浙教版科学七年级下册：3.2 力的存在 学案1

力的存在

【学习目标】

1．理解力的存在．力的作用效果

2．理解力是相互作用的

【学习重难点】

重点：力的作用效果。

难点：力的作用是相互的。

【学习过程】

一、自主学习

1．下列说法正确的是（）

A．物体运动的速度越大，其通过的路程越长

B．物体运动时间越短，速度越大

C．物体运动越快，速度越大

D．物体运动路程越长，速度越大

2．力能改变物体的，力还能改变物体的。

3．物体运动状态的改变包括物体的改变和的改变。

4．物体间力的作用是。

二、合作探究

（一）力的概念：

1．力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。

2．施力物体：施加力的物体。

受力物体：承受了力的物体。

注意：（1）力是离不开而单独存在的；

（2）一个物体受到力的作用，必定有另外一个物体对它施加这种作用。所以一个物体受到力，就一定有物体与物体。

练习：判断下列各力的施力物体和受力物体：

（a）一只花瓶放在水平桌面上受到支持力

（b）挂在电线上的电灯对电线的拉力

（c）放在地面上的木箱对地面的压力

（d）足球运动员踢球

3．力是不是一定要二个物体接触才能产生？如果不是请举例说明：

（二）力的作用效果

平常我们判断外面有没有风，可以通过看树叶的摇动。力也是一样。有时我们看不到力，但是可以通过一些现象来感受到力。

1．活动：A．手挤压书本

力能改变物体的

手拉橡皮筋

B．用力推小车，静止的小车会前进

用力推运动的小车，小车会加速力能改变物体的

守门员用头顶足球，足球会远离球门飞去

物体运动状态的改变包括物体的改变和的改变。

2．力的作用效果有．。

3．练习：下列现象中属于力产生的效果的是

（a）弹簧伸长了

（b）足球在草地上越滚越慢

（c）冰块在光滑的冰面上匀速滑动

（d）运动员用头顶球，球运动的方向改变了

（e）用手将弹簧拉长，力的效果是

（三）力的作用是相互的

1．活动：A．鼓掌时两只手都感到痛

B．落在地上的乒乓球会弹起来物体间力的作用是

C．人用力蹬地来跳远

2．根据力的作用是相互的，一个物体在对另一物体施加力的同时，另一物体同样也对这个物体施加了一个力。如我用力提水桶，这时施力物体是，受力物体是；同时我也能感受到水桶在拉我，这时的施力物体是，受力物体是。

3．一只花瓶放在水平桌面上受到支持力，这时施力物体是，受力物体是。

同时桌面受到花瓶对他的压力，这时施力物体是，受力物体是。

4．玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是

5．人在划船时，是什么力使船前进（）

A．人对船的推力B．船桨对水的推力

C．水对桨的推力D．水直接对船的推力

6．思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？说明了什么？

【达标检测】

1．下列中说法正确的是（）

A．在圆形轨道上匀速行驶的汽车，其运动状态没有发生改变。

B．汽车开动时，由静止变为运动。

C．汽车在盘山公路上匀速行驶

D．上述现象，物体的运动状态都发生了改变。

2．下列几种例子分别体现了力的哪种作用效果：

手将弹簧拉长：

脚将石块踢出去：

3．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（）

A．用力推车，车由静止变为运动B．船工用撑杆推岸，船随之离岸而去

C．用力拉弓，弓发生形状改变D．成熟的苹果从树上落下来

4．甲乙两位同学去溜冰，他们穿好溜冰鞋后站在冰面上，这时甲推了乙一下，则（）A．甲静止，乙后退B．甲后退，乙静止

C．甲乙同时后退C．甲乙都保持静止

5．用绳子系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的力的作用，作用这个力的物体是（）

A．手B．绳子C．水桶D．地球

6．下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。如果有力的作用，请分析施力物体和受力物体。

A．马拉车，车开始运动

B．在草地上越滚越慢的足球