小班语音小树叶飘呀飘

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小班语言活动：小树叶飘呀飘（通用2篇）

小班语言活动：小树叶飘呀飘（通用2篇）小班语言活动：小树叶飘呀飘篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、边念儿歌边做动作。

活动准备：1、每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

活动过程：一、引题1、出示叶子。

小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？小树叶和我们一起来做游戏。

二、学说儿歌：小树叶1、教师念一遍。

你听到了什么？小树叶飘到了哪些地方？2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。

3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三、游戏：我是一片小树叶1、下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。

延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢？活动反思：开始，引题小树叶。

出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：是一片小叶子。

请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。

在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飞舞的小树叶。

在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。

本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。

可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

小班语言活动：小树叶飘呀飘篇2活动目标：1.初步了解诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。

2.通过模仿小树叶飘落到不同的地方，增强对诗歌的理解和记忆。

3.喜欢朗诵诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。

幼儿园小班语言教案《小树叶飘呀飘》

幼儿园小班语言教案《小树叶飘呀飘》教学目标：1.能够听懂、读准故事中的词汇和句子。

2.能够模仿故事中的动作和发声。

3.注重培养幼儿的语言表达和听说能力。

教学准备：1.《小树叶飘呀飘》的绘本或故事图片。

2.幼儿园教学用具：幼儿玩具树叶，音乐播放设备。

教学过程：Step 1：引入故事（10分钟）1.准备《小树叶飘呀飘》绘本或故事图片，展示给幼儿。

2.引导幼儿观察绘本或图片中的小树叶，询问幼儿是否知道小树叶是怎么飘动的。

3.引导幼儿猜测小树叶飘动的原因，并鼓励他们说出自己的想法。

Step 2：讲故事（10分钟）1.拿起绘本或故事图片，向幼儿展示，并告诉幼儿我们要一起看故事。

2.读出故事的标题《小树叶飘呀飘》，让幼儿重复几遍。

3.在讲故事之前，向幼儿简单介绍一下故事的梗概，如“这个故事讲的是小树叶怎样飘下来的。

”4.用生动有趣的语言，读给幼儿听。

在读的过程中突出故事情节和描述小树叶飘动的感觉。

Step 3：激发想象（10分钟）1.讲完故事后，问幼儿们是否喜欢这个故事，为什么？2.引导幼儿表达自己对小树叶飘动的感受，并鼓励他们用自己的话描述小树叶飘动的样子和感觉。

3.让幼儿模仿小树叶飘动的动作，引导他们用语音效果表达小树叶飘动时发出的声音。

Step 4：语言活动（15分钟）1.通过发放幼儿玩具树叶，让每个幼儿拿一片树叶。

2.随机挑选一个幼儿，他拿着树叶在教室中做游戏，其他幼儿模仿故事中小树叶飘动的样子跟着他一起走。

3.教师会突然播放一段音乐，幼儿们听到音乐就停下来，然后模仿小树叶飘动的呼啸声。

Step 5：总结与延伸（10分钟）1.提问幼儿们通过这个故事学到了什么，是否喜欢小树叶飘动的感觉。

2.向幼儿解释小树叶飘动的原因，让他们了解秋天的特点。

3.能够提出进一步的问题，如为什么小树叶会飘下来，小树叶在飘下来的时候会遇到什么问题等。

教学反思：通过这个教案，幼儿能够全身参与到故事中，通过模仿动作和发声，加深对故事的理解和记忆。

小班语言《小树叶飘呀飘》教案

小班语言《小树叶飘呀飘》教案教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《小树叶飘呀飘》中的语言节奏和韵律。

2.能够较熟练地唱出歌曲《小树叶飘呀飘》。

3.通过唱歌的方式提高小班幼儿语音表达能力。

教学准备1.歌曲《小树叶飘呀飘》。

2.活动室或教室。

3.音响设备。

4.小班幼儿。

教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师大声问：“小朋友们，你们喜欢唱歌吗？” 小班幼儿们应该会欢呼和拍手。

