Excel教师资格证面试课件

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高校教师证试讲计算机基础 Excel公式说课稿

说课稿各位评委：老师好！我叫** ，来自 **学院。

我说课的内容是《计算机应用基础》的第2章第2节excel公式（板书），主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。

下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一个环节——说教材一、教材分析1．教材所处的地位和作用EXCEL函数可以实现数据的自动处理和计算，是掌握EXCEL软件使用的更高层次要求。

也是本单元的重点内容。

教学安排一课时，学习sum, average, max, min, rank, if, mod, mid, count, countif, sumif函数。

2. 教学的重点和难点●重点：借助“函数帮助”，掌握sum, average, max, min, rank, if, mod, mid, count, countif, sumif函数的语法●教学难点：if、countif, sumif、rank函数语法和绝对单元格地址引用的方法；3.教学目标理解Excel中函数的概念；以实际工作中的应用为例子，分析、掌握使用函数处理数据，并完成一定的数据处理任务；提高分析问题的能力，培养自主学习的意识。

知识目标：（1）了解函数的功能。

（2）掌握函数的使用方法。

能力目标：培养学生发现、探索研究问题的能力，培养学生自学能力，并在学习中举一反三，融会贯通。

二、教学策略1．教学方法：为了让学生掌握好本次课的主要内容，我采用情景导学与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。

通过兴趣与任务使学生学习到相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力，提高学生的信息处理能力。

2．教学手段：通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。

三、教学过程分析组织教学与学生互致问候检查出勤复习上节课内容Excel格式设置1、创设情境，巧妙导入（3分钟）函数计算这部分内容学起来比较枯燥，为了激发学生的学习兴趣，联系实际生活，询问各类成绩表的做法。

教师资格招聘面试试讲内容宣讲PPT课件

2.鼓励创新和特立独行。 3.制作课件可以添加一些图片及故事增加趣味性。（课件制作能力以及客户端使用等为加分项）
友情提醒
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。
毕业证拍照粘贴于此秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。

教师资格招聘面试试讲教育课件ppt模板

教学经验
替换图片
兴趣爱好
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
（1）导入直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结注意：1.不支持动画。
PART ONE
自我介绍直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
Primary
school Chinese
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
教学心得
讲师姓名
获奖记录
双证展示——毕业证
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？

教师资格证面试PPT课件

(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了” 等。
(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。
(一)服饰的要求服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服
饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。
一职业 5 2 较强的从教愿望，对教师这也有高度认同，对教师工作
认知
的基本内容和指责有清楚了解
3 关爱学生、尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长
二心理 5 3 活泼开朗、有自信素质 2 有较强的情绪调节能力
三仪表 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点仪态 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然
3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
(一)要谦虚谨慎 (二)要机智应变在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回
答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。
(三)目光——坦然、亲切
1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(四)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
(1)问候语:“您好”、“尊敬的老师”、“上午好”、“下午好”等。
铭典教育
一：考情二：备课三：试讲四：答辩
铭典教育
候考室
备课室

教师资格证考试的试讲技巧课程PPT课件

厚德载物远近模板
(1)“说课”不等于“缩课”,教师不能把说课内容压缩简说。
(2)“说课”不等于“讲课”,教师不能视听课对象为学生去说。
(3)“说课”不等于“背课”,教师不应将事先准备好的“说案”
一字不漏地背下去。
(4)“说课”不等于“读课”,教师不能拿着事前写好的说案去
读。因此,教师在说课时,要紧紧围绕一个“说”字,突出说课特淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
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说课说什么
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什么是说课
• 说课是将教师的教学设计思想展现给听众。
• 说课与讲课的区别：
对象：专家、评委内容：教学设计思想
对象：学生内容：课本、知识点
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
说课说什么
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• 说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行，系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。

