(七年级政治教案)政治七年级知识点让我们的生命更有价值

初中政治敬畏生命教案

初中政治敬畏生命教案教学目标：1. 让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都是宝贵的。

2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。

3. 引导学生明白自己的生命与他人生命同等重要，培养关爱他人生命的意识。

4. 教育学生如何保护自己的生命，如何在紧急情况下自救互救。

教学重点：1. 理解生命的价值，认识到每个人的生命都是宝贵的。

2. 培养热爱生命、敬畏生命的情感。

教学难点：1. 引导学生明白自己的生命与他人生命同等重要，培养关爱他人生命的意识。

2. 教育学生如何保护自己的生命，如何在紧急情况下自救互救。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《生命》，引导学生感受生命的美好。

2. 学生分享自己对生命的理解和感受。

二、讲授新课（15分钟）1. 教师引导学生思考以下问题：a. 生命是什么？b. 生命的重要性体现在哪里？c. 为什么说每个人的生命都是宝贵的？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 教师总结：生命是宝贵的，我们应该热爱和敬畏生命。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现案例：地震中的生命奇迹。

2. 学生分组讨论以下问题：a. 案例中的人们是如何敬畏生命的？b. 我们可以从案例中学到哪些敬畏生命的方法？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。

四、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论：如何在日常生活中敬畏生命？2. 各组汇报讨论成果，教师总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于敬畏生命的感悟文章。

2. 制定自己的生命安全计划，学会保护自己和他人的生命。

教学反思：本节课通过歌曲、案例、讨论等多种教学手段，引导学生理解生命的价值，培养热爱生命、敬畏生命的情感。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发学生对生命的敬畏之情。

同时，要教育学生如何在紧急情况下保护自己和他人的生命，提高学生的生命安全意识。

七年级政治上册第一课《生命最宝贵》教案鲁教版

第一单元珍爱生命热爱生活教育目标【情感、态度、价值观】1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

【能力】1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。

2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

【知识】1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。

3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

4 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

第一课生命最宝贵教学目的:（1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活（2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完第一课时教学过程：（一）引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。

套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。

板书课题：一、多彩的生命世界(板书)（二）教学活动过程一、多彩的生命世界(板书)活动一：看一看 (书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机活动二：搜集与交流课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们边的多彩的生命世界.（图片展示，师简单介绍）活动三：说一说通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢?(学生简述)板书小标题：世界因生命而精彩 (板书)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富1、世界因生命而精彩活动四：读一读（书本P4：小鱼的故事）学生简单阅读小故事：师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：（1）无所谓（2）很“在乎”思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我们肯定呢？（学生回答）师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。

部编版《道德与法治》七年级上册8.2《敬畏生命》教案

第2课时敬畏生命1 教学分析教学重点：生命至上教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人2 教学过程一、导入新课1.展示汶川地震救援图片2.想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命？3.观看视频《512汶川特大地震纪实》，感悟生命至上。

二、新课讲授目标导学一：生命至上1.生命是脆弱的，也是坚强的材料一还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。

8月1日晚，咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。

9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使劲才把小女孩拉下树来。

九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。

（1）小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员？材料二汶川地震十年猪坚强依然坚强：洗香波吃细粮它姓“猪”名“坚强”，是全国最著名的明星猪。

十年前的5·12汶川地震，它被掩埋地下36天却奇迹存活，从此开启了它传奇般的“猪生”。

十年过去，很多人已经将它淡忘，甚至怀疑它已经离世，但这头相当于人类88岁的耄耋老猪依然坚强的活着。

（1）想一想“猪坚强”是猪，为什么能被掩埋地下36天却奇迹存活？教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

2.生命价值高于一切(教材P94)设计意图：引用上个世纪30年代陶行知对中国当时社会现状的困惑和由此发出振聋发聩的警言为背景资料，引导学生懂得生命是宝贵的，生命的价值高于一切。