老师说：“那我们今天就来唱一首叫做”《小树叶飘呀飘》“的歌曲，你们准备好了吗？” 小班幼儿们应该更加兴奋了。

步骤二：引入 (5分钟)老师在音响设备上播放歌曲《小树叶飘呀飘》。

在播放过程中，老师会跟着歌曲敲手拍、做动作，让小班幼儿更加感兴趣和参与。

步骤三：跟唱 (10分钟)老师会引导小班幼儿们进行跟唱练习。

老师先唱一遍歌曲，让小班幼儿熟悉一下歌曲的旋律和歌词。

然后，老师分段教唱歌曲，让小班幼儿跟着一起唱，以达到更好的效果。

老师可以教授如下句子：小树叶飘呀飘，飘进我的手心；细雨下过之后，生命更加美好。

步骤四：加速唱 (10分钟)经过第三步的跟唱练习，小班幼儿们应该已经熟悉了歌曲的节奏和韵律。

现在，老师可以让小班幼儿们提高歌曲的速度和节奏，进行加速唱的练习。

步骤五：分组唱 (20分钟)老师将小班幼儿们分成两组，每组进行唱歌比赛。

在这一步中，老师可以设计到更多的歌曲练习和语言练习，让小班幼儿更加活跃和参与。

步骤六：总结 (10分钟)老师可以在这一步中与小班幼儿们一起回顾本次课程的内容和学习效果，让小班幼儿们有更好的体验和感受。

教学总结通过本堂课程的学习，小班幼儿们学习了歌曲《小树叶飘呀飘》的语音节奏和韵律，并且通过唱歌的方式提高了语音表达能力。

幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》4篇

幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（一）教案名称：《小树叶飘呀飘》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和树叶的变化。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的语言表达和协作能力。

教学材料：1. 音乐：《小树叶飘呀飘》的音乐录音。

2. 树叶的图片或实际树叶。

教学步骤：1. 介绍课题和目标（5分钟）：介绍秋天的特点和树叶的变化，引起幼儿的兴趣。

2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《小树叶飘呀飘》的音乐，让幼儿感受秋天风吹树叶飘落的场景。

3. 观察树叶（10分钟）：给幼儿展示树叶的图片或实际树叶，引导幼儿描述树叶的颜色、形状和大小。

4. 听音乐与动作配合（15分钟）：让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如用手比划树枝、摇摆身体模拟树叶飘动等。

5. 互动体验（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组分配一张大纸，让幼儿用手指代表树叶，模拟树叶飘落的动作。

可以给予幼儿一个口令，如“风来了”，幼儿听到口令后开始做动作，直到所有树叶都飘落完成。

6. 小结与评价（5分钟）：回顾本节课的学习内容，提问幼儿对树叶和秋天的理解，对幼儿的表现进行评价。

教学扩展活动：1. 观察户外的树叶，让幼儿亲自捡拾树叶，观察树叶的形状和颜色的变化。

2. 制作树叶的手工艺品，可以用彩纸或橡皮泥制作树叶，并以树枝为支撑将树叶固定在一起。

3. 角色扮演，让幼儿扮演树叶和风的角色，模拟树叶飘落的过程。

教学评价方法：1. 观察幼儿对树叶和秋天的描述是否准确。

2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和动作配合是否准确。

3. 评价幼儿在小组合作中的表现，是否能够积极参与和与其他幼儿协作。

备注：教案中的时间仅供参考，具体可根据幼儿的实际情况进行调整。

幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（二）教案题目：《小白兔和灰太狼》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，培养幼儿对音乐的兴趣。

2024年小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

2024年小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第二单元，详细内容为《小树叶飘呀飘》主题活动。

通过学习，让幼儿感知秋天的变化，体验小树叶飘落的情感，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述秋天树叶飘落的现象。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对秋天的热爱。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述秋天树叶飘落的现象。

教学重点：培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对秋天的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示秋天树叶飘落的场景，引导幼儿观察并讲述自己的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特点。

教师用简单易懂的语言讲解树叶飘落的原因，引导幼儿用完整的句子描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论并描述树叶的特点。

每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。

4. 小组活动（15分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天树叶。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的绘画内容。

教师给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。

六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天来了，树叶飘落。

树叶的颜色、形状、大小。

描述树叶飘落的句子。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己最喜欢的秋天树叶，并用完整的句子描述它。

2. 答案示例：我最喜欢的树叶是金黄色的银杏叶，它像一把小扇子，飘落在地上，给大地披上了金黄色的外衣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿感知秋天的变化，达到了预期教学目标。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。