教师资格证考试面试(面试考官精讲版)PPT课件

◆男士：双脚分开，比肩略窄；双手交叉，放于腹前或体后。
◆女士：双脚并拢，脚尖呈V字或丁字状，双手交叉放于腹前。
站姿禁忌： 1.忌长时间双手撑桌面 2.忌身体不稳。 3.忌位置固定不变。 4.忌侧身而站 5.忌重心移动太快 6.忌远离讲桌 7.忌把双手抱在胸面或背后
手势
大小适度自然亲切恰当适时简洁准确忌过分单调忌过分繁杂忌生硬忌下位
应该在一条线上。
7、如果你系领带的话，领带尖可千万不要触到皮带上。 8、除非你是在解领带，否则无论何时何地松开领带结都是
很不礼貌的。 9、透过男人的衬衫能隐隐约约看到穿在里面的T恤，就如女人穿着能透出内裤的裤子一样。
10、如果你不好好擦亮你的皮鞋，那么1000元一双的鞋看上去和90元一双差的不多。
手势语的文化差异
挑起拇指
英国、澳、新：示意搭车希腊： ‘滚蛋’ 日本： “老爷子” 中国：了不起、老大,很棒
招手：
中国、日本：招呼人过来（掌心向下）美国：召唤狗（掌心向下）
圆圈O ：
欧美：“OK”，表示同意、了不起、顺利日、韩、缅：“金钱” 巴西：引诱女人或侮辱男人中国：“零”的意思，现在很多年轻人也用来表示“OK"
）【教学过程】（教学内容与步骤）【板书设计】（文字式、示图式）
教学实施（情景模拟、试讲）
试讲的环节
导入
• 有哪些导入方法
新授
• 体现自主、探究与合作的学习理念 • 板书设计 • 互动
巩固练习小结作业
• 当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。
注意：讲课与说课的区别
8
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏

教师资格证面试技巧PPT

01
02
03
01 面试的流程 Teacher certification interview skills
04
05
PART 02
如何书写教案
02 如何书写教案 Teacher certification interview skills 重点一：
重点二：
02 如何书写教案 Teacher certification interview skills
请字句:“请您留步”、“请问”等。
PART 04
试讲的注意事项
04 试讲的注意事项 Teacher certification interview skills
要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
音量要大。音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
04 试讲的注意事项 Teacher certification interview skills 授课要有技巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲的注意事项
PART 05
如何回答结构化问题
05 如何回答结构化问题 Teacher certification interview skills
首先
05 如何回答结构化问题 Teacher certification interview skills
其次：
每一种类型的题目都有答题思路的。中公资深讲师一向反对套
路化答题
如果所有考生都按套路答题，就不能，就不能显示大家的思维和水平，面试就变得毫无意义。

教师资格证国考面试教师试讲稿ppt课件

——“闪电战” ——“劈空掌” ——“单挑” ——“群殴” ——“纸上谈兵” ——“置之死地而后生” ——“持久战” ——“无招胜有招” ——“一招鲜，吃遍天”
.
1.1 面试内容与形式
(一)面试内容。教师基本素养：面试主要考核申请人的职业认知、心理素
质、仪表仪态、言语表达、思维品质等。教学基本技能：教学设计、教学实施、教学评价等。 (二)面试形式。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，
教师资格证--面试
的面临试门是一成脚功。求
职
.
课程提纲
❖面试的基本知识 ❖前期准备 ❖第一印象 ❖自我介绍 ❖说课、试讲 ❖回答问题以及其他细节
.
3
一、面试的基本知识
❖面试流程 ❖HR→部门→老板→老板的老板→HR
❖面试类型 •Pre-Talk •电话面试 •传统一问一答式 •小组讨论 •案例分析 •侵略型或压力型面试 •第二或第三轮面试 •特殊型面试 •结构化面试
通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
.
1.2 结构化面试
事先拟定详细的问题以及参考答案和评分要点；所有面试者都会被问提到相同类型问题；评价程序和标准统一客观。
.
1.3 结构化面试流程
破冰
引入正题
转折结束
7
自我介绍
从你的学业背景、实习经历、特长爱好中的寻找疑点和兴趣点，从简历开始切入问题
在面试过程中要不时面带微笑，感觉。如果站立时歪头、扭腰、
当然也不宜笑得太僵硬，一切
含胸、斜伸着腿，会给人留下
都要顺其自然。
轻浮、没有教养的印象。
.
坐姿
不可瘫坐在椅子上不要只坐椅子的一点空间不要跷二郎腿良好的坐姿应该是坐在椅子

教师资格招聘面试试讲PPT教学讲授课件

（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结注意：1.不支持动画。
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。
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1教师资格证考试面试精讲ppt课件

