二年级下品德课件-影子的探索2_北师大版
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《影子的探索》赛课课件
摆 影 子
影子舞
古代的手表 ：日晷(guǐ)
大树底下好乘凉
帮帮我
你觉 得台灯放 在哪里对 眼睛最好？ 动手帮帮 他吧！
手术室里的无影灯
课外延伸：
1、把你今天学到的手影戏表演给 爸爸妈妈看。 2 、请大家课后仔细观察人们怎 样利用有个好朋友，
乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
北师大版二年级下册
影子的探究
星期天，孩子 们在公园里玩，可是 他们在关注什么呢？ 你是怎么知道的？
影子接龙
踩影子
看影子，猜动作
开车
跑步
打鼓
射击
擦椅子
手 影 游 戏
影子的实验
实验器材：手电筒、铅笔、纸板。 实验要求： ①号同学负责拿好铅笔。 ②号同学负责按要求调整手电筒。 ③号同学负责观察影子的变化。 ④号同学负责观察并把结果报给①号同学。
影子的长短 影子的方向
实验结论： 影子早晚 ，中午 影子和光的方向
。 。
影子的大小
实验结论： 物体离光越近，影子越 物体离光越 ，影子越
； 。
彩色的影子
实验结论： 光线透过 色的东西，就会产生
色的影子。
说一说
影子的 特点
有光就有影子。 影子有时长，有时短。 我怎么动，影子就怎么动。 不透光的物体都有影子。 光源与影子的方向一定相反。 物体离光源近，影子大；离光源远，影子小。 光线透过彩色的东西，就会产生彩色的影子。 ……
北师大版品德与生活二下《影子的探索》PPT课件
（一）
（二）
时间
影子 长度 影子 方向
上午 中午 下午
时间
影子 长度 影子 方向
上午 中午 下午
（三）
时间
影子 长度 影子 方向
上午 中午 下午
日 晷
有光就有影子,影子黑黑的。
我怎么动，影子就怎么动。
影子有时长有时短。 影子有时大有时小。
太阳与影子不在一个方向， 影子有时在前，有时在后，有时在左， 有时在右。
影子的特点:
有光就有影子,Βιβλιοθήκη 子黑黑的。 我怎么动，影子就怎么动。 影子有时长有时短。 影子有时大有时小。 太阳与影子不在一个方向，影子有时在前 ，有时在后，有时在左，有时在右。
二年级品德与生活《影子的探索》课件(北师大版)方案
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
北师大版二年级品德与生活下册
影子的探索
教学目标
使学生知道影子形成的条件──光源、 遮光物体、屏幕。
想一想， 光和影 子有什 么关系？
找一找， 在你的四 周哪里有 影子？
大家一起来玩影子游戏
想一想， 影子还能玩 什么游戏？
踩影子
试一试， 你能用影子排出 字的形状吗？
影子接龙
你知道有哪些影子 游戏吗？
小朋友， 准备好你的 手电筒，让 我们一起来 找答案吧！
观察阳光下的竿影
小朋友，你知
道竿影和太阳 的位置有什么 关系吗？
在每次记录的 时候，都要确 定记录板放在 同一个位置哦！
让我们一起帮阳光下的竿影做记录吧！
本课小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结上面游戏的结果，可以知道：光、 挡光的物体、屏幕（或类似屏幕的物体） 是影子形成不可缺少的3个条件。
手影～变！变！变！
做个手影让大家猜猜看，
它像什么？
想一想， 用什么方法 可以让手影 消失呢？
试一试， 怎样使手影变大？ 怎样使手影变小？
咦？为什么 他的影子比 我的大？
小朋友， 你知道为什么 小猫咪的影子 比较小吗？
影子变变变
影子的位置会改变吗？
影子会变长或变短吗？ 影子会变多或变少吗？
2019-2020年北师大版品德与生活二下《影子的探索》WORD版教案
6、玩灯影戏,手影戏
结合语文自己编故事,并利用光和影子进行故事,课本剧的表演,丰富自己的品德与生活二下《我们来造彩虹》WORD版教案
第周星期第节年月日
课题
我们来造彩虹
教学
目标
1.对光的色彩有好奇心和浓厚的探索兴趣。
2.认识太阳光的七种颜色。
3.学会一些制造彩虹的方法。
〖教学反思〗
这是一个自然科学探究学习的活动案例。学生们的年龄特征注定他们会喜欢动手操作的活动。因此无论是课前准备还是课堂上的教学，都始终贯穿着以学生为主体的“快乐学习”宗旨，力求将科学知识的掌握、行为习惯的养成融入到学生的学习实践当中，不着痕迹地完成教学任务。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
