好的作文指导
怎么教孩子写作文的方法三年级(必备8篇)
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。
为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。
①博学广识，勤记录教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。
对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。
②善于观察，多动笔通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。
学会联想，把事物写活一点。
③深化活动，常训练多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。
还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。
学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。
想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。
在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。
教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。
为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。
教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。
写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。
习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。
要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。
要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。
当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。
好作文的标准
好作文的标准好作文，是指在语言表达、内容深度、逻辑严谨等方面都达到了一定的水准，能够引起读者的共鸣和思考。
那么，到底什么样的作文才算是好作文呢？在我看来，好作文应该具备以下几个标准。
首先，好作文应该具有清晰的思路和严密的逻辑。
作者在写作时，应该先构思好整个作文的结构，明确每个段落的主题和内容，确保整篇文章的逻辑严密，层次清晰。
这样读者在阅读时才能够一气呵成，不会感到困惑和迷茫。
其次，好作文需要有丰富的内容和深刻的思考。
作者在写作时，应该注重对所要表达的内容进行深入的思考和分析，不仅仅停留在表面，而是要有自己的见解和观点。
只有这样，作文才能够引起读者的共鸣，让人有所思考和启发。
另外，好作文还应该具备精准的语言表达和生动的形象描绘。
作者在写作时，应该选择准确的词语，避免使用模糊和笼统的词语，让作文更加生动形象，让读者有身临其境的感觉。
此外，好作文还应该具备流畅的句子和优美的语言。
作者在写作时，应该注重句子之间的连接，避免出现生硬的转折和不连贯的情况，让整篇文章通顺流畅，让读者有愉悦的阅读体验。
最后，好作文还需要具备正确的语法和用词。
作者在写作时，应该注意语法的规范和用词的得体，避免出现错别字、语病和用词不当的情况，提高作文的质量和水平。
综上所述，好作文的标准是多方面的，不仅仅是在内容上要丰富深刻，在语言上要精准生动，在结构上要严谨清晰，在逻辑上要严密流畅，在语法上要规范得体。
只有这样，才能够写出一篇真正好的作文，让人留下深刻的印象。
希望每位文档创作者都能够努力提高自己的写作水平，写出更多优秀的作品，为文学创作贡献自己的力量。
作文教学的有效方法
作文教学的有效方法作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和写作能力的重要环节，而有效的作文教学方法可以帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平。
