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幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划Kindergarten English teaching plan with characteristics汇报人：JinTai College幼儿园英语特色教学计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

1、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将comein,please. goout.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

又如：在教单词turnip时，我在引入时先说imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划幼儿园英语特色教学计划1. 游戏式教学：由于幼儿园英语教学的特点是孩子们对新事物的好奇心和学习能力较强，采用游戏式教学能够激发他们的学习兴趣。

在教学中可以设计各种互动游戏，如角色扮演、唱歌、跳舞等，通过游戏的方式帮助孩子们学习英语的基础词汇和句子。

2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术可以实现图像、音频和视频的展示，能够直观地给孩子们呈现英语词汇和句子的含义和发音。

在英语教室中可以配备投影仪、音响和播放器等设备，通过播放英语动画、儿歌和英语教育视频等来加深孩子们对英语的理解和记忆。

3. 情景教学法：幼儿园英语教学可以通过创设情境来帮助孩子们理解和运用英语。

例如，在餐厅情景中学习用餐用语，在游戏情景中学习动词和形容词等。

通过真实的情景教学可以让孩子们更深入地理解英语的应用场景，提高他们的语言交际能力。

4. 唱歌和跳舞：音乐和动作是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动。

在英语教学中可以通过唱歌和跳舞来教授英语歌曲和动作，将英语与音乐和动作结合起来，使学习变得更加有趣和生动。

通过音乐和动作激发孩子们积极参与和学习的热情。

5. 小组合作学习：英语教学中可以采用小组合作学习的方式，让孩子们相互交流和合作，通过讨论和合作完成任务。

小组合作学习可以提高孩子们的社交能力和语言表达能力，培养他们的团队合作意识。

6. 每日英语环节：在幼儿园的日常活动中设置英语环节，如早操前的英语热身操、午睡前的英语故事时间等。

通过每日的英语环节让幼儿园的孩子们习惯使用英语，提高他们的英语听说能力。

7. 家校合作：在教学中强调与家长的合作，定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的英语学习情况，并提供相应的学习材料和建议。

家长可以陪孩子一起唱英语歌曲、看英语动画片等，加强家庭中的英语学习氛围。

通过以上的教学计划，幼儿园可以为孩子们提供一个充满乐趣和互动的英语学习环境，培养他们对英语的兴趣和自信心，提高他们的英语听说能力。

幼儿园英语特色教学计划范文

幼儿园英语特色教学计划一、引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的重要语言，其重要性日益凸显。

为了培养幼儿的英语兴趣和基础语言能力，我们幼儿园特别制定了本英语特色教学计划，旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。

二、教学目标激发幼儿英语学习兴趣通过有趣的英语活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。

培养幼儿基础英语能力培养幼儿的基础英语听说能力，为今后的英语学习打下良好基础。

提高幼儿跨文化交际意识通过英语学习，提高幼儿的跨文化交际意识和能力。

三、教学内容日常用语教学教授幼儿日常生活中常用的英语词汇和句型。

英语儿歌学习通过学习英语儿歌，培养幼儿的语感和节奏感。

英语绘本阅读阅读英语绘本，提高幼儿的阅读理解能力和想象力。

英语角色扮演通过角色扮演活动，提高幼儿的英语口语表达能力。

四、教学方法游戏化教学将英语教学与游戏相结合，使幼儿在玩中学，学中玩。

情境教学创设丰富的英语情境，提高幼儿的英语学习兴趣和实际应用能力。

多媒体教学利用多媒体教学资源，提高英语教学的趣味性和互动性。

家园合作鼓励家长参与英语教学活动，实现家园共育。

五、教学安排每周英语课每周安排2-3节英语课，每节课20-30分钟。

英语角活动设立英语角，为幼儿提供一个自由交流英语的平台。

英语节活动每学期举办一次英语节，通过各种英语活动，展示幼儿的英语学习成果。

六、评价与反馈定期评估定期对幼儿的英语学习进行评估，了解幼儿的学习进度和效果。

家长反馈定期向家长反馈幼儿的英语学习情况，听取家长的意见和建议。

七、存在问题与改进措施问题：教学资源有限由于教学资源有限，部分英语活动难以充分开展。

改进措施：资源整合与创新积极探索和利用社区资源，为幼儿提供更多样化的英语学习体验。

八、结语本英语特色教学计划旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。

我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能激发幼儿的英语学习兴趣，培养他们的英语能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿园英语特色工作计划

