美学研究的对象和方法
美学整理
⒍工具制造和审美意识发展有什么联系？
在工具的制作过程中，因受实用需要的制约，人类审美意识的表现还是受到很大局限的话，那么装饰的 发现，就为原始人在物质生产领域施展自己审美创造才能提供了相对自由的活动空间，所谓装饰，就是 在不改变生产 工具或生活器具实用的功能下对其进行精心的装饰和打扮，从而使实用器物充满灵气和富 有情趣。
⒈概括审美形态的生成性、贯通性、兼容性、二重性的内涵？
生成性一是指审美形式的历史生成，二是指审美形态的个体相对性生成，贯通性是指民族文化，尤其是 植根与其文化土壤中的哲学思想对审美形态的统摄性。贯通性-指民族文化，尤其是跟指于文化土壤中的 哲学思想对审美形态的统摄性。兼容性是指审美形态是多种审美因素构成的有机体体的感性凝聚。二重 性主要指的是民族性与世界性的统一。
⒋如何理解审美即源于人生实践又促进人生实践的辨证关系？
审美境界的生成离不开人生境界的转化和提升，不应该把审美境界与人生境界割裂开来，更不应该把两 者对立起来，人生境界与审美境界只有在实践存在论的意义上才是通的。人生境界的多质层次性也导致 审美境界的丰富多样和多层次性。
⒌审美起源诸理论的意义与不足是什么？
⒍简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言关系，审美形态与文化精神的关系？
审美形态互为影响，审美形态的逻辑总结和提炼与特定的文化密切相关，审美形态形成后，又表征为具 体的文化。就东西放文化来看，由于中西文化精神的区别和差异，导致审美形态也有所不同。具体体现 在宗教和哲学思想的关系方面，而哲学思想则更为重要
⒍审美心理结构如何进行自我调节？
在自我调节过程中，审美心理结构会在无意识中得到校正和完善。同样，在审美心理结构的无意识调节中，审美的行为功能和心态功能都会得到明显的加强。结构决定功能，功能也会影响结构。审美主体的自我调节就是这种有意识的功能调节与无意识的结构调整的有机统一。审美功能也要通过自我调节来实现。自我调节审美不仅仅是个技术问题，而且更主要的是个审美心理的建构问题。
美学简答题
1.美学研究的对象是什么？答：美学研究的对象是审美对象，即体现着人与世界的一切审美现象或审美活动。
审美关系的现实展开，就是审美活动。
美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。
2、美学的性质是什么？答：美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。
包括三个层面：⎺美学的研究对象是审美现象也是审美活动；α美学是一门人文学科；β美学是一门综合性的人文学科。
2.怎样理解美学属于人文学科？答：说美学是一门人文学科，而不是自然科学和社会科学，理由是：第一，作为人文学科的美学与自然科学、人文科学的研究对象不同；第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同。
3.美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段？答：美学一词是1750年鲍姆加登创立的。
它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科。
审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。
美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。
美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
4.怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？答：马克思主义存在论的基本内容和特色是：第一，始终紧扣现实生活来理解人的存在。
这是区别于其他一切存在论的内在本性之一；第二，始终从具体的社会关系出发思考人的存在；第三，最根本的，马克思从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社会存在的。
因此，马克思的存在论是以实践为根基的，是与实践论紧密结合的社会存在论。
马克思的实践概念与存在概念是内在融通的，是用实践范畴来揭示人在世界中存在的基本方式。
实践的基本内涵就是指人的最基本的存在方式。