本文将介绍一些有效的作文教学方法，帮助老师们更好地进行作文教学。
一、激发学生的写作兴趣激发学生的写作兴趣是有效的作文教学的第一步。
学生对写作感兴趣，才能更主动地参与写作活动。
老师可以通过引导学生多读优秀的作文，用生动有趣的故事或事件引导学生参与写作，激发学生的写作兴趣。
老师还可以利用课外阅读、作文比赛等方式，激发学生的写作激情，让学生在写作中感受到快乐和成就感。
二、引导学生多读优秀范文多读优秀范文是提高学生写作水平的有效方法。
学生通过阅读优秀范文，能够学习到好的写作技巧、语言表达方式，同时也能获得写作的灵感和启发。
老师应该引导学生多读一些名家名作，例如鲁迅、巴金、鲁迅、郁达夫等名作，还有一些现代名家的作品等。
通过阅读这些名家作品，学生可以学习到不同类型的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。
三、教授写作技法和方法指导学生掌握写作技法和方法是有效的作文教学方法之一。
老师应该在教学中注重教授学生一些写作技法和方法，例如写作结构、修辞手法、语言表达技巧等。
通过教授这些写作技法和方法，学生可以更好地掌握写作的基本技巧，提高写作的质量和水平。
四、注重写作实践写作实践是提高学生写作水平的有效方法。
通过让学生进行写作实践，可以帮助学生将所学的写作技法和方法运用到实际中，锻炼学生的写作能力。
老师可以安排一些写作任务，例如写作报告、作文、作文比赛等，让学生进行写作实践，从而提高学生的写作水平。
五、及时反馈和指导及时的反馈和指导对学生提高写作水平起着至关重要的作用。
老师应该对学生的作文及时进行评阅和指导，指出作文中存在的问题并提出改进建议，帮助学生及时改进和完善作文。
通过及时的反馈和指导，学生可以了解自己的不足，不断改进和提高自己的写作水平。
六、培养写作习惯养成良好的写作习惯对学生的写作能力提高至关重要。
写好作文的十大技巧
1.确定写作目的：在开始写作之前，首先要确定你的写作目的是什么。
是想要阐述一个观点，还是想要说服读者接受你的观点，或者是想要讲述一个故事？确定了写作目的之后，你就可以根据你的目的来调整你的写作风格和结构。
2.构建结构：在写作之前，你应该考虑一下你的文章的结构。
有许多不同的方法可以帮助你构建一篇文章的结构，例如提出问题，然后通过回答问题来展开文章；或者是从一般到特殊的方法来组织文章。
无论哪种方法你选择，重要的是让你的文章有条理和逻辑。
3.制定计划：在写作之前，你应该制定一个计划，计划你要写什么以及你要如何写。
这样你就可以在写作时更有目标，也可以帮助你更快地完成文章。
4.使用合适的语言和表达方式：选择合适的语言和表达方式是写好作文的重要技巧之一。
你应该根据你的目标读者来选择语言，并且应该使用适当的修辞手段来增强你的文章的效果。
5.组织信息：在写作时，你应该注意组织你的信息，使之更容易理解。
你可以使用不同的方法来组织信息，例如列举法、因果关系、对比法等。
6.使用丰富的词汇和句式：使用丰富的词汇和句式可以让你的文章更有表现力。
你可以通过阅读、研究或者查词典来扩展你的词汇量。
7.注意语法和拼写：注意语法和拼写是写好作文的基本要求。
你应该在写作之前检查你的语法和拼写，并且在写作过程中不断检查。
8.使用适当的参考文献：如果你在写一篇研究文章或者是论文，你应该使用适当的参考文献。
你应该引用其他人的研究成果来为你的观点提供支持，但是要注意不要抄袭。
9.给文章打标题：给文章打一个好的标题有助于吸引读者的兴趣。
你的标题应该能够概括你文章的内容，并且要吸引人。
10.检查和修改：最后，在写完文章之后，你应该检查并修改你的文章。
你可以检查语法和拼写，也可以看看你的文章是否有条理和逻辑。
如果有，你还可以看看你的文章是否有语病或者表述不清的地方，并进行修改。
你也可以让别人帮你检查你的文章，因为别人可能会发现你没有注意到的问题。
教孩子写好作文的九个窍门 怎么指导孩子写好作文
教孩子写好作文的九个窍门怎么指导孩子写好作文一、多看书。
家长的责任是帮助孩子选择看什么书。
这很重要。
三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。
增强孩子对文学的爱好。
有些作品，做家长的要帮助孩子了解作者的经历写作的过程写作的特点写作的背景。
二、多读书。
从小就要给孩子读书。
读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。
加大孩子文学知识面。
特别注意给孩子读些古文和散文。
重点句子要背诵牢记。
