家访工作之我见

家访工作之我见

九真镇周场小学

何小长

家访工作作为一名有责任心的教师，是非常有兴趣的。它是沟通教师、学生和家长心灵的桥梁，它是和谐教师、学生和家长关系的纽带，它是打开学生和家长心灵的金钥匙。笔者在家访工作中有几点体会，以飨读者。

一、家访要有的放矢，不能无准备之访

家访是一项复杂而细心地工作。每学期初我都要把本班的学生建立档案，对他们的基本情况、思想状况、学习情况做到心中有数。去家访之前还要做好充分的准备，首先提前告诉家长，叫家长和学生在家等待老师的到来，不然，学生家长不在家白跑了一趟，既浪费时间又不能达到要访的目的。其次要带着问题，还要估计解决问题的难度和意想不到情况的发生。然后，应针对学生的情况具体地分析想要说什么，在心里打好腹稿。交谈时，有条有理，侃侃而谈，从容不迫家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任，这样家长就会配合默契，有问必答，收到良好的效果。

二、家访要真情真意，不能假情假意

家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。在家访时，我们要用真情真意真事与家长交谈，切莫敷衍了事，走过场，用不真实的事实赢得家长的赞誉，到头来，不利自己的工作，不利学生的进步。我班有个学生，最近上课不认真听讲，作业书写马马虎虎，成绩明显滑坡，多次做工作也不见效果。于是，我就到他家去了解情况：爸爸妈妈在外面上班，孩子留在家里爷爷奶奶监管，孩子的爷爷见老师来了非常热情，搬凳、递茶，招呼让座，寒暄了一会儿之后，我就带着疑惑说：“您的孙子平时成绩很好，作业认真，最近不知什么原因，上课走神不专心，作业马虎”。老大爷沉思了一会儿说：“前不久，他要买一个什么学习机，还要听歌、玩游戏，要花三百多元，我怕影响学习，没有给他买，放学回家还犟得不吃饭，不说话，不知是不是这点事的影响？”“啊！”老爷爷的一番话，使我一下子全明白了何畅同学近来滑坡的原因。我连忙说：“老爷爷，小孩子的好奇心很强，作为现在低年级的小学生，那么贵的学习机他

不会操作不买很正常，但您还需鼓励他读高年级再给你买，那他一定会高兴的，不会有自卑的情绪。”老大爷听后说：“这也有道理，谢谢老师对我孙子的关心。”访后，在学校，我找了这个学生谈过几次话后，点拨了买和不买学习机的利弊关系，在他幼小的心灵里，好像明白了一些，学习注意力集中了，我趁机在班上把他表扬了一番，他的小脸露出了喜悦之情，这就是家访带来的意外收获。

三、家访要持之以恒，不能昙花一现

学生的教育是一项长期艰辛复杂的过程，学校的教育固然重要，然而，加强与家长的联系，多方掌握学生的动向，是必不可少的，这就要求我们使家访工作，经常化、多样化无能学生在校和放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生、家长保持联系，经常沟通，全面发展。时下，农村留守儿童越来越多，监护人大多是爷爷奶奶，他们缺乏教育方法，又百般宠爱孩子，有的还种上十几亩责任田，无暇顾及孩子的学习情况，给学校的教育带来了一定的难度，显然，家访工作作为农村学校的教育，尤为要持之以恒地开展。

总之，家访工作意义非凡，我们将竭尽全力把它推向一个新的阶段。