初中生物八年级上册细菌和真菌在自然界中的作用--精品文档
【初中生物】初中生物知识点：细菌和真菌在自然界中的作用
【初中生物】初中生物知识点：细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环
一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成
二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界
中二氧化碳等物质的循环。
（2）细菌和真菌会引起动物、植物和人的疾病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。
如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。
棉
花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。
（3）细菌和真菌与动植物共存
共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦
分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。
例如：
① 地衣：由真菌和藻类共生形成。
藻类通过光合作用为真菌提供有机物质，真菌可
以为藻类提供水和无机盐。
②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。
根瘤菌将空气中的氮转化为植物能
吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
③ 在牛、羊和骆驼等草食动物的胃肠道中，一些细菌可以帮助动物分解饲料中的纤
维素，动物可以为这些细菌提供生存场所和食物。
他们相互依赖，生活在一起。
④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的
维生素b12和维生素k。
人教版八年级生物5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用
甲 A 未灭菌，无菌
乙 未灭菌，空气
B 灭菌、无菌培养
√C 灭菌、无菌培养
D 灭菌、无菌培养
未灭菌，空气 灭菌、接种细菌 灭菌、空气
复习:
1.细菌的形态可以分为哪几种? 球菌、杆菌、螺旋菌
2.常见的真菌有那些？ 酵母菌、青霉、蘑菇等
真菌
木耳
香菇
灵芝
青霉 真菌
真菌
细菌（杆菌）
真菌
真菌
孢子
直立菌丝
青霉
营养菌丝
菌盖 菌褶 子实体 菌柄
菌丝
复习:
1.真菌和细菌细胞最大的区别? 细菌无成形的细胞核
第五章 细菌和真菌在生 物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然 界中的作用
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
动植物遗体 二氧化碳 水 无机盐
腐生： 从死的、烂的、或其他有机物 获取营养的营养方式
链 球 菌
藻类 真菌
地衣的横切面
根瘤
共生
地衣： 真菌 水、无机盐 藻类 有机物
根瘤： 根瘤菌 氮气转化成含氮无机盐 豆科植物 有机物
肠道细菌 制造V-K，V-B12 场所和食物
肠道细菌 分解植物纤维 场所和食物
人 食草动物
细菌和真菌在自然界中的作用
一、促进物质循环（ ）
1、2、3、4、
二.引起动植物和人患病
二、引起动植物和人患病
有些真菌和细菌能够从活 的动植物体或人体吸收营养物 质，这种现象叫做寄生。
细菌和真菌在自然界中的作用
一、促进物质循环 腐生： 二.引起动植物和人患病 寄生：
链球菌使人患扁桃体炎、丹毒、猩红热等 真菌引起皮肤癣、玉米瘤黑粉病、水稻稻瘟病等
1
、 细 菌 引 起 人 患 病
新人教版生物八年级上册-知识讲解 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
八年级上册细菌与真菌在自然界中的作用
分解作用的结果是产生二氧化碳、 水、无机盐和能量等
分解作用对于自然界中的物质循 环和能量流动具有重要意义
细菌与真菌在有机物分解中的作用
细菌与真菌在自然 界中的分解作用： 细菌和真菌通过分 解有机物，将有机 物质转化为无机物 质，为自然界提供
能量和养分。
分解方式：细菌 和真菌通过分泌 酶来分解有机物， 这些酶能够将有 机物质分解为更 简单的物质，如 二氧化碳和水。
细菌与真菌在生物防治 中的作用
生物防治的概念和原理
生物防治的概念：利用有益的昆虫、病原微生物等生物来控制有害生物的繁殖和扩散，达到减少或消 除有害生物的目的。
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。单击此处输入你的智能图形项正文
生物防治的原理：通过调节有害生物的种群数量，达到控制有害生物的目的，同时保护生态环境和人 类健康。 以上内容仅供参考，具体介绍可以根据您的需求和实际情况进行调整和完善。
对环境中的有害物质具有降解作用
单击此处输入你的正文，请阐述观点
对某些有害物质降解能力有限
单击此处输入你的正文，请阐述观点
生物防治过程中可能产生新的污染源
单击此处输入你的正文，请阐述观点
繁殖速度快，适应能力强
单击此处输入你的正文，请阐述观点
生物防治效果显著，对人类健康有益 细 菌与真菌在生物防治中的局限性 细菌与真菌在生物防治中的局限性
