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Lesson 20 Christmas Tree 课件 冀教版英语六年级上册
the bus stop. some gifts.
the Christmas tree.
Presentation
Text Reading 3 Walk ,walked and be going to walk
Let's find the differences!
Tomorrow
Danny is going to
the tree.
The star always goes on top!
The star always goes on top!
Presentation Text Reading 1 Let’s put up a Christmas tree
There! lt's done!
4
There! lt's done!
First, I'm going to put the lights
on the tree.
Yesterday my dad bought a Christmas tree! Let's put it up. It's fun. First, I'm going to put the lights on the tree.
Me _Y__e_s_t_e_r_d_a_y_s_h__e_s_w__a_m__in__t_h_e__w_a_t_e_r_.___________ _T_o_m_o__rr_o_w__s_h__e_i_s_g_o__in_g__t_o_s_w__im__i_n__t_h_e_w__a_t_e_r_.__
Presentation Text Reading 3 Walk ,walked and be going to walk
六年级上册英语Unit4Lesson20ChristmasTree冀教版(三起)
六年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解圣诞树的相关文化背景。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注节日文化的情感态度。
二、教学内容本课主要讲述圣诞树的相关知识，包括圣诞树的装饰、礼物等。
主要语言知识点有：形容词比较级、一般现在时的疑问句和否定句等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解圣诞树的相关文化背景。
2. 教学难点：形容词比较级的运用，以及一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、圣诞树模型、礼物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. Prereading：教师通过展示圣诞树和礼物的图片，引导学生谈论圣诞节的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereading：学生阅读课文，回答老师提出的问题，教师引导学生关注课文中的生词和重点句子。
3. Postreading：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应包括课题、生词、重点句子等，要求清晰、简洁、易懂。
七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 根据课文内容，编写一个关于圣诞树的短篇故事。
八、课后反思教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、语言运用能力等，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
总而言之，本节课通过生动有趣的教学内容，引导学生了解圣诞树的相关文化背景，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣和情感态度，创设丰富的语言环境，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
一、导入（5分钟）导入是教学过程的第一步，它的目的是引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
六年级英语上册课件Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree.冀教版(三起)
walk jump play go eat do buy bring
walked jumped played went ate did bought brought
be going to walk be going to jump be going to play be going to be going to eat be going to do be going to buy be going to bring
冀教版小学英语六年级上册第四单元
Lesson 20 Christmas Tree
Free talk
yesterday
today
Listen and answer
1.What does Danny/Mrs.Smith/ Mr. Wood often do?
2.What did they do yesterday?
Watch the flash
First, I am goo_____.
It’s done. It’s________.
Draw and Write
He /She /They ______ yesterday. He /She/They_______ today. He /She/They__(be)going to ___tomorrow.
Listen and Answer
1.What is Danny going to do? He is going to walk to the park.
主语+be going to +do(动词原形）
What are you going to do tomorrow？
I am going to play ping-pong.
