思考题与习题%20(第九章)ppt

合集下载

射频电路基础(赵建勋)章 (3)

射频电路基础(赵建勋)章 (3)
图9.2.2所示为添加AFC功能的超外差式调幅接收机。
第九章 反馈与控制
图9.2.2 超外差式AFC调幅接收机
第九章 反馈与控制
图中, 限幅鉴频器、 放大器和低通滤波器构成控制电压 发生器。 限幅鉴频器根据fi的变化产生误差电压, 经过放大 器和低通滤波器后, 生成控制电压。 如果fi增大, 则降低压 控振荡器的振荡频率fl, 如果fi减小, 则升高fl,通过这样 的负反馈,fi可以最终接近预期的标准频率。
第九章 反馈与控制
图9.1.2 AGC的传输特性
第九章 反馈与控制
当EA为零时, 即使对很弱的无线电信号, AGC电路也 发挥功能, 如曲线③所示。 这样得到的Uim很小, 不利于提高 接收机的灵敏度。因此, 接收机一般通过UR设置非零的EA, 使 无线电信号的场强较大时AGC电路才起作用,又称为延迟AGC。 E 变化范围一定时,Uim的变化越小, 则AGC的性能越好, 通常就 以此作为AGC的质量指标。
第九章 反馈与控制
第九章 反 馈 与 控 制
9.1 自动增益控制 9.2 自动频率控制 9.3 锁相环 9.4 集成器件与应用电路举例 本章小结 思考题和习题
第九章 反馈与控制
9.1 自动增益控制 自动增益控制简记为AGC。 接收机中, 高频小信号放大 器和中频放大器的输出电压振幅随着天线上无线电信号场强的 大小而变化。 信号场强大时, 输出电压振幅大; 场强小时, 输出电压振幅小。 在不同的使用条件下, 无线电信号场强的 变化可以达到1000倍甚至更高。
第九章 反馈与控制
AGC检波器与解调普通调幅信号的包络检波器不同, 对包络 检波输出的上包络线电压,需要滤除其中的调制信号, 只取出 反映载波振幅的直流电压; 否则, 控制信号中有调制信号, AGC电路会把普通调幅信号的包络变化抑制掉, 造成信息丢失。 直流放大器的放大倍数越大, 则高频放大器和中频放大器的增 益控制越显著, 中频已调波的振幅变化越小。

第九章 组织变革与发展 (《组织行为学》PPT课件)

第九章  组织变革与发展  (《组织行为学》PPT课件)

1.3 变革在企业发展中的作用
领导危机
僵化危机
靠创业能力成长
创业阶段
发展阶段
核心能力危机
资源分散危机
靠规范 成长
靠分权、 协调成长
靠整合 成长
再发展 衰退
成熟阶段
升级阶段 渐变 突变
1.4 组织发展的概念
组织发展(OD,organizational development) 是一个与组织变革紧密联系的概念。其定义有多种, 综合起来,组织发展强调组织的自我更新和开发, 主要方法是影响个人和团体之间的关系,它是组织 应付外界环境变化的产物,将外界压力转化为组织 内部的应变力及解决问题能力,以改善组织效能。
会以至未来社会中,组织已经表现出分化和一体 化相统一的趋势。 (二)组织结构的发展趋势
组织结构的发展,将由永久性机构变成临时 性机构,权力结构将由过去的自上而下的纵向方 式转向扁平化的横向方式。 (三)组织管理的发展趋势
机械式组织管理系统向有机式组织管理系统 转化。
4.2 新型组织
(一)团队结构
高层管理团队
3.要照规定办 事
不愿意戴的理 由
1.防护镜太重 2.不美观 3. 这 类 事 应 由 自己决定
一个“力场分析”的实 例
(二)变革方法与行为变革程度的匹配
(三)提高成员参与程度,减少变革阻力

让成员以不同的形式参与变革,这对变革气
氛的改善有很大的好处。成员参与了某种事情的
决策和讨论,就会把这件事看成是自己的事,并
2.6 组织变革的实施与评价
2.6.1 组织变革的实施
2.6.2 组织变革的评价
2.7 组织变革与发展的系统模型
第三节 组织变革的阻力及其克服

