第一章物态及其变化
初中物理第一章物态及其变化知识点及题型
初中物理第一章物态及其变化知识点及题型第一章物态及其变化知识点及题型一、物态1.物质存在的形态固态液态气态形状固定不固定不固定体积一定一定不一定流动性无有有举例冰水水蒸气2.物态变化冰→水，水→水蒸气，说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化规律总结：（1）物态变化指物质由一种状态变为另一种状态的过程2）理解：a。
物态变化是一个物理过程，物质种类没有变；b.发生物态变化时，伴随着吸热或放热，没有吸热或放热，就没有物态变化3.固态、液态、气态的微观结构1）物质的微观认识：物质是由分子组成的，分子在不停地运动着，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子间有一定的空地空闲（也叫分子动理论）2）物质布局的微观特征名称固体微观模型分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置邻近振动液体分子间空隙较大，分子活动范围较大类比固态物质的分子排列规则，就像坐在坐位上的学生液态物质分子可以移动。
就像课间教室中的学生物态变化的微观解释温度升高，分子运动加剧。
分子离开原来的位置，在其他分子间活动，物体有固体变为液体温度再升高，分子运动更剧烈，分子摆脱其他分子作用而自由运动，物体由液体变为气体气态分子间空地空闲很大，分子可以自由运动气态物质的分子几乎不受其他分子作用力的约束。
就像操场上乱跑的学生4.典型例题：题型一对物态变化的理解例1下列情况中不属于物态变化的是（）A．冰化成水B。
铁水浇铸成铁饼C．加热一铜片温度由2℃升高到100℃D。
洒在地上的水变干了题型二对物质的三种状态的理解例3将体积分别为V1V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总_______V1V2这一实验表明液体分子间有_____________题型三拓展立异题例6阅读下列短文，回覆问题：我们熟的固态、液态和气态对于广袤无垠的宇宙而言，还不是主要的物态，科学研究解释。
宇宙中99.9%的物质以等离子态存在，那么等离子态是怎样产生的呢？如火花放电、氢弹爆炸和太阳表面氢气燃烧等温度可达几千摄氏度到几万摄氏度，会产生大量的等离子体，又如霓虹灯、水银灯靠电场使电子撞击气体分子也能够使离子浓度不断增长。
第一章：物态及其变化知识点总结
第一章，物态及其变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量;注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;2、摄氏温度：(1)我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示;(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
温度单位：摄氏度、华氏度、开尔文摄氏度为常用单位，开尔文为国际单位二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)、刻度线，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的;2、测量范围：35℃～42℃;分度值为0.1℃;3、体温计读数时可以离开人体;4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口;物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：1、物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固;熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;熔化要吸热，凝固要放热;2、固体可分为晶体和非晶体;晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);同一晶体的熔点和凝固点相同;3、晶体熔化的条件：温度达到熔点;继续吸收热量;晶体凝固的条件：温度达到凝固点;继续放热;4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同;2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;3、汽化的方式为沸腾和蒸发;(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;注：蒸发的快慢与A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开);C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);(2)沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;不同液体的沸点一般不同;同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭);液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;(3)沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量;沸腾在一定温度下才能进行;蒸发在任何温度下都能进行;沸腾在液体内部、外部同时发生;蒸发只在液体表面进行;沸腾比蒸发剧烈;(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热;2、升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;3、凝华现象：雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜;水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹;“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的。
物态及其变化
第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
（2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。
第一章 物态及其变化
课前热身
5 A B C D
6 个是正确的( B )
A B C D
( D)
课前热身
7 A B C D
8 ( D)
A
B
C
D
( A)
课前热身
9
A
——液化
B
——液化
C
——升华
D
——凝固
10 因是( C )
A B C
蒸发加快 D
第一章 物态及其变化
要点考点聚焦
本课时的相关考点有温度计的原理、读 数及使用，熔化、凝固、汽化、液化、升华 和凝华等六种物态变化，识别生产和生活中 物态变化的实例.固态、液态和气态是物质 存在的三种状态.
由某种物态变化的现象判断属于何种变 化(即物态变化的名称)并且判断物态变化中 的吸热、放热情况是中考命题的重点，由于 中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力 方面的考查，因而温度计的使用，物态变化 的图像和对各种物态变化现象的解释仍是今 后中考命题的热点，常见题型是填空题、选 择题和实验题.
