《让科学技术走进生活》课件2

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道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿

人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。

下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。

本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。

在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。

学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

本课共有三个话题的教学内容。

第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。

第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。

二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。

山东省滨州市滨城区三河湖实验学校八年级政治下册第七单元 14现代科技在身边说课课件鲁教版

情感、态度、价值观
6 教学重难点
既是重点也是难点
生活基础和动
力
感性认识
对科技作用认识不足
思想情感
热爱科学的情感
新授课教学模式
线索
教学环节
导入新课·引出课题
构建情境·合作探究
走进生活·当堂训练
课堂反思·指导生活
1 设计理念
学生在愉悦中学习，教师在快乐中教学。
对教材：
依靠又不依赖超越又不脱离
2 教学活动
导入新课·引出课题构建情境·合作探究走进生活·当堂训练课堂反思·指导生活
3 教学环节
构建情境·合作探究
• 环节一：“信息发布台” (7min)
• 1.请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或事件。（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方面等）
• 【2.设结合计你意对图现】在通生过活新整的理需和求展和示欲图望（片理，想使）学及生你初想改步变感受面【的发的科到面设生展？技现，计活，与方5代激意年式生科发图、，活技学】1发0就生开年挥、在对阔自2自科学己0年科的己学生、技想身技的5象与0边术视年力社，的野后，会影兴，人设们趣发响想的一。展我生下学们活科，生生可随技思活能着与维的是科未怎的方技来样的灵方活性、多维性、开拓性，调动学生创新的情感，热爱生活，大胆想像。
构建情境·合作探究
• 环节四：“畅想未来” (10min) • 1.请你想象一下，15年后我们的学习生活是怎样的？ • 2.播放：《未来生活》 • 3.为了让梦想变为现实，我们应该做些什么？
【并设适科计时技意引与图导生】学活使生学的生态对度科科和技技行与的为社力，会量激更发一学步生科的培技了养与解创未，新来精神和创新能力的信心，增强学生热爱科学的情感。

2023秋苏教版一年级科学上册 2《小小工程师》(教学设计及反思)

能够从实际问题入手，设计制作铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好；态度责任能够从实际问题入手，设计制作的产品不断改进，力争做得更好；
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学重点
知道工程师是怎样工作的，经历制作一件物品的过程；
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学难点
工程设计的成果很多，如果简单地让学生说一说，并不能完全让学生的思维水平向前发展，本环节则是利用填写活动手册先对学生的认知进行诊断性测试，并根据测试情况查漏补缺，再进行头脑风暴让学生尽可能多的说出所知道的工程师的杰作，最后利用分类的方法引导学生认识工程师的作品涉及到的类别，使学生对工程师的作品在认识有一个飞跃，同时培养学
A.机器人 B.电脑 C.宇宙飞船 D.杂交水稻
五、练一 3. 一个较好的“过山车”方案，在设计上不应包括（）
练
A.直线轨道和曲线轨道
B.轨道的坡度大小不变
C.小球能滚完全部轨道，不能脱轨 D.轨道的坡度大小不一样
4.下面的描述不正确的一项是( )
A.过山车有坡度变化，车可以滑落或爬升
B.整座过山车要稳固
认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造；
第1页
苏教版一年级上册《走进科学》单元
教师：课件，教师演示材料：各类工程师作品磁性图贴（建筑类：楼房、桥梁、道路；机械类：机械臂、盾构机；交通类：车辆、船舶、飞机、宇宙飞船；家电类：电视、洗衣机、电饭煲、点读机；通迅类：手机、电话手表、卫教学准备星学生：自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带、橡皮筋等。
1.激趣：既然大家都有过做工程师工作的经历，现在老师有个工作想要请在坐的小小工程师们帮忙解决，你们有信心吗？

