《人和》(共38张PPT)课件
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人物形象 课件(共21张PPT)
人物形象
2024年可用课件
1
1. 《理水》 鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命 硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的 脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(1)外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服 破旧”,写他破黑瘦的面目、粗手粗脚,凸显其实干家的形象。 (2)语言、行动、神态、心理描写。众大人施压时,大禹的沉着坚 定,大禹语言简短有力,突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于 远见卓识。 (3)对比手法。通过大臣们的夸夸其谈、粉饰太平、肆意挥霍、顽 固守旧、不顾百姓死活与大禹对比,凸显形象大禹脚踏实地、埋头苦 干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
2024年可用课件
9
◆题型三:重要物象的分析及其作用。
◇答题思路:
分析物象的角度: 1.象物特点; 2.与时代与生活关系; 3.情节角度(线索、推动); 4.人物(情感、形象) 5.主 联 句 李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
2024年可用课件
2
描写角度:正面描写+侧面描写
正面描写: 肖像(外貌)、语言、动作、心理、神态、细节等等
侧面描写: 侧面烘托(次要人物对主要人物、以物烘托)、环境或
景物烘托渲染、对比衬托、抑扬、虚实、点面
2024年可用课件
3
《走眼》
老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街
最里面。老板姓赵,做这一行已经有20多年了。赵老板内行,眼力好。
2024年可用课件
15
◆题型五:人物形象的分析及其作用。
◇典例:
《捡烂纸的老头》:你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物 有什么用意。(5分)
2024年可用课件
1
1. 《理水》 鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命 硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的 脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(1)外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服 破旧”,写他破黑瘦的面目、粗手粗脚,凸显其实干家的形象。 (2)语言、行动、神态、心理描写。众大人施压时,大禹的沉着坚 定,大禹语言简短有力,突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于 远见卓识。 (3)对比手法。通过大臣们的夸夸其谈、粉饰太平、肆意挥霍、顽 固守旧、不顾百姓死活与大禹对比,凸显形象大禹脚踏实地、埋头苦 干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
2024年可用课件
9
◆题型三:重要物象的分析及其作用。
◇答题思路:
分析物象的角度: 1.象物特点; 2.与时代与生活关系; 3.情节角度(线索、推动); 4.人物(情感、形象) 5.主 联 句 李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
2024年可用课件
2
描写角度:正面描写+侧面描写
正面描写: 肖像(外貌)、语言、动作、心理、神态、细节等等
侧面描写: 侧面烘托(次要人物对主要人物、以物烘托)、环境或
景物烘托渲染、对比衬托、抑扬、虚实、点面
2024年可用课件
3
《走眼》
老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街
最里面。老板姓赵,做这一行已经有20多年了。赵老板内行,眼力好。
2024年可用课件
15
◆题型五:人物形象的分析及其作用。
◇典例:
《捡烂纸的老头》:你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物 有什么用意。(5分)
9《 复活(节选)》课件(共34张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说,“你只会把石 头吊在自己脖子上,活活淹死,再也不能做什么对别人有 益的事了。……就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把 所有的话全向她说出来。
所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人 ,他所追求的是那种对人对己统一的幸福;一个是兽 性的人,他一味追求个人幸福,并且为了个人幸福不 惜牺牲全人类的幸福。
小说对玛丝洛娃用笔较多的描写
A、她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。( 2) B、把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。( 3) C、她忽然瞟了她一眼,又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。( 43) D、她又像刚才那样微微一笑。( 53) E、她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。(65) F、她说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。(76)
在庄园里的姑娘中,“最美丽的却是穿着白色连衣裙、 系着浅蓝色腰带、黑头发上扎着红花结”的玛丝洛娃。 身段苗条、步履轻盈,一双小手“粗糙而有力”,脸 上荡漾着笑容,两片红嘴唇“妩媚可爱”......
“温顺的,贞洁的,热爱的,略微有点斜睨的眼 睛”“快活得发亮”。她“爱所有的人和所有的东西, 也不但是爱世界上所有美好的事物,而且还爱 她......吻过的那个已经烂掉鼻子的乞丐”。
在庄园里的姑娘中,“最美丽的却是穿着白色连衣裙、 系着浅蓝色腰带、黑头发上扎着红花结”的玛丝洛娃。 身段苗条、步履轻盈,一双小手“粗糙而有力”,脸 上荡漾着笑容,两片红嘴唇“妩媚可爱”......
