新人教版一上数学第六单元10~20各数的认识-认识11～20各数课件
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人教版数学一年级上册第六单元《11~20各数的认识》(28张ppt)
12
读作：十二
课件PPT
探索新知
1个十和5个一合 起来是15。
15
读作：十五
课件PPT
探索新知
1个十和5 个一是15。
1 个十和 1 个一 合起来是十一。
11 十一
15 十五
20
二十
2个十 是20。
情景导入2
读直尺上的数。 一个一个的数
两个两个的数
5个5个的数
探索新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13141516171819 20
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
课件PPT
探索新知
1个十
课件PPT
探索新知
1个十
6个一
16 ？
课件PPT
探索新知
2个十 20
典题精讲
1. 数一数。
典题精讲Βιβλιοθήκη 解题思路：图中,一个长方形代表1,第一幅 图有1个十和3个一,所以第一幅图表 示的数是13;第二幅图有2个十,表示 的数就是20。
典题精讲
4. 写一写，比一比。
15
＜
17
课件PPT
学以致用
5.连一连。
比10大1
比20少2
2个十
1个十和5个一
个位是3，十位是1
课堂小结
你学会了 哪些知识？
个位上一 个单位也没有, 就用0占位。
1.物体的数量是11,12,…,20时,就可以用数字 11~20来表示。读数时可以根据数的组成来读。 如果这个数由1个十和几个一组成,就读“十 几”;如果这个数由几个十组成,就读“几十”。
第6单元
11~20各数的认识
1
11~20各数的认识
2019人教版数学一上第六单元《11～20各数的认识》ppt课件
5
2
在○里填上“>”“<”或 “=”。
> 12 13－10○ = 3 10+3○ < 18 < 14 11+2○ 5+10○
第六单元 11-20各数的认识 知识总结
知识点 意义 认识11-20 各数
大小比 较 数的组 成及读 法 数位 11-20 各数 的认 识 数位及写法 写法
总
结
数的意义包括基数含义和序数含义。
十位 个位
2 0
十位 个位 1 4
十位 个位 1 2
十位 1
个位 7
十位 个位 1 9
xiě
写 一 写
yì
xiě
14
13
18
人教版小学数学一年级上册
10+3
3+10ຫໍສະໝຸດ 13-313-10
10+3= 13 13-3= 10
3+10=13 13-10= 3
（1）1个十和3个一组成13。 （2）13可以分成10和3所以10 + 3 = 13。 （3）个位上0 + 3 = 3，再加上十位上的1是13。 （4）数数，10往后数3个数就是13。
dì ɡè shù shì
ɡè shù shì
十位 个位
1 2
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
从右边起，第一位是个位，第二位 是十位。有几个十在十位写几，有 几个一在个位写几。
先读数,再说一说有几个十和几个一组成。
13
1个十和3个一
16
1个十和6个一
20
2个十
17
1个十和7个一
十位 个位 1 0
解决问题
让学生继续经历解决问题的一般过 程，同时体会到解决问题可以有不同的 方式。 可以设计一些联系学生生活实际，用
人教版数学一年级上册《第六单元 11～20各数的认识》课件PPT
2.找规律，填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14 13 10 11 12 13 14 15
根据数字排列顺序填数。
3.填空。 （1）15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 （2）由4个一和1个十组成的数是( 14 ) 。 （3）由8个一组成的数是( 8 ) 。
7 8 9 10 11 12 13
选自教材第74页做一做第2题
3 读一读。
二十 十五 十三 十八 十一
选自教材第74页做一做第3题
1.看谁填的又对又快。
（1）16里面有（ 1 ）个十，（ 6 ）个一。 （2）一个十和八个一组成的数是（ 18 ）。 （3）二个十合起来的数是（ 20 ）。 （4）17和19中间的数是（ 18 ）。
2
10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9； 10后面的数有11、12、13、14、15、16、17、 18、19、20。
你有什么发现？
2
直尺上的数越往后面越大，越往前面越小。 0最小； 20最大。 10前面的数是一位数，10和它后面的数是两位数， 两位数总是大于一位数。
2
13的前一个数是12， 后一个数是14。
猜一猜。
我的铅笔的数量是由1个十和8个一 组成的，我有（ 18 ）支铅笔。
我的铅笔的数量再添1支是 13支,我有（ 12 ）支铅笔， 读作（十二）。
这节课有什么收获呢？
是1个十 10个一
2个十
11～20各数都是由一个十和 几个一组成的，个位是几就 读十几。
就是20
读作：二十
20里面有20个一
1.教材第76页练习十七第1、2题；
2个十
人教版一年级数学上册第六单元第1课时《数数、认识数位和写数》课件
