冀教版三年级下册数学基础知识点教学总结

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冀教版三年级下册数学《毫米和千米》说课教学课件复习

1．站在操场上，估计一下你们班的教室距离自己有多远，再步测一下。
略。
2．放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。
(1) _______时_______分放学。 (2) _______时_______分回到家。 (3) 在路上走了_______分钟。
略。
5．判断：一根绳子对折3次后，每段长3米，那么
C．米
D．毫米
(4)一个长方形的长是3分米，宽是2分米，绕它一周的长度是
100( C )。
A．米
B．分米
C．厘米
D．毫米
归纳总结：
估测及测量较长距离的方法： 1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。 2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测法。尺测法更方便和准确。
夯实基础（选题源于教材P37练一练）
数一数1厘米有多少毫米。
1厘米＝10毫米或 1cm＝10mm
小组合作测量。
（1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。数学课本长： 26厘米数学课本宽： 18厘米3毫米数学课本厚： 5毫米
（2）测量一本练习本的厚度。
（3）估测
课件
课件
课件
课件
课件
这根绳子长18米。
( ×)
辨析：将绳子对折一次是2段，对折两次是4段，对折3次是8段……
②用卷尺测量学校操场的周长。
小试牛刀
1．填一填。
(1)1米＝( 10 )分米＝( 100 )厘米＝( 1000 )毫米。
(2)经测量，小学生一步的长大约为45( 厘米 )。
(3)早上，贝贝沿着操场走了一周，他平均每分钟走70米，他沿
着操场共走了5分钟，操场一周的长度是( 350 )米。 (4)10个小学生手拉手排成一行，大约长10( 米 )。

三年级下册数学教案8.1认识分数｜冀教版：分数在上下学期间的教学重点与难点

本文将围绕冀教版三年级下册数学教案-8.1认识分数展开。

分数是数学中一个十分重要的概念，不仅与日常生活息息相关，也是后续学习数学的基础。

分数在上下学期间的教学重点与难点各有不同，这里我们将一一进行探讨。

上学期教学重点：认识分数的基本概念和分数的长度比较在上学期，教学重点为让学生认识分数的基本概念和分数的长度比较。

1.认识分数的基本概念对于三年级学生而言，分数可能是一个全新的概念。

为了让学生更好的理解分数，老师需要从最基本的概念入手，如分数的定义、分数的表示形式、分数的大小比较等等。

同时，老师也需要充分利用实物和图形来辅助讲解，让学生更好地理解抽象的数学概念。

2.分数的长度比较分数的长度比较是学习分数时的一个重难点。

在学习分数的过程中，学生需要逐渐掌握分数大小的比较方法。

老师需要在上学期中重点讲述分数的长度比较方法，以巩固学生的基本概念。

教学难点：小数和分数的转换分数与小数之间存在着密不可分的联系，而将小数转换成分数或将分数转换成小数却是小学数学中的一个难点。

在上学期的教学中，对于一个小学三年级的学生，他们对于小数的认知还比较模糊，要将小数与分数联系起来，就更加增加了难度。

老师需要通过各种生动的教学方式来提高学生对小数和分数的理解，从而达到顺利实现小数和分数的转换。

下学期教学重点：掌握分数的加减法和分数的变形在下学期，教学重点变成了分数的加减法和分数的变形。

1.分数的加减法分数的加减法是学习分数时的一个关键点。

在上学期，学生学习过了分数的基本概念和长度比较方法，在这个基础上，老师可以通过实物和图形的形式，让学生掌握分数的加减法。

对于一些比较难的题目，老师可以引导学生按照步骤逐步解决难题，让学生在解题的过程中，逐渐掌握分数的加减法。

2.分数的变形分数的变形指的是将分数化简或转化成通分分数的方法。

在学习分数的过程中，学生需要掌握分数的变形方法，以便更好地解决分数的计算。

老师可以通过丰富的教学形式来让学生掌握分数的变形方法，例如，通过拼图、画图等形式来让学生理解化简分数和通分等概念。

三年级数学下册教案-总复习-冀教版

总复习第1课时数与代数【教学内容】第1单元——年、月、日第2单元——两位数乘两位数第6单元——小数的初步认识第8单元——分数的初步认识【教学目标】1.理解12时计时法、24时计时法之间的转化,会计算经过的时间。