3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。

邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。

教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。

六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。

答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。

2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。

2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》的第七章第三节，内容为《小树叶飘呀飘》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感知秋天的变化，培养他们的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小树叶飘呀飘》，并理解其内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的审美情感，让他们感受大自然的神奇变化。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，用语言表达秋天的景象。

教学重点：熟练朗读儿歌，掌握基本的语言表达技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、树叶模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的景象。

2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律。

（2）教师通过PPT展示树叶飘落的动画，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。

（3）教师发放树叶模型，让幼儿动手操作，模拟树叶飘落的过程。

3. 例题讲解：教师出示一张画有秋天景象的图片，引导幼儿用简单的语言描述图片内容。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组用树叶模型创作一幅秋天的画。

（2）各组展示作品，其他幼儿用语言描述作品内容。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调秋天的变化和语言表达技巧。

六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：（1）秋天的景象（2）儿歌《小树叶飘呀飘》（3）语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸创作一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案示例：画面中有黄色的树叶，树叶在飘落，天空很高，云朵很白。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过秋天的景象引入儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达技巧。

课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法。

拓展延伸：1. 让幼儿观察幼儿园里的树木，记录树叶的变化。

幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思

幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思一、活动目标1.了解树叶飘落的自然现象，感受大自然的美好。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.学习儿歌《小树叶飘呀飘》，提高幼儿的音乐素养。

4.激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、活动重难点1.活动重点：学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受大自然的美好。

2.活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、活动准备1.准备树叶、树枝、图片等教具。

2.制作课件，展示树叶飘落的场景。

3.准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音乐带。

四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状。

（2）教师出示树枝，让幼儿观察树枝上的树叶，引发幼儿对树叶飘落的兴趣。

2.教学活动（1）观察树叶飘落教师带领幼儿来到户外，观察树叶飘落的场景。

引导幼儿说出树叶飘落的动作、方向等。

（2）讨论树叶飘落的原因教师引导幼儿思考：树叶为什么会飘落？让幼儿充分表达自己的观点。

（3）学习儿歌《小树叶飘呀飘》教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律。

然后逐句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。

3.游戏活动（1）树叶飘落游戏教师将树叶绑在幼儿的脚上，让幼儿模仿树叶飘落的动作，体验树叶飘落的乐趣。

（2）树叶拼图游戏教师分发树叶图片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的树叶图案。

（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。

五、活动反思本次活动中，幼儿对树叶飘落的现象表现出浓厚的兴趣。

在观察树叶飘落的过程中，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了锻炼。

学习儿歌《小树叶飘呀飘》时，幼儿的音乐素养得到了提高。

通过树叶飘落游戏和树叶拼图游戏，幼儿的动手能力和创造力也得到了发展。

然而，在活动中也存在不足之处。

例如，在讨论树叶飘落原因时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地进行引导。

在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导和培养。

重难点补充：一、活动重点1.学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受歌曲的韵律美。

2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动指导手册》第三章第一节，详细内容为“小树叶飘呀飘”。

通过描述小树叶在秋风中的飘舞，引导幼儿观察自然现象，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小树叶飘呀飘》的内容，感受秋天的氛围。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小树叶的特点。

3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大自然中的变化。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用词语描述小树叶的特点。

教学重点：让幼儿理解儿歌内容，感受秋天的氛围。

四、教具与学具准备教具：PPT、小树叶道具、儿歌《小树叶飘呀飘》音频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变黄、飘落等，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿聆听。

（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿注意儿歌中的词语。

（3）让幼儿跟着音乐一起唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点。

（2）教师用简单的词语描述小树叶的特点，如“黄色”、“飘落”等。

（3）邀请幼儿用词语描述小树叶，教师给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小树叶。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述自己的作品。

（1）让幼儿分享自己的作品，并用词语描述。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 儿歌《小树叶飘呀飘》2. 小树叶的特点：黄色、飘落、轻柔七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小树叶，并用词语描述。

2. 答案示例：我画了一片黄色的树叶，它飘落在地上，像一只蝴蝶在飞舞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天、学习儿歌、绘画小树叶等形式，让幼儿感受到了秋天的氛围，培养了幼儿的语言表达和观察能力。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章《秋风和树叶》，具体内容为《小树叶飘呀飘》。

通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解秋风吹落树叶的自然现象，并学习描述树叶飘落的样子。

二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解秋风吹落树叶的自然现象。

2. 学会观察树叶飘落的样子，并能用语言描述。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿观察树叶飘落的样子，用语言进行描述。