宪法学 第九章_基本权利与义务1

宪法学 第九章_基本权利与义务1
(2006年司法资格考题·B)
宪 法 学
本 章
肆、思考题(4) 思考题(
(4)下列哪一项不属于(我国现行)宪 下列哪一项不属于(我国现行) 法规定的公民的基本权利? 法规定的公民的基本权利? A.环境权 B.平等权 C.出版自由 D.受教育权
(2004年司法资格考题·A)
宪 法 学
本 章
肆、思考题(5) 思考题( )
第九章 基本权利与义务(1) 基本权利与义务(1)
壹、教学目的与要求 贰、教学重点与难点 叁、教学内容
肆、思考题
宪 法 学
伍、参考文献
本 章
壹、教学目的与要求
掌握基本权利的基本理论, 掌握基本权利的基本理论,熟 悉与基本权利相关的系列概念, 悉与基本权利相关的系列概念, 了解各国关于基本权利与自由 的保障及其限制。 的保障及其限制。
2、名词解释: 名词解释: 基本权利; (1)基本权利; (2)基本义务 3、比较分析: 比较分析: 公民与人民; (1)公民与人民; 公民权与人权。 (2)公民权与人权。
宪 法 学
如何理解各国宪法对公民基本权利和自由的限制? 4、如何理解各国宪法对公民基本权利和自由的限制?
本 章
伍、参考文献 (1)
宪 法 学
本 章
肆、思考题(1 ) 思考题(
1、选择题
下列哪一项是我国宪法界定公民资格的依据? (1)下列哪一项是我国宪法界定公民资格的依据? A.出生地主义原则 B.血统主义原则 C.国籍 D.以血统主义为主、以出生地主义为辅的原 以血统主义为主、 则
(2006年司法资格考题·C)
宪 法 学
本 章
宪 法 学
宪法中的“国民”概念: 宪法中的“国民”概念:1949年《共同纲领》 第8条。1946年日本宪法序言。

《管理概论》课件第九章 控制

《管理概论》课件第九章  控制

日本公司在制订目标成本的过程中, 着眼于未来的市场。NEC的一位财务专 家说:“我们知道对手也准备以低价推 出更好的产品”,因此制订目标成本时 要考虑到今后一段时间内竞争对手在产 品和成本上可能出现的变化。
西方典型的成本体系做法是将原料、工 资、厂房、设备折旧、租金等一切费用分摊在 全部产品上,计算每件的成本。
几周之后,伦敦总部又打来了电话, 总部配置了新的服务器,要求新加坡还 按老规矩办事,所有错误仍由“99905” 向总部报告。“88888”可以弃之不用了, 但它却成为一个真正的“错误帐户”存 在于电脑中,没有人要求取消它。
之后当一次里森手下的交易员犯错 时,里森就用“88888”掩盖了这个失误。 当然他如果从其他交易中赚回来补偿损 失,这个错误就可以消除。但一旦开了 这个口子,里森就停不住了。1994年, 多笔错误累计损失已经接近5000万英镑, 里森已经麻木了。他不想被总部发现, 断送个人生涯,于是象个赌徒一样,希 望通过操纵市场方向一下子赢回来,瞒 天过海。
步骤3
步骤1
建立工作 标准
计划目标 任务
衡量实 际工作
否 修改标准
工作继续 进行
步骤4
否 有偏差 是
是 偏差可否接
受 否
标准可否接 受 是
分析偏差原因
采取纠正措施
1、确定控制标准 所谓标准即是一种作为模式或规范
而建立起来的衡量单位或具体尺度。
控制标准的制定是控制能否有效实 施的关键。对照标准管理人员可以判断 绩效和成果,标准是控制的基础。
而日本企业追求降低成本是没有止境的,著 名的丰田生产方式也称作精益生产方式、准时 及时制等,其根本出发点和落脚点是彻底杜绝 企业产、供、销过程中的一切浪费,降低成本。 在一辆汽车的流水作业装配过程中,装配所必 要的零件恰好在必要的时刻、以必要的数量到 达生产线的旁边,从而消除库存问题,节约了 库存费用。