冀教版六年级品德与社会下册全册教案

科学技术与人类1.神医扁鹊和华佗在世教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

3、激发学生为祖国建设服务的决心。

教学课时：一课时教学过程：我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。

那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。

中医是起源于黄帝时代。

春秋战国时期出现了很多有专长的名医。

学生读课文自己找一下应该识记的东西。

作好笔记和同学们交流。

问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。

答案1、汤药和针灸。

联系实际回答。

比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。

他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。

（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。

传说：扁鹊见蔡桓公。

答案3、华佗：他擅长外科手术。

三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。

另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。

他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。

至今我国还有医疗体操始祖的美名。

张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。

现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。

2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。

最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。

沪教版科学六年级上册全册优质课件【精品】

从以上活动中得出，皮肤最敏感的部位是
。
思考与练习
2.了解其他同学皮肤最敏感的部位，并与自己比较。
3.你知道盲童学校的学生是如何学习的吗？
谢谢
嗅觉和味觉
鼻（nose）是嗅觉（smell）的器官，舌（tongue）是味觉（taste）的器官。在人类进化早期，嗅觉与味觉在防御危险方面，曾起着重要的作用。
耳
人耳是如何听到声音的呢？
了解声音在人耳中传播的途径
1.观察人耳模型，初步了解人耳各部位的名称。 2.观察下图，了解人耳听到声音的过程。 3.声音在人耳中的传播途径。
声源、介质和受声器（耳）是听到声音的必要条件，三者缺一不可。
人耳的听力有限，在自然界各种声音中，我们只能听到其中的一部分。
许多动物能听到频率高于20， 000赫兹（Hz）的超声波（ultrasound wave），所以，它们能接收许多人类无法直接获得的信息。
小学阶段我们已经学过一些测量手段，如：测身高、体重、胸围等。请把个人的已知数先填入以下表格内，以后再逐步完善。
（一）刻度尺与长度
刻度尺（ruler）是测量（measure）长度（length）的基本工具。要得到较精确的测量值，应根据实际需要选用适当的刻度尺。在国际单位制中，长度的单位是米（m）。常用的长度单位还有千米（km）、厘米（cm）、毫米（mm）等。它们的换算关系是：
上海科技馆
上海科技馆就像一部百科全书，它打破了原有学科框架，将自然博物馆、科技馆、天文馆“三馆合一”，是一座综合性的展馆，它将天地、生命、智慧、创造和未来融为一体， 12个展区组成了一个寓教于乐的大课堂。
上海市青少年教育活动基地
谢谢
第二章感知世界皮肤的感觉

冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活2》教学设计

科学技术改变我们的生活学习目标态度：通过人类文明经历和几次工业革命时代的学习，使学生感受到科学发明和技术创新在推动社会进步中所起到的作用，培养学生科学认识社会的意识；通过走进信息时代的学习，培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。

能力：通过学习培养学生客观、全面认识社会发展的能力。

在学习中培养学生搜集、整理、归纳、概括的能力。

训练学生掌握正确的学习方法。

知识：使学生了解工业革命发展的历史，了解工业革命的其在推动人类文明进步过程所起到的作用。

使学生了解信息时代计算机和网络在生活中所起的作用。

主题教学思路本主题由”追溯工业文明进程”和”走进信息时代”两部分组成。

第一部分介绍了引发第一次工业革命的划时代的伟大发明蒸汽机，以及在此基础上交通运输业、轮船、火车、电气和汽车的发展，通过此部分的教学使学生认识科学技术对我们的生活和社会产生的影响：解放了生产力，促进了社会经济的迅速发展；使城市得到发展，部分农业人口的生活方式发生改变。

通过讨论，使学生感受到科技发明给人类生活带来的便捷。

第二部分，通过无纸时代和世界上第一台电子计算机的介绍，旨在让学生了解电子技术和计算机网络与现代人生活之间的联系及在节约能源方面所起的重大作用，同时也提示了”无纸时代”是社会发展的趋势，让学生懂得学好知识、掌握本领才能适应社会的道理。

