乡村少年宫活动教案(硬笔书法)第三周
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫作为农村地区儿童青少年的重要活动场所，承担着培养孩子们多样化兴趣爱好和综合素质的重要任务。
书法作为中国传统文化的瑰宝之一，具有培养孩子们审美能力、文化素质和艺术创造力的独特价值。
因此，为了丰富乡村少年宫的教育内容，我们计划开展乡村少年宫书法教学计划。
二、目标和意义1. 目标：- 培养孩子们对中国传统文化的认同感和自豪感。
- 培养孩子们的审美能力和艺术创造力。
- 提高孩子们的书法技能和文化素质。
2. 意义：- 通过学习书法，孩子们能够更好地了解和传承中国传统文化。
- 书法教学能够提高孩子们的专注力、创造力和艺术鉴赏能力。
- 书法教学有助于培养孩子们的良好品格和文化自信心。
三、教学内容和方法1. 教学内容：- 基本笔划和字形的学习：通过教授基本的笔划和字形，匡助孩子们掌握书法的基本技巧。
- 字体的学习：介绍楷书、行书、草书等不同字体的特点和书写方法，让孩子们了解并尝试不同风格的书法。
- 名家作品的欣赏：通过欣赏名家的书法作品，激发孩子们的艺术创造力和审美能力。
- 书法作品的创作：指导孩子们根据所学知识和技巧创作自己的书法作品，培养其艺术创造力和表达能力。
2. 教学方法：- 示范教学：通过老师的示范，让孩子们直观地了解书法的正确姿式和书写方法。
- 个性化指导：针对每一个孩子的不同特点和能力，赋予个性化的指导和匡助，确保每一个孩子都能够得到有效的学习。
- 互动交流：鼓励孩子们在学习中相互交流和合作，促进彼此的学习和进步。
- 实践训练：通过大量的书写练习和作品创作，巩固所学知识和技巧，提高孩子们的书法水平。
四、教学计划和评估1. 教学计划：- 第一阶段：基础知识学习（2周）- 学习基本笔划和字形。
- 了解不同字体的特点。
- 第二阶段：名家作品欣赏（2周）- 欣赏名家的书法作品。
- 分析名家作品的特点和风格。
- 第三阶段：书法作品创作（4周）- 指导孩子们创作自己的书法作品。
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划标题：乡村少年宫书法教学计划引言概述：乡村少年宫书法教学计划旨在通过书法教育，提升农村孩子的艺术修养和文化素质，促进乡村文化传承和发展。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍和教学环境等方面详细介绍乡村少年宫书法教学计划。
一、教学目标1.1 提升学生的书法艺术修养，培养他们对传统文化的热爱和认同。
1.2 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热情。
1.3 培养学生的文化自信心，增强他们对自身文化传统的认同感和自豪感。
二、教学内容2.1 传授基础书法知识和技法，包括笔法、结构、布局等方面的训练。
2.2 组织学生学习古代经典书法作品，了解书法的历史渊源和发展脉络。
2.3 开展书法创作活动，鼓励学生表达个性和情感，培养他们的审美情趣和艺术表达能力。
三、教学方法3.1 采用示范教学法，通过老师的示范引导学生学习书法技法和风格。
3.2 实施个性化教学，根据学生的兴趣和特长设计不同的教学内容和任务。
3.3 开展集体创作和展示活动，促进学生之间的交流和合作，激发他们的创作潜力和团队精神。
四、师资队伍4.1 培训专业书法教师，提高他们的教学水平和教育素质。
4.2 鼓励优秀书法爱好者和艺术家参预教学，为学生提供更丰富的学习资源和体验。
4.3 建立定期评估机制，对教师的教学效果和学生的学习情况进行评估和反馈，不断完善教学质量。
五、教学环境5.1 营造艺术氛围，打造书法教室和展示空间，激发学生的学习兴趣和创作激情。
5.2 创造良好的学习环境，提供艺术资料和工具，保障学生的学习需求和安全。
5.3 加强与家长和社区的沟通，共同关注学生的学习情况和发展需求，形成良好的教育共同体。
结语：乡村少年宫书法教学计划是一项重要的教育工程，通过书法教育，可以促进农村孩子的全面发展和文化传承。
希翼相关部门和社会各界能够共同支持和参预，为乡村少年的艺术成长和人格培养提供更多的机会和资源。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
---
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
---
活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。
2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。
6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。
---
活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
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这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。
少年宫硬笔书法活动计划精选文档
少年宫硬笔书法活动计划精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-乡村少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划吴香莲字如其人，自古以来人们就注重字的书写习惯的培养。
良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。
现将小组的活动安排制定如下：一、活动目的1.在书写活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
2.通过书写练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
让学生直接接触书写，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、活动要求：1.少年宫定于每周三下午活动一次，时间从2:30分—3:30分。
每周六上午2小时时间进行活动，是兴趣小组成员集体书法指导课。
平时为成员自由练习时间。
小组成员必须准时到达硬笔书法班活动地点是二年一班。
2.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