第九章_需要与动机

第九章_需要与动机

成 就 动 机
成就动机与个人发展
心理学家对密执根大学的学生所做的 调查显示,81%的高成就动机水平的 学生对职业的选择倾向比较现实,而 在低成就动机水平的学生中,只有 52%的人能够为自己选定一个较为现 实的职业。而比较现实的选择是成功 的开始。
成就动机水平较高者的特征
喜欢中等强度、富有挑战性的任务, 并会全力以赴地获取成功; 目标明确,并对之报以成功的期望; 精力充沛,探新求异,具有开拓精 神; 选择工作伙伴以高能力为条件,而 不是以交往的亲疏关系为前提。
4.合理利用奖励与惩罚;
5.合理利用竞争与合作。
罗森塔尔期望效应(皮格马利翁效应)
1968年他和和雅各布森(A. L. Jacobson)教 授带着一个实验小组走进一所普通的小学,对 校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的 测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取 了部分学生,然后把名单提供给任课老师,并 郑重地告诉他们,名单中的这些学生是学校中 最有发展潜能的学生,并再三嘱托教师在不告 诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后, 当他们回到该小学时,惊喜地发现,名单上的 学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进 步,而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都 有了很大的变化。这一现象被称为“期望效 应”,后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁 的典故,称这种现象为“皮格马利翁效应”。
根据动机在活动中的地位和作用的大小,可以 分为: 主导动机与非主导动机(辅助动机)
1.生物性动机与社会性动机
生物性动机:与生物性需要相联系的动机。 如饥、渴、睡、性、温暖等动机。(肥胖与 节食)
社会性动机:与社会性需要相联系的动机。 如成就动机、学习动机、交往动机、权力动 机、兴趣与爱好等。
2.内部动机与外部动机

数字电子技术基础思考题与习题

数字电子技术基础思考题与习题
8)74HC×××系列集成电路与TTL74系列相兼容是因为 C 。 A.引脚兼容 B.逻辑功能相同 C.以上两种因素共同存在 9)74HC电路的最高电源电压值和这时它的输出 电压的高、低电平值依次为 C 。 A.5V、3.6V、0.3V B.6V、3.6V、0.3V C.6V、5.8V、0.1V
1-3 判断题 1)普通的逻辑门电路的输出端不可以并联在一起,否则可
能会损坏器件。(√ ) 2)集成与非门的扇出系数反映了该与非门带同类负载的能
力。( √ ) 3)将二个或二个以上的普通 TTL 与非门的输出端直接相
连,可实现线与。( × ) 4)三态门的三种状态分别为:高电平、低电平、不高不低
的电压。( × )
5)TTL OC门(集电极开路门)的输出端可以直接相连, 实现线与。( √ )
所示的连接方式能否用于TTL电路。(设二极管正向压降为 0.7V)
解:
1-9 图1-60所示的TTL门电路中,输入端1、2、3为多余输 入端,试问哪些接法是正确的?
×
×
×
答:图a、b、d、e、g是正确的。
1-10 图1-61所示电路是用TTL反相器74LS04来驱动发光二极管的 电路,试分析哪几个电路图的接法是正确的,为什么?设LED的正 向压降为1.7V,电流大于1mA时发光,试求正确接法电路中流过 LED的电流。 b图当输出为高电平时,
6) 当TTL与非门的输入端悬空时相当于输入为逻辑1。 ( √)
7)TTL集电极开路门输出为1时由外接电源和电阻提供输 出电流。( √ )
8) CMOS OD门(漏极开路门)的输出端可以直接相连, 实现线与。( √ ) 9) CMOS或非门与TTL或非门的逻辑功能完全 相 同。( √ ) (10)使用CMOS门电路时不宜將输入端悬空是因 为输入端阻抗高,极易感应较高的静电电压,击 穿栅极,造成器件损坏。( √ )