“温顺的,贞洁的,热爱的,略微有点斜睨的眼 睛”“快活得发亮”。她“爱所有的人和所有的东西, 也不但是爱世界上所有美好的事物,而且还爱 她......吻过的那个已经烂掉鼻子的乞丐”。
因为她精神的堕落源自聂赫留朵夫的抛弃, 而后者的赎罪和拯救应是疗治她的良方。
所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人 ,他所追求的是那种对人对己统一的幸福;一个是兽 性的人,他一味追求个人幸福,并且为了个人幸福不 惜牺牲全人类的幸福。
小说对玛丝洛娃用笔较多的描写
A、她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。( 2) B、把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。( 3) C、她忽然瞟了她一眼,又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。( 43) D、她又像刚才那样微微一笑。( 53) E、她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。(65) F、她说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。(76)
在庄园里的姑娘中,“最美丽的却是穿着白色连衣裙、 系着浅蓝色腰带、黑头发上扎着红花结”的玛丝洛娃。 身段苗条、步履轻盈,一双小手“粗糙而有力”,脸 上荡漾着笑容,两片红嘴唇“妩媚可爱”......
“温顺的,贞洁的,热爱的,略微有点斜睨的眼 睛”“快活得发亮”。她“爱所有的人和所有的东西, 也不但是爱世界上所有美好的事物,而且还爱 她......吻过的那个已经烂掉鼻子的乞丐”。
在庄园里的姑娘中,“最美丽的却是穿着白色连衣裙、 系着浅蓝色腰带、黑头发上扎着红花结”的玛丝洛娃。 身段苗条、步履轻盈,一双小手“粗糙而有力”,脸 上荡漾着笑容,两片红嘴唇“妩媚可爱”......
“温顺的,贞洁的,热爱的,略微有点斜睨的眼 睛”“快活得发亮”。她“爱所有的人和所有的东西, 也不但是爱世界上所有美好的事物,而且还爱 她......吻过的那个已经烂掉鼻子的乞丐”。
因为她精神的堕落源自聂赫留朵夫的抛弃, 而后者的赎罪和拯救应是疗治她的良方。
【新教材】4 论语十二章 课件—语文统编版选择性必修上册(共38张PPT)
第一章 谈对于君子的道德要求。
本章所谓“君子”,可以理解为有德之人,也可以理解为在位之人,两者都需要 “好学”。有德之人好学以修身,在位之人好学不仅修身,更能推己及人。 “好学”的表现有三条。第一是在物质条件上不追求安逸和享受,即“食无求 饱”“居无求安”;第二是在言行上做事勤勉、说话谨慎;第三是不断向有道德的榜 样人物学习,及时匡正自身的行为。第一条重在排除干扰, 第二条重在实践锻炼, 第三条重在虚心请教。对“君子”来讲,这都是为学必须的功课。
从中我们也可以看出,儒家的学习内容,不仅是科学文化知识,更重要的是在日常 生活和工作中培养德行。
第二章
子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
而:如果。 如礼何:“如…何”是古代常用句式,当中一般插入代词、 名词或其他词语,意思是“把(对)…怎么样(怎么办)”。
译文:孔子说:“一个人如果没有仁德,怎样对待礼呢?一个人 如果没有仁德,怎样对待音乐呢?”孔子说:“早晨得知真理, 当晚死去都可以啊。”
孔子者,中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。 ——柳诒徵
《论语》十二章
《论语译注》
部编版高中语文选必上册第二单元第1课
教学目标
1.掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式 等。 2.理解 每 一 章 的基本内涵,理解中华文明的价值和意 义。 3.思考儒家思想学说对立德树人、修身养性的现实意 义,学习借鉴他们立身处世的方法和态度。
论语
《论语》是儒家经典之一,是一部以记言为主的语录体散 文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全 面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家 思想的重要著作。
宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为 “四书”。
文学常识
本章所谓“君子”,可以理解为有德之人,也可以理解为在位之人,两者都需要 “好学”。有德之人好学以修身,在位之人好学不仅修身,更能推己及人。 “好学”的表现有三条。第一是在物质条件上不追求安逸和享受,即“食无求 饱”“居无求安”;第二是在言行上做事勤勉、说话谨慎;第三是不断向有道德的榜 样人物学习,及时匡正自身的行为。第一条重在排除干扰, 第二条重在实践锻炼, 第三条重在虚心请教。对“君子”来讲,这都是为学必须的功课。
从中我们也可以看出,儒家的学习内容,不仅是科学文化知识,更重要的是在日常 生活和工作中培养德行。
第二章
子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
而:如果。 如礼何:“如…何”是古代常用句式,当中一般插入代词、 名词或其他词语,意思是“把(对)…怎么样(怎么办)”。
译文:孔子说:“一个人如果没有仁德,怎样对待礼呢?一个人 如果没有仁德,怎样对待音乐呢?”孔子说:“早晨得知真理, 当晚死去都可以啊。”
孔子者,中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。 ——柳诒徵
《论语》十二章
《论语译注》
部编版高中语文选必上册第二单元第1课
教学目标