硬笔书法小组成员应严格遵守纪律，不准在硬笔书法教室大声喧哗，不准做与硬笔书法学习无关的事。
爱护硬笔书法教室内的设施和用品。
3.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1.选好教材，阐明学习书写道理、增强学习书写的信心。
2.教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
3.加强书写训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律。
四、采取的措施：1.做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2.安排好活动时间和活动地点。
第三周书法教案
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
（四）全课小结
活动效
果
本节课点的书写效果不是很好，学生们对各种点的书写的运笔方式运用的不自如，课下还需勤加练习。
活
动
过
程
（一）讲解“点”书写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
乡村学校少年宫硬笔书法组活动记录
指导教师
王亚莉
活动日期
第三周
活动人数
26
活动地点
4.1
活动内容
点 的 书 写
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划
少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国情感通过讲诉书法渊源和字体演进，使学生介绍我国的书法艺术就是在长期的历史过程中发展出来的。
书法中汇聚着中华民族的哲学思想，美学崇尚，人文精神，聪明才智，思想感情，沦为一个充分反映生命的`艺术，沦为整个中华民族的寓意。
书法不仅就是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界普遍认为的最低艺术”。
通过自学书法，并使学生能够较好地介绍中华民族的历史及美好的民族文化，进一步增强民族自尊心和自信心，更加爱好我们了不起的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何并使它真正落到实处?我真的首要的就是必须正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生展开初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。
首先，阐述学书法道理、进一步增强自学勇气。
在教学中要并使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、构成著眼心境。
建议学生临帖写字时必须确定杂念努力做到平心静气、专心致志。
因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。
通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
三、教给恰当方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
少年宫硬笔书法班教案
阳光乡村少年宫硬笔班（组）授课计划表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）工作总结（2013-2014学年度第二学期）。
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、引言乡村少年宫书法教学计划旨在通过书法教育，提升乡村少年的艺术修养和审美能力，培养他们的创造力和表达能力。
本计划将在乡村少年宫开展书法教学活动，为乡村少年提供优质的艺术教育资源，促进他们的全面发展。
二、目标1. 培养乡村少年对传统文化的兴趣和理解，提升他们的文化素质。
2. 培养乡村少年的书法基本功，提高他们的书法技巧和艺术表达能力。
3. 培养乡村少年的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和追求。
4. 培养乡村少年的团队合作精神和社交能力，增强他们的自信心和责任感。
三、教学内容与方法1. 教学内容本计划将包括以下教学内容：- 传统书法基础知识：介绍汉字的起源与发展，了解不同字体的特点和风格。
- 书法基本功训练：包括笔划、结构、布局等基本技法的练习，培养乡村少年的字写功底。
- 书法作品欣赏与分析：通过欣赏名家作品，学习欣赏与评价书法作品的方法。
- 创意书法表达：鼓励乡村少年进行创作，发挥想象力，将个人情感与艺术表达相结合。
2. 教学方法为了提高教学效果，本计划将采用多种教学方法：- 讲授予示范相结合：通过讲解理论知识和示范书法技法，匡助学生理解和掌握书法技巧。
- 实践与练习相结合：注重学生的实际操作和练习，通过反复练习提高书法水平。
- 个性化指导：根据学生的不同水平和需求，赋予个性化的指导和辅导。
- 互动与合作：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组活动促进学生之间的交流和学习。
四、教学计划1. 教学周期：本计划将根据实际情况，确定教学周期为一个学期或者一个学年。
2. 教学安排：每周安排2次书法教学课程，每次2小时，共计16周。
3. 教学内容与进度：- 前4周：传统书法基础知识的讲授予练习。
- 中间8周：书法基本功的训练与实践。
- 后4周：创意书法表达的指导与实践。
4. 教学评估：每周进行一次书法作品展示和评估，激励学生的学习动力和积极性。
五、师资与设备支持1. 师资支持：为保证教学质量，本计划将礼聘具有丰富教学经验和艺术背景的书法教师担任指导老师。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划——刘晓健字如其人,自古以来人们就注重字的书写习惯的培养。
良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。
现将小组的活动安排制定如下:一、活动目的1.在书写活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
2.通过书写练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
让学生直接接触书写,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