三、多写作。
网络日记是个好办法，要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。
多给于鼓励。
在写作的过程中，家长应该当好帮手，但不要当操手。
也不能甩手。
慢慢脱手。
四、多讲解。
对好的文章，家长应该先学习，把文章的结构中心思想写作方法等讲给孩子听。
模仿写作很重要。
特别是对三年级的孩子来讲。
学校教的有限，家长要做必要的补充。
五、多指导。
孩子往往在写作上不会写开头。
要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。
只要符合提要就行。
开头要简明，不要俗套。
文章结构要理清。
结尾要出彩。
六、多观察。
没有生活就没有文章。
家长应该带孩子去观察社会观察自然观察事物。
让孩子从中体验到生活的乐趣。
这样才能写出好的作文。
虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物。
产生联想。
七、多交流。
让孩子在学校在网络在社会多交流。
看看别人是这样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。
这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。
外面的世界很精彩。
八、多学习。
二年级的孩子就应该学习语法和修辞。
学习经典句子。
学习诗词写作。
提高孩子写作的兴趣。
特别是诗词模仿写作。
语法的学习在现在不太受重视，这是孩子写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。
孩子需要老师和家长的鼓励。
在写作上，家长应该多鼓励孩子，一不要拿自己的孩子去和别人的孩子比，二不要经常责怪孩子写得不好。
要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给孩子以信心。
小学作文辅导教案优秀8篇
小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
好作文的标准
好作文的标准作文是学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
一篇好的作文不仅内容丰富，观点独特，语言流畅，而且结构严谨，逻辑清晰。
那么，究竟什么样的作文才是好作文呢？下面我将从内容、结构和语言几个方面来谈谈我对好作文的标准。
首先，好作文的内容应该具有独特的观点和深刻的内涵。
作者应该有自己独特的思考和见解，而不是泛泛而谈，缺乏深度。
在表达观点的同时，要注意举例论证，增加作文的可信度和说服力。
同时，作文的内容要贴合题目，不偏离主题，不要出现与主题无关的内容，避免篇幅浪费。
其次，好作文的结构应该合理，层次清晰。
文章要有一个明确的开头，引出文章的主题，让读者对要阐述的内容有一个大致的了解。
接下来是文章的主体部分，要有一个或多个段落，每个段落都要有自己的中心思想，并且与整篇文章的主题密切相关。
最后是结尾，要有一个得出结论或总结的段落，让整篇文章有一个圆满的结束。
在结构上要避免跳跃式的表达，要保持逻辑的连贯性，让读者能够顺畅地理解作者的观点。
最后，好作文的语言要准确、生动、简洁。
语言要准确，不出现错别字、语法错误等问题。
同时，要注意使用生动的词语和丰富的修辞手法，让文章更加生动、形象。
另外，要避免啰嗦和冗长，要力求用简洁明了的语言表达观点，让读者能够轻松地理解作者的意图。
综上所述，一篇好作文应该具有独特的观点和深刻的内涵，结构合理，层次清晰，语言准确、生动、简洁。
只有在这些方面都做到了，才能写出一篇真正优秀的作文。
希望同学们在写作文的时候，能够牢记这些标准，努力提高自己的写作水平。
小学生语文作文辅导方法四篇
小学生语文作文辅导方法四篇如何教小学生写优秀作文篇一一.作文与生活相结合，教会学生观察事物生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。
有源头才有活水，生活就是作文之源，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。
然而，小学生生活面比较狭窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。
又不积累素材，一遇到命题作文，必然是心如四野，笔下空空。
即使写出来的`文章也给人假、大、空的感觉。