教材用漫画的形式通过一个外企经理，几个小时做成一笔国际贸易的案例，让学生感受信息时代为我们的生活提供的更为快捷的服务。

通过北美停电、“海啸求助”病毒能将电脑变成“僵尸”的材料介绍，使学生认识科学技术迅猛发展，在给人们的生活带来了巨大化的同时，也带来了一定的负面影响。

从而培养学生全面、客观地看问题的意识和探究能力。

学习准备1. 师生共同搜集有关科技发明的资料。

2. 学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。

3. 学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。

小学各年级, 科技与生活的关系,主题班会ppt

对未来的展望
科技发展趋势
随着科技的不断发展，未来我们的生活将更加便捷，许多现在难以想象的事情都可能实现。例如，无人驾驶汽车、智能家居等。
学生应具备的素质
为了适应未来科技社会的发展，学生们需要具备创新思维、批判性思考和解决问题的能力。同时，还需要有开放的心态和跨学科的知识储备。
对学生和家长的建议
实验类
如生物、化学实验，让学生通过实验了解科学原理和现象。
探索类
如自然探索、科学考察等，引导学生发现生活中的科学问题，培养他们的观察力和探索精神。
科技实践活动的实施方法
01
02
03
04
确定活动主题
根据学生的兴趣和年龄特点，选择适合的科技实践活动主题
。
准备活动材料
根据活动的需要，准备相应的器材、工具和材料。
组织活动
按照活动计划，有序地组织学生进行实践活动。
总结与反思
活动结束后，引导学生进行总结和反思，帮助他们巩固所学
知识和提高实践能力。
04
CATALOGUE
小学高年级：科技与职业规划
科技与职业发展的关系
科技发展推动职业变革
随着科技的进步，许多传统职业逐渐消失或被取代，同时新兴职业不断涌现。
科技提升职业能力
促进信息传播
互联网和社交媒体等科技手段使得信息传播更加迅速和广泛，人们可以获取更多的知识和信息。
改变工作方式
科技的发展也改变了人们的工作方式，远程办公、在线会议等成为可能，提高了工作效率。
生活中的科技应用
智能家居
智能家居设备如智能灯泡、智能插座等，可以通过手机或语音助手进行控制，方便家庭生活。
人脉资源。

《走进技术世界》第二课时教学设计

§1.2 技术的性质(上)一、教材分析《技术的性质》是通用技术苏教版教材的《技术与设计1 》第一章第二节的内容。

本节是继技术的价值之后，从技术最基本特性的角度出发，阐述了技术具有目的性、创新性、综合性、两面性以及专利性等五个性质，进而使学生加深对技术的理解。

本节课只学习技术的目的性、创新性、综合性前三个性质。

二、教学目标1. 知识与技能：①知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

②理解技术活动往往需要运用多种知识。

③理解技术与科学的联系和区别。

2. 过程与方法：以学生生活贴近的最新技术产品实物引入，让学生从实物中寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。

以典型案例和自选教具来帮助学生深刻理解技术的目的性、创新性、综合性。

3. 情感态度与价值观：①形成与技术相联系的环保意识、经济意识、伦理意识等。

②使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的积极情感,积极投身到通用技术课程的学习中来。

③培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。

三、学情分析在学好《技术的价值》的基础上，对技术还没有深入的了解，学生对技术这个概念仍然模糊不清，对科学和技术的区别与联系一知半解，在教学中，通过教学案例由浅入深的分析，调整教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，加深对技术的理解，进而培养学生的自主学习，做好学生走进技术世界的指路人。

四、教学重点与难点1. 重点：知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；通过认识技术的目的性，理解技术的真谛。

2. 难点：技术与科学的关系；认识技术的目的性。

五、教学策略以与学生生活贴近的最新技术产品实物引入，让学生从实物中寻找技术的性质所在，在对教材中案例进行分析的基础上，增加深入探究内容，如助听器、电视机显示器的发展史，来丰富本节的教学内容。

通过演示、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受到技术就在身边，加深对技术的理解。

地质版《通用技术1》第一章第二节、第三节(共19张PPT)

杂交水稻之父-袁隆平
9
多学科知识的综合运用使得航天
成为现实
10
二、技术与科学的关系
秦山核电站
11
（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它是直接的生产力，具有实践性（5实践性）。
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接联系。
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（6中介性）。
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段。
12
（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
通用技术 * 必修1
第一章走进技术世界
1
第二节技术的发明与革新
一、技术发明二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上，进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质：创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现，技术力求发明。
13
随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是（ C）
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2．B超技术的不良使用，从而导致男女比例的失衡，这主要体现技术的（ C ） A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性

《科学技术改变我们的生活》课件2

远古 : 口耳相传或借助器物信息传递速度慢、不精确。古代 : 驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。近代 : 依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。现代:电报、电话速度快、信息单一文字。当代: 计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻碍。
工业革命
先进的交通工具的发明在推动社会进步中所起到作用有哪些？
机器生产
取代
手工劳动
科技进步给我们的生活带来的巨大变化
电力的广泛应用：
电气时代