感谢您的耐心观看
汇报人：
细菌与真菌在动植物遗体分解中的作用：细菌和真菌能够分解动植物遗体，将其转化 为无机物质，促进生态系统的循环。
细菌与真菌在污染物分解中的作用：细菌和真菌能够分解污染物，如农药、重金属等， 减少对环境的污染。
细菌与真菌在维持生态平衡中的作用：细菌和真菌在分解过程中产生的物质，可以抑 制其他微生物的生长，从而维持生态平衡。
八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教学目标1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环B．引起动植物和人患病C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。
教学重点1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。
（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。
（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。
教学难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。
教学过程［复习问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。
我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。
这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。
板书：第五单元生物圈中其他生物第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用［从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用］教师：首先请问同学们一个问题：在日常生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收集资料，日常生活经验等。
可能有以下几种答案。
（A）手中腐败的梨（或苹果）里有。
（B）在妈妈实验室的显微镜下见过。
（C）根瘤菌里有。
（D）没见过。
教师：日常生活中，我们到底和细菌、真菌接触吗？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。
注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。
随即播放多媒体课件（没条件的可观察书上P66~P68的图片）多媒体演示画外音：“如果继续放置，它会（慢语速且极具探索性）全部腐烂。
”梨由部分腐烂到全部腐烂的动态过程（速度很快）。
八年级(上)生物：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用
(2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？ 细菌，异养。
(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处 是什么？
减少环境污染，降低成本。
生产者 光合作用
有机物+氧气
消费者
排泄物，遗体
二氧化 碳、水、 无机盐 等
分解作用
分解者
二、引起动植物和人患病
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)
1
扁桃体炎
、 细 菌 引 起 人 患 病
1
猩红热
、 细 菌 引 起 人 患 病
1
丹毒
、 细 菌 引 起 人 患 病
2、真菌使人患病
足癣
臂癣
真菌以皮肤上的化合物为食物
细菌和真菌在自然界中的作用
使这些食品腐败或发霉的原因是什么？
食 物 的 腐 败 现 象
枯草杆菌 （细菌）Fra bibliotek青霉（真菌）
概念形成：
生物分解有机物或已死 的生物体，并摄取养分以维 持生活，这种生活方式叫做 腐生。
二氧化碳、水、无机盐等物质的循环
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
一、作为分解者参与物质循环
2
稻瘟病
、 真 菌 引 起 植 物 患 病
2
小麦叶锈病
、 真 菌 引 起 植 物 患 病
2
玉米瘤黑粉病
、 真 菌 引 起 植 物 患 病
概念形成：
两种生物在一起生活，一方受 益，另一方受害，后者给前者提 供营养物质和居住场所，这种生 物的关系称为寄生。受害一
方叫寄主，也称宿主。
阅读课本67页图V－37， 把下面各项用线连起来。
丹毒
链球菌（细菌）
初中生物备课参考 细菌和真菌在自然界中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用真菌、细菌和一部分原生动物及少量的腐食性动物，它们的作用同生产者正相反，它们把有机物分解为无机物，重新提供给生产者合成有机物。
据统计，陆地有90％的有机物被分解者分解，供绿色植物重新利用。
分解者是物质循环和能量流动的一个不可缺少的环节。
从空间结构上看，分解者通常都处于生态系统的下层，即我们称之为褐色层或异养层的那一部分。
通常是位于土壤或深层水域的一些微生物。