固态和液态物质相互转化的现象称为熔化和凝固.由于 固态物质由晶体和非晶体之别，在发生这两种物态变化时， 温度随时间的变化曲线不同，且状态的变化也不相同，但 熔化时要吸热，凝固时要放热则是共同的特征.晶体熔化时 温度保持不变,这一温度称为熔点，而且同一晶体的熔点和 凝固点相同.
液体的汽化有蒸发和沸腾两种方式，复习时要知道影响 蒸发快慢的三个因素；影响液体沸点变化的原因；使气体 液化的两种方法；注意汽化和液化这两种物态变化的实际 应用和研究问题的方法.
课时训练
4 可以采用蒸馏的方法，除去水中杂质，得到纯净的水.在制 取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有_汽__化__和_液__化___.
第一章 物态及其变化,第五节 升华和凝华
第五节升华和凝华教学目标1.知识与技能①通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概念．②通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。
③通过教学活动能在物态变化中识别升华和凝华现象．2.过程与方法①通过升华吸热现象的分析知道用升华的方法可以获得低温的环境。
②通过分析日常生活中的升华、凝华现象，提高运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
3.情感、态度和价值观①通过升华和凝华的物态变化的学习，使学生感受事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点．②通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用．从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理．教学重、难点1．认识升华、凝华现象，2. 生活中的升华和凝华现象。
教学用具铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、烧杯、玻璃片、碘一、目标导学（一）导入新课在自然界中，固态和液态物质，液态和气态物质可以相互转化，那么固态和气态物质是否可以相互转化？（二）展示目标（见教学目标）二、自主学习（一）自学提纲1.物质由固态直接变为气态叫做，这个过程要热。
2.物质由气态直接变为固态叫做，这个过程要热。
3.仔细观察17页图25所示的三种情景，分别发生了哪些物态变化？4.仔细观察18页图27所示的三种情景，分别发生了哪些物态变化？要求：1、2两题找到答案后用最短的时间默默地读几遍，并准确记忆；第3、4两题自己先试着作出解释，准备与小组其他同学交流。
（二）自主学习（自学P17—18，并完成自学提纲中的问题，将不会的问题做标注.）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解.）（二）师生互探：1.解答各小组自学中遇到不会的问题。
特别是图25、27所示的现象，要让学生说，不会的要记录。
①雾凇的形成是由于空气中水蒸气较多，而气温突然下降，使水蒸气凝华集结成小冰晶在干冷的树枝上形成的。
《生活和技术中的物态变化》物态及其变化PPT教学课件
点是:电冰箱的制冷物质在温度
(选填“低”或“高”)的蒸发器里吸热汽化,使冰箱内温度降低,而
热管是利用在热端
汽化到冷端放热液化来实现运送热量的。
提示:在高压锅的安全阀出现故障时,易熔片可以“替代”安全阀起到保险作 用。易熔片是利用熔点较低的合金材料制成的,当温度达到其熔点再吸热就会 熔化,锅内气体喷出,减小压强防止危险发生。电冰箱是利用制冷物质汽化时 能大量吸热来工作的,热管是利用液体不断地进行汽化、液化,把热量从热端 “运送”到冷端减小卫星阳面与阴面间的温度差的。 参考答案:较低 蒸发 液化 低 吸热
的温度的。
参考答案:液化 吸热式防热 辐射式防热 烧蚀防热
一、自然界的水循环
1.形成物
(1)云:是水蒸气_____成的小水滴或_____成的小冰晶集中悬浮
在高空形成的。
液化
凝华
(2)雨:水蒸气_____成的小水滴或凝华成的小冰晶_____成小水
滴落到地面形成雨。
(3)雪和霜:是水蒸气_____而形成的。
【精讲精析】本题考查对水的认识及物态变化问题。污水在阳光下先蒸发(汽 化)变成水蒸气上升,遇到塑料膜后液化变成水,滴到收集杯里收集起来。 答案:蒸发(汽化) 液化
【方法归纳】物态变化及吸放热情况 (1)吸热:熔化、汽化、升华。列符号分别代表大雨、冰雹、霜冻和雾等四种现象,其中 主要通过凝华形成的是( )
探究 生活和技术中的物态变化 1.结合水循环的过程,分析自然界的云、雨、雪、雾、霜形成时所涉及的物态 变化
现象
所涉及的物态变化
云
水→(__汽_化__)→水蒸气→(_液_化__或_凝_华_____)
→小水滴或小冰晶
雨 雪 雾(露) 霜
小水滴或小冰晶→(_熔_化___)→水滴 水蒸气→(__凝_华__)→小冰晶 水蒸气→(__液_化__)→小水滴 水蒸气→(__凝_华__)→小冰晶
第一章-物态及其变化
第一节物态一、物质存在的状态1.自然界中常见的物质有固态、液态和气态。
注意：⑴不同状态的物质具有不同的特征固态物质有一定的形状和体积；液态物质没有固定的形状，但有一定的体积，具有流动性；气态物质既没有固定的形状，也没有一定的体积，且具有很大的流动性。