2.学会两位数乘两位数的进位、不进位,及乘数末尾有零的乘法,掌握笔算原理。

3.学会小数的加减法和分数的加减法的笔算方法和计算法则,并能解决简单的实际问题。

【教学重点】分数的加减法、小数的加减法及两位数乘法的笔算原理和24时计时法的有关计算。

【教学难点】解决现实生活中的问题。

【教学准备】PPT课件。

教学过程教师批注一、复习24时计时法和年、月、日1.12时计时法前面加时间词,24时计时法第一圈去掉时间词,第二圈是12时计时法去掉时间词加上12。

2.计算经过的时间。

3.和年、月、日的实际问题有关的计算。

二、复习两位数乘两位数的计算方法和算理1.两位数乘两位数的进位和不进位,及乘数末尾有零的乘法的笔算原理。

(1)两位数乘两位数不进位乘法。

(2)两位数乘两位数进位乘法。

(3)乘数末尾有零的乘法。

(4)估算。

2.PPT课件出示一些练习题。

3.指名说一说在计算过程中还有什么地方不明白,容易出错的地方。

三、复习分数、小数的加减法1.小数的加减法的笔算原理。

2.分数的加减法笔算原理和分数的大小比较。

3.利用分数、小数的加减法解决实际生活中的问题。

四、课堂小结师:你们获得了几颗星?通过这节复习课你们有什么收获?五、布置作业相关习题。

【板书设计】数与代数12时与24时计时法两位数乘两位数分数和小数的加减法【教学反思】[成功之处]本课时在学生学习了分数加减法、小数的加减法的计算方法,及用其解决问题的基础上,通过再次巩固,以点代面,使学生能进一步理解和掌握所学的知识,能够灵活运用所学知识解决实际问题。

[不足之处]对于一些细节问题处理得不得当。

[再教设计]再次教学时,教师要注意处理教材中的细节问题,抓住重点。

第2课时图形与几何【教学内容】第3单元——辨认方向第4单元——毫米和千米第7单元——长方形和正方形的面积【教学目标】1.会识别八个方向,能根据方向和距离确定物体的位置,能根据平面图确定图中任意两地的相对位置,能描述简单地点之间的路线。

三年级下册数学重点知识点

三年级下册数学重点知识点
三年级下册数学的重点知识点有很多，以下是一些主要的部分：
1.第一单元：《位置与方向》中，学生需要认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。