法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”一些学生作文写不好，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。
教师应适当地带领学生走入生活，不但是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。
1.观察要有准备。
首先要让学生明确观察目的。
其次要让学生做观察笔记：首先是可以使学生把观察的去过次清晰而准确的在现，避免遗漏，作文时便于参考；第二是可以记下观察时的感受。
2.怎样观察。
首先教学上认识按顺序观察。
而观察顺序很多：有方位顺序；所时间顺序；有从整体到局部的顺序；有事物发展顺序等。
其次要让学生有重点地观察。
如：观察人物时，要抓住人物的语言、动作、神态的独特之处，并探究出这些个性化的方面所体现出来的共同点，就能把握人物的主要特点。
3.观察后要进行总结。
叙述学习了以上知识后，知道了怎样观察生活，抓住要点观察，并通过观察，掌握事物的现象或本质。
这时我就进一步教学生对观察结果进行仔细地整理、分析，理清条理，并对自身的观察结果做出必要的取舍，把能突出事物特征、给人印象深刻的方面作为作文时的重点来把握。
二.读写结合训练，教会学生作文方法1.读懂内容，依文写作。
小学生思维单一，但好奇性、模仿性强。
因此可依照此特点，引导他们学懂某些课文后，依要求进行改写、仿写训练。
怎样指导学生写作文(三篇)
怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
生活，永远是作文创作的源头活水。
在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。
在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。
所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。
例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。
这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。
二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。
学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。
所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。
这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。
时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。
三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。
在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。
一个学期下来，明显收到了效果。
一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。
写观察日记作文指导方法
写观察日记作文指导方法观察日记作文指导方法观察日记是一种记录观察结果和感受的方式。
通过观察日记，我们可以更深入地了解事物的本质，培养观察力和思考力。
下面是一些指导方法，帮助你写好观察日记。
一、选择观察对象观察日记的第一步是选择一个观察对象。
这可以是自然界中的一朵花、一只鸟，也可以是日常生活中的一场比赛、一次聚会。
选择一个你感兴趣的对象会让观察的过程更加有趣和有意义。
二、记录细节观察日记要注重细节的记录。
观察过程中，注意事物的形状、颜色、大小、纹理等特征。
还可以描述物体的动作、声音、气味等感官反应。
通过细致的观察和记录，可以给读者带来生动的画面感。
三、使用适当的语言和词汇观察日记要用准确、生动的语言来表达观察结果。
要选择适当的形容词和动词来描述事物的外观和行为。
例如，可以用“娇媚”的形容词来描绘花朵的美丽，用“欢快”的形容词来形容小鸟的歌声。
也可以使用比喻、拟人等修辞手法来增加文采。
四、关注自己的感受除了描述观察对象的特征，观察日记还应该记录下自己的感受和想法。
