社区医学实践教学基地教学管理制度

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医学院实践教学基地建设与管理规定

医学院实践教学基地建设与管理规定篇1:医学院实践教学基地建设与管理规定都成医学院实践教学基地建设与管理规定第一章总则第一条实践教学是高等教育的重要环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生动手能力与创新意识的重要途径。

根据国家教育部、卫生部颁布的《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》(教高〔1992〕8号)、《本科医学教育标准-临床医学专业》(教高〔2008〕9号)和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔2018〕8号)等文件精神，为规范实践教学基地建设与管理，强化学校管理职能、实现教学质量同质化，特制定本规定。

第二条实践教学基地是指为我校各专业学生进行专业实习、毕业设计(论文)、毕业实习等实习实训教学提供设备支持、教师指导与实践场所等的医疗卫生机构、科研机构、机关及企事业单位等。

第三条实践教学基地包括临床类实践教学基地和非临床类实践教学基地，前者包括附属医院(含直属附属医院、共建直属附属医院、非直属附属医院)、教学医院、实习医院和社区实践教学基地四大类。

所有实践教学基地与其上级主管部门的隶属关系不变，但其教学工作接受学校的领导或指导。

实践教学基地必须按学校下达的教学计划，根据有关规定，完成临床理论、临床见习、毕业实习等教学工第四条教学基地建设应把教学质量放在首位，基地必须满足实践教学要求、重视教学工作，能完成教学大纲规定的各项内容，保证实践教学质量。

附属医院必须承担一定的临床理论教学任务。

第五条坚持"双方自愿、资源共享、互惠互利"的原则。

学校利用基地条件开展理论和实践教学，培养学生的实践能力和创新能力;基地则可借助学校的科研、教学和医疗资源，开展广泛合作，促进基地建设发展。

第二章设立教学基地的条件第六条实践教学基地的遴选条件：(一)实践教学基地的主要领导及上级行政主管部门支持承担实践教学任务;(二)具有固定的实践教学活动场所，能提供满足开展相关实践教学活动所需的技术装备、技术项目、病例及其他教学资源;(三)具有一支专业技术职务、学历结构合理，能胜任指导学生完成实践教学大纲要求的实践教学任务的师资队伍;(四)设有专门教学管理机构并有专人负责教学管理，有系统完善的教学组织管理办法和有效的教学激励机制，管理制度健全、管理严格;(五)能每年承担一定数量相关专业学生的实践教学任务，并在4-5年内保持稳定;(六)能够为学生提供食宿、交通、学习、安全、卫生等保障条(七)临床类实践教学基地的基本条件还应同时具备国家教委、卫生部、国家中医药管理局《关于印发〈普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定〉的通知》(教高〔1992〕8号)和卫生部、教育部《关于印发〈医学教育临床实践管理暂行规定〉的通知》(卫科教发〔2008〕45号)文件的要求或者是按照《城市社区卫生服务机构管理办法(试行)》(卫妇社发〔2006〕239号)批准设置的基层医疗单位;非临床类实践教学基地的基本条件也必须满足教育部相关规定、行业标准和要求，由二级学院制定遴选条件，提交教务处审定。

医学实践教学管理工作计划

一、前言医学实践教学是医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的实践能力和综合素质具有重要意义。

