中国早期政治制度的特点[教案]
高中历史人民版必修一第1课中国早期政治制度的特点教学设计
（一）教学重难点
1.重点：早期政治制度的特点及其在国家治理中的重要作用。
难点：宗法制度、分封制度等具体制度内容的理解，以及对早期政治制度影响的认识。
2.重点：史料阅读与分析能力的培养。
难点：引导学生从历史唯物主义角度评价早期政治制度的进步性与局限性。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“中国早期政治制度特点及其影响”的小论文，要求观点明确，史论结合，字数在800字左右。
2.设计一份关于“宗法制度与分封制度比较分析”的思维导图，要求涵盖两种制度的核心内容、作用及其影响，并体现出二者之间的联系与区别。
3.选择一个与早期政治制度相关的历史人物或事件，进行深入研究，撰写一篇500字左右的历史人物（事件）解析，要求分析其在早期政治制度发展中的作用及影响。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国古代政治制度的尊重和认同，树立民族自豪感。
2.使学生认识到早期政治制度在维护国家统一、促进社会稳定等方面的重要作用，增强学生的国家观念。
4.提高学生的史料阅读、分析、综合和评价能力，培养运用历史知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.引导学生运用历史比较法，对夏、商、西周三个时期的政治制度进行横向与纵向比较，培养学生的比较思维。
2.采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究早期政治制度的特点及其影响。
2.详细讲解宗法制度、分封制度等早期政治制度的基本内容，阐述其在国家治理中的作用。
中国早期政治制度的特点
《中国早期政治制度的特点》课业预案一懂教材1.地位和作用（1）《中国早期政治制度的特点》是本专题的第一课。
涵盖黄帝、尧、舜传说时期至西周时期关于国家政治制度的相关史实，总结了三个特点。
它体现了国家起源及形成阶段的基本政治制度的构成要素。
能够帮助我们初步了解古代中国的政治制度—禅让制、王位世袭制、分封制、宗法制。
（2）本课涉及的王位世袭制、分封制、尤其宗法制对后来历史影响深远。
对理解中央集权制度、谱牒文化等有极大帮助。
（3）按时序编写历史的原则、专题研究历史的方法、经济基础决定上层建筑的原理（生产力决定论）、制度不断创新的规律等是师生共同研习的课题。
既符合新课标精神，又是发展学生的门径。
2.教材特点（1）以初中历史知识为依托，突出高中历史思维能力的培养与训练。
（2）抽象概念较多、归纳总结集中、佐证手段实用（学习思考、资料卡片、图片），总在彰显史论统一的历史科学内涵。
二备教材备概念1.中国早期：指秦朝以前的原始社会与夏、商、周三代。
2.政治制度：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。
政治制度指的是在特定社会中,统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和.从更为宽泛的角度看,政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则或规范.政治制度是随着人类社会政治现象的出现而产生的,是人类出于维护共同体的安全和利益,维持一定的公共秩序和分配方式的目的,对各种政治关系所做的一系列规定.3.农耕经济：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的。
以种植业为主、家畜饲养业为辅，在距今大约5000年，在黄河流域和长江流域形成规模。
耕作形式是刀耕火种，作物是北方粟麦为主、南方水稻为主。
农民饲养的家畜有猪、马、牛、羊、鸡、狗等。
4.国家起源：国家是阶级统治的机关，是一个阶级压迫另一个阶级的工具。
国家的起源可分为合作说和冲突说。
合作说：国家是人类通过合作而满足其共同需要的产物。
冲突说：即内部冲突说和外部冲突说。
专题一第一节中国早期政治制度的特点教案
专题一第一节中国早期政治制度的特点教案专题一古代中国的政治制度通史概要：中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。
距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。
公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。
春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。
汉代封建制度得到进一步巩固。
三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。
隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。
五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。
明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。
初中新课标中和本章内容相关联的内容主要在七年级（上）、（下）册。
初中新课标简单涉及本章内容相关联的内容有：世袭制，商鞅变法，秦朝的皇帝制、郡县制和秦朝的疆域，西汉王国问题的解决，元朝的行省制度，清朝的内阁、六部、议政王大臣会议和军机处；初中新课标没有涉及但高中新课标需要掌握的重点内容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政权组织和地方政治制度，魏晋南北朝时的政治制度，隋唐时的三省六部制，宋朝的政治制度，明朝的废丞相设三司、设内阁，清朝君主专制对中国社会发展的影响。
第一节中国早期政治制度的特点教案课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标：（1）、知识与能力：早期国家的出现与特征，夏商时期的政治制度，西周分封制的内容及作用，西周宗法制的内容、特点及其深远影响，西周的礼乐文化。
