部编版三年级上册语文第26课《灰雀》》第二课时课件

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部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件

怕冷死了，可惜
感染
吞吞吐吐它还活着
循循善诱
认识错误
于是，男孩鼓起勇气告诉列宁灰雀会飞回来。
高兴、意外、惊喜、喜出望外……
列宁地问：“会飞回来？”
分角色朗读对话，体会：
是什么让小男孩放回了灰雀？
列宁对灰雀的爱
列宁对男孩的尊重与呵护
男孩对灰雀的喜爱
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基础上，引导他认识到错误并改正错误。
小男孩想：我不能告诉列宁自己捉走了灰雀（开始）；我应该把灰雀放回来（认识到错误后）。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
雀、养、谷、男、肯
词语解释
1.声音委婉而动听。（ B ） 2.言行跟内心思想一致。（ D ） 3.自己对自己说话。（ A ） 4.形容健康活泼、无忧无虑的样子。（ C ）
A.自言自语 C.欢蹦乱跳
B.婉转 D.诚实
整体感知
故事里有哪些主人公？发生了什么事情？主人公：列宁、小男孩、灰雀故事情节：灰雀不见了
公园里有一棵高大的白桦树，树上有_三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红_的__，一只胸脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回_跳__动_，_婉_转__地__歌__唱_，非常_惹__人_喜__爱__。

部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件

列宁说：“一定是飞走了
或者是冻死了。天气严寒，它
怕冷。”
列宁的话表现了列宁对灰雀的关心以及对男孩的尊重、爱护，他明知道是男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而是通过表达对灰雀的担心，使男孩内心受到震动感染来引导男孩认识错误。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，
但又不敢讲。
“想告诉”“又不敢讲”表明男孩怕列宁责怪自己，由此可以看出男孩很矛盾。
列宁看看男孩，又看看灰
雀，微笑着说：“你好！灰雀，
昨天你到哪儿去了？”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误，所以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩的尴尬，也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚
定改正错误的决心。可见男孩是个知错就改的孩子。
这是课后第2题哦！
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于改正错误，做个诚实的孩子。
那个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又不敢讲 ↘。
列宁/自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜/再也飞不回来了。”

人教部编版三年级语文上册26课《灰雀》PPT课件

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁问：“会飞回来？”
男孩说：“没……没看见。”
男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
这时候，小男孩在想什么呢？
养病或者诚实
粉红冻死欢蹦乱跳
来回跳动惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳
白桦婉转严寒果然
谷粒仰望肯定微笑
郊外或者可惜
散步面包渣低头
胸脯不敢诚实
白桦树：落叶乔木，树皮白色，叶子卵形，我国东北地区种植较多。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
作业： 1、把这个故事讲给爸爸妈妈或其他小朋友听。
2、再找一些列宁的故事或者是其他名人的故事读一读。
源自文库
•谢谢
灰雀
灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。
我会认 nínɡ xiōnɡ pú rě yǎnɡ
宁胸脯惹仰
zhā huò zhě xī chéng
渣或者惜诚
我会写

部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优秀PPT课件

从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。从这里可以看出列宁找不到灰雀十分失望，“多好”“可惜”可以看出列宁十分喜爱灰雀。小男孩多次强调“一定会飞回来”也是他对列宁的承诺，他喜欢灰雀，所以愿意放了灰雀。
男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来了，小男孩知错能改，这是值得肯定的。
结构梳理
灰雀
（惹人喜爱）
捉
爱
放
列宁
循循善诱男孩
（善解人意）尊重爱护（诚实）
1. 我们要爱护动物。 2. 我们做人要诚实。 3. 对待他人要宽容。
随堂练习
谷（稻谷）粒（果粒）城（城市）各（各自）位（座位）诚（诚实）灰（灰色）雀（麻雀）惜（可惜）灭（消灭）省（省会）错（错误）冷（寒冷）老（老人）实（结实）冻（冰冻）者（或者）突（突然）
胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落字，尝试读出自己对课文的理解。

《灰雀》ppt课件(完美版)

部编版三年级上册语文
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁
循循善诱尊重、爱护
男孩（诚实）
部编版三年级上册语文
本文讲述的是发生在列宁、小男孩和灰雀之间的一个温暖的故事。体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。
部编版三年级上册语文
尊重呵护、诚实善良 “人之初，性本善”，列宁善意的提醒，对小男孩的尊重和爱护，让我们感受到人与人之间的真诚与美好。生活中，我们也应学习这种体贴和宽容他人的态度，用善意的提醒和理解的微笑给犯错的人一个自省的机会。
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的好听，表现了灰雀的可爱。
通过描写灰雀的动作和声音，表现它们的可爱。
部编版三年级上册语文
惹人喜爱的三只灰雀
部编版三年级上册语文
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁不仅欣赏灰雀，还给它们带来了食物，进一步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
部编版三年级上册语文
续写《灰雀》后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了
部编版三年级上册语文
小型鸣禽，羽色多样，鸣声悦耳。主要栖息在树林中。食物主要为植物果实、种子等。本文中说的灰雀是红腹灰雀，在我国东北小兴安岭、乌苏里江和辽宁、河北等部分地区都能见到。