难点：培养幼儿的想象力，使幼儿能够发挥自己的想象，用丰富的词汇表达。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶飘落的小视频、图片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模型。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，引出主题“小树叶飘呀飘”。

a. 播放树叶飘落的小视频，让幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的树叶飘落的样子。

2. 讲解：讲解秋风吹落树叶的自然现象，引导幼儿用语言描述。

a. 结合挂图，讲解秋天的特征，让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。

b. 通过提问，引导幼儿用语言描述树叶飘落的样子。

3. 实践：组织幼儿进行绘画活动，用画笔描绘树叶飘落的样子。

a. 发给每个幼儿画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，描绘树叶飘落。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 例题讲解：讲解如何用语言描述树叶飘落的样子。

a. 出示例句：“小树叶飘呀飘，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

”b. 邀请幼儿模仿例句，用语言描述自己绘画的树叶飘落。

5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的绘画和描述。

六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：a. 秋天的特征b. 秋风吹落树叶的原因c. 描述树叶飘落的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察窗外的树叶飘落，用语言描述给家长听。

2. 答案：树叶飘落的样子可以描述为：“树叶轻轻地飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、例题讲解等环节，让幼儿掌握了秋天的特征，学会描述树叶飘落的样子。

幼儿园小班语言教案《小树叶飘呀飘》

幼儿园小班语言教案 - 小树叶飘呀飘
教学目标
1.能够听懂并模仿简单的歌曲或朗诵。

2.能够逐渐认识并理解句子的基本语法结构，如：主谓结构、疑问句等。

3.培养孩子们良好的语感，提高语音表达能力。

4.能够引导孩子们在歌曲或故事中感受大自然的美丽。

教学内容
1.歌曲《小树叶飘呀飘》
2.关于秋天的故事
教学过程
歌曲学习
1.初步呈现
–录制歌曲《小树叶飘呀飘》，播放给孩子们听。

–教师让孩子们听几遍，让孩子们自然感受，尤其是词语的音韵、韵律和语调。

–孩子们跟着录音唱，尝试模仿。

2.歌曲学习
–孩子们互相帮助、鼓励，齐声唱响《小树叶飘呀飘》。

–教师提问：这首歌主要歌颂了什么？让孩子们谈谈自己的想法。

秋天故事
1.导入
–孩子们已经学过秋天四季的变化，带着孩子们回忆一下秋天的特点。

2.讲故事
–小野狼的故事：在森林中，小野狼在寻找食物，结果它发现了一棵叶子，于是它追赶着飞舞的叶子，快乐地度过了一个秋天的下午。

–孩子们围着教师，认真聆听故事，体验其中的情境和情感。

3.分组练习
–将孩子们分成小组，让孩子们分成小野狼和飞舞的叶子两个角色，分别模拟小说的情节，练习表演。

教学反思
通过这样一个轻松愉悦的课程，让孩子们能够在故事和歌曲中，开心地表达，感受秋季的美丽和生机。

这样的课程能够培养孩子们学习语言的兴趣和情感，以及欣赏大自然的美好，进一步提高孩子们的语言表达能力和表演能力。

同时，教师还要关注每个孩子的表现，及时进行引导和调整，让整个教学过程更加贴近每个孩子的需求和水平。

小班语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班语言教案《小树叶飘呀飘》含反思背景小班是幼儿园教育中最基本的教学班级，学生年龄在3-4岁之间。

