人教版五年级上册第9课《鲸》PPT
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鲸 人教版语文五年级上册第九课 ppt课件
种类
不同点 吃食
呼吸
共同点 呼吸器官 睡觉
生长
须鲸 齿鲸
吞吃
小鱼、 小虾
垂直、 又细 又高
用肺 呼吸
吃大鱼、 海兽
倾斜、 又粗
又矮
几头聚
在一 头朝 尾巴 外围 一圈
起、 里， 向 成
胎生、
生长速 度快、 寿命长
ppt 以吓跑危害渔业的海兽。
美国已经成功地驯养虎鲸，让其具备 深潜、导航、排雷的本领，这可以帮助 人类打捞海底遗物，管理人工养殖的鱼 群。
7
ppt课件
8
须鲸和齿鲸的异同点
种类
不同点 吃食
呼吸
共同点 呼吸器官 睡觉
生长
须鲸 齿鲸
吞吃
小鱼、 小虾
垂直、 又细 又高
用肺 呼吸
吃大鱼、 海兽
倾斜、 又粗
又矮
几头聚
在 头 尾
一 朝 巴
起、 里， 向
胎生 寿命长
外围成
一圈
ppt课件
9
鲸 鲸
群
群 在
睡 觉
在
睡 觉
ppt课件
10
须鲸和齿鲸的异同点
ppt课件
13
作业
鲸的自述（不少于200字）
ppt课件
14
9鲸
ppt课件
1
鲸与大象、人的比较
ppt课件
2
须鲸
ppt课件
3
齿 鲸
ppt课件
4
须鲸和齿鲸的异同点
种类
不同点 吃食
呼吸
共同点 呼吸器官 睡觉
生长
须鲸
齿鲸
ppt课件
5
齿鲸
ppt课件
人教版五年级上册第九课鲸公开课ppt课件
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小组讨论：
自由读课文，注意读准字音， 读通句子。并思考一下：课文中 剩下的每个自然段都向我们介绍 了什么？
开始
生活
下页
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
汇报
形体（第一自然段）
进化（第二自然段）
种类（第三自然段）
进食 呼吸 睡觉 生长
（四---七自然段）
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
➢ 这些方面都有什么特点？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鲸的生活习性（1）→吃食 吃食 食量非常大
➢ 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
➢齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我要把它们呼吸时的样子画下来
鲸的生活习性（3）→睡觉 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
➢鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
➢鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
开始
鲸 群 在 睡 觉
生活
返回
鲸的生活习性（4）→生长 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4、它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手 来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书，还显得很宽敞。
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鳍(qí)
开始
上腭(è) 鲸
的 外 形
下 腭
生活
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五年级上册《鲸》ppt课件(完整版)
鲸
形 体 化 类
巨大 世界上最大的动物
鲸
演 种
经过很长时间 像牛羊 像鱼的样子
陆地
海洋
一样 须鲸 齿鲸
吃食 呼吸 睡觉
生活习性
量大 用肺 围成一团
繁养
胎生 哺乳
课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
须鲸的食物：是虾和小鱼
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齿鲸的食物是：大鱼和海兽
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细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
下一页
鲸的生活习性（２）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱 齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
垂直的，又细又高
须鲸
返回
齿鲸
返回
细读课文，深入理解
（六）
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头 聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听 到什么声响，它们立即四散游开。
①打比方 ②作比较 ③列数字 ④举例子 ⑤分类别 A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ③） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从 鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ①） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ② ） D、我国捕获过一头四万公斤重的鲸。（ ④ ） F、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类；一类是须 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ⑤ ）