二、活动要求:1.少年宫定于每周四下午是兴趣小组成员集体书法指导课。
平时为成员自由练习时间。
小组成员必须准时到达硬笔书法班活动地点。
2.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
硬笔书法小组成员应严格遵守纪律,不准在硬笔书法教室大声喧哗,不准做与硬笔书法学习无关的事。
爱护硬笔书法教室内的设施和用品。
3.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
三、活动内容:1.选好教材,阐明学习书写道理、增强学习书写的信心。
2.教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结构悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
3.加强书写训练,汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律。
四、采取的措施:1.做好组织工作,在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2.安排好活动时间和活动地点。
根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次活动。
3.订立必要制度,要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加编织学习。
明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。
在学期结束时,要举办全校性的硬笔书法作品展览会,展示学生的学习成果。
小枧沟镇乡村少年宫春硬笔书法教案
小枧沟镇乡村少年宫2016春硬笔书法教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小枧沟镇乡村少年宫2016春硬笔书法教案【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童的兴趣爱好和学习需求而设立的文化教育机构。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、文化素养和艺术修养具有重要意义。
因此，乡村少年宫书法教学计划旨在通过系统的书法教学，提高乡村少年的书法水平，培养他们对中华传统文化的热爱和认同。
二、教学目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高学生的书法技能，培养他们的艺术修养和审美情趣。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们的艺术潜能。
4. 培养学生的耐心和毅力，提高他们的集中力和注意力。
三、教学内容和方法1. 基础知识教学：a. 介绍中国书法的历史和发展，让学生了解书法的起源和演变过程。
b. 介绍常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，让学生了解不同字体的特点和应用场景。
c. 教授基本的书法构图和书写技巧，包括笔画的顺序、结构和比例等。
2. 实践训练：a. 练习基本笔画和字形，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
b. 练习常见字体的书写，如学习楷书的规范字形和行书的流畅连笔。
c. 练习书法作品的创作，鼓励学生根据自己的想法和感受创作个性化的作品。
3. 作品展示和评比：a. 组织学生参观书法展览，让他们接触优秀的书法作品，提升他们的艺术鉴赏能力。
b. 组织学生参加书法作品的评比活动，激发他们的学习积极性和创作热情。
四、教学计划1. 第一阶段（4周）：a. 介绍中国书法的历史和发展，让学生了解书法的起源和演变过程。
b. 教授基本的书法构图和书写技巧，包括笔画的顺序、结构和比例等。
c. 练习基本笔画和字形，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
2. 第二阶段（4周）：a. 介绍常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，让学生了解不同字体的特点和应用场景。
b. 练习常见字体的书写，如学习楷书的规范字形和行书的流畅连笔。
3. 第三阶段（4周）：a. 练习书法作品的创作，鼓励学生根据自己的想法和感受创作个性化的作品。
小枧沟镇乡村少年宫2016春硬笔书法教案
小枧沟镇乡村少年宫2016春硬笔书法教案【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
少年宫硬笔书法教案03
01、写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少年宫硬笔书法班教案
少年宫硬笔书法班教案阳光乡村少年宫硬笔班（组）授课计划表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表。
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、引言乡村少年宫书法教学计划是为了提高农村地区少年儿童的艺术素养和文化修养，培养他们对传统文化的兴趣和理解能力而制定的。
本计划旨在通过系统的书法教学，让乡村少年儿童能够掌握基本的书法技巧，培养他们的审美能力和创造力，提高他们的综合素质。
二、目标1. 培养乡村少年儿童对传统文化的兴趣和理解能力。
2. 提高乡村少年儿童的书法技巧和艺术表达能力。
3. 培养乡村少年儿童的审美能力和创造力。
4. 培养乡村少年儿童的综合素质，包括思维能力、表达能力和合作能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容本计划的教学内容主要包括以下几个方面：(1) 书法基础知识：介绍书法的起源、发展和基本概念，包括笔画、结构和布局等。
(2) 书法技法：教授基本的笔画和字体的练习方法，包括行书、楷书和草书等。
(3) 书法作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，培养他们的审美能力。
(4) 书法创作：引导学生进行书法创作，培养他们的创造力和表达能力。
2. 教学方法为了让乡村少年儿童更好地学习书法，本计划采用以下教学方法：(1) 示范教学：教师通过示范演示书法技巧和写作过程，让学生观摩学习。
(2) 个性化指导：根据学生的不同程度和特点，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