教育学原理课件第九章-教师与学生

教育学原理课件第九章-教师与学生
• 1. 学生发展的引导者 • 2. 知识体系的组织者 • 3. 共生关系的对话者 • 4. 教育教学的研究者 • 5. 不断发展的学习者
一、教师职业与教师角色
教师要努力做到的“三个牢固树立”:
• 牢固树立中国特色社会主义理想信念 • 牢固树立终身学习理念 • 牢固树立改革创新意识
“好教师”的四条要求:
劳动委员打消了“引咎辞职”的念头,表示要化内为动力,积极工作。同学们也增强了 班级认同感。此后,班级卫生一直保持良好,多次获得“卫生流动红旗”,其他各方面也很 有起色。
请评析材料中王老师的教育行为。
三、班主任与班级管理
(三)班集体的建设
• 1. 共议并确立班集体发展目标 • 2. 民主选举班干部 • 3. 开展多样化的主题班会 • 4. 营造积极向上的班级文化
一、班主任的角色与作用
班级是学校对学生进行日常管理、思想道德教育和组织教 学活动的基本单位,建设有序、有活力的班集体是学校各项教 育活动正常开展的前提,是提高学校教育质量的重要保障。班 主任是受学校委托负责班集体建设的教师,是按照国家的教育 目标、学校的办学理念和管理制度与文化,通过建立班级管理 制度,培育班级文化,组织富有教育意义的主题活动,从而为 学生各门课程的学习提供良好的环境,促进学生徳、智、体、 美、劳全面而有个性发展的人。
一、教师职业与教师角色
(二)教师职业的特点
• 1. 价值性 • 2. 伦理性 • 3. 复杂性 • 4. 教育性 • 5. 创造性
一、教师职业与教师角色
(三)教师职业的意义
• 1. 传播人类文明 • 2. 传递社会价值 • 3. 开发学生潜能 • 4. 升华人生价值
一、教师职业与教师角色
(四)教师的角色

(新课标)高考数学大一轮复习-第九章 解析几何 9.7 双曲线(一)课件 文

(新课标)高考数学大一轮复习-第九章 解析几何 9.7 双曲线(一)课件 文

线,有相同的渐近线、相等的焦距.
(6)双曲线形状与 e 的关系:k=ba=
c2-a2 a

ca22-1 =
e2-1,e 越大,即渐近线的斜率的绝对值就越大,这时双曲线
的形状就从扁狭逐渐变得开阔,即双曲线的离心率越大,它的开
口就越开阔.
1.判断下面结论是否正确(打“√”或“×”). (1)平面内到点 F1(0,4),F2(0,-4)距离之差的绝对值等于 8 的点的轨迹是双曲线. (2)方程xm2-yn2=1(mn>0)表示焦点在 x 轴上的双曲线. (3)双曲线方程mx22-yn22=λ(m>0,n>0,λ ≠0)的渐近线方程是 mx22-yn22=0,即mx ±yn=0.
归纳拓展 (1)求双曲线的标准方程时,若不知道焦点的位置,可直接设 双曲线的方程为 Ax2+By2=1(AB<0). (2)双曲线的几何性质的实质是围绕双曲线的“六点”(两个 焦点、两个顶点、两个虚轴的端点),“四线”(两条对称轴、两条 渐近线),“两三角形”(中心、焦点以及虚轴端点构成的三角形, 双曲线上一点和两焦点构成的三角形)研究它们之间的相互关系.
(2)利用双曲线定义求方程,要注意三点:①距离之差的绝对 值;②2a<|F1F2|;③焦点所在坐标轴的位置.
思考题 1 (1)(2015·福建理)若双曲线 E:x92-1y62 =1 的左、
右焦点分别为 F1,F2,点 P 在双曲线 E 上,且|PF1|=3,则|PF2|
等于( )
A.11
B.9Leabharlann C.5例 1 (1)已知两圆 C1:(x+4)2+y2=2,C2:(x-4)2+y2=2,
动圆 M 与两圆 C1,C2 都相切,则动圆圆心 M 的轨迹方程是( )