（2）实践操作，寻找彩虹。
师：同学们平时观察得真仔细！发现了那么多的地方有彩虹，真是细心的孩子！你们想不想跟彩虹交朋友？
生：想。
教
学
过
程
师：那今天我们就自己动手试一试，看看咱们能不能找到彩虹，和它交朋友。
教师带领学生分组尝试用各种材料来制造彩虹。
方法一：吹泡泡。
方法二：拿着尺子或笔对着日光灯看。
方法三：拿着光碟晃动。
板书：彩虹。
2.实验。
（1）教师演示。
师：老师把彩虹带到教室里来了，我们一起把它请出来好不好？
教师利用三棱镜和手电筒在教室的墙上做光的折射实验，让彩虹出现在墙上。为了照顾全体学生，让大家都能看清楚，教师选择了在教室的不同地方做实验。
师：彩虹好看吗？我们来数一数，看彩虹有哪几种颜色，是怎么排列的。
教师根据学生的回答将七种颜色按排列顺序写了出来。
师：刚才在实验中有同学问老师，彩虹为什么有那么多漂亮的颜色，有没有小朋友可以帮助他回答这个问题？很多学生觉得很困惑，在下面讨论起来。
结合语文自己编故事,并利用光和影子进行故事,课本剧的表演,丰富自己的品德与生活二下《我们来造彩虹》WORD版教案
第周星期第节年月日
课题
我们来造彩虹
教学
目标
1.对光的色彩有好奇心和浓厚的探索兴趣。
2.认识太阳光的七种颜色。
3.学会一些制造彩虹的方法。
〖教学反思〗
这是一个自然科学探究学习的活动案例。学生们的年龄特征注定他们会喜欢动手操作的活动。因此无论是课前准备还是课堂上的教学，都始终贯穿着以学生为主体的“快乐学习”宗旨，力求将科学知识的掌握、行为习惯的养成融入到学生的学习实践当中，不着痕迹地完成教学任务。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
（2）实践操作，寻找彩虹。
师：同学们平时观察得真仔细！发现了那么多的地方有彩虹，真是细心的孩子！你们想不想跟彩虹交朋友？
生：想。
教
学
过
程
师：那今天我们就自己动手试一试，看看咱们能不能找到彩虹，和它交朋友。
教师带领学生分组尝试用各种材料来制造彩虹。
方法一：吹泡泡。
方法二：拿着尺子或笔对着日光灯看。
方法三：拿着光碟晃动。
板书：彩虹。
2.实验。
（1）教师演示。
师：老师把彩虹带到教室里来了，我们一起把它请出来好不好？
教师利用三棱镜和手电筒在教室的墙上做光的折射实验，让彩虹出现在墙上。为了照顾全体学生，让大家都能看清楚，教师选择了在教室的不同地方做实验。
师：彩虹好看吗？我们来数一数，看彩虹有哪几种颜色，是怎么排列的。
教师根据学生的回答将七种颜色按排列顺序写了出来。
师：刚才在实验中有同学问老师，彩虹为什么有那么多漂亮的颜色，有没有小朋友可以帮助他回答这个问题？很多学生觉得很困惑，在下面讨论起来。
二年级下册品德课件-影子的探索2_北师大版
• 灯光往左移，影子向 右 移。 • 灯光往右移，影子向 左 移。 • 灯光与物体远，影子就变 小 。 • 灯光与物体近，影子就变 大 。 • 灯光在上面，影子在 下 面。 • 灯光在前面，影子在 后 面。
通过实验，你发现影子有哪些特点？
• 光源与物体远向相 反
影子的探索
皮 影 戏
大树底下好乘凉（大树的影子）
伞的影子为我们遮挡太阳
小猫的手影做法
小狗的手影做法
兔子的手影做法
·小鸭子的手影技法
影子的探索
• 影子有时长有时短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
影子的探索
影子的探索
影子的探索
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛最好（右撇子） 台灯放在右边或右上角对眼睛最好（左撇子）
课后思考
影子在生活中还有哪些妙用呢？
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
影子的探索
你都在哪里见过影子呢？
阳光下 月光下 灯光下
阳光下
月光下
灯光下
影子的探索
什么东西才会产生影子呢？
凡是存在的物体都有影子
影子的探索
产生的影子能不能被盖住呢？
产生的影子盖也盖不住
影子的探索
影子的探索