在小班教育中，语言教育是非常重要的一部分。

语言教育不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以帮助他们锻炼口头交流和思考能力。

本次教案是给小班学生上的《小树叶飘呀飘》，旨在通过这个故事的内容来帮助他们提高语言表达和交流能力。

教学目标1.学生能够听懂《小树叶飘呀飘》的故事情节。

2.学生能够重述《小树叶飘呀飘》的故事情节。

3.学生能够用简单的语言表达自己对《小树叶飘呀飘》故事情节的理解。

4.学生能够自己动手制作树叶手工品，并在交流中使用相关语言表达。

教学重点1.帮助学生理解《小树叶飘呀飘》的故事情节。

2.培养学生在交流中使用相关语言表达。

教学准备1.《小树叶飘呀飘》的故事书。

2.树叶、胶水、剪刀等制作树叶手工品所需的材料。

3.教师要提前熟悉故事情节，准备好相关的教学内容。

教学过程第一步：导入活动教师介绍本次课程的主题《小树叶飘呀飘》。

教师可以让学生看一下课程资料中的图片或者简单地描述一下故事情节，吸引他们的兴趣，引导他们去了解这个故事。

第二步：讲述故事教师讲述《小树叶飘呀飘》的故事。

在讲述过程中，教师可以用互动的方式来增加学生的参与度。

例如，可以提问学生一些故事情节的问题，让学生思考和回答问题。

第三步：理解故事在讲述完成之后，教师对故事情节进行解读和分析。

让学生更好地理解故事的含义。

同时，引导学生表达自己的想法和感受，帮助他们深入理解故事，并能够更好地运用相关语言表达。

第四步：制作手工品教师向学生介绍如何制作树叶手工品，并带领学生动手操作。

在制作过程中，教师可以继续引导学生表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。

最后，教师可以要求学生使用所学语言来向其他同学展示自己的手工品。

第五步：结束活动教师帮助学生回顾本次课程的内容，总结教学目标的达成情况。

同时，学生也可以提出自己的意见和建议，帮助教师更好地进行教学。

幼儿园托班语言教案：小树叶飘呀飘

幼儿园托班语言教案：小树叶飘呀飘一、教案背景“小树叶飘呀飘”是一个以自然现象为背景的语言教学活动。

通过这个教案，幼儿不仅能学习到与自然相关的词汇，还能通过模拟树叶飘落的动作来增强语言的表达能力和理解能力。

二、教学目标让幼儿理解并学会使用描述自然现象的词汇。

通过模拟动作和声音，提高幼儿的语言模仿能力和表达能力。

培养幼儿的听力理解能力和注意力，增强记忆力。

三、活动准备各种颜色和形状的纸树叶。

音乐播放器：播放舒缓的背景音乐，配合语言游戏。

安全的活动空间：确保有足够的空间供幼儿活动。

四、活动流程1. 引入活动（5分钟）教师展示纸树叶，询问幼儿树叶从树上落下时会发生什么。

2. 词汇学习（10分钟）教师教授幼儿“飘”、“落”等与树叶飘落相关的词汇。

3. 动作模仿（15分钟）教师模拟树叶飘落的动作，让幼儿跟读并模仿。

4. 音乐配合（10分钟）播放音乐，幼儿在音乐节奏中模拟树叶飘落的动作。

5. 小组练习（15分钟）幼儿分组，每组选择不同的树叶进行“飘呀飘”动作的练习。

6. 游戏竞赛（20分钟）组织幼儿进行“小树叶飘呀飘”游戏竞赛，看哪组做得最形象。

7. 故事讲述（10分钟）教师讲述一个以“小树叶飘呀飘”为关键词的小故事，加深幼儿对词汇的理解和记忆。

8. 活动总结（5分钟）教师总结活动，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。

五、安全措施确保所有活动在教师的监督下进行。

避免幼儿在活动中奔跑，以防跌倒。

六、评估与反馈观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。

评估幼儿对“飘呀飘”动作的模仿能力和理解程度。

收集幼儿对活动的反馈，为下一次活动提供改进建议。

七、延伸活动在家庭作业中，鼓励幼儿与家长一起模拟更多自然现象的动作和声音。

安排一次户外观察树叶飘落的活动，让幼儿在自然环境中感受“飘呀飘”。

八、教案反思反思活动中幼儿的互动情况，以及他们对“小树叶飘呀飘”的理解和表现。

思考如何改进教案，使其更加符合幼儿的年龄特点和学习需求。

结语通过本次“小树叶飘呀飘”语言教案，我们希望幼儿能在欢乐的氛围中学习语言，同时培养他们的团队合作精神和创造力。

《小树叶飘呀飘》小班语言教案

《小树叶飘呀飘》小班语言教案一、教学目标：1. 通过故事《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受秋天的季节特征，了解树叶在秋天的变化。

2. 培养幼儿倾听故事、大胆表达、想象创造的能力。

3. 教育幼儿爱护环境，保护树木。

二、教学内容：1. 故事《小树叶飘呀飘》。

2. 树叶的变化和秋天的特征。

3. 相关的诗歌、歌曲、游戏等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，了解秋天的特征和树叶的变化。