十六 十七 十八 十九 二十
探究点 2 11～20各数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
探究点 3 认识数位、写数 先拨一拨，再写一写。
十位 个位
1
1
说一说个位和十 位上的数分别表 示什么意思。
十位 个位
1
3
从右边起……
第一位是个位， 第二位是十位。
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
一、填一填。 1．15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 2．由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 3．由8个一组成的数是( 8 )。 辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数 数时，十个一才是一个十。
易错辨析
3．填一填。 (1)17是由1个( 十 )和7个( 一 )组成的。 (2)11是由( 1 )个( 十 )和( 1 )个( 一 )组成的。 (3)9个( 一 )和( 7 )个( 一 )组成16。
辨析：计数单位的书写爱写成阿拉伯数字。
提升点 反向思维——由组成想出数
4．猜一猜，它们分别是多少？
圈一圈略
提升点 会读11～ 20各数
4．读出下面各数。
(1)妈妈手机淘宝网出现的广告语是：
。
读作：____十__八__________
(2) 读作：______十__五____
6 11～20各数的认识
数的组成
练习
知识点 1 理解11～ 19是由1个十和几个一组成的
1．看图填一填。 (1)
(2)
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个
一，就在( 个 )位写( 几 )。 2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。 3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
探究点 2 11～20各数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
探究点 3 认识数位、写数 先拨一拨，再写一写。
十位 个位
1
1
说一说个位和十 位上的数分别表 示什么意思。
十位 个位
1
3
从右边起……
第一位是个位， 第二位是十位。
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
一、填一填。 1．15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 2．由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 3．由8个一组成的数是( 8 )。 辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数 数时，十个一才是一个十。
易错辨析
3．填一填。 (1)17是由1个( 十 )和7个( 一 )组成的。 (2)11是由( 1 )个( 十 )和( 1 )个( 一 )组成的。 (3)9个( 一 )和( 7 )个( 一 )组成16。
辨析：计数单位的书写爱写成阿拉伯数字。
提升点 反向思维——由组成想出数
4．猜一猜，它们分别是多少？
圈一圈略
提升点 会读11～ 20各数
4．读出下面各数。
(1)妈妈手机淘宝网出现的广告语是：
。
读作：____十__八__________
(2) 读作：______十__五____
6 11～20各数的认识
数的组成
练习
知识点 1 理解11～ 19是由1个十和几个一组成的
1．看图填一填。 (1)
(2)
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个
一，就在( 个 )位写( 几 )。 2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。 3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
一年级数学上册第六单元课件
10+6=16 6+10=16 16-6=10 16-10=6
你有什么发现？
10+1=11 10+3=1310+5=15 10+9=19 10+6=1610+4= 14 10+7=17 10+8=1810+2= 12
10加几就等于十几。
你有什么发现？
1+10= 11 9+10=19 6+10=16 2+10=12 7+10= 17 3+10=13 4+10=14 8+10= 18 5+10=15
10
16
10是由1个十组成。 16是由1个十和6个一组成。
1.读写出下面各数。
十位 个位
12 1234567890
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
2.小朋友，仔细观察下图，然后按顺序填数。
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19
1个十和1个 一合起来是
十一。
11 读作：十一