确定方向的方法包括早上太阳升起的方向是东方等。

2.第二单元是《整数的认识》。

此单元中，学生需要掌握正整数、负整数、零的概念和特点，以及它们之间的大小关系。

3.第三单元是《加法和减法》。

学生应熟练掌握两位数的加减法运算，包括进位和退位的概念和方法。

4.第四单元是《乘法和除法》。

需要理解乘法和除法的意义，能熟练进行两位数的乘法和除法运算。

5.第五单元是《分数的认识》。

学生需要理解分数的概念，能正确读写和使用分数。

6.第六单元是《面积》。

理解面积的概念，能计算简单的平面图形的面积。

7.第七单元是《时间》。

能够读懂钟表，掌握时间的单位换算，如小时和分钟。

三年级被称为小学阶段的分水岭，因为从三年级开始，数学不再是以简单的模仿为主，而是开始要求孩子们的抽象能力、观察
能力要提高一个层次。

因此，请确保您的孩子对这些知识点有深入的理解并能够熟练运用。

三下冀教版数学知识点总结

三下冀教版数学知识点总结一、数字1. 十以内的加法和减法：认识1-10的数字，掌握简单的加法和减法运算。

2. 十以内的数的排序和比较：比较数字的大小，按照一定的顺序排列数字。

3. 十以内数的加减法：认识十以内的数，掌握简单的加减法运算。

4. 十以内数的认识：认识十以内的数字及其数学意义和分类。

5. 十以内的数据关系：认识十以内的数据关系，包括数字大小的关系、加减法算式的关系等。

6. 十以内的乘法口诀：学习十以内的乘法口诀。

二、计算1. 十以内的加法和减法：学习十以内的加法和减法计算。

2. 十以内的加法与减法：学习十以内的加法和减法算式的运算规律和计算方法。

3. 乘法口诀1的应用：学习乘法口诀1的应用。

三、数与式1. 十以内的数的认识：学习十以内的数的认识与认读。

2. 十以内的加减法：学习十以内的加减法算式的认读及应用。

3. 十以内的乘法口诀1：学习十以内的乘法口诀1及其应用。

四、图形和分数1. 三角形和长方形：认识三角形和长方形的形状，学习其计算方法及应用。

2. 三角形和长方形的计算：学习三角形和长方形的计算方法，包括周长和面积的计算。

3. 五分之一和五分之二：认识五分之一和五分之二的分数概念，学习其计算方法及应用。

五、长度和时间1. 米、分米和厘米：认识米、分米和厘米的长度单位，学习其换算方法及应用。

2. 长度的计算：学习长度的计算方法，包括加减法运算和单位换算。

3. 年、月、日：认识年、月、日的时间单位，学习其计算方法及应用。

六、几何图形1. 三角形和长方形：认识三角形和长方形的形状，学习其计算方法及应用。

2. 三角形和长方形的计算：学习三角形和长方形的计算方法，包括周长和面积的计算。

七、数据和图形1. 用数据表示文图：学习用数据表示文图的方法和应用。

2. 数据和图形的转化：学习数据和图形之间的转化方法，包括数据的收集和整理。

八、数字谜1. 两位整数的加减法：学习两位整数的加减法计算。

2. 两位整数的运算：学习两位整数的运算方法，包括加减法和乘法的计算。

冀教版小学数学三年级下册2.4估算总结

4　估算
项目内容
1.列竖式计算。

19×30= 21×9= 99×6= 19×49=
2.92人参观动物园,票价为每人9元,买门票大约需要多少元钱?
分析与解答:
(1)估算的方法:方法一　把9看作10,把92看作90,9≈10,92≈90,10×90=( )元
方法二　把92看作90,92≈90　9×90=( )元
方法三　把9看作10,9≈10　10×92=( )元
第二种估算方法和实际需要的钱数相差最少,要使估算结果接近实际结果,学会选择合理的估算方法也很重要。

(2)把乘数看成与它接近的( )时,用“≈”连接,如18≈20,相乘的积用等号连接。

3.估算的方法有很多种,根据实际情况,可以把其中一个两位数看成与它最接近的
( ),另一个两位数不变或者把两个乘数都看成( ),再进行计算,得出估算结果。

4.一所学校的阶梯教室有22排,每排有18个座位。

这个阶梯教室大约能坐多少人?
5.一份稿件,平均每行有29个字,共有31行,这份稿件大约有多少个字?
温馨
提示
知识准备:两位数乘两位数的计算方法。

答案：1.570　189　594　931　2.(1)900　810　920　(2)整十数　3.整十数　整十数4.22×18≈400(人)　5.29×31≈900(个)。