第9课《鲸》精品PPT课件
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又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
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齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT1
学习要求：
品读2-7自然段 ： • a.用自己喜欢的方式读课文。 • b.用波浪线画出文中的重点词语、句子。 • c.在空白处批注它有什么作用，表现了鲸的
哪些特征。
种类
须鲸
齿鲸
生活习性 鲸吃食的特点
种类 吃什么 怎么吃 吃多少
须鲸
虾和小鱼
吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤
齿鲸
大鱼和海兽
十几头吃
扑、咬、 三十多吨
作者运用的说明方法，并在空白处批 注。
练笔要求：
用所学的说明方法，介绍一种动物。要写 具体、形象。
猜谜语
• 像鱼不是鱼，终生海里居。 • 远看像喷泉，近看似岛屿。
• 1、用自己喜欢的方式读课文第一自然
段，并用பைடு நூலகம்线画出重点词语。
• 2、想一想所画的重点词语在句中有什 么作用。
品读课文 外形特征
• 不少人看过象，都说象是很大的动物。其 实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目 前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小 的也有两千公斤。我国发现过一头四万公 斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站 在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得 很宽敞。
吃
几个小时
生活习性
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候 浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里 吸足了气，再潜入水中。
打比方
鲸睡觉的样子
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
《生命之歌》
• 1、用自己喜欢的方式通读全文 • 2、用横线画出重点语句、词语，体会
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT
鲸是怎样睡觉？请你想象一下鲸 睡觉的样子，然后根据脑中的形象把 它们睡觉的样子画下来。要求简笔画 即可。只要能画出几条鲸“头朝里， 尾巴向外，围成一圈”就行了。
Flash课件
鲸 群 在 睡 觉
“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”
一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类 比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。 得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天， 许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并 顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这 个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准 备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将 军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由， 鲸只好灰溜溜地游回去了。
举例子列数字
生活习性
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时 候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一 股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺 里吸足了气，再潜入水中。
打比方
鲸睡觉的样子
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
有无划线的词 语，句意有什 么不同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
陆地
海洋 爬行 哺乳动物
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是 哺乳动物？ 进化过程； 用肺呼吸； 哺乳动物 胎生； 幼鲸吃母奶。
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练笔要求：
根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
进化过程
在很远的古代，鲸的祖 先跟牛羊的祖先一样，生活在 陆地上。后来环境发生了变化， 鲸的祖先生活在靠近陆地的浅 海里。又经过了很长很长的年 代，它们的前肢和尾巴渐渐变 成了鳍，后肢完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了 海洋的生活。
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT (1)
判断下面的句子属于哪一种写法，把序号 填在 括号里。 ①用比喻的方法说明②用比较的方法说明。 ③用具体数字说明。④举例说明。