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种 以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精 等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间 广为流传的戏之一。
通过实验，你发现影子有哪些特点？
• 光源与物体远向相 反
影子的探索
皮 影 戏
大树底下好乘凉（大树的影子）
伞的影子为我们遮挡太阳
小猫的手影做法
小狗的手影做法
兔子的手影做法
·小鸭子的手影技法
影子的探索
• 影子有时长有时短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
影子的探索
影子的探索
影子的探索
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛最好（右撇子） 台灯放在右边或右上角对眼睛最好（左撇子）
课后思考
影子在生活中还有哪些妙用呢？
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
影子的探索
你都在哪里见过影子呢？
阳光下 月光下 灯光下
阳光下
月光下
灯光下
影子的探索
什么东西才会产生影子呢？
凡是存在的物体都有影子
影子的探索
产生的影子能不能被盖住呢？
产生的影子盖也盖不住
影子的探索
影子的探索
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种 以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精 等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间 广为流传的戏之一。
小学品德与生活北师大版二年级下《四单元奇妙的光影子的探索》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N014
光在上边，影子在（ 下） 上） 光在下边，影子在（
皮影就是用兽皮或纸板做成的人物或动物等剪 影，人在后面打灯光，前面人就能看到精彩的 表演。
手影
想想看
台灯放哪里对眼睛最好？
只要我们平时留心观察生活，做生 活的有心人，必定能够发现更多有趣 的东西，并且给我们的生活带来帮助。
本节课你收获了什么
谢谢
小学品德与生活北师大版二年级下册 《第四单元奇妙的光影子的探索》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
大小：
物体离光越近，影子越（大 ） 物体离光越远，影子越（ 小 ）
长短：
光在物体的侧面，影子变（：
右） 光在左时，影子在（ 光在右时，影子在（ 左）
小学品德与生活北师大版二年级下《四单元奇妙的光影子的探索》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N015
• 有光就有影子。
• 影子有时长，有时短。
• 我怎么动，影子就怎么动。
• 不透光的物体都有影子。
• 光源与影子的方向一定相反。
• 物体离光源近，影子大；离光源远，影子小。
• ……
生活中的影子
古 时 候 的 钟 表 —— 日 晷
有趣的影子表演
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
摆在左手位置（右撇子）。 因为光直线传播不会使右手 写字的影子照在作业上。
结 论：
•1. 影子的方向和太阳的方向
____________( 相反
短 __________ ( 长
相同
相反 )
•2. 中午太阳位置最高时，影子最
短
)
找毛病
•
游戏规则：请你和同桌同学一起讨论一下 ---- 以下 4 幅画都错在哪？
• 还要把你所知道每幅画画错的理由说好！
说一说
影子的 特点
• 物体动来动去，影子呢？
有趣的手影游戏
手影图
想一想，试一试
怎样使影子变大 变小？
小实验（一）
• 手电筒光不动，白纸不动，手或物体放在光前，前后移动，观察影子变化
当物体离光近，影子就变___ 大；
小。 当物体离光远，影子就变___
东
小实验（二）
• 做个简单的实验模拟阳光下影子的变化 • 材料：手电筒，白色卡纸，物体 • 方法: 卡纸平放在桌面上，物体静置在卡纸上，一位同学手拿手电筒模拟太阳慢慢升起，升到最高处， 然后再从另一边慢慢落下
手术室里的无影灯
