9.3 学会承诺

我来质疑：
分组交流展示预习的成果并质疑
问题汇总：1、有人托我办事，当我觉得不该办时该怎么办？
2、我答应了好朋友某件事，可是这件事违反了法律，我该怎么办？
3、一个信守承诺的人不能拒绝别人的要求吗？
4、如何理解一个许诺多的人会负债累累？
5为什么作出承诺以后要尽力而为呢？不尽力而为会有什么后果？
6、如何学会承诺？
学生展示讨论成果，师引导，学会承诺，还要求在承诺只有怎么办？
课件展示要点归纳二：学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。（指导学生在课本上标注关键词）
师点拨：只有尽力而为才会使承诺变成现实，只有尽力而为才能获得心灵的释然，只有尽力而为才能积极地面对、思考及找到解决问题的办法。
情景三：经过沟通，王强认识到自己的错误，决心尽心尽力地去辅导刘辉。然而，奶奶却突然病倒了，医生建议住院治疗。由于父母在外打工，他双休日得在医院陪奶奶，王强陷入了苦恼中。
7、承诺过，但由于一些无法克服的困难而一时又难以办到，我该怎么做呢？
8、同学答应星期天上午9点一起和我去图书馆，可是他失约了，我该怎么办？
......
在质疑的过程中，其他组的同学可踊跃解答疑问，师注意引导，并多用鼓励性的语言表扬发言积极的同学，并鼓励发言不积极的同学动起来。
师：我们的疑问有的已经解决了，有的还没有解决，为了更好地理解这些问题，请欣赏小品《有事您说话》
d)以不损害自己的利为
7、有人认为，一个信守承诺的人不能拒绝别人的要求，你同意这个看法吗？
当堂检测
我来探究：
生活小剧场：课件展示小品《有事您说话》
生分组合作交流：（1）、主人公小郭身上有什么品质值得你学习？
（2)、小郭的为人处世有哪些不足？会引起哪些麻烦？
(3)、从小郭身上应该吸取哪些教训？
学生展示交流成果，师注意引导，学会承诺，在承诺时该怎么办呢？
师点拨：一个人许诺多了，就会负债累累，因为兑现承诺远比许下诺言重要的多，而兑现诺言需要付出精力，时间乃至金钱，所以一个许诺多的人会负债累累。许诺是十分郑重的行为，在许诺之前要清楚地认识自己，是否有实现诺言的能力；实现诺言要考虑到可能产生的风险。如果不能实现，会给对方造成什么损失，给自己带来什么样的后果，是否符合道德和法律的规范等等。
（1）、在许诺之前要（）
（2）、要考虑诺言的风险，如果不能实现，会给对方造成什么样的（）
3、下列词语与轻诺者必寡信意思相近的是（）
A、背信弃义B、一诺千金
C、失信于人D、自食其言
4、关于承诺，下列说法错误的是（）
A、请诺者必寡信
B、承诺不能兑现必将失信于人
C、一言既出驷马难追
D、小的承诺不兑现，不会给他人造成任何损失
重难点
教学重点：学会承诺，要做到在承诺前量力而行，在承诺后尽力而为，并根据实际情况作出相应的调整。
教学难点：承诺后如何做到量力而行，现实生活中该怎么做。
教学方法
1、自主学习、合作探究；2、分层教学、以练为主。
活动过程
二次备课
1、导入新课
播放课件1：名人名言
学生齐声朗读，感受信守承诺的重要性和必要性
师：这些名人名言说明了信守承诺是中华民族的优良传统，信守承诺能给我们带来回报，获得别人的信任和尊重，增强我们的自信，有更多机会获得成功。不信守承诺不仅要受到心灵上的拷问，道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚，那么我们该如何学会承诺呢？
5、学会承诺是一个人成熟的表现，然而承诺会要尽力而为
下列做法错误的是（）
A、只有尽力而为，、承诺才能变成现实
B、只有极力而为才能找到解决问题的方法
C、只有极力而为才能获得心灵的誓言
D、只有条件变化了诺言才能兑现
6、每个人都行动的自由，在享有权利的同时，必须（）
a)承担相应的义务
b)承担相应的权利
c)崇尚道德规范
学生讨论：如果你是王强，你会答应吗？说出你的理由。
师注意引导，加深学生对学会承诺，就必须在作承诺时要量力而行的认识和理解。
情景二：以后几个双休日，刘辉都按时去王强家接受辅导。但王强发现刘辉的基础太差了，最简单的题目都不理解，因此渐渐失去了耐心，时常借要照顾奶奶为由推脱。昔日的好友渐渐疏远了。
讨论：如果你也是王强的好友，请试着与王强沟通一下，让王强和刘辉和好如初。
我来归纳
师：同学们，通过本课学习，你有哪些收获呢？请构建本课知识提纲。
生交流并展示
附：板书设计教学反思：
班级
八（1）
姓名
成绩
课题
9.3学会承诺
日期
完成
时间
10
分钟
1、轻诺者必寡言这是（）的言语，这说明事先没有衡量自己的能力，欠缺缜密的思考而贸然的答应了别人，事后又（）
2、学会承诺，就必须在做承诺时量力而行
课件展示要点归纳一，学会承诺，就必须在承诺时做到量力而行。（指导学生在课本上标注关键词）
情景再现：情景一：期中考试结束了，八年级学生刘辉希望好朋友王强利用双休日辅导数学。王强是班上的学习委员，父母常年在外地打工，自己与年迈的奶奶一起生活，平时还要照顾奶奶的起居。当刘辉提出请求后，王强考虑再三答应了。
二：讲授新课
第9课第3课时：学会承诺
我来认识：
生齐声朗读本课时的学习目标，感受本课时学习内容的重要性。
我来预习：
生分组自主学习完成学案中的预习菜单
1、孔子说：“轻诺者必寡信。”谈谈你对这句话的理解。
2、在生活中，作出承诺时，应从哪些角度考虑？作出承诺以后应该采取什么态度？
为什么？
3、作出承诺无法兑现时，该怎么办？
讨论：（1）王强为什么陷入苦恼中？
（2）小组合作续编故事结局
各小组充分讨论交流故事结局
分组展示故事结局，在展示的过程中，发现方案的可取和不足之处，师注意引导并鼓励。
师点拨：事物的发展有时是难以预料的。在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。
作为许诺人，要说明情况，取得对方的理解，诺言不能兑现时，不要一了了之，更不能拖延，最好和对方一起协商，寻找办法，若因承诺不能兑现给对方造成损失，应给予对方一定的补偿。
作为守诺人，要能理解对方。若他人无法兑现诺言，在了解真实情况后，要换位思考，接受事实，及时变更，尽量避免或减少损失。
课件展示当承诺无法兑现时怎么办的结构。
课题
9.3学会承诺
课型
新授
时间
备课组
成员
主备
杨为民
审核
学习目标
知识目标：懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。
能力目标：通过解读生活中轻率许诺的危害，增强学生的比较分析能力和明辨是非的能力，学会践约守信，诚实做人。
情感态度价值观目标：培养学生诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度。