为了提高医学实践教学质量，确保实践教学活动的顺利进行，特制定本管理工作计划。

二、工作目标1. 建立健全医学实践教学管理体系，确保实践教学活动的规范性和科学性。

2. 提高医学生的实践操作技能，培养医学生的临床思维能力和综合素质。

3. 加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学指导教师的教学水平和科研能力。

4. 完善实践教学资源，提升实践教学质量。

三、具体措施1. 组织管理（1）成立医学实践教学管理领导小组，负责统筹规划、组织协调和实践教学管理工作。

（2）建立健全实践教学管理制度，包括实践教学计划、教学质量监控、实践教学评价等。

（3）定期召开实践教学工作会议，研究解决实践教学中的问题，确保实践教学工作的顺利进行。

2. 实践教学课程建设（1）优化实践教学课程体系，确保实践教学课程与理论课程相衔接。

（2）开发新的实践教学项目，提高实践教学的趣味性和实效性。

（3）加强实践教学课程资源建设，为实践教学提供充足的资源保障。

3. 实践教学师资队伍建设（1）选拔和培养一支高素质的实践教学指导教师队伍，提高实践教学指导教师的教学水平和科研能力。

（2）定期组织实践教学指导教师参加培训和研讨，提升实践教学指导教师的教学能力。

（3）鼓励实践教学指导教师参与科研项目，提高实践教学指导教师的科研水平。

4. 实践教学基地建设（1）加强与临床医院的合作，拓展实践教学基地，提高实践教学条件。

（2）对实践教学基地进行规范化管理，确保实践教学基地的安全、卫生和教学设施完善。

（3）定期对实践教学基地进行评估，确保实践教学基地的持续发展。

5. 实践教学质量监控（1）建立健全实践教学质量监控体系，确保实践教学活动的质量和效果。

（2）开展实践教学检查和评估，及时发现和解决实践教学中的问题。

（3）对实践教学效果进行跟踪调查，了解医学生的实践能力和综合素质。

实践基地管理的规章制度

实践基地管理的规章制度第一章总则第一条为规范实践基地管理行为，保障实践基地工作的正常进行，维护实践基地的利益，特制订本规章制度。

第二条实践基地是指为提高实践教育质量，培养学生实践技能和实践素养而设立的教学和科研基地。

实践基地管理规章制度是实践基地管理的基本依据。

第三条实践基地管理规章制度适用于所有实践基地的管理工作人员及相关人员。

第四条实践基地管理工作应当遵循公平、公正、公开的原则，建立民主、科学、法治的管理体系。

第二章实践基地的组织结构第五条实践基地设立机构应当建立健全的管理组织，明确工作职责与分工，实行领导负责制。

第六条实践基地应当设立院长或主任，负责实践基地的全面管理工作，直接向上级领导汇报。

第七条实践基地应当设立专业教师队伍，具有丰富的实践教学经验和专业知识，负责实践基地的教学工作。

第八条实践基地应当建立教务办公室或秘书处，负责实践基地的日常事务管理和档案管理工作。

第九条实践基地应当设立实践教学专业委员会，负责实践教学课程设置、实习计划安排等，并参与实践教学工作的评估和改进。

第十条实践基地应当建立实践教学实习基地，提供实践实习条件和保障。

第三章实践基地的管理制度第十一条实践基地应当建立完善的管理制度，包括教学管理制度、实践教学安全制度、实习管理制度、实践教学质量评估制度等。

第十二条实践基地的教学管理制度应当明确实践教学的目标与任务，规范实践教学的教学过程和教学要求。

第十三条实践基地的实践教学安全制度应当建立健全的安全管理体系，做好实践教学安全教育和事故预防工作。

第十四条实践基地的实习管理制度应当规范实习计划的编制与管理、实习学生的管理与指导等。

第十五条实践基地的实践教学质量评估制度应当建立健全的评估机制，对实践教学过程进行监督和评估，及时对实践教学进行改进。

第四章实践基地的管理程序第十六条实践基地应当建立实践基地管理工作报告制度，每学期报告实践基地的工作情况和实践教学效果，接受上级领导的检查和评估。

医学教育实习基地管理制度

医学教育实习基地管理制度一、总则为规范医学教育实习基地的管理，确保医学教育实习工作的质量和安全，提高学员的实践技能水平，本制度适用于本医院全部医学教育实习基地。

二、管理体系1.建立医学教育实习基地管理委员会，由院内高级管理人员和教育部门负责人构成，负责订立实习基地管理政策、审核实习计划和监督实习工作的开展。

2.每个实习基地设立一名基地主任，负责基地的日常管理和学员的引导工作。

3.设立实习基地辅导员，负责引导学员的实习工作，并与基地主任共同监督学员的实习情况。

4.建立医学教育实习基地管理办公室，具体负责实习基地的日常运行管理和协调。

三、基地建设1.实习基地应具备完善的硬件设施和实践教学设备，确保学员有良好的实习环境和条件。

2.基地必需配备充分数量和合格的引导医生，确保学员能够得到专业的引导和引导老师的充分关注。

3.实习基地应设置合理的实习岗位，明确学员的职责和任务。

四、实习计划1.实习基地应依据医学教育要求和学员的专业特长，订立认真的实习计划。

2.实习计划应包含实习时间布置、实习内容、实习岗位轮换布置等，确保学员能全面掌握相关专业知识和技能。

3.实习计划应报请医学教育实习基地管理委员会审核通过后方可执行。

五、实习引导1.引导医生应具备相应的临床经验和专业本领，负责对学员进行实习引导。