作业
量影子
测量影子的要点：
1、先找到一个平坦、宽阔 的位置，面向太阳直立不 动，再让其他的同学量一 量。
2、测量时，应从脚跟量到影 子的头顶。 3、把量尺拉直。 4、看准数据，再记录。
• 影子有时长，有时短。
• 我怎么动，影子就怎么动。
• 不透光的物体都有影子。
• 光源与影子的方向一定相反。
• 物体离光源近，影子大；离光源远，影子小。
• ……
生活中的影子
古 时 候 的 钟 表 —— 日 晷
有趣的影子表演
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
摆在左手位置（右撇子）。 因为光直线传播不会使右手 写字的影子照在作业上。
结 论：
•1. 影子的方向和太阳的方向
____________( 相反
短 __________ ( 长
相同
相反 )
•2. 中午太阳位置最高时，影子最
短
)
找毛病
•
游戏规则：请你和同桌同学一起讨论一下 ---- 以下 4 幅画都错在哪？
• 还要把你所知道每幅画画错的理由说好！
说一说
影子的 特点
• 物体动来动去，影子呢？
有趣的手影游戏
手影图
想一想，试一试
怎样使影子变大 变小？
小实验（一）
• 手电筒光不动，白纸不动，手或物体放在光前，前后移动，观察影子变化
当物体离光近，影子就变___ 大；
小。 当物体离光远，影子就变___
东
小实验（二）
• 做个简单的实验模拟阳光下影子的变化 • 材料：手电筒，白色卡纸，物体 • 方法: 卡纸平放在桌面上，物体静置在卡纸上，一位同学手拿手电筒模拟太阳慢慢升起，升到最高处， 然后再从另一边慢慢落下
手术室里的无影灯
作业
量影子
测量影子的要点：
1、先找到一个平坦、宽阔 的位置，面向太阳直立不 动，再让其他的同学量一 量。
2、测量时，应从脚跟量到影 子的头顶。 3、把量尺拉直。 4、看准数据，再记录。
小学品德与生活北师大版二年级下《四单元奇妙的光影子的探索》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N013
guǐ
火眼金睛来分辨
皮影戏
小作业： 请你回家和家 长一起玩一玩手影 游戏，体会一下影 子的神奇
欢迎指导
小学品德与生活北师大版二年级下册 《第四单元奇妙的光影子的探索》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
你有我有他也有， 就是从来不开口， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
探索要求
•①号同学负责观察并记录。 •②号同学负责观察并把结果
报给①号同学。
•③号同学负责按要求调整手
电筒。 •④号同学负责拿好纸板。
大小
光离物体越近，影子越 光离物体越远，影子越
长短
光在物体的旁边，影子变 光在物体的上面，影子变 光在左，影子在
方向
光在前，影子在
咦？为什么 他的影子比 我的大？
你知道为什么 小猫咪的影子 比较小吗？
影子是怎样形成的？
日晷
利用太阳投射的 影子来测定时刻 装置。又称 “日规”，是我 国古代利用日影 测得时刻的一种 计时仪器。
小学品德与生活北师大版二年级下《四单元奇妙的光影子的探索》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N003
下好乘凉
无影灯
作业：
本节课你收获了什么
谢谢
小学品德与生活北师大版二年级下册 《第四单元奇妙的光影子的探索》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
猜一猜
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
猜一猜
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。 影子
第四单元 奇妙的光
影子的探索
摆 影 子
小实验
实验器材：手电筒、铅笔、纸板。 实验要求： ①号同学负责拿好铅笔。 ②号同学负责按要求调整手电筒。 ③号同学负责观察影子的变化。 ④号同学负责观察并把结果报 给①号同学。
说一说
影子影子，真______！ 光在左时，它向_____， 光在右时，它向_____， 光在前边，它在_____， 光在后边，它在_____， 像在和我__________!