人的存在过程，就是人通过实践开显自身的存在意义和周围世界的存在意义的历史过程。
人的理想存在状态，也只能通过实践才能达到。
美学以马克思的实践存在论为哲学基础，首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。
美学原理完整版
美学原理完整版名词解释1、美学：美学是一门关于人的审美价值的人文学科。
2、美学研究的对象：以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
3、Aesthetiea：是德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的学术专著《美学》一书的书名译音，在德文中的意思是感性学，即美学。
4、审美意识：人类的审美活动并不是无意识的本能活动，而是由自觉的意识所支配的精神活动和实践活动。
即使在最原始的审美活动中，原始人类同样是受到某种特定的意识支配才进行这些活动的。
这种特定的意识就是审美意识。
审美意识是对于审美现象的感性直观的认识。
还没上升到理论形态。
人类审美意识的产生是一个历史过程，从根本上说是与人类生产劳动分不开的。
当人类开始把自己与自然区别开来，并按照“美的规律”创造物体，并在自己的创造物中直观自身，看到了自己的创造能力的时候，人类的审美意识也就形成了。
5、美学思想：美学思想是审美意识的不断发展的结果，是能够深刻地解释审美现象的内在本质的理性认识，具有明确的理论观点和概念范畴。
美学思想是具有某种理论之后对审美现象的思考，是美学发展的三个阶段之一，具有两个基本特点：一是应当能够借助语言文字形式进行传播；二是美学思想具有理论的形态，美学思想具有明确的理论观点和概念范畴。
6、心理能量消耗的节省说：是奥地利心理学家弗洛伊德提出的。
他认为人的本能欲望受到压抑，压抑到无意识中，喜剧性具有一种释放性的作用，让欣赏者发泄它们，使它们浮动在意识之中，得到满足。
满足方式有三上，一是巧智，专在技巧或字面上取巧，以求得心理能量消耗的节省。
二是想象。
三是幽默，是感情消耗的节省。
7、审美态度：是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注于对象的形式与结构。
其核心是要求人们在审美活动中超越自我和实际功利而达到对审美对象的审美静观。
其存在于审美活动中的，不同于实践、理智、道德的一种态度。
黑格尔美学的研究对象和研究方法
文章标题：探寻黑格尔美学的研究对象和研究方法一、引言在哲学史上，黑格尔无疑是一个重要的思想家，他的美学思想也是其哲学体系中的重要组成部分。
美学作为哲学的一个分支，其研究对象和研究方法一直备受关注。
本文将深入探讨黑格尔美学的研究对象和研究方法，以期对这一主题能有深刻的理解。
二、黑格尔美学的研究对象1. 艺术在黑格尔的美学中，艺术被视为美的最高形式。
艺术作为表现个人内心情感的手段，是黑格尔美学的重要研究对象。
通过对不同艺术形式的研究，可以深刻理解美是如何在艺术中得以体现的。
2. 自然除了艺术，黑格尔美学的研究对象还包括自然。
在黑格尔看来，自然也包含着美的成分，因此对自然的审美体验也是黑格尔美学研究的重要内容之一。
3. 历史黑格尔认为，历史同样是美的表现形式之一。
通过对历史的审美理解，可以揭示美是如何在不同历史时期得以展现的。
三、黑格尔美学的研究方法1. 辩证法在黑格尔哲学体系中，辩证法是一种重要的思维方法。
在美学研究中，运用辩证法可以深入探讨艺术、自然和历史中的美的内在规律和发展过程。
2. 思维历程分析通过对美学主题的思维历程的分析，可以揭示出美的内在本质和发展规律，从而为美学的研究提供重要的思路和方法论支持。
3. 逻辑分析逻辑分析是黑格尔美学研究的重要方法之一，通过逻辑分析可以对美学的研究对象进行深入剖析，并发现其中的内在联系和规律。
四、结语及个人观点通过对黑格尔美学的研究对象和研究方法的探讨，我们可以深刻理解美学研究的广度和深度。
在研究黑格尔美学时，我们需要全面考虑艺术、自然和历史这三个方面，并通过辩证法、思维历程分析和逻辑分析等方法进行深入探讨，以期对美学有更深入的理解。
个人观点上，我认为黑格尔美学的研究对象和研究方法不仅适用于对美学的研究，也可以为其他哲学领域的研究提供重要的方法论支持和思路启发。
通过运用黑格尔美学的研究对象和研究方法，我们可以更好地理解美学的本质和发展规律，从而为哲学研究提供更为深刻和广泛的视角。
美学概论