对生命的敬畏感，首体现在要珍视生命，深化学生对生命至上的思考。

七年级上册政治知识点生命

七年级上册政治知识点生命生命是人类最珍贵的财富，也是最不可或缺的资本。

在政治课中，学生将学习一些关于生命和人的基本知识，这些知识将帮助他们理解如何保护和珍惜人类生命。

一、生命的含义生命是一种特殊和神秘的现象，它是动物体内的化学反应和生物学过程的综合体现。

在人类文化中，生命还具有非常重要的含义，它不仅仅指生命本身，更是人类所拥有的和珍视的时刻。

二、生命的基本特征生命有许多基本特征，其中最重要的是四个方面：1. 组成：生命是由细胞组成的。

有机体的最基本的单位就是细胞，它是任何生命都不能缺少的组成部分。

2. 能量：生命需要能量来维持其正常的运作。

生命可以利用食物、水和氧气等物质而获得能量。

3. 反应：生命能够对外界的刺激产生反应。

这一特点可以体现在生命与周围环境互动的方方面面中，比如对光线、声音和触觉等刺激的反应。

4. 遗传：生命可以将基因传递给下一代。

这一特点是生命得以延续的基础，也是生命研究中的重要内容。

三、生命的价值生命的价值是不可计量的。

每一个生命都是独一无二的，每个人都应该尊重和珍视他人的生命。

政治意识的核心就是以人为本，这体现了对生命价值的尊重和珍视。

我们必须要保护生命，避免无谓的伤害和生命的浪费。

四、生命的保护我们应该采取有效措施来保护生命。

这包括：1. 投资医学研究，提高医疗水平，减少疾病和意外事故给生命造成的伤害。

2. 推动健康教育，加强人们的健康意识，促进健康生活方式，预防疾病的发生。

3. 加强交通安全，减少交通事故的发生，为生命保驾护航。

4. 协助维持社会和平稳定，避免战争和暴力事件给生命造成的滔天灾难。

五、人类对生命的冲突与矛盾尽管生命是如此宝贵，但是人类的历史上，保护生命的事业始终面临着许多困难和挑战。

这些困难和挑战产生的根源主要包括：1. 生命和经济利益之间的矛盾：一些人为了获得经济利益，会不顾生命和健康的代价，比如生产污染、人才拐卖等。

2. 生命和亲情之间的矛盾：由于家庭关系的错综复杂，有时人们会因为争权夺利、矛盾纷争而不顾生命安危。

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级政治珍爱生命知识点梳理

七年级政治珍爱生命知识点梳理
青少年生命教育是思想政治教育的内容，精品小编准备了七年级政治珍爱生命知识点，希望你喜欢。

生命对于世界的意义：
命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

人最宝贵的是生命(鲁人版)：
①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提;
②生命充满了无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，这些构成了多彩的人生;
③生命是短暂的是不可重复的。

生命需要相互关爱：
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩;
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命;
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

人类与地球上的生命共存的意义：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

人与自然界的关系及怎样和其他生命相处(粤教版)：?
①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。

②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相。

敬畏生命-部编版七年级道德与法治上册教案

敬畏生命-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标•理解生命的重要性，认识生命的权利和价值。

•了解生命的特点，明确生命的形态、表现及其相关规律。

•能够了解和分析不同行为对生命的影响。

•培养学生尊重、爱护、保护生命的良好道德意识和行动。

二、教学内容1. 什么是生命？•通过观察生物现象和图片，引导学生阐述生命的概念。

•教师介绍生命的定义和特征，生物的分类并进行分类示范展示和讲解。

•学生自学生命科学，了解生命的特点及其表现形式，如吸收营养、运动和感知等。

2. 生命的权利和价值•教师介绍生命的权利和价值，并结合生活和案例让学生了解和感悟生命的尊严和重要性。

•对学生提供一些保护生命的例子和故事，让学生了解生命的权利和价值。

3. 生命的宝贵与呵护•让学生自己思考，回答生命是宝贵的，要爱惜生命的问题。

•谈论环境污染、自然灾害等对生命造成的威胁，帮助学生认识生命所面临的危险。

•通过讨论和游戏让学生了解生活中保护生命、避免伤害的方法和技巧。

4. 生命需要爱与关怀•告诉学生爱的力量对生命的重要性，了解“关爱生命，远离病魔”的理念。

•通过一些小组活动，让学生学会为生命保驾护航的一些技巧和知识。

•引导学生通过感性与理性认识，深入理解人类对生命的慈爱和敬畏。

三、教学方法多媒体课件教学法结合小组活动和讨论辅助巩固。

四、教学时长2-3课时。

五、教学重点•生命的定义、特点、权利和价值。

•培养学生尊重、爱护、保护生命的良好道德意识和行动。

六、教学难点•启发学生意识到生命的尊严和重要性。

•帮助学生学习如何保护生命。

七、教学评价•家庭作业：要求学生总结本课课堂所学知识，以100-150字的篇幅写一篇归纳总结文章。

•课堂表现：观察学生对课堂讲解和练习的信息和知识掌握情况。

八、教学成效•学生能够描述生命的定义、特点、权利和价值。

•学生所掌握的知识能够帮助他们防止伤害和灾难。

•学生能够爱和尊重生命，并学会保护和呵护生命。

敬畏生命教案初中政治教案七年级道德与法治教案

第2课时敬畏生命1 教学分析【教学目标】知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人情感态度与认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感价值观目标【重点难点】教学重点：生命至上教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人2 教学过程一、导入新课汶川地震救援图片想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命？二、新课讲授目标导学一：生命至上(一)生命是脆弱的，也是坚强的活动一：阅读与分享还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。

