高职院校运动队可持续发展与品牌创建实证研究——以武汉职业技术学院为例
创新发展模式 建设高职院校品牌——武汉职业技术学院发展模式分析
式意义。
关键词 ：发展模 式；高职教 育；规模 发展 ；内涵发展 ；品牌建设
中图 分 类 号 ：Ｇ １ ．１ 文 献标 识 码 ：Ａ ７ ９２ 文 章 编 号 ：１７ — ３ Ｘ （０ ０ ０ — ０ ６－ ６ １９ １ ２ １） ４ ０ １－ ５ ０
收稿 日期 ：０ ０ ０ — １ ２ １— ８ ０
精” 发展战略 ， 的 明确 了 由规 模 发 展 向 内涵 发 展 递 进 的
发展思路。
１ ９－ ２ ０ ９ ８ ０ ３年 ，学 校 抓 住 高等 教 育 超 常规 发 展 的 机遇 ， 效地整合 优质教育资 源 ， 滚 动式发展道 路 ， 有 走 重 点 强 调 规模 外 延 扩 张 。 ９ ８年 ， 校 将 湖 北省 国 防科 １９ 学 技 工 业 职 工 大 学 整 体 并 人 ， １９ 于 ９ ９年 组 建 了高 等 职 业
武 汉 职 业 技 术 学 院 地 处 教 育 大省 湖 北 的 省 会 城 市
续 、 康 、 定 发 展 的保 证 。武 汉 职 业 技 术 学 院在 长 期 健 稳 的发 展 中 ， 应 时代 要 求 ， 据 自身 条 件 ， 索 和 应 用 顺 根 探
了有 效 的 发 展 模 式 ， 现 了科 学 、 康 和 持 续 的 发 展 。 实 健 解 读 和 分 析 高 职 院 校 的发 展 模 式 ，有 利 于 理 清 高 职 院 校 健 康 发展 的 策 略 ， 索 “ 强 高 职 ” 实现 路 径 。 探 做 的
析 ， 识到“ 发展必有竞争 ， 发展必有大竞争 ” 认 有 大 。在 新 的形 势 下 ， 一 要 抓 住 机 遇 ， 准 定位 ， 于 发 展 ； 第 找 敢 第 二 要 科 学 规 划 ， 快 发 展 ； 三 要 办 出特 色 ， 出 质 量 ， 加 第 办
品牌建设与高职院校的可持续发展
品牌建设与高职院校的可持续发展［摘要］实施品牌战略是实现高职院校可持续发展的重要途径。
文章从高职院校品牌建设的内涵出发，探讨了品牌建设与高职院校发展的关系，以及应从专业建设、人才培养质量、课程教学改革、师资建设等多方面采取措施，加强高职院校品牌建设，以促进高职院校的可持续发展。
［关键词］品牌建设高职院校可持续发展将企业创建品牌的成功经验运用到教育领域，打造高职院校品牌，是高职教育中一项战略性课题，已经被越来越多的教育管理者所重视。
高职院校要保持可持续发展，就应适应社会及市场的需求，树立品牌意识，加强品牌建设，推动品牌发展，以优质的高职教育品牌提升院校形象，提高核心竞争力。
一、高职品牌建设的内涵1.品牌。
品牌是指企业及其所提供的产品或服务的综合标识，蕴涵企业及其所属产品或服务的特性、品质、声誉等。
国外有学者曾将品牌定义为“我们经济中的原子弹”，认为一个品牌不只是它的“名称、标识和其他可展示的标记”，在更深刻的意义上，它包含着与消费者的“契约”、对消费者的“承诺”和给予消费者的“信任”。
2.高职教育品牌。
高职教育品牌是指为教育消费者和同行所普遍认可的、具有自身特色的高职教育要素。
从狭义的角度理解，可以是某个高职院校的名称，某个专业的名称或某种独特的办学模式的名称，甚至也可以是某个教学团队或某位高职“名师”。
从广义的角度，则包括高职院校提供教育服务，培养受教育者的各要素（师资、教学设施、校园文化等）的总和。
它是代表高职院校的一种感性的、文化的形象，存在于高等职业教育消费者心目中的一种感受。
它是一种信誉标志，是对高等职业教育消费者的一种承诺。
具体而言，高职教育品牌包括：品牌精神文化系统、品牌物质载体系统和品牌行为活动系统。
品牌的精神文化系统是高职院校品牌的核心，包含品牌理念、品牌精神、品牌文化几个层次。
品牌的物质载体系统是高职院校品牌的实体部分，包含办学软件、办学硬件两个方面。
品牌的行为活动系统是高职院校品牌的实施系统，包含内部行为活动系统、外部行为活动系统两个部分。
高职高专院校排球运动的可持续发展研究
高职高专院校排球运动的可持续发展研究一、前言排球是一项受欢迎的集体性运动项目，通过参与排球运动，可以促进身体健康和社交活动。
在高职高专院校，排球运动也是广泛开展的一项课外活动。
本文旨在探讨高职高专院校排球运动的可持续发展问题。
二、可持续发展的概念可持续发展是指在满足当代人需求的基础上，不破坏或减少未来世代满足需求的能力，同时保护和提升人类和自然生态系统的健康。
三、高职高专院校排球运动的现状在高职高专院校，排球运动是一项受欢迎的课外活动，通过参与该项目，可以培养学生的身体素质和团队合作能力。
但是，在实践过程中，也存在一些问题，如运动人员流失率高、场地和设施不足等，这些问题影响了排球运动的可持续发展。
四、高职高专院校排球运动的可持续发展策略为保障高职高专院校排球运动的可持续发展，我们制定了以下策略：1. 加强宣传和推广学校可以通过校内媒体、网络和社交媒体等途径，积极宣传排球运动的优势和意义，吸引更多的学生参与。
2. 提供更好的场地和设施学校可以投入相应的财力和物力，改善运动场地和设施，为运动员提供更好的训练和比赛环境，提高运动的效果和吸引力。
3. 培养更多的教练员和裁判员学校可以加强对教练员和裁判员的培训，提高他们的能力和素质，提供更好的支持和保障，为运动员提供更好的服务。