电路原理第九章拉普拉斯变换

电路原理第九章拉普拉斯变换
稳定性分析方法
利用拉普拉斯变换,通过计算系统的极点和零点,判 断系统的稳定性。
电路系统的频率响应分析
频率响应定义
电路系统在不同频率下的输入与输出关系称为频率响应。
频率响应分析方法
通过拉普拉斯变换将时域函数转换为复频域函数,进而分析频率 响应。
频率响应特性
频率响应具有幅度和相位特性,这些特性决定了电路系统在不同 频率下的性能表现。
到该函数的拉普拉斯变换。
拉普拉斯变换具有线性性和时移性等性质,使得复杂电路的分
03
析变得简单。
拉普拉斯变换的性质
1 2 3
线性性
如果函数$f(t)$和$g(t)$的拉普拉斯变换分别为 $F(s)$和$G(s)$,那么对于任意实数$k$和$l$, 有$(kf(t)+lg(t))的拉普拉斯变换=kF(s)+lG(s)$。
04
拉普拉斯变换的逆变换
逆变换的定义和性质
逆变换的定义
如果一个函数f(t)的拉普拉斯变换存在,那么就存在另一个函数g(s)的拉普拉斯 变换等于f(t),并且g(s)可以通过一定的积分运算从f(t)得到,这个过程就是逆 变换。
逆变换的性质
逆变换具有线性、时移、频移、微分、积分等性质,这些性质在求解逆变换时 非常有用。
时移性
如果函数$f(t)$的拉普拉斯变换为$F(s)$,那么 对于任意实数$a$,有$(f(t-a))的拉普拉斯变换 =e^{-as}F(s)$。
频移性
如果函数$f(t)$的拉普拉斯变换为$F(s)$,那么 对于任意实数$b$,有$(f(t)e^{bt})的拉普拉斯 变换=F(s-b)$。
拉普拉斯变换的应用
拉普拉斯变换的微分性质
微分性质
如果函数f(t)的拉普拉斯变换存在,那么对于实数a,函数f''(t)的拉普拉斯变换等于函数f(t)的拉普拉斯变换乘以 s^2。

微观经济学第五版第9章 一般均衡

微观经济学第五版第9章 一般均衡
• MRT单马双马=△双匹马车/△单匹马车=1/2
返回
图示生产可能性曲线的变动
2020年4月19日星期日
20
第九章 一般均衡论和福利经济学
第五节 交换和生产的帕累托最优条件(了解)
三、生产和交换的帕累托最优 生产和交换的帕累托最优(图) 生产和交换的帕累托最优出现在无差异曲线的切线 T′上的切点e上,e点与生产可能性曲线的切线S上的 切点B的斜率相等,即切线T′与切线S平行。 生产和交换的帕累托最优条件: MRSXY=MRTXY 即产品的边际替代率等于边际转换率。 此时,点e的边际替代率与生产可能性曲线上点B的 边际转换率相等。
第9章 一般均衡和福利经济学
1、一般均衡 2、经济效率 3、交换的帕累托最优条件 4、生产的帕累托最优条件
第九章 一般均衡论和福利经济学
第一节 一般均衡
一般均衡与局部均衡 局部均衡概念:分析其它条件不变时某种商品供求均衡及其价格决定。 一般均衡概念:分析所有商品和生产要素的供求与价格相互影响相互依 存时,所有商品和生产要素的供求均衡及其价格决定。 商品和要素市场相互影响的原因 某种要素价格变化对其他要素价格的影响 产品市场和要素市场之间的相互影响,当某种要素价格发生变化后 ,原来的一般均衡会发展到新的一般均衡。 例如: ➢图 ➢ 解释: ➢ (1)石油供求引起石油价格上涨,并重新获得均衡,同时石 油价格变动引起石油下游产业的价格及供求变动,并最终形成 新的均衡。 ➢ (2)石油市场的均衡是局部均衡; ➢ (3)石油市场及其下游产品等所有产品和要素形成的市场同 时均衡是一般均衡。
最优状态。
生产的契约曲线
所有等产量线的切点的轨迹构成的曲线qq′叫做生产的契约曲线(或效率
曲线),它表示两种要素在两个生产者之间的所有最优分配(即帕累托