2. 难点：让幼儿能够用语言表达树叶的变化和秋天的特征。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小树叶飘呀飘》。

2. 树叶图片、树叶手工材料。

3. 诗歌、歌曲的相关材料。

五、教学过程：1. 导入：a. 带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化。

b. 提问：“你们知道为什么树叶会变颜色吗？秋天树叶还会发生什么变化？”2. 故事《小树叶飘呀飘》：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 提问：“故事里的小树叶为什么会飘呀飘？它去了哪里？”3. 树叶的变化和秋天的特征：a. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶在秋天的变化。

b. 讲解秋天的特征，如天气变凉、树叶变色等。

4. 活动延伸：a. 诗歌朗诵：选择与秋天和树叶相关的诗歌，让幼儿朗诵。

b. 歌曲演唱：教唱与秋天和树叶相关的歌曲，让幼儿演唱。

c. 树叶手工：让幼儿制作树叶手工作品，展示对秋天的认识。

a. 回顾故事内容和树叶的变化，加深幼儿对秋天的认识。

b. 教育幼儿爱护环境，保护树木。

注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和活动，提高他们的语言表达和想象创造能力。

要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和活动参与中的表现，评价他们对故事内容的理解和对秋天特征的认识。

2. 通过树叶手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。

3. 评估幼儿在诗歌朗诵和歌曲演唱中的表现，了解他们的语言表达能力和音乐素养。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“美丽的自然”，具体章节为《小树叶飘呀飘》。

内容主要围绕秋天树叶飘落的现象，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿观察自然，感受季节变化，学习描述性语言。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道树叶为什么会飘落。

2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对自然的热爱。

3. 通过学习儿歌、故事，提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述秋天的景象，感受季节变化。

难点：引导幼儿用恰当的词语表达对秋天的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、小树叶道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿关注树叶的变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中的季节变化，让幼儿了解树叶飘落的原因。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，学习用词语描述。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并剪下来。

5. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述秋天的景象。

六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天来了，树叶飘落观察树叶：形状、颜色描述秋天的景象七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树叶，并用词语描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它像小手一样，红色的，很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、故事、儿歌等形式，让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿观察自然的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语描述秋天的景象。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，制作成树叶画，加强亲子互动，提高幼儿的动手能力。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标
1.让幼儿了解小树叶飘呀飘，体验风的感觉。

2.培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展和沟通能力。

3.培养幼儿发现事物、观察事物、思考问题的能力。

教学内容
1.讲述小树叶飘呀飘的故事，让幼儿听懂故事情节。

2.借助风筝、蒲公英、树叶等实物，引导幼儿感受风的力量，理解故事情节。

3.加深幼儿对语言文字的理解，从“风吹树叶落”中让幼儿学习形声字。

4.制作简单的风铃，培养幼儿手工能力。

教学步骤
第一步：故事导入
教师通过图片或简单的话语，引导幼儿预习故事情节，了解小树叶飘呀飘。

第二步：讲述故事
教师向幼儿讲述小树叶飘呀飘的故事，通过语言、肢体动作等方式，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。

第三步：体验风的力量
教师出示风筝、蒲公英等实物，让幼儿通过触摸、感受实物，理解小树叶飘呀飘的情节，同时感受风的力量和温馨。

第四步：学习形声字
教师通过“风吹树叶落”这句话，让幼儿学习形声字“树”和“叶”，同时提高幼儿的语言敏感性。

第五步：制作风铃
教师借助幼儿自己的手工能力，带领幼儿制作简单的风铃。

教学反思
在教学过程中，教师充分调动幼儿的各项感官，通过模仿、游戏、学习等环节，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。