2.引导医生应订立学员的实习计划和实习目标，并与学员定期进行面谈，及时予以引导和建议。

3.引导医生应对学员的实习情况进行记录和评估，及时反馈学员在实习中的问题和不足。

六、实习考核1.实习基地应依据实习计划订立相应的实习考核方案，包含学员的理论知识考核和实际操作考核。

2.实习考核结果应及时通知学员，并在考核结束后的一周内完成学员的考核评定。

3.学员如有不合格情况，应订立挽救措施和再次考核计划，确保学员能够全面掌握实习内容。

七、安全管理1.实习基地应配备专职安全管理人员，负责学员的安全教育和安全管理工作。

2.学员在实习期间应严格遵守实习基地的安全操作规程，保证个人和他人的安全。

社区专科护士临床教学基地管理制度

社区专科护士临床教学基地管理制度1. 简介社区专科护士临床教学基地是为了促进社区专科护士的临床实践能力和教学水平的提升而设立的。

本管理制度旨在规范社区专科护士临床教学基地的运行管理，确保教学质量和安全。

2. 基地管理机构社区专科护士临床教学基地设立管理机构，由以下成员组成：- 基地主任：负责基地的整体管理和教学安排。

- 教学指导专家：提供专业指导和咨询，协助制定教学计划和评估标准。

- 实指导教师：负责指导实护士的临床实践和教学工作。

- 基地管理员：协助处理基地的行政事务和资源管理。

3. 基地建设和硬件设施社区专科护士临床教学基地应具备以下建设和硬件设施条件：- 教学楼：提供教学用的教室、实验室和多媒体设备。

- 临床实践场所：与社区医疗机构合作，提供实践教学的场所和设备。

- 图书资料：建立专业参考图书馆，提供临床护理相关的书籍和期刊。

- 电子资源：提供电子教学资源和在线研究平台。

4. 教学计划与评估社区专科护士临床教学基地应制定科学合理的教学计划，并根据教学目标和要求进行评估。

教学计划应包括以下内容：- 教学内容：根据专业知识和技能要求，制定详细的教学内容和教学进度安排。

- 教学方法：结合实践、案例分析、讲座等不同教学方法，提高教学效果。

- 实安排：明确实时间、场所和实践任务，确保学生能够充分参与实践。

- 教学评估：建立教学评估体系，评估学生的研究情况和教学效果。

5. 学生管理与培养社区专科护士临床教学基地应对学生进行管理和培养，确保学生专业素质的提高。

具体措施包括：- 学生招生和录用：按照招生计划和条件，招收符合要求的学生。

- 学籍管理：记录学生研究情况和考核成绩，及时跟进学生学业进展。

- 学业指导：提供学业指导和辅导，帮助学生解决研究难题和困惑。

- 专业培训：组织专业培训和研究交流活动，提高学生的专业技能。

6. 教学质量管理社区专科护士临床教学基地应建立健全的教学质量管理体系，不断提高教学质量。

医院教学实践基地管理制度

一、总则为加强医院教学实践基地的建设和管理，提高临床教学质量，培养高素质的医学人才，特制定本制度。

二、基地建设与管理1. 教学实践基地应具备以下条件：（1）具备符合教学要求的场地、设备和设施；（2）有稳定的师资队伍，具备较高的教学水平和临床经验；（3）有完善的教学计划和课程体系；（4）有健全的教学管理制度和考核评价体系。

2. 教学实践基地的管理机构：（1）成立教学实践基地管理委员会，负责基地的全面管理工作；（2）设立教学实践基地办公室，负责日常管理工作。

三、师资队伍建设1. 师资队伍建设应遵循以下原则：（1）师德高尚，具有丰富临床经验和较高教学水平；（2）热爱教育事业，责任心强，具备良好的团队协作精神；（3）注重自身素质提升，积极参加各类教学培训和学术交流活动。

2. 师资队伍建设措施：（1）选拔优秀医务人员担任教学实践基地的师资；（2）加强对师资的教学培训和考核，提高其教学水平；（3）鼓励师资参加国内外学术交流活动，提升自身学术地位。

四、教学计划与课程体系1. 教学计划应结合临床实际，明确教学目标、内容、方法和考核方式；2. 课程体系应包括理论教学、实践教学、临床技能培训等方面，注重理论与实践相结合；3. 定期对教学计划进行修订和完善，确保教学内容与时俱进。

五、教学管理1. 教学实践基地应建立健全教学管理制度，明确教学过程、教学质量和教学考核等方面的要求；2. 定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题；3. 加强对教学质量的监控，确保教学效果。

六、考核评价1. 对教师的教学工作进行考核，考核内容包括教学态度、教学水平、教学效果等；2. 对学生的临床技能进行考核，考核内容包括临床操作、病例分析、临床思维等；3. 对教学实践基地的总体工作进行评估，评估内容包括师资队伍建设、教学管理、教学质量等。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由教学实践基地管理委员会负责解释。

医学院实践教学管理制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为加强医学院实践教学管理，提高教学质量，培养德才兼备的医学人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及有关法律法规，结合医学院实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于医学院全体实践教学环节，包括临床实习、实验实训、见习、实习教学、课程设计、毕业论文（设计）等。