小学品德与生活北师大版二年级下《四单元奇妙的光影子的探索》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N019
探索要求：
•
• • •
①号②号同学负责观察并记录表格。
③号同学将公仔放置在白纸上负责观察。 ④号同学负责按(上下、左右、前后)移动手电筒照射在公仔上。
活动二：再探光与影的秘密
实验一：探索影子的基本特征 小组合作观察并动手探究影子的秘密，组 内交流填写表 1 （请用“ √ ”圈出正确选项）：
[表1] 探索影子的问题
课外作业：
“假如我变成了神奇的影子，
我会 …… ”
影子的探索
谢谢
1、影子是什么颜色的？ 2、影子的长短、大小会变吗？ 3、影子会动吗？ 4、所有的物体都有影子吗？ 5、我们还发现：
探索影子的基本特征
发现影子的特点
A、黑色 B、白色 C、其它颜色（ A、会 B、不会 A、会 B、不会 A、是 B、不是 ）
活动二：再探光与影的秘密
实验一：探索影子的基本特征
说一说
影子的 特点
•①影子是黑色的。
•②影子会变大会变小，会变长会变短。 •③物体在动，影子也在动。
•④有光就有影子，没有光就没有影子。
不透光的物体都有影子。
影子在前， 影子在后，
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
活动二：再探光与影的秘密
请你打开书本第 28 页，小组合作完 成小实验，并填写好表 2 。
活动二：再探光与影的秘密
游戏： 贴影子
活动二：再探光与影的秘密
有错的，在错的部分打“×”，并用多拉 A 梦袋子里的影子，帮助图中小朋友贴出他们正确 的影子。
游戏：贴影子
活动二：再探光与影的秘密
测量影子的长度
• 从中有什么发现？
二年级下册品德课件-影子的探索2_北师大版
课后思考(sīkǎo)
影子(yǐng zi)在生活中还有哪些妙 用呢？
第二十三页，共25页。
第二十四页，共25页。
内容(nèiróng)总结
第四单元、奇妙的光。皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成 的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间
No 广为流传的戏之一。太阳在上，影子在下。太阳在我们(wǒ men)头顶上时，影子在脚底
下。灯光往右移，影子向 移。谢 谢
Image
第二十五页，共25页。
• 光源与影子(yǐng zi)的方反向相
第二十页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
第二十一页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
晚上做作业时，台灯放在什么(shén me)位置上最 合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛(yǎn jing)最好 （右撇子）
台灯放在右边或第右二十二页上，共25角页。 对眼睛(yǎn jing)最好
灯光(dēngguāng)下
第五页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
什么东西(dōngxī)才会产生 影子呢？
凡是(fánshì)存在的物体都有影子
第六页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
产生(chǎnshēng)的影子能不能 被盖住呢？
产生的影子(yǐng zi)盖也盖不住
第七页，共25页。
第十六页，共25页。
·小鸭子的手影技法(jìfǎ)
第十七页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
• 影子有时(yǒushí)长有时(yǒushí)短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
二年级下品德课件-影子的探索2_北师大版
2020/4/23
太阳和我的影子在一个方向吗？ 它们分别在哪个方向？
2020/4/23
影子的特点
1、有光就有影子，什么也盖不住他
2、影子有时长，有时短。 3、我怎么动影子就怎么动。 4、不透光的阳与影子的变化有什么关系呢? 中午的影子最短，上午和下午的影子最长．
物体的外形不同
2020/4/23
影子是我们形影不离的 好伙伴，它可以帮我们解决 很多问题．你能说一说吗？
2020/4/23
１.太阳照着靠窗坐的同学，拉上窗帘有了影子就不觉得 热了．
２.妈妈出门总要打伞，有了影子就不晒了．
３.夏天我和伙伴儿在大树的影子下面玩儿，就不觉得热 了．
４.可以玩手影游戏．