冀教版数学三年级下册知识点

数学三年级下册知识点第一单元：1页：旋转：围绕一个点或一个轴转动。

物体的转动都是旋转。

（×）2页：平移：沿着直线做平行移动。

4页：平移时先找出各个点平移后的对应点，再依次连接各点画出图形。

按要求平移时要看图形平移的方向和距离。

8页：三位数除以一位数：1、从被除数的最高位除起，先看最高位够不够除，不够除就看前两位。

2、除到哪一位就把商写在那一位上面。

3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。

9页：被除数=商×除数10页：有余数除法中：除数＞余数；被除数=商×除数+余数12页：从被除数的最高位除起，把余下的数和下一位上的数合并起来继续除。

14页：在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一柆不够商1，就对着那一位商0.16页：除到十位正好除尽时，个位不够除，在商的个位上写0，个位有余下的数作为余数。

商末尾的0起占位作用。

18页：160×5=800（元）120×2=240（元）800+300+240=1340（元）27页：经过时间=结束时间－开始时间；结束时间=经过时间+开始时间第一天：24时－9时=15时；第二天：6时23分15时+6时23分=21时23分34页：在制订计划时要考虑：1、要做哪几件事；2、做每件事需要的时间；3、要弄清所做事的程序。

第四单元42页：乘数是整十数的乘法，计算时先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0，两位数乘两位数的积是三位数或四位数。

第五单元：54页：平均数是一组数据的总和除以它们的份数。

平均数=总和÷份数份数=总和÷平均数总和=平均数×份数57页：平均数比最小数大，比最大数小。

59页：在跑步等比赛中所用的时间越短成绩就越好；在跳远、跳高等比赛中要看运动员的最好成绩为最终成绩。

第六单元：62页：在测量较长的距离时，用卷尺测量既方便又准确。

63页：1千米=1000米，1 km=1000 m，1千米=1公里。

冀教版三年级下册数学全册单元知识小结

冀教版三年级下册数学全册单元知识小结第1单元归纳总结重要考点考点解析典型例题24时计时法1.认识24时计时法:采用从0时到24时的计时法表示时刻,这种计时法通常叫做24时计时法。

2。

12时计时法与24时计时法的转化:从凌晨0:00到中午12：00，24时计时法与12时计时法基本相同（12时计时法前加“凌晨““早上”“上午”等词语）;中午12:00以后，12时计时法与24时计时法的整点时刻相差12小时,12时计时法的时刻加12并去掉相应的限制词就是24时计时法，24时计时法的时刻减去12，加上相应的限制词就是12时计时法.3。

计算经过的时间:(1）经过的时间=结束时刻—开始时刻。

(2）结束时刻=开始时刻+经过的时间。

（3）开始时刻=结束时刻—经过的时间。

用24时计时法表示下面的时刻。

早晨7:30 下午6时晚上9时20分中午11时30分【解答】7:30 18时21时20分11时30分一列从北京开往长沙的火车17：00发车,第二天上午8：38到达长沙,这列火车行驶了多长时间？【解答】24时-17时=7小时7小时+8小时38分=15小时38分答：这列火车行驶了15小时38分。

认识年、月、日1.认识年、月、日：一年有12个月,包括7个大月(1,3，5,7,8,10，12月），4个小月（4，6，9,11月)；1个特殊的2月（平年2月有28天，闰年2月有29天）。

平年全年共有365天,闰年全年共有366天。

2.闰年的判断方法:(1）根据这一年2月份的天数或全年的天数直接判断;(2）根据公历年份判断,公历年份是4的倍数的一般是闰年，当公历年份是整百数时，必须是400的倍数的才是闰年。

(易错题）2022年的1月、2月、3月共有多少天【解答】2022年是闰年,2月份有29天,31+29+31=91(天）答：共有91天。

第2单元归纳总结重要考点考点解析典型例题两位数乘两位数(不进位）笔算不进位的笔算乘法：列竖式时注意把两个乘数的最低位对齐,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的最低位和乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的最低位和乘数的十位对齐,然后将两次乘得的积相加。