⑵科学家发现除了常见的固、液、气三种状态外，还有第四态-等离子态（课本P4）二、物态变化在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
物质由一种变为另一种状态的过程叫做物态变化。
说明：⑴分子：组成物质的，而且具有这种物质物理特性的最小微粒叫做分子。
⑵物质是由分子组成的，分子在永不停息的作无规则的运动，分子间存在着引力和斥力，分子间有间隙。
⑶为什么同种物质会有不同的状态呢？（课本P3）注意：⑴发生物态变化的主要因素是温度，当温度升高时，分子运动加剧。
⑵判断一个变化是否属于物态变化，要紧扣概念，明确三点：①在变化过程中物质的种类不变；②在变化过程中物质是否由一种状态变成另一种状态；③形状的改变与状态变化不是一回事。
第二节温度的测量一、温度(t)1.温度的物理意义：表示物体的冷热程度的物理量。
注意：用感觉来判断物体的冷热程度不可靠；相同温度的物质冷热程度相同。
2.①常用单位：摄氏度（℃），规定：在一个标准大气压（1.01×105Pa）下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等分，每一等份为1℃。
②国际单位：开尔文，简称开，用字母K表示，它是以-273℃(-273.15℃)为零点的温标。
③关系：T=(t+273)K t=(T-273) ℃△T=△t注意：⑴物理量和单位符号的区分物理量单位摄氏温度t 摄氏度℃（常用单位）热力学温度T 开尔文K（国际单位）⑵在表示温度变化时，每1K的大小与每1℃的大小是相同的，但由于零点不同，而对同一个温度用两种不同的温标表示时，其数值不同。
二、温度计1.测量温度的工具是温度计。
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3.易熔片的作用
为防止安全阀出现故障而起备用保险作用的。
用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿掉限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，普通锅却看不到这样的现象，对此下列说法正确的是（ ）。熄火后，锅内温度迅速降到100℃以下，但由于打开 锅盖后气压降低，所以重新沸腾B. 熄火后，锅内温度仍高于100℃，即使不冷却，不拿去限压阀，粥也在沸腾C. 熄火后，锅内温度仍然高于100℃，冷却后锅内气压比原来降低，打开锅盖后，气压降为一个大气压，所以重新沸腾D. 粥的流动性差，不易降温，熄火后即使不浇冷水，不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间
升华
凝华
12.利用二氧化碳灭火，是利用它具有的阻燃性质，图书档案，重要设备等发生火灾时，要利用二氧化碳灭火剂，这种灭火剂在常温下用压缩的方法使二氧化碳装入钢瓶中，使用时要注意先握在钢瓶的木柄上，然后再打开钢瓶，否则会因为二氧化碳________时要_________大量的热量而对使用者造成伤害。
汽化
C
三、电冰箱
1. 电冰箱内的致冷系统主要由哪些部分组成？
2. 电冰箱所用的致冷物质是什么？
3. 电冰箱是如何达到的致冷的目的？
4. 电冰箱为什么不能达到使室内降温的目呢？
易汽化和易液化的物质。
蒸发器里汽化吸热，冷凝器里液化放热。
四、航天技术中的物态变化
1.运载火箭的燃料与助燃剂是什么？
2.整流罩的外表面上涂有一层什么样的特殊物质？
2. 飞机在人工降雨过程中，向云层播撒干冰（固态二氧化碳）使之降雨，这个过程中经历______种物态变化，依次分别为____________________。
初中物理 第一章物态及其变化知识点及题型
初中物理第一章物态及其变化知识点及题型第一章物态及其变化知识点及题型一、物态1.物质存在的形态物质存在的形态包括固态、液态和气态。
它们的形状、体积和流动性都有所不同。
固态的物质形状固定，体积一定，没有流动性；液态的物质形状不固定，体积一定，有流动性；气态的物质形状和体积都不固定，有流动性。
2.物态变化物质存在的状态可以发生变化，例如冰可以变成水，水可以变成水蒸气。
这些变化遵循一定的规律：物态变化是一个物理过程，物质种类没有变；发生物态变化时，伴随着吸热或放热。
如果没有吸热或放热，就没有物态变化。
3.固态、液态、气态的微观结构物质是由分子组成的，分子在不停地运动着，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子间有一定的空隙。
固态物质的分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置附近振动；液态物质分子间空隙较大，分子活动范围较大；气态分子间空隙很大，分子可以自由运动。
4.典型例题：1）例1：下列情况中不属于物态变化的是（）A．冰化成水B．铁水浇铸成铁饼C．加热一铜片温度由2℃升高到100℃D．洒在地上的水变干了2）例3：将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总=V1+V2，这一实验表明液体分子间有空隙。
3）例6：宇宙中主要的物质状态是等离子态。
注：文章格式已进行修改，删除了明显有问题的段落，对每段话进行了小幅度的改写。
夏天游泳的人从河水中上岸后，会感到比在水中更冷。