测评方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行试讲，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
面试流程
（一）候考：考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达面试考点，进入候考室候考。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，从题库中抽取一组试题，考生任选
长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试概况及备课注意事项
一、面试概况（语文：考教学设计）教学：备课、上课（说课）、听课、评课教学设计：备课、上课包含的方面：第一，课型概况第二，教材研读第三，教材处理第四，体裁把握第五，导入设计第六，课堂提问第七，教学方法第八，课堂练习第九，板书设计第十，课后作业。。。。。。
结束语设计
1.“无疑”中生疑，再掀波澜 2.同中探异，见解翻新 3.比中设桥，以“旧”迎“新” 4.辩中激智，逆向思维 5.俗中创新，古为今用 6.画龙点睛，激励鼓舞
感谢您的关注!
Thank you!
常用导语类型
第一，激疑设思法激疑性导入语是用教师不立即给出答案的设问构成的导入语。因为，学起于思，思起于疑，疑才多思，多睛从解析题目入手导入新课，简单实用，既可直入正题，又可同时拎起全
文。一个新颖别致的题目可以在最短的时间吸引学生的注意力。举例：紫藤萝瀑布
评分标准
序号测试项目权重一职业认知 5

二
心理素质 10

三
仪表仪态 10

四
言语表达 15

五
思维品质 15

教师资格证面试培训资料PPT课件

2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
如试何讲
不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。
问答题辩
面试要点
教师资格证面试培训资料
面流试程
三、注意事项3
交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
如备何课
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫
面试要点
教师资格证面试培训资料
面流试程
三、注意事项4
如备何课
（1）在交谈中不要涉及对方的"隐私区"和"敏感区"，以免引起
回问答题
不快。
（2）在长辈、师长面前不可以指手划脚。
如试何讲
（3）在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
问答题辩
面试要点
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面流试程
3.设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律；设计符合实际，能发挥学生的主体作用；根据学生实际，合理选择教法；整个教学过程要突出重点，突破难点。
活动备课
1.活动目标
2.活动重难点 3.活动准备 4.活动过程
教师资格证面试培训资料
面流试程
如备何课
将所发资料内容多看多记！！！
，吐字清晰。
回问答题
2.交谈的礼貌用语：（1）问候语："您好"、"早上好"、"晚安"、"老师早"等。
如试何讲
（2）感谢语："麻烦您了"、"非常感谢"、"您辛苦了"等。（3）道歉语："对不起，打断一下"、"对不起，让您久等了"、"

教师资格面试指导PPT课件

高的目的。说课既可以是针对具体课题的，也可以是针
对一个观点或一个问题的。所以说，说课就是教师针对
某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其
理论依据的过程。
典藏PPT
(二)说课的特点
问：进入面试室后能否马上开始讲课? 答：等考官示意你开始后再开始。
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问：与考官交谈时是否应始终注视对方? 答：这并不需要，当然更不能漫不经心地四处张望。
问：面试结束后该怎么做? 答：对考官表示感谢。在走出面试室时先打开门，然后转过身来向考官鞠一躬并再次表示感谢。然后轻轻将门合上。
身体语言：
留意自己的身体语言，要大方得体。跷腿、左摇右摆、双臂交叠胸前、单手或双手托腮都不适宜。
切忌一些缺乏自信的小动作：男士应避免把弄衣衫、领带及将手插进裤袋内；女士不宜经常拨弄头发，过分造作。避免把弄手指或原子笔、眼镜及说话时用手掩嘴。
面试完结离去时，向主考人道谢及说“再见”。
不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。讲错话要补救
在讲错话之后，你亦不要放弃，必须重新振作，继续回答其它问题。
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二、面试前易忽略的小节
守时进入面试单位
到了办公区，最好径直到面试地点，而不要四处寻摸。等待面试
不要来回走动显示浮躁不安，也不要与别的接受面试者聊天，因为这可能是你未来的同事甚至决定你能否称职的人，你的谈话对周围的影响是你难以把握的，这也许会导致你应聘的失败。
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面试前：
道明来意：告知接待员你是来应聘的，以便作出安排。进门前先敲门，和主考人礼貌地打招呼。
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面试时：
谈话时要与考官有恰当的眼神接触，给主考官诚恳、认真的印象。点头不可太急，否则会给人留下不耐烦及想插嘴的印象。谈话时切忌东张西望，此举有欠缺诚意之嫌。