（2）、过程与方法：学会分析图表，史料解读，问题探究。
（3）、情感态度与价值观：通过学习认识到我国是世界著名的文明古国之一。
中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。
高中历史必修一一中国早期政治制度的特点
里
分封制
宗法制
表
中国早期政治制度的特点有哪些？
（1）带有浓厚的部族色彩 （2）神权与王权的结合 （3）以血缘为纽带,分封制和宗法制是典型
（家国一体） （4）尚未实现权力的高度集中
❖ 1.《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙
也。”也就是说，宗法的“宗”本义为 宗庙。这说明宗法制的纽带为
❖ 4.《三字经》写道：“周武王，始诛纣， 八百载，最长久”，这一局面的出现主要 得益于
A.周代的分封制与宗法制 B.周代盛行“礼乐文化” C.周天子拥有至高无上的权威 D.神权和王权的密切结合
❖ 5.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的 宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”， 按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能 成为大宗的是：
尧 后 代 （蓟）
舜 后 （代陈）
商 后 代 （宋）
3.宗法制：（西周政治制度的核心）
1）核心内容：嫡长子继承。 2）特点：
a.小宗服从大宗。 b.血缘关系的亲疏决定等级的高低。 3）作用： a.维护贵族的特权地位。 b.有利于统治集团内部的稳定和团结 。
嫡长子
周天子
诸 子
周天子 周天子 嫡长子
A.财产 C.信仰
B.地域 D.血缘
❖ 2. 西周分封制的积极作用主要表现在：
A.扩大了奴隶制的规模 B.促进了西周经济的发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯国势力的增长
❖ 3.假设甲乙丙丁四位同学回到商周时代，请 判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小： （）
A.甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵挡 周部落的进攻 B.乙同学商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D.丁同学成为西周王室成员，整日无所事事
人民版 高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案
一、中国早期政治制度的特点一、教学目标知识与能力目标1、了解早期国家的产生，理解“家天下”制度出现的意义。
2、识记西周推行分封制的目的、内容和作用。
3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。
4、认识中国早期政治制度的特点。
过程与方法目标1、通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。
2、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。
情感、态度与价值观目标1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。
2、理解宗族、礼乐制度对文明建设的正面影响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们的崇敬之情。
二、教材要点“王”的出现与“帝”的传说1.原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟，在此基础上出现了比较成熟的政治形式—国家。
2.距今大约五千年前，黄河和长江流域的原始居民开始迈入早期国家的历史阶段。
这一历史阶段的突出标志包括金属器具的使用、文字的成熟、城的出现、礼制的形成以及贫富分化现象的发生。
3.最初的“王”字来历(斧钺的象形)说明早期政治权力的实质是一种强权。
4.早期城的特征不仅带有浓厚的军事防御色彩，而且是权力和地位的象征。
另外，这种城也反映了阶级对立尖锐化的社会现实。
早期城市是早期国家产生的标志之一。
5.大规模的祭祀活动是社会权力集中的反映。
这体现出早期国家政权和神权相结合的特征。
6.传说中的黄帝、尧、舜、禹，就是早期国家形成过程中或者说由原始社会向奴隶社会过渡时期的政治领袖。
夏商政治文化夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝，始创“家天下”即王位世袭等制度。
在原始社会，部落联盟的首领选举实行禅让制，在部落联盟内部实行民主选举，“选贤与能”。
到禹的时候，夏部落逐渐强大起来，部落联盟首领的权力也越来越大。
禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给实权。
相反，禹把实权给了自己的儿子启。
1-1早期政治制度特点
材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑 ）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大 ）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时 保之。
——《诗经·周颂·我将》 （2）结合所学，概括材料二《周颂·我将》所蕴涵的主要意 义，综括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点 。（4分）
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由
我来继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，
当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定
会挑我的。
立子以贵不以长，