六年级上册英语教案-《Lesson 20 Christmas Tree》｜冀教版
六年级上册英语教案－《Lesson 20 Christmas Tree》课程概述本节课主题为《Lesson 20 Christmas Tree》，该课程适用于冀教版六年级上册英语课程。
本课程旨在通过学习如何用英语来描述圣诞树及其与圣诞节相关的传统活动。
教学目标1.回顾和识别圣诞节的单词及短语；2.能够描述圣诞树的外形、颜色、位置；3.能够描述圣诞节相关的传统活动；教学重点1.学生能够用英语描述圣诞树及其特点；2.学生能够用英语描述圣诞节庆祝活动；教学准备1.PPT演示文稿；2.学生课本。
教学过程步骤一：Warming-up•通过 PPT 展示图片带入圣诞氛围，向学生询问是否了解圣诞节；•用英语口头问答来回顾和检测学生对课程所使用的圣诞节单词和短语的掌握情况。
步骤二：Presentation•PPT 展示圣诞树的图片和视频概述信息，让学生了解圣诞节通常是如何庆祝的；•继续使用PPT展示圣诞树的不同形态，如绿色、红色、白色等，要求学生描述其外形、颜色和位置。
步骤三：Practice•PPT 展示圣诞节相关的儿童游戏和活动，要求学生能用英语简短的描述各项活动。
步骤四：Production•教师给予学生一个主题，让他们能合作将所学词汇和语言进行编排，制作成一个小表演或录制一段小片段向全班演示。
步骤五：Homework•用英语写下自己的圣诞心愿，并准备在下节课诵读出来。
教学反思本节课主要使用了 PPT 教具及教案，全班教学的方式，让学生在营造出圣诞氛围的基础上，进一步学习和使用英语口语。
通过复习和练习，学生可以更好地掌握圣诞节的单词和短语，在交际中学习和掌握英语的基本语法和语言表达能力，同时帮助学生更好地认识和了解中西方文化差异，达到学习英语的目的。
六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 20 Oh, Christmas Tree |冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解故事情节，把握人物角色。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够独立完成听力练习。
（2）能够表演故事，提高口语表达能力。
（3）能够运用所学知识进行创意表达。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍了圣诞树的相关知识，包括圣诞树的装饰和礼物。
课文中出现了主人公Mike和他的家人、朋友一起装饰圣诞树的场景，以及他们互相送礼物的过程。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解故事情节。
2. 难点：能够运用所学知识进行日常交流，尤其是关于圣诞树的装饰和礼物的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、圣诞树装饰品。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放上一课的听力材料，让学生复习巩固所学内容。
（2）进行简单的口语交流，提问学生关于圣诞节的知识。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主要内容：圣诞树的装饰和礼物。
（2）展示圣诞树的图片，引导学生谈论圣诞树的装饰和礼物。
3. 新课呈现（15分钟）（1）播放课文动画，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）分角色朗读课文，加深对故事情节的理解。
（3）讲解生词和句子，让学生能够理解并运用。
4. 课堂练习（10分钟）（1）完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）进行小组活动，讨论圣诞树的装饰和礼物。
5. 听力练习（10分钟）播放听力材料，让学生独立完成练习题。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）（1）抄写本课生词和句子。
（2）用所学知识编写一个小故事。
六、板书设计1. Christmas Tree2. Decorations3. Gifts4. Mike's family and friends七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，加强记忆。
六年级上册英语教案-Unit4Lesson20ChristmasTree-冀教版
教案：六年级上册英语教案Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解并运用所学知识描述圣诞树和节日。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，正确使用动词过去式描述过去发生的事情。
（2）学生能够正确运用比较级和最高级进行描述。
3. 情感目标：（1）学生能够增强对英语学习的兴趣。
（2）学生能够感受节日的氛围，增强对传统文化的了解和认同。
二、教学内容本课主要讲述了圣诞树的相关知识，包括圣诞树的装饰、圣诞节的传统等。
课文中出现了一些生词和重点句子，如“What did you do at Christmas?”、“I put lights on the tree.”等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述圣诞树和节日。
2. 教学难点：（1）学生能够正确运用动词过去式描述过去发生的事情。
（2）学生能够正确运用比较级和最高级进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树模型、圣诞装饰品等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引入本课的主题——圣诞树。
引导学生谈论圣诞树的装饰和传统。
2. 展示：教师展示圣诞树模型，引导学生观察并说出圣诞树的名称。
然后，教师展示圣诞装饰品，如彩球、彩带、灯光等，引导学生说出它们的名称和用途。