第一章绪论●美学及其对象●学习美学的意义●学习美学的方法第一节美学及其对象美学是研究现实美、艺术美和审美感受的科学。
一、美学思想的产生与发展1.人类审美意识萌芽于人类的生产劳动,人的审美意识是在改造自然的生产活动中萌芽和发展起来的。
人类在改造世界的实践中创造了美，发现了美，产生了对美的认识和反映，产生了审美意识和观念。
2. 古代美学思想的产生和发展★我国先秦时期“以和为美”的思想史伯：“声一无听，物一无文，味一无果”。
“和六律以聪耳”；“物相杂故曰文”；“和五味以调口”。
以和为美，意即美是差异因素的协调统一，单一雷同不会有美。
★古希腊时期的“美是和谐”毕达哥拉斯学派：“美就是和谐与比例”；赫拉克利特：“对立造成和谐”★孔子的“成于乐”、“游于艺”，“乐而不淫，哀而不伤”二、美学作为一门学科的提出与确立鲍姆嘉通是美学学科确立的奠基人把美学作为一门学科来看待；第一次使用“美学”这个概念；1750年正式出版美学专著，初步确立了美学的对象和任务。
★马克思主义经典作家的美学观建立在科学实践观和唯物史观基础上；坚持了科学方法论原则三、美学的研究对象●研究现实美、自然美天体宇宙、山水风光、朝霞彩虹、花草虫鱼、社会美人类的创造活动和成果、人物美。
●研究艺术美艺术美是现实美集中深刻典型的反映，是人们对现实审美关系的最高形式。
●研究主体的审美心理研究审美活动中的美感问题，研究审美知觉、审美联想和想象等等当代西方美学的“移情说”、“异质同构说”、“距离说”四、美学与相关学科的关系1.美学和哲学区别：内容上各自对象范围不同；形式上一个高度抽象一个相对具体。
联系：一方面，哲学为美学提供方法论指导；另一方面，美学研究成果又推动哲学发展2. 美学与伦理学区别：对象不同联系：起初两者都包含在哲学中；美以善为基础；社会作用上两者相辅相成3. 美学与心理学区别：对象、范围不同联系：一方面，美学研究与发展要借助于心理学成果；另一方面，美学发展又促进心理学发展。
美学
美学原理部分考点一、美学研究的对象：在西方美学史和中国美学史上上，美学研究对象大致可以分为以下六类：（1）美学研究的对象是美（美的本质，美的规律）；（2）美学研究的对象是艺术；（3）美学研究的对象是美和艺术；（4）美学研究的对象是审美关系；（5）美学研究的对象是审美经验；（6）美学研究的对象是审美活动。
其实，美学研究的对象是审美活动。
审美活动是人的一种精神—文化活动，它的核心是以审美意象为对象的人生体验。
二、美学的学科性质：美学的学科性质可以归纳为四点：（1）美学是一门人文学科。
人文学科的研究对象是人的生活世界，是人的意象世界和价值世界；（2）美学是一门理论学科、哲学学科，那种用心理学美学来取代哲学美学的思潮对美学的学科发展是不利的；（3）美学是一门交叉学科，美学与艺术、心理学、语言学、人类学、神话学、社会学、民俗学、文化史、风俗史等诸多学科都有密切的关系；（4）美学是一门正在发展的学科，从国际范围看，至今还找不到一个成熟的、现代形态的美学体系。
三、不存在一种实体化的、外在于人的“美”：柳宗元提出得命题：美不自美，因人而彰。
美不能离开人的审美活动。
美是照亮，美是创造，美是生成。
对于柳宗元的命题我们可以从三个层面上来理解：（1）美不是天生自在的，美离不开观赏者，而任何观赏都带有创造性。
（2）美并不是对任何人而言都是一样的。
同意外物在不同的人面前显示为不同得气象，生成不同得意蕴。
（3）美带有历史性，在不同的历史时代，在不同的民族，在不同的阶段，美一方面有共同性，另一方面又有差异性。
四、不存在一种实体化、纯粹主观的“美”：马祖道一提出得命题：心不自心，因色故有。
张璪提出的命题：外师造化，中得心愿。
“心”是照亮美的光源。
这个“心”不是实体性的，而是最空灵的，正是在这个空灵的“心”上，宇宙万化如其本然地得到显现和敞亮。
所以，宗白华说：“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。
”又说：中国宋元山水画“是世界最心灵化的艺术，而同时是自然的本身”。
10美学解释简答
创造过程中按照事物的内在尺度来确定比例关系,同时根据创造意图突出个别比例关系.同时,人们总结概
括出了人们最为习惯的,具有一般意义美感的黄金分割比例
16黄金分割比例： 即a:b=(a+b):a(a 代表长度,b代表宽度)使之广泛用于人类生活.
18书法：它的美在于整体和谐,通过点画运动和用笔,用墨等,在整体结构中来表现一定的情感和意蕴,
给人精神上的美的影响.