二儿子；嫡长子继承制。 立嫡以长不以贤。
从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？
二、分封制
1.目的： 巩固西周统治（封建亲戚，以藩屏周）
2.对象： 王族（同姓贵族）、功臣、先代贵族 权利： 封地世袭统治权、拥有土地和人民
３.内容 义务： 定期朝贡、提供军赋和力役
4.主要诸侯国： 鲁、齐、卫、燕、宋、晋
5.影响
积极：扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩
（1）西周的分封制。 （2）义务：保护周王室；忠于职守，保卫封地； 定期朝见天子，向天子述职；
关系：诸侯服从天子
材料二：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯 不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…… （周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周） 王中肩。
──《左传》
材料2中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什 么？
。”形成这种政治风格的制度基础主要是( A )
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．察举制
3．（2017.11·浙江高考·1）古代有学者论及中国早期国家的 的政治制度，谓：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下
中国早期政治制度特点
中国早期政治制度特点
中国早期政治制度特点主要有以下几个方面：
第一，贵族统治。
早期中国政治制度以贵族统治为基础，贵族是社会的统治者。
贵族享有特权和权力，他们拥有土地和人口，掌握最高决策权，通过世袭方式传承政治地位。
第二，封建制度。
早期中国政治制度的基本形式是封建制度，国家以封邑的形式赐给贵族，贵族对封地进行管理，享受封地收入，并向国家上贡。
封建制度在政治、经济和文化领域都产生了深远影响。
第三，君主专制。
早期中国政治制度以君主专制为核心，贵族统治者拥有最高权威和最高行政权力，他们是国家的最高领导者。
君主专制制度下，君主拥有绝对的决策权，国家权力高度集中，政府官僚机构直属君主。
第四，宗法制度。
早期中国政治制度中宗法制度是一个重要特点。
宗法制度强调家庭和社会的血缘关系和地位等级，通过家族制度来确立权威和社会秩序。
家族在政治、经济、法律等方面都起到重要作用，家族关系在政治上具有相当的影响力。
第五，礼乐制度。
早期中国政治制度中，礼乐制度是基本的文化制度。
礼乐制度是以礼教和音乐为核心，通过严格的礼节和音乐来规范人们的行为和思想，维护社会秩序。
礼乐制度在政治和社会生活中有着重要的地位，对人们的行为规范和社会秩序维护起到了积极作用。
综上所述，早期中国政治制度的主要特点是贵族统治、封建制度、君主专制、宗法制度和礼乐制度。
这些特点在早期中国社会形成了一种独特的政治格局，对中国历史和文化的发展产生了深远影响。
重庆市高一历史必修一 第一章《古代中国的政治制度》第一课《中国早期政治制度的特点》全套教案
中国早期政治制度的特点一、教学设计思路依据课程标准要求，根据学生已有的基础知识和学习能力，通过创设多样教学情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引导学生步步深入，通过相关资料的引用提出问题、发现问题，培养学生的创新思维和创造精神，通过小组合作学习，培养学生合作学习能力以及探究精神。
二、前期分析本节内容出自人民出版社2009年6月出版的《普通高中课程标准实验教科书历史1（必修）》第一专题《古代中国的政治制度》的第一节内容。
课程标准要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
本课内容是学生在初中学习了相关内容的基础上，再深入了解中国早期政治制度的特点。
这一专题向我们介绍了古代中国的政治制度的发展历程：从早期国家制度（夏商周）受到宗族血缘关系的影响，到战国时期出现了中央集权的政治制度，到此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清时期专制主义的中央集权制走向衰亡。
本节课的内容是整个中国古代政治制度的序幕。
本课的授课对象是高一学生，多数学生的实际年龄为16周岁左右，该阶段的学生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识发展迅速并趋向成熟，情感上具有正确的价值观和审美观，理性思维能力有了较大的提高，思维活动中的自我意识或监控能力更加明显化，思维能跳出旧框框。
虽然通过初中的学习，学生掌握了中国古代政治制度的部分内容，但由于初中历史内容较简单，而且夏商周距离现在年代久远，许多内容较为抽象，理解较为困难。
学生对于中国早期政治制度的掌握还是较为缺乏的，此外，学生对历史现象的认识还不能达到一定的高度，对问题的分析还比较浅显。
从以前的课堂观察看，高一学生对于生动、丰富的历史知识十分感兴趣，图文并茂更能增强学生的兴趣。
因此，教师需要从学生已有的知识和能力出发，利用图片、多媒体等多种形式，创设恰当的历史情境进行多样化教学，引导学生通过进行自主、合作与探究学习，对历史知识进行主动的建构，拓展视野，提高思维能力。
中国早期政治制度的特点
中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点中国早期政治制度，是指古代中国在相对封建社会时期的政治制度。
这个时期，中国的政治制度具有一些特点，下面就来谈谈这些特点。
首先，中国早期政治制度的权力分布相对集中。
在中国早期，皇帝被认为是“天子”，享有至高无上的权力，是政治的核心。
皇帝拥有绝对的权威和控制力，可以制定法律、行使司法权、决定国家大政方针等。
其他官员和民众则被视为服从皇帝的对象，要按照皇帝的要求执行政策。
因此，中国早期政治制度中的权力分布相对集中在皇帝手中。
其次，中国早期政治制度的官僚体系较为严密。
在中国早期，有一套严格的考试制度，选拔政府和地方官员。