可以写下对观察对象的喜爱、好奇、惊叹等情感，以及对观察过程的感悟和思考。
这样可以让读者更好地了解你的观察过程，并与你产生共鸣。
五、时间和地点的记录观察日记应该记录下观察的时间和地点。
这样可以让读者知道你进行观察的具体背景，也方便日后参考和回忆。
同时，还可以比较不同时期、不同地点的观察结果，找出一些规律和趋势。
六、围绕主题展开为了使观察日记更加有条理和连贯，可以为每个观察对象拟定一个主题。
在写作过程中，注意围绕主题逐步展开观察结果和感受，不要跑题或篇幅不一致。
七、反思和总结观察日记的最后一部分是反思和总结。
可以思考自己的观察结果是否与之前的预期相符，是否有新的发现和收获。
可以总结观察的规律和特点，并提出自己对于观察对象的猜想和解释。
八、修改和润色写完观察日记后，可以进行修改和润色。
检查语法错误、过度使用某个词汇等问题，使得文章更加流畅和易读。
写好作文的方法和技巧
写好作文的方法和技巧写好作文是每个人都希望达到的目标。
以下是一些方法和技巧，可以帮助你写出优秀的作品。
1. 确定主题和目标：在开始写作之前，确认你的主题和写作目标。
这将帮助你保持写作的方向和一致性。
要选择一个你感兴趣且熟悉的主题，这样你才能更好地表达自己的观点。
2. 制定大纲：在动笔之前，制定一个大纲。
大纲可以帮助你组织思维，将观点有条理地表达出来。
在大纲中列出你想包括的主要段落和论点，然后为每个段落写下一些细节和支持的论据。
3. 提前进行研究：在写作时，提前进行研究非常重要。
通过查阅相关资料、阅读经典著作或进行采访，你可以更充分地了解并支持你的主题。
这样，你的作品将更有说服力和可信度。
4. 找到合适的开头和结尾：一个吸引人的开头和一个有力的结尾是写作中最重要的部分之一。
开头需要引起读者的兴趣，并概述你将要讨论的内容。
结尾是你留给读者的最后印象，可以总结你的观点或提出更深入的思考。
5. 使用适当的语言和词汇：选择适当的语言和词汇可以增强你的作文质量。
避免使用太过复杂或晦涩的词汇，以免让读者难以理解。
相反，使用简洁明了的语言，并确保你的句子和段落连贯流畅。
6. 遵循逻辑顺序：确保你的观点和段落之间有逻辑的连接。
每个段落应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开讨论。
过渡词和短语，如“然而”、“因此”、“例如”等，可以帮助你建立逻辑连贯的段落和句子。
7. 修订和润色：完成第一稿后，进行修订和润色是非常重要的。
检查你的文法错误、拼写错误和标点符号使用是否准确。
同时，重读你的作文，确保句子流畅且表达清晰，没有多余或冗长的部分。
8. 寻求反馈：尽可能多地让他人阅读你的作文，并寻求他们的反馈意见。
从他人的角度看待你的作品可以帮助你发现其中的不足之处，并改进你的写作技巧。
9. 多练习：写作是需要不断练习的，只有坚持写作，才能提高你的写作能力。
多尝试不同类型的作文，锻炼你的写作技巧和思维能力。
总之，写好作文需要充分准备、良好的组织和清晰的表达。
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文六篇
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文六篇写作指导一、习作要求1.把习作题目《___ 让生活更美好》补充完整。
横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一个，也可以写其他话题。
2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。
3.写的时候注意用具体事例来说明。
4.结合自己的生活体验，写出真实的感受。
二、审题指导这是一个半命题作文，需要写清楚自己的生活由于这件事发生了怎样的变化，还要把这件事让生活更美好的原因写具体。
三、选材指导1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就可以写“科技”这个话题，这样写作就更能言之有物了。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。
“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。
四、构思指导1、先思后写。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的感受。
2、合理安排结构。