如果蹲下身子抱成团会暖和些吗？被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤严重得多，这是因为水蒸气的热量比开水更高，能够对皮肤造成更多的损伤。
扬汤止沸”是指把锅里沸腾的水舀起来在倒回去；“釜底抽薪”是指从锅下抽调燃着的木柴。
它们的原理都是通过改变液体的温度和液面上方气压的高低来控制沸腾的过程。
茶叶需要避光、干燥储存。
如果将茶叶包装好后放入冰箱，用低温储存，当它从冰箱里出来时，会出现汗水。
在炎热的夏天，从冰箱里取出茶叶包装后，不能马上打开，因为茶叶会吸收空气中的水分，导致变质。
物态及其变化
第一章物态及其变化
第一节物态变化温度
1、物态的种类及物态变化的含义？
2、温度计的制作原理是什么？在使用温度计时候的一些注意事项有什么（使用前，使用时，读数时）？（重点知识）
3、温度计的读数要求？俯视和仰视会造成怎样的影响？
4、体温计和温度计的区别在哪里？
第二节熔化和凝固
1、熔化的规律？
2、熔化条件？
3、晶体和非晶体的区别？非晶体有哪些？
4、熔点和凝固点异同点？
5、画出晶体熔化和凝固图像并说明各个阶段代表的含义，及画出非晶体的熔化和凝固图像？
第三节汽化和液化
1、汽化的2种方式？蒸发的定义？影响因素？蒸发特点？
2、沸腾的定义？沸点定义及与什么有关？沸腾的条件？沸腾的规律？沸腾前后气泡变化情况？
3、液化的2种方式？小水珠的形成过程？及可以组成哪些常见的现象？
第四节升华和凝华
1、升华和凝华“直接”二字的理解？大量举例有关升华和凝华的现象？
2、小冰晶形成的过程（属于凝华）？及能够组成生活中哪些常见的现象？
3、图像法画出六种物态变化，并且说出吸热和放热？
第五节生活和技术中的物态变化
1.小水珠的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
2.小冰晶的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
3.高压锅的工作原理？易熔片的作用？
4.电冰箱的工作原理？
5.热管的工作原理?。
北师大版八年级物理上册第一章物态及其变化一物态变化温度课件
知识点三:温度和实验室温度计 5.温度反映的是物体的( C )。 A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度
D.振动快慢
6.在观察温度计的示数时,如图1-1-1所示的a、b、c三种方法,正确的是
物态及其变化
一、物态变化 温度
快乐预习感知
一、物态及其变化
1.物质存在的三种状态分别是 固态 一定的 形状 和 体积 ;液态物质的形
态特点:有一定的 体积 ,没有固定的 形状 ;气态物质的形态特
点:没有固定的 形状 ,也没有一定的 体积 。
3.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 物态变化
( B )。
A.方法a
B.方法b
C.方法c
D.a、b、c三种方法都对
图1-1-1
7.使用温度计前,下列说法正确的是( B )。 A.不用估测待测液体的温度 B.要看清温度计的量程 C.最小刻度值一眼就能看出来,不必弄清 D.温度计一定能测出温度 解析:
知识点四:体温计 8.图1-1-2中中,体温计的示数是 39.1 ℃。
2.用同一支温度计测0 ℃的水和0 ℃的冰水混合物的温度,下列说法正确的 是( C )。 A.0 ℃的水温度高 B.0 ℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
3.在自然界中物质一般以 固态 、 液态 、 气态 三种状 态存在。
知识点二:物态变化 4.下列情景中,哪一个过程属于物态变化?( C ) A.生米煮成熟饭 B.窗户上的玻璃被打碎了 C.阳光下,小雪人“流汗”了 D.气球被吹爆了
图1-1-2 解析:体温计的分度值是0.1 ℃,示数为39.1 ℃。
第一章物态及其变化
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
衣服上的水到 哪里去了？
物质 可以 从固 态直 接变 成气 态
寒冷的冬天放久的冰雕也会逐渐变小， 是由于冰直接升华变成了水蒸气。
物质可以从气态直接变成固态
霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰 晶聚集形成的。
雾凇是水蒸气在树枝上凝结成的冰晶。
物质的状态
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
我国漠河的最低气温为－℃， 这个温度值怎么读呢？
这些温度值是怎么测量出来的呢？
你能想办法给“自制温度计”标出 刻度吗？
讨论：在细管上的什么位置标 ℃？ ℃标在什么位置呢？
100 ℃ ℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下的 沸水
100
将 ℃和 ℃之间均匀地
90
分成个格，每格代表多少
100
80
90
二、物质由一种状态变为另一种状态的 过程称为物态变化。
三、温度 1.物体或环境的冷热程度叫温度。 2.测量温度的仪器叫做温度计。
液态
气态
上述物质
糖、碗、勺 子、味精
醋、酱油
水蒸气
物质的特点
有形状、 有体积
无形状、 无形状、 有体积 无体积
思考:
请举出物态发生变化的例子。
冰变成水
水结成冰
樟脑丸变小了 湿衣服变干了
用铁水浇筑工件
洒水的路面变干
雪、雾的形成
自主讨论
.什么叫温度？