公元前600 年左右，古希腊正处于文化鼎盛的时期，贵族妇女外出时都喜欢穿柔软的丝绸衣服，带琥珀做的首饰。琥珀是一种树脂化石，把它对着光就呈显出黄色或红色的鲜艳色泽，是当时较为贵重的装饰品。人们外出时，总把琥珀首饰擦拭得干干净净。但是，不管擦得多干净，它很快就会吸上层灰尘。虽然许多人都注意到这个现象，但一时都无法解释它。有个叫泰勒斯的希腊人，研究了这个神奇的现象。经过仔细的观察和思索，他注意到挂在颈项上的琥珀首饰在人走动时不断晃动，频繁地摩擦身上的丝绸衣服，从而得到启发。经过多次实验，泰勒斯发现用丝绸摩擦过的琥珀确实具有吸引灰尘、绒毛、麦秆等轻小物体的能力。于是，他把这种不可理解的力量叫做“电”。
科技和人类是一对不可分的好朋友，一旦科技离开美好人
性，科技就会变成不则不扣的杀人恶魔。翻开近现代科技发展史，就是一部邪恶交织的历史。汽车的发明，便利了人们的生活，实现了一日千里的梦想，但发明至今，死于车祸的人数远远超过二战死亡的人数。电脑的普及，缩短了距离、扩大了视野，但无数的孩子走上了网络游戏虚拟的世界，从此萎靡不振。爱因斯坦说：
科学和艺术在山脚下分手，在山顶会合。科技是一匹白驹马，美

生活中的科技

生活中的科技（一）----家用电器一、活动背景家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。

但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。

让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。

通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。

学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。

二、活动目的1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。

2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。

3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。

三、活动计划本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。

四、活动实施（一）调查了解——访家庭，走商场。

目标：通过调查，了解常用家电的种类及家电发展状况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。

1、了解常用的家电。

（1）学生讨论设计《家用电器知多少》的问卷调查。

附：《家用电器知多少》1、电冰箱上可否放置重物？为什么？2、当你给电视机插插头的时候应注意什么？3、如果电热水器不能正常进水，你该怎么办？4、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，你最先应考虑的是什么问题？5、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办？6、经常接触计算机应注意什么问题？（2）学生自由组成活动小组。

（3）小组成员自行选定调查地点进行调查。

2、了解家电的发展状况，体会科技的进步。

（1）图书查阅有关资料。

（2）网上查询。

通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析，得出以下结论：①家用电器发展迅猛，种类激增。

通用技术：《走进技术世界》之《技术的价值》第2课时教案之三

技术的价值教材：普通高中课程标准实验课本通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时:第2课时一、教学目标1. 知识与技能(1) 了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，能对典型案例进行分析。

(2）知道人类要改造自然和利用自然，更要爱护自然.（3) 了解技术的产生与发展是为了满足人的需求，技术对人的价值。

2. 过程与方法（1）了解通用技术课程的学习方法和评价措施.（2) 初步接触案例分析的方法。

3。

情感态度和价值观(1）培养学生对技术的兴趣和情感.(2）培养学生正确使用技术的意识。

二、教学重点了解技术对生活、生产、文化等方面的影响；理解技术对环境的影响，如何合理利用自然。

三、教学难点理解技术因人而生，为人服务的深刻理解；初步形成正确的技术价值观.四、教学方法案例分析法。

五、设计思想1。

教材分析本节课是第一章“走近技术世界”第一节“技术的价值"的第2课时.这节内容有三个方面要求:一是要学生了解技术对社会,对自然的影响；二是理解和掌握案例分析法;三是激发学生的学习兴趣,培养学生正确使用技术的意识.本节课是前一节课的延续，前一节重点在于介绍课程，而本节重在知识点的落实和学习方法的传授，培养学生学习的兴趣。

因此本节课重点应放在如何引导学生正确地分析案例,掌握案例分析的方法。

同时在技术与自然部分，根据教学建议，要引导学生形成正确使用技术的意识,但是书本上的正面案例,需要再收集一些反面的案例。

2。

设计理念本节课的关键在于让学生掌握案例分析的方法。

假如就只采用书本上的案例来分析,不仅很难吸引学生的注意力和激发学生的兴趣，而且较难掌握案例分析的方法。

所以在本节的案例上要作出比较大的调整,选择一些生活中的案例，吸引学生，激发他们的学习兴趣。

因为书本采用“福特T型车的生产流水线”这个案例来说明技术对社会经济的影响，还有学校所在地方的地方经济特色，所以我很自然地想到采用“黄岩高品质模具产销两旺”这个案例。