3. 教学：教师引导学生学习课文，让学生跟读生词和句子。
然后，教师解释动词过去式的用法，并让学生进行相应的练习。
4. 练习：教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识描述圣诞树和节日。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 巩固：教师组织学生进行游戏，如“找出不同”、“接龙”等，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree生词：Christmas tree, lights, ornaments, decorations, tradition句子：What did you do at Christmas?I put lights on the tree.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
冀教版六年级上册英语20课
一般过去时 Danny walked to school.丹尼走路去的学校。 一般过去时 表示过去某个时间或某个阶段发生的动作 或存在的状态（包括过去的习惯性的动作）。通常与 表示过去的时间状语（yesterday昨天；last Sunday上 个星期日；in 2000在2000年）一起用。一般过去时也 可表示过去经常或反复发生的动作，常和表示频度的 副词（always总是，一直，often经常）连用。 例如： It was Li Ming's birthday yesterday.昨天是李明的生日。 When I was a child, I often played with my doll. 当我小的时候，我经常和我的玩具娃娃一起玩。
1 Let's put up a Christmas tree!让我们装饰圣诞树！ Yesterday my dad bought a Christmas tree! Let's put it up. It's fun.昨天我爸爸买了一棵圣诞树！让我们来装饰 它吧。它很有趣。 First, I'm going to put the lights on the tree. 首先，我将要把灯放在树上。 Then I'm going to put Christmas things on the tree. 然后我将要把圣诞物品放在树上。 Now, we put our gifts under the tree. 现在，我们把我们的礼物放在树下。 The star always goes up on top! 星星总是在顶端 There! It's done.好了!完成了！ It's beautiful.它很漂亮。
put up 的运用 Let's put it up.让我们布置它吧。 put的常用短语很多，其中put up意为“提出,建造； 举起”，在句中意为“装扮，布置”。 例如：Put up your hands, class!同学们，举手！ They put up a new house here.他们在这里盖了 一栋新房子。 Jenny, Danny and Li Ming put pu the Christmas tree together at Christmas.在圣诞节，珍妮、丹 尼和李明一起装饰圣诞树。
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。2020年7月25日星期六2020/7/252020/7/252020/7/25
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/252020/7/25July 25, 2020
Lesson 20 Chrismas Tree
Read by yourselves and circle
Words: bought , done , put up, fun, top
put… on, put on
put up 装饰
put on 穿上
让我们装饰一棵圣诞树。 我爸爸穿上他的外套。
Let’s put up a Christmas My father puts on his coat.
tree.
让我们装饰它。
Let’s put a Christmas tree up.
ห้องสมุดไป่ตู้
My father puts his coat on.
我爸爸穿上它。
Let’s put it up.
My father puts it on.
fun n.开心，乐趣 我们一起很开心。 We have fun together.
装饰圣诞树很有趣。（it’s fun to do) It’s fun to put up a Christmas tree.
funny adj. 有趣的，可笑的 那个故事很有趣 That story is funny.
The star always goes on top. 在顶端 I stand at the top of the hill. 在……的顶端 Where do you put the stamp? It’s in the top,right corner 在右上角
冀教版六年级英语上册第四单元《Lesson20 Christmas Tree》
（3）动词变过去式的规则变化：
变化规则 一般动词词尾加-ed
Li Ming: It’s beautiful.
知识点 1 Yesterday my dad bought a Christmas tree! 昨天我的爸爸买了一棵圣诞树！
此句时态为一般过去时，bought是buy的过去式。一般过 去时的意义及用法如下：
意义：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存 在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如： yesterday，last week，in 1993等。
形近词： than（prep.）比 they（pron.）他 /她/它们
Draw and write.
Y_e_s_te_r_d_a_y_I_b_o_u_g_h_t_a_C__h_ri_s_tm__a_s_li_g_h_ts.