A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ③ ） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ① ） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ② ）
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
有无划线的词 语，句意有什 么不同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
达标检测
一、用“——”划出加点字正确的读音。 宽敞(shǎng chǎng) 倾斜(qīn qīng qǐng) 鲸鱼(jīn jīng) 潜水(qián qiǎn) 三、火眼金睛，辨字组词。 哺( ) 捕( ) 辅( ) 铺( ) 胎( ) 抬( ) 治( ) 冶( ) 四、写近义词或反义词。 近义词：宽敞—— ( ) 凶猛——凶恶 ( ) 宽阔 特点 锋利—— ( ) 特征—— ( ) 锐利 反义词：宽敞—— ( ) 倾斜——( 狭窄 平稳 ) 安全—— ( ) 浮——( 沉 ) 危险
项目 有无 牙齿 种类 须鲸 齿鲸 食物 水柱
无 有
虾和小鱼 垂直、细、高 大鱼和海兽 倾斜、粗、矮
鲸的生活习性（3）→睡觉
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸 群 在 睡 觉
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鲸的生活习性（4）→生长
倾斜的，又粗又矮
五年级上册语文名师课件-第9课 鲸 l 人教新课标 (共30张PPT)
不可以， 说明了作 者运用语言的准确。
精读感悟
朗读
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，
用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
表达的效果一样吗？为什么？ 它们遇到大鱼和海兽，就扑 上去，用牙齿咬住，吃掉了。
不一样，原句体现了作者 运用语言的生动、具体。
精读感悟 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 就像花园里的喷泉一样。运用了什 么说明方法？这样写有什么好处？
全文共分几部分？
（1） （3）的进化过程。
（4-7）
弄脏
鲸的种类。 性格
鲸的生活习性。
精读感悟
鲸的体形最明显 的特点是什么？
特别大 庞然大物
精读感悟
你是从文中哪些句子知道鲸很大的？ 运用的说明方法是什么？这样写有什 么好处？
精读感悟
作比较
比大 象大 得多。
更加 突出 鲸的 大。
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月6日 星期五9 时50分 8秒21: 50:086 August 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时50 分8秒 下午9时 50分21 :50:082 1.8.6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课堂练习
2.组词 肺(肺部 ) 柿(柿子 )
判( 判断 ) 叛( 叛徒 )
胎(胎生 ) 抬(抬高 )
作业布置
1.有感情的朗读课文。 2.完成课后习题。
板书设计
形体 巨大
进化 陆地 – 海洋
鲸 种类 齿鲸 须鲸
吃食 量大 吃食
生活习性 睡觉 呼吸 繁养
量大 围成一团 肺 胎生
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021
精读感悟
朗读
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，
用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
表达的效果一样吗？为什么？ 它们遇到大鱼和海兽，就扑 上去，用牙齿咬住，吃掉了。
不一样，原句体现了作者 运用语言的生动、具体。
精读感悟 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 就像花园里的喷泉一样。运用了什 么说明方法？这样写有什么好处？
全文共分几部分？
（1） （3）的进化过程。
（4-7）
弄脏
鲸的种类。 性格
鲸的生活习性。
精读感悟
鲸的体形最明显 的特点是什么？
特别大 庞然大物
精读感悟
你是从文中哪些句子知道鲸很大的？ 运用的说明方法是什么？这样写有什 么好处？
精读感悟
作比较
比大 象大 得多。
更加 突出 鲸的 大。
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月6日 星期五9 时50分 8秒21: 50:086 August 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时50 分8秒 下午9时 50分21 :50:082 1.8.6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课堂练习
2.组词 肺(肺部 ) 柿(柿子 )
判( 判断 ) 叛( 叛徒 )
胎(胎生 ) 抬(抬高 )
作业布置
1.有感情的朗读课文。 2.完成课后习题。
板书设计
形体 巨大
进化 陆地 – 海洋
鲸 种类 齿鲸 须鲸
吃食 量大 吃食
生活习性 睡觉 呼吸 繁养
量大 围成一团 肺 胎生
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021
黄敏人教版五年级上册第9课《鲸》PPT
种类 吃食 吞吃小鱼小 虾 呼吸 睡觉 生长 胎生 寿命 垂直、又 几头聚在一 细 起、头朝里， 尾巴向外围 又高 成一圈。 倾斜、又 粗又矮
须鲸
齿鲸
吃大鱼、海 兽
鲸的生活习性（2）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸的生活习性（3）