三年级上册语文课件-第八单元《26 灰雀》 (共31张PPT)部编版

部编版语文三年级上册
第八单元
第26课灰雀
学习目标
1.学会本课的11个生字。正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
2.了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
词语运用
听到一阵（婉转）的鸟叫声，我抬头向树梢（仰望），看到一只（欢蹦乱跳）的小鸟。
词语积累
自言自语花开花落十全十美不明不白多才多艺人山人海
整体感知
按照时间顺序说一说公园里白桦树旁的故Biblioteka Baidu。
人物时间
平时一天第二天
灰雀
列宁小男孩
深入对话
学习提示
默读课文第2-10自然段，用“ ” 和“﹏”分别画出列宁和小男孩说的话，边读边想：他们在对话的时候各自心里想的可能是什么。
列宁问:“会飞回来？” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
提升表达
默读课文第11-13自然段，思考：从列宁对灰雀说的话中，你感受到了什么？
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了？”
迁移写话
小男孩回到家，看着笼子中的灰雀， ________的说“_______________”

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)

列宁在说给男孩听，他想：如果男孩知道很多人喜爱灰雀，关心灰雀的命运，看不见灰雀，听不到灰雀的歌唱别人心里会难过，男孩应该会被感染，会知错就改放回灰雀。
词语积累（ABAC结构的词语）
自言自语自由自在自作自受人来人往大模大样多才多艺
思考：通过对列宁的描写你看出了什么？
列宁通过男孩的表现猜到了灰雀被男孩占为己有，但是他尊重男孩，没有批评男孩，而是用温柔的手段感化男孩，从中不难看出列宁对男孩的尊重和呵护。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
课堂演练一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。（ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读 zhā。
（ ×）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地高大的惹人喜爱的
灰雀歌唱白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀？ 3只
2.失踪的是哪只灰雀？深红色胸脯的灰雀
26 灰雀
你们知道这是什么鸟吗？

部编版语文三年级上册25《灰雀》第二课时课件

列宁从男孩吞吞吐吐的话语中隐约猜到了灰雀是被男孩捉走了，但是他并没有继续追问，而是用语言来打动男孩，这让我感受到了列宁对男孩的呵护与尊重。
第二天列宁看到灰雀的时候微笑着与灰雀聊天让我感受到列宁是多么的善解人意。他没有拆穿男孩，这是对男孩的尊重与呵护。
想一想
这篇课文围绕着一只灰雀给我们讲述了一个感人的小故事。故事中的列宁让我们感受到了他善解人意，尊重呵护孩子的美好品质。同时也感受到了男孩知错就改，诚实守信的良好品质。我们要学习男孩知错就改，诚实守信的品质，让自己成为一个和男孩一样的好孩子。
“会飞回来？”
列宁怎么想呢？
看来我的猜测是正确的，灰雀让这个孩子捉走了。这个孩子虽然没有直接承认自己的错误，但是他已经认识到了自己的错误了。这真让人高兴。
男孩怎么想呢？
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这个人很好，明明已经知道了会确实我捉走的，还这样保护我的自尊心。我一定要改正自己的错误。
列宁没有再继续追问男孩是否知道灰雀的去向，而是对灰雀去向进行猜测，表达自己对灰雀的关心。
列宁为什么没有继续追问男孩？
因为他从男孩说话的语气中听出了男孩肯定知道灰雀去哪了。而且猜到这只灰雀被男孩捉走了。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
男孩看到列宁这么关心灰雀，想把自己捉走灰雀的事实告诉列宁，但是他又怕列宁批评他，所以他不敢讲。

部编版小学三年级语文上册第26课《灰雀》优秀课件

kě xī
huī què
(可惜 ) (灰雀)
xiōnɡ pú
(胸脯)
yǎnɡ wànɡ
(仰望)
二.选择正确的字。
列宁在（交 √郊）外养病。列宁经常给灰雀们带来面包（√渣楂）和谷（粒√ 立）。一定是飞走了或者（拣 √冻）死了。多好的灰（雀 √鹊）呀，可（借 √惜）
再也飞不回来了。
三.根据课文内容填空。
26 灰雀
你认识这个小动物吗？
灰
雀
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？
让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！
你认识他吗？
列宁（1870—1924），是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。列宁是他的笔名，他创办了《火星报》，著有《唯物主义和经验批判主义》。
②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ④列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
下课啦！
26 灰雀
你们知道这是什么鸟吗？
灰雀
相关人物
列宁：（1870-1924），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联状元盟成才路的主要创建人。他创办了状元《成才路火星报》，著有《唯物主义和经验批判主义》。