.测量温度的工具叫什么?
一、温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
课堂检测：
．如图所示，温度计的示数为℃。 ．如图所示，温度计的示数为℃。
第一章 物态及其变化
第一节 1.1物态变化教学目标一、知识与技能1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。
理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
2、知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
3、能举例说明三种物态的基本特征。
4、了解三种物态具有不同特征的原因。
过程与方法1、通过对大量不同状态物质，按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质分类的方法。
2、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。
3、通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法。
情感、态度与价值观1、通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，感受用辩证唯物主义观点看待问题。
2、通过参与教学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
重点难点重点1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
2、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。
难点用物质结构的微观模型解释三种物态的特征。
教材分析本节是初中物理的第一节课。
从本节开始，学生们真正开始接触物理、了解物理、学习物理。
因此要本着从简单入手、从现象入手的要求，让学生感受到物理的趣味，研究的方法。
教材的内容正是这样安排的。
学情分析关于物质的三种存在状态，学生在小学《自然》课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。
不过本节的教学要求不高，相信多数学生会很轻松的理解本节所学。
教学过程简述本节课我设计用三个环节来完成。
1、物质存在的状态。
2、物态变化。
3、用微观模型解释物态特征及物态变化的原因。
最后，练习巩固。
环节1 、物质存在的状态情景１：观看影片。
对冰加热，熔化成水，再汽化成水蒸气。
问题：冰去哪了？水又去哪了？气从哪来？引出：同一种物质可以以三种不同的状态存在。
进一步引出：物质三种状态的名称（固态、液态、气态）。
过渡：物理是研究物质的一门科学。
我们学习物理就从区分物质的状态开始。
情景２：物体分类（学生活动）。
初二物理目录
物理第一章物态及其变化
一、物态变化温度
二、熔化和凝固
三、汽化和液化
四、升华和凝华
五、生活和技术中的物态变化
第二章物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
二、物体的质量极其测量
三、学生实验：探究—物质的密度
四、新材料及其应用
第三章物质的简单运动
一、运动与静止
二、探究—比较物体运动的快慢
三、平均速度与瞬间速度
四、平均速度的测量
第四章声现象
一、音乐的产生与传播
二、乐声
三、噪声与环保
四、声现象在科技中的应用
第五章光现象
一、光的传播
二、光的反射
三、学生实验：探究—平面镜成像的特点
四、光的折射
五、物体的颜色
第六章常见的光学仪器
一、透镜
二、学生实验：探究—凸透镜成像
三、生活中的透镜
四、眼睛和眼镜
第七章运动和力
一、力
二、弹力力的测量
三、重力
四、同一直线上二力的合成
五、二力平衡
六、学生实验：探究—摩擦力的大小于什么有关
七、牛顿第一定律
第八章压强与浮力
一、压强
二、液体内部的压强
三、连通器
四、大气压强
五、学生实验：探究—影响浮力大小
六、物体的浮沉条件
七、飞机为什么能上天
第九章机械和功
一、杠杆
二、滑轮
三、功
四、功率
五、探究—使用机械是否省功
六、测滑轮组的机械效率。
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一物态变化温度1，常见的物质可以分为三个状态：________,________,________。
这三个状态在体积和形状上有什么特点？我们平时看到的水烧开了以后的”白气”是属于________态。
常见的属于液态的金属是________。
2.测量温度的仪器叫做________，工作原理是________________。