4. 建立运动员保障制度学校可以建立运动员保障制度，为参加排球运动的学生提供必要的物质和精神支持，提高运动员的参与热情和自豪感，增强排球运动的可持续性。
五、结论高职高专院校排球运动是一项有潜力的可持续发展项目，通过加强宣传和推广、提供更好的场地和设施、培养更多的教练员和裁判员、建立运动员保障制度等策略，可以促进高职高专院校排球运动的可持续发展。
高职院校课外体育活动的可持续发展探索与研究
第３ ３卷 第 ６期 ２ ０ １ ３年 ６月
湖 北 广 播 电视 大 学 掌 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ Ｂｅ ｉ Ｔ Ｖ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖ ｏ １ ． ３ ３ ， Ｎｏ ． ６ Ｊ ｕ ｎ ｅ ． ２ ０ １ ３ ， ０ ３ ６￣ ０ ３ ６
设施 ，以满足教学与课外体育活动的需要 。如羽毛球场 、篮 球场 、乒乓球场等 。 ２ ．加强师资队伍建设，提 高体育教师指导水平 。 课 外体育活动应在体育教师的指导下进行。 现在 的高职 学生兴趣爱好广泛 ，喜爱的体育项 目五花／ ｋ ｆ ］ ， 这就要求我 们 的体育教师在提高 自己专项水平 的同时 ， 还要掌握多 门学 生感兴趣的体育项 目。因此 ，高职 院校应该加大体育教师培 训力度和引进优 秀的应 届研究 生博士生 ， 进 一步提高师资 队 伍 力量 。 ３ ．增设热 门运动项 目 目前 ，大多数高职 院校 的课外体 育活动仅 仅局 限于 田 径、篮球 、足球等项 目。但学生更愿意主动 去参加那些对身 体条件要求较低、不受场地器材 限制 、男女老少都适合 的运 动项 目，如羽毛球、乒乓球等 。因此 ，要保持课外体育活 动 的可持续发展， 高职院校就应该根据学生的兴趣 爱好 去开设 课外体育活动的项 目。 ４ ．合 理解 决时间安排 问题 时间安排 问题是指学生的文化课学 习时间、 实践时间和 课外体育活动时间相冲突的问题。 学校应该合理安排 学生的 上课 时间 ，确保 学生每天都要足 够的 时间进 行课外体育 活
高职院校实施全程化体育教育的网络化管理的研究——以武汉职业技术学院为例
年级 的体育课 程 安排 ，大 三年 级或 在顶 岗
顶 岗 实 习 是 对 所 学 的 专 业 知 识 和 技 实 习阶 段 ，学生 几乎 没有 得到 来 自学校 方 身素 质实现 质 的飞 跃提 供 了真实 的工 作 环 数 高职 院校 非常 注重 学生 在校 学 习期 间的
和社 会实 践环 节 ，学 生在 企业顶 岗实 习时 能进 行 检 验 和 运 用 的 阶 段 ，它 为 学 生 自 面 的有 关体 育指 导和 要求 。笔 者认 为 ，多
顶 岗实 习 阶段 往 往会 有力 不 从 心 的感 觉 ， 近 年来 ，高 职 院校 推 行 的 工 学 结合 、 造 成 身体疲 惫 、工作 效 率低 下 的境况 。 校 企 合作 培养 模式 ，加 强学 生 的生产 实 习
间不 少于 半年 ，学校 、学 生与 企业 三方 紧 密联 系 ， 强化 了学 生 岗位 能力和 职业 素质 ，
教 育 的其他 课程 体系 一 起 ，为社 会建 设培 大 纲要 求 的课时 ，往 往 “ ”都是 刚 刚达 量 养 千 百万 高素质 技 能型 的专 门人 才 。 由此可 以看 出 ，体 育锻 炼对 于 高职 院
到 标 准 ，更 不 用 说体 育锻 炼 的 “ ”了 。 校 的学生 是有 十分 重要 的意义 的 ，不仅在 质
境 ，是从学校到社会 的过渡阶段 ，其重要 终 身体 育意 识和 体育 能 力的培 养 ，却 忽视
对 学 生 的全 面发展 具 有现 实意 义 。在这 种 性不 言而 喻 。但是 ，这 个阶 段 的学生 扮 演 了顶 岗实 习这个 环节 过渡 ，而 这恰 恰是 终 情况 下 ，高职 院 校学 生接 受教 育 的时 间可 着 “ 校 学 生 ”和 “ 业 员 工 ”双 重 角 身体 育意识 和体 育能 力相 结合 并付 诸 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ施 在 企 以大 致分 为 ２年 （ ２ 半 ）的在 校学 习 色 ，压力 可想 而知 。一 方面 ，角 色 的转 变 的最好 时机 。 或 年 阶段 ， 半年 （ １ ）的顶 岗实 习阶段 。 上需 要心 理和 生理 上共 同协 调 ， 由学 校 里 与 或 年
高职院校服务营销战略定位分析——以武汉职业技术学院为例
三、 武汉职业技术学院面 临的外部威胁 （ 一） 社会文化环 境带来 的威胁
学校在 国家和湖北省有影响的教学名师和教师团队偏 少，教师队伍素质和 结构 尚需不断完善， 在全 国全省有影响的品牌专业和教育教学、 科研成果还 不够 多， 学校服务区域经济社会的能力还有待提升。 （ 三） 教育思想观念与办学体制不 断创新的要求不相适应 目 前学校 内部各二级学院在合作办学、 专业建设 、 队伍建设 、 经 费使用 等方面 的自主权不足 ； 学校与企业 深度融合的广度和深度有待拓展； 学校争 表６ － １ 武汉职业技术 学院Ｓ Ｗ Ｏ Ｔ 分析模 型图
等方 面均已超过普通高等教育，为我 国国民经济的发展起到 了不可忽视 的 重要作用 武汉职业技术学院作为高职 院校 的一份子也在过去几年取得 了 长足 的进步 ， 但是在发展的过程 中， 学校的运营也暴露 出许多不可忽视的严