这个制度被称为“科举制”，它是一个高晋升赞赏系统。
科举制帮助建立了一个系统化、传承流区的高级官僚体系。
政府官员按照一定的官阶等级系统进行管理，官员晋升通过考试和评估，而不是靠出身和权力关系。
这种官僚体系为政府提供了一种相对公正和稳定的管理机制。
第三，中国早期政治制度还有一个特点是封建等级制度的存在。
在这个制度中，人们被分成不同的阶层，具有不同的特权和责任。
最高层次是皇帝、王子和贵族，他们享有最高的社会地位和特权。
其次是士人和民众，士人是有知识和教育的阶层，民众是普通百姓。
而最低层次是奴隶，他们没有自由，被视为财产。
这种封建等级制度限制了社会流动性，但也有利于维护社会秩序和统治稳定。
最后，中国早期政治制度还有一个重要特点是尊崇儒家思想。
中国古代的儒家思想主导了政治制度和社会伦理。
儒家思想提倡仁爱、孝道、忠诚等社会价值观念，认为君子应当以德治国、以仁爱人。
这些价值观念深深影响了政府和官员的行为，使他们追求道德和公正，而不仅仅是权力和利益。
总体而言，中国早期政治制度的特点包括权力集中、严密的官僚体系、封建等级制度以及儒家思想的影响。
这些特点在一定程度上塑造了古代中国的政治格局和社会秩序，对中国整体发展产生了深远影响。
人民版高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案
人民版高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案教案一：中国早期政治制度的特点(含开场白)四川省邻水中学吴光耀导入：张飞杀岳飞，杀得满天飞，关羽战秦琼，不知谁得行。
如此现象是混淆了时序行，可见理清历史发展的时序很重要。
时代顺序歌：三皇五帝夏商周（西周），春秋战国乱悠悠；秦汉一统疆初成，三国鼎立道难宁；西晋短暂东晋（十六国）走，南朝北朝死对头；隋唐鼎盛世第一，五代十国割据续；宋（南、北）辽夏金大融合，元明清后帝王终。
三皇五帝有多种说法，取其一：三皇：有巢（巢皇）、燧人（燧皇）、伏羲（羲皇）》。
《史记·五帝本纪》列黄帝、颛顼zhuānxū、帝喾、唐尧、虞舜为五帝；黄帝号轩辕，唐为尧的氏，姓氏的由来：三皇是原始社会早中期的传说人物，五帝和夏商则是原始社会末期从部落到阶级国家产生时期的历史。
我们教材就是从这一事情讲起的。
一、早期国家的起源1、原始社会末期的五帝时代（1）、时间、地点、原因：五千年前、黄河流域和长江流域，农耕经济发展（定居＋管理）（2）、概况：部落和部落联盟（皇帝炎帝蚩尤之间的战争，以战争方式平定天下并置官员管理，政治制度不断的完备。
其中最重要的政治制度就是——4、西周的分封制和宗法制根据最新研究，夏朝统治的中心地区黄河中下游，相传建都在河南登封；商朝扩展到长江以北，夏商还有部落制的痕迹，夏商贵族统治中心，周边由公候伯统治，到了西周更是地域空前广袤，随着疆域的不断扩大，怎么来巩固广阔的疆域呢？1、分封制：“封邦建国”，古称：封建。
内容：方法：周王室把王畿之外的广大地区的土地和人民分封给臣属，让他们建立诸侯国。
对象：王族、功臣、先代贵族。
王族是天子最信赖的人。
（从地理分布上看，同姓同亲封地多在富庶之地和战略要地）。
功臣对建立新的政权有贡献，需要拉拢他们，必须给予一定的奖赏以示对天子忠诚的鼓励。
可以借助先代贵族的威望减少新政权的阻力。
主要封国：鲁齐燕卫宋晋楚诸侯王的权力和义务：世袭统治权（再分封）朝贡（一不朝，贬其爵；二不朝，削其地；三不朝，则六师移之）军赋役（烽火戏诸侯）评价：积极：稳定秩序，巩固统治。
高一历史一专题一第课中国早期政治制度的特点(教案)
1·1中国早期政治制度的特点（学案）【学法指导】1．依据导学案认真阅读教材，梳理基础知识，用不同颜色的笔和不同的线条或符合勾画重点词句。
2．初步思考教材上的问题.3．将预习中遇到的问题整理出来,可与同学讨论也可问老师.【学习目标】1．了解夏、商、周的更替；夏朝的政治制度;商朝的政治制度；宗法制和分封制的基本内容。
认识中国早期政治制度的特点。
全面分析评价分封制和宗法制对我国社会的深远影响。
2．培养利用历史资料分析、处理的能力；通过讨论与思考,初步培养自己用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。
3．通过本课的学习,了解中国早期文明起源的知识,理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情。
从思想上认识到，无论哪个制度，其实都是统治者压迫和统治人民的工具。
【学习重点】西周分封制与宗法制的基本内容以及相互关系，认识中国早期政治制度的特点【学习难点】西周礼乐秩序与中国早期政治制度关系的分析。
古代政治制度对于当今社会的影响。
一、夏商政治形式1．早期国家的出现（1）时间:（2）地点:（3）原因：（4)标志：、、、（5)政治特色：早期国家的帝王用战争平定四方,分置官员，确立了初步的政治管理秩序;早期国家的政治权力接替通常以禅让的方式实现。
2．夏商政治文化（1)夏朝:禹死后，他的儿子启继承王位, 的制度由此开始，关系从此成为基本的政治关系.(2）商朝：奴隶制十分残酷;商代贵族以为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体；和王权密切结合，商王通过手段主宰国政，一切政治事务都通过占卜进行决策.二、西周分封制1．西周建立：周武王举兵伐商，击败商军主力，占领朝歌，商朝灭亡。
2、概念:又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲分派到各地，广建子国,建立诸侯国来保护王室的一种制度。
（岳麓版)。
武王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室（人教版)认真观察地图：思考下列问题?3、目的：4、分封的对象: 、、、5、分封的内容：6、分封的特点:7、主要封国:8、诸侯的义务：9、诸侯的权利：10、作用(影响）：三、西周的宗法制1、概念：宗法制是按照分配政治权力、维护政治联系的制度。
专题一 第一课 中国早期政治制度的特点 教案--高中历史必修一