1个十和2个一 合起来是十二。
12 读作：十二
认识11～20各数
13读作十三
1个十和3个一 合起来是十三。
认识11～20各数
14读作十四
1个十和4个一 合起来是十四。
认识11～20各数
15读作十五 （ 1）个十，（ 5）个一
认识11～20各数
这个数是几？
个位上没有珠 子，用0代替。
20由2个十组成的
十位 个位 20
到底怎样写数呢？
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
人教版一年级上册数学认识11~20各数(课件)
摆12根小棒，怎样 摆能看得很清楚？
我会摆
11
13
和18相邻的 数是几？
比11多1的数 是几？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1516 1718 19 20
10和12中间的 数是几？
15在几和几 的中间？
18
先估一估是多少，再数出来。
14
通过这节课的学习 ，你认识了哪些数
3.培养学生的合作意识，提高合作能力。
到现在为止，你 们日？星期几？你们刚才回答的问题中有没 有数呀？看来在我们的生活中经常会遇到数，到目前为止你们 和哪些数成为好朋友了？ （学生从小到大、从大到小数）
揭示主题：在我们神秘的数学王国还有好多好多的数，大家想 不想也和他们成为好朋友呢？那今天老师就带着大家继续认识 一些好朋友吧——我们先来认识11-20。
？
全课总结。 提问：这节课你认识了哪些数?课后请 小朋友们留心观察，想想在生活中的哪 些地方能见到这些数，我们下节课一起 来交流一下。
教学目标：
1.让学生能正确数出11-20各数，认识11-20各数并能正确读数， 直观感知11-20各数的大小和顺序。认识计数单位“十”，初步理 解“10个一是1个十”，培养学生初步的估计意识。发展数感， 体会数学与生活的联系。
2.培养学生的动手操作、口头表达、发现问题、提出问题、解决 问题等能力。
新人教版一年级上册数学第六单元11～20各数的认识课件PPT
十位 个位
( 10 )
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
十位上是1，个位上 是6，这个数是几？
这个数是16，读做： 十六。小朋友你答对 了吗！
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 11~20各数的认识
第 3 课时 10加几、十几加几及相应的减法
十位 个位
( 1 3)
十位 个位
( 5)
分与合
10 5 15
12 10 2
18 10 8
14 10 4
9 10
16 10 6
20 11 9
10 2 12
10 6 16
移动一根火柴使等式成立，快写出算式吧！
9+6=15
教师 教 育 类 说课 老 师 通 用
清/爽/小/清/新/系/列
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15
19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15前面一个数是14， 后面一个数是16。
16比15大。
（ 1 ）个 十和（ 4 ）个 一
（ 1 ）个 十和（ 6 ）个 一
（ 2 ）个 十 （ 20 ）个一
1、（ 1 ）是由1个十和6个一组成。 2、（ 16 ）是18和20中间的数。 3、（ 91 ）比16多1。 4、4个7一和1个十组成（ 1 ）。 5、2个十是（ 2 ）。 4
人教版一年上册数学《11-20各数的认识》(说课课件)
4、数的顺序 ①看直尺上的数，填空格 ②男女生比赛，看直尺11到20按顺序读 提问：女生：比12多1的数是几？ 男生：和18相邻的两个数是多少 ?女生：10和12中间是谁男生：15在几和几的中间？ 女生：在 0~20各数中，哪个数离18最近 男生：在0~20各数中，哪个数离 18最远
(设计意图：通过男女生比赛，让学生从多种角度去学习数，知道 数与数之间的联系和区别。让学生在做中玩，玩中做，为学生提供 了探索空间，真正培养学生的创新意识)。
《11-20各数的认识》说课稿
人教版小学数学一年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级上册课时内容《11-20各数的认识》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
（2）观察这些数，你觉得哪一个比较特殊？ （3）一起来看大屏幕，默默的数一数，共有几根小棒？有几个一？ （4）把十根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，有几个几？共有几根 ？11是由几个十几个一组成的？
（5）同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几个几合成的。 （6）继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合成 的。 问：20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨 论一下。看数字读数 【设计意图：通过摆小棒使学生对数字有个直观的理解。】
三、说教学目标