8月1日晚，咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。

9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使劲才把小女孩拉下树来。

九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。

说一说：小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员？活动二：运用你的经验(教材P93)展示一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。

学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(二)生命价值高于一切活动三：交流与分享小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生就该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。

七年级政治教案珍爱我们的生命9篇

七年级政治教案珍爱我们的生命9篇珍爱我们的生命 1学目标: 1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。

2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。

教学重点：肯定生命尊重生命教学难点：延伸生命的价值教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程：一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面？如何发挥生命的独特性呢？二、导入新课人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。

那么我们该怎样珍爱自己的生命呢？三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么？播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么？珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。

你能为周围的人做些什么？请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。

每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。

所以我们要肯定生命，尊重生命。

阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。

回答：我们应当怎样肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3.延伸生命的价值出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么？试着举几个例子。

他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。

即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。

以臧克家的《有的人》做为结束语。

七年级政治上学期《珍爱生命》教案

七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级政治珍爱我们的生命

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第三课：珍爱生命（三）
珍爱我们的生命
漳州立人学校政治组叶锦元
一、说教材
1. 教材的地位与作用
《珍爱我们的生命》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元第三课第三框，它是第三课的重点和难点部分，是引导学生正确对待生命、关爱生命、以及如何延伸生命价值的升华部分。
初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多，对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念，而这种观念与我们平等和互相尊重的观念相冲突。本节内容正是在此基础上产生的，本节课要求引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人相处。帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。本框也是认识新自我这一单元的基础部分，因此在教材中起到启下的作用。
二、说教法：
1. 教法分析：
这堂课是让学生通过阅读、观察、比较、思考，理解每个人的生命都是有价值的；应该尊重自身和他人的生命，正确理解生命的涵义；懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值，懂得要提升生命的价值。
2. 学法指导
通过自主探究、合作交流的方式，使学生的学习始终处于一种愉悦、主动的学习状态。
[情感、态度、价值观目标]
能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。

初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 生命的思考教案养护精神

教学重难点
教学重点：精神发育与物质支持的关系，养护精神的方法。
教学难点：关注自己的心理感受，丰富精神世界，发扬民族精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入展示巴金散文《灯》里的名。思考这句话说明的意思。
通过名人名言启发思考。
环节一：
体悟人生，守住心灵
出示农民作家马慧娟的文字和图片，二者形成鲜明对比。播放马慧娟的演讲视频。
通过一棵树的成长启发学生，潜移默化地让学生自觉思考在日常生活中该如何养护精神。
课题
部编版道德与法治七年级上册
第四单元第九课第一框《守护生命》——养护精神
科目
道德与法治
教学对象
七年级学生
教学
目标
1.情感、态度和价值观目标：珍视生命，对生命负责任，自觉养护精神，守护精神家园。
2.能力目标：懂得在追求生命健康的同时，追求富有意义的精神生活。
3.知识目标：知道精神发育与物质支持的关系，掌握守护精神的方法。
欣赏文字，观看视频，根据马慧娟的故事思考“穷与写作有关吗？”。分享从马慧娟的故事中获得的启发。
通过农民作家马慧娟的故事启发学生深度思考“精神发育与物质支持的关系”，反思自我，认识到守护生命还要养护精神，即使物质贫乏，外部条件艰苦，也要守住心灵。
环节二：
躬行实践，滋养生命
展示学生日常养护精神的活动图片，在学生分享中进行点拨。
学生分享自己日常养护精神的活动。
通过分享引导学生掌握养护精神的方法，让学生认识到每个人都要在日常生活中守护精神家园。
总结
以一棵树的成长轨迹为线索启发学生认识到守护生命不仅要爱护身体，还要养护精神。
通过学习认识到我们每个人都要学会守护精神家园。在日常生活中我们可以通过关注传统文化助力我们的精神生活。