3.怎么定义0℃________________________________________________怎么定义100℃_________________________________________________________怎么定义1℃_________________________________________________________4.摄氏温度与热力学温度的关系______________5.华氏温度与摄氏温度的关系______________6.实验室温度计使用注意事项:使用前（三点）使用时（三点）读数时7.读数时如果视线倾斜，结果会偏大还是偏小8.零摄氏度以下的温度计读法9.体温计与实验室温度计的不同点①②③10.一些常见的温度：（1）南极最低的温度_______（2）我国东北的最低温度_______ （3）人体的正常温度_______（4）家用电冰箱的最低温度_______（5）淋浴用的热水温度_______（6）地球表面的最高温度_______（7）普通火炉的温度_______（8）太阳表面的温度_______（9）人发烧时候的温度是______11.一块0摄氏度的冰和一杯0摄氏度的水的冷热程度相比较，正确的是（）A冰块较冷B水较冷C冰和水一样冷D冰和水的状态不同，不能相互比较中考真题1.判断对错普通绿叶蔬菜保鲜的适宜温度为40摄氏度。
现在室内的温度约为60摄氏度辽阳4月的昼夜温差为4摄氏度2.读数时，温度计的玻璃液泡要_______在固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁。
温度计的使用：①实验室里常用的温度计是根据的原理制成的。
②体温计的测量范围通常为。
③图乙所示温度计示数为℃。
3.二熔化与凝固1.区分熔化与溶化2.熔化是指_____________________吸热还是放热3.凝固是指_____________________吸热还是放热4.生活中常见的熔化和凝固现象都有哪些？5.熔化实验中水浴法的作用:6.海波熔化图像蜂蜡熔化图像7.指出上图中各个时间段的状态8.熔化是按安装实验器材应按照从______而______。
9.晶体熔化特点：在熔化过程中，虽然继续加热（吸热），但海波的温度_______，10.晶体包括：（6个）11.非晶体包括：（4个）12.同一种晶体的熔点和凝固点是_______13.晶体熔化的条件（1）_____________（2）_______14.影响熔点的因素（1）_____________（2）_______15.把盛有碎冰的大试管插入少烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰块将（）A熔化一部分B全部熔化C一点也不熔化D无法判断中考真题1.2015铁岭（5分）在探究冰的熔化规律的实验中，实验装置如图甲所示（1）利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是______________（2）冰的熔化图像如图乙所示，由图像发现冰的熔化过程温度不变，可知冰是_______（选填晶体或者非晶体），第6min时，试管内的物质处于_______（选填固体，液体或者固液共存）（3）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断加热，试管中的水最终_______（选填会或者不会）沸腾。
（4）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度偏______。
（5）冰块熔化过程经历了______min 。
2. 冬季用手心摸铁栏杆，会被栏杆粘住的原因是？3．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是：（ ▲ ）A ．AB 段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高B ．在第6min 时该物质已全部熔化C . 该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象D ．该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变三汽化和液化 1. 汽化是指______________，液化是指_____________________。
吸热还是放热，生活中常见的汽化和液化现象。
2. 液化气罐剩余液体放在草坪上会在小草上形成霜的原因？涉及到的物态变化？3. 汽化的两种方式______和______4.哪些因素能影响蒸发的快慢__________________________________________5.水沸腾的条件（1）__________________（2）__________________6.水沸腾前气泡由______变______，水沸腾时气泡由______变______7.加快水沸腾的两个方法（1）__________________（2）__________________8.水沸腾的图像9. 水的沸点与气压的关系______________________________10.当测量温度结束，熄灭酒精灯后，发现水仍然在微微沸腾，其主要原因是________________________。
11.水沸腾过程中的特点是________________________。
12.蒸发与沸腾的相同点与不同点13.液化的两种方法（1）____________（2）____________14.冬天手冷的时候哈气，和吹起会使人有什么不同的感觉？涉及到的物态变化都有？15.窗户上哈气是在窗户里还是在窗户外？16.洗手间的热风干手器用了哪些方法加快水分蒸发？17.在26摄氏度的室内将温度计从装有究竟的瓶中取出它的示数会（ ）A 立即上升B 先上升后下降C 先下降，后上升D 一直不变18.打开风扇感觉凉快的原因是__________________19.零下10摄氏度的液体能否蒸发？时间min温度/℃ A B C D 第7题图中考真题1。