2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章走进技术世界课件苏教版必修技术与设计1

考点二感悟技术与社会的关系技术促进了社会生产的发展,改变了社会生活的方式,丰富了社会文化的内容,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 (1)技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长,推动了产业结构的升级,并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 (2)技术的发展改变了生产方式,提高了生产效率和经济效益。如农业技术的发展与劳作方式的变革。 (3)技术的发展不仅满足了人们的物质生活,还丰富了人们的精神生活,影响了人们的生活方式和思维方式,使人们的衣、食、住、用、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 (4)技术在政治、军事、文化等领域发挥着重要作用。技术的发展水平已经成为衡量一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。
答案 C 解析任何一项技术发明和创造都是应用多个学科知识来共同实现的,高科技的加速发展会推动多个学科迅速发展,产生连锁反应, 所以C不正确。
考点一体验技术与人的关系 1.技术的产生和发展,满足了人类的需求和愿望,改变了人类的生活, 同时也改变了人类自身,对人起到保护、解放和发展的作用。 (1)技术具有保护人的作用:为人提供了抵抗不良环境、防止人被侵害的手段和工具,从而使人在适应自然的过程中生存下来;它还使人从复杂的、繁重的甚至危险的生活和工作环境中逐渐走出来, 使人的工作变得安全、简单、轻松,生活变得更加舒适。 (2)技术对人的解放作用:人依靠技术解放或延伸了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官的功能,拓展了活动空间;提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、与自然和谐共生的能力。 (3)技术对人的发展作用:人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中,不仅改变着客观世界,而且改变着主观世界。
3.技术的综合性:技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。

冀教版品德与社会六年级下《让科学技术走进生活》教学设计

冀教版品德与社会六年级下《让科学技术走进生活》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下册《让科学技术走进生活》一课，旨在让学生了解科学技术在日常生活中的应用，认识到科技对生活的改变，培养学生的科技意识和创新精神。

通过本节课的学习，使学生能够理解科技的本质，体会科技对人类生活的巨大影响，从而激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对生活中的一些科技产品有初步的了解。

但他们对科技的本质和科技对生活的影响的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生深入理解科技与生活的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解科技在日常生活中的应用，认识科技对生活的改变。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探索科学的兴趣，增强科技意识，提高创新精神。

四. 教学重难点重点：让学生了解科技在日常生活中的应用，认识科技对生活的改变。

难点：引导学生深入理解科技与生活的关系，培养学生的科技意识和创新精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受科技的魅力。

2.案例分析法：通过分析典型科技产品，使学生了解科技在生活中的应用。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关科技产品实物或图片，用于展示和分析。

2.准备与本节课相关的案例资料，用于讨论和分析。

3.准备教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些常见的科技产品，如手机、电脑、电视等，引导学生思考：这些产品是如何改变我们的生活的？从而引出本节课的主题《让科学技术走进生活》。

2.呈现（10分钟）展示一些与生活相关的科技产品，如洗衣机、空调、冰箱等，让学生观察这些产品的外观和功能，了解科技在日常生活中的应用。

2020年春新部编版语文四年级下册第二单元7 纳米技术就在我们身边授课课件(完美版)

我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
学完本文，你有什么感受？
科学奥秘无穷。我们通过小组合作阅读，了解了什么是纳米技术，感受到了它的新奇。同时也学到了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，收获真不少。
结构梳理
纳米技术就在
我们身边
早期检测与预防疾病
新型技术杀死癌细胞
课堂演练
一、看拼音，写词语。
pīng pāng
（乒乓）
yōng yǒu
（拥有）
chú chòu
（除臭）
shū cài
（蔬菜）
shā jūn
（杀菌）
jiàn kāng
（健康）
二、按意思写词语。 1.指新鲜特别。（新奇） 2.没有能力去做，帮不上忙。（无能为力）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
注入病人体内，然后吩咐：“所有人退出房间，手
术开始。”此时，屋里只剩下病人，病房里既听不
到以前医生的吩咐声，也看不到控制台上的信号灯
闪烁。此时病人意识清醒，可并不感到疼痛，只不
过有点儿紧张。
当然，这是难免的，因为手术部位是人体最重要的器官——大脑，确切地说是脑垂体。半小时以后，手术已经完毕，医生把病人领到“术后病房”。病人外表无任何异常，可是手术的效果却很好，病根被彻底切除，而且是在细胞水平上被除掉的。
不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也
无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人
分
类的一门学问。
小练笔
请同学们用上今天所学的方法：围绕一个中心句，用上不同的说明方法，介绍你身边熟悉的一种事物的特点。