1.掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式 等。 2.理解 每 一 章 的基本内涵,理解中华文明的价值和意 义。 3.思考儒家思想学说对立德树人、修身养性的现实意 义,学习借鉴他们立身处世的方法和态度。
论语
《论语》是儒家经典之一,是一部以记言为主的语录体散 文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全 面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家 思想的重要著作。
宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为 “四书”。
文学常识
宋代人物画
宋 刘 宗《 古瑶 台 步 月 图 》 075
110 《 文 姬 归 汉 图 》
术宋 博佚 物名 馆 藏绢 本 设 色 纵
24.4 22.2 厘 米 美 国 波 士 顿 艺 厘 米 横
• 画中刻画人物颇见灵动,线条气脉贯通, 有笔不到而意到之妙。历来表现汉末蔡文 姬被匈奴人掳去,后由曹派人接回中原的 故事时,画面总被一种离愁别绪所笼罩, 此图却从文姬与丈夫的相互顾盼和微笑中, 体现出一种相濡以沫的亲情,虽然被掳的 悲愤和屈辱使文姬莫名难忘,但舔犊之情 胜过了一切。
宋 王 居 正 绢 本 设 色 纵 厘 米 横 厘 米 北 京 故 宫 博 物 院 藏
085 《 纺 车 图 》
26.1 69.2
• 王居正,生卒年不详,北宋画家。乳名 “憨哥”,河东(今山西永济)人。王拙 子,丹青有父风。工仕女,师法周昉,得 闲冶之态。此图绘怀抱婴儿哺乳的村妇, 身旁置放一架纺车,左手正摇纺轮。前面 一老媪,面向村妇,慈祥安宁。村妇身后 有一儿童,席地而坐,手中拿着杆,牵着 一只蟾蜍,活泼可爱。线条多用类似于周 文矩的“战笔”,生动和谐。
末段画市区繁荣街景这里酒楼店铺杂陈车马行人众多仕农工商僧道十医三教九流男女老少等神情姿态各异088十八学士图宋佚名绢本设色纵1741厘米横11031厘米台北故宫博物院藏?十八学士指唐代李世民为秦王时于宫城西开文学馆罗致四方文士以杜如晦房玄龄陆德明等十八人分为三番每日六人值宿讨论文献商略古今号为十八学士
076
• 此图原载《烟云集绘册》(见《石渠宝笈 续编》)。签题钟师绍作。按《宣和画谱》 (卷六):钟师绍,蜀人也。妙丹青,画 道释人物犬马颇工。但他是唐代的人。此 画作风类北宋画院中人,当非他所作。故 以无名氏流传。
宋 佚 名《 柳 溪 闲 憩 图 》 077
110 《 文 姬 归 汉 图 》
术宋 博佚 物名 馆 藏绢 本 设 色 纵
24.4 22.2 厘 米 美 国 波 士 顿 艺 厘 米 横
• 画中刻画人物颇见灵动,线条气脉贯通, 有笔不到而意到之妙。历来表现汉末蔡文 姬被匈奴人掳去,后由曹派人接回中原的 故事时,画面总被一种离愁别绪所笼罩, 此图却从文姬与丈夫的相互顾盼和微笑中, 体现出一种相濡以沫的亲情,虽然被掳的 悲愤和屈辱使文姬莫名难忘,但舔犊之情 胜过了一切。
宋 王 居 正 绢 本 设 色 纵 厘 米 横 厘 米 北 京 故 宫 博 物 院 藏
085 《 纺 车 图 》
26.1 69.2
• 王居正,生卒年不详,北宋画家。乳名 “憨哥”,河东(今山西永济)人。王拙 子,丹青有父风。工仕女,师法周昉,得 闲冶之态。此图绘怀抱婴儿哺乳的村妇, 身旁置放一架纺车,左手正摇纺轮。前面 一老媪,面向村妇,慈祥安宁。村妇身后 有一儿童,席地而坐,手中拿着杆,牵着 一只蟾蜍,活泼可爱。线条多用类似于周 文矩的“战笔”,生动和谐。
末段画市区繁荣街景这里酒楼店铺杂陈车马行人众多仕农工商僧道十医三教九流男女老少等神情姿态各异088十八学士图宋佚名绢本设色纵1741厘米横11031厘米台北故宫博物院藏?十八学士指唐代李世民为秦王时于宫城西开文学馆罗致四方文士以杜如晦房玄龄陆德明等十八人分为三番每日六人值宿讨论文献商略古今号为十八学士
076
• 此图原载《烟云集绘册》(见《石渠宝笈 续编》)。签题钟师绍作。按《宣和画谱》 (卷六):钟师绍,蜀人也。妙丹青,画 道释人物犬马颇工。但他是唐代的人。此 画作风类北宋画院中人,当非他所作。故 以无名氏流传。
宋 佚 名《 柳 溪 闲 憩 图 》 077
人教部编版九年级语文上册第14课《故乡》课件(共49张PPT)
塑造其目的 串联全文。(故乡及故乡人的变化都是通过“我” 的观察与感受表现出来的。)
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故乡
鲁迅
•1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京, 目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神 生命力的故乡的人和事,十分悲愤,1921年 1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇 小说。
(1881—1936)生于浙江
绍兴,原名周树人,字豫才, 我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家。自第一篇小说 《狂人日记》开始用鲁迅作笔
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杨二嫂的变化
年轻漂亮端庄文静 豆腐西施
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泼辣刻薄自私势利 贪婪的圆规
名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、 《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