Yesterday I bought a Christmas tree. _T_om__o_r_ro_w__m__y_fa_t_h_e_r_a_n_d_I_a_r_e__g_o_in_g
易错点 提示
put up 是动词put和副词up构成的“动副型”短语， 如果要接名词，名词可以放在 put 和 up 的中间，也可 以放在up的后面；如果要接代词，代词必须放在put和 up的中间。
例句： This is a Christmas tree. Let’s put it up. 这是一棵圣诞树。让我们装饰它吧。
六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson20 Oh, Christmas Tree |冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞树和圣诞节的相关习俗。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够自主阅读课文，理解课文大意。
3. 情感目标培养学生对圣诞节的喜爱，增强学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：Christmas tree, present, light, star, angel, reindeer, snowman, Santa Claus2. 重点句子：Oh, Christmas Tree! Oh, Christmas Tree! How beautiful your branches are!You are the symbol of Christmas day.We put presents under the Christmas tree.We light the lights on the Christmas tree.We put an angel on the top of the Christmas tree.We decorate the Christmas tree with ornaments.We also have a Santa Claus and a reindeer.We build a snowman outside our house.三、教学重点与难点1. 重点：单词Christmas tree, present, light, star, angel, reindeer, snowman, Santa Claus和重点句子的学习和运用。
2. 难点：单词angel, reindeer, snowman的读音和拼写，以及句子结构的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树装饰品、圣诞卡片、圣诞礼物2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入：（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾圣诞节的相关知识。
冀教版英语Lesson-20--Christmas-Tree.(课件2)
主语+be going to +do(动词原形）
What are you going to do tomorrow？
I am going to play ping-pong.
What is she/he going to do? She/He is going to _________.
Exercise
Watch the flash
First, I am going to_____. Then I am going to_____.
It’s done. It’s________.
Draw and Write
walk jump play go eat do buy bring
walked jumped played went ate did bought brought
be going to walk be going to jump be going to play be going to be going to eat be going to do be going to buy be going to bring
冀教版小学英语六年级上册第四单元
Lesson 20 Christmas Tree
Free talk
yesterday
today
Listen and answer
1.What does Danny/M
2.What did they do yesterday?
Name
Often(today)
Yesterday
Danny
walks to bus stop
walked to school
Mrs. Smith buys some gifts
【最新版】冀教版六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree.》精品课件
主语+be going to +do(动词原形）
What are you going to do
tomorrow？
I am going to play ping-pong. What is she/he going to do? She/He is going to _________.
Exercise
Name Danny
Often(today) walks to bus stop
Yesterday walked to school bought a scarf
Mrs. Smith buys some gifts
Mr. Wood
brings some lights for brought a Christmas the Christmas tree tree to his family
2.What is Mrs. Smith going to do?
She is going to buy some food. 3.What is Mr. Wood going to do?
He is going to bring a star for the tree.
Put up Christmas tree
He /She /They ______ yesterday. He /She/They_______ today.
He /She/They__(be)going to ___tomorrow.
Listen and Answer
1.What is Danny going to do?
He is going to walk to the park.
冀教版小学英语六年级上册第四单元
Unit4Lesson20ChristmasTree(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Christmas tree, present, angel, snowman, reindeer, Santa Claus。
（2）能够听懂、会说、会读句子： What's this? It's an 和What's that? It's a（3）能够运用所学知识描述圣诞树及圣诞节礼物。
2. 能力目标通过图片和情景，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢过圣诞节的情感。
二、教学内容1. 单词：Christmas tree, present, angel, snowman, reindeer, Santa Claus。
2. 句型： What's this? It's an 和 What's that? It's a3. 情景：描述圣诞树及圣诞节礼物。
三、教学重点与难点1. 重点：单词Christmas tree, present, angel, snowman, reindeer, Santa Claus的掌握和运用。
2. 难点：句型 What's this? It's an 和 What's that?It's a 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树模型、礼物盒、天使、雪人、驯鹿、圣诞老人图片。
2. 学具：学生自带礼物盒。
五、教学过程1. 导入（1）展示PPT，引导学生观察图片，提问：“What's this?What's that?”，学生回答：“It's an It's a”。