冀教版小学数学三年级下册知识点汇总

冀教版小学数学三年级下册知识点汇总1.从0时到24时的计时法通常叫做24时计时法。

2.时针走一圈是12小时，走2圈是24小时。

3.下午1时、2时、3时……11时、12时，分别叫做13时、14时、15时……23时、24时。

（24时也叫做0时）4.1天有24小时。

5.经过时间=结束时刻-开始时刻6.年、月、日也是时间单位。

7.一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十天，只有二月二十八。

8.2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做闰年。

平年每年有365天，闰年每年有366天。

9.通常每4年里有3个平年，1个闰年。

公历年份是4的倍数的一般都是闰年。

公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

10.两位数乘两位数先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，积的末位与个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位与十位对齐，哪一位相乘满几十就要向前一位进几，再把乘得的积相加。

11.两位数乘两位数积最多是四位数，最少是三位数。

12.地图是按上北下南左西右东绘制的。

13.测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可以用毫米作单位。

14.千米（也叫做公里）是一个比米大的长度单位。

表示比较远的路程时，用千米作单位。

15.1厘米=10毫米1千米=1000米16.汽车每小时行驶的千米数叫做速度。

17.小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的就按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出即可。

18.区别整数和小数中“0”的读法：整数中连续几个“0”都只读一个，小数中的“0”有几个依次读出来。

19.小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角。

小数部分须依次写出每个数位上的数字。

20.比较两个小数大小的方法：先比较小数点左边的数，大的那个数就大；如果相同，就比较小数点右边第一位上的数；如果还相同，再比较小数点右边第二位上的数。

冀教版三年级数学下册知识点复习教学内容

冀教版三年级数学下册知识点复习冀教版版三年级数学下知识点复习▼▼▼▼一、年、月、日1、邮电、交通、广播电视等部门计时时,为了简明且不易出错,都采用从0时到24时的计时法,这种计时法通常叫做24时计时法。

2、时针走1圈是12小时,走2圈是24小时。

3、第一圈:从夜间0时到中午12时。

第二圈:从中午12时到夜间24时。

24时也叫0时。

4、一天有24小时。

一星期有7天。

一年有12个月。

5、12时计时法:时针走到几时就说几时,然后在前面加上上午、中午、下午、晚上、凌晨等词语来区别不同的时刻。

6、24时计时法:钟表时针走第1圈,用24时计时法时,几时就是几时,去掉早上、上午等词语。

钟表时针走第2圈,加上12时,去掉下午、晚上等词语。

7、计算经过的时间时,要统一化成24时计时法后再计算。

8、经过时间=结束时刻-开始时刻结束时刻=开始时刻+经过时间开始时刻=结束时刻-经过时间(重点)9、年、月、日也是时间单位。

10、大月7个月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

每月31天。

小月4个月:4月、6月、9月、11月。

每月30天。

一个特殊的2月,平年2月28天,闰年2月29天。

11、平年全年365天,闰年全年366天。

12、每4年里有3个平年、1个闰年。

年份是4的倍数的一般是闰年。

整百年份400的倍数才是闰年。

13、季度:一年分为四个季度,每三个月为一个季度。

1~3月第一季度,4~6月第二季度, 7~9月第三季度,10~12月第四季度。

14、旬:一个月分上、中、下三旬。

1~10日为上旬,11~20日为中旬,21日至月末为下旬。

二、两位数乘两位数（本学期重点）15、两位数乘两位数(不进位)乘法的笔算方法（重点）#相同数位对齐。

#先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。

#把两次乘得的积相加。

16、两位数乘两位数(进位)乘法的笔算方法哪一位上相乘的积满几十,就要向前一位进几,前一位计算时要加上进位的数。

冀教版数学三年级下册本册知识点归纳总结

第一单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:24时计时法和普通计时法互化。

易错点拨:(1)表示同一时刻时,两种计时法数字是一样的,普通计时法容易丢掉限定词。

(2)普通计时法就是12时计时法,一般在时刻前面加上一个限定词,如凌晨、上午、下午等。

24时计时法不加限定词,表示几时用数字0到24的数表示。

易错点2:判断整百年份是平年还是闰年。

易错点拨:(1)判断整百年份时,易错将年份除以4。

(2)判断整百年份时,应该看年份是不是400的倍数。

易错点3:计算不在同一天的两个时刻间的经过时间。

误区点拨:(1)计算时常会出现算法错误。

(2)判断不在同一天的两个时刻间经过的时间,应采用分段计算的方法,就是先计算出这一天与24时之间的时间,然后计算第二天截止的时刻与0时之间的时间,最后把这两个时间相加,得到的和就是不在同一天的两个时刻之间的时间。