七年级政治上册让我们的生命更有价值教案鲁教版

《热爱生活从点滴做起》一、课前准备<一>学习目标：1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

2、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急。

4、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。

<二>重难点：人身的价值在于创造和奉献；生命的价值靠行动实现。

<三>知识梳理（课前预习准备）1、人生的价值在于____和____，______的价值靠______实现。

2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求与体现。

奉献使人____，____，____。

3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。

4、创造和奉献是________________________。

二、课堂助手<一>预习交流展示<二>解疑释疑疑问：解答：<三>学生自主探究1、阅读课本P14页的材料，思考：他们的生命价值是怎样体现的？2、阅读课本P14页的材料，思考：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？<四>师生共同探究3、读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。

谈一谈你自己是怎么想的？<五>基础巩固1、一个人的生命价值，就要（）A、使自己生活的无忧无虑，丰衣足食B、对社会做出巨大贡献C、让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足D、对他人、对社会有所贡献2、“人生的价值，应当看他奉献了什么，而不应该看他取得了什么。

”这句话对认识人生价值的启示是（）A、一个人要有价值就能奉献不能索取B、一个人要有机制只要索取不需要奉献C、一个人的人生价值通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来实现D、一个人的人生价值只能通过社会的进步来实现3、实现人生价值的重要基础是（）A、立足本职岗位‘做好本职工作B、敢想敢做、有所作为C、锐意进取、努力学习D、做惊天动地的大事业，实现辉煌的人生4、公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或护送盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，资源给急救病人献血······这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值，这表明，我们实现人生价值的重要途径是（）A、吃好、穿好、玩好B、每个人的生命都是有价值的C、得到丰厚的工资待遇D、从日常生活中的小事做起5、当我们发现自己能为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就会感到自己的生命是有价值的。

七年级政治让我们的生命更有价值

与此同时，引导学生观察这些歌曲的中心词是青春，说出描写青春的词语，可以分组进行擂台赛。
导入新课（二）
告别了单纯的夏，萧瑟的秋，深思的冬，迎来了梦幻的春；告别了襁褓的睡梦，童年的天真，少年的烦恼，迎来了美丽的青春。
青春是美丽的，它像春天一样生机勃勃，像夏天一样热情奔放，像秋天一样豁达超然，像冬天一样洁白无瑕。青春是美丽的，它总是拥有更多的梦想，满怀的激情和许许多多羡慕的眼光。在青春的舞台上，我们演绎着青春的风采，个性的张扬，才华的展示，一切都是那么地美好，那么地自然。
父母很辛苦，我为他们做好晚饭；
朋友烦恼，我为他们带来快乐；
同学遇到困难，我尽力提供帮助；
……
如果父母不在身边，我的生活会
；
如果朋友不在身边，我的生活会
；
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活
会
；
如果没有农民种田，我们的生活会
；
如果没有……
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
青春是幸福的，在青春的储存室里，没有寂寞。也容不下寂寞，迎着朝阳，吹着和风，我们一起走在青春的路上，欣赏沿途风景的同时，也留下了点点滴滴的回忆。那一串串回忆中，无论是欢声笑语，还是泪水忧伤，都是令人难忘的青春的滋味。
青春之歌，由我们自己谱曲；青春之行，由我们自己决定。时间无痕，转眼即去，珍惜现在所拥有的，创造明天想要拥有的，这才是青春的使命。
• 2、介绍自己熟知的朋友和亲人中的成功者，了解他们如何度过青春时节并作思考。
• 3、紧密联系自己的成长经历，确立自己的理想，并制定自己实现理想的行动计划，从而迈好青春第一步。

初中政治知识点归纳之让我们的生命更有价值

初中政治知识点归纳之让我们的生命更有价值☆为什么人生的价值在于创造和奉献？
1.创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
2.创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
☆青少年怎样让青春更美丽？（青少年怎样让青春更有价值？）
1.树立远大理想，追求积极向上的人生目标
2.热爱、珍惜宝贵的今天
3.提高自身素质，不断完善自我
4.从点滴小事做起，从现在做起
☆怎样实现生命价值？
1.从日常生活的点滴小事做起（重要途径）
2.干好本职工作（重要基础）。

感受生命的意义-部编版七年级道德与法治上册教案

感受生命的意义-部编版七年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解生命的含义和存在意义；
2.掌握如何珍惜生命，树立正确的人生观和价值观；
3.能够正确应对危险，预防意外事故的发生；
4.培养学生的生命意识和责任意识。