(5分）如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：（1）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是，以便缩短加热时间。
（2）通过分析图象信息可知：此时大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压。
（3）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是①，②不断吸热。
（4）a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是。
（5）从开始加热到t0时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Q a和Q b，则Q a Q b（选填“大于”“等于”或“小于”）。
2.21．(5分)在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：(1)实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表2，其中合理的是：_____________和_____________ 。
(填序号)(2)小明安装的实验器材如图14甲所示。
用酒精灯给水加热，当温度达到88℃时开始记录数据。
在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图象，如图14乙所示。
由图可得水的沸点为_____________℃。
(3)在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是A．调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃B．撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃C．撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据D．继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据3.对下列各图中的物态变化分析正确的是A．图甲：蜡在熔化的过程中温度保持不变B．图乙：草叶上的露珠是小冰粒熔化形成的C．图丙：北方冬天窗玻璃上的冰花形成过程中要吸热D．图丁：钢罐内的液化石油气是通过压缩体积的方法液化的4.（5分）小亮在做“观察水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图所示，安装调试实验器材时，应依次按照（填A、B、C 的正确排序）的顺序进行。
（2）小亮记录的部分实验数据如下表：①4分钟时温度计示数如图所示，此时水温是℃。
②由实验现象和数据可知水沸腾时不断吸收热量，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”），水的沸点是℃，可判断当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。
5..下列自然现象中，属于液化现象的是A．冬天湖面结冰B．烧开水时壶嘴冒出的“白气”C．白炽灯用久了灯丝会变细D．冰箱冷冻室里的“白霜”四升华与凝华1.升华是________________________，吸放热情况2.凝华是________________________，吸放热情况3.生活中常见的升华与凝华现象4.人工增雨的过程中涉及到哪些物态变化并描述过程5.冬天窗户上的窗花是在窗户外还是在窗户里？6.冬天孩子们堆成的大雪人，即使温度低于0摄氏度，时间长了也会变得小，这是因为________________________7.从冰箱里拿出来的雪糕，雪糕纸上有霜的原因？空气中冒白气的的原因？中考真题12．下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是：（▲）A．冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点B．炎热的夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水升华吸热C．烧水时，壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的D．窗花的形成是凝固现象2.冰棍是人们喜爱的一种冷饮，有关物态变化过程和现象下列说法正确的是（）A．冰棍制作的最后一个步骤是凝华过程B．从冰箱拿出的冰棍包装袋上“白粉”的形成是凝固过程C．打开包装袋，冰棍周围出现的“白气”是汽化现象D．吃冰棍解热是因为熔化过程吸热五生活和技术中的物态变化1.简述雨,雪,冰雹,霜，露水的形成过程2.高压锅的工作原理：____________________________________3.高压锅中的易熔片是用____________制成的4.电冰箱所用的制冷物质容易____________和____________，并在汽化时大量____________5.航天飞机返回舱通过三种方式（1）____________（2）____________（3）____________。