
（选题源于教材P11做一做第2题）
50500 500500 55000 40005
40005＜50500＜55000＜ 500500
1. 正确读出这些数。 2. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么
比较出来的。
活动：
1. 同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。 4. 同桌之间互相交流讨论，总结位数相同两个数比
较大小的方法。
归纳总结：
1. 比较下面每组中两个数的大小。
1 大数的认识
第 4 课时亿以内数的大小比较
RJ 四年级上册
比较下面每组中两个数的大小。
356 ＜ 1280
2010064 ＞ 8046
怎样比较万以内数的大小？
这是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）
活动：
1. 正确读出这些数。 2. 比较美国和泰国、俄罗斯和印度、日本和印度
同学们，怎么比较数的大小呢？

(新插图)人教版四年级上册数学 1-1-4亿以内数的大小比较知识点梳理课件

A.1
B．2
C．3
点评：780075是一个六位数，81064是一个五位数，不符合题意；6300475是一个七位数，符合题意；269824 是一个六位数，但最高位上的数字2＜7，不符合题意； 876029是一个六位数，最高位上的数字8＞7，符合题意。所以这些数中有2个数比780075大。
(4)大于99998且小于100002的整数有( A )个。
点评：根据题意，要使组成的数的位数最多，应从最小数字0入手；要使组成的数的位数最少，应从最大数字9入手。要使这个数最大，21＝0＋1＋2＋ 3＋4＋5＋6，把这些数按从大到小的顺序排列，可得到最大的数6543210；要使这个数最小，21＝9＋ 8＋4，把这3个数按从小到大的顺序排列，可得到最小的数489。
第1单元大数的认识 1．亿以内数的认识
第4课时亿以内数的大小比较
知识点亿以内数的大小比较
1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
998378○＜1000000
783943○＞783843
40800000＞○4080000 304709○＞99999
2998806○＜3004218
点评：位数不同的两个数，位数多的数就大；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数……直到比较出大小为止。
2.把下列各数按从大到小的顺序排列。 60600600 66000600 60066000 60060060 60060600 66000600＞60600600＞60066000＞60060600＞ 60060060
点评：位数相同，从最高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。
3.选一选。 (1)比较784965和789305的大小，关键是比较( B )。