二、教学重难点
1.生命的意义；
2.如何珍惜生命；
3.怎样预防意外事故的发生。

三、教学过程
1. 知识讲解
通过PPT向学生介绍生命的含义和存在意义，引导学生思考：生命有何意义？人的一生应如何度过？同时讲解生命的可贵，如何珍惜生命。

2. 互动讨论
引导学生思考生命的意义和价值，并就以下问题展开讨论：
1.你认为生命有何意义？
2.你如何看待生命的珍贵？
3.如何珍惜生命，让自己的生命更有意义？
3. 情景模拟
组织学生开展一些应急情景模拟，以增强学生的自救和互救能力。

例如，模拟火灾、地震等突发事件，让学生根据现场情况进行应对，提高学生的危险意识和知识技能。

4. 课堂小结
通过回顾本课的教学内容，总结生命的意义和价值，并强调珍爱生命、预防意外事故等重要性。

四、教学方法
1.演讲法；
2.互动讨论法；
3.情景模拟法。

五、教学设备
1.PPT；
2.多媒体课件；
3.其他教学辅助工具。

六、教学评估方式
1.课堂互动表现评估；
2.考试成绩评估；
3.课后作业评估。

七、教学反思
教师应该注意从学生的角度出发，加强教学设计，充分考虑学生实际情况；加强互动，让学生参与教学活动，提高课堂效果。

同时，应注重课后辅导，及时跟进学生的学习情况，发现问题及时解决。

七年级政治让我们的生命更有价值3

第二课让我们的生命更有价值（1）教学目的:1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

教学重点：1．“生命的价值在于创造和奉献”； 2．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法课时安排：计划用2课时授完教学内容：讲授第二课第一目——热爱生活从点滴做起。

教学过程：（一）引入新课（1）板书课题：第二课让我们的生命更有价值（2）导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。

生命属于每个人只有一次。

————”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。

这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。

我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。

例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。

可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。

任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。

人的价值也是这样。

一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。

所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。

板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想——阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。

七年级上册政治第十课知识点

七年级上册政治第十课知识点
七年级上册政治第十课通常是关于“绽放生命之花”的内容，以下是一些可能涵盖的知识点：
1. 生命的价值和意义：探索生命的价值和意义，以及如何实现一个有意义的生命。

2. 生命的多样性：了解生命的多样性，包括人类和其他生物的生命形式。

3. 珍惜生命：认识到生命的宝贵性，学会珍惜自己和他人的生命。

4. 面对困难和挫折：探讨如何面对生活中的困难和挫折，培养坚韧不拔的精神。

5. 生命的品质：培养积极向上的生命品质，如善良、勇敢、诚实等。

6. 个人成长与发展：关注个人的成长和发展，包括自我认识、目标设定和自我提升。

7. 人际关系：了解人际关系的重要性，以及如何建立和维护良好的人际关系。

8. 社会责任：认识到个人在社会中的角色和责任，积极参与社会活动。

9. 精神追求：探索精神层面的追求，如宗教信仰、哲学思考等。

10. 生命的意义与目标：思考生命的意义和目标，以及如何找到自己的人生方向。

部编版七年级道德与法治《活出生命的精彩》教案

课题名称：第十课第二框活出生命的精彩课时：1【教学目标】1.知道对生命的态度有冷漠与关切，从而肯定、尊重自己的生命，同时也同样尊重、善待他人的生命。

2.认识到每个人的生命有自己独特的使命，立志在平凡的人生创造伟大的价值。

【教学重、难点】1.怎样才能使自己的生命更有意义/价值？2.如何看待生民的平凡与伟大？【教学方法】：案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。

【教学准备】：教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。

【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。

学法指导：阅读课文。

2、先学：学生自学，教师巡视督促。

①完成《百分导学》P课前预习部分，组内交流答案。

（6分钟）②演练单项选择题。

3、后教：合作探究，突破重点和难点。

（15分钟）核对单项选择答案，错题重点讲解。

课件配套讲解重难点知识。

如：为什么要敬畏生命，怎样敬畏神生命。

4、巩固记忆。

（10分钟）知识点一：怎样才能使自己的生命更有意义/价值？①拒绝冷漠，付出自己的爱心，承担起自己的责任；②不断尝试与他人、与社会建立联系，充盈自己的生命；③关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，温暖他人；④运用自身的品德、才智和劳动，创造不平凡的社会价值。

知识点二：如何看待生命的平凡与伟大？①伟大在于创造和贡献。

在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

将个体生命和他人、集体、民族和国家的命运联系在一起，在平凡中闪耀伟大。

5、当堂训练，及时反馈。

（9分钟）独立完成分析说明题。

6、作业布置。

复习本课知识，并提前预习下节课内容。

【教学后记】。