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头． 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手．
2020/4/23
2020/4/23
你是怎么知道谜底是影子的？
１.因为影子是乌黑的． ２.因为太阳光下有影子． ３.到黑的地方就和影子分手了． ４.没有光就没有影子．
……
2020/4/23
为什么到黑的地方就没有影子了呢？
因为没有太阳了。 因为没有光了！
摆在左手位置（右撇子） 因为光直线传播不会使右手 写字的影子照在作业上
2020/4/23
５.可以制作日晷表，无影灯．
2020/4/23
无影灯
2020/4/23
日晷表
2020/4/23
日晷
利用太阳投射的影子来测定时 刻的装置。又称“日规”，是 我国古代利用日影测得时刻的 一种计时仪器。
2020/4/23
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？ 同学们在家里动手试一试．
2020/4/23
2020/4/23
太阳和我的影子在一个方向吗？ 它们分别在哪个方向？
2020/4/23
影子的特点
1、有光就有影子，什么也盖不住他
2、影子有时长，有时短。 3、我怎么动影子就怎么动。 4、不透光的阳与影子的变化有什么关系呢? 中午的影子最短，上午和下午的影子最长．
物体的外形不同
2020/4/23
影子是我们形影不离的 好伙伴，它可以帮我们解决 很多问题．你能说一说吗？
2020/4/23
１.太阳照着靠窗坐的同学，拉上窗帘有了影子就不觉得 热了．
２.妈妈出门总要打伞，有了影子就不晒了．
３.夏天我和伙伴儿在大树的影子下面玩儿，就不觉得热 了．
４.可以玩手影游戏．
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头． 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手．
2020/4/23
2020/4/23
你是怎么知道谜底是影子的？
１.因为影子是乌黑的． ２.因为太阳光下有影子． ３.到黑的地方就和影子分手了． ４.没有光就没有影子．
……
2020/4/23
为什么到黑的地方就没有影子了呢？
因为没有太阳了。 因为没有光了！
摆在左手位置（右撇子） 因为光直线传播不会使右手 写字的影子照在作业上
2020/4/23
５.可以制作日晷表，无影灯．
2020/4/23
无影灯
2020/4/23
日晷表
2020/4/23
日晷
利用太阳投射的影子来测定时 刻的装置。又称“日规”，是 我国古代利用日影测得时刻的 一种计时仪器。
2020/4/23
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？ 同学们在家里动手试一试．
2020/4/23
2020/4/23
二年级下品德与社会说课稿影子的探索
二年级下品德与社会说课稿影子的探索（说课本）：大众好，我本日说课的内容是北师大版品行与生活二年级下册第四单位《奇妙的光》当中的第一个主题活动《影子的探索》。
在奇妙的光这一单位充分表现了本课本设计意图：引导儿童寻找与生活与自然有关的知识，而且让他们愉快积极，智慧有创意的生活。
影子的探索，是希望学生关联自然现象寻找与我们生活息息相关的影子，以及他的特点与光的关联，甚至与我们生活相关的关联都是本课课本需要教给学生的知识，怎样让学生在活动当中自主探究这一自然现象，又怎样让学生议决情绪体验受到品行教诲，感受到影子的有趣，是本堂课需要办理的标题，针对以上的课本剖析与学生的特点，我制定了以下传授目标：（说传授目标）：行为习惯方面：会自己想办法探究影子的特点，主动完成活动。
情绪态度方面：对影子的特点与光的关联产生浓厚兴趣，而且激发他们探究的欲望。
能力与要领上，老师议决活动体验，教诲学生课前能够主动查看影子，而且在别人的帮助下丈量影子，发觉他的一些特点。
这堂课的传授重点应该是激发学生寻找影子的兴趣而且想办法找出他的特点。
传授难点是发觉探究影子与光的关联。
（说教法）课程目标主要是议决西席指导下的各种传授活动来实现的，因此教的要领无疑是决定传授成效的重要因素之一，根据课本的特点、学生的认知纪律以及已有知识，在本课传授中，充分尊重学生的认知历程，设计由浅入深，从注意到影子，发觉影子，探究影子，影子与生活的关联层层深入。
为了让学生在活动中学到知识，在体验中培育探究的习惯。
我主要采取设疑激趣、情境创设、标题探究、活动体验等要领举行传授，奇妙地将教诲寓于探究体验活动之中，让学生在有筹划的活动中感受竞争，奇妙运用已掌握的影子的资料，为激发探究兴趣做好铺垫。
（说学法）品行教诲是以儿童的生活为基础，以培育品行优良、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标，成长学生的主体性和培育学生具有现代人的物质作为核心内容，讲堂传授作为素质教诲的主阵地，我们应特殊注重学法的渗透。