在写作时要把事情写完整，要注意合理安排结构，重点内容要详写。
有一束光,照亮我的世界作文指导
有一束光,照亮我的世界作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1有一束光,照亮我的世界作文指导大家好,我是小明。
今天老师布置了一个作文题目:《有一束光,照亮我的世界》,让我们谈谈自己生命中重要的人或事物。
我想这个题目真有意思,让我马上就有了很多灵感!首先,什么是"一束光"呢?它可以是一个人,一件事,一种追求,或者其他对我们生命有重大影响的力量。
无论是什么,它都让我们的世界不再黑暗,照亮了我们前进的方向。
没有它,我们就像迷失在黑暗中的小羊羔,无助而迷茫。
我想大家应该都有自己生命中的那"一束光"吧?比如说,对我来说,妈妈就是我生命中最亮的那束光。
从我记事起,妈妈就像一盏温暖的灯,照亮了我成长的路。
她总是那么关心我,鼓励我,支持我。
每当我做错事或感到沮丧时,妈妈就会拥抱我,安慰我,让我重新充满勇气和希望。
妈妈还教会了我很多有用的东西。
她教我如何系鞋带,如何使用筷子,如何写自己的名字。
虽然这些看似简单,但对我来说,这都是人生中重要的一课。
妈妈就像一位有爱心的老师,耐心地引导我成长。
除了妈妈,读书也是照亮我生命的一束光。
从小我就喜欢看书,书中的故事就像一盏盏小小的彩灯,点亮了我的想象力和好奇心。
我常常会完全沉浸在书本中,跟随主人公一起历险。
书中的知识不但增长了我的见识,也激发了我对未知世界的向往。
读书让我认识到,除了家和学校,外面还有一个很大很精彩的世界。
它就像阳光般温暖我的心灵,让我对生活充满好奇和期待。
我希望长大后能继续读书学习,去发现更多有趣的知识和奥秘。
还有,我也希望将来能成为一束光,照亮他人的生命。
就像老师和医生那样,他们用爱心和专业知识帮助别人,让社会变得更加美好。
总之,每个人生命中都应该有那么一束光,温暖我们,引导我们,鼓舞我们。
它可以是一个人,一种追求,一件事物,甚至一种信仰。
只要对你来说足够重要,足够宝贵,它就会成为你生命的指路明灯。
所以同学们,你们生命中有哪些"一束光"呢?让我们在作文中诚恳地描绘出它们吧,描绘出它们是如何照亮我们、温暖我们、陪伴我们的。
关于作文写的写作方法指导4篇范例
关于作文写的写作方法指导精选4篇范例作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
下面就是给大家的关于作文怎么写的写作方法指导精选4篇范例，希望大家喜欢!(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉群众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
肚里有货。
通过阅读作家作品，观看专业书籍，积少成多，对各种知识进行储藏。
多写多练。
只有多写多练才能减少错字，语句通顺，熟能生巧。
写的越多，练的越多，写作水平提升得越快。
先思后写。
写作之前先把想写的东西列个提纲，做个方案，心里先有个谱，再一气呵成。
勇于创新。
真正的写作大家都是拥有自己的风格，敢于创新。
不要怕，坚决信心，找到一条适合自己的写作之路。
起承转合。
起是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾。
开头，结尾一定要出彩。
一、审清题意，不偏题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于出现“下笔千言，离题万里”的错误。
好作文的标准
好作文的标准作文是学生学习语文的重要组成部分，而好作文更是每个学生所追求的目标。
那么，究竟什么样的作文才算是好作文呢？好作文的标准是什么呢？在我看来，好作文应该具备以下几个方面的特点。
首先，好作文应该表达清晰、思路清晰。
文章的开头应该简洁明了，引出主题，让读者一目了然地知道文章要表达的内容。
接着，中间段落的内容要有条理，逻辑清晰，不要跑题，不要东拉西扯，而是要围绕主题展开，层层深入，让读者能够跟随作者的思路，理解文章的主旨。
最后，结尾要有总结，要点明主题，给读者留下深刻的印象。
其次，好作文应该语言生动、形象。
生动的语言能够吸引读者的注意力，让读者产生共鸣，进而对文章的内容产生兴趣。
作者可以通过丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动形象，让读者如临其境，感受到作者所描述的场景、情感。