有机化学实验习题、思考题与解答公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

有机化学实验习题、思考题与解答公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
21 合成乙酰苯胺时,为何选用韦氏分馏柱? 答:韦氏分馏柱旳作用相当于二次蒸馏,用于沸点差别不太大
旳混合物旳分离,合成乙酰苯胺时,为了把生成旳水分离除去,同 17
时又不使反应物醋酸被蒸出,所以选用韦氏分馏柱。
22 在重结晶过程中,必须注意哪几点才干使产品旳产率高、质量
好? 答:1. 正确选择溶剂; 2. 溶剂旳加入量要合适; 3. 活性炭脱色时,一是加入量要合适,二是切忌在沸腾时 加入活性炭; 4. 吸滤瓶和布氏漏斗必需充分预热; 5. 滤液应自然冷却,待有晶体析出后再合适加紧冷速度, 以确保晶形完整; 6. 最终抽滤时要尽量将溶剂除去,并用母液洗涤有残18留
21
27
用浓硫酸作磺化剂制备对甲苯磺酸钠旳优缺陷是什么?
答:用浓硫酸作磺化剂旳优点是:
1 1. 原料易得,价格便宜。
2.能够防止使用氯磺酸、发烟硫酸等磺化剂带来旳麻烦,降低
环境污染。
3.操作简朴,反应温度合适。
用浓硫酸作磺化剂旳缺陷是:
1.与氯磺酸、发烟硫酸等磺化剂比较,浓硫酸旳磺化能力相对
较弱,所以反应速度较慢,反应温度相对较高,产率较低。
上下波动?
19
答:反应温度控制在105摄氏度左右,目旳在于分出反应生成
旳水,当反应接近终点时,蒸出旳水份极少,温度计水银球不能被
蒸气包围,从而出现瞬间短路,所以温度计旳读数出现上下波动旳
现象。
25
从苯胺制备乙酰苯胺时可采用哪些化合物作酰化剂?各有什么
优缺陷?
答:常用旳乙酰化试剂有:乙酰氯、乙酸酐和乙酸等。
答:乙酸正丁酯旳粗产品中,除产品乙酸正丁酯外,还可能有 副产物丁醚,1-丁烯,丁醛,丁酸及未反应旳少许正丁醇,乙酸和 催化剂(少许)硫酸等。能够分别用水洗和碱洗旳措施将其除掉。 产品中微量旳水可用干燥剂无水氯化钙除掉。 17

思考题与习题答案部分

思考题与习题答案部分

Z
36
用空间电角度表示节距: y 530 150
基波矩距系数:
k y1 sin 2
sin150 2
0.966
qa
2 30
sin sin
基波分布系数:
k q7
2 qsin a
2 2 sin 30
0.966
2
2
思考题与习题答案部分
基波绕组系数: kw1 k y1 kq1 0.9660.966 0.933
a
1
基波电动势: E p1 4.44 fN k w11
4.44 50 240 0.9024 7.5103Wb
360.6V
4.17 证明:(1)解析法
由单相绕组磁动势幅值公式
Fm
0.9
N k w1 I p
可知,当两相绕
组匝数相同,两相电流大小相等时,两相绕组磁动势幅值相等,
其表达式分别为:
f
u1
P1
3U N cos N
32.832103 A 56.68A 3 380 0.88
4.34 解:(1)额f定2 转sN速f 1nN0.0550H Z 2.5H Z
思考题与习题答案部分
Pem P2 Pmec Pad PCu2 10000 70 200 310kW 10.58kW
s P N
思考题与习题答案部分
4.6 答:U、V两相定子绕组通入直流电流If方向如图4.2a所示,它产
图4.2 题4.6图
思考题与习题答案部分
4.9 答:基波短距系数ky1的物理意义:电机绕组采用短矩 绕组后,其基波电动势比采用整距绕组时的感应电动势有所减 少,短距系数ky1就表示所减少的程度。
基波分布系数kq1的物理意义:分布绕组的线圈组电动势等 于集中绕组线圈组电动势打了一个折扣kq1,以此来计及分布绕 组对基波电动势大小的影响。