重问题 ， 严重不利于学校 的可持续发展 。 本文主要通过分析武汉职业技术学 院服 务营销 内外部环境， 构建该校服务营销Ｓ ＷＯ Ｔ 分析矩阵 ， 从而确定该校 的服 务营销战略定位 二、 武汉职业技术学 院面临的外部机会 （ 一） 身处 良好的经济环境之 中
（ 二） 人 口环境因素带来 的威胁 人 口环境 因素对高职教育产 生的影响具 体表现在人 口年龄结构和人 口数量 上，因为 这两 个 因素将 直接 影 响高职 院校 的 生源 数 量。自２ ０ ０ ８ 年开始， 每年参加 高考 的人数开始 逐年下 降，￣２ ０ １ ２ 年参加高考 的学 生数量 已 下降至 约９ ０ ０ 万人 ， 四年时 间 内， 总人数下 降 超过１ ４ ％。 高考生源 的剧烈减少无疑给高职院
有雄 厚的教学和管理力量。 在专业设置方面 ， 学校现有１ ４ 个二级学院共７ ４ ＋ 专业， 专业涵盖机械、 电信 、 旅游航空等十 多个应用技术与教育领域。 （ 二） 生源质量好 、 就业质量高 近年来学校一直以绝对优势连续几年蝉联湖北高职高专院校文 、理科 投档分第一名 。文科、 理科分别超过第三批本科批次线５ Ｏ 多分 ， 甚至有部分 考生还达到 了二本线。 在学校产学一体和订单式培养模式的培养下， 学生可 以在学 习理论知识的同时，可以获得大量在该校与湖北省 内外大量知名旅 游 、电子、计算机和汽车行业建立 的实验实训基地参与实践技能学 习的机 会。因此 ， 毕业生因职业 能力强、 综合素质高而深受企业欢迎 。 五、 武汉职业技术学院具有 的内部 劣势 （ 一） 办学条件改善与办学经费不足 武 汉职业技术 学院是直属于湖北 省教育厅 管理的全 日制普通 高等学 校， 资金来源渠道 不多， 主要靠省政府拨款和学生学 费， 而 该校学生绝大部 分来 自 农村贫困家庭 ， 学费经常处于拖欠状态。因此 ， 学校办学收入总量不 高， 生均财政拨款偏 少， 债务负担较重 ， 影响了学校办学条件的进一步改善、
可持续发展、人的可持续发展与职业院校学生可持续发展——职业院
教 育教 学论 坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ
Ｎｏｖ．２０１ ５ ＮＯ．４４
和谐 等方面 。发展 的内容 和 目标 因不 同的人 、不 同的 习。中职学校 的生源主要来 自初 中毕业没能考取普通
发展 阶段 而不 同。
高 中的学生 。不少 中职学生在初 中学习阶段成绩不是
基金项 目 ：本文研究 系湖北省２０１４－２０１５年职教重点项 目（Ｇ２０１４Ａ０１４）“职业 院校学生可持续发展理论与实践研究”阶段性成果 作者简介 ：熊燃 （１９７０一），男 ，湖北孝感人 ，湖北 职业技术学 院讲师 ，主要研究方 向：体育教育 、职业教育管理。
一
３ 一
２０１ ５年 １ １ 月 第 ４４期
关键词 ：可持 续发展 ；人的可持 续发展 ；职业 院校 学生可持 续发展
中 图分 类 号 ：Ｇ６４２．０
文 献标 志码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１６７４—９３２４（２０１５）４４—０００５—０３
我 国高等职业教育从 上世纪９０年代 至今 ，经过 十 多年 的大调整 、大改革 、大发展 ，为社会培养 了一 大批 高 素质的技术技能 型人 才 。职业教育就业 导 向清 晰 ， 服 务发展任 务 明确 ，产 教融合 特征 突 出 ，工学 结合模 式鲜 明 ，越来越受 到社会 各界的认可 、接受和重视 。然 而 ，面对经济社会 可持续 发展要求 和产业 结构转 型升 级需要 ，使职教学生适应 不断变化 的社会 与职业 ，职 业 院校学 生可持 续发 展 问题 必须 引起 职业教 育领 域 的高度重 视。培养专业基础 知识扎 实 、技 能水平精 、综 合 职业能力强 的技 术技能型人才 ，是摆在 职业 院校 同 仁们 面前 的重大课题 。
高职院校运动队参加体育竞赛的思考——以武汉职业技术学院足球队为例
学 生 工 作 ・
高职 院校 运动 队参加体育竞 赛 的思考
以武 汉职 业技 术 学院足 球 队 为例
芦 津
（武汉职 业技 术学院 体育工作部 ，湖北 武 汉 ４ ０ ７ ３ ０ ４）
摘
要 ：以武汉职 业技 术 学院的足球 队 的教 练 员、运动 员为主要 调 查对 象 ，采用 文献 资料 法、 专 家访 谈 法 、 问卷 调 查 法 、 数理 统 计 法 、 比 较 分 析 等 方 法 ，对 武 汉职 业 技 术 学 院 足 球
队 教 练 员 的 现 状 、 运 动 员 的现 状 、竞 赛 现 状 以及 影 响 武 汉 职 业 技 术 学 院足 球 运 动 竞 赛
发展 的相 关 因素进行 了研 究，提 出相应 的对 策。为高职 院校运动 队参加各 级体 育竞赛
起 到有益的借鉴和参考。 关 键 词 ： 高职 院校 ；运 动 队 ；体 育 竞赛
办新 生 足 球 联 赛 和 体 育 节 足球 联赛 ，武汉 职 业 技 术 学 院 体 育 工 作 部 负 责 对 裁 判 员 的 培 训 和 培 养使 裁 判 员 有 具 有 较 高 的 水 平 ，新 生 足 球 联 赛 在 每 年 的 １ ０月 中旬 ， 主要 是 丰 富 学 校 的体 育 校 园 ３ ４ ｃ－ Ｅ，挑 选 具 有 一 定 能 力 的 新 生 补 充 到 院 足 球 队 中 ，增 加新 鲜 血 液 增 强 院 队实