再次，好作文应该用词准确、精炼。
文章中的词语要准确恰当，不要出现用词不当、词不达意的情况。
同时，文章要力求精炼，不要啰嗦冗长，要用简练的语言表达丰富的内容，让文章更加紧凑、有力。
最后，好作文应该具备独特的思想、观点。
文章的内容要有独特性，要有自己的思考，不要生搬硬套，不要陈词滥调。
作者要有自己独特的见解，能够通过自己的思考和观察，给出新颖的见解，让读者眼前一亮。
综上所述，好作文的标准包括表达清晰、思路清晰、语言生动、形象、用词准确、精炼、具备独特的思想、观点。
只有具备这些特点的作文，才能称之为好作文。
希望每个学生都能够努力提高自己的写作水平，写出更多更好的作文。
努力,我也是天花板的初中作文指导
努力,我也是天花板的初中作文指导《努力，我也是天花板》作文一小朋友们，你们知道吗？只要努力，咱们也能成为最厉害的那个人！就说我认识的一个小姐姐吧，她学习特别好。
一开始，她的成绩也不怎么样，数学题老是做错，语文课文也背不下来。
可是她没有放弃，每天放学回家就认真写作业，做完作业还主动预习第二天的功课。
周末的时候，别的小朋友都出去玩儿了，她还在家里看书、做练习题。
就这样，一点点努力，一点点进步，后来她每次考试都是班里的第一名！我还知道一个小哥哥，他特别喜欢踢足球。
刚加入足球队的时候，他总是踢不好，还经常摔倒。
但是他可不服输，每天早早起来去练习踢球，就算累得满头大汗也不停下来。
慢慢地，他踢得越来越好，还进了学校足球队的主力阵容呢！所以呀，小朋友们，只要咱们努力，也能像他们一样，成为自己想成为的“天花板”！《努力，我也是天花板》作文二小朋友们，咱们来聊聊努力的事儿。
你们看，动画片里的超级英雄是不是很厉害？其实呀，在咱们的生活里，通过努力，咱们也能变得超级厉害！我给你们讲个故事。
有个小妹妹，她想学跳舞，可是她的身体不太灵活，跳舞的动作总是做不好。
但是她没有哭鼻子，每天都坚持练习。
压腿的时候疼得眼泪在眼眶里打转，她也不放弃。
后来呀，在学校的文艺表演中，她跳得可美啦，大家都给她鼓掌。
还有一个小弟弟，他想把字写得漂亮。
一开始，他写的字歪歪扭扭的，可丑了。
不过他不灰心，每天认真练字。
一笔一划，慢慢地，他的字变得工整又好看，还被老师表扬了呢！所以，小朋友们，只要咱们肯努力，咱们也能成为“天花板”，做最棒的自己！《努力，我也是天花板》作文三小朋友们，你们有没有想过，要是自己变得超级厉害，那该多好呀！其实，只要努力，这是能实现的哟！我有个好朋友，他特别想在跑步比赛中拿第一名。
一开始，他跑得可慢啦，跑一会儿就气喘吁吁的。
但是他每天都早早起来跑步，不管刮风下雨，从不间断。
慢慢地，他跑得越来越快。
终于，在一次比赛中，他第一个冲过了终点线，成为了跑步小能手！还有一个小姐姐，她喜欢画画。
给予我力量作文指导及小标题范文
给予我力量作文指导及小标题范文篇1标题:给予我力量的力量前言:大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一下写作文的体会,希望对你们有帮助。
第一部分:发自内心的力量我们写作文的时候,最重要的是要发自内心。
这就好像我们做任何事情时,如果有耐心、热情和真诚,自然就会做好。
爸爸妈妈常说,只要用心做,就一定能成功。
所以写作文也是一样的道理。
我们要把内心的感受融入作文里,让作文活生生、有血有肉。
不要生硬地照着老师给的范文抄,那样的作文就会很单调、没有灵魂。
我们应该用自己的话语和想象力,把内心最真挚的感受诉诸于文字之中。
小标题范文:我的力量源泉阳光灿烂,我望着操场上奔跑的孩子们,内心充满力量。
他们笑容灿烂,是我写作的动力泉源。
只要用心用情地写,文字就会变得生动有趣。
第二部分:勤奋努力的力量除了发自内心,我们在写作时还需要勤奋努力。
写一篇好作文,并不是一蹴而就的,需要我们不断修改、打磨。
我常听老师说:"滴水能穿石,勤能补拙。
"只要我们坚持不懈,定能创作出让人赏心悦目的好作文。
在写作过程中,我们要细细品味每个词语,努力寻找最恰当的词句来表达我们的思想感情。
有时候读读别人优秀的作文,也会给我们很大启发和借鉴。
当然,最重要的是多写多练,让笔端流淌出智慧的泉水。
小标题范文:勤能补拙的秘诀小明写了一篇作文,老师批评他语句生硬、词不达意。
小明并没有气馁,而是认真反思,开始勤奋修改。
渐渐地,他的作文变得行云流水,赢得了老师的赞赏。
第三部分:乐于分享的力量写作不是一个人的事情,我们需要乐于与他人分享和交流。
比如在写作文过程中遇到疑难,不要硬着头皮去钻牛角尖,可以请教身边的同学、老师或父母。
他们都是我们宝贵的智囊团。