第三条医学院实践教学管理应遵循以下原则：（一）坚持立德树人，培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的医学人才；（二）注重实践教学与理论教学相结合，提高学生综合素质；（三）加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学水平；（四）完善实践教学管理制度，规范实践教学过程。

第二章实践教学组织与管理第四条医学院成立实践教学领导小组，负责实践教学工作的统筹规划、组织实施和监督考核。

领导小组由医学院院长、教学副院长、相关教研室主任、实践教学负责人等组成。

第五条实践教学负责人负责实践教学的具体组织实施，包括实践教学计划的制定、实践教学内容的安排、实践教学考核办法的制定等。

第六条实践教学计划应包括以下内容：（一）实践教学目的和意义；（二）实践教学时间安排；（三）实践教学内容；（四）实践教学方法和手段；（五）实践教学考核办法；（六）实践教学资源保障。

第七条实践教学过程中，教师应按照实践教学计划，结合课程特点和教学要求，开展实践教学活动。

第八条医学院应加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学水平。

实践教学教师应具备以下条件：（一）具有较高的理论水平和丰富的实践经验；（二）热爱实践教学工作，具有较强的责任心；（三）具有良好的职业道德和教育教学能力。

第九条医学院应建立健全实践教学资源保障体系，为实践教学提供必要的设备、场地、图书、网络等资源。

第三章实践教学考核与评价第十条实践教学考核应遵循客观、公正、全面的原则，包括过程考核和结果考核。

第十一条过程考核主要包括：（一）实践教学出勤情况；（二）实践教学态度；（三）实践教学技能掌握情况；（四）实践教学团队协作能力。

医院教学基地管理制度

一、总则为加强医院教学基地的管理，提高临床教学质量，培养高素质的医学人才，根据《中华人民共和国教育法》、《医疗机构管理条例》等相关法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 遵循教育规律，坚持以人为本，注重培养学生的综合素质。

2. 坚持教学与实践相结合，注重临床实践能力的培养。

3. 坚持教学质量与教学管理并重，不断提高教学质量。

4. 坚持公平、公正、公开的原则，确保教学资源的合理配置。

三、组织机构与职责1. 医院教学基地由医院教学管理部门负责，下设教学基地管理办公室，负责具体管理工作。

2. 教学基地管理办公室职责：（1）负责制定教学基地管理制度，组织实施教学活动。

（2）负责组织教学检查、评估和反馈。

（3）负责教学资源的配置和管理。

（4）负责教学基地的招生、录取和学籍管理。

（5）负责与相关教学单位沟通协调，确保教学工作的顺利进行。

3. 教学基地各科室负责人职责：（1）负责本科室教学工作的组织、实施和监督。

（2）负责本科室教学资源的配置和管理。

（3）负责本科室教师的教学培训和考核。

（4）负责本科室学生的教学管理和考核。

四、教学活动管理1. 教学计划管理：教学基地应根据学校教学要求，结合实际情况，制定教学计划，报医院教学管理部门批准后执行。

2. 教学内容管理：教学基地应严格按照教学计划，组织教师进行教学活动，确保教学内容质量。

3. 教学方法管理：教学基地应采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、实习等，提高教学效果。

4. 教学评价管理：教学基地应定期对教学活动进行评价，对存在的问题及时整改。

五、师资队伍建设1. 教师选聘：教学基地应严格按照学校要求，选聘具有丰富临床经验和教学能力的教师。

2. 教师培训：教学基地应定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平和临床技能。

3. 教师考核：教学基地应建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、科研能力、临床技能等进行考核。