思考题与习题(14页)

思考题与习题(14页)

的三相变压器,试求: (1)变压器的额定电压和额定电流;
44. (2)变压器一、二次绕组的额定电压和额定电流。
3.44 有一台单相变压器, 额定容量为5kV・A,高、低压绕组均由两 个线圈组成, 高压边每个线圈的额定电压为1100V,低压边每个 线圈的额定电压为110V,现将它们进行不同方式的联结。 试问: 可得几种不同的变比? 每种联结时,高、低压边的额定电流为 多少?
18. 变压器负载时,一、二次绕组各有哪些电动势或电压降,它们产生的原因是什 么? 并写出电动势平衡方程式。
19. 试比较变压器空载和负载的励磁磁动势的区别?
第■三章变压器
20. 为什么变压器的空载损耗可近似看成铁损耗,短 耗可否近似看成铜损耗? 21. 试说明磁动势平衡关系的概念及如何使用它来分 析变压器运行。
7. 一台380/220V的单相变压器,如不慎将380V加在低压绕组上,
会产生什么现象?

8. 为什么要把变压器的磁通分成主磁通和漏磁通,它们有哪些区
别? 并指出空载和负载时产生各磁通的磁动势?
9. 变压器空载电流的性质和作用如何,其大小与哪些因素有关?
10. 变压器空载运行时,是否要从电网中取得功率,如果取得, 其
22. 试绘出变压器T形、近似和简化等效电路,并说 明各参数的意义。 23. 当电源电压一定,用变压器简化相量图说明阻感 性负载和阻容性负载对二次端电压的影响。 24. 变压器二次侧接电阻、电感和电容负载时,从一 次侧输入的无功功率有何不同? 为什么?
25. 变压器空载试验一般在哪侧进行? 将电源加在 低压
3.51两台变压并联运行,联结组别均为Y, dll, U1N/U2N =35/10.5kV 。变压器I:SNi=1250kV・A, uSI=6.5%;变压器II:SNII=2000kVA, USH=6%; 试求:总输出为3250kV・A,每台变压分担的负载为多少? (2)在两 台变压器均不过载的情况下,输出的最大功率为多少? 此吋并联组 的利用率为多少?

第九章 政治安全.ppt

第九章 政治安全.ppt

2019-8-9
感谢你的欣赏
二、政治制度与政治文明
11
第九章 政治安全
一、政权与政治制度
政权即国家政权。通常指国家权力。有 时也指体现这种权力的机关。
政治制度一般是 指政权的组织形 式,即政体。广 义包括政治领域 的各项制度。
2019-8-9
感谢你的欣赏
一、政治与政权
12
第九章 政治安全
2019-8-9
感谢你的欣赏
一、政治与政6 权
第九章 政治安全
1、政治的基本含义
② 道德论:政治是一种社会价值追求,是一种规范 性的道德。
③ 神权论:政治是一种超自然的、超社会力量的体 现或外化,即是一种神的力量的体现。
④ 权力论:政治是对权力的追求和运用。 ⑤ 管理论:政治是一种管理活动。 ⑥ 政策论:政治是制定政策和执行政策的过程。
新自由主义 1960
现代自由主义 1880
法西斯主义 1922
社会主义 1848
民族主义 1850
激进主义 卢梭1762
古典自由保守主义 亚当·斯密,1776
2019-8-9
感谢你的欣赏
新保守主义 1970
现代保守主义 1960
保守主义 伯克1792
23
三、意识形态领域的斗争
1、意识形态领域斗争与国际政治斗争更 加密切相联;
2019-8-9
感谢你的欣赏
9
三、政治安全的前提
政治安全的前提是政治上的独立和 自主。政治安全的近期目标是民族、国 家的生存,政治制度、社会和意识形态 的稳定;长期目标是政治的创新和可持 续发展。
2019-8-9
感谢你的欣赏
10
第九章 政治安全