第二单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

误区点拨:(1)积末尾0的个数容易数错。

(2)先把0前面的数相乘,乘完以后,再看两个乘数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。

易错点2:两位数乘两位数的进位乘法。

误区点拨:(1)容易忘记加进位数。

(2)第二个乘数各个数位上的数分别与第一个乘数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加。

第三单元总结智慧小锦囊辨认方向辨认八个方向的口诀:南北相对,东西相望,东和北之间是东北,东和南之间是东南,西和北之间是西北,西和南之间是西南认识路线笑笑向东走90米,再向东北走100米,然后向东南走40米,最后向东走100米就到了淘气家1.描述行走路线时要先确定好观测点,从哪里出发,那里就是观测点2.叙述路线时,先说清从什么地方出发向哪个方向行驶,然后说行驶了几站,最后说到了哪里易错集锦易错点1:没有找对观测点导致方向判断错误。

误区点拨:(1)方向具有相对性,确定方向时,误把要到达的地方确定为观测点。

冀教版三年级数学下册《进位加法、退位减法》教案及教学反思

冀教版三年级数学下册《进位加法、退位减法》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本课的学习，学生应该能够:1.认识进位加法和退位减法的概念；2.能够掌握进位加法和退位减法的基本规律；3.能够独立完成进位加法和退位减法的基本练习；4.能够灵活运用进位加法和退位减法解决实际问题。

2. 教学内容及步骤第一部分：导入1.导入新课：先让学生数数，然后介绍本节课讲解的两个新概念：进位和退位；2.与学生交流，引导学生通过解决生活中具体的问题来感受进位加法和退位减法对生活的影响和作用。

第二部分：讲解1.引入：让学生举出一些例子，比如“3+9”和“17-8”，提出这些问题可能有什么影响或者难点；2.解释进位加法和退位减法的方法；3.介绍进位加法和退位减法的规则，并用一些实例演示。

第三部分：练习1.进行一些练习，比如解决几道加法和减法的问题；2.让学生自己找一些加法和减法问题，相互交换来解决；3.在每道题目后，让学生讨论解决问题的策略。

第四部分：总结1.提醒学生注意细节和常见错误；2.让学生回答问题“你们感受到进位加法和退位减法对日常生活的应用了吗？”3.教师评价并总结本次课的学习。

3. 教学评价教学评价可分为形式评价和常规评价。

3.1 形式评价1.让学生练习记忆的口诀和要点；2.通过手写题目或口算题目来测评学生的掌握程度；3.对学生讲解的程度和速度进行所见及所感的评价；4.翻转课堂，学生自助学习的效果等。

3.2 常规评价1.认真观察学生是否掌握了第一步——进位和退位的概念；2.仔细观察，分辨回答加法减法问题的规律和方法；3.检查学生的作业及完成的习题。

二、教学反思针对本次进位加法和退位减法这一主题，我结合三年级学生的特点，采用了以下教学策略：1. 视觉教学法我通过设计图片和手写题，让学生更好地理解进位加法和退位减法的方法和规律。