六、学生管理1. 学籍管理：教学基地应严格按照学校要求，做好学生的学籍管理工作。

全科医务人员基层实践基地规章制度

全科医务人员基层实践基地规章制度
一、总则
为规范全科医务人员在基层实践基地的行为，提高服务质量和效率，特制定本规章制度。

二、基地管理
1. 基地应由相关医疗机构设立并负责管理，确保基地设施和设备的正常运行和维护。

2. 基地管理者应具备相关医疗管理经验和知识，并负责协调全科医务人员在基地的工作安排和培训。

3. 基地应定期进行内部评估和外部审核，以提高基地的管理水平和服务质量。

三、全科医生实践要求
1. 全科医生应按照相关法律法规和规范要求，完成基层实践任务。

2. 全科医生应积极参与基地内的培训和学术交流活动，提升自身的专业素养和技能水平。

3. 全科医生应遵守职业道德规范，严格保护患者隐私，保持医疗纪律和医疗秩序。

4. 全科医生应主动与其他医务人员协作，共同提高基层医疗服务水平。

四、工作安排
1. 基地管理者应合理安排全科医务人员的工作时间和任务，确保基地的正常运作。

2. 全科医务人员应按照工作安排的要求，认真完成各项工作任务。

3. 全科医务人员应密切关注患者的需求和病情变化，及时进行诊断和治疗。

五、奖惩制度
1. 基地管理者应建立健全的奖惩制度，激励全科医务人员做出优秀的业绩和贡献。

2. 基地管理者应及时对违反规章制度的行为进行批评教育或相应的惩罚措施。

六、附则
1. 本规章制度的解释权归基地管理者所有，如有异议，可提出意见并依法申诉。

2. 本规章制度自颁布之日起生效。

以上规定为全科医务人员基层实践基地的规章制度，各基地管理者和全科医生应严格遵守，共同努力提高基层医疗服务水平。

医疗实习生培训基地管理制度

医疗实习生培训基地管理制度1. 前言本文档旨在规范医疗实生培训基地的管理制度，确保实生得到良好的培训和指导，并保障医疗实践的质量与安全。

2. 培训基地的选择和设置2.1 培训基地应经过严格筛选，并达到一定的医疗水平和设施条件。

2.2 培训基地应配备足够数量和质量的导师，以确保实生能够获得充分的指导和教学资源。

2.3 培训基地应提供充足的实践机会，并具备相应的技术设备和材料供实生使用。

3. 实生管理3.1 实生应经过严格甄选与培训，确保其具备一定的医学知识和技能。

3.2 实生需遵守医疗实践的伦理规范和工作纪律，服从导师和基地管理人员的指导和管理。

3.3 培训基地应为实生提供良好的研究环境和生活条件，营造积极向上的氛围。

4. 培训计划和教学安排4.1 培训基地应制定详细的培训计划，包括理论研究和实践教学的内容和时间安排。

4.2 培训计划应根据实生的实际情况和目标进行个性化调整，提供针对性的培训和指导。

4.3 培训基地应提供定期的培训评估和反馈机制，以帮助实生不断提升自身的医疗技能和知识水平。

5. 基地管理和质量控制5.1 培训基地应建立完善的管理制度，包括实生入选与退出机制、档案管理、设备维护等。

5.2 培训基地应定期进行内部质量评估与外部审核，确保培训质量和安全控制的符合要求。

5.3 培训基地应提供必要的技术支持和紧急处理方案，以应对可能出现的医疗事故和突发情况。

6. 监督与评估6.1 各级监管部门应加强对医疗实生培训基地的监督和评估，确保其符合相关法律法规和标准。

6.2 实生和导师应积极参与对培训基地的评估和反馈，促进培训环境和教学质量的不断改进。

7. 附则本制度自颁布之日起生效，并备案存档。

如有需要，合理调整和修改本制度的内容。

以上所述，仅为医疗实生培训基地管理制度的概要，具体细则和执行办法将根据实际情况与相关法规进行进一步拟定。

医学实践基地管理实践教学设计

医学实践基地管理实践教学设计
汇报人：XX
2024-01-20
目录
实践基Байду номын сангаас建设与规划实践教学课程体系构建师资队伍建设与培训学生实践能力培养与考核合作单位协同育人机制探索质量监控与持续改进机制建立
01
CHAPTER
实践基地建设与规划
选择交通便利、环境安静、远离污染源的地段，方便学生实践和生活。
选址要求
标识设置
系统架构
01
搭建医学实践基地信息化管理系统，包括教学管理、学生管理、设备管理、资源管理等多个子系统，实现基地管理信息化、智能化。
功能实现
02
通过信息化管理系统，实现实践教学计划制定、课程安排、考勤管理、成绩评定等教学管理功能，以及设备预约、使用记录、维护保养等设备管理功能。
数据安全与隐私保护
01
明确临床医师角色定位
将临床医师纳入实践教学团队，明确其在实践教学中的职责和角色定位。
02
建立临床医师参与教学的激励机制
通过设立教学奖励、职称晋升等方面的优惠政策，吸引和鼓励临床医师积极参与实践教学。
定期组织培训
定期举办教师培训活动，包括讲座、研讨会、工作坊等，提供多样化的学习资源和交流平台。
鼓励教师自我发展
结果性评价
将过程性评价与结果性评价相结合，全面评估学生的学习效果和实践能力。
综合评价
优秀案例评选
经验分享会
推广应用
合作与交流
01
02
03
04
定期组织优秀实践教学案例的评选活动，鼓励教师积极创新和实践。
举办实践教学经验分享会，邀请优秀教师代表分享成功的教学经验和教学方法。
将优秀的教学经验和教学方法进行推广应用，促进实践教学的整体提高。