（2）引入新课，展示圣诞树模型，提问：“What's this?”，学生回答：“It's a Christmas tree.”。
Lesson 20 Christmas Tree(课件)-六年级英语上学期(冀教版三起)
例句
I am a teacher. 我是一名教师。 He is at home. 他在家。 She is short. 她很矮。 You are very kind. 你很好。 They are friendly to us. 他们对我们很好。
Grammar
动词变过去式的规则 规则变化
变化规则
一般动词,直接在词尾加-ed
以“不发音的字母e”结尾的动词,直接在词尾加-d
以“辅音字母 + y结尾”的动词,变“y”为“i”,再 加-ed 以“重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母”的 动词,双写这个辅音字母,再加-ed
例词
watch — watched 看 help — helped帮助
规律 一般情况下,直接在动词后面加-s
以sh, ch, s, x或o结尾的动词,在动词后面加-es
以“辅音字母 + y”结尾的动词变y为i, 再加es
例词
play — plays 玩 run— runs 跑
watch — watches 看 wash— washes 洗 do — does 做 go— goes 去
Grammar
拓展
(1)描述普遍存在的事实和客观真理要用一般现在时态。 例句 The earth goes round the sun. 地球围着太阳转。
(2)格言和谚语要用一般现在时态。
例句 It is never too old to learn. 活到老，学到老。
Grammar含有实义动词的一般现在时
4.My homework is ______. A.go B.goes C.went
冀教版小学英语六年级上册课件-Lesson 20 Christmas TreePPT课件
六年级上册教学课件
Lesson 20 Christmas Tree
Free talk
yesterday
today
Listen and answer
1.What does Danny/Mrs.Smith/ Mr. Wood often do?
2.What did they do yesterday?
He /She /They ______ yesterday. He /She/They_______ today. He /She/They__(be)going to ___tomorrow.
Listen and Answer
1.What is Danny going to do? He is going to walk to the park.
Watch the flash
First, I am going to_____. Then I am going to_____.
It’s done. It’s________.
Draw and Write
2.What is Mrs. Smith going to do? She is going to buy some food.
3.What is Mr. Wood going to do? He is going to bringp Christmas tree
The girl walked yesterday. She often walks. She is going to walk tomorrow.
The children went to school yesterday. They go to school today. They are going to school tomorrow.
最新冀教版六年级英语上册教案(完美版)Lesson 20 Christmas Tree
冀教版六年级上册Lesson 20: Christmas Tree一、教学分析1、教材分析：本课是一节语篇与写作综合课，本单元的主题是李明在加拿大，和朋友一起度过圣诞节。
主要讲述了李明来到加拿大学习英语，并和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教育以及民族风情。
本课介绍了一般过去时、一般现在时与一般将来时三种时态以及如何装饰圣诞树。
2、学生分析：六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tomorrow, then, put up.（2）学生能认读、理解并运用下列句子：Let’s put up a Christmas tree.2、情感态度目标:（1）让学生认识到中西方文化的不同，尊重不同民族的风俗文化，激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
三、教学重难点1、重点：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tomorrow, then, put up.（2）能够熟练地运用三种时态向他人提问并描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。
2、难点：让学生理解并能运用所学熟练地描述不同的时态以及动手装饰圣诞树，并说出过程则是教学难点。
四、教学准备表格、Flash光盘、投影五、教学过程：六、板书设计:Lesson 20: Christmas TreeWhat did you do yesterday? I brought… I bought…I am going to __________.(do)I’m。
六年级英语上册教案-Lesson20ChristmasTree冀教版
教案：六年级英语上册教案－Lesson 20 Christmas Tree教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述圣诞树并谈论圣诞节。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括圣诞树、装饰品、礼物等。
2. 学习圣诞节的习俗和庆祝方式。
3. 培养学生的听说能力和语言运用能力。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够运用所学知识描述圣诞树并谈论圣诞节。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行实际交流和表达。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT或者黑板，上面画有圣诞树的图片和装饰品。
2. 学生准备课本和笔记本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生对圣诞节的认识和习俗。
2. 学生自由讨论，分享自己的经验和看法。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示PPT或者黑板上的圣诞树图片，引导学生观察并描述。
2. 学生用英语说出圣诞树的特征和装饰品。
Step 3: 学习生词和句子（10分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
2. 学生通过课本和笔记进行学习和记录。
Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述圣诞树并谈论圣诞节的庆祝方式。
2. 学生通过实际操作和交流，提高听说能力和语言运用能力。
2. 学生回家后，用英语写一篇关于圣诞树的短文，包括圣诞树的特征、装饰品和庆祝方式。
板书设计：圣诞树特征： tall, green, needles, decorations装饰品： lights, balls, angels, Santas圣诞节庆祝方式： giving gifts, decorating trees, having parties作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，并进行翻译。
2. 写一篇关于圣诞树的短文，包括圣诞树的特征、装饰品和庆祝方式。