一、指导思想以幼儿为本，以兴趣为导向，以培养幼儿英语学习兴趣和语言能力为目标，结合幼儿园实际情况，制定本学期英语特色工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿对英语的兴趣，培养幼儿良好的英语学习习惯。

2. 增强幼儿的英语听说能力，为幼儿今后的英语学习打下基础。

3. 丰富幼儿园英语教学活动，营造浓厚的英语学习氛围。

三、具体措施1. 教学内容（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的英语教材，注重培养幼儿的听说能力。

（2）教学内容涵盖日常生活、动物、颜色、数字、节日等方面，使幼儿在实际生活中运用英语。

2. 教学方法（1）游戏教学法：通过英语游戏，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿参与度。

（2）情境教学法：创设真实情境，让幼儿在情境中学习英语，提高实际运用能力。

（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 教学活动（1）开展英语角活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）举办英语歌曲、故事、儿歌比赛，激发幼儿学习英语的热情。

（3）组织英语亲子活动，让家长参与幼儿英语学习，共同提高。

4. 教师培训（1）定期组织英语教师培训，提高教师英语水平，丰富教学经验。

（2）鼓励教师参加英语教学研讨会，了解最新教学动态。

（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

5. 家园合作（1）定期向家长反馈幼儿英语学习情况，共同关注幼儿成长。

（2）开展亲子英语活动，增进家长与幼儿之间的感情。

（3）邀请家长参与幼儿园英语活动，提高家长对英语学习的重视程度。

四、工作计划时间表1. 第一阶段（第1-4周）：制定英语特色工作计划，组织教师培训，确定教学内容和方法。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展英语角活动，举办英语比赛，进行教学实践。

3. 第三阶段（第9-12周）：总结前两个阶段的工作，调整教学策略，开展家园合作活动。

4. 第四阶段（第13-16周）：巩固教学成果，开展英语主题活动，总结本学期英语特色工作。

五、预期效果通过本学期英语特色工作，预计达到以下效果：1. 幼儿英语学习兴趣得到提高，学习习惯良好。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划在当今全球化的时代背景下，英语已成为一门越来越重要的语言。

为了满足幼儿园孩子学习英语的需求，特色教学计划的设计变得尤为重要。

本文将介绍一种幼儿园英语特色教学计划，旨在激发孩子的学习兴趣，培养他们的英语能力。

一、教学目标该特色教学计划旨在通过情景化、趣味化的教学方法，引导幼儿逐步掌握英语基本词汇、日常用语，培养他们的英语听、说、读、写的能力。

主要教学目标如下：1. 培养幼儿的英语兴趣，建立英语学习的积极态度；2. 学习掌握一定的英语基础词汇和句型，能够进行简单的交流；3. 培养幼儿的英语听力和口语表达能力；4. 培养幼儿的英语阅读和书写能力。

二、教学内容1. 基础词汇与句型：根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，选取常见的动物、水果、颜色、数字等词汇，结合图示教具进行教学。

同时，通过常见的日常用语和句型的学习，让幼儿能够在实际生活中运用所学英语进行简单交流。

2. 听力与口语：通过简单、有趣的英语歌曲、儿童故事以及情景对话的形式进行听力训练，提高幼儿的英语听力理解能力。

在此基础上，通过角色扮演、情景模拟等活动，引导幼儿进行口语表达，增强他们的口语交流能力。

3. 阅读与写作：通过绘本故事的阅读，帮助幼儿理解和掌握英语故事的基本内容，培养他们的阅读理解能力。

在阅读的基础上，引导幼儿进行简单的书写训练，如书写字母、单词等，培养幼儿的英语书写能力。

三、教学方法1. 情景化教学：通过实际情景，将英语教学与幼儿园生活相结合，以创设真实、有趣的场景，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2. 游戏化教学：通过游戏的形式进行英语教学，如唱游戏歌曲、进行英语角色扮演等，提高幼儿的参与度和积极性，让他们在愉快的游戏中学习英语。

3. 多媒体教学：利用多媒体教具，如幻灯片、教学视频等，配合语音导播师进行教学，通过视觉和听觉的双重刺激，提高幼儿的学习效果。

四、教学评估为了确保教学的有效性和孩子们的学习进步，该特色教学计划采用连续、多样的评估方式：1. 口语评估：通过教师的会话和观察，评估幼儿的英语口语表达能力，包括语调、发音、用词等方面。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的听、说、读、写等基本英语技能。