一、作为分解者参与物质循环1．枯草杆菌使梨或苹果腐烂2．真菌和细菌在物质循环中的作用：对于自然界中CO2等物质的循环起重要作用。
二、引起动植物和人患病1．细菌可引起动植物和人患病。
2．真菌可引起动植物和人患病。
三、与动植物共生：1．地衣——真菌和藻类共生。
2．豆科植物根瘤——根瘤菌和豆科植物共生。
3．动物胃肠中的某些细菌和该动物共生细菌在自然界中的作用和经济意义在自然界中腐生着大量的细菌，它和其他腐生真菌联合起来，把动物、植物的死体和排泄物以及各种遗弃物分解为简单物质，直至变为水、二氧化碳、氨、硫化氢或其他无机盐类为止，它们不仅完成自然界物质循环作用，还供给植物和农作物肥料。
有益于农业的细菌很多。
如与豆科植物共生的根瘤菌，将空气中的氮，固定为氮化物，供给豆科植物营养；土壤中的固氮菌能给高等植物提供氮肥；磷细菌把磷酸钙、磷灰石、磷灰土分解为农作物容易吸收的养分；硅酸盐细菌能促进土壤中磷、钾转化为农作物可以吸收的物质。
细菌可用于工业方面。
如利用细菌的发酵作用制造乳酸、丁酸、醋酸、丙酮等；此外，在造纸、制革、炼糖等方面以及浸剥麻纤维等也要利用细菌的活动。
在医药方面利用细菌也很多。
如利用大肠杆菌产生的冬酰胺酶，用于治疗白血病；肠膜状明串珠菌产生右旋葡萄糖酐，是很好的代用血浆；人们利用杀死的病原菌或处理后丧失毒力的活病原菌，制成各种预防和治疗疾病的疫苗；也利用细菌的活动，制取抗血清和抗生素。
但细菌的有害方面，也不容忽视，如痢疾，伤寒、鼠疫、霍乱、白喉、破伤风等病原菌，侵入人体，可以发生严重疾病，危害生命。
初中生物八上 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用
a、链球菌 b、痢疾杆菌 c、真菌
d、结核杆菌 e、肺炎双球菌
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生 活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦 分开，两者都不能独立生活，这种现象 叫做共生。
1、菌与藻类共生在一起而形成的。 • 藻类通过光合作用为真菌提供有机物，
落叶归根
落红不是无情物，化作春泥更护花
一、作为分解者参与物质循环
二氧
1、生物的遗体被谁分解了？
化碳
细菌和真菌
二氧 化碳
2、它们分解后产生了什么物质？
二氧化碳、水和无机盐
水和无机盐
生物遗体
3、这些物质又能被谁吸收和利用？ 被植物吸收利用，进而制造有机物
水和无机盐
真菌和细菌
有机物
糖类、脂肪、 蛋白质
一、作为分解者参与物质循环
是不是所有细菌和真菌都可以作为分 解者参与物质循环？
营腐生生活的细菌真菌
思考题
能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ B）
A、链球菌
B、枯草杆菌
C、根瘤菌
D、真菌
细菌使人患病——扁桃体炎
细菌使人患病——猩红热
细菌使人患病——丹毒
扁桃体炎、猩红热、丹毒的致病菌
链球菌
真菌引起人患病——手足癣
C 1、大部分的细菌和真菌属异养型生物，其原因是（ ）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
A 2、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌
C、藻类与细菌
D、原生动物与根
3、真菌、细菌对自然界最重要的作用是 D
二、引起动植物和人患病
最新人教版八年级生物上学期细菌和真菌在自然界中的作用
预习本节课，完成独立自主的学习
探究式学习，独立完成学习知识点。
学习内容
学习方法
设计
意图
2、列举日常生活有关细菌和真菌使人患病的例子？
3、想想我们能否利用细菌和真菌治疗疾病？
4、细菌和真菌对植物带来哪些影响？
5、列举共生的实例？
航行中演练：(作业，对照答案批改错误答案用红色笔改正)
做导航
2）、细菌、真菌主要的营养方式；
难点：
细菌、真菌在物质循环中的作用。
学习内容
学习方法
设计
意图
情境导入：
提问：如果没有细菌和真菌，那自然界会怎么样？
航行路线：
预习检查
1、细菌和真菌参与了物质循环:作为生态系统中的,把动植物的遗体分解成、和。这些物质又被重新吸收利用，进而制造。可见，细菌和真菌对于自然界中等物质的循环起着重要的作用。
2、引起动植物和人患病：该类细菌和真菌多营生活，它们从的动植物体和人体吸收营养物质，从而使动植物和人患病。
3、共生的概念：一种生物与另一种生物共同生活在一起，，一旦分开。两者或其中一者独立生活，这种现象叫共生。
1、完成P66页的观察与思考的讨论题，并画出物质循环的图解
设计问题情景导入
自主学习
小组讨论式学习
课后ห้องสมุดไป่ตู้升：（课件展示图片）
返航总结:
说说你的收获
提出你的问题
概括式总结
知识反馈
当堂巩固
总结概括
反馈
概述本节课的收获和疑问。
教学反思
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
一、学习目标
知识与能力：
说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
过程与方法：
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（链球菌）
真菌
猩红热 足癣 玉米瘤黑粉病 扁桃体炎 小麦叶锈病
以菌治虫