六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 20 Oh, Christmas Tree |冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述圣诞树和圣诞节的相关习俗。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 单词：Christmas tree, presents, decorations, angel, light, star, tree skirt。
2. 句型：1a, 1b, 2a, 2b。
教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习，能够用英语描述圣诞树和圣诞节的相关习俗。
2. 难点：单词的准确发音和意义，句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，圣诞树模型，圣诞礼物模型，装饰品模型。
2. 学具：课本，练习本，铅笔。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的圣诞节过得怎么样。
2. 学生分享自己的圣诞节经历，教师引导学生用英语进行表达。
Step 2：引入（10分钟）1. 教师向学生展示PPT中的圣诞树图片，引导学生用英语描述圣诞树。
2. 学生尝试用英语表达圣诞树的特点，教师给予鼓励和指导。
Step 3：新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习1a部分的单词和句型，让学生跟读并模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行对话。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用装饰品模型进行圣诞树的装饰。
2. 学生分组进行展示，用英语描述自己小组装饰的圣诞树。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些关于圣诞树的句子，学生判断句子是否正确。
2. 学生互相交换练习，教师给予指导和反馈。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于圣诞树的短文。
板书设计：Oh, Christmas Tree!Christmas tree > 圣诞树presents > 礼物decorations > 装饰品angel > 天使light > 灯光star > 星星tree skirt > 树裙作业设计：1. 抄写本节课的生词，每个词写5遍。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree.》优质课课件
tree.
让我们装饰它。
Let’s put a Christmas tree up.
My father puts his coat on.
我爸爸穿上它。
Let’s put it up.
My father puts it on.
fun n.开心，乐趣 我们一起很开心。 We have fun together.
I can read
walk—walked see—saw go—went fall—fell am/is—was
buy—bought bring—brought teach—taught have—had are—were
where wear
I can say
Danny walked to school. Mrs. Smiths bought a carf. I brought a Christmas tree to my family
装饰圣诞树很有趣。（it’s fun to do) It’s fun to put up a Christmas tree.
funny adj. 有趣的，可笑的 那个故事很有趣 That story is funny.
The star always goes on top. 在顶端 I stand at the top of the hill. 在……的顶端 Where do you put the stamp? It’s in the top,right corner 在右上角
•
Now, we _p_u_t our gifys _g_o_e_s on top.
There! It’s d_o_n__e_! It’s beautiful!
Lesson 20 Chrismas Tree
冀教版六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree.》教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1年级六年级学科英语课题Lesson 20 Christmas tree主备教师课型问题解决课 问题训练课单元Unit 4授课日期年 月 日教学目标：(learning aims ）1、知识目标：掌握四会词汇：yesterday, tomorrow, today, card, be going to2、能力目标：要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情； 今天做什么事情；明天打算做什么事情。
能够写圣诞卡与人交流。
3、情感目标：让学生多了解西方国家的节日，看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点。
重点难点:重点：四会词汇：yesterday, tomorrow, today, card, be going to .难点：区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。
程序学案导案教 学 过 程(self-learnin g)自主学习（10）To guide students to read . write and translate the words教学过程(group work )合作交流（15） 出示各种人物的图片，给出时间 yesterday ,toda y , tomorrow,让学生用三种时态描述图上内容。
如： He /She /They ____ yesterday.He /She ____s/They_______today.He is/She is/T hey are going to___tomorrow.Jenny ate cereal for breakfast. Jenny is going to eat eggs.I brought Christmas tree to school.I am going to bring a star for the tree.To guide students toread, write and usesentences课堂提升（5） 根据提示写单词：Y___I helped Mr. Smith with the C______ l_____.T_____we are buying Christmas gifts.T________ we are _____ _____ put up the Christmas t_____.To guide students to translate sentences（test ）达标小检测(10)To guide students to Fill in the word教学板书: Lesson 20 Christmas CardsYesterday I _______. To day I__. Tomorrow I am_______.walked walk going to walkate eat going to eat … … …Chri stmas cards教学反思：。
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Read by yourselves and circle
Words: bought , done , put up, fun, top
put… on, put on
put up 装饰
put on 穿上
让我们装饰一棵圣诞树。 我爸爸穿上他的外套。
Let’s put up a Christmas My father puts on his coat.