第一课中国早期政治制度的特点教学设计教学环节第一环节：导入教师：在初中，同学们已经学习过了中国古代史，请你们回忆一下中国古代史的内容：中国历史最早可以追溯到什么时候？（距今大约170万年以前）有了人类的活动，就有了人类的历史，祖国境内最早的人类是元谋人，那就是中国历史的开端。
请同学们阅读教材第一段内容并观察图片，思考：中国早期国家大致在什么时间形成？在什么地域出现？我国迈入早期国家阶段的突出标志是什么？（学生思考，教师总结）教师：时间：5000多年地区：黄河流域、长江流域标志：金属器具使用、贫富分化产生、文字的成熟、城的出现、礼制的初步形成。
观看视频《中国通史》引出夏朝的相关内容。
第二环节：（一）夏朝政治——奠定基本的政治关系问题探究：依据材料并结合课本P5指出夏朝建立后，政治形式发生了怎样的变化？教师总结：政治权力交接方式禅让制——王位世袭制政治权力交接对象传“贤”——传“子”（宗族关系）（二）商朝政治——对政治制度的进一步发展阅读材料，思考商朝政治权利的交接方式材料一自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。
——摘自司马迁《史记·殷本纪》兄终弟及制材料二帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。
少子辛，辛母正后，辛为嗣。
——摘自司马迁《史记·殷本纪》父子相继制教师引导学生根据上述材料总结出商代政治特点之一：总结板书：商代政治特点一——以血缘关系为纽带，实行宗法制。
材料三教师引导学生根据上述材料总结出商代政治特点之二：总结板书：商代政治特点二——神权和王权的密切结合。
通过周武王伐纣的示例引出西周政治制度。
二、西周的政治制度给出两幅西周版图并提问：版图空前扩大后，周又如何创新制度来实现有效的统治？引导学生根据两幅图和教材内容进行概括引出分封制。
（一）分封制——封建亲戚，以藩屏周1.概念：又称封邦建国，周天子把土地、人口和统治权授予王族、功臣和先代贵族建立诸侯国，拱卫王室。
人民版高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案
专题一一中国早期政治制度的特点编写：彭增贵审核: 李新来、王海峰、宋宪铭：编号N01一、教学目标：1、识记西周推行分封制、宗法制的目的、内容和作用。
2、认识中国早期政治制度的特点。
3、通过对宗法制的学习，体会中华民族的亲情之爱。
二、教学重难点：西周的分封制与宗法制。
中国早期政治制度的特点。
三、教学过程【情景导入】这是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清两代皇帝祭祀祖先的地方，称为“太庙。
太庙是中国古代皇帝的宗庙。
它与皇帝们的“家务事”密切相关。
皇帝从登基开始，直到结婚、生子，以及出征或凯旋，每逢此类大事，都要亲自出马，去太庙祭祀列祖列宗。
既是尽一尽孝道，又在请求九泉之下的祖先保佑，希望这个天字第一号的大家族越来越兴旺。
我国自古就有“宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也”之说。
太庙是作为古代祭祀祖先的地方，也称作“明堂。
’太庙在夏朝时称为“世室，”殷商时称为“重屋，”周称为“明堂。
可见，我国对列祖列宗的膜拜，早在夏商周时期就已经开始了。
你知道“对列祖列宗的膜拜”是我国古代哪种政治制度的基本内容？这种制度的最突出特点是什么呢？温馨提示：“中国古代早期”概念的时间范围：上限一一国家形成；下限一一秦统一以前。
也就是中国历史上的夏商周三代。
这个时期是我国从原始血缘部落时代向封建专制时代的过渡时期，带有明显的承前启后色彩，以此为切口，可以更深刻地认识中国早期政治制度的特点。
政治制度：特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。
新课探讨：（一）、西周分封制（“封邦建国”）西周的建立：约公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
阅读教材P6西周分封制这一目，自主完成以下问题：1、概念：又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国,建立诸侯国来保护王室的一种制度。
（岳麓版）。
武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室（人教版）。
第一节 中国早期政治制度的特点 教案
夏商周的政治制度教学目标（一）知识与能力1．识记：①夏商的王位世袭制、行政管理制度②西周分封制的内容③西周宗法制的内容2．理解：①夏朝始创王位世袭等制度对西周的政治制度的直接影响②西周分封制的内容及作用③西周宗法制的特点及其深远影响3．运用：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响（二）过程与方法分析图表、史料解读、问题探究、历史比较（三）情感态度价值观①我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界著名的文明古国②西周的分封制是古人政治智慧的体现③中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。
教学重点、难点重点：西周的宗法制与分封制难点：中国早期政治制度的特点导入新课：师：大禹治水，为民造福的故事大家都不会陌生。
那是一个兢兢业业、一心为公的大禹。
在治理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。
也正是因为他治水有功，才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领。
这时的大禹还是以前的那个大禹吗？下面我们就来看看这时的大禹发生了什么样的变化。
教学过程：一．夏商的政治制度（板书）师：大家看一下课本的插图《戴冠冕的夏禹》，这时的夏禹有何变化？生：这时的大禹因为权势的强大，已经从部落联盟首领转变为夏国王了。
公元前2070年,大禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
我国开始有了早期国家政治制度。