在初中我们学过他的作品有:
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
整体把握
辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制,
但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治,帝国 主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵 了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,广 大的中国农村,受苦受难的农民并没有得到真正的 解放;人民的生活、社会的经济发展,反而日趋衰 落。怎样才能使人民得到真正的幸福?中国农村的 贫困,农民的不幸,是由什么造成的?鲁迅先生以 他思想家的敏锐,进行认真深入的分析。在他许多 的以农民、农村生活为题材的作品中,进行了形象 的剖析、透视。《故乡》一文,从闰土、杨二嫂二 十年的变化的角度,揭示了当时中国农村衰败、萧 索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义 的双重压迫、统治。
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故乡
鲁迅
•1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京, 目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神 生命力的故乡的人和事,十分悲愤,1921年 1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇 小说。
(1881—1936)生于浙江
绍兴,原名周树人,字豫才, 我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家。自第一篇小说 《狂人日记》开始用鲁迅作笔
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杨二嫂的变化
年轻漂亮端庄文静 豆腐西施
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泼辣刻薄自私势利 贪婪的圆规
名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、 《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
在初中我们学过他的作品有:
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
整体把握
辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制,
但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治,帝国 主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵 了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,广 大的中国农村,受苦受难的农民并没有得到真正的 解放;人民的生活、社会的经济发展,反而日趋衰 落。怎样才能使人民得到真正的幸福?中国农村的 贫困,农民的不幸,是由什么造成的?鲁迅先生以 他思想家的敏锐,进行认真深入的分析。在他许多 的以农民、农村生活为题材的作品中,进行了形象 的剖析、透视。《故乡》一文,从闰土、杨二嫂二 十年的变化的角度,揭示了当时中国农村衰败、萧 索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义 的双重压迫、统治。
第11课《岳阳楼记》课件(共38张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
艺术手法
就艺术而论,《岳阳楼记》也是一篇优秀的文章。
第一,巧妙地避开楼不写,而去写洞庭湖,写登楼的迁客骚 人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情,以衬托最后一段的 所谓“古仁人之心”。
第二,记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中,记事简 明,写景铺张,抒情真切,议论精辟。议论的文字有统率全文的 作用,所以这是一篇独特的议论文。
文意理解--第五段
1.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指 什么?
“进”是指居庙堂之高,意思是在朝廷上做官。 “退”是指处江湖之远,意思是被贬谪到边远地区做地方官。
2.根据课文内容回答问题。
文中能表现作者旷达胸襟的句子是: 不以物喜 , 不以己悲 ;能表现作者的政治抱负的句子
是先:天下之忧而忧,后天下之乐而乐 。
第2段概写洞庭景物后,以“然则”一转,接以提问式的议论; 第3段写洞庭风雨,第4段写洞庭春晴,后面接以抒情; 第5段整段的议论,议论中含有抒情的色彩。 最后“噫!微斯人,吾谁与归?”又归于单纯而强烈的抒情。
不同: “迁客骚人”:阴风苦雨则愁,风和日丽则喜。
“古仁人”:“不以物喜,不以己悲”无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具 有“先忧后乐”的伟大胸襟。
文意理解--第三、四段
1.文章3、4两段都是先写景,后写迁客骚人触景而 生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么?