19音乐(也叫表情艺术)它的美是通过音乐所组成的形象,来表达作者的思想感情.
20舞蹈：(也是表情或表演艺术)是用规范化了的有组织,有节奏的人体动作,来表现人的感情.最根本
也可以在回忆某一事物时又想到与此有关的事物.
39接近联想：甲,乙两事物由于在时间上和空间上非常接近,看到甲联想到乙,或看到乙联想到甲.
40类似联想：由于甲,乙 两事物在某一点上有些类似之处,因而想到甲便联想到乙或想到乙便联想到
甲.中国古代诗歌中的比,兴表现手法的审美心理基础是类似联想.
41对比联想：两件事物完全相反,因而感知甲物就想起乙物.古诗蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽中的噪与静
鸣与幽都是相反的.形成了对比联想.朱门酒肉臭,路有冻死鬼诗句可以令人产生强烈的对比联想.
42想象:是人的大脑在原有表象基础上加工改造成新的形象的心理过程,想象分为再造性想象和创造
性想象.
43情感：是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验.是美感活动最重要最活跃的心
间艺术的艺术样式.
24形式美：是指自然,生活,艺术中各种形式因素(色彩,线条,形体,声音等)及其有规律的组合所具有
美学的研究对象是什么
美学的研究对象到底是什么呢？我在准备美学作业的时候，偶与同学们交流，简单地交流一下美学的研究对象的问题。
在同学们的问答之中，多提出了“美学研究对象为美感”，这些都是同学们在心目中的答案，这是大家没有涉及太多理论知识、由心而发的一种想法。
从我的个人观点来看，大家这种想法虽然比较感性，但也并不无道理。
据某些美学书籍关于这个问题的内容来看，“美学之父”鲍尔嘉登创立美学，他就是以“感觉”、“感情”等作为美学的研究对象，虽然直接提出了美学研究对象这个问题，可是没有得到解决，毕竟在美学研究的开端，要解释那些“说不出道理的来”的现象也是挺困难的。
就如同我们这群大三的中文系学生，上美学课快两个月了，还依然不知道美学为何而生，美学又到底会将我们引领到哪里去。
到汇报自己的美学学习的情况的时候，只好故作深沉状，说：“噢，美学。
美学……美学就是没学咯！”可见，这门学科的入门之难，研究的道路也是颇为艰辛的，所以我们不能责怪前人们没有给与我们正确功课答案，因为有可能这个问题是没有标准答案的。
那究竟“美感”是什么呢？它究竟是不是美学的研究对象呢？劳承万老师认为“美感是一个系统”，而且是“动态的”、“复杂的结构体”，所以他否定了“美感是孤立绝缘的瞬间反应”和“美感是美的直接反映”这两种观点。
在《审美中介论》中，作者介绍了朱光潜的一种从美学史角度出发的“美感论”。
朱光潜认为美感有两种含义，即审美能力与审美情感；两种含义之间的关系是因果关系，审美能力是因，审美情感是果；两种含义中的侧重点是审美能力。
从朱光潜的观点来看，美感就是审美能力与审美情感。
如果美学的研究对象就是美感，那么美学的研究对象就是审美能力与审美情感。
不过，在看过一些有关于美学历史发展的资料之后，心中觉得这样的观点是不够全面的，但很难说出到底哪里有偏颇，而我自己本身是绝不否认美感的研究是美学中的一个分量很重的方面。
如果单独从个人喜好和能力出发，我会认为“美感”是美学的研究对象。
美学
一．解释美学： 1.研究对象：（1）鲍姆嘉通认为，美学的对象就是研究美，就是认识感性认识的完善。
（2）黑格尔认为，美学对象就是研究美学的艺术，她强调艺术美。
（3）车尔尼雪夫斯基强调对现实美的研究，强调艺术对显示的美学关系一名词解释1、什么是美学：美学是一门人文学科，是一门关于人的审美价值的学科。
与社会的各个方面都有着各种各样的联系。
研究的是人与现实的审美关系，这就是说，人与现实的审美关系的建立必定以人的审美价值论态度为前提，因此从根本上说，美学就是一门关于人的审美价值的学科。
2、崇高：崇高是美的一种范畴，又称壮美。
它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹和情怀，从而提升和扩大人的精神境界。
（有让人惊喜或惊奇的力量）3、优美：优美是一种美的范畴，又称秀美、纤丽美、阴柔美、典雅美等。
是指一种小巧、光滑、柔和的能引起人的愉悦的审美对象。
如小桥流水、风和日丽等。