展等 。
ＳＩ Ｉ 城
学 生 工 卢作 洋 ：
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武 汉 职 业 技 术 学 院 学 报 二 Ｏ ０ 九 年 第 高 职 院 校 运 动 队 参 加 体 育 竞 赛 的 思 考
出 ｌ ８名 ， 似 于 世 界 杯 的 赛 制 。 一 类 武 汉 职 业 技 术 学 院 所 参 加 的历 届 比 赛 ２ ０ ０ ８年 的
职业院校共青团开展校园文化品牌活动研究与实践的可持续性探索
职业院校共青团开展校园文化品牌活动研究与实践的可持续性探索一、引言作为职业院校共青团组织的一项重要工作，校园文化品牌活动在丰富校园文化生活、促进学生全面发展和提升学校文化软实力方面具有重要意义。
在开展校园文化品牌活动的过程中，我们也面临着一些困难和挑战，如如何保持活动的持续性、如何提高活动的影响力和覆盖面等问题。
对于校园文化品牌活动的可持续性进行研究与实践，具有积极的意义和重要的价值。
二、校园文化品牌活动的重要性1. 丰富校园文化生活校园文化品牌活动是丰富校园文化生活的有效途径。
通过设计各具特色的文化活动，可以给学生提供更多元的文化体验和参与机会，满足他们多样化的文化需求，增强学生的文化底蕴和文化修养。
2. 促进学生全面发展校园文化品牌活动可以为学生提供良好的展示和交流平台，促进学生在艺术、体育、科技等方面的发展和进步，培养他们的创造力、实践能力和团队合作精神。
3. 提升学校文化软实力校园文化品牌活动是学校文化建设的重要组成部分，也是学校文化软实力的重要体现。
通过精心打造和持续发展校园文化品牌活动，可以提升学校的知名度、声誉度和影响力，促进学校整体形象的提升。
1. 活动内容单一化部分学校在开展校园文化品牌活动时，活动内容较为单一，缺乏新颖性和创意性，导致学生参与积极性不高，活动影响力有限。
2. 资源投入不足一些学校在开展校园文化品牌活动时，由于资金和人力资源等方面的限制，难以进行长期持续的活动，导致活动的可持续性不强。
3. 学生参与度不高部分校园文化品牌活动虽然举办了一些活动，但由于学生参与度不高，活动效果和影响力有限，无法实现预期的目标。
在开展校园文化品牌活动时，可以注重活动内容的多元化，例如举办音乐会、文艺晚会、运动比赛、科技竞赛等各类文化活动，让学生有更多的选择和参与机会，激发他们的兴趣和热情。
2. 资源整合共享学校共青团可以积极与学校其他相关部门进行资源整合和共享，如与文化艺术学院合作举办文艺活动、与体育学院合作举办运动比赛等，充分发挥各方资源优势，提高活动的品质和可持续性。
略论_高职计划_与学生素质拓展体系的构建_以武汉职业技术学院示范校建设为个案视角
学生的特点和需求之间寻求恰当的平衡，科学解答素 质拓展的参与性、契合度和实效性及其本身的可持续 发展等一系列问题。
现代职业活动表明，在完成职业工作任务中，人们 非专业的知识、能力、素质已大于专业的知识、能力、素 质的作用，教育部高教司原司长张尧学院士曾直接指 出： “职业道德第一，职业技能第二。”[4]高职教育旨在造 就“数以千万计”的具有良好职业素养、满足社会需要、 促进社会发展的高技能职业人才。因此，强化职业素养 教育就显得十分重要。同时，因为众所周知的原因，高 职学生较普遍的存在成才内驱力不足、参与热情不高 等问题— ——由是，首先要解决如何提高学生对素质拓 展的认可度与参与拓展的积极性这一特殊难题。
关键职业能力是“跨专业、多功能和不受时间限制
（三）开放性原则
的能力”。[8]从多年毕业生跟踪调查和用人单位反馈的
黄炎培老先生在 《职业教育机关惟一的生命是什 情况看，就业力和职业生涯发展主要取决于关键职业
么》一文中指出，职业教育“从本质说来，就是社会性； 能力的强弱。学校将关注学生的成功就业与职业生涯
得真知、拓展素质。
创新。创新创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且
三、内容构成
突出了教育创新和对学生实际能力的培养。职业指导 课程、科技创新类学生社团、生产（经营）性实训基地、
“人欲受职业训练，必先受职业陶冶。”[7]就职业教 创新实验室等都是创新创业能力训练的“大课堂”。
育而言，贯彻“德育为先”就是要强化职业意识、突出职 业道德教育。循此，高职学生素质拓展训练的主题应围
织平台；实施“精品社团建设计划”，着力建设一批在全 省有影响的学生社团；加强管理，充分发挥社团作为素 质拓展阵地的有效凝聚与育人功能。以大学生艺术团 为主阵地，有计划地开展“高雅艺术进校园”活动，为学 生陶冶情操、拓展综合素质提供服务和培训，引领全院 学生素质提升。
高职学生职业岗位与职业体能发展的项目设计——以武汉职业技术学院为例
Sport年 月第 期201610148投稿日期：2016-09-18基金项目：湖北省高等学校省级教学研究项目大学体育专项课题（项目编号：2013414）。
作者简介：闫升（1975—），副教授，硕士。
研究方向：体育教育、运动训练。
高职学生职业岗位与职业体能发展的项目设计——以武汉职业技术学院为例闫 升（武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院，湖北 武汉 430074）摘 要：高职教育旨在培养职业技能应用性强的人才，由此高职院校对学生未来职业岗位、体能发展等方面做出了许多努力。