2. 合作学习方法在练习环节，我让学生相互交换题目并合作解决问题，强化合作和交流能力。

关于三年级数学下册第二单元知识点归纳冀教版

关于三年级数学下册第二单元知识点归纳冀教版数学是一门让学生既喜爱又头疼的学科。

对于三年级学生来说，数学的难度逐渐增加，需要他们掌握更多的知识点和技巧。

本文将围绕三年级数学下册第二单元的知识点进行归纳和总结，帮助学生们更好地理解和应用这些知识。

一、数的大小比较在第二单元中，学生们将学习如何比较数的大小。

首先，他们需要掌握大于、小于和等于的基本概念。

通过与自然数的比较，学生们可以使用不等号来表示数的大小关系。

例如，3 > 2表示数3大于数2，2 < 3表示数2小于数3，5 = 5表示数5等于数5。

此外，在大于和小于的基础上，学生们还会学习到大于等于和小于等于的概念。

大于等于表示“不小于”的关系，小于等于表示“不大于”的关系。

例如，4 ≥ 3表示数4大于等于数3，3 ≤ 4表示数3小于等于数4。

通过学习这些比较大小的方法，学生们可以更加灵活地应用在日常生活中，例如比较身高、年龄、重量等各种数据。

二、数的排列和排序在第二单元的学习中，学生们还会接触到数的排列和排序的知识。

排列就是按照一定的顺序来摆放，排序则是按照从小到大或从大到小的顺序排列。

在排列方面，学生们需要掌握如何用数字，字母或物品进行排列。

例如，给出三个不同的数字1、2、3，学生们可以组成不同的排列，如1-2-3、1-3-2、2-1-3等。

在排序方面，学生们需要学会将一系列数字按照大小顺序排列。

例如，给出一组数字8、5、2、7，学生们需要将其从小到大进行排序，得到2、5、7、8。

这些数的排列和排序的知识将帮助学生们提高他们的逻辑思维能力和观察能力，培养他们的整理和归纳能力。

三、数的加法和减法在第二单元的学习中，学生们将学习数的加法和减法运算。

加法是指两个或多个数相加得到一个总和，减法则是从一个数上减去另一个数得到差。

对于加法来说，学生们需要通过纵式计算和横式计算两种方法进行。

在纵式计算中，学生们将数字竖直排列，从低位开始逐位相加。

例如，计算6 + 3，将数字6和3竖直排列，从个位数开始相加，得到9。

三年级下册数学知识点归纳冀教版

标题：深度解读三年级下册数学知识点归纳冀教版导语：作为三年级学生的家长，我们都希望能够全面了解孩子学习的内容，尤其是数学这门学科。

本文将深度解读三年级下册数学知识点，对每个知识点进行全面评估，并根据知识的文章格式进行撰写，以便家长和学生更全面、深刻地理解数学知识。

一、数学知识点概述在三年级下册的数学学习中，主要包括加减法的进位借位、三位数的认识、三位数的加减法、乘法口诀表、时、分、秒的认识、同等分等内容。

这些知识点是数学学习的基础，对学生的数学学习能力和逻辑思维能力具有重要意义。

1. 加减法的进位借位加减法是数学学习的基础，而进位和借位是加减法中常见的运算规则。

理解进位和借位的原理，能够帮助学生更好地掌握加减法的运算方法，为后续数学学习打下坚实的基础。

2. 三位数的认识和加减法在三年级下册，学生将接触三位数的认识和加减法运算。

通过多种形式的练习和游戏，帮助学生建立对三位数的认识，并掌握三位数的加减法运算方法，培养他们的逻辑思维能力。

3. 乘法口诀表乘法口诀表是学生在数学学习中需要掌握的重要内容。

通过反复背诵和练习，帮助学生快速准确地掌握乘法口诀表，为以后的乘法运算打下基础。

4. 时、分、秒的认识在三年级下册，学生还将学习时、分、秒的认识和计算。

通过生活中常见的时间问题，引导学生理解时、分、秒的概念，并学会进行简单的时间计算。

二、个人观点和理解作为我的个人观点和理解，我认为三年级下册的数学知识点对学生的数学学习能力和逻辑思维能力有重要意义。

在教学过程中，我将以培养学生的数学兴趣和实际应用能力为出发点，引导学生通过多种形式的练习和游戏，深入理解数学知识，提高数学学习的效果。

总结回顾：通过本文的深度解读，我们全面了解了三年级下册数学知识点的重要性和学习内容。

加减法的进位借位、三位数的认识和加减法、乘法口诀表、时、分、秒的认识等内容，都是学生数学学习中不可或缺的部分。

我相信通过努力学习和实践，学生一定能够掌握这些知识点，提高自己的数学学习能力和逻辑思维能力。

2024年冀教版三年级数学下册教学总结范本（2篇）

2024年冀教版三年级数学下册教学总结范本教学总结：2024年冀教版三年级数学下册教学工作已圆满结束。

本学期，我主要负责三年级数学下册的教学工作，通过积极探索和努力奋斗，取得了一定的成果。