2.美学思想美学思想人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。
人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。
这些不具备系统的理论体系的美学思想往往凝聚、结晶为某些美学范畴和美学命题，是美学产生的基础，但还不是作为独立学科的美学。
P2.3、结合具体实例，论述‘丑的如此精美’的原因。
（丑的美学意义或审美价值）“丑得如此精美”是法国著名雕像家罗丹的助手葛赛尔说得，他欣赏了罗丹的雕像作品《老妓》（欧米哀尔）后发出了如此的赞叹。
欧米哀尔是一个非常美丽的妓女，以至于诗人维龙歌颂她，称之为‘美丽的欧米哀尔’，但罗丹却将之雕刻成一个年老色衰，干瘪丑陋的‘老妓’。
生活中的美，在罗丹的手中却又“丑的如此精美”，变成了艺术中的美，几个转折，说明生活丑与艺术美之间的曲折的关系。
1）丑是一种否定性价值，是艺术美的对应面，其外在组织形式零乱，违背自身发展规律，使人产生厌恶或反感心理。
美学
美学：是一门研究审美现象的综合性人文学科。
美学是关于审美现象的综合性的人文学科，是将以艺术活动为典范的现实审美活动作为研究对象的学问，是一门以人类生存实践为出发点，通过集中审视社会性的审美关系和历史性的审美活动，对审美主客体、审美形态、审美经验、艺术存在和审美及审美教育等进行思考、解释和论述的学科。
1.美学研究的对象是审美现象也即审美活动。
2美学是一门人文学科，从人类知识大体上可分为：自然科学、社会科学、人文学科。
3美学是一门综合性的人文学科。
美学与哲学、心理学、艺术学、人类学、社会学科等学科都有着密切关系。
艺术：狭义的艺术就是指艺术活动，它是一个围绕着艺术品，从创造到作品再到接受的全过程，艺术品是精神性的人工制品，是艺术家审美创造活动的结晶，它一旦进入接受者的审美欣赏活动，与接受者建立起审美关系，便生成、显现为最高层次的审美对象。
广义的艺术指所有的美学现象，它不单单展现为艺术品，而且展现在人生实践的方方面面，总之，凡是具有类似艺术品的存在特征的状态和现象，都可称为艺术的，比如说，具有艺术性的大自然可称为鬼斧神工的艺术，具有艺术性生活可称为“艺术的人生”。
审美活动:是指具体的人的活动即人在社会实践中造成的主体和对象相互作用而呈现的审美现象。
审美活动是一种价值活动。
主要是一种精神价值和精神需求。
审美活动的基本性质：审美活动是人类最基本、最普遍也是最高级的活动方式之一。
1审美活动是人与世界的本己性精神交流。
它以物我两忘、天人合一的完满境界为其突出的特点。
在审美的世界中，物体不再是作为一个孤立的实物而存在，而是作为具有自身丰富意义的符号对象而存在。
2审美是最具个性化的精神活动。
它所构建的是一个具有独特生命意味的诗意世界。
同样是秋天的枫叶，杜牧：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，比二月的鲜花还要艳丽；崔莺莺：“晓来谁染枫林醉，总是离人泪”，枫叶就像是被泪水染过一般，令人伤感醉心。
3审美是有限无功利性与最高功利性的统一。
中国美学史的研究对象与方法
中国美学史的研究对象与方法
一、中国美学史的研究对象
中国美学史的研究对象，主要包括中国古代美学发展及其所涉及的不同学术流派，如儒家美学、道家美学、墨家美学，以及从古代到现代多元主义现象的发展。
同时，研究还可以关注中国美学思想以及社会文化背景的关系，探讨中国美学如何受到中国传统价值观的影响。
此外，中国美学的研究还包括对中国现代美学的研究，以及如何影响全球美学发展的研究，例如中国的抽象表现主义、中国技法等美学流派的发展。
二、中国美学史的研究方法
1、历史研究法
对中国美学史的研究，可以主要采用历史研究，以了解中国美学发展史的历史进程，由此展开具体的美学思想的探讨。
2、实证研究
研究中国美学史，还可以采用实证研究的方法，以了解中国美学的发展特点，以及它在社会文化发展中的作用。
美学的研究对象
对外汉语111
夏永玉
我国美学界关于美学的研究对象
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6
美
艺术
美和艺术
审美关系 审美经验 审美活动
ห้องสมุดไป่ตู้
美学的研究对象为什么不是美？