依据目前我国高等职业教育构建的体系，已经提出并在初步实施学生职业岗位和体能发展的项目，其中部分高职院校开设的职业体能课程已经初步取得成效。
本文主要对高职学生职业岗位、体能发展相关概念进行阐述，进而结合高职院校实际，探讨了具体的关于高职学生职业岗位和职业体能发展的项目设计。
关键词：高职学生；职业岗位；职业体能；项目设计中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2016）10-114-03高职院校的性质决定了高职教育着重对学生职业技能的培养，高职教育教学更突出学生职业技能的学习和实践。
而在高职教育课程中，除专业职业技能课程外，体育课程教育一直都是其重要部分。
而体育课程教育不仅可以促进学生的身体与心理健康发展，对学生未来职业能力的提升也有很大的帮助。
从高职教育的目的与性质出发，高职体育教育可以与学生职业岗位及专业相结合。
而高职院校在工学结合的教育模式下，体育教育课程的时间及课时极为有限，因此对高职学生职业岗位与职业体能发展设计具体项目极为必要。
1 高职学生职业岗位与职业体能教育及其重要性1.1 高职学生职业岗位与职业体能教育高职学生职业岗位与学生所学的专业相关，对学生进行职业岗位教育往往是结合学生专业给予一定的指导，帮助学生做好职业规划。
职业体能教育则与学校的体育课程相关，主要是指教师依据学生所选体育锻炼项目，以学生未来职业岗位工作对身体素质的要求进行的教学。
高职院校运动队建设现状与发展对策
高职院校运动队建设现状与发展对策作者：古宗廷来源：《体育风尚》2018年第04期摘要：运动队的建设是高职院校发展的重要部分，重视运动建设不仅能够增强高职院校的综合实力，同时还能够带给师生精神上的鼓舞，使师生都能够以积极向上的精神面貌来面对工作和学习，这样才能够有力的带动学校的学科建设、文化建设等。
除此之外，建设一支高质量的运动队，也能够增强高职院校的特色，使其拥有自身独特的特点和优势，进而推动院校的综合发展。
因此，提高对高职院校运动队建设的重视程度十分重要。
本文就如何更有效的建设高职院校的运动队作出了相关的分析，希望能为有关人士在工作中的改进提供一定的参考。
关键词：高职院校；运动队；建设；对策随着国家对体育运动重视程度的不断提升，建设运动队也逐渐成为高校的一股风气。
提高对运动锻炼的重视，倡导学生积极参与体育锻炼，一方面能够提高学生的身体素质，为学生的学习与生活提供有力保障，另一方面也能够挖掘学生的兴趣与潜力，使那些热爱运用、有运动天赋的群体有施展自身的舞台。
一、高职院校运动队建设现状高职院校本身在学科建设方面的基础较为薄弱，且发展进度落后于重点院校，在这样的情况下，高职院校就需要着眼于全局，从多个方面提高自身的综合实力，在日益激烈的竞争中占据一席之地。
就目前的情况看来，高职院校的运动队建设状况亟待改善，一方面学校重视程度不够，许多运动器材、设备严重老化，无法满足运动员和学生的需求，同时投入资金较少，影响了运动队训练的质量和提升空间。
在这样的现状下，高职院校需要认真审视自身的运动队现状，针对其中的不足之处及时找到科学合理的解决方式，不断优化改善运动队的建设，带领更多的师生参与到体育锻炼活动中去，建设出一支综合实力强的运动队，实现院校的全面发展和提升。
二、高职院校运动队发展对策（一）提高重视程度，加大资金投入当前许多院校的运动队伍力量薄弱的主要原因在学校的重视程度不够，直接导致了对运动队建设的资金投入少，不能为运动员提供良好的训练条件，长此以往，就会造成学校运动队的素质不高，同时也会影响运动员和学校师生的参与热情。
从可持续发展视角谈高校高水平运动队的建设
从可持续发展视角谈高校高水平运动队的建设作者：武军高东清来源：《体育时空·上半月》2012年第10期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）10-000-02摘要高水平运动队进入高校已成为历史发展的必然趋势，怎样让高校高水平运动队能够持续快速的发展成为当今研究的热点。
从国际上看，美国、韩国、古巴、俄罗斯、德国等等国家都存在高校对运动员进行高水平训练的经历，而且这些国家都取得了优异的成绩。
从国内的大环境看，我国人口奇数大，人口众多，国民经济的发展迫切的需要高素质的人才，而目前的高水平运动员培养模式已经严重滞后于国民经济的发展。
从人的全面发展看，这种过去的业体、省体校、国家队三位一体的培养模式已经对人的全面发展起到了阻碍作用。
关键词高水平运动运动员高校一、普通高校高水平运动队在可持续性方面存在的主要问题普通高校办高水平运动队，其目标有近期目标也有长远目标，然而许多学校在高水平运动队发展方面缺乏总体的规划和管理，导致了高水平运动队仅仅作为学校“亮点”工程而存在。
许多高校仅仅关注运动队的成绩，对于运动队的长期的持续发展，例如生源、管理、教练员、训练诸方面都缺乏统筹的规划，都在制约着高水平运动队的发展。
如果高校仅仅关注的是成绩，而对于运动队的持续发展没有引起足够的重视，势必会导致运动队发展的萎缩，即使短期内由于嫁接来的几个优秀学生出现成绩上升，也仅仅会是昙花一现。
（一）普通高校高水平运动队的建设缺乏统筹的规划普通高校高水平运动队建设，需要国家的宏观调控，有条件的学校进行高水平运动队的招收和训练工作，其目的是完成运动队由体工队向高校的过渡和转变，同时提高高水平运动员的素质。