细菌农药——苏云金杆菌。 主要用于防治松毛虫、玉米螟、菜青虫等。 真菌农药-——白僵菌。 主要用于防治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫等 它们都是人类的好帮手
形形色色的地衣
知识窗
6亿年变迁——地衣变化不大
它是地球上最古老的植物，它具有“溶化 石头”的力量，它是新世界的拓荒者，是一 片不毛世界的第一个登陆者，更为奇怪的是， 它不是一种生物，而是两种生物和平共处的 混合体，即真菌和藻类，这就是地衣—— 生 物界共生关系最成功的典范。用途也很广泛， 如可食用、提取染料等。
第一节
细菌和真菌在自然界中作用
青霉菌
枯草杆菌
细菌和真菌在物质循环中作用示意图
（1）该图片内 容可以看作是一 个生态系统吗？ 为什么？
（可以，图片中 有生产者植物、 消费者动物、分 解者细菌和真菌 而且还有阳光、 水等非生物因素）
2、细菌、真菌主 要靠生物遗体中的 什么物质生活？
（有机物）
3、这些物质 被细菌、真菌 利用后会发生 什么变化？
二氧化碳、水、无机盐
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
4、二氧化碳等无机物又 能被谁吸收和利用？进 而又变成什么物质？
（绿色植物）
（有 机 物）
请归纳总结细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌把生物遗 体分解成二氧化碳等物质， 这些物质又被绿色植物吸 收，进而通过光合作用制 造有机物。
这些有机物也为动物 提供了食物。这样就形成 了自然界的物质循环。 由此可见，细菌和真菌在 自然界的物质循环中起到 了非常重要作用。
堆起的一个个草垛咋处理？
有关部门请市民帮忙想办法
秋季来临，浮山林区内产生了大量的枯草、枯枝落叶，增加了林区火灾隐 患。于是浮山管理人员每天清理大量枯枝落叶，在山上堆起了一个个草垛，火灾 隐患仍然存在，有关部门请市民帮忙想办法。现在请同学们帮忙拿主意。
图为浮山管理人员清理枯草、枯枝落叶
第五单元 第五章
3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖， 彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做 （B ）
A、寄生 B、共生 C、自养 D、异养
4、地衣是由以下那两种生物共同生活所组成的？（ D ）
A 、真菌和植物的根部
B 、原生物和藻类
C 、细菌与藻类
D 、真菌和藻类
5、下列哪种细菌能使豆科植物生长良好？（ B ） A．醋酸杆菌 B．根瘤菌 C．乳酸杆菌 D. 甲烷细菌
藻类
真菌
地衣的横切面
真菌可以供给藻类水和无机盐 藻类通过光合作用为真菌提供有机物
根瘤
大豆、花生等豆科植物根上长有根瘤，根瘤中生 活着根瘤菌，根瘤菌可以将空气的氮转化为植物能 吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活 在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开， 两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
作为分解者，参与物质循环
细菌、真菌
基础巩固
1、真菌和细菌在生态系统中占有重要地位，这主 要是因为它们( D ) A.是食物的来源 B.能释放氧气 C.能净化空气 D.能分解有机物为无机物，促进自然界物质循环
2、大部分细菌和真菌属异养生物，原因是（C ）
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（ A ）
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆 菌
A.①②③⑥ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
拓展延伸 体验欣赏
“落红不是无情物，化作春泥更护花”， 出自哪位诗人？蕴含了什么样的科学道理？
电镜下的链球菌 (颜色经人工处理)
发炎扁桃体
丹毒
第二小组
真菌引起人患病
足癣、臂癣、甲癣 统称体癣，都是真菌寄生 在人体表面形成的比较顽固的皮肤病
足癣
臂癣
甲癣
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病、小麦叶锈病等也都是由
真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，
使作物严重减产。
二、引起动植物和人患病
连连看
一、细菌和真菌作为分解者参与物质循环
小反馈
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗
体中的有机物 分解为二氧化碳 、水 、无机盐 等
无机物 ， 这些物质又能被 绿色植物
吸收和利
用，进而通过光合作用制造 有机物 。因此细菌真
菌作为分解者，极大地促进了物质循环。
第一小组
细菌引起人患病
细菌引起人患病
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”源自清代的文 学家龚自珍的《乙亥杂诗》
花瓣从枝头飘落到地面上，所含有机物就被土 壤中的细菌和真菌分解成简单的无机物，这些无 机物又可被植物吸收、利用，进而促进植物生长。
课外拓展 俗语“种豆肥田”蕴含的科学道理是什么？