把美学研究的对象设定为美， 它的前提，是存在一种外在于人 的，实体化的“美”。
为什么说美的研究对象是审美活动
在今天的视野中，历史中曾有的 美学对象都有不足之处。超然的理念 是没有的；审美经验以主体的存在与 主、客分立的模式为前提，这种范式 也早被现当代思想所抛弃。 比较而言，人与现实的审美关系 是较适应的，因为它既解决了审美现 象的主观性，又照顾了审美现象的客 观性；同时，它还容许了社会与历史 的视角。
1、传统的美学研究对象 观都不能真正地概括出美学研 究对象的本质,因为那些都只 不过是人类实践活动之一的审 美活动的产物和表现, 而审美 活动体现了美的因素,应该是 美学的研究对象。
2、如果从大的方面讲，无 论古今，也无论持什么美学主张 和观点，人们实际上都围绕着种 种审美现象展开论述，实际上都 是把审美现象作为最基本、最原 始的研究对象。所以，宽泛地说 美学的研究对象是审美现象，美 学是关于审美现象的学科，一般 不会有多大的分歧。
3、审美现象是审美关系中的现象，是 人与现实、主体与客体之间审美关系的体 现；而再进一步，审美关系的现实展开就 是具体的审美活动，因为审美关系是在、 也只能是在具体的审美活动中建立和发展 起来的，审美活动本身就是建构、展开审 美关系的过程，在一定意义上，可以说审 美活动与审美关系是一个硬币的两面，是 形影相随、不可分割的。 所以，我们可以把审美活动作为美学 研究对象。
美 学 活 的 动 研 ， 究 而 对 不 象 是 是 美 审 。 美
美学-朱立元-自考-考研-重点笔记(全部)
第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科1、美学研究的对象是审美现象，即处于人与世界的审美关系中的现象或审美活动，艺术活动研究是美学研究的中心。
2、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科（美学学科性质），包含三个层面：1美学研究对象是审美现象也即审美活动；2美学是一门人文学科；3美学是一门综合性的人文学科。
3、美学研究的方法是多样的、综合的。
首先，美学研究比一般人文学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞，更多的要求经验科学的配合和协助；其次，美学必须广泛吸收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果。
再次，美学的核心方法是哲学方法。
第二节美学的诞生与学科发展1、美学发展的三个阶段（或三个层次）1审美意识：指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，可分为初级审美意识和高级审美意识。
2美学思想：奠基于审美意识，是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的理论性思考。
3美学学科：奠基于审美意识和美学思想，是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
2、美学确立的标志：一是有专门的、系统的美学著作问世；二是形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。
美学创始人为鲍姆加登（“美学之父”），他于1750年出版《美学》一书。
第三节美学的哲学基础1、中国当代美学理论的哲学基础：以马克思主义唯物史观为哲学基础，具体说来，是以马克思的实践论和存在论思想为主干，同时吸收人类思想史上各种哲学思想的精华。
2、马克思的实践论首先，马克思的实践概念是在继承和批判西方传统时间观念、特别是德国古典哲学的实践概念的基础上形成和发展起来的。
其次，马克思的实践概念是生成的。
再次，物质生产劳动是人最基础的实践活动，它最终决定着包括艺术、审美活动在内的精神生产活动和人的一切其他实践活动。
3、实践含义：“人的感性活动”，人类自我创化并变革世界的现实活动，人的整个社会生活世界的根本基础，“社会生活在本质上是实践的”。
艺术美学讲授提纲
《艺术美学》讲授提纲第一讲艺术美学研究的对象与方法一、艺术美学研究的对象1、艺术概念艺术是人所创造和独有的，也是为人而存在的。