(3) 互动学习：通过小组合作、讨论和展示等方式，促进学生之间的互动和合作。
(4) 实践活动：组织学生参观书法展览、参加书法比赛等实践活动，提高他们的实际操作能力。
四、教学计划本计划将分为多个阶段进行，每个阶段的教学内容和目标有所不同，具体计划如下：阶段一：书法基础知识与技法的学习(1) 学习书法的起源和发展，了解基本概念和术语。
(2) 学习基本的笔画和字体的写法，进行反复练习。
(3) 学习书法的布局和结构，进行简单的作品创作。
阶段二：书法作品欣赏与分析(1) 欣赏优秀的书法作品，学习欣赏和分析的方法。
(2) 分析不同字体的特点和风格，了解不同书法家的作品。
和爱乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录
“和爱”乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录辅导员：顾亚建黄丽丹时间2014.9.1 地点硬笔书法活动中心活动内容书法简介活动过程1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸及其各自的用途。
2、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?效果学生兴趣较大，效果良好。
“和爱”乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录辅导员：顾亚建黄丽丹时间2014.9.5 地点硬笔书法活动中心活动内容基本技法活动过程1、初步掌握书写的要领。
2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
3、学习写字的姿势及执笔方法。
4、辅导员示范，学员进行练习。
效果学生在笔画匀称方面需多加练习。
“和爱”乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录辅导员：顾亚建黄丽丹时间2014.9.6 地点硬笔书法活动中心活动内容学习基本笔法活动过程1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画：横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
效果学生对汉字演变之路较有兴趣。
“和爱”乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录辅导员：顾亚建黄丽丹时间2014.9.8 地点硬笔书法活动中心活动内容学习基本笔法活动过程1、学习笔画：竖。
2、能按照正确地步骤书写垂露竖。
3、学习笔画：竖撇。
4、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
效果竖的笔画掌握较好，竖撇笔画的角度长短需多加练习。
“和爱”乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录辅导员：顾亚建黄丽丹时间2014.9.13 地点硬笔书法活动中心活动内容学习基本笔法活动过程1、学习笔画：斜撇。
2、学习笔画：捺。
3、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
4、复习所学过的笔画。
效果斜撇的角度和长短要加强练习。
“和爱”乡村学校少年宫硬笔书法项目活动记录辅导员：顾亚建黄丽丹时间2014.9.15 地点硬笔书法活动中心活动内容基本笔画活动过程1、复习所学过的笔画。
2、初步感知用钢笔书写完整的汉字。
小枧沟镇乡村少年宫2017年春硬笔书法教学案
小枧沟镇乡村少年宫2016春硬笔书法教案【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
少年宫硬笔书法班教案
阳光乡村少年宫硬笔班（组）授课计划表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）工作总结（2013-2014学年度第二学期）。
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活动开展过程中应该继续引导。个别学生执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔需要与各科任老师强化执笔要领。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
〖书法小故事〗王羲之把墨汁当醋蒜
王羲之年少时，常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦练的故事。为了练好书法，他每到一个地方，总是跋山踄水四下钤拓历代碑刻，从而积累了大量的书法资料。他在书房、院子里、大门边甚至厕所的外面，都摆着凳子，安放好笔、墨、纸、砚，每想到一个结构好的字，就马上写到纸上。他在练字时，又凝眉苦思，以至废寝忘食。
有一回，王羲之正在情趣盎然地练字，竟又忘了吃饭。他的妻子郗浚就让家僮给他端去一盘刚刚蒸好的馍馍和一碗醋大蒜。家僮几次催促他趁热吃下，王羲之只是点点头应了几声：“好！就吃！”便又顾自挥毫疾书。家僮无奈，只得去请他的妻子郗浚去相劝。郗氏来到书房，只见王羲之手里拿着一个沾满墨汁的馍馍正往嘴里送，直到嚼入口中，发觉又苦又涩，才赶快吐了出来，弄得满嘴都是黑墨，才不好意思地笑着说：“喔，错了，吃错了！”原来，王羲之在吃馍馍时，心里仍想着字的间架，一边想，一边吃，竟把墨汁当成了醋蒜，蘸着吃了。
具体要求：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。
4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
2、实践：按老师的要求做做看。
二、执笔方法：
1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
活动过程
一、写字的姿势
1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手。
红柳沟镇学区乡村少年宫活动教案
活动时间
第三周星期三
活动地点
书法社团教室
指导教师
刘建智李娜
参加人数
应到21，实到21人。
活动项目
硬笔书法
活动器材
铅笔、钢笔
活动内容
2.正确的写字坐姿与执笔
活动目标
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。