1．起源——我国的早期国家政治制度始于夏朝（板书）禅让制——世袭制“公天下”——“家天下”师：成为夏国王的大禹还会继续推行禅让制，选出他的继任者吗？我们来看一下。
师：禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给他实权。
相反，禹把实权给了自己的儿子启，启杀掉益而继承王位。
这说明我国原始社会的禅让制已被王位世袭制取代，中国社会也由“天下为公”的时代进入到了“家天下”的时代。
师：有人说，禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。
那么王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退呢？生：历史的进步。
王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。
高一历史中国早期政治制度的特点
中国早期政治制度的特点1、知识与能力：（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；（2）理解夏朝始创王位世袭等制度，并对西周政治制度产生直接影响；（3）探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
2、过程与方法：分析图表、史料解读、问题探究、历史比较。
3、情感态度与价值观：（1）中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，我国是世界著名的文明古国；（2）中国古代的早期国家政治制度带来浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。
（3）宗法制是西周又一项重要的政治制度，与分封制密切相关。
4、教学重点和难点：重点：王位世袭制、分封制、宗法制；难点：分封制与宗法制的关系；中国早期政治制度的特点及宗法制。
5、教学过程及要点：导入新课：导言解读一、从禅让制到王位世袭制：1、王位世袭制——奴隶制王朝夏朝的建立（1）概念：我国早期国家政治制度，指王位在一家一姓中传承。
公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，禹自己也转化为夏国王。
禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给实权。
相反，禹把实权给了自己的儿子启。
启的即位标志着王位世袭制取代禅让制。
（2）评价：从“禅让”到“世袭”，从“公天下”到“家天下”，是生产力发展和阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势。
二、分封制：1、目的：加强统治、拱卫王室商周时期统治者直接治理的城邦，也就是所谓的“国”其实很小，相传商初有三千国，周初有一千八百余国。
最高统治者“王”的直辖版图也不大，孟子曾曰“汤以七十里而王，文王以百里为王”。
因此对于“王”直辖区域以外的广大地区，周王则因循前代，用分封诸侯的办法来加强对它们的统治。
即所谓的“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周。
”2、对象：王族、功臣、先代贵族（结合P5“西周分封示意图”讲解）3、内容：（1）分封诸侯：分封，就是封邦建国的意思。
周王把国都附近的地区划为王畿，由周王直接统治。
中国早期政治制度的特点
姓名
李兴万
单位
富县高级中学
课型
多媒体
课时
1
教学对象
高一学生
是否采用多媒体
是
一、教材分析
本课讲述了中国古代早期的政治制度，主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制与宗法制，其中某些制度脱胎于氏族社会，对后来中国政治制度的发展产生了深远的影响。重点内容是分封制与宗法制
三、西周分封制和宗法制
备注：字体统一为宋体、小四号、1.5倍行距，教师可根据所写内容自行调整表格宽度。
引起学生兴趣，初步了解古代早起国家的形成过程和突出标志。
重点讲解
教师给出材料让学生归纳。
分封制：
分封制的目的是什么？主要内容、特点、作用。
宗法制：核心内容、特点、作用。
学生分组进行讨论归纳形成结论，最终由每组学生代表发言讲解本组的成果。
通过设计问题，步步深入地引导学生进行思考和分析。
总结Βιβλιοθήκη 设问：通过学习谈谈中国早期政治制度具有怎样的特点？
三、教学资源与策略
采取学、思、论、导四步教学法。
即自学，深思，讨论，点评诱导。授课时间一般不超过半小时。分组讨论：前后桌一组，选出组长一人，记录讨论的中心论点并作好发言准备。
分阶段进行问题解决，在学生自学阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决过程中出现的疑惑或难点，增加课堂解决的针对性。
四、教学目标
1.知识与能力：运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程
2.过程与方法：学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。
3.情感、态度与价值观：通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感。
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中国早期政治制度的特点市二中何敏课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标知识与能力：1、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征；2、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；3、运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程；4、概括中国早期政治制度的特点，分析宗法制对我国社会的深远影响。