护理专业学生人文素质教育社区实践基地教学管理规范

社区实践基地能够为学生提供真实的医疗环境，让学生更好地了解医疗工作，增强其临床操作能力，同时培养其人文关怀和职业素养。
基地建设意义
社区实践基地的建设有利于提高护理专业学生的综合素质，增强其就业竞争力。
通过社区实践基地的建设，可以更好地促进医疗教育和社区服务的融合，推动医疗事业的发展。
社区实践基地还可以为学生提供更多的实践机会，提高其实践能力，更好地适应未来的工作。
内容安排
教学内容应包括人文知识、沟通技巧、心理辅导、礼仪规范等方面，注重理论与实践相结合。
3
更新机制
根据社区实践基地的发展和护理专业的最新成果，及时更新教学内容，保持其时效性和科学性。
03
基地师资队伍建设及管理
师资队伍选拔与培养
选拔标准
选拔具有丰富教学经验、良好沟通能力、高尚道德品质的教师，并考虑教师的年龄、职称、学历等因素。
护理专业学生人文素质教育社区实践基地教学管理规范
汇报人：日期:
目录
• 基地建设及管理概述 • 基地教学计划与教学内容 • 基地师资队伍建设及管理 • 基地学生管理及考核评价 • 基地教学资源管理及维护 • 基地教学管理优化及建议
01
基地建设及管理概述
基地建设背景
随着我国医疗事业的快速发展，对护理专业学生的培养越来越重视，要求也越来越高。为了更好地培养具有人文素质的护理专业学生，社区实践基地的建设成为了必要的教学环节。
反馈。
自我评价
03
鼓励教师进行自我评价，反思教学过程，发现问题并提出改进
措施。
04
基地学生管理及考核评价
学生管理规定制定
制定学生管理制度
为确保基地教学活动的顺利进行，需制定一套完善的学生管理制度。该制度应包括学生日常行为规范、考勤管理、安全制度、奖惩制度等。

医疗实习生培训基地管理制度

医疗实习生培训基地管理制度一、总则：本制度是为了规范医疗实习生在培训基地的日常行为，提高培训质量，保障医疗安全而制定的。

二、培训基地管理机构：1.培训基地设立专门的管理机构，负责医疗实习生的培训工作。

2.管理机构应当设立充足的人员与设备，以确保培训基地的工作正常运行。

三、培训基地管理人员：1.培训基地应设立专门的负责人，负责统筹协调医疗实习生的培训工作，解决遇到的问题。

2.培训基地负责人应具备相关的临床经验和管理能力，能够对医疗实习生进行指导和评估。

四、医疗实习生的报到与离开：1.医疗实习生应按照培训计划的要求报到并办理相关手续。

2.医疗实习生如需离开培训基地，应提前向管理机构或负责人请假，并办理离院手续。

五、医疗实习生的日常行为：1.医疗实习生应遵守基地的规章制度，保持良好的仪容仪表，严格遵守职业道德和行为规范。

2.医疗实习生应积极主动地参与培训活动，不得私自缺席或旷课。

3.医疗实习生应保守患者隐私，严守医疗机密，不得随意泄露或传播患者信息。

六、医疗实习生的责任与义务：1.医疗实习生应按照培训计划的要求，认真学习并参与临床工作。

2.医疗实习生应尊重患者权益，尊重患者隐私，保护患者利益，严禁虐待、歧视患者。

3.医疗实习生应积极完成由培训基地安排的各项工作任务。

七、医疗实习生的权益保障：1.培训基地应为医疗实习生提供必要的学习和工作条件，提供相应的学习和生活津贴。

2.培训基地应为医疗实习生解决工作和学习中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

八、医疗实习生的考核与评估：1.培训基地应定期对医疗实习生进行考核和评估，以评价其培训质量和学术能力。

2.考核和评估结果将作为医疗实习生继续实习和毕业的依据。

3.医疗实习生有权对考核和评估结果进行申诉，管理机构应及时解决相关问题。

九、制度的修改与解释：1.对本制度的修改和解释应由管理机构负责，并向医疗实习生公布。

2.修改和解释的内容应合法合理，并能够保障医疗实习生的权益。

全科医师基层实践基地制度

全科医师转岗培训基层实践基地制度职责目录l、基地培训管理制度2、培训考核制度3、奖惩管理制度4、教学管理制度5、师资管理制度6、教师备课制度7、学员管理制度8、例会制度9、费经管理制度10、档案管理制度11、办公室负责人工作职责12、教学管理人职工作职责13、教学组工作职责14、带教老师岗位职责基地培训管理制度为加强全科医学培训基地建设，做好全科医生转岗培训工作，成立以院长为组长，医疗组、办公室、财会科负责人为成员的领导小组，统筹协调和管理工作。