评价依据：
1.介绍了有关鲸的几个方面的内容？ 2.介绍时有没有运用相关的说明方法？ 3.介绍是否条理清晰？语言是否准确、 流畅？
当堂检测：
jīng yú ( )
bǔ rǔ ( )
shàng è ( )
pàn duàn ( )
guò lǜ ( )
tāi shēng ( )
鲸的自述
请你以鲸的身份，把这节课 了解到的关于鲸的内容介绍给大 家吧。可以参考43页的资料袋， 写一些你的心声吧。注意语言的 准确性和列数字、举例子、作比 较、分类别方法的运用。
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸的生活习性（4）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
本文运用了哪些说明方法 来介绍鲸？
本文运用了哪些说明方法 来介绍鲸？
• • • • • 列数字 举例子 作比较 打比方 通过这些说明方法使文章更加通俗、生 动、准确地对鲸的特点加以说明，增强 了文章的可读性。
似鱼不是鱼，终生海里居，远 看像喷泉，近看似岛屿
（打一动物）
鲸
词语闯关：
jīng zhū è bǔ
鲸鱼 肥猪 上腭 哺乳
qí lǜ fèi ǎi
须鲸
齿鲸
吃大鱼、海 兽
鲸的生活习性（2）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸的生活习性（3）
评价依据：
1.介绍了有关鲸的几个方面的内容？ 2.介绍时有没有运用相关的说明方法？ 3.介绍是否条理清晰？语言是否准确、 流畅？
当堂检测：
jīng yú ( )
bǔ rǔ ( )
shàng è ( )
pàn duàn ( )
guò lǜ ( )
tāi shēng ( )
鲸的自述
请你以鲸的身份，把这节课 了解到的关于鲸的内容介绍给大 家吧。可以参考43页的资料袋， 写一些你的心声吧。注意语言的 准确性和列数字、举例子、作比 较、分类别方法的运用。
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸的生活习性（4）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
本文运用了哪些说明方法 来介绍鲸？
本文运用了哪些说明方法 来介绍鲸？
• • • • • 列数字 举例子 作比较 打比方 通过这些说明方法使文章更加通俗、生 动、准确地对鲸的特点加以说明，增强 了文章的可读性。
似鱼不是鱼，终生海里居，远 看像喷泉，近看似岛屿
（打一动物）
鲸
词语闯关：
jīng zhū è bǔ
鲸鱼 肥猪 上腭 哺乳
qí lǜ fèi ǎi
相关主题
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似鱼不是鱼，终生海里居，远 看像喷泉，近看似岛屿
（打一动物）
鲸
预习（初读）课文
1、用自己喜欢的方式读课文，标出段落。 要求：正确、流利、有语感。 2、自学生字和词语，画出文中四字词语，借用工 具书理解生词的意思。 3、想想课文主要从哪几方面介绍鲸的。
jīng
zhū
è
bǔ
鲸鱼 肥猪 上腭 哺乳
qí lǜ 海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
默读第3~7自然段，提取重点内容填表
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 （ ）鲸 吃食 呼吸 睡觉 生长
（ ）鲸
练笔要求： 根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。 练笔提示：
1、我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形 特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸的生活习 性等，以《鲸的自述》为内容写一篇短文。
2、什么是自述？自述就是用第一人称“我” 的口吻来介绍自己。 录像
说明方法
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食 呼吸 睡觉
几头 聚在一起、 头朝里， 尾巴向外 围成一圈。
生长
须鲸
齿鲸
说明方法
主要吞 垂直、 吃小鱼、 又细又 小虾 高
主要吃大 鱼、海兽
倾斜、 又粗又 矮
胎 生 寿 命
学习课文第三段（３自然段） （过渡段）（须鲸和齿鲸有什么有什么不同）
须鲸（没有牙齿）
鲸的种类
齿鲸（有锋利的牙齿）
种
类
须 鲸
齿 鲸
须鲸
返回
齿鲸
返回
鲸的生活习性之二
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸睡觉的样子
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
句意有什么不 同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
鱼鳍 过滤
pàn tāi
肺脏 粗矮
判断
胎生
字词学习
鲸 腭 滤 肺 判 鳍 鲸鱼 上腭 过滤 心肺 判断 鱼鳍 须鲸 软腭 滤过 肺部 判断 哺乳动物 猪 肥猪 小猪 哺 哺乳 哺育 肚 肚子 肚皮 矮 矮小 高矮 胎 车胎 胎生 退化
分段朗读课文，思考：课文从哪几个方面 介绍了鲸？ 这篇文章是什么文体？（说明文）
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
通过这两个例子，你觉得说明 文在语言使用上有什么特点？
说明文语言的准确性、严谨性 你还能找出文章当中语言使用准确、 恰当的句子吗？
请同学们思考，作者用了 什么说明方法把鲸各个方面的 信息准确传递给我们的呢？
3200个
作比较
1、课文开头不直 接说鲸，而先说大 象，运用什么说明 方法，这样写有什 么好处？ 2、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
列数字
举例子
返回