与古仁人“不以物喜,不以己悲”做对比,赞美了古 仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负, 突出文章主旨。
译文: 第五段:唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不同于以上两
结构梳理
第一部分(1段):记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分(2~4段):写登楼所见景物,以及由不同景物所引发的不同感受。(主体)
《人和》(共38张PPT)课件
经过反省,做到了尽心竭力,那人的粗暴蛮横还是这样,君子就说:‘这不过是个狂人罢了。像他这样,同禽兽有什么区别呢?对于禽兽又有什么可计较的呢?’因此君子有终身的忧虑,没有一时的担心。至于终身忧虑的事是:舜是人,我也是人;舜给天下的人树立了榜样,影响可以流传到后世,我却仍然不免是个平庸的人,这是值得忧虑的。忧虑了怎么办?像舜那样去做罢了。至于说到君子(一时)所担心的,那是没有的。不仁的事不干,不合礼的事不做。即使有一时的担心,君子也不认为值得担心了。”
今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之途,天下之欲疾其君者皆欲赴于王。其若是,孰能御之?” 如果现在大王发布政令、施行仁政,使得天下做官的人都想到大王的朝廷里任职,农夫都想到大王的田野里耕作,商人都想到大王的市场上做买卖,旅客都想从大王的道路上来往,各国痛恨他们国君的人都想跑来向您诉说。果真做到这样,谁能阻挡大王统一天下?”
上下一心,团结一致。
1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 2、个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 ——列夫·托尔斯泰 3、众志成城 ;人心齐,泰山移;众人拾柴火焰高 4、二人同心,其力断金。——《易经》 5、万人操弓,共射一招,招无不中。 6、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。——雷锋 7、荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东 8、一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
说出与“和”有关的词语,熟语,成语,句子或事例。
奥运会开幕式上的活字印刷术,出现不同字体的“和”,这是向全世界在展示我们的古老中国的千年文明,一个“和”自道出了华夏子女立身处世的原则,也道出了我们对美好社会的憧憬。 和平共处(各个国家、民族之间) 和谐相处(社会人与人之间的关系) 和睦友好(家人之间,家和万事兴) 和气生财(生意) 和衷共济(面对困难,地震、雪灾) 团结和洽(企业)
今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之途,天下之欲疾其君者皆欲赴于王。其若是,孰能御之?” 如果现在大王发布政令、施行仁政,使得天下做官的人都想到大王的朝廷里任职,农夫都想到大王的田野里耕作,商人都想到大王的市场上做买卖,旅客都想从大王的道路上来往,各国痛恨他们国君的人都想跑来向您诉说。果真做到这样,谁能阻挡大王统一天下?”
上下一心,团结一致。
1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 2、个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 ——列夫·托尔斯泰 3、众志成城 ;人心齐,泰山移;众人拾柴火焰高 4、二人同心,其力断金。——《易经》 5、万人操弓,共射一招,招无不中。 6、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。——雷锋 7、荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东 8、一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
说出与“和”有关的词语,熟语,成语,句子或事例。
奥运会开幕式上的活字印刷术,出现不同字体的“和”,这是向全世界在展示我们的古老中国的千年文明,一个“和”自道出了华夏子女立身处世的原则,也道出了我们对美好社会的憧憬。 和平共处(各个国家、民族之间) 和谐相处(社会人与人之间的关系) 和睦友好(家人之间,家和万事兴) 和气生财(生意) 和衷共济(面对困难,地震、雪灾) 团结和洽(企业)
7 什么比猎豹的速度更快课件(共42张PPT)
课堂小结
本文通过逐一比较,告诉我们,在 宇宙中,还有许多事物是比猎豹的速度更快 的,以及光的传播速度时最快的等知识。这 就要求我们与时俱进,用发展的眼光看待事 物,好好学习,才能更好地探索宇宙。
课堂练习
一、看拼音,写词语。
guàn jūn
(冠军 )
ห้องสมุดไป่ตู้
huǒ jiàn
(火箭 )
wèi zhì
(位置 )
读课文第1—7自然段,说说每个自然 段在结构和表达上有什么共同的特点。
结构上:每个自然段的开头都为过渡句, 起着承上启下的作用。
表达上:每个自然段都是介绍一种事物要 比另一种事物的速度快。
①第二自然的中,人和鸵鸟的速度作比较,说明鸵 鸟的速度快。 ②第三自然段中,猎豹和鸵鸟的速度作比较,点明 猎豹速度快。 陆地上速度最快的——猎豹
部及颈侧羽毛色黑、微蓝,并各贯以黑纹。主要栖 息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带, 也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广, 几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥 拉的国鸟。
平时飞行并 不迅速,平飞速 度只有时速50~ 100千米,但是是 俯冲最快的鸟类, 时速最快可达到 320千米每小时。
nán yǐ zhì xìn
jié shù
( 难以置信 ) ( 结束 )
chì dào
( 赤道 )
二、根据课文内容,选择正确的答案。 1.世界上速度最快的动物是( C )。
A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼
2.下列排列顺序按速度由快到慢的是( B )。
A.光 火箭 流星体 喷气式飞机 B.光 流星体 火箭 喷气式飞机 C.光 喷气式飞机 火箭 流星体
亡口
赢
月贝凡
最新《人和》ppt课件(27页名师资料合集
联系实际谈谈人和的重要性
人和思想是我国传统思想的重要组成部分,中 华民族是最讲究和的民族。在中华民族的语汇中, “和乐”“和美”“和洽”“家和万事兴”等,都 显示出“和”是大家崇尚的目标。“和”意味着团 结以及这种团结给人们的适意的体验。 现代社会是一个张扬个性的社会,我们的确需 要个性,可这并不意味着我们不需要团结。人和才 能兴邦安国,人和才能家庭美满,人和才能生意兴 隆,也只有人和,我们才能共渡难关,取得抗震救 灾的全面胜利!一个集体也只有上下一心,团结一 致才能取得胜利。(例如球赛)
治人不治,反其智;
礼人不答,反其敬。
3/27/2019 该资料由西风瘦马友情提供
行有不得 者,皆反 求诸已。
“爱人不亲,反其仁; 治 人不治,反其智; 礼人不答, 反其敬。”从这句话你得到了什 么启发? 凡事没有做好,都要从自己 身上找原因,要严于律己,宽以 待人。不断提高和完善自己才是 根本。
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孔子曰: “ 道二,仁与不仁而已 矣。” (《孟子· 离娄上》)
得道者:有仁德,践履仁的国君 失道者:没有仁德,背离仁的国君
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思考:孟子为什么说 “君子有不战,战必胜 矣”?