3. 培养幼儿的跨文化交际能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学内容1. 通过游戏、歌曲等活动，引导幼儿学习英语的基本词汇和表达方式。

2. 通过有趣的故事和绘本，培养幼儿的听力和阅读能力。

3. 通过模仿和角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。

4. 通过拼图、贴纸等手工活动，培养幼儿的写作能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。

2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 多媒体教学法：借助多媒体工具，让幼儿通过听、看等多种感官接受英语知识。

4. 个性化教学法：根据每个幼儿的差异性，因材施教，提供个性化的学习活动。

四、教学步骤1. 激发兴趣阶段：a. 创设情境，引起幼儿对英语的兴趣。

b. 介绍英语学习的好处，激发幼儿学习的积极性。

2. 基础知识阶段：a. 游戏、歌曲等活动，学习英语的基本词汇和简单句型。

b. 通过绘本和故事，让幼儿提高听力和阅读的能力。

3. 口语表达阶段：a. 通过模仿、角色扮演等活动，让幼儿练习口语表达。

b. 创设情境，激发幼儿运用英语进行交流的能力。

4. 写作能力阶段：a. 通过拼图、贴纸等手工活动，培养幼儿的写作能力。

b. 通过图片描述等活动，提高幼儿的英语写作水平。

五、教学资源1. 绘本和故事书：选择适合幼儿阶段的英语绘本和故事书。

2. 多媒体设备：利用投影仪、电视、音响等多媒体设备播放英语教育视频和音频。

3. 游戏道具：准备适合幼儿的英语教育游戏道具。

六、教学评价1. 观察记录法：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习兴趣等。

2. 作品评价法：评价幼儿的口语表达和写作作品。

3. 测验法：定期进行英语知识和技能的测验。

七、教学环境1. 创设英语学习角落：在教室中创设一个专门的角落，用于展示英语学习资料和作品。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园英语特色教学计划本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

１、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

２、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。

语言的习得与周围环境息息相关。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划一、形势分析我班有33个孩子，31个原生孩子，2个新孩子，都是从外园转来的。

这两个孩子没有英语基础，需要慢慢培养。

通过一年的英语学习，我们班的小朋友早上来园里都能主动跟老师小朋友打招呼了。

对英语学习有一定的兴趣，掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等。

，但个体差异明显。

有些孩子可以流利地掌握，用英语与同伴老师交流，而有些孩子似乎还停留在学而不会说的阶段。

因此，本学期我们将组织更多有趣的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力让孩子主动学习英语。

二、学期目标这个班的孩子对学习英语有了初步的兴趣，对一些日常用语有了一定的理解和掌握，但是学以致用。

说英语的机会不多。

因此，我们将使用更加生动有趣的教具，在课堂上创设英语角，采用游戏式的教学形式，使用现代化的工具，让孩子在各种感官的刺激下提高学习英语的兴趣，让孩子的英语教学真正落到实处。

1、继续培养孩子学习英语的兴趣，注意英语发音。

2、让孩子多说多听，结合一天活动的方方面面，继续学习一些日常用语和礼貌用语，他们也愿意在日常生活中使用。

大胆说话。

3、继续学习单词(动作、玩具、日用品、文具、食物、星期等。

)，掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，愿意并积极参加一些英语情景、故事表演。

4、试着欣赏一些有趣的故事，理解其内容。

5、愿意使用所学的对话和句型与同伴和老师交流。

6、你可以快速准确地回应老师的常规表达。

三、具体措施1、在班里设立英语角，让孩子们多说多听。

2、在为期一天的活动中，除了合理安排和利用每一次英语教学时间外，教师还要在活动中时刻提醒孩子用英语口语进行交流。

3、根据孩子的年龄特点和发展水平，科学、有序、合理地安排英语活动。

4、充分挖掘每本教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动孩子的学习积极性。

5、增加墙壁说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

6、对于所有的孩子，注重个体差异，因材施教，让每个孩子在原有水平上有一定程度的提高。

幼儿园英语特征教学计划

幼儿园英语特征教学计划一、教学目标:1.通过英语学习，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写能力。