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
返回
像鱼又不是鱼的鲸
你从哪几个自然段看出来的？
2.5.7
鲸的生活习性
鲸如何繁养后代
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这些特 征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
在（ ），鲸的祖先跟牛羊 的祖先一样，生活在（ ）。 后来（ ），鲸的祖先生活在 （ ）。又经过了 （ ）的年代，它们的前肢 和尾巴（ ）变成了鳍，后肢 完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了 （ ）。
形
体 化
类
鲸
演
种
生活习性
轻声读课文，思考： 这是什么样的鲸？鲸有 哪些特点？
的鲸
体形庞大的鲸
目前已知最大的鲸约有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤。我国发 现过一头近四万公斤重的鲸，约十七 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那 么重。
体形庞大的鲸
十六万公斤=160000公斤=320000斤 如果算每名同学100斤，一头鲸相当于 多少名同学？
（打一动物）
鲸
预习（初读）课文
1、用自己喜欢的方式读课文，标出段落。 要求：正确、流利、有语感。 2、自学生字和词语，画出文中四字词语，借用工 具书理解生词的意思。 3、想想课文主要从哪几方面介绍鲸的。
jīng
zhū
è
bǔ
鲸鱼 肥猪 上腭 哺乳
qí lǜ 海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
默读第3~7自然段，提取重点内容填表
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 （ ）鲸 吃食 呼吸 睡觉 生长
（ ）鲸
练笔要求： 根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。 练笔提示：
1、我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形 特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸的生活习 性等，以《鲸的自述》为内容写一篇短文。
2、什么是自述？自述就是用第一人称“我” 的口吻来介绍自己。 录像
说明方法
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食 呼吸 睡觉
几头 聚在一起、 头朝里， 尾巴向外 围成一圈。
生长
须鲸
齿鲸
说明方法
主要吞 垂直、 吃小鱼、 又细又 小虾 高
主要吃大 鱼、海兽
倾斜、 又粗又 矮
胎 生 寿 命
学习课文第三段（３自然段） （过渡段）（须鲸和齿鲸有什么有什么不同）
须鲸（没有牙齿）
鲸的种类
齿鲸（有锋利的牙齿）
种
类
须 鲸
齿 鲸
须鲸
返回
齿鲸
返回
鲸的生活习性之二
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸睡觉的样子
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
句意有什么不 同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
鱼鳍 过滤
pàn tāi
肺脏 粗矮
判断
胎生
字词学习
鲸 腭 滤 肺 判 鳍 鲸鱼 上腭 过滤 心肺 判断 鱼鳍 须鲸 软腭 滤过 肺部 判断 哺乳动物 猪 肥猪 小猪 哺 哺乳 哺育 肚 肚子 肚皮 矮 矮小 高矮 胎 车胎 胎生 退化
分段朗读课文，思考：课文从哪几个方面 介绍了鲸？ 这篇文章是什么文体？（说明文）
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
通过这两个例子，你觉得说明 文在语言使用上有什么特点？
说明文语言的准确性、严谨性 你还能找出文章当中语言使用准确、 恰当的句子吗？
请同学们思考，作者用了 什么说明方法把鲸各个方面的 信息准确传递给我们的呢？
3200个
作比较
1、课文开头不直 接说鲸，而先说大 象，运用什么说明 方法，这样写有什 么好处？ 2、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
列数字
举例子
返回
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
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像鱼又不是鱼的鲸
你从哪几个自然段看出来的？
2.5.7
鲸的生活习性
鲸如何繁养后代
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这些特 征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
在（ ），鲸的祖先跟牛羊 的祖先一样，生活在（ ）。 后来（ ），鲸的祖先生活在 （ ）。又经过了 （ ）的年代，它们的前肢 和尾巴（ ）变成了鳍，后肢 完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了 （ ）。
形
体 化
类
鲸
演
种
生活习性
轻声读课文，思考： 这是什么样的鲸？鲸有 哪些特点？
的鲸
体形庞大的鲸
目前已知最大的鲸约有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤。我国发 现过一头近四万公斤重的鲸，约十七 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那 么重。
体形庞大的鲸
十六万公斤=160000公斤=320000斤 如果算每名同学100斤，一头鲸相当于 多少名同学？