马工程新闻学概论(第二版)课件-第九章 新闻出版自由

马工程新闻学概论(第二版)课件-第九章  新闻出版自由
二、新闻出版自由的发展过程
• 约翰·弥尔顿《论出版自由》: “出版自由” • 1789年,法国国民议会制定并通过的《人权和公民权宣言》。 • 1791年,美国国会通过《宪法修正案》。 • 此后,保障新闻出版自由权利的条文被纷纷写进各国宪法,成为民主政
治制度的重要标志。
第一节 新闻出版自由的内涵及其历史发展
西方资本主义国家新闻业普遍实行私有化和商业化 西方垄断财团和广告公司凭借充足的财力控制新闻媒体 垄断资本控制和影响编辑方针和对重大事件的报道,都摆脱不了
第三节 不同社会制度下的新闻出版自由
(二)资本主义新闻出版自由是资本主义政治制度的重要组成部分
(三)资本主义新闻出版自由成为西方发达国家推行其政治目的重要手段 根据它们随意设定的标准,去评判出版自由
(二)我国社会主义新闻出版自由的特点 1. 社会主义新闻出版自由摆脱了资本控制。 2. 社会主义新闻出版自由强调充分自由和正确导向的统一。 3. 社会主义新闻出版自由坚持民主和法治、自由和纪律的统一。
第三节 不同社会制度下的新闻出版自由
三、社会主义新闻出版自由的发展和完善
新闻学概论
第九章 新闻出版自由
《新闻学概论》编写组 2020.09
目录
第一节 新闻出版自由的内涵及其历史发展
一、新闻出版自由的内涵 二、新闻出版自由的发展过程
第二节 新闻出版自由的具体性和相对性
一、新闻出版自由的具体性 二、新闻出版自由的相对性
第三节 不同社会制度下的新闻出版自由
一、资本主义新闻出版自由的实质 二、社会主义新闻出版自由的性质和特点 三、社会主义新闻出版自由的发展和完善
指责和攻击社会主义国家正当的新闻管理。 以资本主义新闻出版自由为借口,插手干涉其他国家内政。 用双重标准界定和评价别国内政是西方所谓的“新闻自由”惯用手法。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

求: BB ‛ =?
BB ‛ = DOB × /=100×(-24)/206265=0.0116m
• 解: = 设-- ∠A0B= -24 ″

• 答: 应在OB的垂线方向上向内移动12mm才可得到直角。
3.在坑道内要求把高程从A传递到C,已知 HA=78.245m,要求HC=78.341m ,观测结果如图9-14 所示,试问在C点应有的前视读数c应为多少?
D 109.7892 26.3432 112.9052 m
解: XAP=XP-XA=364.176-254.387=109.789m
YAP=YP-YA=562.112-535.769=26.343m
AP
y AP 26.343 arct an arct an 13 2933.34 x AP 109.789
测设数据:
=AB - AP=80 ˚ 04‛ -13 ˚ 29‛ 33″=66 ˚ 34‛ 27″(反拨)
第九章 习题
• 2.在地面上要求测设一直角,如图9-13所示。先用一般方法 测设出∠AOB后,再进行多测回观测得其角值为90º 00′24″。 已知OB的长度为100.000m,试问在垂直于OB的方向上,B点 该移动多少距离才可得到直角? • 已知:设=90 ∘ ∠A0B=90 ˚ 00 ‛ 24 ″ DOB=100.00m •
已知:HA=78.245m,
求:c=? HC=78.341m
解: HB= HA +(a-b)= 78.245-1.987-
1.751=74.507m
HC= HB+1.8.341- 74.507m –1.904=1.930m
4.已知 AB 8004' x a 254.387m y a 535.769m 现欲测设 y P 562.112m 的P点,试计算 坐标为: x P 364.176m 将仪器安置在A点用极坐标法测设P点所需的测设数据。
相关文档
最新文档