成立教学小组，由各临床专业的骨干为成员，负责学员的教学和带教工作。

此项工作将纳为院绩效考核内容，由领导小组对各职能部门进行考核。

一、办公室：1．在分管教学院长领导下，具体负责教学工作管理与实施。

2．按照下达的教学任务，拟定、实施有关教学方案，经常催促、检查、指导各临床科室或教研组的教学、带教，保证临床教学质量和效果。

3．要有专人负责临床教学安排，确保有方案、有要求、有病例、有工程、有考核、有考勤，有专人带教。

4．负责教学材料的收集、整理和归纳。

二、教学组：1．根据办公室(医务科)安排的方案、教学指导的内容与要求,制订带教方案，并有方案有步骤地实施带教内容。

2．安排专人带教，做好备课与遴选病人等准备工作。

3．合理安排查房、示教、病例讨论、教学小讲课、参观手术及操作等，结合理论教学，增强感性认识，培养学生实践能力。

4．定期召开教学组会议，总结经验，发现缺乏，及时改正，提高教学质量。

培训考核制度1、日常考核。

培训医师应将完成的培训内容如实填写转岗培训手册，带教老师定期审核后签字，作为培训医师出科及参加结业综合考核的依据。

2、出科考核：培训医师按标准规定，完成每一科室轮转培训后，由本院相应学科的培训小组，按照培训考核要求组织考核，并在学员手册中记录考核结果。

3、实践技能考核，由市卫计委统一组织进生。

4、理论结业考核，由省卫计委统一组织进行1、考核结果分为合格不合格。

社区医院教学管理制度

一、总则为提高社区医院的教学质量，规范教学管理，培养高素质的医疗卫生人才，特制定本制度。

二、教学目标1. 培养具备扎实的医学基础知识和临床技能的医疗卫生人才；2. 提高社区医院医疗服务水平，满足社区居民的健康需求；3. 促进社区医院与其他医疗机构的交流与合作，提升医院整体实力。

三、组织机构1. 成立社区医院教学工作领导小组，负责制定、实施和监督教学管理制度；2. 设立教学管理部门，负责具体教学工作的组织、协调和实施；3. 各科室设立教学小组，负责本科室的教学工作。

四、教学管理1. 教学计划：教学管理部门根据教学目标，制定年度、学期和月度教学计划，并报教学工作领导小组审批；2. 教学内容：教学管理部门负责组织编写、审核和更新教学内容，确保教学内容符合国家卫生政策和行业标准；3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等，提高教学质量；4. 教学评估：建立教学评估体系，定期对教师的教学效果和学生掌握情况进行评估，并及时反馈改进措施；5. 教学交流：鼓励教师参加各类学术交流活动，提高自身教学水平；6. 教学考核：建立教师和学生考核制度，对教师的教学质量和学生的临床技能进行考核。

五、教师管理1. 教师选聘：严格按照国家卫生政策和行业标准选聘教师，确保教师具备相应的教学能力和临床经验；2. 教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和临床技能；3. 教师考核：对教师的教学效果、教学质量、教学态度等方面进行考核，并根据考核结果进行奖惩；4. 教师激励：设立教师奖励基金，对在教学工作中表现突出的教师给予奖励。

六、学生管理1. 学生选拔：严格按照国家卫生政策和行业标准选拔学生，确保学生具备一定的医学基础知识和临床技能；2. 学生培训：组织学生参加各类培训和实践活动，提高学生的临床技能和综合素质；3. 学生考核：建立学生考核制度，对学生的临床技能、理论知识和综合素质进行考核；4. 学生激励：设立学生奖学金，对在学习和实践中表现优秀的学生给予奖励。

社会组织专科护士临床教学基地管理制度

社会组织专科护士临床教学基地管理制度1. 前言本文档旨在规范社会组织专科护士临床教学基地的管理制度，确保教育质量和安全，提高护理教育的水平。

2. 管理机构2.1 社会组织专科护士临床教学基地的管理由以下机构负责：- 教学基地管理委员会- 教学基地主任2.2 教学基地管理委员会的职责包括：- 制定并审议教学基地的相关政策与规章- 监督和评估教学基地的运行情况- 协助解决教学基地的日常管理问题2.3 教学基地主任的职责包括：- 计划和协调教学基地的教学活动- 管理并培训教师团队- 确保教学基地设施和设备的正常运行3. 教学计划3.1 教学基地应根据社会组织专科护士培养要求，制定详细的教学计划。

3.2 教学计划应包括但不限于以下内容：- 临床实内容及安排- 理论教学课程及教学方法- 学生考核与评估方式3.3 教学基地应根据实际情况，及时修订和完善教学计划。