装饰圣诞树很有趣。（it’s fun to do) It’s fun to put up a Christmas tree.
funny adj. 有趣的，可笑的 那个故事很有趣 That story is funny.
The star always goes on top. 在顶端 I stand at the top of the hill. 在……的顶端 Where do you put the stamp? It’s in the top,right corner 在右上角
tree.
让我们装饰它。
Let’s put a Christmas tree up.
My father puts his coat on.
我爸爸穿上它。
Let’s put it up.
My father puts it on.
fun n.开心，乐趣 我们一起很开心。 We have fun together.
pass，miss
3.辅音+y结尾，变y为i+es：fly，carry，try
Translation
1.史密斯夫人经常买一些礼物。 Mrs. Smith often buys some gifts.
否定： Mrs. Smith doesn’t often buy any gifts.
一般过去时 动词变化规则：
动词变为过去式：
1. +ed
walk---walked;
2. 以e结尾+d：like
buy---bought;
3. 辅音+y结尾，变
bring---brought; see---saw;
y为i+es：study
go---went;
4. 辅元辅结尾双写
sing---sang; +ed：plan
I can read
walk—walked see—saw go—went fall—fell am/is—was
buy—bought bring—brought teach—taught have—had are—were
where wear
I can say
Danny walked to school. Mrs. Smiths bought a carf. I brought a Christmas tree to my family
I can change 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
特殊疑问词：who谁 what什么 when什么时候 how怎么 where哪里 how many 多少
Danny walked to school.
Mrs. Smiths bought a carf.
I brought a Christmas tree to my family.
How to put up a Christmas tree?
Yesterday my dad_b_o_u_g_h_t_(buy) a Chrismas tree!
Let’s_p_u_t_ it_u_p__.
It’s fun.
First, I’m going to p__u_t the lights o__n_the tree.
Practice
I sang Christmas songs yesterday. Tom saw his teacher last week. We went to the park last month. My English teacher taught me ten new words the day before yesterday.
Then I’m going to put Chrismas things on the tree.
Now, we _p_u_t our giftsu_n_d_e_rthe tree.
The star always _g_o_e_s on top.
There! It’s d_o_n__e_! It’s beautiful!
Lesson 20 Chrismas Tree
Fill in the blanks
1.Yesterday my dad _____ a Christmas tree.
5.Let’s __ up_______________.! 让我们装饰一棵圣诞树 2.Let’s put ___up.让我们装饰它。 3.The star always ____ on top! 4. There! It’s _____!
I sang Christmas songs yesterday. 2. 上周Tom看见了他的老师。
Tom saw his teacher last week. 3. 上个月我们ark last month. 4. 前天我的英语老师教了我十个新单词。
My English teacher taught me ten new words the day before yesterday.
一般现在时（含实义动词时）
句子结构： 主语（非三单）+动词原形+其它
They
go to school by bus.
主语（三单）+动词三单形式+其它
Xiaona
goes to school by car.
动词三单变化规则：1.+s
2.以s,x,ch,sh,o结尾+es：wash，watch，do，go，
teach---taught
5. 不规则变化
句子结构：主语+动词过去式+其它
Danny walked to school yesterday.
Translation
过去时时间状语：last week, last year ,last night, in 1999,
1. 昨天我唱了圣诞歌。long long ago