然目前许多高校不顾自身条件，纷纷招收高水平运动员，其不知这种无序的招生政策，一方面会导致高水平运动队的人才浪费，给国家造成巨大损失，另一方面也会毁掉一批具有良好天赋的运动员。
这种无序的招生其负面影响是一方面造成了生源的大量浪费，同时也会造成学校间为了争夺优秀的队员而展开恶性竞争，而这种生源的浪费和无序的恶性竞争显然是不利于高校高水平运动队的持续健康发展的。
高职课余体育训练的可持续发展探究
174当代体育高职课余体育训练的可持续发展探究肖会清传统的高职体育训练教学，往往忽视了对学生身心健康方面的建设和培养，更多的为了应试教育所服务，导致体育教学的质量不高，对学生身体机能的发展都极为不利。
为在各高职院校中实现“体育强国”的教学理念，加强高职院校体育训练的教学改革，课余体育训练势在必行，本文就高职课余体育训练的可持续发展进行了研究和探讨，并提出一系列可行性建议和方案。
课余体育训练的教学目的还不仅仅体现在学生体育素养和能力的提升，更重要的是要以帮助学生形成优良的品质和价值观念为基础，培养学生的团队精神和韧性，让体育训练更具时效性，培养社会型人才。
在高职院校中提高课余体育的训练内容和教学水平，更够更好的提升学生综合体育素质。
1 高职院校课余体育训练的意义（1）培养学生的体育能力。
课余体育训练能够帮助学生在训练的过程中前潜移默化的形成自主锻炼的良好习惯，丰富学生课余生活的同时，改善学生亚健康的不良状态，随着生活水平的日益提高，很多学生体重超标，对成长阶段的学生而言百害而无一利，通过课余体育训练，能让学生对体育技巧和规律有一定的掌握，巩固学科知识的同时，对自身身体状况在一定程度上也会有所条件，帮助学生健康发展，形成可持续发展的意识。
（2）增强学生的体育意识。
通过系统化的课余体育训练，能让学生掌握体育训练的技巧方法，避免在训练过程中出现拉伤等现象，通过课余体育训练，让学生对体育训练内容充分理解和掌握，在锻炼的同时控制好自己的各项生理指标，认识到健康的含义，从而形成良好的体育价值观念和高尚的体育精神，做到可持续发展。
（3）培养学生可持续发展的思想意识。
课余训练需根据每个同学身体条件等实际情况进行一定的调整，做到因材施教，人性化的进行教学，因为体育训练本身而言就具备一定的竞争性原则，通过对体育的学习，学生会逐渐意识到如何去竞争和发展，从而主动的进行课余训练，学习和发展，形成良好的思维和训练习惯。
2 高职院校课余体育训练的可持续性发展理念教学方法（1）培养学生创新的体育精神。
高职院校体育教育改革与学生职业发展的研究——以武汉职业技术学院为例
1 高职院校体育课程目标和 课程定位
当前武汉职业技术学院体育教学在 “健康第一” 思想指导下， 以学生发展为本， 了解和掌握体育运动的基本知识、运动特 点和锻炼价值，掌握 1~2 项运动技能，养 成体育锻炼的意识与习惯。加强课程的个 性化、多样化和生活化，使学生具有正确 的健康观，会正确运用发展身体素质的手 段。了解职业工作特征，了解和掌握与运 动、职业有关的运动损伤产生的原因及保 健知识。培养学生终身体育锻炼的意识和 习惯， 为毕业生的职业生涯打下坚实基础。 了解运动技术、战术运用方法，了解运动 竞赛规则与裁判法。按照学生专业特点和 职业工作需要打造高职职业体育课程，强 健体魄、满足兴趣、提升职业素养、服务 未来职业。
2.3 二年级体育教育的主要形式 аᒤ㓗
结合高职人才培养目标的具体要求， 以促进学生体质健康为主线，构建以早锻 炼 + 体育选修课 + 学生体育社团、单项 体育协会 + 运动训练与竞赛 + 职业体能 训练 +《国家学生体质健康标准》测试的 体育大课程、大健康体系，牢牢把握学生 体质健康与职业素养融合这个方向，创新 体育教学理念，通过对学生、企业深入的 研究，探索从大学生——准职业人——职 业人的职业体能培养途径，打造“课内外 一体化”相结合、 “线上线下”相融合的 体育课程建设理念，打造与制订与学生职 业发展契合度高的高职体育课程体系，助 推学生职业发展。
育文化氛围熏陶、冬季长跑等活动； （4） 完成《国家学生体质健康标准》测试并合 格，确立改善体质健康的发展目标； （5） 培养、养成自主锻炼习惯，具备自主锻炼 能力（6）实现运动参与目标、运动技能 目标、身体健康目标、心理健康目标、社
аᒤ㓗
会适应目标。 一年级体育专项必修课考核原则与 办法： （1）考核所选项目的基本技术与战 术； （2）测试所选运动项目的基本技能与 运动技术相关的身体素质； （3）组织参加 《国家学生体质健康标准》测试； （4）实
高职院校羽毛球运动处方教学研究——以武汉职业技术学院为例
高职院校羽毛球运动处方教学研究——以武汉职业技术学院
为例
卢洋
【期刊名称】《运动》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】通过羽毛球运动处方教学实验发现,羽毛球运动处方教学优于固有的教学模式,兼顾了各个层次的学生,有针对性。
羽毛球运动处方教学有利于学生学习态度的改变,能够提高学生心理健康的水平,提高学生职业实用性身体素质和羽毛球专项技术,提高学生对羽毛球选项课的态度和兴趣。
【总页数】2页(P102-103)
【作者】卢洋
【作者单位】武汉职业技术学院,湖北武汉430074
【正文语种】中文
【中图分类】G807.4
【相关文献】
1.湖北省高职院校通识课程体系建设现状分析——以武汉职业技术学院等两所国家示范性高职院校为例 [J], 王秋梅;黄星君