2.培养幼儿的兴趣和自信心。

3.促进幼儿的跨文化交流和全球意识。

4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容:1.基础词汇与句型：教授基础的日常用语，如问候、介绍、数字、颜色、动物等。

2.基础语法：教授基础的动词和名词的变化规则，并鼓励幼儿灵活运用。

4.基础写作：教授基础的书写规则，包括大小写字母、基础单词的书写等。

三、教学方法:1.游戏教学法：通过多种有趣的游戏，如抢答、角色扮演、竞赛等，激发幼儿学习英语的兴趣，提高学习动力。

2.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、音乐、视频等，呈现多样化的英语学习内容，丰富幼儿的学习体验。

3.合作学习法：鼓励幼儿之间合作，通过小组活动和合作游戏，提高幼儿的团队合作能力。

4.情景教学法：在真实的场景中，让幼儿积极参与，通过亲身体验掌握语言和生活技能。

四、教学步骤:1.导入：引入新的英语知识，通过展示图片、播放音乐等方式激发幼儿的学习兴趣。

2.学习：通过游戏、童谣、故事等方式进行有趣的学习活动，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿的听说读写能力。

3.操练：通过导师引领、幼儿跟读、角色扮演等方式，巩固所学内容，让幼儿进行口头和书面的语言操练。

4.输出：设计小组活动、创作课堂小报、举办英语角等形式，让幼儿有机会展示所学的英语知识，增强自信心。

5.归纳与总结：通过游戏、问答等方式，总结课程内容，巩固所学知识与技能，为下一次学习做好准备。

五、教学评估:1.通过观察、记录和反馈，及时评估幼儿的学习情况，调整教学内容和方法。

2.设计形式多样的测评活动，如语言游戏、小测验等，检测幼儿的学习成果。

3.结合幼儿的实际表现，给予积极的鼓励和肯定，增强学习动力。

六、教学资源:1.英语教材：选择适合幼儿学习的英语教材，如《儿童英语启蒙》、《英语童谣》等。

2.多媒体设备：使用投影仪、音响设备等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。

幼儿园英语特色教学计划(最新版)

编号：YB-JH-0062( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑幼儿园英语特色教学计划(最新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things幼儿园英语特色教学计划(最新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

１、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Comein,please.Goout.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1.培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

2.培养幼儿的跨文化交际意识，使他们能够理解和尊重不同文化。

3.培养幼儿的创新思维和团队合作精神。

二、教学内容1.基础词汇：教授幼儿日常生活中常用的英语词汇，如颜色、数字、动物、植物等。

2.常用句型：教授幼儿简单的英语句型，如问候、介绍、道别等。

3.英语歌曲：教授幼儿英文歌曲，培养他们的音乐素养和英语语感。

4.英语故事：讲述有趣的英语故事，激发幼儿的想象力，提高他们的理解能力。

5.英语游戏：设计有趣的英语游戏，让幼儿在游戏中学习英语。

三、教学方法1.情景教学：通过模拟生活场景，让幼儿在实际语境中学习英语。

2.互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，与教师和其他同学互动交流。

3.任务驱动教学：设定学习任务，让幼儿在完成任务的过程中学习英语。

4.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高教学效果。

四、教学安排1.每周安排两节英语课，每节课45分钟。

2.课程分为四个阶段，每个阶段为一个学期。

第一阶段：基础词汇和句型学习第二阶段：英语歌曲和故事学习第三阶段：英语游戏和情景对话学习第四阶段：综合运用和复习巩固五、教学评价1.定期对幼儿的英语学习进行评价，了解他们的学习进度。

2.评价方式包括课堂表现、作业完成情况、英语测试等。

3.根据评价结果，调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能跟上课程。

六、教学活动1.英语角：设立英语角，让幼儿在自由交流的氛围中练习英语。

2.英语节：举办英语节活动，让幼儿展示自己的英语才华，增进亲子关系。

3.家长参与：邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起学习英语，促进家园共育。

七、教师培训1.定期组织英语教师培训，提高他们的教学水平。

2.邀请英语专家进行指导，分享教学经验。

3.教师之间进行教学研讨，互相学习，共同进步。

这几个月来，我们一直在构思一个既符合孩子们天性又能够有效提升英语能力的特色教学计划。

2023年幼儿园英语特色教学工作计划新版

2023年幼儿园英语特色教学工作计划新版一、前言英语教学在幼儿园教育中占据着重要地位，其培养幼儿的语言表达能力、跨文化交流能力以及对多元文化的理解能力具有重要意义。