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人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头． 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手．
2019/12/26
2019/12/26
你是怎么知道谜底是影子的？
１.因为影子是乌黑的． ２.因为太阳光下有影子． ３.到黑的地方就和影子分手了． ４.没有光就没有影子．
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019/12/26
为什么到黑的地方就没有影子了呢？
因为没有太阳了。 因为没有光了！
2019/12/26
太阳和我的影子在一个方向吗？ 它们分别在哪个方向？
2019/12/26
影子的特点
1、有光就有影子，什么也盖不住他
2、影子有时长，有时短。 3、我怎么动影子就怎么动。 4、不透光的东西都有影子。
2019/12/26
2019/12/26
太阳与影子的变化有什么关系呢? 中午的影子最短，上午和下午的影子最长．
４.可以玩手影游戏．
５.可以制作日晷表，无影灯．
2019/12/26
无影灯
2019/12/26
日晷表
2019/12/26
日晷
利用太阳投射的影子来测定时 刻的装置。又称“日规”，是 我国古代利用日影测得时刻的 一种计时仪器。
2019/12/26
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？ 同学们在家里动手试一试．
2019/12/26
摆在左手位置（右撇子） 因为光直线传播不会使右手 写字的影子照在作业上
2019/12/26
你知道为什么 小猫咪的影子 比较小吗？
物体的外形不同
2019/12/26
影子是我们形影不离的 好伙伴，它可以帮我们解决 很多问题．你能说一说吗？
2019/12/26
１.太阳照着靠窗坐的同学，拉上窗帘有了影子就不觉得 热了．
２.妈妈出门总要打伞，有了影子就不晒了．
３.夏天我和伙伴儿在大树的影子下面玩儿，就不觉得热 了．
2019/12/26
手影～变！变！变！
• 做個手影让大家猜猜看， 它像什么？
试一试， 怎样使手影变大？ 怎样使手影变小？
2019/12/26
想一想， 用什么方法 可以让手影 消失呢？
影子大小的变化：
离光越近，影子越大，离光越远，影子越小
2019/12/26
影子的大小
咦？为什么 他的影子比 我的大？
2019/12/26
2019/12/26
你是怎么知道谜底是影子的？
１.因为影子是乌黑的． ２.因为太阳光下有影子． ３.到黑的地方就和影子分手了． ４.没有光就没有影子．
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019/12/26
为什么到黑的地方就没有影子了呢？
因为没有太阳了。 因为没有光了！
2019/12/26
太阳和我的影子在一个方向吗？ 它们分别在哪个方向？
2019/12/26
影子的特点
1、有光就有影子，什么也盖不住他
2、影子有时长，有时短。 3、我怎么动影子就怎么动。 4、不透光的东西都有影子。
2019/12/26
2019/12/26
太阳与影子的变化有什么关系呢? 中午的影子最短，上午和下午的影子最长．
４.可以玩手影游戏．
５.可以制作日晷表，无影灯．
2019/12/26
无影灯
2019/12/26
日晷表
2019/12/26
日晷
利用太阳投射的影子来测定时 刻的装置。又称“日规”，是 我国古代利用日影测得时刻的 一种计时仪器。
2019/12/26
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？ 同学们在家里动手试一试．
2019/12/26
摆在左手位置（右撇子） 因为光直线传播不会使右手 写字的影子照在作业上
2019/12/26
你知道为什么 小猫咪的影子 比较小吗？
物体的外形不同
2019/12/26
影子是我们形影不离的 好伙伴，它可以帮我们解决 很多问题．你能说一说吗？
2019/12/26
１.太阳照着靠窗坐的同学，拉上窗帘有了影子就不觉得 热了．
２.妈妈出门总要打伞，有了影子就不晒了．
３.夏天我和伙伴儿在大树的影子下面玩儿，就不觉得热 了．
2019/12/26
手影～变！变！变！
• 做個手影让大家猜猜看， 它像什么？
试一试， 怎样使手影变大？ 怎样使手影变小？
2019/12/26
想一想， 用什么方法 可以让手影 消失呢？
影子大小的变化：
离光越近，影子越大，离光越远，影子越小
2019/12/26
影子的大小
咦？为什么 他的影子比 我的大？