• 因为“得道者多助, 失道者寡助”。
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思考:国君要达到人和的境界,必 须施行仁政,必须具备仁德。那么 就一般的社会成员来说,如何能够 营造人和的社会关系呢?
“爱人者,人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。”人人互敬互爱, 就能达到人和的境界。
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《人和》上课用PPT共30页
《人和》上课用
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,ห้องสมุดไป่ตู้能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,ห้องสมุดไป่ตู้能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
人和ppt10 人教课标版
何为“智”?
“是非之心,智之端也”
智主要是对 (《孟子·公孙丑上 》)
“是非之心,智也”
仁义是非的 (《孟子·告子上 》)
“仁之实,事亲是也。义之实,
持守。 从兄是也。智之实,知斯二者
弗去是也。礼之实,节文斯二
者是也。”
(《孟
子·离娄上 》)
主旨:
• 行有不得者,皆反求诸已。一 切都要从自己身上下功夫,不断提 高和完善自己才是根本。抓住了这 个根本,就可以赢得天下,达到人 和的境界了。
是不仁的,一定是无礼的,不然的话,这事怎么
会到来呢?君子反省自己自己是仁的,反省自己
自己是有礼的,而那人的横暴不讲理还是老样子,
君子一定反躬自问、反省自己:我一定是不忠的。
君子反省自己是忠的,可那人的横暴不讲理还是
老样子,君子就会说:‘这人不过是个狂妄的人
罢了。像这样,那么他跟禽兽又怎么区别呢?我
跟禽兽又有什么值得计较的呢?’
7、荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一 个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东
8、一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
重点实词
• 池非不深也 • 委而去之 • 域民不以封疆之界 • 则与禽兽奚择哉? • 于禽兽又何难焉?
爱人不亲,反其仁 • 礼人不答,反其敬
护城河 委,丢弃 去,离开 界限,名作动,限制 怎么区别 诘责,计较 亲近,亲附 回应
• 君子求诸己,小人求诸人。
——《论语》 • 仁者如射,射者正己而后发;发而
不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
——《孟子》
• 各自责,天清地宁;各相责,天 翻地覆。
拓展探究
• 有人说,当今时代是资讯科技时代, “人和”似乎不是那么重要了,你看, 我们上网一查,很多问题就会迎刃而 解,何必烦劳别人呢?人与人交往也 是如此,各干各的事,你是你,我是 我,“人和”的说法落伍了。真的是 这样吗?
《人和》ppt课件(7)最新版30页PPT
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不Байду номын сангаас成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
《人和》ppt课件(7)最新版
21、静念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。
谢谢你的阅读
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《人和》ppt课件(7)最新版
21、静念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。
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今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝, 耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市, 行旅皆欲出于王之途,天下之欲疾其君者皆欲 赴于王。其若是,孰能御之?”
如果现在大王发布政令、施行仁政,使得 天下做官的人都想到大王的朝廷里任职,农夫 都想到大王的田野里耕作,商人都想到大王的 市场上做买卖,旅客都想从大王的道路上来往, 各国痛恨他们国君的人都想跑来向您诉说。果 真做到这样,谁能阻挡大王统一天下?”
者是智也主。要” 是—对—(仁《义孟是子非·离的娄上持守》)。
主旨:
• 行有不得者,皆反求诸已。一 切都要从自己身上下功夫,不断提 高和完善自己才是根本。抓住了这 个根本,就可以赢得天下,达到人 和的境界了。
第四则
统治者要做到“人和” 还有什么方法?