《教师资格证面试备考课件》

如何展示个人形象和风度
掌握仪表仪态的基本要求，包括仪容仪表、语言交流、沟通技巧和举止仪态。
面试中的语言表达技巧
学习如何清晰、准确、有条理地表达观点和回答问题，包括掌握逻辑思维和语言运用技巧。
面试中的心理调适
对抗面试焦虑和紧张情绪，保持积极的心态和自信心，应对可能出现的压力和困难。
Hale Waihona Puke 个人职业素质评价《教师资格证面试备考课件》
这份《教师资格证面试备考课件》将为你提供全面的备考指导和面试技巧，帮助你准备充分、展现自己的优势并获得成功。
教师资格证面试概述
了解教师资格证面试的整体框架和目标，掌握面试流程，并熟悉评分标准。
面试前的准备工作
准备材料、选择合适的服装、进行模拟面试和回顾面试题库，以增加自信和熟悉面试形式。
展示个人职业素质，包括专业知识、教育经验、管理能力和人际交往能力等，并提供相关案例证明。
教育教学理论知识汇总
介绍教育教学理论的常见内容和重要概念，如教育心理学、教育学的基本原理和学习理论。

教师资格证面试讲义与习题ppt课件

第七局部面试误区与错误
一、试讲三大认识误区〔一〕试讲是一节课的压缩〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动〔三〕试讲只要流利讲完即可不能自顾自地讲。注意教法、环节、气氛
二、试讲五大常见错误〔一〕表现过度紧张〔二〕频繁与考官互动〔三〕超时〔四〕无视板书内容及其字体太小〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静，不激化矛盾 (2)找原因：自身的，还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省，并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象：如何看择校热? (2)名言：没有不合格的学生，只有不合格教师？ 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面，又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复：注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时，第一步答复所设计课程内容的重难点，第二步反思自身在教学中如何突破重难点，假设没有突出，那么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。

教师资格面试PPT课件

21
第21页/共42页
面试方法
面试程序
第一步：抽题。在工作人员引导下，考生登录面试测评软件系
统，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，通过
计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定考场。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，
不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静地处理问题，有应变
能力；能公正地看待问题，不第偏9页激/共，42不页固执。
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面试内容
（三）仪表仪态 1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求。 2.举止大方,符合教师礼仪要求。 3.肢体语言得体,符合教学内容要求。（四）言语表达
注意事项：主要从考生试讲过程中的综合表现评判。
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第19页/共42页
评分标准
教学实施 35%
9-10 6-8 0-5
有效组织学习活动，关注学习动机的激发；教学内容表述和呈现清楚、准确；有较强与学生交流的意识，提出的问题富有启发性；板书设计突出主题、层次分明，板书工整、美观、适量；教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效。
注意事项：主要从考生试讲过程中的综合表现评判。
20
第20页/共42页
评分标准
教学评价 10%
能较好地对学生进行过程性评价；能客 9-10 观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评价教学效果。
6-8
能对学生进行过程性评价；能客观地评价教学效果。

Excel试讲

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Excel的基本运算符
❖ 在Excel环境中，不同的运算符号具有不同的优先级。如果要改变这些运算符号的优先级可以使用括号，以此来改变表达式中的运算次序。在Excel中规定所有的运算符号都遵从“由左到右” 的次序来运算。例如： =C3+D5/100和 =(C3+D5)/100的结果是不同的。运算符号的次序见表 7-5。注意：在运算中负号不需要用括号。
5、excel的填充功能
❖ 在excel里面，有一项十分重要的功能，就是填充功能，在菜单栏中的编辑——填充—— 向下填充、向上填充、向左填充、向右填充。填充的意思就是指你所选中的那个单元格的内容会自动复制到向上、向左、向右、向下、的单元格中去。
6、单元格的复制、删除、和移动
❖ 移动单元格：单击选择单元格或多个单元格，按住鼠标左键拖动目标位置，即可完成操作。注：首先要将鼠标移动到单元格边框图上，鼠标变成移动状态，然后拖动鼠标到目标位置即可。
：参数是不得多于30个。
❖ 4、AND函数
❖ 函数名称：AND（判断性函数）
❖ 主要功能：判断条件，如果所有参数值均为逻辑“真（TRUE）”，则返回逻辑“真（ TRUE）”，反之返回逻辑“假（FALSE） ”。（举例精讲）
❖ 5、IF函数 ❖ 函数名称：IF ❖ 主要功能：根据对指定条件的逻辑判断的真
❖ 参数说明：number代表需要求绝对值的数值或引用的单元格。（举例说明）
❖ 应用举例：如果在B2单元格中输入公式：=ABS(A2)，则在 A2单元格中无论输入正数（如100）还是负数（如-100）， B2中均显示出正数（如100）。Biblioteka ❖ 2.sum函数：求和函数
❖ 主要功能：计算所有参数数值的和。 ❖ 使用格式：SUM（范围） ❖ 参数说明：Number1、Number2……代表需要计