同时，通过制作风铃等简单的手工活动，培养幼儿的创造力和手工能力。

在今后的教学中，教师需要进一步深入思考如何提高教学实效，增强幼儿的学习动力和主动学习能力，更好地服务于幼儿的身心健康成长。

小班语言教案：小树叶飘啊飘

小班语言教案：小树叶飘啊飘教学目标：1.了解树叶的基本概念及特点。

2.能够模仿小树叶飘舞的动作。

3.学会唱《小树叶飘啊飘》歌曲。

教学准备：1.《小树叶飘啊飘》歌曲。

2.向日葵、梧桐、枫树等树叶模型。

3.包含“树叶”、“飘舞”、“秋季”等词汇的图片。

教学流程：第一步：热身活动（10分钟）1.老师先播放《小树叶飘啊飘》歌曲，可以让学生跟着音乐摆动身体，模仿小树叶飘舞的动作，热身体。

2.再使用各种包含“树叶”、“飘舞”、“秋季”等词汇的图片，介绍季节变化、树叶的特点等内容。

第二步：操练活动（20分钟）1.老师先拿出几个树叶模型，让学生对比这些模型之间的异同，引导学生发现树叶的基本特点。

2.然后，老师示范小树叶飘舞的动作，让学生模仿，并辅导学生正确的动作姿势。

3.接着，老师可以再播放《小树叶飘啊飘》歌曲，让学生跟着节奏和旋律，继续操练小树叶飘舞的动作。

第三步：巩固活动（20分钟）1.让学生分成小组，自己创作一段小树叶飘舞的动作，并且配合相应的音乐。

（老师可以带上鬼畜音效或者卡哇伊元素，让课堂充满乐趣）2.每个小组可以展示他们的创作，由其他小组和老师一起评选出最佳的一组。

第四步：总结（10分钟）1.老师让学生表达自己对小树叶飘舞和树叶、季节变化等方面的感想。

2.在这个过程中，老师应该适当引导学生，让他们能够做到言简意赅，表达清晰，加强语言表达能力。

教学扩展：1.可以引导学生到校园内的植物园、公园等地方，观赏不同的植物，让学生亲身体验自然的魅力。

2.可以和其他小班合作，共同组织一场户外文化活动，让学生能够在更加宽广的社交圈中展示自己的才华，并且获得交流和学习的机会。

总结：本次教学通过生动的音乐和形象的模型，使学生在简单而又有趣的活动中轻松掌握了树叶、秋季等方面的知识，在这个过程中培养了学生的动手能力、口语表达能力和小组合作意识。

同时，引导学生在观察、模仿、表达中发掘美好，让他们对生活有更多的感悟和认知。

幼儿园语言教案：小树叶飘呀飘 (2)

幼儿园语言教案：小树叶飘呀飘简介本文档是一份幼儿园语言教案，主要以小树叶飘呀飘为主题，帮助幼儿了解秋天的变化、学习相关的词汇和表达方式，同时培养幼儿的语言表达能力和注意力。

教学目标知识目标1.了解秋天风吹树叶飘动的现象；2.学习新的词汇，如“风”、“树叶”、“飘”、“呀”等；3.学习新的表达方式，如句型“xx风吹xx飘动”；4.培养幼儿的语言表达能力和注意力。

能力目标1.能够简单表达秋天树叶飘落的情景；2.能够运用学习到的词汇和表达方式进行语言交流；3.能够认真听讲、注重观察、积极思考。

教学准备1.小树叶等造形用品；2.大风吹树叶飘落的视频或图片；3.相关图片、词卡；4.教学课件。

教学过程导入环节观看秋天风吹树叶飘落的视频或图片，提醒幼儿们注意飘动的树叶，引导幼儿们感受“风吹树叶飘动”的现象。

学习环节1.教师给幼儿展示小树叶等造形用品，让幼儿观察、摸摸，了解树叶的一般特征。

2.通过图片、词卡等方式介绍相关的词汇，如“风”、“树叶”、“飘”、“呀”等。

3.运用句型“xx风吹xx飘动”向幼儿进行语言输入，如“秋天的风吹树叶飘动”，“大风一吹，树叶飘呀飘”等，引导幼儿理解句子的意思。

4.让幼儿自己模仿句型进行表达，“xxx风吹xxx飘动”，如“小风吹花儿动”，“大风吹云朵飘”等，培养幼儿的语言表达能力。

5.给幼儿分发绘画纸，鼓励幼儿围绕“小树叶飘呀飘”的主题进行绘画，帮助幼儿将学习到的知识进行实践运用。

温故环节复习教学内容，回忆学习到的词汇和句型，“风”、“树叶”、“飘”、“呀”等，以及句型“xx风吹xx飘动”，加深对学习内容的理解。

教学反思通过本节课的教学，幼儿们了解了秋天风吹树叶飘动的现象，并学习了相关的词汇和表达方式。

通过模仿和实践，幼儿的语言表达能力得到了一定的提升。

但在实际教学中还需要不断地调整教学方法，通过互动、游戏等方式激发幼儿的兴趣，提高教学效果。