1、推恩 2、发政施仁,制民之产, 3、治礼义,“驱而之善”
“今也制民之产,仰不足以事父母, 俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不 免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治 礼义哉?
“而现在规定的百姓的产业,上不够 奉养父母,下不够养活妻儿,好年成也 还是一年到头受苦,坏年成还避免不了 饿死。这(就使百姓)连维持生命都怕 来不及,哪有空闲去讲求礼义呢?
“王欲行之,则盍反其本矣。五亩之宅,树之以桑, 五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十 者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,八口之家可以 无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负 戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不 王者,未之有也。”
“大王想行仁政,那么何不返回到根本上来呢?五 亩的宅地,(房前屋后)栽上桑树,五十岁的人就能 穿上丝棉袄了。鸡、狗、猪等禽畜,不要错过它们的 繁殖时机,七十岁的人就能吃上肉了。一百亩的田, 不要占夺农时,八口之家可以不挨饿了。搞好学校教 育,反复说明孝顺父母、敬重兄长的道理,上了年纪 的人就不会肩扛头顶着东西赶路了。老年人穿上丝棉 吃上肉,一般百姓不挨饿受冻,这样还不能统一天下 的,是从来不会有的。”
三里的内城,七里的外城,包围着攻打它却不能取胜。 包围着攻打它,必定是得到天气时令的有利条件了,这 样却不能取胜,这是因为有利于作战的天气时令比不上 有利于作战的地理形势。
城墙不是不高,护城河不是不深,武器装备不是不精 良,粮食不是不多,但守城者弃城而逃走,这是因为对作战 有利的地理形势比不上作战中的人心所向,内部团结。
“德之不修,学之不讲,闻义不能徒,不善不能改, 是吾忧也。”(《论语》)
思考:国君要达到人和的境界,必 须施行仁政,必须具备仁德。那么 就一般的社会成员来说,如何能够 营造人和的社会关系呢?
“爱人者,人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。”人人互敬互爱, 就能达到人和的境界。
第三则
爱人不亲,反其仁;
行有不得
经过反省,做到了尽心竭力,那人的粗暴蛮横 还是这样,君子就说:‘这不过是个狂人罢了。 像他这样,同禽兽有什么区别呢?对于禽兽又 有什么可计较的呢?’因此君子有终身的忧虑, 没有一时的担心。至于终身忧虑的事是:舜是 人,我也是人;舜给天下的人树立了榜样,影 响可以流传到后世,我却仍然不免是个平庸的 人,这是值得忧虑的。忧虑了怎么办?像舜那 样去做罢了。至于说到君子(一时)所担心的, 那是没有的。不仁的事不干,不合礼的事不做。 即使有一时的担心,君子也不认为值得担心 了。”
第一则
孟子是如何阐述“人和”的重要性的?
论点:天时不如地利,地利不如人和。 论证:天时不如地利,地利不如人和 推论:得道多助,失道寡助。(如何做 到“人和”)
“人和”的最高境界:天下顺 之
天时不如地利,地利,不如人和。 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环
而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时 不如地利也。
人和:上下一心,团结一致。
1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当 他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 2、个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被 扔到荒漠不可能生存一样。 ——列夫·托尔斯泰 3、众志成城 ;人心齐,泰山移;众人拾柴火焰高 4、二人同心,其力断金。——《易经》 5、万人操弓,共射一招,招无不中。 6、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填 海。——雷锋 7、荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好 汉要有三个帮。 —— 毛泽东 8、一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
治人不治,反其智; 者,皆反 礼人不答,反其敬。 求诸已。
孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智; 礼人不答,反其敬。行有不得者皆反求诸己,其身正 而天下归之。《诗》云:‘永言配命,自求多福。’”
孟子说:“爱别人,别人不来亲近,就要反问自己 仁的程度;治理别人却治理不好,就要反问自己智的 程度;礼貌待人,别人却不理睬,就要反问自己恭敬 的程度。行为有得不到预期效果的,都要反过来求问 自己。自身端正了,天下的人就会来归附他。《诗经》 上说:‘永远配合天命,自己求来众多的幸福。’”
所以说:使百姓定居下来,不能依靠疆域的界限,巩 固国防不能靠山河的险要,威慑天下不能靠武器装备的 强大。施行仁政的人,帮助支持他的人就多,不施行仁政 的人,帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点,兄 弟骨肉都会背叛他。帮助他的多到了极点,天下人都归 顺他。凭借天下人都归顺他的条件,攻打兄弟骨肉都背 叛他的人,所以施行仁政的人要么不作战,作战就一定胜 利。Zxx`````k