过程与方法：学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案；学会运用阅读法（包括文字资料、地图、古代文物图像）、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题；教师应该注重启发式教学，向学生展示考古资料的同时，要设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，独立思考解答问题，并随时予以恰当的评价。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情。
教学重点、难点：重点：西周的宗法制和分封制难点：概括并理解中国早期政治制度的特点专题概述：本专题主要反映了中国古代政治制度的发展历程：从早期国家制度（夏商周）受到宗族血缘关系的影响，到战国时期出现了中央集权的政治制度，到此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清时期专制主义的中央集权制走向衰亡！（一）导入新课（用图片+教师解说导入）1、中国人自称为炎黄子孙，每年清明在陕西西安黄帝陵举行大规模祭祀黄帝的活动，成千上万的华人华侨从异国他乡赶来参加。
2、2006年4月19日，中国国民党荣誉主席连战在漳州龙海市马崎村举行盛大的祭祖仪式时说：“根同宗，血同缘。
”中国的认祖归宗是中华文化的一种特别现象。
这种“认祖归宗”的情结与中国早期政治制度的特点有何关系？3、人们常称山东为齐鲁大地，称河北为燕赵大地，山西简称为晋。
这是为什么？以上这些材料，都与中国古代的什么制度有关呢？（二）讲授新课一、夏商政治形式（板书）1、早期国家的诞生：（板书）思考：中国早期国家大致在什么时间形成？在什么地域出现？我国迈入早期国家阶段的突出标志是什么？①时间：距今约五千年前；地点：黄河流域和长江流域。
②标志：金属器具的使用；贫富分化的产生；文字的成熟；城的出现；礼制的初步形成。
2、夏王朝（板书）教师引出“三皇五帝”（三皇有五种说法、五帝有六种说法）、“大禹治水”的传说，给予简短的解说，并向学生指出如何认识神话传说的史料价值。
禅让制推选首领注重的是“贤”与“能”，大禹因治水有功，威望较高，根据禅让制，舜到了晚年，传位于禹。
在禹死后，他的儿子启即位，确立了王位世袭制。
引用圣人的话来再现从“天下为公”到“家天下”的演变：史料链接：材料一孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
——《礼记·礼运》材料二今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为已。
大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
——《礼记·礼运》材料三启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。
——《史记·夏本纪》教师概括总结：a.王位世袭代替了禅让制，“家天下”的制度由此开始；b.宗族关系从此成为基本的政治关系。
（a、b板书）3、商朝的政治（板书）有文字记载的历史从商朝开始（甲骨文）①以血缘关系为纽带，实行宗法制②神权与王权紧密结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定。
武丁之妻妇好的例子）二、西周的分封制（板书）公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。
武王很快就遇到了一个难题：领土空前广阔，当时交通极不方便，信息不灵，如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰呢？……为了进行有效的统治，周朝实行分封制。
那么，何谓“分封制”呢？1、含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
2、目的：“封建亲戚，以藩屏周”，扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治。
3、对象：同姓王族（主体，如鲁、燕）异姓功臣（姜尙，齐）先代贵族（微子，宋）材料：武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。
——《左传·昭公二十八年》（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
——《荀子·儒效》为什么是分封这些人？（王族是天子最信赖的人；功臣对建立新的政权有贡献，需要拉拢他们，必须给予一定的奖赏以示对天子忠诚的鼓励；可以借助先代贵族的威望减少新政权的阻力。
）4、内容①权力：诸侯在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)②义务：定期朝贡、并提供军赋和力役(镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职)5、影响材料：孔子说过：“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也”“周监（鉴）于二代，郁郁乎文哉！”；据史籍载，夏朝存在了４００多年，商朝存在了６００多年，周朝则存在了８００年之久，时间之长久，远远超过了以后的任何一个封建王朝。
（由于层层分封所确立的诸侯、卿大夫与天子之间有着严格的隶属关系，各方诸侯都以周天子为天下共主，因而在这个基础上形成的王权要比夏商牢固，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。
）积极方面：分封制加强了周天子对地方的控制，形成对周王室的拱卫，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。
材料：八年，伐陆浑（即嵩山地区，距洛阳仅六十公里）之戎，遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。
”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。
”王孙满曰：“……天所命也。
周德虽衰，天命未改。
鼎之轻重，未可问也。
”楚王乃归。