2.从自主学习到翻转课堂:高职英语混合式教学研究与实践r——以武汉职业技术学院为例 [J], 宁毅;石芬芳;查静
3.高职院校羽毛球运动处方教学研究——以武汉职业技术学院为例 [J], 卢洋
4.高职院校羽毛球运动的开展现状与对策研究①--以天津市三所高职院校为例 [J], 尹育民
5.地方高职院校羽毛球运动的开展现状与对策研究——以晋中市三所高职院校为例[J], 李娜
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职业院校共青团开展校园文化品牌活动研究与实践的可持续性探索
职业院校共青团开展校园文化品牌活动研究与实践的可持续性探索一、引言在当今社会，职业院校共青团组织承担着培养青年学生的思想道德素质和文化艺术修养的责任。
为了更好地发挥共青团组织的作用，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，职业院校共青团常常会开展各种丰富多彩的校园文化品牌活动。
本文将围绕职业院校共青团开展校园文化品牌活动的研究与实践，探讨如何提高活动的可持续性，以便更好地促进共青团组织的工作和校园文化建设。
二、职业院校共青团开展校园文化品牌活动的现状职业院校共青团作为学校青年学生的组织，一直致力于丰富校园文化生活，为学生们提供更多的文化活动和社交机会。
职业院校共青团常常会开展各种校园文化品牌活动，例如文艺演出、主题讲座、文化沙龙、志愿活动等，以满足广大学生的文化需求。
在实际工作中，一些问题也逐渐显现出来。
学生对于校园文化品牌活动的参与度并不高，有些活动的观众数量较少，甚至出现了冷场的情况。
部分活动的内容并不够具有吸引力，不能很好地满足学生的文化需求。
一些活动的持续性较差，缺乏对于活动后续发展的规划和跟进。
针对以上问题，我们必须认真思考如何提高校园文化品牌活动的可持续性，使之更好地符合学生的文化需求，提高学生的参与度，丰富校园文化生活。
三、提高可持续性的探索与实践1. 深入了解学生需求在开展校园文化品牌活动之前，我们首先应该深入了解学生的文化需求。
通过开展问卷调查、座谈会等形式，了解学生对于文化活动的喜好、兴趣爱好、需求等，根据学生的需求精心策划文化品牌活动，确保活动内容的精准度和吸引力。
2. 创新活动形式在策划文化品牌活动的时候，我们应该充分考虑如何创新活动形式，增加活动的吸引力。
例如可以将文艺演出与互动游戏相结合，将主题讲座与实地考察结合，使活动更具趣味性和互动性，吸引更多学生的参与。
3. 提高活动持续性在开展文化品牌活动后，我们需要充分考虑活动的持续性。
这就要求我们在活动结束后及时总结，改进和完善活动，同时为活动的后续发展做出规划和跟进。
培养高职生终身体育意识的探索与实践——以湖北职业技术学院为例
培养高职生终身体育意识的探索与实践——以湖北职业技术学院为例赵星【期刊名称】《湖北职业技术学院学报》【年(卷),期】2012(15)4【摘要】With the National Fitness Program rapid socioeconomic development and the improvement of people' s living standard, the is carried out and lifelong sport consciousness has formed gradually. During the physical education in Hubei Polytechnic Institute, cultivation of students' lifelong sport consciousness is focused on and beneficial exploration and practice has been carried out.%我国社会经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，进一步推动了全民健身计划的实施，终身体育意识已悄然形成。
湖北职业技术学院在体育教学活动中，注重高职生终身体育意识的培养，并进行了一些有益的探索与实践。
【总页数】3页(P38-40)【作者】赵星【作者单位】湖北职业技术学院,湖北孝感432000【正文语种】中文【中图分类】G642.4【相关文献】1.高职生态旅游类人才培养模式的探索与实践r——以山西林业职业技术学院森林生态旅游专业为例 [J], 廉梅霞;张金荣;李鹂;张爱华;王刚狮;冀慧萍;王军军2.定向培养海军直招士官生的探索与实践--以湖北交通职业技术学院定向培养海军直招士官试点为例 [J], 柳其红3.高职生“融入式”通用能力培养的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例[J], 韩天学4.高职会计专业现代学徒制人才培养模式探索与实践r——以湖北工业职业技术学院为例 [J], 程亚兰;孔祥银5.地方高职院校与电大合作教学培养扩招学生探索与实践——以湖北工业职业技术学院为例 [J], 张道珍;王仙玲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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竞赛 的开展进 行 分析与研 究发现 高职 运动 队品牌 创建 的途径 是 ：重视 资金 及体 育硬件 设施 的投入 ；注 重课 程 改革 与教 师 素养 的提 高 ；注 重运动 队建设 。 同时提 出运 动 队品牌 的可持 续发展 策略供 大 家借 鉴 。