课件2：第9课　20世纪以来人类的经济与生活

（3）影响：便利了人们的生活，人们利用电脑、手机等网络终端，无须亲自到金融网点，就能办理转账汇款、投资理财、贷款兑换等业务。
结合材料分析20世纪以来国际贸易和金融的哪些变化影响到人类生活？
国际贸易（1）贸易规模扩大，对世界贸易依存度提高（2）科技含量在产品中的重要性提高（3）服务贸易增长（4）贸易的形式发生变化（5）电子商务的兴起
（二）国际贸易体系的发展
1.世界贸易组织成立发展：1995年，在关贸总协定的基础上，世界贸易组织成立。世贸宗旨：各成员力求···合理利用···确保···建立······ 影响： ①世界贸易组织····直接降低了···，刺激了···，提高了····· ②进一步扩大服务贸易，涉及·····12大类，服务贸易对于经济的推动作用越来越大，也为人们的工作和生活提供了很大便利。
第9课 20世纪以来人类的经济与生活
课程标准
了解20世纪以来世界贸易、金融的变化历程，认识20世界以来贸易、金融的变化及其对人类生活的影响。
世界经济的发展
（一）一战前垄断资本主义的发展
1.时间:20世纪初。
2.表现:垄断资本主义继续发展。资本主义国家间政治经济发展的不平衡与重新瓜分世界的斗争。
ห้องสมุดไป่ตู้
国际金融与人类生活
（一）战后资本主义世界经济体系的构成战后资本主义世界经济体系
国际货币金融体系布雷顿森林体系
国际货币基金组织 IMF
世界银行 WB
国际贸易体系
关贸总协定 GATT
1.国际货币金融体系——布雷顿森林体系（1）背景：吸取大危机和二战的教训；美国战后经济实力膨胀。（2）建立：第二次世界大战后，在美国主导下建立。
知识回顾
战时共产主义政策：原因：1918年，国内战争开始，为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利，苏维埃政权实行战时共产主义政策。措施：实行余量征集制，将农民的口粮、种子粮以外的余粮收集到国家手中。评价：余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒；严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。

《任务一走进技术试验》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教版必修《技术与设计1

《走进技术试验》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解技术试验的含义和作用，理解技术试验是技术创新和科学探究的重要手段。

2. 学会进行简单的技术试验，掌握一些基本的技术试验方法，如观察、测量、记录等。

3. 培养学生的科学探究精神和动手实践能力，激发他们对技术试验的兴趣和热爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生进行技术试验，掌握基本的技术试验方法，培养他们的科学探究精神。

2. 教学难点：如何引导学生设计合理的技术试验方案，如何解决试验中可能出现的问题和困难。

三、教学准备：1. 准备一些常见的实验器械和设备，如试管、量杯、天对等。

2. 准备一些相关的图片和视频资料，用于展示技术试验的实践过程和效果。

3. 准备一些简单的技术试验案例，供学生参考和学习。

4. 安排好教室时间表，确保每个学生都有足够的时间和机缘参与实验和实践。

3. 实践过程：在准备简单的技术试验案例时，我们选择了电子装配和修复作为学生可以尝试的案例。

起首，我们准备了常用的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管和晶体管，以及一些基本的工具，如烙铁、焊锡和万用表。

然后，我们给学生展示了如何应用这些工具进行基本的电路毗连和测试。

在实践过程中，学生们需要按照我们的指导进行操作，并记录他们的发现和问题。

他们需要理解电路的基本原理，并能够根据电路图进行毗连。

此外，他们还需要学会应用万用表进行基本的故障排除。

4. 实践效果：通过这个实践过程，学生们不仅学习了电子技术的基本知识，而且通过实际操作提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

他们能够看到自己的进步，并且更加理解和欣赏技术的实际应用。

同时，他们也更愿意主动学习更多的技术知识，以便在未来的学习和工作中更好地应用。

总的来说，这个实践过程提高了学生的技术素养和实践能力，为他们未来的职业生涯奠定了基础。

四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍什么是技术试验。

2. 强调技术试验的重要性。

3. 引出本节课的主题：走进技术试验。