——司马迁《史记》卷四十（“鼎”在中国有特殊意义，它原指中国古代的炊具，后来成为最重要的祭祀礼器。
相传禹曾铸九鼎，象征九州，故九鼎寓意天子的地位。
诸侯对它除了毕恭毕敬以外，是没有资格来问津的。
否则即视之为大不敬，是对王权的挑战。
发生这样的事情，恰恰说明了，诸候势力的强大，周王室衰微，逐渐失去了“天下共主”的地位，不能再对诸侯发号施令，强大起来的诸侯国开始跃跃欲试，争霸中原。
分封制开始瓦解，后被郡县制所取代。
）消极方面：分封制也埋下了地方分裂割据的祸根，强盛起来的诸侯国逐渐吞并其他弱小的诸侯国，甚至挟天子以令诸侯，使周天子的威严丧尽。
三、西周的宗法制（板书）王位之争：周天子年老了，打算立下继承人。
周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：“我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
”二儿子：“我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。
”三女儿：“我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。
”四儿子：“你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。
”王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么？……引出宗法制。
1、实质：按血缘亲疏关系分配政治权力2、目的：维护周王朝的统治和政权的稳定3、最大特点：嫡长子继承制。
(嫡长子，即正妻所生的长子)什么是嫡子？什么是庶子？什么是嫡长子？（正妻（大老婆）生的儿子称为嫡子，其他妻室生的称为庶子，正妻生的第一个儿子称为嫡长子。
）嫡长子继承制即是嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。
按照宗法制的规定，周王的嫡长子继承王位，其余的嫡子和庶子应分封到地方去作诸侯；诸侯的嫡长子继承国君位，其余诸子分封为卿大夫；卿大夫的嫡长子继承封号，其余诸子分封为士。
所以，嫡长子与分封下去的嫡子及庶子有着双重关系，在血缘上他们是兄弟关系，在政治上他们又是君臣关系。
4、宗法等级：周天子——诸侯——卿大夫——士想一想：“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？分封制下又有大宗和小宗之别。
大宗和小宗是相对而言。
具体来说，周天子是天下的共主，是所有姬姓贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。
在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言又是小宗。
在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。
大宗和小宗的划分，明确了下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系。
宗法制对西周的统治起了什么作用？5、作用：既保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
此后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远的影响。
思考分封制与宗法制的关系：二者互为表里、相互依存，宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。
在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。
它能防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。
即使是今天，宗法制仍对我们社会产生深远影响，你们能举例说明吗？（现在很多人仍有重男轻女的思想，认为只有生儿子才能传宗接代延续香火；任人唯亲的思想也与宗法制有关系；现在我们仍要遵循长孝顺、尊敬长辈等也跟宗法制的影响有关。
）宗法制对我们社会的影响有积极的也有消极的，当然我们今天对这些传统的正确态度应该是去其糟粕，取其精华。
根据下列材料，归纳并总结出中国古代早期政治制度的特点。
（板书）材料一: 在考古中发现了大量的新石器时代的大规模祭祀活动的遗迹;夏商周的王被称为“天子”；据殷墟出土的大量的甲骨文卜辞表明,当时的商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜，许多重要的军国大事都要由神意来决定……商朝天子既是人，又是联接天人意志的神……据史料记载，“巫”是早期国家中最重要的职官之一。
这段材料反映了我国早期政治制度存在怎样的特点？[答案]王权与神权的紧密结合材料二：禹的儿子启继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始。
……商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体。
……西周政治的典型特征，是实行按照血缘关系分配政治权力，维护政治联系的宗法制。
整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织的。
组织中的等级是对应统一的，这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。
这段材料反映了我国早期政治制度存在怎样的特点？[答案]以血缘关系为纽带形成国家政治结构材料三：早期的国家是从部落制中脱胎出来的……王权不可避免的受到各方面的制约。
据史载，“禹会诸侯与涂山，执玉帛者万国”，“殷汤受命，其能存者三千余国”；西周实行分封制，“尚有千八百国”。
这些诸侯国在自己的领地内都享有极大的权力，当其羽翼丰满或王室衰微时，它们往往会起来反对王室，“夏桀为有仍之会，有缗叛之；商纣为黎东之薮，东夷叛之；周幽为大室之盟，戎狄叛之．”……王国维在谈到早期国家权力时说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。