一、教学目标本学期的教学目标是培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，培养学生的数学认知能力，提高学生的数学运算能力。

在教学过程中，我注重培养学生的合作学习能力和创新思维能力。

二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括数的认知和数的运算。

在数的认知方面，我通过拓展学生的数的认知范围，开展趣味数学活动，激发学生的学习兴趣。

在数的运算方面，我注重培养学生的运算能力，通过多种教学方法，让学生理解运算的过程和方法，并能熟练运用。

三、教学方法在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的学习能力。

我采用了讲授法、示范法、实验法、讨论法等多种教学方法。

在讲授环节，我将抽象的概念转化为具体的实物和活动，帮助学生建立概念。

在示范环节，我通过具体的实例和案例，向学生展示问题的解决方法和思路。

在实验环节，我设计了一些实践活动，让学生亲自动手实践，通过实践探索问题的解决方法。

在讨论环节，我组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和创新思维能力。

四、教学评价在教学过程中，我注重对学生的教学评价，及时发现学生存在的问题，并采取相应的措施进行调整和改进。

我通过课堂观察、小组讨论、作业批改等方式，对学生进行评价和反馈。

同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习主动性和积极性。

五、教学反思通过本学期的教学实践，我深刻认识到了教学的重要性和艰巨性。

我在教学过程中积极探索，不断学习和提高自己的教学能力。

我在教学内容的选择和教学方法的运用上仍有待改进和提高。

下学期我将继续努力，不断完善自己的教学方法，提高教学效果。

六、展望经过本学期的教学实践，我对数学教学有了更深入的认识。

下学期，我将继续深化教学方法的研究，提高教学质量和教学效果。

三年级数学下册第一单元知识点归纳冀教版

三年级数学下册第一单元知识点归纳冀教版第一单元年、月、日（一）年、月、日、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。

2、每年有（12）个月，其中（7）个大月，每个大月有（31）天，分别是（一、三、五、七、八、十、十二）月；有个小月，每个小月有30天分别是（四、六、九、十一）月。

3、连续的大月有（7）月和（8）月，天数是共（62）天。

4、①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。

②闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。

③每年下半年都是（184）天。

5、一年分为四个季度：、2、3月——第一季度90天（平年）91天（闰年）4、5、6月——第二季度91天7、8、9月——第三季度92天0、11、12月——第四季度92天6、求有多少个星期？用天数÷7。

→如：52天52÷7=7（个）……3（天）7、判断平年、闰年的方法：①一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年；②公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。

8、通常每4年里有（1）个闰年，（3）个平年。

（如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。

）9、计算经过的年份：就用XX－给的年份。

例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到XX 年是62周年。

（XX-1949=62）0、各类节日：元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。

1、时间单位的换算关系：①1小时=60分②1分=60秒③1日=24小时④1周=7天2、经过的天数的计算：公式→结束时间—开始时间+1例如：6月12到8月17日是多少天？月份思考6月2日----30日30-12+1=19天月31天31天8月日-----17日7天（合计：19+31+17=57天）（二）24时计时法：、日=24时→24时也叫0时。