1、使学生能够正确的数出数量掌握20以内数的顺序和大小 。 2、使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正 确的、迅速的读、写11—20各数。 3、使学生能够熟练的口算10加几和相应的减法。
四、说教学重难点
本课教学注意为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生在观察 、操作、推理、交流中，体验知识的形成过程，培养学生解决问题的意 识和能力
新人教版一年级数学上册《11～20各数的认识》赛课课件
人教新课标一年级数学上册
11～ 20各数的认识
教学目标
使同学们能够正确地数出数量 在11～20之间的物体个数，知 道这些数是由一个十和几个一 组成的，掌握20以内数的顺序 和大小。
10+7= 17 18-5= 13 19-9=10 14-10= 4 14-1= 13 2+13= 15 16-（ 6）=10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
掌握11 ～ 20以内的数的大小和顺 序。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
1.看图写数。
十
个
位
位
十
个
位位ຫໍສະໝຸດ （ 14 ） （ 2 ） （ 20 ）
2.填空。
(1)20里面有( 2 )个十,20里面有 ( 20)个一。
(2)16里面有(1 )个十和(6 )个一。 (3)8个一和1个十组成的数是(18)。
(4)9和11中间的数是(10 )。 (5)和18相邻的数是(17)和( 19)。 (6)15在(14)和( 16 )中间。 (7)比12多1的数是( 13 )。 (8)比(14 )少1的数是13。
11～ 20各数的认识
教学目标
使同学们能够正确地数出数量 在11～20之间的物体个数，知 道这些数是由一个十和几个一 组成的，掌握20以内数的顺序 和大小。
10+7= 17 18-5= 13 19-9=10 14-10= 4 14-1= 13 2+13= 15 16-（ 6）=10
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我们，还在路上……
掌握11 ～ 20以内的数的大小和顺 序。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
1.看图写数。
十
个
位
位
十
个
位位ຫໍສະໝຸດ （ 14 ） （ 2 ） （ 20 ）
2.填空。
(1)20里面有( 2 )个十,20里面有 ( 20)个一。
(2)16里面有(1 )个十和(6 )个一。 (3)8个一和1个十组成的数是(18)。
(4)9和11中间的数是(10 )。 (5)和18相邻的数是(17)和( 19)。 (6)15在(14)和( 16 )中间。 (7)比12多1的数是( 13 )。 (8)比(14 )少1的数是13。
最新人教版数学一年级上册第六单元《11～20各数的认识》ppt课件
让我们一起数一数。
这些11都183支是个本1个十。
让我们一起数一数。
2个十是20。
（二）数的顺序
在12和15之间的是 哪两个数？
13 14
比16多1的数 是几？
17
9 11
14 16
三.巩固练习 1.从一数到二十。从七数到十三
2.读一读
让我们一起数一数。
四、布置作业
作业：第76页练习十七，第1题～第5题。 交流：第5题连线完成后出现了什么？
11～20各数的认识
11～20各数的认识
你会数吗？
二、探究新知
请你用小棒摆出水果卡片的数量。
10个1一0个是个十1一个十 1个一
（一）数的组成和读数
请你用小棒分摆出正方体和小球的数量。
1个十和5个一 15
1个十和8个一 18
12 13 16
1417
（一）数的组成和读数
这又是多少呢？
2个1十9 是20
新人教版一年级数学上册《11～20各数的认识》公开课课件
读一读
读一读
读一读
读一读
读一读
学一学
十位 个位
12 12345678
从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 有几个十在十位写几，有几个一在个位写几。
学一学
十位 个位
12 123456789
从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 有几个十在十位写几，有几个一在个位写几。
看一看
看一看
生活中的数
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
读一读
生活中的数
生活中的数生活中的数生活中的数生活中的数
生活中的数
生活中的数
1.联系生活实际，使同学们认识 11—20各数，能正确地读、写20以 内的数。
2. 使同学们体会数学和生活的紧 密联系。
读一读
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读一读
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:01:33 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
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