联系实际谈谈人和的重要性
人和思想是我国传统思想的重要组成部分,中 华民族是最讲究和的民族。在中华民族的语汇中, “和乐”“和美”“和洽”“家和万事兴”等,都 显示出“和”是大家崇尚的目标。“和”意味着团 结以及这种团结给人们的适意的体验。
现代社会是一个张扬个性的社会,我们的确需 要个性,可这并不意味着我们不需要团结。人和才 能兴邦安国,人和才能家庭美满,人和才能生意兴 隆,也只有人和,我们才能共渡难关,取得抗震救 灾的全面胜利!一个集体也只有上下一心,团结一 致才能取得胜利。(例如球赛)
《孟子》选读
一位印度国王曾让手下做样一个实验:
将十只羊关在一间屋子里,然后往屋子里放 一筐鲜草;将十条狗关在另一间屋子里,然 后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一 间屋子的门,发出十只羊都安然地睡着觉, 而筐中的鲜草都己被吃光,国王打开第二间 屋子的门,令他大吃一惊……十条狗都遍体 鳞伤,满身鲜血,奄奄一息,而几块肉却都 完好无损。国王不由得感慨:假如狗能像羊 一样和睦相处,不仅不会受伤,还能享用美 味的肉。确实,只有和,才能使人和睦相处, 更好的生存。和,是生存的保证。 zxxk
孟子说:“没有固定的产业,却有稳定不变的思想, 只有士人能做到。至于百姓,没有固定的产业,随之 就没有稳定不变的思想。如果没有稳定不变的思想, 就会胡作非为,坏事没有不干的了。等到犯了罪,然 后就用刑法处置他们,这就像是安下罗网坑害百姓。 哪有仁人做了君主可以用这种方法治理的呢?所以贤 明的君主所规定的百姓的产业,一定要使他对上足够 奉养父母,对下足够养活妻儿,好年成就终年能吃饱, 坏年成也能免于饿死。这样之后督促他们一心向善, 百姓也就乐于听从了。
王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志, 明以教我。我虽不敏,请尝试之。”
宣王说:“我脑子昏乱,不能进到这一步了。 希望先生辅佐我实现大志,明白地教给我方法。 我虽然迟钝,请让我试一试。”
曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无
恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。 及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位 罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父 母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡。然 后驱而之善,故民之从之也轻。
说出与“和”有关的词语, 熟语,成语,句子或事例。
奥运会开幕式上的活字印刷术,出现 不同字体的“和”,这是向全世界在展示 我们的古老中国的千年文明,一个“和” 自道出了华夏子女立身处世的原则,也道 出了我们对美好社会的憧憬。
和平共处(各个国家、民族之间) 和谐相处(社会人与人之间的关系) 和睦友好(家人之间,家和万事兴) 和气生财(生意) 和衷共济(面对困难,地震、雪灾) 团结和洽(企业)
如果有了例外,要面对这种例 外,君子要怎么做呢?
自反——反省自己
原文:孟子曰:“君子所以异于人者,以其存心
也。君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者 敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。有 人于此,其待我以横逆,则君子必自反也:我必不 仁也,必无礼也,此物奚宜至哉?其自反而仁矣, 自反而有礼矣,其横逆由是也,君子必自反也:我 必不忠。自反而忠矣,其横逆由是也,君子曰: ‘此亦妄人也已矣。如此,则与禽兽奚择哉?于禽 兽又何难焉?’是故君子有终身之忧,无一朝之患 也。乃若所忧则有之:舜,人也;我,亦人也。舜 为法于天下,可传于后世,我由未免为乡人也,是 则可忧也。忧之如何?如舜而已矣。若夫君子所患 则亡矣。非仁无为也,非礼无行也。如有一朝之患, 则君子不患矣。”
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也, 米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之 险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者 寡助。寡助之至,亲戚畔之多助之至,天下顺之。 以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战, 战必胜矣。
【译文】
有利于作战的天气时令,比不上有利于作战的地理形势, 有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内 部团结。
孟子所谓的“忠”具体 指什么?
“教人以善谓之忠”——《孟 子·滕文公上》 “忠者,尽己之谓”——朱熹释上 “忠者,尽已也。尽已者,仁礼无 一毫不尽。”——黎靖德《朱子语 类》
孟子所谓的“不忠”指没有尽心竭 力、没有尽仁尽礼。
二、是故君子有终身之忧,无 一朝之患也。
君子一辈子的忧虑是什么?
君子的忧虑在已不在人,君子的忧虑不在遇上 横逆之人,而在自己的德行不能达到舜那样高 的水平,以为天下人的楷模,并且垂范后世。
“爱人不亲,反其仁; 治 人不治,反其智; 礼人不答, 反其敬。”从这句话你得到了什 么启发?