艺术是人类的永恒之梦，是人类的永恒家园。
艺术体现人类文明，表现人性深度。
艺术无处不在：深化生活、改变环境、丰富经验、创造经济。
2、美学概念美，“疑象人饰羊首之形。
”（《甲骨文字集释》）“羊人为美”，美的原始义：冠戴羊形或羊头装饰的“大人”（进行图腾扮演、图腾乐舞、图腾巫术的祭司或酋长）。
美学17世纪从“技艺”中分离出来，18世纪中期（1750年）作为哲学中的独立学科（德国鲍姆嘉通命名为Aesthetik）。
美学是认识论；美学是艺术哲学；美学是“直觉”；美学是审美心理学。
从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美X畴和人的审美意识、美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学（见《哲学大辞典》）。
3、艺术美学艺术与美学是两门交叉、并列、重叠、分分合合的学科，其实质是艺术审美学。
艺术美学是一门独立的学科，它研究的对象是多元的，具体来说包括三方面：A、艺术的美学本质（审美价值：社会价值、认识价值）B、艺术的审美经验（审美价值表现：审美知觉、审美情感、审美想象）C、各门艺术的审美特征（绘画美、摄影美、雕塑美、建筑美、视觉传达设计美、产品设计美、环境设计美等）二、艺术美学的研究方法1、基本方法（归纳法、演绎法、实证法、思辩法、自上而下法、自下而上法、科学主义方法、人本主义方法等）；2、学科方法（心理学方法、社会学方法、发生学方法、语言学方法、人类学方法、系统论方法、符号学方法、现象学方法、阐释学方法等）。
艺术美学的研究方法应该是多元的、开放的。
第二讲艺术美学本质论1、美的本质A、人是自然的一部分，自然向人生成，美是自然向人生成的产物（历史是具有客观内在规律和进步方向的伟大过程；自然界向人生成的过程包括自然史与人类史；自然向人生成的最高表现是人的感觉---美的体验）B、美是人的本质力量的对象化（美是成为人的感性意识的对象的人的本质；人的物化与物的人化是两极运动过程；人类既要按照主体需要进行生产，又要按照主体“内在尺度”进行生产，按照“美的规律”建造）C、美的本质就是自由的形式（意识自由---理性自由、意志自由、精神自由；实践自由---人类社会实践被自然所肯定，达到合规律性与合目的性的统一，便取得了自由）2、艺术的本质---艺术生产理论A、艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点（艺术起源以劳动为前提，以巫术为中介；从物质生产中独立出来，是一种特殊的精神生产；艺术生产是客观与主观的结合，是物与心的结合，外师造化，中得心源）B、艺术生产理论阐明了两种生产的“平衡与不平衡”关系（艺术生产与社会物质生产往往是平衡的、协调的，但是作为特殊精神生产的艺术，有时又与社会物质生产呈现不平衡）C、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘艺术系统的奥秘：艺术创作（生产阶段）---艺术作品（产品）---艺术鉴赏（消费阶段）三个环节为一完整系统实证论批评家重视对艺术家的研究，对艺术创作的研究；新批评派、结构主义重视对艺术作品的研究；阐释学美学和接受美学重视对欣赏者的研究，他们都有片面性，未能将艺术生产作为一个完整的系统，作为一个过程。
美学
《美学》教案目录第一章美学的研究对象（2课时）第二章美的本质（4课时）第三章形式美（2课时）第四章自然美（2课时）第五章社会美（6课时）第六章艺术美（6课时）第七章美的范畴（2课时）第八章美感（4课时）第九章美的欣赏（4课时）第十章美的创造（4课时）第一章美学的研究对象【教学要求】了解美学学科的概况、关于美学研究对象的不同观点，思考美学的研究对象和定义，理解美育的含义、目的和途径。
掌握美学的学习方法和研究方法。
运用美学的学习方法学好美学。
【教学重点】美学的定义【教学难点】美学的研究对象【教学时数】2课时【教学手段】使用多媒体授课【教学过程】第一课时为什么要学习美学？讲述古希腊神话故事——金苹果的故事，说明美对人具有重要作用，审美在生活中占有重要地位。
回答为什么要学习美学。
第一章美学的研究对象关于美学研究对象的几种不正确的说法。
美学知识趣谈：“女看头，男看腰”。
人的美主要取决于内在美（心灵美）。