为了提高英语教学效果和幼儿的英语学习兴趣，为幼儿打下扎实的英语基础，特制定以下2023年幼儿园英语特色教学工作计划。

二、目标1. 培养幼儿对英语的兴趣；2. 培养幼儿的英语听、说、读、写的基本能力；3. 培养幼儿的跨文化交流和合作意识；4. 培养幼儿的创新能力和综合运用英语的能力。

三、教学内容和方法1. 选用优质教材选择经典的儿童英语教材，如《牛津幼儿英语启蒙版》、《儿童英语发音与语调练习》等。

教材内容生动有趣，适合幼儿的阶段特点，能够引发幼儿的学习兴趣。

2. 创设英语环境在幼儿园的教学环境中增添英文标识、装饰品等，营造浓厚的英语氛围。

在幼儿园的英语角、图书角设置英语书籍和教具，激发幼儿的学习欲望。

3. 游戏化教学通过游戏的方式进行英语教学，如口语游戏、英语歌曲、集体朗读等，活跃课堂氛围，增加幼儿的参与度和兴趣。

4. 多媒体辅助教学利用多媒体设备，如幻灯片、视频等，辅助英语教学，让幼儿通过视听的方式感受英语的魅力，提高学习效果。

5. 情景教学结合幼儿的实际生活经验和情境，创设各种语言环境，如购物、游玩、日常生活等，通过模拟情景进行英语教学，提高幼儿的语言运用能力。

四、课程设置1. 英语口语课程重点培养幼儿的英语听力和口语能力，包括日常用语、问候语等基本口语表达，通过游戏和情景教学，提高幼儿的英语口语水平。

2. 英语听力课程通过听绘本、听歌曲、听对话等方式，培养幼儿的英语听力能力，提高其听懂和理解英语的能力。

3. 英语阅读与写作课程通过欣赏英文绘本、朗读英文故事等方式，培养幼儿的英语阅读能力。

同时，逐渐引导幼儿进行简单的英文写作，如书写英文字母、简单句子等。

五、教学评估1. 日常观察评估教师通过对幼儿在学习过程中的表现和回答问题的情况进行观察和评估，及时发现幼儿的优势和问题。

2023年幼儿园英语特色教学计划

2023年幼儿园英语特色教学计划幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养幼儿的基本英语听、说、读、写的能力；3. 培养幼儿的英语表达和交流能力；4. 培养幼儿的跨文化意识和国际视野。

二、教学内容1. 学习英语基础单词及句子；2. 学习英语基础语法；3. 学习英语歌曲、童谣和儿歌；4. 学习英语绘本和故事；5. 学习英语游戏和活动。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过英语游戏和活动来激发幼儿的学习兴趣；2. 故事教学法：通过英语绘本和故事来培养幼儿对英语的理解和表达能力；3. 动手实践法：通过互动和实践活动来巩固幼儿对英语的学习和运用；4. 多媒体辅助教学法：通过使用多媒体设备来增强幼儿对英语学习内容的兴趣和记忆。

四、教学活动安排1. 每天上午集中英语学习时间，包括英语歌曲和英语绘本的欣赏；2. 每周开展一次英语角活动，邀请外籍教师或使用英语母语教师开展英语交流活动；3. 每月组织一次英语竞赛活动，以培养幼儿对英语学习的竞争意识和学习动力；4. 每学期开展一次英语剧场活动，让幼儿通过角色扮演来展示英语学习成果。

五、评价方式1. 通过观察幼儿在英语学习中的表现，进行个别评价；2. 每月组织一次小组评价活动，让幼儿互相评价、分享学习心得和经验；3. 每学期组织一次家庭观摩活动，让家长了解幼儿在英语学习方面的成果。

六、师资培训与支持1. 每学期组织一次英语教学培训，提升教师的英语水平和教学能力；2. 提供英语教学参考资料和教学辅助工具；3. 为教师提供定期的教学指导和课程辅导。

七、家园合作1. 邀请家长参加英语教学观摩活动；2. 定期向家长发送幼儿英语学习情况报告；3. 提供家庭英语学习指导资料和建议。

总结通过以上的教学目标、内容、方法、活动安排、评价方式、师资培训与支持以及家园合作，幼儿园英语特色教学计划旨在培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性，提升幼儿的英语听、说、读、写的能力，并且培养幼儿的英语表达和交流能力，加强幼儿的跨文化意识和国际视野。