见表 １ 。
２ １ ２１－２１ ０ １ ０ ０ ０ １年五人 制 足球 联赛 第 （ 湖北赛 区） 二名
武 职运 动队 先 后取 得 了高 职 院校 拉 拉 操 队 冠 军 与 亚
表 １ 武 汉 职 业 技术 学 院运 动 队近 四 年 主 要 成 绩 表
军 、排球男子高职组四连冠 、首届高职篮球联赛冠军、五 人制足球比赛高职组冠军等诸多荣誉 ，受到了社会以及同 行 的广 泛关 注 与认 可 ，先 后 有 多 所 学 校 及 领 导 观摩 和学
活 动 内容 跳 绳
参 加 活 动 队伍 参与者 时间 １ ２支 １０人 ２ １天
比赛 师 生 场次 组织者 观众人数 １ 场 １ ｌ Ｏ人 ６０人 ０
学生体育协会单项 比赛共 ｌ ６个项 目投入 ５万多元 ，仅这
两大项 竞赛就 １ Ｏ多万 元 的投 入 。学 校经 费 的 投 入极 大 解
２ ０ 湖北 省高校 田径创编运动会 ０９ 时间 赛事名称
续 表
成绩
（ 年） ２ｏ 湖北省普通 高校 第 十二 届校 长 女子单打第 三名 ｏ９ 杯乒乓球赛 高职高专 男 、女子组 第 ２ｏ 湖北省大学生排球赛 ｏ９ ２ ｏ 湖北 省大学生篮球赛 ０９ 一名 高职高 专 男 子组 第 一 名 ；女子组第 四名 二等奖
习 。提 高 了武 职 的知名度 和社会 影 响力 ，创 建 了有 武职 特
色 的运 动队 品牌 。
时间
（ ） 年
赛事名称
成绩
２Ｏ “ Ｏ８ 馥骊杯”拉拉 队电视大赛
高职高专组一等奖
２ｏ “ ｏ ９ 川崎 杯” 湖 北 省 “ 学 生 阳 甲 Ｂ组女子 团体第三名 大 光体育运动” 羽毛球锦标赛 甲 Ｂ 男子团体第五名 组
２ １．２ ０ １１
文ห้องสมุดไป่ตู้化 教 育
２０ ５０元左 右 ，包括 组 织 教 师 劳 务 费 、学 生 获得 名 次 奖 励
中国市场 ２ １ 年 第４ 期 （ ０１ ８ 总第６９期 ） ５
续 表
费 、奖 杯证 书费用 等 。８ 大项 目投 入 ５万多 元 ，校外 体 个 育竞赛 全 国每 个单项 比赛经 费 ５万元投 入 ，其他 湖北 省大
１ 运 动 队成 绩及 品牌 的创建
随着湖北省大学生运动竞赛及全国高职运动竞赛 的开 展 ，武 职运动 队成立 了如男 女子 篮球 队 、男子 足球 队 、男
女 子排球 队 、 子拉 拉操 队 、男女 子体育 舞蹈 队 、男 女子 女 羽毛球 队 、田径 队 、创编项 目运 动队 、长 跑 队等诸多 的运 动 队 。这 些运 动 队为 武职赢 得 了众 多 的荣誉 ， 主要 成绩 其
程度地促进着校园体育文化的发展，促进着运动队品牌化
的建设 。
２ ０ 湖北第九届 大学 生运 动会 足球 第 ０９ 比赛 二名 ２０－２１ ０ ９ ０ ０年五人 制 足球 联赛 第一名 ２ １ （ ００ 湖北赛 区） 第三屑 湖北省 高职篮球联赛 ２ １ 湖北 省高校 田径创编运动会 ０１ 第一名 第二名
２ 运 动 队取 得优 异成绩 及 品牌创 建的成 功 因素
分 析
首届全 国职 业 院 校 “ 校长 杯 ” 女子单打第 一名 ２ ０ 乒乓球赛 ｏ９ 男子单打第三名 男子团体第三名
２１ 经费得到支持 ． 见图 １ ，开展运动竞赛需要经费作为支持 ，学院体育 节竞赛以及体育俱乐部大赛的经费投入，单项经费投入
合计
１４支 １３ ４ ６ ４人 历时 ３ ７场 １９人 ２ ２０人 ２ １ ２０
２个 月
决 了体 育竞赛 开展 的经 费开展 不足 的问题 ，在学 校拨 款 的 同时运 动 队竞 赛 曾经吸 纳过 Ｃ Ｉ Ａ Ｏ网 站 的赞 助 、学院 ＨＮ Ｇ 后勤集 团赞 助 。但 今后 随着学 生 的增 多 ，体 育竞 赛项 目的 增加 ，仍需要 多方 位吸 纳资金保 证 师生体 育竞赛 的全 面开 展 ，与 企 业 及 社 会 的 资 金 融 合 问题 是 后 期 需 要 解 决 的
卢洋：高职院校运动队可持续发展 与品牌创建 实证研 究
文 化 教 育
高 同 职＿ 口Ｈ － １ 、 院校 运 动 队可 持 续 发 展 与 品牌 创 建 实证 研 究
以武 汉 职 业技 市 学 院 为例
卢 洋
（ 武汉职业技术学院 体育工作部 ，湖北 武 汉 ４ ０７ ） ３０４
［ 关键词］高职院校；运动队；可持续发展；品牌创建 【 图分 类号 】Ｇ １ 中 ８ ［ 文献 标识 码 ］Ａ ［ 文章 编号 ］１０ ６３ （０ １ ８— １１ ０ ０ ５— ４２ ２ １ ）４ ０８ — ３
品 牌是 给拥 有者 带来溢 价 、产生增 值 的一 种无 形 的资 产 ，它 的载体 是用 以和其他 竞争 者 的产 品或 劳务相 区分 的 名 称 、术 语 、 征 、记号或 者设计 及其组 合 ， 值 的源 泉 象 增 来 自于 消费者 心智 中形成 的关 于其载 体 的印 象 。 品牌 知 名 度 是指 品牌被公 众知 晓 的程 度 ，是评价 品牌形 象 的量化 指 标 。本 文从 品牌知名 度方 面进行 分析研 究 。大学体 育 品牌 是 指各 个学校 在发展 中逐 步形成 的适 合于 自己学校 的体 育 传 统特 色项 目，带 动各校体 育事 业 的蓬 勃发 展 ，并 在很 大 程 度上促 进 了学校 的持续发 展 。这些运 动项 目的建设 不 同