一、美学是一门古老而年轻的科学美学诞生于1750年。
“美学之父”是德国哲学家鲍姆加登。
二、美学是一门边缘科学美学与哲学、文艺学、心理学、伦理学有密切关系。
美学属于人学，是人文科学。
三、美学的研究对象中外美学家关于美学研究对象的六种不同观点。
思考题：你认为美学的基本问题是什么？第二课时本人对美学研究对象的看法：美学的研究对象是审美活动。
美学要从审美现象入手，围绕审美活动来研究审美关系。
讲解审美活动。
美学的定义：美学是研究人的审美活动的学科，或者说，美学是研究美、美感和美的创造的一般规律的学科。
美学的知识体系。
四、美学的学习方法坚持理论与实际相结合的方法。
1、结合审美经验学习美学理论，将审美经验上升为美学理论。
2、用美学理论指导审美活动、解释审美现象，在审美实践中培养、提高对美的感受力、鉴赏力和创造力。
欣赏东汉陶塑《击鼓说唱俑》、东汉铜塑《马踏飞燕》、徐悲鸿国画《逆风》、唐代元稹的诗《闻乐天授江州司马》。
3、学习美学理论要学习美学史，加深对美学知识的理解。
美学研究对象
美学研究对象
美学的研究对象是美的性质、美的原则、美的规律以及美的实践和表达方式等。
美学研究对象的范围非常广泛，可以涉及自然景观、艺术作品、文化表现、审美体验等各个方面。
首先，美学研究的对象之一是自然景观。
自然界中的景色和景观给人以美的享受，美学研究探讨了自然界中各种景色的美的性质和特点。
例如，瀑布、海滩、森林、山峦等自然景观都具有自然的美感和韵味，美学研究探讨了这些景观的美的规律和原则。
其次，艺术作品也是美学研究的重要对象。
绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式都包含了美的元素，美学研究致力于揭示艺术作品中的美的本质和内涵。
艺术作品可以从形式、内容、意义等方面进行研究，探讨艺术作品中的美的表现和体验。
此外，美学研究也包括了文化表现的美的问题。
文化是一种民族或群体的精神产品，包括语言、习俗、礼仪、思想、价值观念等。
不同的文化具有不同的审美观念和标准，美学研究探讨了文化表现的美的特点和规律。
例如，中国古代的文化遗产中的建筑风格、绘画艺术等都有独特的审美价值。
最后，美学研究也涉及人们的审美体验。
人们在欣赏自然景观、艺术作品和文化表现时产生美的感受和享受，美学研究探讨了人们在美的体验中的感知、情感和思维等方面的特点。
人们对美的感知和体验可以通过感官、情感、理性等多个维度来研究，美学研究的对象之一就是这种审美体验的本质和形式。
综上所述，美学研究的对象非常广泛，涉及自然景观、艺术作品、文化表现和人们的审美体验等方方面面。
这些研究对象都折射出人们对美的追求和认识，美学研究帮助我们更好地理解美的本质和规律，丰富和提升我们的审美体验和艺术创造能力。
美学研究的对象
美学研究的对象
美学研究的对象是探讨美的本质和美的价值，以及人类对美的感知和欣赏的过程。
美学研究的对象包括以下几个方面。
首先，美学研究的对象是审美经验和审美情感。
审美经验是通过感知和体验美的事物或艺术作品而产生的一种特殊体验，它涉及到感官和认知的互动。
美学研究试图揭示不同艺术形式对我们感官和情感的影响，以及这些体验对于个体和社会的意义。
其次，美学研究的对象是艺术和艺术作品。
艺术是美学研究的重要领域之一，它涉及到创作、表达和欣赏艺术作品的过程。
美学研究关注艺术作品的形式、结构、风格和语言，探讨艺术作品如何传达情感、思想和价值观，以及它们对观众的影响。
第三，美学研究的对象是审美价值和美的标准。
美学研究试图理解美的概念和标准，探讨美对人类生活和文化的意义。
它涉及到对不同时代、文化和个体对美的理解和欣赏的比较和分析，以及对美的标准和价值观的讨论和思考。
此外，美学研究还可以涉及到自然美、人文美、社会美和城市美等方面。
自然美是对自然界中美的体验和欣赏的研究，人文美是对个体和社会文化中美的追求和实现的研究，社会美是对社会秩序和文化环境中美的评价和塑造的研究，城市美是对城市环境中美的创造和感知的研究。
值得注意的是，美学研究的对象是主观的和客观的相互作用。
美学研究不仅关注个体对美的主观感受和评价，还涉及到文化、
历史和社会等客观因素对美的影响和塑造。
美学研究旨在深化我们对美的理解和欣赏，丰富我们的审美体验和情感，以及推动艺术和美的发展和创新。