4. 教师队伍4.1 教学基地应建立合理的教师队伍，包括有经验且具备相应专业背景的护理教师。

4.2 教师队伍的培训和进修工作应得到重视，保证教师的教学能力和专业素质。

4.3 教师应积极参与临床护理工作，不断提高自身的专业水平。

5. 学生管理5.1 教学基地应建立健全的学生管理制度，包括学生入学资格的审核和招生工作。

5.2 教学基地应为学生提供良好的研究和生活环境，并维护学生权益。

5.3 教学基地应定期评估学生的研究情况，并提供必要的教学指导和辅导。

6. 设备和设施6.1 教学基地应配备现代化的医疗设备和实验设施，以支持教学和实活动。

6.2 教学基地应定期检修和维护设备设施，确保其正常运行和安全使用。

7. 质量监控与评估7.1 教学基地应建立质量监控和评估机制，对教学工作进行定期评估和监督。

7.2 教学基地应积极采集学生和师资的反馈意见，并进行改进和优化。

7.3 教学基地应定期对教学工作进行质量报告，向上级机构进行汇报。

8. 安全管理8.1 教学基地应建立安全管理制度，包括消防安全、医疗安全和人员安全等方面的管理。

社区实践基地带教人员管理考核制度

崔东社区实践基地实习学员管理考核制度一、实习学员在实践过程中，必须坚持四项基本原则，自觉遵守国家法律和实习医院的规章制度，积极参加所在医院的政治活动和有关学术活动，培养良好的医德医风，树立全心全意为病人服务的思想。

二、实习学员必须尊重上级医护老师指导，虚心向医护人员学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、艰苦朴素的工作作风。

三、实习学员必须严格执行我培训基地各项规章制度，认真履行岗位职责，服从科主任和上级医（护）师的安排。

对违章违纪者，视其情节轻重，给予批评教育，直至终止实习，并将有关情况通知主管培训的上级部门，对一切不良行为造成的后果，责任自负。

四、必须严格按实践轮转计划实践。

实践期间原则上无假期，如遇特殊情况需请假者，1天以内需向基地带教负责人请假；2天需向培训工作办公室专职负责人请假；3天以上者需向基地培训办公室申请，由专职人员与卫生局人事科教科沟通后作出是否准许请假的决定。

具体考核标准如下：全科医师第一部分：情况考核崔东社区实践基地带教人员岗位职责1、督导实践学员遵守实践基地及科室有关规章制度。

2、指导实践学员正确处理各方面的人际关系，特别是根据社区患者的特点，如何与患者沟通是带教老师需要侧重指导的方面。

3、对所带教学生提出观察、分析、处理诊治等要点；在学生做某些操作室，应放手不放眼，做好检查工作，严防医疗差错事故发生；操作完毕后，向学生讲解操作细节、注意的事项及经验教训。

4、对某些典型病例及少见的操作，利用时间及时组织学生讲解及示教。

6、转科前进行出科考试，由科室评定成绩。

7、成绩评定与总结鉴定：从业务能力，政治思想道德，服务态度，组织纪律等情况加以评定。

崔东社区实践基地实习学员职责1、实习学员在社区实践基地必须遵守各项法律、法规，严格执行正确的诊疗规范，遵守所在医院各项制度。

2、实习医生必须遵守社区实践基地的劳动纪律，上班不迟到、不早退，每天应提前到达工作岗位，主动做好准备工作，上班时间坚守岗位，不做与实习无关的事，不看与实习无关的书。

教研室指导基层实践基地工作制度

xxx教研室
指导基层实践基地工作制度根据《助理全科医生培训实施意见（试行）》和《助理全科医生培训标准（试行）》要求,我院作为助理全科医生培训基地，以固定的社区卫生服务中心作为基层实践基地，全科医学教研室从业务指导及培训，师资培训等方面指导基层实践基地工作，故拟定如下制度：
一、通过我院外联部与固定社区卫生服务中心签署协议，使其成为我培训基地基层实践基地。

二、与相应的基层实践基地建立双向转诊体制。

三、对基层实践基地人员进行经常性的教学工作指导和培训，每月≥1次选派全科医学科指导医师到基层指导教学工作，持续时间不少于1天；每年≥1次选派全科医学科以外指导医师到基层指导教学工作，持续时间不少于1天；每季度≥1次选派经验丰富的教学管理人员进行基层实践基地管理工作指导。

四、提升基层实践基地教学质量，定期组织院内师资培训，邀请基层实践基地人员参加；定期组织教研活动，邀请基层实践基地指导老师参加；定期召开全科医学教研室例会，邀请基层实践基地人员参加；定期到基层实践基地开展教学督查工作。

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