另外,我们写好了佳作后,也应当积极与他人分享交流。
让更多人欣赏你的力作,也让自己有机会虚心听取他人的中肯评价和意见,从而更上一层楼。
分享交流的过程,既能提高写作,也能结交有共同爱好的好朋友。
小标题范文:分享快乐的时光小红写完一篇作文,兴奋地与同桌小明分享。
作文指导 回首处是温暖
作文指导回首处是温暖在我的记忆里，有好多好多温暖的画面。
就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我成长的路。
我记得有一次，我在学校跑步的时候不小心摔倒了。
膝盖擦破了好大一块皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
这时候，我的好朋友小明跑了过来。
他的眼睛里满是担心，他轻轻地扶起我，说：“别怕，我带你去医务室。
”他小心翼翼地搀扶着我，一步一步慢慢地走。
到了医务室，医生给我擦药的时候，我疼得叫了一声。
小明紧紧地握住我的手，说：“再忍一下就好了，你很勇敢的。
”那一刻，我感觉心里暖烘烘的。
还有一次，下大雨了，我没带伞。
我站在学校门口，正发愁怎么回家呢。
这时候，我们班的小红跑过来了，她把伞塞到我手里，说：“你先用我的伞吧，我家离得近。
”我看着她在雨中跑远的背影，手里的伞仿佛有了温度。
在家里也有很多温暖的时刻。
有一天晚上，我突然发烧了。
妈妈特别着急，她用手摸了摸我的额头，然后赶紧找出退烧药给我吃。
她一晚上都没睡，一直在我床边守着我。
她用湿毛巾给我擦脸、擦身子，我迷迷糊糊地看着妈妈疲惫的脸，心里很感动。
回首过去，这些温暖的瞬间就像阳光一样，不管什么时候想起来，都让我觉得特别幸福。
我知道，这些温暖会一直陪伴着我长大。
我的生活里充满了温暖，只要一回头，就能看到那些美好的画面。
有一回，我参加学校的绘画比赛。
我特别紧张，手都有点发抖了。
我的同桌看出来我很害怕，他就对我说：“你画得那么好，肯定没问题的。
你就像平时画画一样就好了。
”比赛的时候，我不小心把颜料打翻了。
我当时都懵了，觉得自己肯定画不好了。
可是同桌马上过来帮我清理，还把他的颜料分给我一些。
他笑着对我说：“别慌，我们一起想办法。
”最后我顺利地完成了画作。
那一次，他的鼓励和帮助就像一股暖流。
在家里，爸爸也给了我很多温暖。
有一次我考试没考好，心里特别难过。
我以为爸爸会批评我，可是爸爸没有。
他坐在我身边，拍了拍我的肩膀说：“儿子（女儿）啊，一次没考好没关系的。
我们看看是哪里没做好，下次改进就好了。
人人为我我为人人的良好社会风尚作文指导
人人为我我为人人的良好社会风尚作文指导大家好，今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——人人为我我为人人的良好社会风尚。
我们要明白，这个话题可不是什么高深莫测的大道理，而是关乎我们每个人的生活、工作、学习方方面面。
那么，我们应该怎么做呢？我们要做一个有爱心的人。
爱心是一种美德，也是一种力量。
有了爱心，我们才能关心身边的人，帮助他们解决问题。
比如，我们看到老人过马路，可以主动去搀扶；看到朋友遇到困难，可以伸出援手。
这样，我们的社会就会变得更加和谐美好。
我们要做一个有责任感的人。
责任感是一种担当，也是一种使命。
有了责任感，我们才能对自己的工作、学习负责，对家庭、社会负责。
比如，我们要按时完成作业，不拖拉；要认真对待工作，不偷懒。
这样，我们的社会就会变得更加有序、高效。
我们要做一个有公德心的人。
公德心是一种品质，也是一种修养。
有了公德心，我们才能遵守公共秩序，尊重他人的权益。
比如，我们要排队等候，不插队；要爱护公共设施，不破坏。
这样，我们的社会就会变得更加文明、进步。
我们要做一个有团队精神的人。
团队精神是一种协作，也是一种合作。
有了团队精神，我们才能和别人携手共进，共同进步。
比如，我们要积极参与集体活动，不搞个人主义；要学会倾听别人的意见，不固执己见。
这样，我们的团队就会变得更加团结、强大。
要做一个人人为我我为人人的人，我们需要具备爱心、责任感、公德心和团队精神这四种品质。
只有这样，我们才能为社会的和谐发展做出贡献，让我们的生活更加美好。
当然啦，这些品质并不是一蹴而就的，需要我们在日常生活中不断地去实践、去锻炼。
只有这样，我们才能真正做到人人为我我为人人的社会风尚。
好了，今天的分享就到这里啦！希望大家能够牢记这些道理，从自己做起，从现在做起，为我们的社会贡献一份力量。
祝愿我们的社会越来越美好，祝愿大家生活愉快、事业有成！谢谢大家！。