2023年幼儿园英语特色教学计划

2023年幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的语言表达能力和听说读写的基本技能。

3. 培养幼儿的跨文化意识和国际交流能力。

4. 培养幼儿的学习策略和自主学习能力。

二、教学内容1. 语音和语调：通过游戏和练习，培养幼儿的语音准确性和语调感知能力。

2. 词汇和句型：引导幼儿学习基本的英文词汇和简单的句型，用英语表达日常生活中的基本需求。

3. 语法和句子结构：通过游戏和练习，引导幼儿理解和运用简单的语法规则和句子结构。

4. 阅读和听力：通过故事、歌曲和诗歌，培养幼儿的阅读和听力能力。

5. 写作和阅读理解：逐步引导幼儿学习字母和词汇的书写，培养幼儿的写作和阅读理解能力。

三、教学方法1. 游戏教学：通过游戏，培养幼儿的兴趣和主动参与，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。

2. 多媒体教学：利用多媒体教具，如视频和音频，帮助幼儿感知和理解英语语音和语调。

3. 互动教学：通过故事、歌曲和游戏，引导幼儿与教师和同伴进行互动，提高幼儿的语言口语表达能力。

4. 综合教学：将语言知识和技能与其他学科内容结合起来，让幼儿在不同的学习场景中运用英语。

5. 情境教学：通过模拟真实情境，引导幼儿运用英语进行交流，培养幼儿的语言应用能力。

四、教学活动安排1. 每周安排2-3节英语课，每节课时长为30分钟。

2. 每节课分为导入、主体活动和总结三个环节。

3. 导入：通过唱歌、跳舞或听故事来引入新的课程内容。

4. 主体活动：根据课程内容设定不同的教学任务，进行游戏、互动和练习。

5. 总结：通过激励和反馈，总结本节课的学习成果，并展望下一节课的学习内容。

五、教学资源支持1. 多媒体设备：提供适合幼儿的多媒体教具，如投影仪、音响等。

2. 教学素材：准备适合幼儿的英文故事、歌曲和诗歌，以及相关练习材料和教学游戏。

3. 教师团队：培养具备英语教学经验和专业知识的教师团队，提供优质的教学指导和支持。

4. 家庭支持：与家长合作，提供家庭学习资源和建议，促进家庭与学校之间的良好配合。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园英语特色教学教材《英语乐园》第二册，第五章节“快乐动物园”。

本章节主要围绕动物展开，通过介绍各种动物的名称、特征和习性，让孩子们能够听懂、会说关于动物的英语单词，并能够用英语简单描述自己喜欢的动物。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说关于动物的英语单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。

2. 让孩子们能够用英语简单描述自己喜欢的动物，如：I like cats because they are cute and gentle.3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过观察动物的特征和习性，正确地用英语表达出来。

三、教学难点与重点重点：掌握关于动物的英语单词和简单描述动物的句型。

难点：正确地发音和用英语表达自己喜欢的动物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物园图片、动物玩偶、录音机等。

2. 学具：幼儿英语课本、作业本、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发孩子们的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：通过PPT展示动物园的图片，引导孩子们观察并说出他们认识的动物。

然后，逐一介绍本节课要学习的动物单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等，并教授它们的发音。

3. 学习句型（10分钟）：教授孩子们用英语简单描述自己喜欢的动物的句型，如：“I like cats because they are cute and gentle.”，并引导孩子们进行角色扮演，练习使用该句型。

4. 课堂练习（10分钟）：让孩子们分成小组，每组选择一个喜欢的动物，用英语描述该动物的特征和习性。

然后，各小组互相展示，共同学习。

六、板书设计1. 板书本节课的重点单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger。

幼儿园英语特色教学计划_幼儿园工作计划

幼儿园英语特色教学计划_幼儿园工作计划本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

１、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事聪明兔宝宝中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

２、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。

语言的习得与周围环境息息相关。

英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。

语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。

因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。

幼儿园英语特色教学计划word资料5页

幼儿园英语特色教学计划本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

１、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将come in,please. go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

又如：在教单词turnip时，我在引入时先说imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

２、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。

语言的习得与周围环境息息相关。

英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。

语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。